【優(yōu)秀】感恩的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的感恩的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，小學(xué)六年過(guò)去了，我們馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，遠走高飛，展翅飛翔。在這里我要說(shuō)一聲：“感恩您，我的母校!”
感恩老師的淳淳教導，給予我們寶貴的知識。記得班上有一位同學(xué)，經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”，為此，老師特意抽出時(shí)間來(lái)給大家悉心地教導，老師說(shuō)：“讀書(shū)，不是為了別人，而是為了自己，為了愛(ài)你們的父母而讀書(shū)，同時(shí)更是為了中華之崛起而讀書(shū)呀!只有好好學(xué)習，才能無(wú)愧于自己，無(wú)愧于祖國呀!”我們聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導，埋頭深思，那位同學(xué)更是面紅耳赤，慚愧地低下了頭。感恩老師，像園丁一樣，照顧著(zhù)我們這些成長(cháng)中的花朵。
感恩同學(xué)們的悉心照料，讓我感受到了愛(ài)的力量。那次的`體育課上，大家都在跑步，而我卻一不留神被腳下的細沙滑倒在地，好多人都停下了腳步，幾位女生跑來(lái)把我扶了起來(lái)，攙著(zhù)我坐在了臺階上。烈日炎炎，她們特意為我找了一個(gè)清涼的地方，還為我倒了杯水，見(jiàn)我沒(méi)有什么大礙，她們才繼續跑步。當體育老師宣布解散時(shí)，同學(xué)們并沒(méi)有沖出隊伍獨自玩耍，而是跑到我的身邊噓寒問(wèn)暖，一聲聲“你怎么樣了?”“沒(méi)事吧?”像一股熱流流淌進(jìn)了我的心房，我感動(dòng)得淚水漣漣。感恩同學(xué)，在我有困難的時(shí)候伸出援助之手，同學(xué)們就像是風(fēng)雨中的小草，與大家一起患難與共。
感恩母校，在我迷惘的時(shí)候為我指明了前方的道路。當我因為考試沒(méi)考好試而灰心時(shí)，校園墻壁上的一句“失敗是成功之母”的標語(yǔ)讓我重新鼓起了勇氣。當我因為前面的道路太艱難而退縮停息時(shí)，教學(xué)樓上的“勇攀高峰”讓我勇往直前，不后退。一次次的比賽，讓我嘗到了成功的喜悅與失敗的酸楚。感恩母校，像一只小船，激勵著(zhù)我們勇往直前。
感恩母校，讓我們汲取到了無(wú)窮無(wú)盡的知識;感恩母校，讓我們感受到了愛(ài)與溫暖;感恩母校，給予了我們鍛煉的機會(huì )，讓我們在這里快樂(lè )成長(cháng)。
感恩的作文 篇2
這天下午，我無(wú)聊的打開(kāi)電視機，看到了一則公益廣告。一位媽媽幫她的兒子洗腳，她的孩子看見(jiàn)媽媽在為奶奶洗腳，自己也端來(lái)一盆洗腳水幫媽媽洗腳。我不由地想起小時(shí)候媽媽幫我洗腳的情景。
小時(shí)候，不管媽媽多忙多累，都要來(lái)幫我洗腳，媽媽先把我鞋子脫下，再把我襪子脫了，把我的腳放在熱乎乎的洗腳水里，用毛巾輕輕撫摸我的'腳。這時(shí)候，我會(huì )感到一股股暖流直涌向我的心底。我還記得有一回，我發(fā)脾氣，把洗腳水一踢，水濺得滿(mǎn)地都是，您非但沒(méi)有生氣，還重新幫我倒好洗腳水來(lái)幫我洗腳。
我想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛忽然模糊了起來(lái)，鼻子酸酸的，晶瑩的淚水在我眼眶里打了幾轉，最后還是流了下來(lái)。我覺(jué)得非常愧疚，心里很不是滋味。小時(shí)候媽媽不知幫我洗了多少次腳，我卻連一次也沒(méi)幫媽媽洗過(guò)，還沖媽媽發(fā)脾氣，惹她生氣。我決定也幫媽媽洗一次腳。
就在這一天的晚上，我親自倒了一盆熱水，幫媽媽脫下鞋襪，給媽媽洗腳。媽媽那歷經(jīng)滄桑的臉上露出了像花一樣燦爛的笑容。
感恩的作文 篇3
一個(gè)月光皎潔的夜晚，我躺在月下，愜意地享受著(zhù)微風(fēng)輕柔的撫摸。徐徐微風(fēng)，正如老師那雙無(wú)私奉獻的手，那么柔和，那么舒心。不禁，思緒在晚風(fēng)中蕩漾……
曾幾何，這雙手是如此的白皙！隆冬，當寒冷猶如惡魔般侵蝕著(zhù)人類(lèi)時(shí)，老師的手凍得紫紅紫紅的，可卻依然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)。筆尖觸碰作業(yè)而互相摩擦的“呲呲”聲，見(jiàn)證了老師的辛勤。那是連續不斷，而又富有節奏的“交響曲”。老師是那么認真，那么一絲不茍��！每一次作業(yè)發(fā)生錯誤，老師的態(tài)度也總會(huì )嚴峻許多。之后，又耐心地在旁邊寫(xiě)上正確的答案和解釋。老師的手，一直都在默默的工作，似乎從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
曾幾何，這雙手是如此的白皙！盛夏，太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著(zhù)大地，連知了都叫著(zhù)：“熱��！熱��！”老師汗流滿(mǎn)頰，汗水打濕了老師的手。正如潔白的荷花遭受了露水的擊打�？墒�，老師照樣按時(shí)來(lái)到教室，顧不得抹掉身上的汗水，使用那雙勤勞的手在白板上耕耘著(zhù)。盡管教室里開(kāi)這電風(fēng)扇，卻又滅不掉老師心中的那一把堅持教育事業(yè)的烈火。老師的手勤勞地工作著(zhù)，耕耘著(zhù)——為了教育事業(yè)而努力奮斗！
曾幾何，這雙手是如此的白皙！一次，我生病了，嫩白的臉蛋紅彤彤的。整日無(wú)精打采，像泄了氣的皮球。這時(shí)，老師來(lái)了。她舉起那雙溫和的手，如慈母般撫摸著(zhù)我那滾燙的額頭。頭還未解熱，心卻靜了下來(lái)。老師的慈愛(ài)，便問(wèn)著(zhù)我：“怎么樣，還好嗎？用不用去醫院看看？”說(shuō)著(zhù)，把我的手搭在她那溫暖白皙的手心上。這一次，她的手不再那么光滑，雖然它便得粗糙了，但卻在無(wú)形中透著(zhù)樸實(shí)……我朦朧的望著(zhù)老師，她好像一味天使，把我從黑暗中拯救出來(lái)，一直走向光明。這是人世間最真摯的愛(ài)——老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！崩嫌盟请p白皙的手，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的'奇跡。而歲月卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕著(zhù)她。漸漸地，白皙的手失去了原有的光澤，但卻變得高尚無(wú)比。我感恩老師的手，更感恩老師。是她一直在指引我們，教導我們。此時(shí)此刻，難道我們不該懷著(zhù)一顆感恩的心，用雙手去回報我們辛勤的老師嗎？
悠揚的昆蟲(chóng)“協(xié)奏曲”把我從思緒中喚醒。抬頭看，一輪明月仍?huà)煸谔爝�，迥然不同的是星星也鉆出了云層，它們眨著(zhù)眼睛，好像也是在贊美老師著(zhù)種無(wú)私奉獻的精神。
感恩的作文 篇4
四季輪回，花開(kāi)花落。生活于人世間，沒(méi)有人是一座孤島。因為除了父母，我們還有許多朋友。我們應該感恩父母的養育之情，但我們同樣也要對朋友懷著(zhù)一顆感恩之心。因為是朋友，使我們感受到人世間的友情。
有一個(gè)女孩，她有一雙“狐貍眼”，一頭蓬蓬的短發(fā)透出一絲絲活力，言行舉止猶如男生一般雷厲風(fēng)行。她叫辰。我們曾在一個(gè)跆拳道班。
有一次上課，教練讓我們模擬實(shí)戰，這對剛學(xué)跆拳道不久的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。我暗自“祈禱”教練不要請我。結果，事與愿違，教練第一個(gè)就點(diǎn)了我的名字。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮穿上了防護服。準備上去時(shí)，辰緊緊地握了一下我的手。僅僅這一下，讓我感覺(jué)暖暖的，我明白，她是讓我加油。我深呼吸數次，但還是難以平靜心情。辰站起來(lái)，走到我身旁，在我耳邊低語(yǔ)道：“沒(méi)事，有我幫你挺著(zhù)呢�！边�很“哥們兒”似的'摟摟我的肩。我使勁兒地握了握拳頭，走到對手面前，按照常規鞠了一躬，然后擺好實(shí)戰架，準備“開(kāi)戰”。
我向著(zhù)對手連續出擊，可這個(gè)對手經(jīng)驗豐富，一招一式都很有水準。他的速度極快，一個(gè)豎劈踢到我的肩膀。我身體一軟，坐到了地上。第一場(chǎng)實(shí)戰以我的失敗告終。
我失落地走下“戰場(chǎng)”，有氣無(wú)力地倚著(zhù)窗欄。辰跑了過(guò)來(lái)，她又假小子似的拍了拍我的肩膀，唔，一陣疼痛。我如自語(yǔ)般說(shuō)：“我還有希望嗎？”辰“沒(méi)心沒(méi)肺”地對我笑著(zhù)，揉揉我的肩膀，說(shuō)：“有希望，肯定有希望啦。來(lái)來(lái)來(lái)，我教你怎么對付那個(gè)人�！边�沒(méi)等我回應，她就開(kāi)始興致勃勃向我傳授一些實(shí)戰經(jīng)驗。她不愧是跆拳道老手，說(shuō)得一套一套的，她激情的“講說(shuō)”使我的心情一下子好了起來(lái)，也學(xué)會(huì )很多東西。
突然“吡”，一聲口哨，第二場(chǎng)實(shí)戰要開(kāi)始了。辰又一次握了一下我的手，這一次更加有力，也為我加足了信心。我微笑著(zhù)向對手鞠躬，自信地昂起頭，接受挑戰。這次對手似乎認為我是他的手下敗將，就有一些洋洋自得了。我心中銘記著(zhù)辰教給我的戰術(shù)，屢屢進(jìn)攻，一直占著(zhù)上風(fēng)。最后，我穩定一下情緒，一組后旋踢，贏(yíng)得了最后的勝利。
辰一下子沖上來(lái)，給了我一個(gè)熱情的擁抱，不停地說(shuō)：“你真厲害，祝賀你……”我贏(yíng)了，她也高興至極，就仿佛是贏(yíng)了一切。
感恩的作文 篇5
自從我接到了德州晚報小記者的任務(wù)，就開(kāi)始忙活起來(lái)了。我選擇的是胡老師的任務(wù)——過(guò)感恩年，為父母做一道菜。
我做的是土豆餅。材料很簡(jiǎn)單，需要面粉、雞蛋、土豆、食用鹽。我先把一些面粉倒到碗里，然后把碗里倒入一些生水，攪拌好后，再打一個(gè)雞蛋放在里邊，然后把土豆切成薄片放入剛剛攪拌好的`面粉加雞蛋的碗里，倒入少許鹽，最后，把它們倒入平底鍋里，就大功告成了。
我原本以為做土豆餅很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到做起來(lái)卻這么難，我做的第一個(gè)該“翻身”的時(shí)候竟然粘在了鍋上，我在心里默默祈禱：土豆餅啊土豆餅，我求求你了，趕緊下來(lái)�？墒�，這土豆餅好像跟我有仇，跟鍋粘在一起就是不下來(lái)。唉，第一個(gè)土豆餅宣告失敗，開(kāi)始制作第二個(gè)，第二個(gè)還好點(diǎn)，可當我給他“翻過(guò)身”來(lái)的時(shí)候才發(fā)現，已經(jīng)翻過(guò)來(lái)的那一面竟然烤糊了，算了算了，就這樣吧，糊了的更好吃呢，過(guò)了兩分鐘，我把土豆餅從平底鍋上“拽”了下來(lái)，一個(gè)個(gè)香噴噴的土豆餅就新鮮出鍋咯！
爸爸媽媽湊了過(guò)來(lái)，媽媽高興地說(shuō)：“嘗嘗我的寶貝女兒手藝咋樣！”我給爸爸媽媽拿了筷子，爸爸媽媽吃了后臉上都露出了幸福的笑容，異口同聲地對我說(shuō)：“真棒！”
土豆餅雖小，但它是我精心制作的；土豆餅雖小，但爸爸媽媽都喜歡吃；土豆餅雖小，但它匯集了我對爸爸媽媽的大恩情！
感恩的作文 篇6
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的.軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著(zhù)自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習的熱情和對生活的樂(lè )觀(guān)！
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只為滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時(shí)如嚴父般斥責，有時(shí)如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹(shù)，他筆直樹(shù)立，直插云天，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍而勝於藍。他無(wú)私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。
他是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)，費勁千辛萬(wàn)苦，打破黑夜的阻攔，只為帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹(shù)，吸著(zhù)污濁的空氣，卻帶給我們清新。他的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無(wú)處不在的風(fēng)，穿過(guò)叢林，越過(guò)大山，只為吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心！
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