感恩老師作文小學(xué)六年級

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的感恩老師作文小學(xué)六年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩老師作文小學(xué)六年級1

　　無(wú)涯學(xué)海中，我們會(huì )路過(guò)許多風(fēng)景，也許我們會(huì )就此流連不返，也許我們會(huì )繼續堅定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì )有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡(jiǎn)單地修訂一下我們的竹。

　　——題記

　　我曾看過(guò)許多新聞報道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架，原來(lái)人可以用這樣的姿勢離開(kāi)。這件事已經(jīng)有些遠了。

　　近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有一位幼兒園長(cháng)與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著(zhù)三輪車(chē)四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書(shū)報。

　　可見(jiàn)老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛(ài)。

　　我剛上初中時(shí)，非常害怕這樣一位老師，說(shuō)話(huà)很橫，很?chē)烂C。有時(shí)候在走廊里打學(xué)生，鄰班的我們聽(tīng)得肝都顫兒。

　　因為他有白癜風(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開(kāi)始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結果一片噓聲。

　　后來(lái)接觸多了，我發(fā)現他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細節他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說(shuō)笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。

　　因為我所在的是寄宿學(xué)校，人一多，話(huà)就多了，紀律就不好。所以午休時(shí)，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡�！�

　　有一次，學(xué)生們午睡醒來(lái)后，我看見(jiàn)王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見(jiàn)他又在操場(chǎng)上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來(lái)閉目養神。

　　我從未稱(chēng)他為老白，先前不敢，后來(lái)覺(jué)得不該。

　　他沒(méi)有用工資資助過(guò)貧困學(xué)生，也沒(méi)有過(guò)舍己為人，也許想都沒(méi)想過(guò)，太傳奇的東西不會(huì )發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動(dòng)，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動(dòng)容。盡力做一件事，一天容易，一個(gè)月也容易，讓他堅定數十年的就是責任。

　　其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。

　　“美的風(fēng)景總喜歡無(wú)情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時(shí)，你的某個(gè)轉念一想會(huì )告訴你，無(wú)論如何，那個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)人曾走過(guò)的征途，就是你的`路，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)法卸下包袱就是你的責任�！�

　　老師的鞭策和修正，并不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。

　　老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。

感恩老師作文小學(xué)六年級2

　　敬愛(ài)的陳老師：

　　您好，感謝您這么多年以來(lái)對我的教育與極大的關(guān)心和支持！今天我非常感激的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，感恩老師�！�

　　敬愛(ài)的陳老師，你就想一根默默無(wú)聞的蠟燭，為了我們您浪費了自己的青春，為我們日夜不停地操勞，你燃燒了自己，照亮了他人。這種無(wú)私地奉獻，令人永生難忘��！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)自己的青春！啊，老師，你的精神，銘記在我的心中，老師您是辛勤的園丁，為我們這祖國的花朵日夜操勞，您的黑發(fā)中已經(jīng)有絲絲的白發(fā)了。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的.夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　祝：陳老師

　　工作順利，身體健康，萬(wàn)壽無(wú)疆！

　　您的學(xué)生：

感恩老師作文小學(xué)六年級3

　　學(xué)會(huì )感恩，才能行走社會(huì )。我一生要感恩的人有很多，首先我要感謝我的老師。

　　有句名言說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！本退隳�只教我短短一分鐘，我也終生難忘您的教誨， 假如我是花朵，那您就是那默默支持我的葉脈；假如我是未發(fā)芽的種子，那您就是那一縷春天的氣息。

　　歲月不經(jīng)意被北風(fēng)吹散了，轉眼間六年了，我們快要畢業(yè)了。臨別之際，我首先要感謝您們，您用您那如太陽(yáng)般的熱情，以及對學(xué)生的和藹可親讓我不能忘卻。您們的教誨， 似一盞明燈在黑暗的夜晚讓我找到了回家的路。在我傷心，困惑的時(shí)候，給我鼓勵，給我力量。

　　回想我剛分到你們班上時(shí)，我是多么任性啊。有一次，我的數學(xué)考了一百分。我就驕傲的不得了。有的同學(xué)來(lái)問(wèn)題，我不是打擊，就是嘲笑她們。那一段時(shí)間，弄得同學(xué)們都疏遠了我。有時(shí)，我甚至還敢頂撞您。您生氣了，當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠地批評了我。事后，您把我叫到走廊外，語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)叫我頓時(shí)清醒，您說(shuō)；“康璇，一個(gè)人，如果因為有了一點(diǎn)小小的成績(jì)，就滿(mǎn)足，就自負，這是落后的開(kāi)始。人要自信，但不能太自負。過(guò)于的自負會(huì )影響你的`一生。山外青山，樓外樓。其實(shí)，幫助別人也是一種快樂(lè )�！倍嗪玫脑�(huà)呀，老師啊，沒(méi)有您當初的教誨，就沒(méi)有我今天的成績(jì)啊。

　　后來(lái)，我還發(fā)現，善良的您是多么公平啊，您從不歧視差生，也不偏愛(ài)好成績(jì)，你對誰(shuí)都一視同仁，每一堂課，您總盡量讓每個(gè)同學(xué)有回答問(wèn)題的機會(huì )。有時(shí)，前面的幾個(gè)差生回答對了，你讓我們把最熱烈掌聲送給他們。只要她們稍有進(jìn)步，你比誰(shuí)都高興。上六年級了，我們開(kāi)始住校了，你起早貪黑地為我們上晚自習，風(fēng)里來(lái)，雨里去。親愛(ài)的老師，辛苦了。您常來(lái)宿舍坐坐，給我們講一些生理衛生方面的常識，教我該怎樣愛(ài)惜自己。老師啊，我們多么愛(ài)您��！您既是嚴師，又像慈母。感恩老師。

　　老師啊，還有一段日子，我們就畢業(yè)了。你問(wèn)我們會(huì )不會(huì )忘了您們，怎么會(huì )呢。在相處的的日子里。我們從你的身上，學(xué)會(huì )了善良，學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了寬容，也學(xué)會(huì )了怎樣面對困難。我們不會(huì )忘記您們的，哪怕飛得再高，飛得再遠，心中最深的地方，會(huì )有一份思念，那是給你的，請讓我們?yōu)槟�收拾好講臺吧。

　　請讓我們?yōu)槟�收拾好講臺吧，擦擦您們常坐的那把椅子，讓他們每天一塵不染。請讓我們把您們站的地方打掃得干干凈凈。請讓我們在您們有自習的夜晚，為您們送上一束手電的光，照亮您回家的路。再帶上我們真摯的祝福，在我們將要離別的時(shí)候，去改另一堆作業(yè)吧。

　　老師啊，你們真的像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己；你用一雙手，把我們高高舉起，勞累的是您們自己。雖然，我不知您心中所想，但我深深懂得：您愛(ài)活潑可愛(ài)的我們，愛(ài)我們的學(xué)習氛圍，愛(ài)這間教室，愛(ài)這份工作……

　　敬愛(ài)的老師啊，謝謝多年來(lái)對我們細心地呵護，教育。我們會(huì )把您永遠記在心里。

感恩老師作文小學(xué)六年級4

　　“ 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。漸漸地，漸漸地到了分離的日子，我們即將離開(kāi)校園，離開(kāi)朝夕相處的老師與同學(xué)，心中便涌起萬(wàn)千感慨，不舍啊，我的恩師！——走進(jìn)校園，操場(chǎng)仿佛還蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，教室里仿佛還能看到施老師在講臺上頭戴麥克風(fēng)，手拿教科書(shū)的情景，還能聽(tīng)到施老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講課聲和她孩子般的歡笑，空氣中似乎還殘留著(zhù)老師身上的余香。還記得五年級施老師剛接手我們班的時(shí)候，成績(jì)變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此，您絞盡腦汁，凡吃不香，連睡覺(jué)都想著(zhù)，在與差生的幾次促膝長(cháng)談后，興許的是被您給感動(dòng)的，那次期末考試我們終于甩掉了倒數第一的“尾巴”。擠到了前頭，這些，都是您的功勞��！我至今還記得您當時(shí)高興得像孩子般手舞足蹈，逗得我們哈哈大笑。

　　還記得去年我們在您的帶領(lǐng)下去敬老院慰問(wèn)老人：彈琴，合唱，小品……，老人們都開(kāi)心地笑了。他們老稱(chēng)您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學(xué)生來(lái)這里看老人。在校運會(huì )上，您忙著(zhù)張羅事情，布置場(chǎng)地，給運動(dòng)員買(mǎi)西洋參，讓作文小組寫(xiě)運動(dòng)會(huì )小廣播——一刻也不停歇，忙碌了近兩個(gè)小時(shí)連一杯水都沒(méi)喝�？烧媸潜M職。田徑比賽開(kāi)始了，我們都站在跑道兩旁看著(zhù)，數著(zhù)，也許是不好意思，也許是膽小，竟沒(méi)有一個(gè)人喊“加油”，您見(jiàn)了，放下手中的活，躋身在我們當中，隨即，一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發(fā)出來(lái)“加油”我循著(zhù)聲音望去，啊，是您！您鼓著(zhù)腮幫，在吶喊著(zhù)，為運動(dòng)員助威，臉漲得通紅。一時(shí)間，場(chǎng)上氣氛熱烈起來(lái)，連別班的同學(xué)也被感染了。校運會(huì )結束了，我們獲得了團體總分第一名。我想，這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢！這些都是您給我們的寶貴回憶呀！

　　說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)慚愧，我在六年四班近兩年，卻沒(méi)有為班上做出什么貢獻卻總是讓你操心。還記得，您剛接我時(shí)，我看您態(tài)度溫和，便不做作業(yè)，上課開(kāi)小差。您的話(huà)都被我當作是耳邊風(fēng)，仍是為所欲為。終于有一次，您打電話(huà)和我的父母交談，我在您面前失聲痛哭，下決心要痛改前非，不再任性。也就是這一次，我開(kāi)始發(fā)言，做您的小幫手。是您，讓我迷途知返，謝謝您，老師，您的教導，我永生難忘。

　　感謝您，我的恩師。

感恩老師作文小學(xué)六年級5

　　書(shū)上一篇課文說(shuō)，作者有兩個(gè)母親，一個(gè)是生母，一個(gè)是祖國。但我們六年四班同學(xué)眼里有三個(gè)母親，生母、祖國、另一個(gè)就是我們班的班主任高老師。

　　一天，天下著(zhù)小雨，我們班的一個(gè)同學(xué)暈倒在操場(chǎng)上，正好讓路過(guò)的高老師看見(jiàn)了，她不顧一切，背起同學(xué)來(lái)到了三樓衛生室，看到老師著(zhù)急的樣子，我們卻不知道該怎樣幫忙，只看老師非常鎮定，為同學(xué)倒來(lái)熱水，仔細觀(guān)察了同學(xué)的病情后，高老師發(fā)現他的臉色不好，出于擔心他的病情，高老師立即和體育老師一同將這名同學(xué)送到了醫院，并及時(shí)打電話(huà)通知了同學(xué)的家長(cháng)，當他的父母來(lái)到醫院時(shí)，看到自己的孩子已經(jīng)打上了點(diǎn)滴，一切都被高老師安排得妥妥當當。當得知學(xué)生的并無(wú)大礙時(shí)，高老師才放下心來(lái)。原來(lái)，老師本已向學(xué)校請了假，因為這些天自己的身體并不太好，可當他在操場(chǎng)上看到學(xué)生當時(shí)的緊急狀況時(shí)，已全然不顧自己的.病情。直到看到學(xué)生沒(méi)事了，她才想起自己的身體，才發(fā)現自己已經(jīng)渾身是汗，身體透支了。

　　我們的高老師就是這樣，像我們的生母，細心的照顧我們的生活。但比生母更偉大，教給我們知識，也教會(huì )了我們做人。她真不愧是我們班同學(xué)的第三個(gè)母親��！

感恩老師作文小學(xué)六年級6

　　是你，在我生命中不停地鼓舞我；是你，讓我橫跨許許多多的困難；是你，讓我失敗時(shí)也可以破蛹而出。

　　在學(xué)校，你總是教我許許多多、大大小小，做人處事的道理；在學(xué)校，你總是細心地教我一大串的漢字；在學(xué)校，你總會(huì )適時(shí)地鼓舞我，讓我能度過(guò)十分煎熬的時(shí)期，老師，有你真好。

　　老師，還好有你，要不然我不會(huì )有現在的成就；老師，還好有你，我才能增進(jìn)我的智慧；老師，還好有你，讓我不再畏懼困難。老師，謝謝你，總是事先幫我鋪好了未來(lái)的路；老師，謝謝你，讓我從挫折之中爬起來(lái)；老師，謝謝你，陪伴我度過(guò)無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨。老師，你一直叫我要鍥而不舍、永不放棄，你就像一盞燈，在我的前方指引我去路；你那溫柔的眼神讓我永不忘記，那雙指引我的手在我的.記憶中永不抹滅；你總在我回首過(guò)去時(shí)，面帶微笑地看著(zhù)我，謝謝你，老師，有你真好！

　　您是一盞明亮的燈，總是指引我亮光；您是一個(gè)休息的地方，讓我疲憊時(shí)，有地方休息；您是一本字典，總是教我許多知識。

感恩老師作文小學(xué)六年級7

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的'花骨朵兒。

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！

　　”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！

　　”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！

　　時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！

　　不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

感恩老師作文小學(xué)六年級8

　　有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯，還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌�？墒�，我想要說(shuō)：老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己全部的愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋。老師，我感謝您！

　　您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。

　　老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

　　老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

　　老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻。

　　記得，我上五年級的時(shí)候，左老師教我們品德。左老師雖然個(gè)子矮矮的，但是卻有博大的胸懷，美好的心靈。星期三，下課的時(shí)候，我被同學(xué)給撞倒了，腿也受了傷，左老師看見(jiàn)了。把那幾個(gè)同學(xué)叫過(guò)去說(shuō)了他們一頓，然后向我這邊走了過(guò)來(lái)，小心翼翼的扶了起來(lái)，送我到了醫務(wù)室。但是醫務(wù)室的老師沒(méi)有在學(xué)校，去別的學(xué)校去開(kāi)會(huì )去了。真是的，老師也沒(méi)有辦法，所以，老師再次小心翼翼的扶了我起來(lái)，剛剛走到我們學(xué)校的'門(mén)口就想起門(mén)口沒(méi)有車(chē)到醫院。左老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)我就向醫院跑去。頓時(shí)我淚流滿(mǎn)面�？匆�(jiàn)了左老師的頭上，大顆大顆的汗一滴一滴的往下流，我的心里真的很不是滋味。左老師是一個(gè)又可愛(ài)，又年輕有責任的好老師。有一天早上，我來(lái)晚了，語(yǔ)文課只上了半節課。左老師把自己休息的時(shí)間，給我上課，把我不會(huì )的題都教給我，向媽媽在教自己的孩子一樣。我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答您。

感恩老師作文小學(xué)六年級9

　　老師是我們一生中最重要的人，他們告訴我們做人的道理，傳授我們知識，他們是一群智者，是一個(gè)個(gè)撫育祖國花朵的培育人，是值得我們尊敬的一個(gè)群體。

　　老師的模樣是怎么樣的？高的、矮的、胖的、瘦的..不管他們的模樣如何，我們只管記得，人生的老師其實(shí)隨處可見(jiàn)。

　　在學(xué)校里，教我們知識的是老師，帶我們運動(dòng)的是老師；但在家里，生我們養我們的父母同樣是我們的老師，我們第一次模糊不清的喃喃語(yǔ)，張開(kāi)小嘴第一次發(fā)音不準的媽媽?zhuān)�父母就是我們生活中的`老師。

　　感恩老師，我們不能僅僅停留在嘴邊，話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但真正做起來(lái)的人很少。

　　每年一度的教師節，這就是我們感恩老師的最佳時(shí)機，我們不需要做得太多，一句祝福語(yǔ)，一張賀卡，或者一個(gè)鞠躬，這些也足夠表達我們對老師的敬意。

　　同樣在其他時(shí)間中，課堂上老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)老師的話(huà)，不插諢打滑，不發(fā)呆睡覺(jué)，認認真真，規規矩矩，這些誰(shuí)又能說(shuō)不是對老師表達的一種感恩的行為。

　　感恩老師我們可以有很多種方式去感恩，只要心誠，哪怕你一言不發(fā)，從那些小細節中，從你上課認真的眼神中，從你摘抄的筆記中...感恩二字是可以瞧得出，看得見(jiàn)的，是能夠讓老師真實(shí)體會(huì )到的，這些行為人人都可以做得到。

　　老師是知識的傳授者，我們是知識的接收者，感恩老師的最好做法不就是將他們傳授給我們的知識認認真真的吸收嗎？

　　我們認真學(xué)了，好好學(xué)了，這也是一種感恩。都說(shuō)老師是一種無(wú)私奉獻的人群，他們任勞任怨，他們朝夕備課，修改作業(yè)，他們是一群照護良田里禾苗的農者，為的就是要我們茁壯成長(cháng)。

　　所以，我們要懂得感恩老師。

感恩老師作文小學(xué)六年級10

　　九月，帶著(zhù)似火的熱情，披著(zhù)綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷著(zhù)金色的希望，手捧著(zhù)感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節，有一個(gè)值得我們永遠感恩，尊重的職位—老師。

　　身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計回報，嘔心瀝血地教給我們知識，同時(shí)也教我們做人。

　　老師們沒(méi)有寬闊的舞臺，小小的三尺講臺就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿(mǎn)天的灰屑，不變的便是那永恒的知識。

　　看，數學(xué)老師在講臺上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專(zhuān)注的眼神。

　　聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標準的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。

　　陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。

　　他們不是巨星，卻吸引著(zhù)我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè )家，卻讓知識的.清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類(lèi)的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國家培養出了無(wú)數杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿(mǎn)天下卻不求他們給自己任何回報。

　　老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(cháng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(cháng)的路。

　　在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節快樂(lè )。

感恩老師作文小學(xué)六年級11

　　"高大的身影在你的窗前閃耀。"每當我背誦這首小詩(shī)，老師的笑臉就會(huì )出現在我面前。老師的愛(ài)就像春風(fēng)，閃耀著(zhù)生命的光輝；老師的.愛(ài)像溫柔的細雨滋潤著(zhù)我幼小的心靈。我有一個(gè)對我很?chē)栏竦睦蠋�，即使這樣我也很喜歡他。他是我的班主任，山老師。有一件事發(fā)生在我和老師身上，深深的觸動(dòng)了我。

　　記得有一天早上，剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，不小心被一個(gè)高三學(xué)生推了一下。我倒在地上，從地上爬起來(lái)，嘴唇破了，腿也斷了，衣服也臟了。我痛苦地一步一步向教室走去，正巧遇到了山老師，他遠遠地看見(jiàn)我遍體鱗傷。老師看到情況不好，馬上走到我面前，又問(wèn)了一遍事情。然后他帶我去他辦公室消毒。我的腿，很痛，沒(méi)有那么痛，因為我覺(jué)得有點(diǎn)熱。解毒后，老師給我包了一層白紗，然后扶我回教室。既然發(fā)生了這件事，我覺(jué)得單先生還是很小心的。之前老師批評我，我很生氣，沒(méi)和老師說(shuō)話(huà)。但是現在想起來(lái)又很后悔。我再也不會(huì )這么做了。

　　老師，在我們還是不懂事的孩子的時(shí)候，您養育了我們。你在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們成長(cháng)成才。親愛(ài)的老師，謝謝！我會(huì )記住你誠摯的教導。你慈祥的微笑讓我感到溫暖。你教會(huì )了我如何做人，我感謝你。你讓我感到真實(shí)和永恒！

感恩老師作文小學(xué)六年級12

　　老師是一盞明亮的路燈，為我們指引方向，人們常說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮了別人”。

　　的確，無(wú)論是做人做事，都是老師的諄諄教誨，才讓我對未來(lái)充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)，積極和期待。在我的生命中除了父母，就數老師對我最負責，比如：語(yǔ)文老師把我帶入奇妙的閱讀天地，數學(xué)老師把我們帶到充滿(mǎn)智慧的天堂，英語(yǔ)老師把我帶到五彩繽紛的國外世界，科學(xué)老師讓我發(fā)覺(jué)到神奇的現代和未來(lái)。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長(cháng)，雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由翱翔，高山感恩大地，因為大地讓它高高聳起。我也要學(xué)會(huì )感恩，感恩老師用心付出和耐心教導。

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，就是粟老師和王老師一直默默的陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，教會(huì )我們很多淵博的知識，我想我可能不夠努力，但是我以后會(huì )更加努力，不辜負老師對我的期望。

　　光陰似箭，飛逝如流，在這整整5年里，我乘載的不僅僅有知識，還有5年師生之間的滿(mǎn)滿(mǎn)美好回憶，我還有兩個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了，想想最舍不得的`就是我的老師，也許老師的期待，只想我們好好學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)對國家和社會(huì )有用的人，我一定盡我最大努力，不辜負老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的自己。

感恩老師作文小學(xué)六年級13

　　古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這個(gè)樸素而偉大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。

　　潔凈的教室中縈繞著(zhù)淡雅的書(shū)香氣息，學(xué)生朗朗的.讀書(shū)聲猶如海上的波濤，一直有規律地進(jìn)行著(zhù)。講臺上，老師一邊翻閱著(zhù)教綱，一邊用他那沾滿(mǎn)粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽(tīng)，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自誰(shuí)？那是我們心目中的好老師——李老師。

　　在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李老師總是那么嚴謹。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語(yǔ)文課，長(cháng)期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒侨绻�習題講錯了，他還會(huì )在第一時(shí)間趕到教室為我們糾正錯誤；如果學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣了，他還會(huì )悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導；如果班級落后了，他也會(huì )著(zhù)急地指出我們應該改正的缺點(diǎn)。

　　在嚴謹工作的同時(shí)，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內向，不敢和同學(xué)玩耍。李老師似乎看透了我的心事，有時(shí)間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李老師問(wèn)起了未來(lái)，他只是回答道：“誰(shuí)都無(wú)法肯定自己下一秒會(huì )如何，我們只能把握好現在��！”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長(cháng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰！

　　一日為師，終身為父。陪伴我成長(cháng)的那句“老師，您好”始終印在我的心間。

感恩老師作文小學(xué)六年級14

　　老師每天都像我們的媽媽一樣精心地關(guān)心著(zhù)我們。我們的班主任劉老師就是其中的一位。

　　我們的劉老師講課很有特點(diǎn)，經(jīng)常用做游戲的方法教給我們許多知識。我記得有一次，我們遇到了一道特別難的數學(xué)題，大家都不知道怎樣正確解答。我們的劉老師通過(guò)一個(gè)大家都很熟悉的游戲，一下就把這道很難的題變得簡(jiǎn)單了。大家都積極發(fā)言說(shuō)出了自己想的一些思路。

　　還有一件很重要的'事，我久久不能忘懷。我記著(zhù)有一次，我犯了一個(gè)很?chē)乐氐腻e誤，然而劉老師沒(méi)有批評我，而是通過(guò)一種方式，讓我知道自己的不對，明白了道理。那時(shí)我暗暗下了決心，以后再也沒(méi)有犯下同樣的錯誤。

　　劉老師除了在課堂上細心地教我們有用的知識，晚上還要給我們批改作業(yè)、備課，是多么辛苦啊!劉老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師您辛苦了!我絕不辜負您對我的期望，我要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

感恩老師作文小學(xué)六年級15

　　當我獲得全�！靶南底鎳�，健康成長(cháng)”講故事比賽三等獎時(shí)，我最感激的人就是我的班主任──龍老師。

　　龍老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，上課的時(shí)候，她發(fā)現誰(shuí)在講小話(huà)、搞小動(dòng)作等，她就會(huì )把說(shuō)話(huà)的同學(xué)分開(kāi)坐，把玩具收走。她布置的`作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(cháng)在上面簽字，誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對我們要求這么嚴格，但我們還是很喜歡她，因為我們都知道，她這樣做是為我們好。

　　學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長(cháng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準備，但卻沒(méi)有信心能去參加比賽，因為我一向很膽小，平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒(méi)想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔心自己到臺上不敢說(shuō)話(huà)怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺也不擔心講不出話(huà)了，我對自己充滿(mǎn)了信心。

　　雖然我的講故事比賽只得了三等獎，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話(huà)，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來(lái)，也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我如

　　何戰勝困難，改掉自己的不足，增強了自信。

感恩老師作文小學(xué)六年級16

感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己，花開(kāi)花落我都會(huì )一樣珍惜"。在我的一生中我感恩的人有很多，但是，我最想感恩的人就是您--老師！ 人們都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人，燃燒著(zhù)自己。老師是我成長(cháng)道路上的引路人，她教我們知識，帶我們在知識的`海洋里傲游，老師就像我們五(1)班孩子的母親一樣，在老師的關(guān)心呵護下，讓我們快樂(lè )健康的成長(cháng)。

　　老師您知道我在班里是一個(gè)中等生，可是您卻把我當優(yōu)秀生看待。記得那次，學(xué)校抽四，五，六，年級的優(yōu)秀生競賽，您明知道我是中等生，但您還是把我留下來(lái)，給我一種機會(huì )，如果您不把我留下來(lái)，您會(huì )怕傷了我的自尊心。老師不管您留不留我，我都不會(huì )傷心，因為我擁有您的信任，我為我擁有這么好的老師而感到驕傲，自豪。老師我謝謝你們對我的教育之恩，謝謝你們教會(huì )我怎樣做人。

　　老師，謝謝你們的支持和信心，我會(huì )好好學(xué)習，為你們爭光，為五(1)班爭光。

　　如果每個(gè)人都有一顆感恩的心，這個(gè)世界會(huì )更美好！

感恩老師作文小學(xué)六年級17

　　我懷著(zhù)一顆感恩的心。老師像蠟燭一樣照亮著(zhù)我們。無(wú)私奉獻，傳授給我們知識，培育我們認真負責的態(tài)度和樂(lè )觀(guān)向上。

　　我感恩是鐘老師。記的有一次，老師行色匆匆的來(lái)到教室，只見(jiàn)老師臉色蒼白，那節課老師的記性也不是很好，說(shuō)的時(shí)候聲音有一點(diǎn)啞，過(guò)一段時(shí)間還回咳嗽，說(shuō)話(huà)也不象平時(shí)那么大聲。到了下課。老師二話(huà)不說(shuō)的就走了，我猜老師肯定會(huì )去看病。

　　還有次。我報聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我心里很緊張，老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是用溫柔的聲音給我解說(shuō)，我緊張的新就平靜了下來(lái)，我又拿下去改了。第二次上去，老師說(shuō)還有一處寫(xiě)錯了，我怎么找也找不到，這時(shí)候我急了。老師看見(jiàn)了，放下手中的本子。來(lái)到我身旁，我又拿下去改了，老師說(shuō)這一次寫(xiě)對了。我自言自語(yǔ)的'說(shuō)終于對了。有了老師，我才得到了這樣的成績(jì)。

　　我想對老師說(shuō)：“有了你，我才變的有信心!

感恩老師作文小學(xué)六年級18

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自我，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”這首歌讓我懂得了：我就應時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì )感恩。這使我想起了對我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。

　　感恩老師，感謝您對我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的王老師發(fā)現了，問(wèn)我怎樣了？您十分焦急，趕忙打電話(huà)告訴了我的.媽媽?zhuān)�由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿(mǎn)頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對我說(shuō)：“顧晶晶，剛運動(dòng)完就大口喝水、直對著(zhù)電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

　　感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動(dòng)搞笑，引人入勝。您為了加深我們對課文資料的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍用心地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？

　　感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。雖然您是年級組長(cháng)，年級里的事占用了您絕大部分的時(shí)光�？墒�，您對我們的學(xué)習也絲毫不放松。

　　老師,我由衷地感謝您!

感恩老師作文小學(xué)六年級19

　　教師節是一個(gè)我們感恩老師的節日，在這個(gè)節日中，你想怎樣去感恩你的老師?

　　今天就是教師節了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著(zhù)怎么去感恩老師。

　　伙伴覺(jué)得，雖然教師節是為老師專(zhuān)門(mén)準備的節日，但在這個(gè)節日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達對老師感恩的時(shí)機。

　　伙伴說(shuō)了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過(guò)伙伴說(shuō)的這話(huà)也很在理。

　　由于沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，我好心的插話(huà)，將偏離中心話(huà)題的.伙伴給拉了回來(lái)。

　　“那你是想怎么去表達對老師的感恩?”我問(wèn)出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，因為我不知道這個(gè)教師節怎么去表達對老師的感恩。

　　伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來(lái)的明顯就是看透了我的小心思，不過(guò)他還是繼續道：“是能表達出自己誠意的禮物，比如……”

　　“賀卡�！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒(méi)新意也沒(méi)誠意�！被锇檫@話(huà)我聽(tīng)了可不樂(lè )意了，“賀卡里面的祝福語(yǔ)是我們自己寫(xiě)上去的，是有誠意的�！薄澳悄氵�不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話(huà)將我給懟死了。

　　與伙伴一番對話(huà)后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

　　等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫(xiě)了三頁(yè)紙的信送到了老師的`辦公室。我一進(jìn)門(mén)就朝著(zhù)老師道：“祝老師教師節快樂(lè )，今后的每天都快樂(lè )!”說(shuō)完這句話(huà)，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒(méi)等老師說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，我就連忙往回走，出了辦公室。

　　我一直想找個(gè)機會(huì )來(lái)感恩老師，今天再好不過(guò)，感恩老師，感恩老師對我的教導，感恩老師將我從迷茫中拉了出來(lái)。

感恩老師作文小學(xué)六年級20

　　我們的班主任是一位嚴厲的班主任，她對我們的要求十分嚴格，她就是我們的.語(yǔ)文老師——邱老師。

　　嚴格

　　邱老師對我們的學(xué)習要求十分嚴格，要求我們認真對待。有一次，我寫(xiě)“這”字時(shí)打了一個(gè)很小的勾，又不想改，本以為老師不會(huì )那和仔細，應該不會(huì )查出來(lái)的。讓人意想不到的是，這個(gè)小小的錯誤也被邱老師評改出來(lái)了。從這一件小事里，可以看出了老師對我們的學(xué)習要求是一絲不茍的，為了讓我們書(shū)寫(xiě)工整，她檢查作業(yè)格外細心，任何一個(gè)微小的錯誤都逃不出她的眼睛，教導我們學(xué)習上不能有一絲馬虎。

　　關(guān)心

　　邱老師雖然平時(shí)對我們十分嚴格，但她也對我們的十分關(guān)心。有一次我們班的一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑的時(shí)候摔倒，導致骨折了!邱老師知道后，立刻跑到操場(chǎng)上，用她瘦小的身體背起這位同學(xué)就往醫院送。

　　這就是我們的老師——邱老師。

感恩老師作文小學(xué)六年級21

　　學(xué)校是我的第二個(gè)家，老師是我的第二個(gè)媽媽。就拿我們鄭來(lái)老師來(lái)說(shuō)吧。從我們一年級到四年級，她一直是我們的班主任。她非常關(guān)心我們的學(xué)習。每當我們做得不好的時(shí)候，她都會(huì )給我們耐心的指導。不管我們有多少問(wèn)題，她都會(huì )一一回答。有時(shí)候覺(jué)得她有點(diǎn)啰嗦。因為她總是把事情重復很多遍，但是她一想起來(lái)就不怕我們會(huì )失憶。

　　在生活中，鄭先生很負責任。不管我們回家多晚，我們都會(huì )打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑔?wèn)我們是否到家了......

　　對學(xué)習中的每一個(gè)學(xué)生都要有耐心！每次，他都以極大的熱情和不甘的'心情說(shuō)：“你要好好學(xué)習，認真做作業(yè)！就像我的另一個(gè)“媽媽”

　　老師經(jīng)常給我們小禮物！讓我們開(kāi)心！我們也想給阿正先生一個(gè)驚喜！教師節到了，學(xué)生應該給老師一個(gè)驚喜。早讀的時(shí)候，同學(xué)們總結了一下，還沒(méi)等鄭先生來(lái)，同學(xué)們就站起來(lái)異口同聲地喊了一聲“教師節快樂(lè )，鄭先生”。他驚訝地看著(zhù)學(xué)生，嘴巴張得大大的。但不一會(huì )兒，鄭老師的臉上也露出了孩童般的笑臉。。。就像過(guò)生日一樣，我們成群結隊地去給我們敬愛(ài)的鄭老師送我們精心制作的禮物！謝謝你的陪伴！讓我們一路成長(cháng)！

感恩老師作文小學(xué)六年級22

　　有一種職業(yè)很偉大，有一種聲音很和藹，有一種眼神很親切，有這樣一群人，他們就是老師!一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，給無(wú)數雙渴望知識的眼睛希望;給多少中華兒女自己的夢(mèng)想。

　　我對老師有崇高的敬意，因為我有一顆感恩的心感恩老師是每個(gè)學(xué)生的職責。在講臺上，那個(gè)正在寫(xiě)字的背影;在講臺上，那個(gè)洪亮而又清澈的聲音。在辦公室里，那個(gè)孜孜不倦的身影;在辦公室里，積極而又認真地批改著(zhù)我們的作業(yè)。這，就是老師!這，就是他們的使命!

　　老師有一雙能發(fā)現孩子有點(diǎn)的眼睛;老師有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴;老師有一顆耐心、寬容的心。老師從不放棄自己的'任何一個(gè)學(xué)生，無(wú)論這個(gè)孩子是乖巧還是調皮，老師都能夠凈化孩子的心靈。讓孩子懂得了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )。

　　謝謝您，老師!您是辛勤的園丁，我們就是溫室里的花朵;您是在寒風(fēng)中屹立的大樹(shù)，我們就是被您保護的小樹(shù)苗。老師，是您把我們從無(wú)知小孩培養成有知識的學(xué)生。您就像我們的媽媽?zhuān)瑢W(xué)校就是一個(gè)大家庭，我們吸收著(zhù)陽(yáng)光和雨露。勇敢向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)!

　　老師，謝謝!老師，謝謝!謝謝您的哺育;謝謝您的知識;謝謝您的批評;謝謝您的表?yè)P!

感恩老師作文小學(xué)六年級23

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。感謝您，我的英語(yǔ)鄭老師！

　　感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自我的`人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和職責，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——鄭老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，你為成長(cháng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自我做出選取。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，其中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　最后，再次祝您教師節快樂(lè )！

感恩老師作文小學(xué)六年級24

　　星期二的上午，天空下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，周?chē)�的景物一片朦朧，好像披上輕紗。到了下午，太陽(yáng)露出了久違的笑臉，溫柔的.陽(yáng)光，讓秋色更加明媚。在第二十九個(gè)教師節來(lái)到之際，全校師生歡聚在金太陽(yáng)廣場(chǎng)，慶祝這喜慶的節日。

　　慶�；顒�(dòng)由少先隊大隊輔導員葉老師主持。第一個(gè)節目是吹奏葫蘆絲。小演員們雙手握著(zhù)葫蘆絲，從容不迫地走上舞臺。只見(jiàn)曾老師在臺下?lián)P手一揮，小演員們的手指像蜻蜓的翅膀，在葫蘆絲上上下飛舞著(zhù)，悠揚的笛聲回蕩在校園里，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接著(zhù)，李校長(cháng)宣布了師德標兵的名字，只見(jiàn)他們身穿盛裝，身披綬帶，笑容滿(mǎn)面地走向領(lǐng)獎臺。

　　我們還欣賞了六(三)班的歌舞《我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師》。他們優(yōu)美的舞姿吸引了全校師生。三個(gè)穿著(zhù)粉紅色連衣裙的小姑娘，載歌載舞，其他同學(xué)手捧百合花，表示對老師的崇敬和愛(ài)戴。

　　最引人注目的是六(二)班的詩(shī)歌朗誦《教師贊歌》，更是把慶�；顒�(dòng)推向高潮。他們飽含深情的朗誦贏(yíng)得了大家的陣陣喝彩。他們把紅領(lǐng)巾和鋼筆獻給了敬愛(ài)的老師們。

　　感謝師恩!祝福教師們—節日快樂(lè )!

感恩老師作文小學(xué)六年級25

　　一轉眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以現在我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，首先回報老師、回報父母、回報……

　　我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書(shū)，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導我學(xué)習，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這僅僅人生路上的一個(gè)小小的.里程碑。今后，我定會(huì )有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì )讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，香甜味美沁人心碑。

　　不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績(jì)來(lái)回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績(jì)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著(zhù)裝了獲獎證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這個(gè)次母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(cháng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。

　　回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會(huì )了我們怎樣做人的真理，讓我們學(xué)會(huì )了很多知識和做人的道理。

　　在我不會(huì )數學(xué)題的時(shí)候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師協(xié)助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。

　　我要感謝老師對我的協(xié)助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(cháng)為一名有知識的學(xué)生，記得有一次，我的拼音學(xué)的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學(xué)習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因為有了李老師的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生，我感謝老師，因為有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。

感恩老師作文小學(xué)六年級26

　　我們邵武實(shí)驗小學(xué)，是一所省級示范小學(xué)。歷史悠久，建筑別致，風(fēng)景優(yōu)美。在邵武實(shí)小的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落都流淌著(zhù)書(shū)香氣息。校園是美麗的，實(shí)小的老師則更加崇高又令人敬仰，因為他們的存在，我們長(cháng)大了，我們進(jìn)步了！老師們在用真心教育我們；在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們；在我們傷心的時(shí)候安慰我們；在我們成功的時(shí)候為我們喝彩……一年級到五年級我認識了許多老師：蘭老師，肖老師，黃老師，林老師和吳老師。他們每一位都是辛勤的園丁，而我們是剛破土而出的小苗。

　　老師們給我們許多信心，鼓勵，希望。就講那次校運會(huì )吧！上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，我們班的同學(xué)都盡了自己的努力，但沒(méi)有取得好成績(jì)，落到了年級最后一名。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著(zhù)頭、哀傷著(zhù)臉、有的還哭了，每個(gè)人都的樣子都很憔悴。林老師看到這幅景象，他也非常難過(guò)，但他卻把失敗的情緒深深地埋在心里，微笑而又堅定的對我們說(shuō)：“同學(xué)們！失敗是成功之母。只要我們認真地吸取教訓，刻苦訓練，我們一定能夠走向成功，并且拿到好成績(jì)！”通過(guò)這件事我知道了：要對自己有信心，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，這樣才能證明給支持我們的老師看，看我們長(cháng)大了！感謝您——老師，您讓我們成為自信的.，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

感恩老師作文小學(xué)六年級27

　　鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感思我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。

　　在我們的身邊永遠有一個(gè)人從不離去，每天早自習前，她會(huì )在講臺前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì )叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動(dòng)；晚自習后，她又會(huì )在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。

　　她就是我們的數學(xué)老師！她說(shuō)前世五百次的回眸才可換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)；我覺(jué)得遇見(jiàn)她是我此生的`幸運！

　　她雖然是一個(gè)數學(xué)老師，但卻有著(zhù)和其他理工女不同的感性。

　　記得她那不太標準的普通話(huà)，記得她那自信的轉身，記得她那堅定的眼神，記得她那執著(zhù)的精神，記得我們之間每一次的交流與溝通。

　　記得有一次，考試前夕，我因為數學(xué)不及格而被留了下來(lái)，我原本以為老師會(huì )吵我，可沒(méi)想到，她卻十分溫和的對我說(shuō)“你要努力！”隨后又給我詳細的講解了卷子上的每一道題，不一會(huì )，卷子上就寫(xiě)滿(mǎn)了她那有力的筆記！那張卷子我至今還保存著(zhù)，每每看到，我都十分感動(dòng)！

　　老師我感謝你，因為你，我的數學(xué)才有了明顯的進(jìn)步。老師你是我生命里的陽(yáng)光！有人說(shuō)；師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。我還要說(shuō)；師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　老師謝謝你！

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