六年級感恩老師作文【合集】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級感恩老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級感恩老師作文1

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”六年的時(shí)間過(guò)去了，我成為一名中學(xué)生，在新的學(xué)校我認識了新的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　她的個(gè)子不是很高，她長(cháng)得漂亮大方：一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像黑寶石一樣的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，白而細嫩的臉上加上那副漂亮的眼鏡，更顯得她知識淵博，她衣著(zhù)整齊，身材苗條、風(fēng)趣幽默。

　　記得她第一次給我們上課時(shí)，面帶微笑作了自我介紹。然后讓我們輪流作自我介紹，我上臺作自我介紹時(shí)很緊張，由于剛升入初中，大家都很陌生，不敢作自我介紹。但趙老師和藹地笑讓我不那么緊張，您應該是更想了解我們，于是讓我們寫(xiě)了一篇關(guān)于自我介紹的作文。

　　您給我的第一印象是和藹可親的，您講課生動(dòng)有趣，不厭其煩地講解，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處作文，我漸漸喜歡上你的.課。

　　當同學(xué)們在學(xué)習中遇到困難，您總是第一個(gè)幫我們解決的人，批改作業(yè)總是一絲不茍。在上課時(shí)，你會(huì )一直鼓勵全班同學(xué)踴躍發(fā)言�；卮疱e了，您不會(huì )批評，還會(huì )幫他改正錯誤，并安慰他再接再厲；回答對了，您會(huì )送她幾句贊賞和一個(gè)微笑。

　　有一次，我們班聽(tīng)課，來(lái)了很多聽(tīng)課的老師。趙老師提出一個(gè)問(wèn)題，我馬上舉手，您面帶微笑請我回答�？僧斘艺酒饋�(lái)時(shí)，突然很緊張，說(shuō)話(huà)聲音特別低。趙老師您鼓勵我，讓我勇敢大聲的回答。自信點(diǎn)！我看著(zhù)您那親切的眼神，用響亮的聲音又說(shuō)了一遍，而且說(shuō)的特別好，得到了老師和同學(xué)們的好評。

　　春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田里的春雨，我們將永遠感謝您。

六年級感恩老師作文2

　　鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感思我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。

　　在我們的身邊永遠有一個(gè)人從不離去，每天早自習前，她會(huì )在講臺前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì )叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動(dòng)；晚自習后，她又會(huì )在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。

　　她就是我們的數學(xué)老師！她說(shuō)前世五百次的回眸才可換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)；我覺(jué)得遇見(jiàn)她是我此生的幸運！

　　她雖然是一個(gè)數學(xué)老師，但卻有著(zhù)和其他理工女不同的感性。

　　記得她那不太標準的普通話(huà)，記得她那自信的.轉身，記得她那堅定的眼神，記得她那執著(zhù)的精神，記得我們之間每一次的交流與溝通。

　　記得有一次，考試前夕，我因為數學(xué)不及格而被留了下來(lái)，我原本以為老師會(huì )吵我，可沒(méi)想到，她卻十分溫和的對我說(shuō)“你要努力！”隨后又給我詳細的講解了卷子上的每一道題，不一會(huì )，卷子上就寫(xiě)滿(mǎn)了她那有力的筆記！那張卷子我至今還保存著(zhù)，每每看到，我都十分感動(dòng)！

　　老師我感謝你，因為你，我的數學(xué)才有了明顯的進(jìn)步。老師你是我生命里的陽(yáng)光！有人說(shuō)；師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。我還要說(shuō)；師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　老師謝謝你！

六年級感恩老師作文3

　　龍老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，上課的時(shí)候，她發(fā)現誰(shuí)在講小話(huà)、搞小動(dòng)作等，她就會(huì )把說(shuō)話(huà)的同學(xué)分開(kāi)坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(cháng)在上面簽字，誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對我們要求這么嚴格，但我們還是很喜歡她，因為我們都知道，她這樣做是為我們好。

　　學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長(cháng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準備，但卻沒(méi)有信心能去參加比賽，因為我一向很膽小，平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒(méi)想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔心自己到臺上不敢說(shuō)話(huà)怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺也不擔心講不出話(huà)了，我對自己充滿(mǎn)了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話(huà)，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來(lái)，也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我如

　　何戰勝困難，改掉自己的不足，增強了自信。

　　“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的`時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應。。。應該是。。�！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。

　　我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師".

　　我要感謝媽媽?zhuān)�因為她歷盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……

六年級感恩老師作文4

　　教師節是一個(gè)我們感恩老師的節日，在這個(gè)節日中，你想怎樣去感恩你的老師?

　　今天就是教師節了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著(zhù)怎么去感恩老師。

　　伙伴覺(jué)得，雖然教師節是為老師專(zhuān)門(mén)準備的節日，但在這個(gè)節日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達對老師感恩的時(shí)機。

　　伙伴說(shuō)了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過(guò)伙伴說(shuō)的這話(huà)也很在理。

　　由于沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，我好心的插話(huà)，將偏離中心話(huà)題的伙伴給拉了回來(lái)。

　　“那你是想怎么去表達對老師的感恩?”我問(wèn)出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，因為我不知道這個(gè)教師節怎么去表達對老師的感恩。

　　伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來(lái)的明顯就是看透了我的`小心思，不過(guò)他還是繼續道：“是能表達出自己誠意的禮物，比如……”

　　“賀卡�！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒(méi)新意也沒(méi)誠意�！被锇檫@話(huà)我聽(tīng)了可不樂(lè )意了，“賀卡里面的祝福語(yǔ)是我們自己寫(xiě)上去的，是有誠意的�！薄澳悄氵�不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話(huà)將我給懟死了。

　　與伙伴一番對話(huà)后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

　　等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫(xiě)了三頁(yè)紙的信送到了老師的`辦公室。我一進(jìn)門(mén)就朝著(zhù)老師道：“祝老師教師節快樂(lè )，今后的每天都快樂(lè )!”說(shuō)完這句話(huà)，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒(méi)等老師說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，我就連忙往回走，出了辦公室。

　　我一直想找個(gè)機會(huì )來(lái)感恩老師，今天再好不過(guò)，感恩老師，感恩老師對我的教導，感恩老師將我從迷茫中拉了出來(lái)。

六年級感恩老師作文5

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，我已是個(gè)十二歲的大姑娘了。這其中有一大半的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。是老師讓我從一個(gè)愛(ài)哭的小孩子，變成了一個(gè)有知識的少年。在此，我要對所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一句：您們辛苦啦！謝謝您老師！

　　記得幼兒園那三年是我最最調皮的時(shí)候，是您：楊老師，抱著(zhù)我哄我，您在我的身上付出了比別人多出一倍的'關(guān)懷，是我在睡夢(mèng)中喊您媽媽。懷著(zhù)對小學(xué)生活的憧憬，我邁入了小學(xué)的小門(mén)，是您：談老師，每天含辛茹苦的教我們識字，教我們說(shuō)話(huà)。慢慢地，我們步入了高年級，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越繁重了，是您：肖老師，在課余飯后陪我們漫步在校園，給我們的課余生活又增添了一份生機。這些回想起來(lái)就淚水漣漣，因為再過(guò)一個(gè)月，我們就將要離開(kāi)教育我們多年的老師，離開(kāi)母校。老師，您心中雖然有一些不舍，有一些牽掛，可您嘴上卻說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，就像小鳥(niǎo)長(cháng)硬了翅膀，也要高飛了，總不能一直當我的小尾巴��！”

　　老師，總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“謝謝您，老師，祝您身體健康！”

六年級感恩老師作文6

　　學(xué)會(huì )感恩，才能行走社會(huì )。我一生要感恩的人有很多，首先我要感謝我的老師。

　　有句名言說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！本退隳�只教我短短一分鐘，我也終生難忘您的教誨， 假如我是花朵，那您就是那默默支持我的葉脈；假如我是未發(fā)芽的種子，那您就是那一縷春天的氣息。

　　歲月不經(jīng)意被北風(fēng)吹散了，轉眼間六年了，我們快要畢業(yè)了。臨別之際，我首先要感謝您們，您用您那如太陽(yáng)般的熱情，以及對學(xué)生的和藹可親讓我不能忘卻。您們的教誨， 似一盞明燈在黑暗的夜晚讓我找到了回家的路。在我傷心，困惑的時(shí)候，給我鼓勵，給我力量。

　　回想我剛分到你們班上時(shí)，我是多么任性啊。有一次，我的數學(xué)考了一百分。我就驕傲的不得了。有的同學(xué)來(lái)問(wèn)題，我不是打擊，就是嘲笑她們。那一段時(shí)間，弄得同學(xué)們都疏遠了我。有時(shí)，我甚至還敢頂撞您。您生氣了，當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠地批評了我。事后，您把我叫到走廊外，語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)叫我頓時(shí)清醒，您說(shuō)；“康璇，一個(gè)人，如果因為有了一點(diǎn)小小的成績(jì)，就滿(mǎn)足，就自負，這是落后的開(kāi)始。人要自信，但不能太自負。過(guò)于的自負會(huì )影響你的一生。山外青山，樓外樓。其實(shí)，幫助別人也是一種快樂(lè )�！倍嗪玫脑�(huà)呀，老師啊，沒(méi)有您當初的教誨，就沒(méi)有我今天的成績(jì)啊。

　　后來(lái)，我還發(fā)現，善良的您是多么公平啊，您從不歧視差生，也不偏愛(ài)好成績(jì)，你對誰(shuí)都一視同仁，每一堂課，您總盡量讓每個(gè)同學(xué)有回答問(wèn)題的'機會(huì )。有時(shí)，前面的幾個(gè)差生回答對了，你讓我們把最熱烈掌聲送給他們。只要她們稍有進(jìn)步，你比誰(shuí)都高興。上六年級了，我們開(kāi)始住校了，你起早貪黑地為我們上晚自習，風(fēng)里來(lái)，雨里去。親愛(ài)的老師，辛苦了。您常來(lái)宿舍坐坐，給我們講一些生理衛生方面的常識，教我該怎樣愛(ài)惜自己。老師啊，我們多么愛(ài)您��！您既是嚴師，又像慈母。感恩老師。

　　老師啊，還有一段日子，我們就畢業(yè)了。你問(wèn)我們會(huì )不會(huì )忘了您們，怎么會(huì )呢。在相處的的日子里。我們從你的身上，學(xué)會(huì )了善良，學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了寬容，也學(xué)會(huì )了怎樣面對困難。我們不會(huì )忘記您們的，哪怕飛得再高，飛得再遠，心中最深的地方，會(huì )有一份思念，那是給你的，請讓我們?yōu)槟�收拾好講臺吧。

　　請讓我們?yōu)槟�收拾好講臺吧，擦擦您們常坐的那把椅子，讓他們每天一塵不染。請讓我們把您們站的地方打掃得干干凈凈。請讓我們在您們有自習的夜晚，為您們送上一束手電的光，照亮您回家的路。再帶上我們真摯的祝福，在我們將要離別的時(shí)候，去改另一堆作業(yè)吧。

　　老師啊，你們真的像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己；你用一雙手，把我們高高舉起，勞累的是您們自己。雖然，我不知您心中所想，但我深深懂得：您愛(ài)活潑可愛(ài)的我們，愛(ài)我們的學(xué)習氛圍，愛(ài)這間教室，愛(ài)這份工作……

　　敬愛(ài)的老師啊，謝謝多年來(lái)對我們細心地呵護，教育。我們會(huì )把您永遠記在心里。

六年級感恩老師作文7

　　如果，一個(gè)人與你素不相識的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì )對那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你毫不認識的人在你寒冷萬(wàn)分的時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢(qián)的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人�？�，有誰(shuí)對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的.、是理所當然的，甚至，有的同學(xué)認為老師很啰嗦。

　　我們班有一位老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。王老師和藹可親，教得很細心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，王老師還教了我們三年！

　　有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。王老師對我說(shuō)了一些話(huà)，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)王老師的教導，我的成績(jì)從80分“爬”90分以上。老師還真靈！

　　老師，感謝您！

六年級感恩老師作文8

　　老師每天都像我們的媽媽一樣精心地關(guān)心著(zhù)我們。我們的班主任劉老師就是其中的一位。

　　我們的`劉老師講課很有特點(diǎn)，經(jīng)常用做游戲的方法教給我們許多知識。我記得有一次，我們遇到了一道特別難的數學(xué)題，大家都不知道怎樣正確解答。我們的劉老師通過(guò)一個(gè)大家都很熟悉的游戲，一下就把這道很難的題變得簡(jiǎn)單了。大家都積極發(fā)言說(shuō)出了自己想的一些思路。

　　還有一件很重要的事，我久久不能忘懷。我記著(zhù)有一次，我犯了一個(gè)很?chē)乐氐腻e誤，然而劉老師沒(méi)有批評我，而是通過(guò)一種方式，讓我知道自己的不對，明白了道理。那時(shí)我暗暗下了決心，以后再也沒(méi)有犯下同樣的錯誤。

　　劉老師除了在課堂上細心地教我們有用的知識，晚上還要給我們批改作業(yè)、備課，是多么辛苦啊!劉老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師您辛苦了!我絕不辜負您對我的期望，我要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

六年級感恩老師作文9

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。感謝您，我的英語(yǔ)鄭老師！

　　感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自我的`人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和職責，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——鄭老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，你為成長(cháng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自我做出選取。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，其中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　最后，再次祝您教師節快樂(lè )！

六年級感恩老師作文10

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，不禁想到過(guò)去的往事，感恩是一種美，一種美的流露。在過(guò)去的日子里，讓我感恩的人有許多，爸爸，媽媽?zhuān)�家里的每個(gè)人，還有身邊的朋友。都給予我很多愛(ài)。有的已經(jīng)淡忘了，有的還歷歷在目，有的卻刻骨銘心。使我無(wú)法忘懷的是就是我的老師為我的付出，是老師讓我知道了什么是感恩。

　　老師啊，當我踏進(jìn)校園是第一刻起，您就在無(wú)私的幫助我，給予我愛(ài)，您似乎勝過(guò)親人。是您在我遇到困難時(shí)給予我鼓勵，關(guān)懷。老師啊，您像一位辛勤園丁栽培我們，給我們澆水，帶我們暢游知識的海洋。對您我不知道該如何表達，只有兩個(gè)字“感恩”。一件事，過(guò)了三年后我依然歷歷在目。

　　那天中午，同學(xué)們少抬了兩份飯，包括我。我急迫的到別的班級里去看看有沒(méi)有多的，而我卻垂頭喪氣的回到班級，老師已經(jīng)坐在那里，想必老師知道了吧？我本以為老師會(huì )借我們錢(qián)買(mǎi)面包吃，但您卻不是這樣做的，而把我們叫過(guò)來(lái)，把您的飯菜端到我們的面前，我說(shuō)：“不，我不餓�！倍�您卻握著(zhù)我的'手說(shuō)：“孩子，你還在長(cháng)身體，要多吃點(diǎn)，我少吃一頓沒(méi)關(guān)系的，何況我還有饅頭呢？”“饅頭？是不是老師早飯都沒(méi)來(lái)得及吃��？”我的心理非常的不舒服�？赡�說(shuō)完把饅頭拿出來(lái)放到了桌子上，隨手把您的飯菜遞到了我的手里，頓時(shí)我哭了，心理波濤翻滾，像打翻了五味瓶一樣，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。結果當我們吃的津津有味時(shí)，轉過(guò)頭看您吃著(zhù)那冰涼，難以下咽的饅頭。我如何回報您對我的愛(ài)。老師��！老師，您是偉大的，您是圣潔的，是您凈化了我的心靈，幫我擺正人生的砝碼……

　　老師我感恩??您對我的諄諄教誨。

　　老師我感恩??您對我的無(wú)私奉獻。

　　老師我感恩??您對我有始至終的幫助。

　　老師我感恩??您的愛(ài)，您的一切。

　　感恩是一朵花，一朵燦爛的花。

　　感恩是一顆明珠，一顆璀璨的明珠。

　　讓我們埋下感恩的種子，給它澆水，施肥。讓他生根，發(fā)芽。愿根雖細卻挺拔；愿芽雖小卻堅定。愿花像金子般照亮我們的心靈。愿感恩之花永遠盛開(kāi)在我們心中，傳遍每一個(gè)角落。讓我們學(xué)會(huì )感恩，我相信，有愛(ài)就有感恩。

六年級感恩老師作文11

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。你們是否還記得第一次進(jìn)校，對一切都是那么陌生，是誰(shuí)微笑著(zhù)來(lái)幫助你？你們是否還記得，當你們悲傷流淚時(shí)，是誰(shuí)一遍遍來(lái)安慰你？您不算最美麗的，但您的言語(yǔ)卻深深印在了我的心中，永遠不會(huì )忘記。

　　當我們第一次進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，因為不適應就會(huì )又哭又鬧，您像一位慈祥的母親，用輕柔的.話(huà)語(yǔ)，來(lái)安慰我們那稚嫩的心靈。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們漸漸長(cháng)大，也變得懂事，而你那原來(lái)青春白凈的臉上，也多了幾分歲月的痕跡。

　　您為我們盡心盡力，不辭勞苦。記得某天下午，您正在批改我們班56個(gè)人的作業(yè)，突然，我被剪刀劃傷了，鮮紅的血從手指上滴落，因為那時(shí)才二年級，遇到這樣的意外，感到又疼痛又恐懼，一下子就大聲痛哭起來(lái)。

　　您聽(tīng)見(jiàn)了便立即放下手中的紅筆，疾步走到我身邊，先查看了我的傷情，幸好傷的不重，您又大步跑到辦公室，拿來(lái)創(chuàng )可貼，為我貼好后，又一遍遍安慰我。說(shuō)來(lái)奇怪，您的安慰就是這么有魔力，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的手指也不太疼了。

　　雖然現在您已經(jīng)不再教我們了，但您的一言一行，都深深記在了我的心中，您像一位園丁，而我們是一朵朵鮮花，您辛勤地培養著(zhù)我們，此時(shí)此刻，我只想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。

　　我的演講結束了，謝謝大家。

六年級感恩老師作文12

　　她，有一頭齊肩的長(cháng)發(fā)，白皙的臉上一雙明亮的眼睛炯炯有神，她就是我們的語(yǔ)文老師，金老師。

　　金老師是個(gè)很特別的人，她的脾氣特別溫爾文雅，很少大發(fā)脾氣，講課時(shí)用她那溫柔的女中音娓娓道來(lái)，似乎要把我們帶入課文的情節中去一般，她常常根據課文內容借用道具和相關(guān)的故事讓我們每個(gè)同學(xué)參與其中，不僅讓我們很快的掌握學(xué)習內容還提高了我們的學(xué)習興趣；她批評同學(xué)也從來(lái)不會(huì )和別的老師一樣暴跳如雷，總是用嚴肅的表情告訴我們做的事情是如何的不對，用期待的眼神希望我們改正錯誤。

　　她看待問(wèn)題也很特別，有一次我們上體育課回來(lái)，有一位同學(xué)被鳥(niǎo)糞砸到了，同學(xué)們都笑他倒霉，金老師幫他處理干凈后看著(zhù)同學(xué)沮喪的表情，就給同學(xué)們說(shuō)：“這可不是倒霉，這是幸運，你們這么多人就他一個(gè)被鳥(niǎo)公主選中，這不是一種幸運嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，連那個(gè)被鳥(niǎo)糞砸到的同學(xué)也笑開(kāi)了花。

　　金老師是個(gè)很珍惜時(shí)間的人，今天要上哪一課同學(xué)們要完成什么，明天要上哪一課，同學(xué)們需要準備什么，她總會(huì )做恰當的規劃，必須每個(gè)同學(xué)都要做到，每次課堂作業(yè)她都要求我們要加快速度，她常說(shuō)：“把一分鐘拆成兩分用，你就會(huì )比別人多一倍的'時(shí)間�！�

　　金老師是個(gè)值得信賴(lài)的人，記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)腸胃不好，吃完飯在教室里嘔吐了一地，金老師把教室處理干凈，讓這位同學(xué)的媽媽把他接回去到醫院看一下，這位同學(xué)的媽媽說(shuō)，下午就不過(guò)來(lái)上課了，怕別的同學(xué)嘲笑他。金老師說(shuō)：“如果去醫院檢查沒(méi)有問(wèn)題，就讓他過(guò)來(lái)上課，我保證今天沒(méi)有人嘲笑他，以后也不會(huì )有人嘲笑他�！边@位同學(xué)和他的媽媽走后，金老師就給同學(xué)們說(shuō)：“每個(gè)人都不想在很多人面前出丑，想一想，如果你是他，去醫院檢查完回來(lái)上課時(shí)還被別人嘲笑，你是什么樣的心情？所以，我們應該怎么做？”班長(cháng)說(shuō)：“等他回來(lái)上課我們保證都不會(huì )再提這件事了，不會(huì )嘲笑他�！蓖瑢W(xué)異口同聲的說(shuō)：“對！”這件事情已經(jīng)過(guò)了很久了，直到現在我們也沒(méi)有因為這件事嘲笑過(guò)他。

六年級感恩老師作文13

　　九月，帶著(zhù)似火的熱情，披著(zhù)綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷著(zhù)金色的希望，手捧著(zhù)感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節，有一個(gè)值得我們永遠感恩，尊重的職位—老師。

　　身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的.是我們的老師，他們不計回報，嘔心瀝血地教給我們知識，同時(shí)也教我們做人。

　　老師們沒(méi)有寬闊的舞臺，小小的三尺講臺就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿(mǎn)天的灰屑，不變的便是那永恒的知識。

　　看，數學(xué)老師在講臺上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專(zhuān)注的眼神。

　　聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標準的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。

　　陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。

　　他們不是巨星，卻吸引著(zhù)我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè )家，卻讓知識的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類(lèi)的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國家培養出了無(wú)數杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿(mǎn)天下卻不求他們給自己任何回報。

　　老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(cháng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(cháng)的路。

　　在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節快樂(lè )。

六年級感恩老師作文14

　　感恩每一滴水，它滋潤著(zhù)萬(wàn)物的生長(cháng)；感恩每一陣風(fēng)，它帶來(lái)了清新的空氣；感恩每一縷陽(yáng)光，它普照著(zhù)大地；感恩每一抹綠意，它為世界增添了生機。我們應該感恩身邊的一點(diǎn)一滴，感恩身邊人的每一份給予和付出。

　　今天就是教師節了呢！我一路尾隨著(zhù)老師，走在校園的小路上，雙手細細撫摸著(zhù)這張賀卡，腦海里想象著(zhù)老師收到這份禮物時(shí)驚喜的表情，心中充滿(mǎn)了自豪感。

　　這可是我自己制作的賀卡。上課的`時(shí)候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設計得多好！有幾朵七彩的小櫻花點(diǎn)綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飛舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫(xiě)的“老師，節日快樂(lè )！”幾個(gè)大字。賀卡畫(huà)面簡(jiǎn)潔而樸素，這幾個(gè)小圖案卻又給賀卡帶來(lái)了幾分精致�？粗�(zhù)這張精心準備的賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下激動(dòng)與期待。

　　叮鈴鈴！下課鈴聲終于響了。我輕輕拿出賀卡，一路悄悄尾隨在老師身后，心里有點(diǎn)緊張。走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現老師那每天忙碌的身型已變得有些消瘦�？粗�(zhù)老師單薄的身影，我感到一陣心酸。

　　雖然老師上了兩節課后，已顯得有些疲倦，但她走進(jìn)辦公室后卻連一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，立刻拿出作業(yè)批改了起來(lái)。我猶豫了一下，不知為什么站在了門(mén)口不敢繼續走進(jìn)辦公室。這時(shí)窗外的一縷陽(yáng)光溫暖地照在老師臉上，她看起來(lái)真美。

　　終于，我還是鼓起勇氣輕輕走進(jìn)了辦公室。生怕驚擾了正在專(zhuān)心改作業(yè)的她，我來(lái)到老師身邊后降低了聲音向老師說(shuō)到：“老師，節日快樂(lè )！”同時(shí)雙手向老師捧出了那張賀卡。老師抬起頭微笑地看著(zhù)我，雙手接過(guò)賀卡，很開(kāi)心地說(shuō)到：“謝謝你，這個(gè)禮物老師很喜歡！”看著(zhù)老師春天般的笑臉，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。

　　或許，感恩就是這樣吧，不需要隆重不需要繁華，只需一聲祝福，一句問(wèn)候，一張笑臉，就能令人激動(dòng)不已。一張自己精心制作的祝福賀卡足以表達對老師的節日問(wèn)候。老師，謝謝您一直以來(lái)不計回報的給予和付出！

六年級感恩老師作文15

　　感恩老師-我想在我們每一個(gè)以記憶的長(cháng)河中，都會(huì )有許多許多要使我們感恩的人，同時(shí)，也會(huì )在我們空白的腦海中泛起陣陣的漣漪來(lái)，他們多的如；金黃色海灘上那一枚枚拾貝，又如黑釉色的夜空下的閃閃明星。啊童年的夢(mèng)想，少年的憧憬都隨著(zhù)無(wú)情的`歲月流逝了。而只有一件事情沒(méi)有無(wú)辜的流逝那就是——回憶，說(shuō)起回憶我只能牽出感恩，因為，感恩是回憶的導火索，而回憶卻是感恩的火藥包，兩只是一種物質(zhì)體的關(guān)聯(lián)。而我們有想過(guò)要感恩老師嗎那些大明星的背后是誰(shuí)輔導的他們呢啊——是老師。老師如一顆蠟燭燃燒了自己，有點(diǎn)亮了我們。老師如一位偉大的工程師，在無(wú)私地把所有的精血投給了我們，有人說(shuō)有感恩才會(huì )有成功。對，就是有感恩才會(huì )有成功，如果你連最起碼的感恩都不會(huì )，就算你在怎莫成功，你也是不充足的人，只有你學(xué)會(huì )了感恩，你的人生才不會(huì )有那莫多的坎坷與磨難。有人說(shuō)一個(gè)不知道感恩的人是永遠也不會(huì )成功的，因為他只知道索取而不知道回報，一個(gè)人就算為你付出了千分之一的努力，那也是要值得讓我們去感謝的。所以我們要感恩花朵讓我們欣賞，感恩大地讓我們行走，感恩祖國培育我們，感恩父母養育了我們。最值得感恩的是——老師，是老師教會(huì )我們去怎樣做人。我想，有感恩才會(huì )有成功，是感恩層層筑起了我們。感恩這兩個(gè)平凡而又偉大的字幕，正是因為這種感恩的力量，我們的人生才會(huì )變得絢麗多彩。

　　篇五：

　　老師就像我們的母親一樣，照顧，培育著(zhù)我們這一群淘氣的孩子。如果說(shuō)，我們是一朵朵嬌弱的花朵，您就是愛(ài)花的女主人，耐心的讓我們在您的滋養下成長(cháng)。您還記得嗎？您剛來(lái)到我們這個(gè)大家庭的時(shí)候，您是那么和藹可親，那么平易近人。是那么與其它教師與眾不同。您從不大發(fā)雷霆，總是心平氣和的跟我們講道理。當了您六年學(xué)生，您讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。是您交會(huì )了我寬容大度；教會(huì )了我正直誠實(shí)；教會(huì )了我矜持與回味。讓我在知識的海洋遨游，讓我在智慧殿堂里探索，讓我在人生的道路上找準方向，您成了我一生的指路明燈。我依稀記得在補奧語(yǔ)的時(shí)候，您和我們講作文，講著(zhù)講著(zhù)就偏題了，從愛(ài)好談到人生，理想……還與不相關(guān)的扯上關(guān)系。不過(guò)這時(shí)，是您最可愛(ài)的時(shí)候。時(shí)光匆匆飛逝，和您在一起的時(shí)間也隨之淡去，我們也已經(jīng)畢業(yè)了。每次回憶和您朝夕相處的日子，心中總是有些依依不舍，往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠��！春雨，染綠了世界，而自己就無(wú)聲地消失在泥土之中。老師您就是我們心中的春雨，我們永遠感謝您�。�！

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