感恩作文匯編5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的感恩作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。 我最想感恩的是父母。媽媽每天起的很早為我和爸爸做可口的飯菜。我記得非常清楚，有一次我頭有點(diǎn)暈，我想應該沒(méi)有事，我就沒(méi)有對媽媽說(shuō)，然后我走著(zhù)走著(zhù)突然頭重腳輕，又走了一步就倒在了房間里的地上，媽媽正好進(jìn)來(lái)看到了，媽媽和爸爸嚇得趕緊把我抱到床上，日夜不離的照顧我、關(guān)心我，直到我康復了，他們才放心的笑了。
我也非常感謝老師，因為是老師教給了我做人的道理，又把寫(xiě)作文的秘訣教給了我們。英語(yǔ)老師教給我們a、b、c……的正確發(fā)音。老師們還忙忙碌碌地修改我們的作業(yè)，每當我有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )表?yè)P我，我退步或不認真時(shí)，老師會(huì )嚴厲的`批評我。
我最想感謝的還有朋友，朋友是在冬天的一束陽(yáng)光，朋友是我孤單無(wú)助的一只手。我記的有一次，我考的很差，但那時(shí)我的朋友——何楚涵她沒(méi)有笑話(huà)我，而且很關(guān)心的說(shuō)：“你有什么不會(huì )的，可以來(lái)問(wèn)我呀！”“謝謝你”，我含淚對何楚涵說(shuō)，何楚涵搖搖手說(shuō)：“我們是朋友�！睆哪菚r(shí)起我的成績(jì)飛快的往上升，這全是因為有了朋友的支持和鼓勵。
生活，感謝你，感謝你讓我又恢復了勇氣！生活，感謝你讓我擁有陽(yáng)光！
感恩作文 篇2
“感恩”2字有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都有一個(gè)心。是呀，感恩都是發(fā)自?xún)刃牡�，都是�?lái)自一個(gè)個(gè)純潔的心靈的。
今天，我們學(xué)校請來(lái)了演講團，演講的'題目就是人們最熟悉的感恩。
其中，令我最感動(dòng)的就是和家長(cháng)互動(dòng)這個(gè)環(huán)節。
我把手舉過(guò)頭頂，握成拳頭，然后和同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“家長(cháng)，您辛苦了。家長(cháng)，您辛苦了�！本瓦@樣，我們一聲又一聲地喊著(zhù)，心也一下又一下的洗滌著(zhù)。辛酸又幸福的眼淚從臉頰流過(guò)。眼睛像變色龍似的漫漫的變紅了。之后，我們和自己的家長(cháng)擁抱……
是呀，每一個(gè)家長(cháng)心里想著(zhù)的，念著(zhù)的都是孩子。他們都有一個(gè)心愿，就是讓自己的孩子出人頭地。不管是風(fēng)風(fēng)雨雨；不管是大雪紛飛；他們都會(huì )為我們付出一切。他們一心只希望讓孩子快樂(lè )，而我們卻和同學(xué)比吃比穿，抱怨自己家沒(méi)有好車(chē)和他們吵架。內疚，歉意像一頭小鹿在我心頭亂撞。
感恩像一條隱形的鏈子，綁住了人和人的內心。即使拉得在長(cháng)，在遠，也可以感受到對方的心。
每一個(gè)人，內心都有幾顆種子，其中一顆就是“感恩”。一旦萌發(fā)，就會(huì )離成功更進(jìn)一步。感恩！
感恩作文 篇3
當我們享受陽(yáng)光的時(shí)候，是否想過(guò)感恩?當我們品味佳肴的時(shí)候，是否想過(guò)感恩?當我們默默索取的時(shí)候，是否想過(guò)感恩?“滴水之恩，當以涌泉相報�！迸笥�，感恩，我們不該忽略。
感恩自然，我們不該忽略。春天，我感謝鳥(niǎo)兒為我高歌，感謝花兒為我綻放；夏天，我感謝烈日給我以磨練，感謝暴雨給我以洗禮；秋天，我感謝颯颯的秋風(fēng)，感謝無(wú)邊的金色的稻田，感謝勤勞的農民伯伯；冬天，我感謝雪花為我飛舞，感謝狂風(fēng)為我呼嘯。然而，總有一些貪得無(wú)厭的人不懂感恩。他們亂砍濫伐，污染藍天，污染河流，向大自然肆意掠奪。一時(shí)的橫財助長(cháng)了貪念，于是，天空不再蔚藍，溪水不再清澈，沙漠取代了森林……
感恩父母，我們不該忽略。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有父母的含辛茹苦，就沒(méi)有我們的茁壯成長(cháng)。感恩父母吧!因為，在我們傷病時(shí)，是父母給了我們無(wú)微不至的照顧;在我們回家后，是父母給我們遞上美味的菜肴，在我們失意和徘徊時(shí)，是父母始終堅定的支持著(zhù)我們，給我們點(diǎn)上一盞前進(jìn)的明燈。感恩父母，我會(huì )給工作后的.父母遞上一杯熱茶，幫勞累的父母做家務(wù)，我還會(huì )好好學(xué)習，讓父母的臉上永遠是微笑!“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！备卸鞲改�，我們怎么能忽略?
感恩老師，我們不該忽略�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兙磹�(ài)的老師，又怎么不是無(wú)私奉獻的春蠶和蠟炬呢?老師用粉筆在黑板上耕耘，老師用汗水將我們澆灌。是的，老師也有嚴厲的時(shí)候，老師也有不盡人意的時(shí)候。但是，老師給我們更多的又何嘗不是愛(ài)和關(guān)懷呢?我也曾是一個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生，也沒(méi)少讓老師生氣�？涩F在想起，我又是多么的后悔呀!想想老師吧，熬夜工作的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們；想想我們自己吧，老師所期待的回報僅僅是我們要好好學(xué)習呀!感謝您，我敬愛(ài)的老師。
感謝朋友，我們不該忽略。朋友是箭頭，是岔路口中指引方向的箭頭；朋友是扶持，是困難面前硬挺我們的扶持;朋友是朵花，是只會(huì )付出而不求回報的鮮花；朋友是太陽(yáng)，給我們以溫暖，以光明……
享受陽(yáng)光時(shí)，我會(huì )感恩；
品味佳肴時(shí)，我會(huì )感恩；
默默索取時(shí)，我會(huì )感恩。
朋友，你呢?
感恩作文 篇4
“感恩的心，感謝有你……”相信大多數人都聽(tīng)過(guò)這首歌，它唱出了我們的心聲。世間有許多人值得我們去感恩，朋友的那次幫助就讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
那是一個(gè)嚴冬的下午，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。放學(xué)了，我像往常一樣在校門(mén)口等待著(zhù)父母來(lái)接我�？墒�，我等了好久都沒(méi)有人來(lái)，學(xué)校里的也差不多走光了。我像急得熱鍋上的螞蟻——團團轉。心想：要是我步行回去的話(huà)家離學(xué)校那么遠，回去就不早了。正當我快要哭出來(lái)時(shí)，我的好朋友莉莉突然出現在我眼前，她親切地問(wèn)我：“怎么了，為什么愁眉苦臉的?”我把事情的來(lái)龍去脈給她講了一遍，她聽(tīng)后毫不猶豫地對我說(shuō)：“走，我送你，我有自行車(chē)�！薄翱墒�，你……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她#from 就說(shuō)：“別可是了，快上車(chē)�！蔽覜](méi)辦法只好上了車(chē)。
莉莉載著(zhù)我在寒風(fēng)中艱難的行駛著(zhù)盡管天氣很冷，莉莉頭上還是冒出了汗珠，可寒風(fēng)還是毫不留情的刮著(zhù)，汗珠從莉莉的頭冒出來(lái)，淚水在我的臉上流著(zhù)……此時(shí)此刻，感恩的力量涌上心頭，我不禁脫口而出“謝謝你，莉莉!”莉莉豪爽地說(shuō)：“都是老朋友了，謝什么呀!”行駛了五里后，我家終于出現在了我的眼前。她把我送回家后說(shuō)了聲：“再見(jiàn)”就走了，我望著(zhù)莉莉遠去的.背影，心里默默的念著(zhù)：“謝謝你，你真是我的好朋友�！�
我感謝朋友的那次幫助，是他讓我感到了溫暖，讓我在嚴冬不在感到寒冷。
感恩是一種美德，感恩讓我懂得珍惜，感恩讓我感到快樂(lè )，讓我們擁有一顆感恩的心去回報身邊的每一個(gè)人吧。
感恩作文 篇5
今天是一年一度的教師節，在這個(gè)難忘的日子里，我要感謝您—楊娟老師，您在傳授知識的同時(shí)，還給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得有一次，我的眼睛十分癢，您看見(jiàn)后，便問(wèn)我怎么回事，了解情況后，您便跟其他同學(xué)借眼藥水給我滴，這樣，漸漸地我的眼睛不是很癢了，過(guò)了兩天就全好了。今年我上五年級了，準備去看望您的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)您已經(jīng)離開(kāi)創(chuàng )新小學(xué)了，離開(kāi)了我們，我們知道后都十分傷心，都很想念你。
楊老師，雖然您離開(kāi)了創(chuàng )新，離開(kāi)了我們，可我們永遠也忘不了您，因為您已經(jīng)被烙印在我們的心里。
老師，您像紅燭，您像春蠶，您像辛勤的園丁，天天呵護著(zhù)我們，就像是我們生命中的'守護神，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們左右�？衫蠋熌绬�？奉獻的不是別人，而是您，您��！我的老師，是您為我們照亮了明天的道路，是您將我們帶入了知識的殿堂，是您教育我們長(cháng)大后要成為對社會(huì )有用的人。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您對我的教誨之恩，我終生難忘，我無(wú)法回報只有用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教誨之恩。在這里，我也十分感謝您在我那幼小的心田了播下了文學(xué)的種子，如果沒(méi)有您對我的教誨，也就沒(méi)有我們的今天！
敬愛(ài)的楊老師，祝您節日快樂(lè )，心想事成！
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