【精選】感恩老師小學(xué)作文匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的感恩老師小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩老師小學(xué)作文 篇1

　　我是新轉來(lái)的學(xué)生，來(lái)得比較晚，膽子很小，胃不好，總是容易餓，對校園環(huán)境也不熟悉。頭一天上學(xué)的課間，老師微笑著(zhù)走到我身邊，用柔和的聲音關(guān)切地問(wèn)：“你餓不餓？要不要吃點(diǎn)東西？”我小聲地說(shuō)自己不餓。

　　老師的笑容是那么燦爛，老師的聲音是那么柔美，老師的話(huà)語(yǔ)是那么親切，親切得像媽媽的關(guān)懷一樣……這簡(jiǎn)短的問(wèn)候像一股暖流流進(jìn)我的心田，溫暖著(zhù)我緊張而又孤獨的心靈，同時(shí)也鼓舞著(zhù)我熟悉新環(huán)境的.信心和勇氣……

　　今天，借這篇作文，我要感恩老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩老師對我無(wú)私而偉大的愛(ài)！

感恩老師小學(xué)作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，眼看就要進(jìn)入初中了，老師的教誨，同學(xué)的友誼……這一切無(wú)不令我難忘，然而，我最舍不得的是她——我的英語(yǔ)啟蒙老師，王凡老師。

　　依然記得一年級剛接觸英語(yǔ)時(shí)，我并不喜歡甚至有些討厭那26個(gè)字母。為了讓我們熟悉并喜歡上那些字母，王老師可費盡了不少心思：她讓我們把字母做成可愛(ài)的卡片，上面畫(huà)上卡通人物，這樣，那些枯燥無(wú)味的字母頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)，成績(jì)自然也就頂呱呱了。

　　為了讓我們課上不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，王老師經(jīng)常提一些新穎有趣的問(wèn)題，調動(dòng)了課堂的氣氛，使我們無(wú)論聽(tīng)力、筆試還是口語(yǔ)，樣樣精通。此外，王老師經(jīng)常在中午時(shí)間，講一些有趣的英語(yǔ)小故事，既了激發(fā)了我們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，也拓展了我們的視野。

　　雖然有了學(xué)習的興趣，我卻是個(gè)十足的“馬大哈”，拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常少寫(xiě)字母，丟三落四。要默寫(xiě)滿(mǎn)分簡(jiǎn)直是百年難遇�？荚嚂r(shí)更是容易出錯， 100分似乎總是和我無(wú)緣。一次英語(yǔ)期末的模擬測試，題型很簡(jiǎn)單，我三下五除二就答完了題，滿(mǎn)以為能得100分，終于可以破“0百分”的記錄了！

　　但事實(shí)沒(méi)有預料的那樣順利，粗心大意的毛病總舌不得丟開(kāi)我這個(gè)“好朋友”，襲擊我的是一道2分每題的連線(xiàn)題，一錯就是2題，結果可想而知。當王老師把我喊到前面去的時(shí)候，我臉上火辣辣的，真是關(guān)公照鏡子——自覺(jué)臉紅��！心里“撲通”“撲通”地跳個(gè)不停，生怕王老師對我失望，我一直低著(zhù)頭，

　　不敢看王老師那張烏云密布的臉，王老師很是生氣，痛心疾首地說(shuō)：“徐譽(yù)能，你說(shuō)，你每次都這樣粗心，將來(lái)怎么辦，該不該打？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師拿起尺子，重重的舉起，輕輕的落下，雖然不重，我眼淚依然奪眶而出。

　　王老師輕輕地說(shuō)：“板子打在你的手上，卻疼在我的心里，你可知道，有時(shí)因為一個(gè)小小的差錯就可能改變你一生的命運，希望你今后能改掉粗心的壞毛病，更加嚴格地要求自己！”我再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，深刻意識到了自己的錯誤，知道了粗心的可怕。

　　從那以后，我的英語(yǔ)成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，100分對我來(lái)說(shuō)也是數不勝數了，每當我得意洋洋時(shí)，腦海里總會(huì )浮現起王老師的一句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　桃李芬芳，芬芳中沉淀著(zhù)果樹(shù)對土地的深情。王老師，當我懷著(zhù)沮喪的心情面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我關(guān)心與勉勵，是您幫我撿起自信，燃起希望，引導我邁入成功的大門(mén)；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意地提醒我要謙虛，

　　您將我那顆浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶入了上進(jìn)的“流水”中，更帶進(jìn)了自強不息的世界里。雖然您已不再教我們，但王老師��！我依舊能感受到您那種獨一無(wú)二的氣息。老師，您辛苦了！

　　最近，收到中學(xué)同學(xué)寄來(lái)的《歲月流金，同窗溢彩》紀念冊，打開(kāi)一看，扉頁(yè)上印著(zhù)“紀念汕頭二中63屆高三（4）班同窗共讀50周年”一行大字，以及“同窗、同學(xué)、同心、同德、同聲、同氣、同聚、同游、同樂(lè )、同享”共“十同”等詞語(yǔ)。紀念冊圖文并茂，印刷精美，既有“同學(xué)年少，風(fēng)華正茂”舊照集錦，

　　也有“常青之樹(shù)，金秋年華”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是緣”重逢活動(dòng)剪影，更有“桑榆樂(lè )懷，衷曲和鳴”同學(xué)心語(yǔ)薈萃，等等。尤為珍貴的是，當年的班主任吳奎信老師親自執筆，為紀念冊撰寫(xiě)了情真意切的“前言”。

　　一張張舊照，一行行心語(yǔ)，不知不覺(jué)把我帶回半個(gè)世紀前難忘的中學(xué)年代。激動(dòng)、感動(dòng)之余，又深感遺憾，由于我長(cháng)期在外地工作、生活，很少回鄉參加同學(xué)聚會(huì )，紀念冊里當然難覓自己的蹤影。尤其令我后悔不已的是，本該寫(xiě)一篇感激師恩的文字作為紀念，卻錯過(guò)了時(shí)機。等下次再補吧，說(shuō)不定要十年、二十年后，才能再出一本類(lèi)似的紀念冊。懊悔之余，浮想聯(lián)翩，竟夜不能寐，輾轉反側。索性翻身起床，挑燈夜戰，草成這篇小文。

　　人們都說(shuō)，在漫漫人生道路上，有許多十字路口。一步之差，就可能走到另一條道路上去，從此改變整個(gè)人生。而這一步之差，可能是自己有意無(wú)意的選擇，也可能是受到某個(gè)人、某件事的影響。拿我來(lái)說(shuō)，由于父母長(cháng)期旅居海外，難以具體指導我的學(xué)習，對我青少年時(shí)期影響最大的便是學(xué)校和老師。

　　讀小學(xué)時(shí)，也許老師覺(jué)得我調皮淘氣，口齒還算伶俐，便鼓勵我積極參加各種文藝活動(dòng)，經(jīng)常上臺說(shuō)說(shuō)快板、參加“紅領(lǐng)巾合唱團”等。在我幼小的心靈上，早早播下了對藝術(shù)的鐘情。

　　上初中后，隨著(zhù)身體的`發(fā)育，又迷上了球類(lèi)、田徑、游泳、體操等體育運動(dòng)，因此也與體育老師成了好朋友。從初中二年級開(kāi)始，我便年年參加環(huán)市跑和渡�；顒�(dòng)。初中畢業(yè)后，為了圓當運動(dòng)員的夢(mèng)想，還考上了專(zhuān)區體校。不巧遇上三年困難時(shí)期，體校下馬，才不得不轉回母校讀高中。

　　當時(shí)教育也搞大躍進(jìn)，提出要分類(lèi)施教，快出人才、多出人才。于是學(xué)校把我們高一當“試驗田”，通過(guò)期中考試，按成績(jì)重新分班，成績(jì)最好的組成重點(diǎn)班，配備最強的師資力量，要求重點(diǎn)班高中畢業(yè)時(shí)達到大學(xué)一年級的水平。

　　由于重點(diǎn)班尖子云集，學(xué)習風(fēng)氣格外活躍。在科任老師指導下，成立了各種各樣的興趣小組。在這種氛圍的熏陶下，我也興致勃勃地參加了數學(xué)、物理等興趣小組。然而在我內心，體育之夢(mèng)還沒(méi)有完全消失。每天下課后，我不是流連在運動(dòng)場(chǎng)上，就是跳進(jìn)游泳池里，還先后參加了汕頭市業(yè)余體校游泳班、體操班，打算高中畢業(yè)后繼續報考體育學(xué)院。

　　正在這時(shí)，一個(gè)改變我人生軌跡的關(guān)鍵人物出現了。吳奎信老師大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到我們班擔任語(yǔ)文老師兼班主任。吳老師學(xué)識淵博，教學(xué)認真，而且在教學(xué)方法上勇于創(chuàng )新，很受同學(xué)歡迎。最精彩的是他的“作文評講”。每次作文課后，他都要挑出幾篇“出彩”和“露丑”的作文進(jìn)行分析評講。

　　通過(guò)條分縷析，縱橫對比，古今中外，旁征博引，既深入淺出，又精辟生動(dòng)，使同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)。課后還把優(yōu)秀作文貼在教室墻壁上，供同學(xué)們觀(guān)摩。不可思議的是，我的作文常常被他用來(lái)作為評講的例子�，F在回想起來(lái)，正是這種公開(kāi)激勵和心理暗示，使我學(xué)習語(yǔ)文的興趣和信心大增。

　　同學(xué)們也一致推舉我為語(yǔ)文科代表，使我和吳老師的關(guān)系更加密切。在吳老師指導下，我們幾個(gè)志同道合的同學(xué)成立了“火花讀書(shū)小組”，有計劃地閱讀、討論古今中外文學(xué)名著(zhù)，使大家的語(yǔ)文水平有了長(cháng)足的進(jìn)步。與此同時(shí)，我們把學(xué)校和班級的墻報當作練筆、揮毫的平臺，同學(xué)中的好人好事，學(xué)校里的各種活動(dòng)，

　　乃至班級的一場(chǎng)球賽，一次郊游，都成為我們寫(xiě)作的題材。由于墻報內容生動(dòng)、形式活潑，很受老師、同學(xué)的歡迎。不知不覺(jué)，我漸漸把興趣中心從體育轉到中文上來(lái)。為了多練筆，我給自己下了個(gè)死任務(wù)：除了完成課內作業(yè)外，每周自選題目寫(xiě)一篇作文和翻譯一篇文言文。最令人感動(dòng)的是，

　　對我這些課外作業(yè)，吳老師無(wú)論工作再忙、再累，都擠出時(shí)間認真批改，從不推辭。也許因為中文是吳老師的專(zhuān)業(yè)，因此把我視為知音，格外用心栽培。正是在高中的最后階段，吳老師不厭其煩地給我“開(kāi)小灶”，幫助我打下了堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，后來(lái)我才能順利考取高考第一志愿------中山大學(xué)中文系。

　　我這一輩子，先后從事過(guò)新聞報道、文學(xué)創(chuàng )作和機關(guān)文字工作，即使后來(lái)轉向政策研究和行政管理，也離不開(kāi)經(jīng)常與文字打交道。雖然沒(méi)能取得突出的成績(jì)，總算基本勝任本職工作，沒(méi)有為母校、老師丟臉。應該說(shuō)，文字基本功是我工作、事業(yè)的底座，這座底座的奠基人便是吳老師，底座上面凝結著(zhù)老師的許多心血和汗水。我常常想，如果沒(méi)有遇到吳老師，也許我的人生之路將是另外一種寫(xiě)法。

感恩老師小學(xué)作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，許多老師會(huì )在記憶中抹去，但有些老師卻永遠也忘不掉，而王老師就是讓我怎么也忘不掉的人。

　　這是一個(gè)下午，我們放學(xué)了。突然，外面下起了傾盆大雨，有傘的同學(xué)都走了，只剩下一些沒(méi)帶傘的同學(xué)和我留在學(xué)校。剩下的同學(xué)也都一個(gè)個(gè)地走了，只剩下我一個(gè)人。

　　我焦急地等著(zhù)我媽媽?zhuān)�可是媽媽一直沒(méi)有來(lái)，于是，我到教務(wù)處給媽媽打電話(huà)，“嘟﹑嘟﹑嘟”……媽媽一直沒(méi)有接。于是，我心想：“還是等等吧，說(shuō)不準媽媽正在路上呢�！碧鞚u漸黑下來(lái)，但是媽媽一直沒(méi)有來(lái)，雨越下越大，估計媽媽再不來(lái)，我就要在學(xué)校過(guò)夜了，哎。

　　忽然一句熟悉而又慈祥的聲音從我耳邊穿過(guò)，啊，是王老師，王老師說(shuō)：“涂飛宇，怎么了？你家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)？”“嗯，是的，我媽媽還沒(méi)來(lái)�！蔽掖鸬��！耙�不然我用手機給你媽媽打一個(gè)電話(huà)？”說(shuō)著(zhù)，老師就把手機拿了出來(lái)�！安恍�，我打過(guò)了，我媽媽不接�！崩蠋熡职咽謾C放了回去�！澳俏宜湍慊丶野�！”突然，我感覺(jué)有一種媽媽般的`溫暖滋潤著(zhù)我幼小的心田。我說(shuō)：“好吧！”老師打著(zhù)一把傘帶著(zhù)我往家走。雨水打在傘上，發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，老師生怕我淋住，所以把傘往我這兒遮，而她卻被淋濕了，我連忙問(wèn)老師：“老師，您也打一點(diǎn)吧，雨水打濕了您的衣服，別生病了�！崩蠋煗M(mǎn)面微笑的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系�！崩蠋煄�我走到了泰山區大門(mén)口，就碰到了媽媽。王老師把事情的來(lái)龍去脈都告訴了我媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了說(shuō)：“謝謝你啊，王老師！”

　　母愛(ài)像海，父愛(ài)如山。而老師的愛(ài)像一支蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮他人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”

感恩老師小學(xué)作文 篇4

　　如果我們是一棵棵蒲公英，那老師就是陣陣微風(fēng)，把我們送往金色的大地；如果我們是一扇扇門(mén)，那老師就是智慧的鑰匙，開(kāi)啟我們成功的大門(mén)。古今中外，老師一直是許多成功人士的.背后的“高人”，老師一直是默默付出而不求回報的一支蠟燭，照亮無(wú)數人的道路，現在，該是我們感恩老師的時(shí)候了，因為我們長(cháng)大了。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，由于我年紀小，反應慢，跟不上學(xué)習速度�？荚囈部偸翘岣卟簧戏謹�，是一個(gè)不起眼的學(xué)生，什么才藝表演、競選班干部、值日班長(cháng)都輪不上我，我甚至有些自卑感�？墒�，自從那件事以后，不僅讓我從一個(gè)小角色便成了一個(gè)能表示多才多藝的優(yōu)秀生，還愛(ài)上了學(xué)習。那是從老師的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始的。再一次拼音比賽同學(xué)們大約都只得了二三十分，只有我得了五十二分，張老師用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我說(shuō)：“＊＊＊，最近表現不錯，繼續加油！”雖然只有短短的一句話(huà)，可我高興極了，并更加努力學(xué)習了，現在我在回想起老師的話(huà)，心中更感恩老師了。

　　同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨之際，讓我們衷心地為老師祝福，寫(xiě)一張整齊的作業(yè)，考一份好的成績(jì)，都是給老師最好的禮物，讓我們共同感恩老師吧！祝老師節日快樂(lè )！

感恩老師小學(xué)作文 篇5

　　今天是９月１０日，是中國第２１個(gè)教師節．是老師最快樂(lè )的`節日，我想送給老師每人一張賀卡。

　　我先把一寸見(jiàn)方的皺紋紙團成一個(gè)個(gè)小豆子，再把卡紙對折進(jìn)來(lái)，并在上面摳出一個(gè)心型，然后在心型上粘上五顏六色的豆子，最后把粘好的小豆子圖型貼在卡紙上就成功了．

　　我想對老師說(shuō)：“祝您教師節快樂(lè )！”

感恩老師小學(xué)作文 篇6

　　我想考個(gè)100分送給你

　　1是你忙碌的粉筆

　　兩個(gè)0是我和你的心連在一起

　　親愛(ài)的老師

　　你不僅教我們知識

　　還教我們做人的.道理

　　我心里是多么感謝你

　　今天是你的節日了

　　我要送你一份厚禮

　　我想啊想啊

　　想不出送什么給你

　　才能叫你滿(mǎn)意

　　我決定寫(xiě)首詩(shī)給你

　　送你一個(gè)驚喜

　　告訴你……

　　我愛(ài)你

　　告訴你……

　　我要考100分報答你！

感恩老師小學(xué)作文 篇7

　　親愛(ài)的老師：

　　您辛苦了！

　　感謝您每天堅持給我們上課，教給我們那么多知識。感謝您每天給我們批改作業(yè)，您就像媽媽一樣關(guān)心教育我們，老師您辛苦了！

　　以后我會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習，遵守紀律，讓您少費點(diǎn)兒心。

　　謝謝您老師，我愛(ài)您！

　　您的學(xué)生：劉怡彤

感恩老師小學(xué)作文 篇8

　　老師是美的播種者，是知識的耕耘者;老師是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén);是老師把知識傳遞給我們，老師是北斗星，我們是一群穿越時(shí)空的黑鴨子，是老師為我們指明前進(jìn)的方向，我們的常老師就是這樣的一個(gè)人。

　　記得那次，我上課一直咳嗽，本以為一會(huì )兒就會(huì )沒(méi)事，可越咳越厲害，常老師看見(jiàn)了，就領(lǐng)我到教室外，讓我呼吸到新鮮的空氣。我從老師慈祥的臉龐上看到了關(guān)心，從老師的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )到了老師對我的愛(ài);老師為我拍了拍后背，雖然很用力，可我知道老師同時(shí)也在傳遞愛(ài)的力量“回家多喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)感冒藥就沒(méi)事了”，一句關(guān)心的話(huà)，滲透著(zhù)多少愛(ài)!

　　常老師講課,那是非常的生動(dòng)、幽默,講課時(shí)還會(huì )穿插一些精彩的小故事,有時(shí)還會(huì )和同學(xué)們一起玩，和同學(xué)們打成一片。

　　雖然老師已五十二歲了，但每天都堅持鍛煉身體，看上去要年輕的多。老師也很辛苦，常備課到夜里十一、二點(diǎn)，可她從不叫累，像一頭任勞任怨的老黃牛。老師，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)您多少辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的'無(wú)私奉獻;聽(tīng)著(zhù)您在講臺講的每一個(gè)字，都含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音符，——這，是知識的信號;這諄諄教誨，匯成一條涓涓細流，澆灌著(zhù)稚嫩的花朵;歲月滄桑的河水，流過(guò)老師烏濃密的頭發(fā)，皺紋在老師的臉上綻放。啊，老師，您不知疲倦地耕耘著(zhù)，雖然有時(shí)嚴厲，但嚴厲中有著(zhù)關(guān)心、呵護的溫柔;老師，您用一支粉筆書(shū)寫(xiě)春夏秋冬。

　　老師，永遠是偉大的，無(wú)論是默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。而老師卻選擇了默默無(wú)聞，我簡(jiǎn)直無(wú)法用筆墨去勾勒。

　　這就是我敬愛(ài)的常老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇9

　　今天是九月十日，也是我們這些小學(xué)生感恩我們敬愛(ài)的老師的節日——教師節。

　　我有很多的事情都要感謝我的老師。

　　高老師和兩位老師都教給我很多知識，比如：數學(xué)老師讓我知道了小數的乘法怎么乘。比如：語(yǔ)文老師教給了我怎樣寫(xiě)難寫(xiě)的.字和字的筆順。比如：英語(yǔ)老師教給了我怎么寫(xiě)好英語(yǔ)作文，怎么快速的背單詞。

　　語(yǔ)文老師還教給我怎樣讀好書(shū)，怎樣寫(xiě)好日記和作文，讀書(shū)的時(shí)候一定要想一想本書(shū)的作者是一個(gè)什么樣的，他會(huì )有怎樣的生活過(guò)程。

　　數學(xué)老師還教了我小數乘小數的時(shí)候，小數點(diǎn)不用對齊，但是小數加小數和減小數的時(shí)候，小數點(diǎn)就要對齊了。

　　英語(yǔ)老師還教給了我，四會(huì )單詞背會(huì )不難，只要把重要的字母記住就行了。以上這些就是老師教給我的，當然，老師教給我的不只是這么多，還有很多很多老師教給我的知識，數不勝數。最后，我要祝老師教師節快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝您，我的老師。

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