感恩老師小學(xué)作文匯總六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的感恩老師小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

感恩老師小學(xué)作文 篇1

　　老師是給我們知識的，也讓我們學(xué)會(huì )了怎樣做人，從一年級我背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入學(xué)校時(shí)，第一見(jiàn)到的人就是老師。老師教會(huì )了我許多的漢字，本來(lái)一個(gè)字都不認識的'我，連一本書(shū)都看不完，而現在我已經(jīng)可以一個(gè)人把一本書(shū)看完了。老師還教會(huì )了我計算，本來(lái)都不會(huì )的我，如今已經(jīng)可以算出很多算式了，還會(huì )做許多的應用題。老師還教會(huì )了我英語(yǔ)，看見(jiàn)電視中的小朋友，正說(shuō)著(zhù)流利的英語(yǔ)時(shí)，我很羨慕，現在我也可以說(shuō)英語(yǔ)了。這都是老師的成果。

　　老師還教會(huì )我怎樣做人。老師說(shuō)：“做人要講禮貌，看見(jiàn)長(cháng)輩要打聲招呼，如果做錯了事，千萬(wàn)不能撒謊，要誠實(shí)。

　　在老師的教育下，我已經(jīng)成為了一個(gè)乖巧、懂事的學(xué)生了，我非常感恩老師！

感恩老師小學(xué)作文 篇2

　　在小學(xué)中，我的班主任長(cháng)得十分高大，圓圓的`臉上戴著(zhù)一副大眼鏡，開(kāi)心時(shí)，他的笑容是那么憨厚。他在上課時(shí)用多種方式讓我們接受知識。他總是跟我們敘述他小時(shí)侯的故事，每一個(gè)故事都能讓我們領(lǐng)悟到一些道理。

　　他一心讓我們成才，總是對我們說(shuō)：“你們一定要有出息，千萬(wàn)不能辜負我�！彼�經(jīng)常和我們融洽在一起，和我們一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起聊聊天。

　　他使我在小學(xué)中很好地打下了基礎，他給予了我許多知識，他是我跨出人生第一步的引導者，使我順利地開(kāi)始了人生路程。

　　老師，感謝您!在這里，我愿深深地向你鞠一個(gè)弓。感恩的心永為您存!

感恩老師小學(xué)作文 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。

　　記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課.老師，您的`愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼.頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn):"鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?"我為了讓老師不要在為我當心，說(shuō):"老師我沒(méi)事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了."老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚.老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老們。

感恩老師小學(xué)作文 篇4

　　總覺(jué)得以前的我很無(wú)知，又很孤獨，對自己的一切事情都感到沮喪，沒(méi)有信心去努力；老師似乎也對我失去信心，每天都是馬馬虎虎的度過(guò)，也沒(méi)有真正嘗試過(guò)去努力，仿佛在我的小世界里充滿(mǎn)孤單、沮喪的氣氛。

　　在我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我曾在想，我的又一個(gè)失去生機的小世界又要開(kāi)始了，也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )有怎樣的改變，更沒(méi)有想過(guò)自己初中生活會(huì )不會(huì )有所改變；只是在想，自己會(huì )不會(huì )使更多的老師對自己失去信心，繼續開(kāi)始自己的個(gè)體學(xué)習生活；可誰(shuí)也沒(méi)有料到，連我自己也沒(méi)有料到會(huì )……

　　上課幾周后，我發(fā)現只要一上張老師的課，同學(xué)們都很高興似的，的確我也覺(jué)得上這位老師的.課感到很輕松，這位老師很幽默，他讓我們真正感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，我也漸漸發(fā)現自己比以前更開(kāi)朗了，喜歡和同學(xué)們在一起學(xué)習、一起玩……

　　當我看到我第一次有所提高的成績(jì)，心里面很激動(dòng)，流下了眼淚；回到家，爸爸媽媽也感到高興，他們終于看到自己女兒在學(xué)習上感受到了快樂(lè )，而沒(méi)有感到沮喪；還記得有一次張老師找我談話(huà)，起初我總以為老師把學(xué)生叫到辦公室會(huì )把學(xué)生大批一頓，但在張老師的話(huà)語(yǔ)里，我沒(méi)有感覺(jué)到嚴肅，只是感覺(jué)到了一位老師對一位學(xué)生的期望，在辦公室的那一節課，我第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有那么無(wú)知，也沒(méi)有那么孤獨、沮喪，此時(shí)，自己似乎對一切事情都充滿(mǎn)了勇氣，充滿(mǎn)了信心！

　　此后，我對于自己也充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得自己不比其他人差，別人能夠學(xué)習那樣好，為什么我不能！我在心里對自己說(shuō)：我一定能！一定行！

　　同時(shí)也勸告一下和我一樣的同齡人，不要對自己失去信心相信自己行，自己就一定行！自己不比別人差，別人可以做到，我們同樣可以！加油！我們一定行！

　　張老師，學(xué)生謝謝您！

感恩老師小學(xué)作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，眼看就要進(jìn)入初中了，老師的教誨，同學(xué)的友誼……這一切無(wú)不令我難忘，然而，我最舍不得的是她——我的英語(yǔ)啟蒙老師，王凡老師。

　　依然記得一年級剛接觸英語(yǔ)時(shí)，我并不喜歡甚至有些討厭那26個(gè)字母。為了讓我們熟悉并喜歡上那些字母，王老師可費盡了不少心思：她讓我們把字母做成可愛(ài)的卡片，上面畫(huà)上卡通人物，這樣，那些枯燥無(wú)味的字母頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)，成績(jì)自然也就頂呱呱了。

　　為了讓我們課上不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，王老師經(jīng)常提一些新穎有趣的問(wèn)題，調動(dòng)了課堂的氣氛，使我們無(wú)論聽(tīng)力、筆試還是口語(yǔ)，樣樣精通。此外，王老師經(jīng)常在中午時(shí)間，講一些有趣的英語(yǔ)小故事，既了激發(fā)了我們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，也拓展了我們的視野。

　　雖然有了學(xué)習的興趣，我卻是個(gè)十足的“馬大哈”，拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常少寫(xiě)字母，丟三落四。要默寫(xiě)滿(mǎn)分簡(jiǎn)直是百年難遇�？荚嚂r(shí)更是容易出錯， 100分似乎總是和我無(wú)緣。一次英語(yǔ)期末的模擬測試，題型很簡(jiǎn)單，我三下五除二就答完了題，滿(mǎn)以為能得100分，終于可以破“0百分”的記錄了！

　　但事實(shí)沒(méi)有預料的那樣順利，粗心大意的毛病總舌不得丟開(kāi)我這個(gè)“好朋友”，襲擊我的是一道2分每題的連線(xiàn)題，一錯就是2題，結果可想而知。當王老師把我喊到前面去的時(shí)候，我臉上火辣辣的，真是關(guān)公照鏡子——自覺(jué)臉紅��！心里“撲通”“撲通”地跳個(gè)不停，生怕王老師對我失望，我一直低著(zhù)頭，

　　不敢看王老師那張烏云密布的臉，王老師很是生氣，痛心疾首地說(shuō)：“徐譽(yù)能，你說(shuō)，你每次都這樣粗心，將來(lái)怎么辦，該不該打？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師拿起尺子，重重的舉起，輕輕的落下，雖然不重，我眼淚依然奪眶而出。

　　王老師輕輕地說(shuō)：“板子打在你的手上，卻疼在我的心里，你可知道，有時(shí)因為一個(gè)小小的差錯就可能改變你一生的命運，希望你今后能改掉粗心的壞毛病，更加嚴格地要求自己！”我再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，深刻意識到了自己的錯誤，知道了粗心的可怕。

　　從那以后，我的英語(yǔ)成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，100分對我來(lái)說(shuō)也是數不勝數了，每當我得意洋洋時(shí)，腦海里總會(huì )浮現起王老師的一句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　桃李芬芳，芬芳中沉淀著(zhù)果樹(shù)對土地的深情。王老師，當我懷著(zhù)沮喪的心情面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我關(guān)心與勉勵，是您幫我撿起自信，燃起希望，引導我邁入成功的大門(mén)；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意地提醒我要謙虛，

　　您將我那顆浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶入了上進(jìn)的“流水”中，更帶進(jìn)了自強不息的世界里。雖然您已不再教我們，但王老師��！我依舊能感受到您那種獨一無(wú)二的氣息。老師，您辛苦了！

　　最近，收到中學(xué)同學(xué)寄來(lái)的《歲月流金，同窗溢彩》紀念冊，打開(kāi)一看，扉頁(yè)上印著(zhù)“紀念汕頭二中63屆高三（4）班同窗共讀50周年”一行大字，以及“同窗、同學(xué)、同心、同德、同聲、同氣、同聚、同游、同樂(lè )、同享”共“十同”等詞語(yǔ)。紀念冊圖文并茂，印刷精美，既有“同學(xué)年少，風(fēng)華正茂”舊照集錦，

　　也有“常青之樹(shù)，金秋年華”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是緣”重逢活動(dòng)剪影，更有“桑榆樂(lè )懷，衷曲和鳴”同學(xué)心語(yǔ)薈萃，等等。尤為珍貴的是，當年的班主任吳奎信老師親自執筆，為紀念冊撰寫(xiě)了情真意切的“前言”。

　　一張張舊照，一行行心語(yǔ)，不知不覺(jué)把我帶回半個(gè)世紀前難忘的中學(xué)年代。激動(dòng)、感動(dòng)之余，又深感遺憾，由于我長(cháng)期在外地工作、生活，很少回鄉參加同學(xué)聚會(huì )，紀念冊里當然難覓自己的蹤影。尤其令我后悔不已的是，本該寫(xiě)一篇感激師恩的文字作為紀念，卻錯過(guò)了時(shí)機。等下次再補吧，說(shuō)不定要十年、二十年后，才能再出一本類(lèi)似的紀念冊。懊悔之余，浮想聯(lián)翩，竟夜不能寐，輾轉反側。索性翻身起床，挑燈夜戰，草成這篇小文。

　　人們都說(shuō)，在漫漫人生道路上，有許多十字路口。一步之差，就可能走到另一條道路上去，從此改變整個(gè)人生。而這一步之差，可能是自己有意無(wú)意的選擇，也可能是受到某個(gè)人、某件事的影響。拿我來(lái)說(shuō)，由于父母長(cháng)期旅居海外，難以具體指導我的學(xué)習，對我青少年時(shí)期影響最大的便是學(xué)校和老師。

　　讀小學(xué)時(shí)，也許老師覺(jué)得我調皮淘氣，口齒還算伶俐，便鼓勵我積極參加各種文藝活動(dòng)，經(jīng)常上臺說(shuō)說(shuō)快板、參加“紅領(lǐng)巾合唱團”等。在我幼小的心靈上，早早播下了對藝術(shù)的鐘情。

　　上初中后，隨著(zhù)身體的發(fā)育，又迷上了球類(lèi)、田徑、游泳、體操等體育運動(dòng)，因此也與體育老師成了好朋友。從初中二年級開(kāi)始，我便年年參加環(huán)市跑和渡�；顒�(dòng)。初中畢業(yè)后，為了圓當運動(dòng)員的夢(mèng)想，還考上了專(zhuān)區體校。不巧遇上三年困難時(shí)期，體校下馬，才不得不轉回母校讀高中。

　　當時(shí)教育也搞大躍進(jìn)，提出要分類(lèi)施教，快出人才、多出人才。于是學(xué)校把我們高一當“試驗田”，通過(guò)期中考試，按成績(jì)重新分班，成績(jì)最好的組成重點(diǎn)班，配備最強的師資力量，要求重點(diǎn)班高中畢業(yè)時(shí)達到大學(xué)一年級的水平。

　　由于重點(diǎn)班尖子云集，學(xué)習風(fēng)氣格外活躍。在科任老師指導下，成立了各種各樣的興趣小組。在這種氛圍的熏陶下，我也興致勃勃地參加了數學(xué)、物理等興趣小組。然而在我內心，體育之夢(mèng)還沒(méi)有完全消失。每天下課后，我不是流連在運動(dòng)場(chǎng)上，就是跳進(jìn)游泳池里，還先后參加了汕頭市業(yè)余體校游泳班、體操班，打算高中畢業(yè)后繼續報考體育學(xué)院。

　　正在這時(shí)，一個(gè)改變我人生軌跡的關(guān)鍵人物出現了。吳奎信老師大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到我們班擔任語(yǔ)文老師兼班主任。吳老師學(xué)識淵博，教學(xué)認真，而且在教學(xué)方法上勇于創(chuàng )新，很受同學(xué)歡迎。最精彩的是他的“作文評講”。每次作文課后，他都要挑出幾篇“出彩”和“露丑”的作文進(jìn)行分析評講。

　　通過(guò)條分縷析，縱橫對比，古今中外，旁征博引，既深入淺出，又精辟生動(dòng)，使同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)。課后還把優(yōu)秀作文貼在教室墻壁上，供同學(xué)們觀(guān)摩。不可思議的是，我的`作文常常被他用來(lái)作為評講的例子�，F在回想起來(lái)，正是這種公開(kāi)激勵和心理暗示，使我學(xué)習語(yǔ)文的興趣和信心大增。

　　同學(xué)們也一致推舉我為語(yǔ)文科代表，使我和吳老師的關(guān)系更加密切。在吳老師指導下，我們幾個(gè)志同道合的同學(xué)成立了“火花讀書(shū)小組”，有計劃地閱讀、討論古今中外文學(xué)名著(zhù)，使大家的語(yǔ)文水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。與此同時(shí)，我們把學(xué)校和班級的墻報當作練筆、揮毫的平臺，同學(xué)中的好人好事，學(xué)校里的各種活動(dòng)，

　　乃至班級的一場(chǎng)球賽，一次郊游，都成為我們寫(xiě)作的題材。由于墻報內容生動(dòng)、形式活潑，很受老師、同學(xué)的歡迎。不知不覺(jué)，我漸漸把興趣中心從體育轉到中文上來(lái)。為了多練筆，我給自己下了個(gè)死任務(wù)：除了完成課內作業(yè)外，每周自選題目寫(xiě)一篇作文和翻譯一篇文言文。最令人感動(dòng)的是，

　　對我這些課外作業(yè)，吳老師無(wú)論工作再忙、再累，都擠出時(shí)間認真批改，從不推辭。也許因為中文是吳老師的專(zhuān)業(yè)，因此把我視為知音，格外用心栽培。正是在高中的最后階段，吳老師不厭其煩地給我“開(kāi)小灶”，幫助我打下了堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，后來(lái)我才能順利考取高考第一志愿------中山大學(xué)中文系。

　　我這一輩子，先后從事過(guò)新聞報道、文學(xué)創(chuàng )作和機關(guān)文字工作，即使后來(lái)轉向政策研究和行政管理，也離不開(kāi)經(jīng)常與文字打交道。雖然沒(méi)能取得突出的成績(jì)，總算基本勝任本職工作，沒(méi)有為母校、老師丟臉。應該說(shuō)，文字基本功是我工作、事業(yè)的底座，這座底座的奠基人便是吳老師，底座上面凝結著(zhù)老師的許多心血和汗水。我常常想，如果沒(méi)有遇到吳老師，也許我的人生之路將是另外一種寫(xiě)法。

感恩老師小學(xué)作文 篇6

　　三年的恩情，三年的師生情，使我難忘師恩，感動(dòng)師恩，感謝師恩!我要感謝您，我的老師--張老師!

　　20xx年，一個(gè)噩耗向書(shū)法班襲來(lái)--張老師去世了!這深深地刺痛了我的心。多年來(lái)，張老師那親切的笑聲令我無(wú)法忘懷。講臺上，張老師的大水杯沒(méi)有了，那慈祥的老人不見(jiàn)了，整個(gè)書(shū)法班沉默著(zhù)，我想起了那往事......

　　因為幾年不斷的練習和努力，我的字在班上是屬一屬二的，不免有些得意。一次，因為前一堂課寫(xiě)書(shū)法作業(yè)時(shí)并不認真，心不在焉，字便沒(méi)了底氣，寫(xiě)出來(lái)飄飄然的。當張老師報分時(shí)，報到“路瑤，80分!”我仿佛全身的血都凝在了一起。什么!80分呀!這簡(jiǎn)直就是個(gè)“地理數字”啊!每一次，我都是九十多分，這一下降了十多分，我仿佛從高山墜落到了谷底。偏偏這時(shí)，一個(gè)家長(cháng)對著(zhù)她的孩子說(shuō)：“看吧，那個(gè)路瑤，就是得意嘛，九十多分變八十分了!”我再也忍不住了，淚水奪眶而出，這是讓我最不敢面對的事實(shí)。那一堂課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想著(zhù)哭泣。

　　下課了，張老師找到了我，坐在我旁邊的座位上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);“路瑤，這次的課堂作業(yè)雖然沒(méi)有完成好，一定是沒(méi)認真吧。寫(xiě)字不能飄飄然，中國字是方方正正的，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，做人也要堂堂正正，知道嗎?當然，老師知道，你自己也很難過(guò)。沒(méi)有關(guān)系呀，這次的事情就過(guò)去了，你要為一個(gè)新的.開(kāi)始而充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，老師相信你。好了，加油吧!”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我又鼓起了信心，拿起鋼筆，在紙上練了起來(lái)......

　　又是一堂書(shū)法課，張老師又來(lái)報分�！暗谝幻�，路瑤，96分!”96分!這可是很高的分呀!我高興地接過(guò)作業(yè)，心里感激著(zhù)張老師。而張老師，也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。

　　張老師，您用春天的種子播種智慧，播種希望!我想：雖然您已經(jīng)去世，可是，您卻永遠活在大家的心中!

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