感恩老師作文六年級
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感恩老師作文六年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩老師作文六年級1
對于一個(gè)像我這樣對語(yǔ)文一竅不通的人，幾乎沒(méi)有什么比語(yǔ)文老師更重要的了。所以，我才會(huì )好奇地期待著(zhù)老師的到來(lái)。
是胖還是瘦？是高還是低？是長(cháng)發(fā)還是短發(fā)？這一系列問(wèn)題，如泉水一般涌出來(lái)。我開(kāi)始細細品味老師的名字——王雅莉，一定是一個(gè)知書(shū)達理，沉穩優(yōu)雅的女老師吧？
終于迎來(lái)了第一節語(yǔ)文課，一個(gè)和藹而老實(shí)的形象映入眼簾。
她中等高度，中等身材，胖胖的臉上有著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，總是閃著(zhù)光，仿佛盛著(zhù)無(wú)數的知識。臉頰總是圓鼓鼓的，下巴又自然不自然地向外突出。笑的時(shí)候，眼睛彎得像月牙，顴骨處微微發(fā)紅，嘴巴使勁向上揚。頭發(fā)過(guò)肩，又微微有一點(diǎn)卷起。上課的時(shí)候，老師的手總喜歡揪在一起，像是拿著(zhù)什么似的。有時(shí)聲情并茂，有時(shí)奮筆疾書(shū)，說(shuō)的話(huà)總是入木三分。每次到課堂的高潮部分，老師也總會(huì )提高音量，將我們也帶入其中。我也漸漸地喜歡上了語(yǔ)文課。
可有時(shí)，王老師既不“和藹”也不“老實(shí)”。當同學(xué)犯錯時(shí)，她的語(yǔ)氣就會(huì )變得很?chē)绤枴?/p>
一次，我因為中午午休說(shuō)話(huà)被老師叫去。老師看著(zhù)我，我滿(mǎn)是愧疚，不敢正眼看老師。王老師便開(kāi)口說(shuō)：“你作為一個(gè)管理者，必須以身作則�！边@句話(huà)雖然短小，但刺痛了我的心。自此，我努力改正亂說(shuō)話(huà)的`壞毛病，不讓老師擔心。
我常想，王老師作為班主任，又是語(yǔ)文老師，一定很累吧？是什么時(shí)候您的胳膊已經(jīng)疼得抬不起？是什么時(shí)候您被疾病纏身？老師，如果您累了，就好好休息吧！我們也一定不會(huì )辜負您的期望，成為一個(gè)卓越的人，成功的人！
我親愛(ài)的王老師，您多多保重！
感恩老師作文六年級2
我的班主任是一位年輕美麗的女老師。她的性格非常溫和，留著(zhù)一頭卷卷的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛使眼睛看起來(lái)更加精神，老師姓郭，是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
還記得剛上一年級時(shí)，走進(jìn)教室，我找了個(gè)座位坐下不知所措地這邊瞅瞅那邊望望。不一會(huì )兒，只見(jiàn)一位和藹的`大姐姐走了進(jìn)來(lái)，她有著(zhù)甜美的笑容，溫柔地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我姓郭，大家可以叫我郭老師，從今以后我們就是一個(gè)集體了，要互幫互助，知道嗎？”知道了，大家異口同聲地說(shuō)，氣氛一下子融洽了許多。
語(yǔ)文課上，郭老師總會(huì )拿來(lái)一些寫(xiě)著(zhù)生字的卡片，讓大家一張卡片一張卡片地讀，還會(huì )跟我們講一些關(guān)于漢字的小故事，讓同學(xué)們記得更加清楚。我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件非常享受的事情，說(shuō)上語(yǔ)文課是上故事課一點(diǎn)也不為過(guò)。
郭老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的大朋友。我們不聽(tīng)話(huà)瞎胡鬧時(shí)，郭老師從不發(fā)火，而是下課時(shí)來(lái)找同學(xué)們談心，所以我們班的紀律在郭老師的耐心管教下是最棒的。同學(xué)們不管在學(xué)習上還是生活中有什么問(wèn)題都喜歡請教郭老師，郭老師也會(huì )耐心幫同學(xué)們解決。下課后，郭老師也會(huì )和同學(xué)們打成一片。有一次自由活動(dòng)課，郭老師正好有空，就來(lái)跟我們玩起了老鷹捉小雞的游戲，站在一群比郭老師矮的同學(xué)們之間，郭老師在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起跳著(zhù)，跑著(zhù)，躲著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)天真爛漫的笑容。我覺(jué)得郭老師一瞬間變成了十幾歲的小女孩，我們很喜歡這個(gè)大朋友。
郭老師給了我們長(cháng)輩的關(guān)心，有時(shí)又像朋友一樣跟我們一起玩。郭老師不僅是我們的老師，還是我們最好的大朋友，我喜歡我的這位大朋友。
感恩老師作文六年級3
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查我們的預習情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，‘捏’字右下部分是‘土’不是‘王’�！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對呀，如果是‘王’，只有吃了豹子膽的人才敢去‘捏’他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)‘捏泥人’，‘泥’不就是‘土’嗎？所以‘捏’的右下方是個(gè)‘土’字。記著(zhù)了嗎？”“記著(zhù)了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對不對。不然，他也會(huì )和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了�！蔽业�'臉紅得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運。
感恩老師作文六年級4
打開(kāi)記憶的大門(mén)，她一直浮現在我的腦海，她就是我幼兒園老師——朱老師。
記得剛到幼兒園的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我去班上，當時(shí)我看到的第一個(gè)老師就是和藹的朱老師。當時(shí)我很膽小，不敢面對朱老師。她走微笑著(zhù)向我走來(lái)，摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“你就是依文吧，我是你的班主任，我姓朱，你可以叫我朱老師哦！”我膽怯的望著(zhù)朱老師，在她溫柔的目光注視下，我輕輕地叫了一句：“朱老師好”。
朱老師當了我的班主任后，我的性格有了很大的變化，從膽小變成了膽大，以前的`我連說(shuō)話(huà)都不敢說(shuō)，而現在的我已經(jīng)可以和其他人交流了，這都要感謝朱老師呀！
那時(shí)與我最親的人除了父母之外就是朱老師了，她是一位非常好的老師，有同學(xué)早飯沒(méi)有吃，被餓得肚子咕咕叫，朱老師就會(huì )把自己的早飯給他們吃，有同學(xué)沒(méi)有或是不會(huì )寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，朱老師就會(huì )用她自己的時(shí)間，幫助他們把作業(yè)補上。
每次回到家后，我都會(huì )和父母講起朱老師，每到這時(shí)候，媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“那你是不是想讓她做你的媽媽呀？”我就會(huì )說(shuō)：”才不會(huì )呢，老師是老師，媽媽是媽媽�！�
有一次，幼兒園放學(xué)了，但是爸爸還是沒(méi)有來(lái)，外面下著(zhù)大雨，我又沒(méi)有帶傘。于是，朱老師把我帶回了她的宿舍，宿舍不大也不小，她和其他幾位老師一起住，我現在還記得她的床位呢。朱老師幾次問(wèn)我餓不餓，我都說(shuō)不餓，但我最后還是被咕咕叫的肚子打敗了，朱老師聽(tīng)到了我的肚子發(fā)出的聲音，便笑著(zhù)說(shuō)：“是不是餓了？“我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，朱老師便遞給了我一個(gè)粽子，對我說(shuō)：”吃吧�！爸炖蠋熞贿吙粗�(zhù)我吃，一邊跟我聊天。我和朱老師聊了很多很多，不過(guò)一會(huì )兒，我的粽子便吃完了，就在這時(shí)候，我爸爸來(lái)了，朱老師便把我送下了樓，我一邊謝謝朱老師，一邊跟朱老師說(shuō)再見(jiàn)，朱老師等到爸爸和我走遠了才回宿舍。
可惜的是，朱老師結婚之后，就離開(kāi)去臺灣了，我也一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。我祝福她，開(kāi)心快樂(lè )一輩子。
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