【必備】感恩高中作文九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的感恩高中作文9篇，希望對大家有所幫助。

感恩高中作文 篇1

　　摘要：他們是構建生命的元素，是他們教會(huì )了我如何成長(cháng)，是他們教會(huì )了我如何去愛(ài)，更是他們教會(huì )了我如何以一顆感恩的心面對生活……

　　感恩，成人禮上的主色調

　　如果注定要與母親有一場(chǎng)邂逅，那么生命里的每一個(gè)情節便在我們初識的剎那毫無(wú)保留的展開(kāi)了.近乎18年的記憶如頁(yè)扉中的字跡密密麻麻地填滿(mǎn)心間，而今，歲月卻將它們化做香草味的清風(fēng)淡淡地隱在了身后.站在十七歲的尾巴上，請容我以一個(gè)虔誠的姿勢---

　　對家說(shuō)愛(ài)：感恩成人禮上的主色調。十七年前那聲并不響亮的啼哭后，沖動(dòng)憨實(shí)的傅先生拉著(zhù)年輕溫婉的鄭小姐的手激動(dòng)的說(shuō)：“咱們真的是爹媽了！”從那以后，我的地球便在這特殊的“正負”磁場(chǎng)之間慢慢地運行起來(lái)。直到歲月疏遠了父親與電視屏幕的距離；直到歲月在母親的背脊上留下了令人心碎的弧度...現在，即將舉行成人禮的女兒要結實(shí)的擁抱你們！如果還有下輩子，請讓我再成為你們的女兒吧，我要用更多的時(shí)光陪伴你們一起慢慢變老...

　　對文字說(shuō)愛(ài)。文字，在一場(chǎng)尋覓陽(yáng)光的旅途上與你晤面。雨說(shuō)，她是一條魚(yú)，而文字是附在她身上的一汪水。子揚管文字叫“親愛(ài)的”。而我，夾雜在一群癡迷文字的孩子中間，神情恍惚，不知道是否還有資格對你說(shuō)愛(ài)。在盛滿(mǎn)憂(yōu)傷的香樟年代，面對成長(cháng)手足無(wú)措的我，揮霍地用你去宣泄情感。而你，卻寬容地給了我一個(gè)禁閉的水域，讓我盡情的`大聲哭喊，阿司匹林般的快感叫人沉溺...而今我要用什么去換來(lái)一場(chǎng)屬于你的救贖？我也要大聲地對你說(shuō)愛(ài)！

　　對老師說(shuō)愛(ài)。我們總是在十字路口短暫的相逢。您以不同的素面出現，卻以一支相同的粉筆來(lái)填補我求知的欲望。面對常常懶惰時(shí)而頑劣的我，您卻總是悉心相待。在成長(cháng)的墨跡旁，您扮演的是嚴厲的教官，但更多的時(shí)候您卻像我的大朋友...雖然人生的軌跡終究將會(huì )把我從您身邊推向遠方，但言行中卻將銘刻著(zhù)您的氣息，永不湮滅...直到有一天，“長(cháng)大后我就成了你”！

　　對朋友說(shuō)愛(ài)。如果人生像墨滴一樣，從著(zhù)地點(diǎn)向四周鋪展開(kāi)來(lái)，那么朋友就是那紙頁(yè)間細小的紋路，渺小而深刻地點(diǎn)綴人生。你說(shuō)，即使是全世界都瘋了，我們也要一起游戲。我說(shuō)，即使是地獄我們也要一起猖獗。我們從不同的起點(diǎn)出發(fā)，不用刻意地去維系情感，只是默念著(zhù)對方的名字，信守著(zhù)“天涯海角，溫暖相依”的誓言，默契地續演著(zhù)塞琳格的童話(huà)---拐角處相見(jiàn)！

　　......

　　他們是構建生命的元素，是他們教會(huì )了我如何成長(cháng)，是他們教會(huì )了我如何去愛(ài)，更是他們教會(huì )了我如何以一顆感恩的心面對生活...

　　感恩，成人禮上的主色調。我相信漫漫人生路，會(huì )因為有你，而處處充滿(mǎn)暖陽(yáng)。

感恩高中作文 篇2

　　早已習慣你為我撐傘，為我掌勺，牽扯著(zhù)我走過(guò)蜿蜒曲折的小徑。我以為歲月不會(huì )將我們阻隔，卻忘了我在成長(cháng)，你在衰老，也忘了偶爾相見(jiàn)，看到的更多白發(fā)。我把接受你的愛(ài)當成本能，卻忘了感恩。

　　那一年，我一歲，你二十六歲。你輕輕扶住搖晃的“學(xué)步車(chē)”，鼓勵我邁出稚嫩的步子。我每走一步，你便后退一步，沉默地拍掌，注視我前進(jìn)。雖然對于那段記憶，我已完全記不起了，但每次看到跟在蹣跚學(xué)步的小孩后面的父親，我就可以知道——你流露出的疼愛(ài)，你眼角的笑意和溫暖的父愛(ài)。

　　那一年，我六歲，你三十一歲。你輕輕拍開(kāi)我書(shū)包上的灰，帶著(zhù)我踏入小學(xué)痛哭，根本不想踏進(jìn)校門(mén)半步，你便用你溫暖的`手掌覆在我的頭頂，帶著(zhù)鼓勵的目光，要我自己擦干眼淚不哭，要學(xué)會(huì )堅強。從你手掌心傳來(lái)的溫度和力道，我就可以知道——你流露出的疼愛(ài)，你眼角的笑意和溫暖的父愛(ài)。

　　那一年，我十二歲，你三十七歲。你緩慢拖著(zhù)我的行李箱，帶我步入初中的殿堂。冬天要上晚自習。于是偶爾在冰冷的鐵欄外就經(jīng)常出現你的身影，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，卻裹緊大衣等我。只為給我送來(lái)御寒的衣物和溫暖的熟食，笑瞇瞇地看我喝個(gè)“底朝天”，再帶回去洗干凈。從你哈出的熱氣和凍紅的鼻尖，我就可以知道——你流露出的疼愛(ài)，你眼角的笑意和溫暖的父愛(ài)。

　　我們之間永遠隔著(zhù)二十五歲，可這條鴻溝里卻生出了無(wú)數愛(ài)的藤蔓，慢慢填滿(mǎn)那道溝，散發(fā)出生機和活力。以前我只懂得接受，卻不懂得回報，你已將無(wú)償的付出變成一種習慣，而我卻忘了感恩。

　　在成長(cháng)的旅途上，有風(fēng)雨，有坎坷，有黑夜，有寒冬，我卻一直堅強，一直追隨著(zhù)那個(gè)為我指路的步伐，于是我不再害怕，因為那個(gè)人是父親。

　　跋涉過(guò)歲月的河流，感恩是一份不逝的柔情。在流逝的歲月中，不變的是真心，是習慣性的動(dòng)作。

感恩高中作文 篇3

　　坐在這所國重的教室里，我笑著(zhù)想著(zhù)過(guò)去，我在那個(gè)六月跌倒，也在那里爬起，我在趑趄中學(xué)會(huì )了決然，也認識了自己。我不知是時(shí)間的拷問(wèn)還是父親的語(yǔ)重心長(cháng)，我不能明晰我該感謝誰(shuí)，是時(shí)間、六月、還是……

　　感恩六月

　　我永遠都記的那個(gè)高四前的暑假，那個(gè)六月。

　　我從時(shí)間的一端走到了另一端，我看到那個(gè)多雨的季節離我漸漸遠去，眼中突生一種干涸的剌痛。

　　那張倨傲的臉埋在蓬垢的頭發(fā)下，垂了很深，還有鏡中的那雙眼睛，黯淡了，隱忍著(zhù)一種虛脫的負罪感。煢煢孑立，雙腳再也不見(jiàn)輕快的頻率，我望著(zhù)西沉的落日，像傳說(shuō)中的圣甲蟲(chóng)一樣沉默著(zhù)，等待不會(huì )到來(lái)的那份錄取書(shū)，那份希望。

　　似乎消溶在了一個(gè)真空的世界里，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)被李白稱(chēng)作隨緣任遇的生活。我會(huì )坐在那只用葡萄葉搭起的蓬陰下發(fā)呆，沉默。我知道每天父親上班時(shí)那不安的一瞥，但我不想看見(jiàn)，我不知道要怎樣才能讓他放心。他們會(huì )抱一個(gè)打著(zhù)九零的足球，叫我去踢球，我搖搖頭，像一只受傷的狼，寧愿獨自舔著(zhù)傷口。

　　晚上父親叫我和他一起喝酒，我說(shuō)不去，我知道他想勸我上學(xué)，我想到以前醉在寢室一天一夜不去上課的情景，他把我抱進(jìn)了醫院，燒到了39℃。學(xué)校說(shuō)要開(kāi)除我，我提著(zhù)書(shū)包回到家的時(shí)候，他問(wèn)我還想不想讀，我說(shuō)想，第三天學(xué)校廣播了我的.處分，是記大過(guò)。那天我回到了學(xué)校，帶著(zhù)永遠的罪惡，我淌著(zhù)生活，悄然地過(guò)著(zhù)，像一只老鼠，那時(shí)，開(kāi)始學(xué)會(huì )了無(wú)畏、漫不經(jīng)心。

　　我把墻上貼著(zhù)的“f-14”和“幻影xx”都扯了下來(lái)，扔進(jìn)了垃圾筒里。那是曾經(jīng)的夢(mèng)，從稚小到而今的夢(mèng)，被我扔掉了，像扔垃圾一樣，我知道飛行員是一個(gè)多么敏感的詞，也明白鼻梁上的眼鏡意味著(zhù)什么，還有那不會(huì )錯記的單詞fighter，一切都是夢(mèng)而已，我像智者一樣遣笑自己似乎明智的壯舉。

　　看到遺留在墻上的空白，一種潔凈純然的感覺(jué)，我的眼神落在了身上很前沿的衣服上，也許沒(méi)有修飾才會(huì )更美，是啊，一個(gè)曾經(jīng)天真的孩子。

　　留在墻上的只有微笑著(zhù)的家駒，在此之前，我不會(huì )容忍自己做出任何決裂與他感情的事，我也看著(zhù)他笑，笑不由衷的丑陋，帶著(zhù)自嘲的卑視的笑臉，我把他留在墻上，把他所有的磁帶和cd都鎖進(jìn)了箱子。

　　我知道的，也許喜歡上beyond真的讓我開(kāi)始落魄、頹廢，但也變得更加沉穩、熟慮。嘴角雜亂的胡子和抽動(dòng)的臉加上不茍言笑的木樁，是別人給我的形象。

　　一切安排了妥當，我背著(zhù)那把吉他，想去海角天涯，我流浪的足跡也許是生命的延續，我憧憬那不羈的生活，我知道那也許是罪惡的解脫。

　　爸爸看著(zhù)我，一臉茫然，瞬間變得無(wú)措，他知道自己無(wú)力動(dòng)搖我的決定，從小到大都是。

　　他只說(shuō)：“也許，你應該重新審視自己，低調做人，高調做事�！�

　　我看著(zhù)他，也是一臉茫然，我不知他為什么說(shuō)我高調……

　　我開(kāi)始回首自己的足跡，發(fā)現是那么的淺顯，那么的沒(méi)有規矩。我從良心的角度感慨，覺(jué)得對不起那過(guò)去。

　　……

　　坐在這所國重的教室里，我笑著(zhù)想著(zhù)過(guò)去，我在那個(gè)六月跌倒，也在那里爬起，我在趑趄中學(xué)會(huì )了決然，也認識了自己。我不知是時(shí)間的拷問(wèn)還是父親的語(yǔ)重心長(cháng)，我不能明晰我該感謝誰(shuí)，是時(shí)間、六月、還是……

　　也許在以后的成長(cháng)中、成功中，我會(huì )慢慢熟知那份難言的恩情，然后慢慢感激，帶著(zhù)永生不渝。

感恩高中作文 篇4

　　淺淺坐在花壇旁，低著(zhù)頭想心事。

　　雯走了過(guò)來(lái)，悄悄坐在淺淺的身旁，身上透著(zhù)一股青草的味道。

　　“淺淺，想什么心事��？”雯微微一笑。

　　“雯，你什么時(shí)候來(lái)的啊，嚇死人了啦！唉，感恩節就要到了，我正在想用怎樣的方式報答父母呢？”淺淺

　　不禁嗔怪到。

　　“喏，這個(gè)簡(jiǎn)單��！”雯壓低了語(yǔ)調，“一個(gè)真心誠意的微笑�！�

　　“微笑？拜托，我沒(méi)有跟你開(kāi)玩笑，快點(diǎn)幫我支個(gè)招，是送朵花，還是寫(xiě)張賀卡，再不就請他們吃一頓？”

　　淺淺露出狡黠的眼光。

　　“我也沒(méi)有跟你開(kāi)玩笑，一個(gè)微笑就足夠了�！宾┑皖^淺淺的說(shuō)。

　　“烏鴉還知反哺，等自己的父母老了就去喂食給他們吃，嗯……，還有小羊羔，喝奶時(shí)都是跪著(zhù)喝的，不少

　　人都稱(chēng)羊為孝子呢！他們的感恩可不止一個(gè)微笑簡(jiǎn)單，你的感恩的定義未免也太簡(jiǎn)單了吧！”淺淺滔滔不絕

　　地說(shuō)了一大堆理由。

　　雯挪了挪身子，指著(zhù)一株小草。說(shuō)：“你看見(jiàn)了這株小草是不是？這株小草受到了陽(yáng)光的普照，雨露的滋潤

　　，泥土的呵護。也正因為陽(yáng)光而茁壯，因為雨露而蒼翠，因為泥土而茂盛��！這么多的恩惠給了這株小草，

　　那它的感恩又是什么呢？那只有自己好好的向上茁壯成長(cháng)了�！�

　　淺淺似懂非懂地看著(zhù)她。

　　雯繼續說(shuō)：“你舉的'兩個(gè)例子很好啊，烏鴉反哺，只是普通的喂食而已；羊羔跪而喝乳，也只是跪著(zhù)罷了，

　　這樣說(shuō)來(lái)其實(shí)感恩還是很簡(jiǎn)單��！”

　　“就一個(gè)微笑？”淺淺反問(wèn)道。

　　“對，但是要發(fā)自?xún)刃牡淖罴儩嵉奈⑿�。你要記住，感恩其�?shí)很簡(jiǎn)單，除了微笑還有好多種啊，你有感恩的

　　這份心就足夠了�！宾┮馕渡铋L(cháng)地說(shuō)。

　　“我懂了，還不是被你三寸不爛之舌給打敗了！”淺淺和雯都笑了，她們的笑聲純潔而自然，久久沒(méi)有消失

　　。

　　感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，你的微笑足以證明一切。

感恩高中作文 篇5

和藹可親的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！

　　您對我所做的一切，我都是“看在眼里，記在心里�！薄陡卸鞯男摹愤@道歌使我學(xué)會(huì )了感恩。而我，第一個(gè)要感恩的人是——母親！

　　您是一位和藹可親，善解人意的母親。我聽(tīng)親戚們都說(shuō)，我生下來(lái)就體弱多病，一直發(fā)燒，感冒。您有一次看我的高燒已達40度，您又是用冰袋降溫，又是精心照顧，甚至三天三夜沒(méi)睡覺(jué)。當然，經(jīng)過(guò)您的悉心照料，我的病情也有所好轉。鄰居們都說(shuō)：“少了你母親的悉心照料，用一百萬(wàn)去給你看病，你的病也好不了�！�

　　我自己的記憶中，有一件事，讓我知道您有多疼愛(ài)我！當時(shí)，我的頭部被石頭撞破的時(shí)候，血流不止，是您抱起我拼命奔向醫院。一路上，您臉上的水珠絕對不是汗，而是淚！你在我病痛期間一直都悉心照顧我，當時(shí)沒(méi)有你，我的傷一定不會(huì )愈合這么快!

　　“感”它是一個(gè)普普通通的漢字，但它若與它的'兄弟——“恩”相遇，所組成的是一種美好的品質(zhì)，那就是“感恩”�！案卸鳌彼�蘊含的哲理是中華兒女皆有之的，“感恩之心”，對任何對自己有很大幫助及關(guān)心的長(cháng)輩的謝意則為“感恩”。母親，兒子今天真得懂得了感恩，第一次感恩則是對你的感恩��！

　　我明白了，感與恩加在一起則是美好的品質(zhì)！

　　祝你

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的兒子：趙宏宇

感恩高中作文 篇6

　　人生的快樂(lè )在哪里？

　　知足當下.期盼輝煌的生命作出了選擇，同時(shí)也便成就了自己的丑惡與卑下；渴求平凡的生命作出了選擇，隨之便迎來(lái)了自己的純潔與高尚；面對誘惑，心靈作出選擇，于是便有了繽紛飛揚的美麗與灰飛煙滅的死亡。

　　面對生命，心靈作出選擇，于是大地上的傳說(shuō)中，便多了一段永生和一段泯滅；面對成功與輝煌，心靈再次作出選擇，于是就有了卑下與高尚，純潔與骯臟.有個(gè)人，有這樣一段遭遇，將這真理體現得淋漓盡致.他叫風(fēng)，他如風(fēng)一般快樂(lè )，他有一個(gè)溫馨的家庭，一個(gè)賢惠的妻子，一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，一家其樂(lè )融融，很幸福.但他眼紅比他事業(yè)更有成，家財萬(wàn)貫的家庭，所以他揮一揮衣袖，斬斷思妻戀子之情，遠走他鄉，踏上創(chuàng )業(yè)之路，留下妻子無(wú)盡的思念，即使他每次都寄回好多錢(qián).幾年之后，他回來(lái)了，他并非功成名就，他一敗涂地，他以為妻子對他已經(jīng)灰心喪氣了，但當妻子看見(jiàn)他時(shí)，幸福的淚，奪框而出，妻子知道他的心回來(lái)了.之后，風(fēng)和妻子經(jīng)營(yíng)起一家小店，幸�？鞓�(lè )的生活著(zhù).

　　風(fēng)說(shuō)，為了填補，為了完美，為了妻子的.笑靨，于是乎，我試著(zhù)去充實(shí)自己，去使自己在別人面前更為突出，優(yōu)秀!貪食的心，不知滿(mǎn)足，慢慢地淪陷，淪陷，淪陷在別人眼中的風(fēng)景，失去了自我，失去了真實(shí)!人啊，應該知足，所謂知足常樂(lè )，就是這個(gè)道理.

　　感恩痛苦.永不氣餒.人一生中，有許多無(wú)法預料的苦難悲傷，就宛如層層烏云，鋪天蓋地壓來(lái).如果就表面看來(lái)，它們十分強大，勢不可擋，但這一切并不可怕.最可怕的是人的萎靡不振，這正是許多人真正失敗的真正原因.凡是抱有一顆感恩的心，感謝一切困難，痛苦，挫折，在它們的艱難磨練下，你將越搓越勇，在布滿(mǎn)荊棘的迷途上，自信地面對一切種種阻撓你前進(jìn)的因素.感恩，會(huì )讓痛苦減半，快樂(lè )地正視問(wèn)題，審視問(wèn)題，克服問(wèn)題.感恩，只有這樣，才能激發(fā)你生命的潛能，步步為營(yíng)，逐漸走向輝煌.

　　快樂(lè )也好，痛苦也罷，洋樣都好，能在瑣碎的日常生活中咀嚼出它的全部滋味，能以歡愉的心情關(guān)照出人生的本來(lái)面目，這種自在的心境，宛如一輪皓月，是何等空靈的境界.

　　人間滋味，原本就是苦辣酸甜的融合.苦中有甜，甜中有苦，痛苦和快樂(lè )，甘甜共存；沒(méi)有品嘗過(guò)苦澀的滋味，又如何體味香味的美妙？

感恩高中作文 篇7

　　開(kāi)學(xué)啦！

　　想到又要和我敬愛(ài)的老師們見(jiàn)面，忽然間我的心房漲滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅；霎時(shí)腦海象過(guò)電似地，朦朧中，學(xué)校的“鳳凰臺”、“文化墻”不斷地在我眼簾閃現；老師們亦隱隱約約地在我身前晃動(dòng)：數學(xué)王老師，英語(yǔ)孫老師，語(yǔ)文周老師……

　　我的語(yǔ)文老師周樹(shù)民，有著(zhù)圓厚方潤的面龐，中等結實(shí)的勻稱(chēng)身材，朝氣蓬勃；堅挺的鼻梁上，佩著(zhù)副優(yōu)雅時(shí)尚的近視鏡，看上去是那么地睿智和大氣。他的名字更是令人浮想聯(lián)翩：“樹(shù)”有著(zhù)培育之義，即培養幼小生物，使其發(fā)育成長(cháng)；“民”代表眾人。

　　天生聰慧，必降其大任。周老師在他剛剛步入16歲的燦爛時(shí)光，就如愿地踏上了神圣的講臺；以擁有驕人的28年“教齡”資歷，他早已碩果累累，“桃李滿(mǎn)天下”，令人驚羨。很多在事業(yè)上日益拼搏的“夫小”畢業(yè)生們，都十分思念他，常常在網(wǎng)上搜尋他的信息；也有許多“老面孔”上門(mén)探望，甚至懇請他當征婚人呢！我曾看過(guò)一幅照片，是以孔夫子教導學(xué)生群雕像為背景，多屆由他帶過(guò)的“夫小”校友們，特地飛回娘家，飛回“夫小”同他在一起親密合影留念……那場(chǎng)面，仿佛是一個(gè)大家族的甜蜜相聚；那么眾多的幸福微笑、那么貼心的相偎相依……，實(shí)在是感人肺腑！我看過(guò)后心情好激動(dòng)、好激動(dòng)。時(shí)至今日，它還依然震撼在我的記憶中……

　　周老師進(jìn)入我的視野，那是在20xx年，——他由“夫小”調任“鳳小”副校長(cháng)，并兼做我們三（3）班的語(yǔ)文老師。整整34個(gè)月的時(shí)光相伴，彈指一揮間，其美好地感覺(jué)，如歌、如詩(shī)、如畫(huà)……也許當初我作業(yè)寫(xiě)得非常認真，也許我上課全神貫注，也許……，我十分榮幸地做了他的課代表。

　　在課堂上，我發(fā)覺(jué)周老師十分幽默詼諧，亦十分親切優(yōu)雅。有一次，一個(gè)淘氣的男同學(xué)在課中“心不在焉；聽(tīng)而不聞”，愛(ài)不釋手的把玩著(zhù)家人新買(mǎi)的鋼筆，簡(jiǎn)直是入神到“目不轉睛”了。對于這樣明顯違紀的小動(dòng)作，怎么辦？出乎意料地是，周老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，反而上前慈愛(ài)的拍拍他肩膀：“嘿，我親愛(ài)的大師，您是在修鋼筆嗎？哦，那懇請您在下課時(shí)，把我的鋼筆也給修修吧！”此言一出，同學(xué)們不禁會(huì )意的哈哈大笑。緊接著(zhù)，周老師望望四周故做生氣狀：“喂，你們別耽誤了大師工作啊�！斑@話(huà)立竿見(jiàn)影，猶如巨大魔力，我看到那只玩鋼筆的手已悄悄安靜下來(lái)……。大家對周老師的語(yǔ)言生動(dòng)，佩服的五體投地。此后，只要是他的語(yǔ)文課，同學(xué)們全都會(huì )聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，周老師總是那么地神采奕奕，那么親切溫柔地鼓勵學(xué)生們多多舉手發(fā)言。他告訴我們，“說(shuō)錯了沒(méi)有關(guān)系，只要你肯想，你就是最棒的�！闭f(shuō)來(lái)也怪，在聽(tīng)過(guò)他多次鼓勵后，在他的諄諄善誘下，原先不愛(ài)舉手的“后進(jìn)生”、性格靦腆害羞的女孩們，一個(gè)個(gè)都爭先恐后地搶答著(zhù)，不愛(ài)動(dòng)腦筋的“丑小鴨”竟也變成了善于思考的“白天鵝”。多姿多彩、情趣盎然的師生互動(dòng)，使得課堂氣氛越來(lái)越活躍了。

　　課后的周老師也沒(méi)閑著(zhù)。他如同百科全書(shū)似地，被同學(xué)們包圍著(zhù)解答各種各樣的問(wèn)題。生疏的漢字、意味深長(cháng)的句子……答疑解惑中，學(xué)生們由衷地感受到了他的才高八斗、無(wú)所不知的魅力四射。

　　作為課代表，每當我搬著(zhù)摞的高高的作業(yè)本，進(jìn)入辦公室時(shí)，常常會(huì )看見(jiàn)他還在俯案批改作業(yè)，那種孜孜不倦的為人師表很令人欽佩。

　　我班的同學(xué)都知道，周老師對作文的批改特別精細。譬如，在精華的段落語(yǔ)句下畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的波浪、錯別字上添加圓圈……，讓人一目了然的同時(shí)，迅速及時(shí)地修正自身的不足。他還常常對大家的作文，發(fā)表出自己“入木三分”的評語(yǔ)、以及“一針見(jiàn)血”的.修改意見(jiàn)；他的想法在學(xué)生作文紙上常常被擠站的滿(mǎn)滿(mǎn)當當。不管我們修改“錯別字”需要多長(cháng)的時(shí)間，他都會(huì )面露微笑地耐心等待。他是在用自己獨特的人格魅力，打動(dòng)著(zhù)學(xué)生的心！

　　每當看到我作文本上，那大段大段炫麗清新的評語(yǔ)，我爸爸都會(huì )情不自禁的夸贊周老師；我媽媽則十分欣賞他寫(xiě)的字，非常流暢、非常有氣勢；他的每一筆都是那么地瀟灑，那么地透露著(zhù)大師般的才氣。

　　周老師常常跑步上班。有時(shí)故意繞遠路，跑上2-3公里才罷休。他紅潤潤的臉龐上，閃耀著(zhù)無(wú)比堅毅的光芒。

　　不知是何緣故，每年10月降臨，周老師都會(huì )復發(fā)“腿疼”的毛��；此時(shí)的他絕對是步履維艱了，但他總撐著(zhù)，緊咬著(zhù)牙關(guān)蹣跚來(lái)校。同學(xué)們每每都被他的敬業(yè)精神所深深打動(dòng)。我記得在那段時(shí)間，“好學(xué)生”自發(fā)地在周老師早自習課上，幫著(zhù)他給全班報詞默寫(xiě)；午休時(shí)，同學(xué)們亦都會(huì )自覺(jué)地，在他辦公室里排長(cháng)隊訂正作業(yè)。

　　“一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海一樣的蔚藍之花”。我作文水平的提升，是周老師多年指導的結晶。他那燦爛的笑容，給了我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。四年級時(shí)，我榮獲“鳳小”唯一的秦淮區“迎青奧”征文大賽一等獎，這也是我人生第一次獲此殊榮。那天，我站在高高的領(lǐng)獎臺上，看到全校同學(xué)們豎起的大拇指，看到老師們在紛紛拍照，我感到無(wú)比地激動(dòng)、無(wú)比地自豪。在周老師為我頒獎，吶喊著(zhù)，振聾發(fā)聵的呼吁大家為“鳳小”加油的那一瞬，他那親切燦爛的笑容，分明展示了對我學(xué)習上的充分肯定和支持。我挺直胸膛，我驕傲地舉起獎狀，我迎著(zhù)照相機，綻放出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的自信十足的微笑。此時(shí)此刻的我，心中亦早已盈滿(mǎn)了對周老師無(wú)比地愛(ài)戴……

　　每年八月中旬，周老師都會(huì )如約地去學(xué)生家看看。那一次，記得是四年級學(xué)完了，正放著(zhù)暑假呢，他和我的班主任王維老師，一同汗流浹背地爬上高高的6樓。來(lái)到我家時(shí)，連汗都顧不上擦，就激動(dòng)地告訴我“劉雅文，你在金陵晚報又發(fā)表了2篇作文啦�！比缓�，他用衣袖胡亂擦拭一下汗珠，與我的好爸爸饒有興致地侃侃而談我的學(xué)習情況。他說(shuō)我是一個(gè)“潛力股”，好好努力一定能行！后來(lái)爸爸目送著(zhù)兩位老師下樓，由衷感嘆地告訴我，“你們周老師的話(huà)語(yǔ)、措辭句句恰到好處，足見(jiàn)他文學(xué)功底十分深厚；看的出他是一個(gè)很有思想的人，是一個(gè)不可多得的好老師！“

　　回眸以往，有口皆碑的周老師，“教無(wú)數，名俱揚”，其中更是包含他至親至愛(ài)的“小棉襖”。今年初，我在參加南京市“一景一文”總決賽的紫峰大廈，遇見(jiàn)了他美麗的女兒。她滿(mǎn)面幸福地告訴我：“知道嗎？我擁有著(zhù)世界上最好最好的爸爸�！�

　　——他，就是我最敬愛(ài)的恩師，周樹(shù)民老師！

感恩高中作文 篇8

　　風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長(cháng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母！

　�。�2）天下有許多父母都是如此，他們一直對子女都是默默貢獻，讓作為子女的我們齊聲說(shuō)：“感謝你們一直的照顧，你們永遠都是我們的根源與支柱！”

　　愛(ài)我們的父母吧！因為父母給了我們無(wú)私的愛(ài)；感謝我們的父母吧！因為我們想要一片樹(shù)葉，父母卻給了我們整個(gè)藍天！

　�。�3）我永遠不會(huì )忘記父母對我的愛(ài)，對我的呵護和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì )感到心里的安慰。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )報答，我仿佛一下子長(cháng)大了：我用心學(xué)習，不讓他們?yōu)槲业牟傩�；我搶�?zhù)洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì )兒；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，

　�。�4）您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的/愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　�。�5）老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的'勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　“一棵大樹(shù)，春天倚著(zhù)它幻想；夏天倚著(zhù)它繁茂；秋天倚著(zhù)它成熟；冬天倚著(zhù)它沉思，這棵大樹(shù)就是媽媽。發(fā)給媽媽?zhuān)�祝她健康平安！�?/p>

　　我不能做很多的事情，但我可以對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)您！媽媽?zhuān)�謝謝您！媽媽?zhuān)�祝您節日快�?lè )！”在此，祝天下所有的母親幸福健康而快樂(lè )！

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，用一束最美的花，用一個(gè)細小的進(jìn)步，用一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，用一個(gè)甜蜜的吻，溫暖母親的心靈，報答母親的摯愛(ài)，告訴她――我愛(ài)您！

感恩高中作文 篇9

　　在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命；老師，讓我們學(xué)到新知識；親愛(ài)的同學(xué)，帶給我數不盡的快樂(lè )；朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。

　　陳老師本來(lái)有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，后來(lái)剪成了短發(fā)，但都一樣的美。因為她一直為我們班操勞著(zhù)，所以她原本烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細細的秀眉，時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展開(kāi)來(lái)。陳老師批作業(yè)時(shí)，看到不滿(mǎn)意的，眉頭鎖成一個(gè)“川”字；看到成績(jì)好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開(kāi)來(lái)，露出滿(mǎn)意的笑容；看到一些不該錯的.地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到同學(xué)們精彩的答案，她會(huì )情不自禁地加個(gè)紅五星或再加上“真棒！真行！”這樣鼓勵性的批語(yǔ)。她常常表?yè)P大家的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個(gè)來(lái)到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著(zhù)嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語(yǔ)重心長(cháng)地找同學(xué)談心……我們在她的愛(ài)的懷抱中，幸福地成長(cháng)著(zhù)。

　　記得一開(kāi)始，我們這個(gè)班曾被稱(chēng)為“爛班”。各項比賽或考試成績(jì)一直是鎮內十個(gè)班級的最后一名。隨著(zhù)我們年齡的增大，再加上有經(jīng)驗的陳老師來(lái)接管我們這個(gè)班以后，我們各方面漸漸有了起色。一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)在陳老師的“春風(fēng)化雨”般的教育下，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)了。我們紀律好了，整體成績(jì)自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮第四名的好成績(jì)。有了陳老師的鼓勵，我們有了自信心和進(jìn)取的動(dòng)力；有了陳老師的嚴格要求，我們才不會(huì )誤入歧途；有了陳老師的愛(ài)，我們就有幸�？鞓�(lè )的生活！我們班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著(zhù)陳老師多少的心血和汗水呀！

　　敬愛(ài)的陳老師，您為我們班付出了這么多，我們無(wú)以回報，只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)和積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)回報您！請相信，我們每一位同學(xué)一定會(huì )團結一致，積極進(jìn)取，決不辜負老師對我們的殷切期望！

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