感謝提燈人作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的感謝提燈人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝提燈人作文1
您，到遵義會(huì )議時(shí)才被恢復領(lǐng)導職務(wù);您，用馬列主義救中國;您，是老一輩革命家;您，是中華人民共和國第一任主席。
那個(gè)為我提燈的人，就是我們的偉大領(lǐng)袖——毛澤東。
(一)分清主要矛盾，次要矛盾
在我還沒(méi)有學(xué)習您的著(zhù)作前，我遇到什么事情都是像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，有時(shí)一件小事，就可以影響我一整天的情緒。但是，在您的文章中，我讀到了“分清主要矛盾和次要矛盾”這一句極有影響力的一句話(huà)。從此以后，我開(kāi)始大改我的時(shí)間分配。哪些事情重要，哪些事情不重要，哪些事情可以輕描淡寫(xiě)，哪些事情則要著(zhù)重論述。這樣以后，我每一天都活得很有效率。
感謝您，您是我一生的提燈人。
(二)不要延安要中國
這一句影響我一生的話(huà)，發(fā)生在延安保衛戰期間。這一場(chǎng)戰役的'第一仗使紅軍差點(diǎn)丟了一個(gè)農村根據地，日軍武裝到牙齒，我們有時(shí)連最基本的藥品都保障不了。初期，日軍裝備精良，準備在延安全殲共軍，毛主席在第一次戰役后，分析了戰敗原因，號召全體戰士，發(fā)表了“一個(gè)延安可以丟失，可我們要的是一整個(gè)中國”的重要講話(huà)。這句話(huà)又影響了在二年級時(shí)候的我。
那年，我成績(jì)還算可以�？稍谝淮纹谥袦y試中吃了敗仗，這使我每天都傷心無(wú)比。父親給我一本《毛澤東傳》，讓我翻到延安保衛戰那章。我看完后，精神受到了極大的鼓勵。從此以后，我懂得了以更全局，更全面的方向去考慮問(wèn)題。
此外，您還具有很樂(lè )觀(guān)的心態(tài)——長(cháng)征死了全部戰士的三分之二，您仍然很樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。
您這么堅強的意志，讓您的名字沖破了歷史的黃沙，全中國人民都很感謝您，而我只是其中的十四億分之一。您還是我的導師，我的偉大領(lǐng)袖。
我感謝您，為我人生路上提燈的人。
感謝提燈人作文2
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間，我們發(fā)現自己在長(cháng)大。這一路上，我遇到過(guò)很多人，但是，我想感激的人，那就是你。 --題記
從我出生，從那一聲響亮的啼哭開(kāi)始，到現在的初三，十四年了啊媽媽啊，您總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我，關(guān)懷著(zhù)我。我呢，卻一再給你添亂，不懂得感激。
那時(shí)我還小，不懂事，自己不肯睡，偏要你抱著(zhù)我悠來(lái)悠去才肯睡。那時(shí)都秋末了啊，您的胳膊凍得通紅，我卻吵著(zhù)鬧著(zhù)不要你放下我。您的病就是那時(shí)落下的吧�？墒悄鷧s不說(shuō)，獨自一個(gè)人擔著(zhù)，依舊溫柔的抱著(zhù)我。
小學(xué)的時(shí)候，爸爸出差三個(gè)月沒(méi)回家，那天回來(lái)本應全家歡喜的，我卻把您氣哭了。你沒(méi)有說(shuō)什么，可我，卻很愧疚。 初一初二，您花錢(qián)給我買(mǎi)了很多資料，初二還請了家教，花了幾千塊，不就是為了讓我好好學(xué)習嗎?但是我卻又讓你失望了，用我二十名的成績(jì)，回報您這么大的努力...... 媽媽呀，我該怎樣感謝你啊!您為我付出了這么多，為我花再多錢(qián)也不心疼，這就是為了讓我好啊。媽媽?zhuān)液酶屑つ�，給了我一個(gè)這么好的媽媽。
媽媽?zhuān)o予了我這么多，這么多，讓我怎么去償還呢?我心中積存的那么多的'感激，我會(huì )用一生去回報。
您額角的皺紋開(kāi)始有了，白發(fā)開(kāi)始慢慢代替黑發(fā)，滿(mǎn)頭白發(fā)開(kāi)始像白色過(guò)度，手掌慢慢干枯，您為我操勞過(guò)度，操白了頭，操出眼角的魚(yú)尾紋，操的手掌干枯，媽媽...... 九年級，我已是少女了，我已不再是那個(gè)因為一點(diǎn)小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我會(huì )用成績(jì)作為回報，用成績(jì)來(lái)表達我的感激。
媽媽?zhuān)菫槲?提燈"的人，是我永遠感謝的哪個(gè)人......
感謝提燈人作文3
內心的黑暗，常常讓我迷失方向。但是提燈人手中的光，為我照亮前進(jìn)的道路�！}記
期中考試后，我胸有成竹地交了卷子，心想這回一定能考個(gè)好成績(jì)，腦海中已浮現出父母和老師夸獎我的場(chǎng)景。
第二天，成績(jì)公布的時(shí)候，教室里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)老師“嘩嘩啦啦”翻卷子的聲音，雖然我有信心考了好成績(jì)，但還是異常的緊張，一直低著(zhù)頭，心怦怦跳。突然“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)桌邊的書(shū)全掉在地上，把我驚出一身冷汗。
過(guò)了一會(huì )兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我揭開(kāi)卷子的.一角看到了一個(gè)“8”，然后我“啪”的一聲把卷子按在桌子上，心想：完了完了，班主任一定不會(huì )放過(guò)我的。但我對分數的好奇心迫使我想知道自己的分數，一把將卷子掀了過(guò)來(lái)�！�78”，這個(gè)紅色數字嚇到了我，卷子上一把把紅叉如同一張張紅色的網(wǎng)緊緊纏住了我，使我難以呼吸，后來(lái)其他科目的試卷也接二連三發(fā)了下來(lái)，都不盡人意。
晚上，班主任交代完事后，對我說(shuō)：“你留下，其他人都回家�！蔽倚南耄哼@回真完了。我戰戰兢兢地來(lái)到老師身邊，她擺出一副嚴肅的樣子，使我更加緊張了，汗一直往外冒�！澳氵@次總分考了多少？”老師問(wèn)道�！�654�！蔽业穆曇舯任米拥奈宋寺曔�要小。后來(lái)她還對我說(shuō)了很多話(huà)，有些話(huà)我已經(jīng)忘記了，但這幾句話(huà)我深深地記得。我記得她說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對它，老師相信你，下次你一定會(huì )考好的，加油！”它們深深地打動(dòng)了我，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。
班主任，謝謝你！在我無(wú)助的時(shí)候鼓勵我前行。我會(huì )謹記您的話(huà)，繼續努力，繼續加油！
沒(méi)有提燈人的指引，怎能看清方向，感謝那個(gè)為我提燈的人。
——尾記
感謝提燈人作文4
前路不可預測，感謝那個(gè)為我提燈的人，以星星燈火指引我不畏前路險阻，不在未來(lái)迷途。
夏夜的風(fēng)從對面吹來(lái)，年幼的我縮了縮脖子，小心翼翼的牽住母親的手，前方昏黑一片，沒(méi)有路燈，母親察覺(jué)到了我的緊張，輕聲道；"不要總是擔心腳下的路凹凸不平，你看，月亮不就在眼前嗎"抬頭，才發(fā)現月光柔美，星星也亮晶晶的。"以后做事情也是這樣，不要想有多難，沒(méi)什么大不了的……" 我胡亂應著(zhù)，用余光瞄著(zhù)路邊的草叢，月亮鉆進(jìn)露珠里，草葉間藏了大大小小的月亮。對黑暗的恐懼連同這月色、蟲(chóng)鳴，一一被揉進(jìn)風(fēng)中，消散了，而后的日子，每遇到不如意的事，想起那個(gè)夏夜，高懸天穹的明月心中便有了自信的光芒，感謝她，在我畏縮之時(shí)為我提燈。
母親也并不是總是溫柔的，七歲時(shí)，在學(xué)校同朋友們鬧了矛盾，回家后，我氣鼓鼓的坐下，向母親講她是多么的蠻不講理，當我正等待母親"義憤填膺"的回應時(shí)，母親一言不發(fā)地把我拽到桌前罰我抄寫(xiě)《弟子規》。"把這一段抄十遍，自己反省。"我捧著(zhù)帶拼音的書(shū)，用手背揉發(fā)紅的眼眶。淚水啪嗒啪嗒打濕了歪扭的字跡，我不解的'想：母親為什么要生氣？
母親把抄寫(xiě)的內容放在一邊，淡淡的開(kāi)口道："將加人先問(wèn)己，己不欲即速已。前幾天才學(xué)的，怎么忘了……為人有謙卑之心，不要以自我為中心，更不能把自負當做自信。"我似懂非懂的點(diǎn)頭，第二天主動(dòng)去向朋友道了歉。若我在為人處事方面有一點(diǎn)明智，都要感謝母親的智慧，也許那時(shí)我并不能悟徹，但聊勝于無(wú)。
感謝母親為我提起的燈盞，讓我在困難面前有了新的勇氣，懂得收斂以自我為中心的鋒芒，她以她的溫柔和智慧化為星星燈火，讓我的前路坦坦蕩蕩。
感謝提燈人作文5
她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴，顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)!她就像一艘大船，將無(wú)知天真的我們送到成功的彼岸!她看著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，她就是我們敬愛(ài)的老師--鄭老師。
上課的時(shí)候，鄭老師是一本"少兒百科全書(shū)"。她帶著(zhù)我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦!同學(xué)們上課有疑問(wèn)都會(huì )一股腦兒提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的問(wèn)題也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì )笑，因為鄭老師總會(huì )認真傾聽(tīng)和耐心解答。這就是鄭老師，一個(gè)我最感謝的人。
記得那是我上三年級的時(shí)候，我被老師選去參加鋼筆書(shū)法比賽。鄭老師怕我在家訓練不夠，就犧牲她的休息時(shí)間，特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當老師握住我的`手教我寫(xiě)字的時(shí)候，我心里特緊張，生怕出差錯。老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫(xiě)完我驚奇地發(fā)現老師在紙上寫(xiě)著(zhù)"加油"兩個(gè)字。我抬頭望著(zhù)老師，老師用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵，當時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花。我學(xué)著(zhù)老師一筆一筆地寫(xiě)著(zhù)，而老師坐在旁邊陪著(zhù)我。當我把字寫(xiě)完時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)兩個(gè)剝好的桔子親切地說(shuō)："夢(mèng)婷，辛苦了!"此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我感激萬(wàn)分，老師就像是媽媽一樣，頓時(shí)，我感到一股暖流傳遍全身。我接過(guò)桔子，高高興興地吃起來(lái)。啊!真甜，這是我吃過(guò)最甜的桔子。老師的愛(ài)就像桔子那甜甜的汁水，滋潤著(zhù)我的心田。
"你們的進(jìn)步，就是送給老師的禮物。"這是鄭老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，我將更加努力，把這的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵的目光，感謝您慈母般的愛(ài)! 感謝，那個(gè)為我提燈的人鄭老師!
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