感謝遇見(jiàn)作文【熱門(mén)】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的感謝遇見(jiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝遇見(jiàn)作文1
感謝遇見(jiàn)您，您的一顰一笑都鐫刻在我心中，久久難以忘懷。
剛入初中校園，帶滿(mǎn)臉童真，笑嘻嘻地去報到，您輕輕地皺了一下眉頭，隨即用爽朗的聲音問(wèn)道：姓名？我啊了一下，才傻愣愣地說(shuō)出自己的名字，后來(lái)您做了我的班主任，我才了解到您姓袁，跟我同一個(gè)姓。
初中三年，您做了我三年的班主任，見(jiàn)證過(guò)我從年幼無(wú)知到成熟懂事。
猶記當時(shí)，我學(xué)習很浮躁，經(jīng)常犯一些低級的錯誤。趁著(zhù)下課，您把我叫到后面，蹙起眉頭，問(wèn)：最近怎么了？怎么會(huì )犯這些低級的錯誤？我教了你一年多了，你什么實(shí)力我很清楚。你狀態(tài)很不對啊，怎么了？我低著(zhù)頭，一聲不吭，我心里明白我最近很不在狀態(tài)，可是我不知道怎么調整。好似陷入了無(wú)底的黑洞，日日夜夜，無(wú)法逃脫。你似是看出我的想法，盯著(zhù)我一會(huì )兒，說(shuō)：這樣吧，這些天你不要焦躁，試著(zhù)閱讀一些古今中外名著(zhù)，試著(zhù)到書(shū)中找回學(xué)習的感覺(jué)。您那雙眸子黝黑發(fā)亮，似是閃著(zhù)智慧的光芒。從你眼神中的期待，我開(kāi)始反思迷惘的自己，我聽(tīng)從您的話(huà)，回到書(shū)本中去尋找感覺(jué)。
我最?lèi)?ài)您的笑容，唇角輕揚，眉眼上挑，似是帶來(lái)柔和的春風(fēng)，溫暖極了。最害怕您生氣，您一生氣，猶如火山爆發(fā)，極其強悍。
您常說(shuō)：我是老師，我有義務(wù)這樣做，但是看到你們不學(xué)無(wú)術(shù)的樣子，是我教育的失敗。座位上的`我們低著(zhù)頭，一言不發(fā)，但心里想著(zhù)什么誰(shuí)又知道呢？
初中下學(xué)期，我看似學(xué)得很認真，其實(shí)假的。每天學(xué)到三更半夜，第二天到學(xué)校打瞌睡。整天渾渾噩噩的，不知在干嘛。清明放假之后，我犯了一個(gè)錯誤，您把我找過(guò)去，不說(shuō)話(huà)，只是盯著(zhù)我看，我眼神有些閃躲，手心冒著(zhù)冷汗。您讓我解釋一下事情的經(jīng)過(guò)，我語(yǔ)言功能癱瘓，支支吾吾的，不知道說(shuō)的什么。您輕嘆一口氣，沙啞道：你這么做是在害他還是在幫他呀？只是我想不到你也會(huì )這樣做，哎。聽(tīng)到那聲哎，我整個(gè)人都懵了。愧疚，難過(guò)，傷心交織在一起。
從那以后，我再也沒(méi)有做過(guò)這類(lèi)事。感謝遇見(jiàn)，您引導我走向正道，避免誤入歧路。
人生如戲，最初教會(huì )你舞步的人，未必能陪你到散場(chǎng)。三年到期，我們已散場(chǎng)，但，感謝不變，感謝遇見(jiàn)您。
感謝遇見(jiàn)作文2
青春，這是一個(gè)美好的花樣年華。在跌跌撞撞的成長(cháng)中，最少不了的是那些激勵我的人，讓我記憶深刻的人。青春，在每一個(gè)階段都少不了遇見(jiàn)，而每一次的遇見(jiàn)都是那么的刻骨銘心。遇見(jiàn)，是每一個(gè)階段必備不少；遇見(jiàn)，是我對新朋友或知己的新見(jiàn)解；遇見(jiàn)，是我對另外一個(gè)性格的新認識。遇見(jiàn)你是我的'榮幸，感謝遇見(jiàn)。
初三，是挑起夜燈，擼起袖子加油干的重要階段。因為我將要面臨人生的第一次大考——中考，而中考是我一直以來(lái)認為最嚴格、最公正的考試。初三，我遇見(jiàn)了她，對我影響了一生的人。
“美美”，是一個(gè)聰明伶俐的女孩，擁有天使般的笑容，更是大家的“開(kāi)心果“。作為同桌的我，已經(jīng)被她感染得也成為一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人。但一開(kāi)始，我和她只是普通朋友的關(guān)系，因為一次機遇，我們成為了很要好的朋友。她有一綹向左傾的秀發(fā)，平時(shí)扎一個(gè)不短不長(cháng)的馬尾，一雙有神的眼睛，一張小巧玲瓏的臉，要是在古代，頗有“大家閨秀的風(fēng)范”。
我們的認識來(lái)源于一個(gè)小故事：那一天，我撞見(jiàn)了我的一個(gè)好閨蜜，我們聊了會(huì )，后來(lái)美美來(lái)找我的好閨蜜，她們倆是好朋友，于是閨蜜說(shuō)她人還不錯就介紹給了我，我們就認識了，我們每一天都會(huì )見(jiàn)面，見(jiàn)面就會(huì )微笑對面。有一次，我們假期說(shuō)好一起去玩，在我和我閨蜜的老地方見(jiàn)面，我想到了美美，于是我就喊上了她。之后，我們發(fā)展成為朋友關(guān)系了。
初三補課中，每天我們來(lái)的時(shí)間想差五分鐘左右，我們都像發(fā)了神經(jīng)似的，哈哈大笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。課下中，我們以“互懟”為樂(lè )趣。上語(yǔ)文課中，老師在講課中，我出糗了，我不僅沒(méi)羞怯，還與同位“大笑”。我們有時(shí)還會(huì )不定的講故事，來(lái)充足我們的學(xué)習生活，以免徒增煩惱。
有一次，我們復習課文，復習到八年級上冊，老師說(shuō)到名著(zhù)。美美有一本《Red Star Over China》——《紅星照耀中國》，我特別喜歡看書(shū)，正好那是我心儀已久的書(shū)。放假了一天后，她早上說(shuō)：“你要不？”當時(shí)的我已經(jīng)忘得無(wú)影無(wú)蹤了，猛的一瞬間，想起來(lái)了。她拿出來(lái)了，我心里高興不已……
我感謝她來(lái)到我的生活，影響到了我的一生！
感謝遇見(jiàn)作文3
如果你來(lái)到我的家鄉，你則會(huì )發(fā)現在河邊，在樹(shù)林，在田間的小路上，總有一個(gè)女孩打著(zhù)一把傘，無(wú)論是大雨還是小雨，她都會(huì )在雨里靜靜的走著(zhù)。
這個(gè)女孩就是我。
我的手上始終拿著(zhù)一把傘——一把看起來(lái)有些稚嫩的小花傘，這把傘始終就沒(méi)有變過(guò)。
這是一把對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊意義的傘。它的樣子很普通：藍色的傘底上映著(zhù)金黃色的向日葵，就好比是一面幽藍平靜的湖面上倒映著(zhù)一朵朵綻放的向日葵。但同時(shí)，撐開(kāi)這把傘就好比撐開(kāi)了一片漂浮著(zhù)向日葵的藍色天空。有了這天空的保護，我便不會(huì )再怕了。
小時(shí)候的夏日，記憶中總是多雨的。但那時(shí)我卻還沒(méi)有屬于自己的一把小傘。我喜歡雨，喜歡在下雨的日子里去河中蹚水，喜歡在下雨的日子里蹦跳著(zhù)踩水坑，喜歡在下雨的日子里靜靜地在雨簾中漫步……但我卻沒(méi)有一把小傘，心里不禁有些許的失落。又是一個(gè)下雨天，心里正在難過(guò)之時(shí)，奶奶笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，雙手背在身后，不知藏些什么。走近一看，竟是一把傘！一把漂亮的小花傘！我的'內心甚是歡喜，立馬撐起傘沖進(jìn)了雨簾中。笑著(zhù)，跳著(zhù)，河中的水珠將我的衣服打濕，我卻毫不在乎。就這樣，我兒時(shí)的夏日竟是在雨中度過(guò)的。
但是，在我四年級時(shí)，奶奶卻走了。
我在悲痛的世界里不能自拔。一開(kāi)始，我尖叫著(zhù)，我恐懼著(zhù)我撕心裂肺地痛哭著(zhù)，沒(méi)有嘗過(guò)離別滋味的我，怎能懂得？后來(lái)，我學(xué)著(zhù)慢慢接受，但也只是靜靜地發(fā)呆。下雨了，雨水沖刷著(zhù)這個(gè)世界，也沖走了我的悲傷。撐開(kāi)傘，剎那間，我已懂得：奶奶就是我的那片天空，在無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護我，奶奶走了，但是小傘卻已撐開(kāi)，擔負起保護我的責任，我應該振作起來(lái)！
不管多久，我也不會(huì )放棄！
謝謝遇見(jiàn)你，奶奶！謝謝遇見(jiàn)你，小傘！
雨中仍有一個(gè)女孩，會(huì )打著(zhù)傘，靜靜地走……
感謝遇見(jiàn)作文4
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)。
放學(xué)時(shí)間，我沒(méi)帶雨傘，站在教室門(mén)外，看著(zhù)越下越大的雨，長(cháng)吸一口氣，迅速沖向學(xué)校門(mén)口。雨水灑落我全身，透過(guò)單薄的衣衫，傳來(lái)絲絲涼意。
出了校門(mén)，卻沒(méi)看到熟悉的身影，心中不禁多了份埋怨和苦澀。
因雨勢太大，校門(mén)口積水來(lái)不及疏通，濁水積了一地，每一個(gè)雨滴落下，都能濺起一個(gè)個(gè)水花。每走一步，我的鞋，我的褲都會(huì )遭殃。
我急忙躲進(jìn)一旁的小店里，看著(zhù)來(lái)往的人群和變得有些雜亂的雨滴，開(kāi)始煩躁起來(lái)。
小姑娘，你怎么啦？一句溫暖而又陌生的聲音在我耳畔響起。我扭過(guò)頭，看見(jiàn)一位阿姨，身上穿著(zhù)一件大紅色的雨衣，頭發(fā)被雨水淋得有些凌亂，她微笑著(zhù)，眼角牽扯出一些歲月的.痕跡。我愣愣地看著(zhù)她。她又說(shuō)：小姑娘，你家是不是沒(méi)來(lái)接��？要不要打電話(huà)，我把手機借給你。
我又看了看她，她依舊保持著(zhù)微笑。但我還是有所警惕：她這么熱情干嗎？不會(huì )是壞人吧？我搖搖頭說(shuō)：不用了，謝謝阿姨，我媽一會(huì )兒就來(lái)了。
她似乎明白了我的擔憂(yōu)，說(shuō)：孩子，你別誤會(huì )，我家也在這里上學(xué)，只是放得比較晚罷了。說(shuō)著(zhù)，她把手機遞給了我。我接過(guò)手機，迅速撥通了媽媽的電話(huà)，那頭媽媽好似也挺著(zhù)急：再等會(huì )兒，孩子，我馬上就到。掛上電話(huà)，我把手機還給那位阿姨。她好像比剛才笑得更燦爛了。
或許是因為先前的誤會(huì )，我們都沒(méi)再做什么交流，周?chē)兊冒察o起來(lái)。
我往屋內走了走，盡可能不讓雨水淋到，看著(zhù)這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨和外面匆匆的人流，越發(fā)感到自己孤單，身子也越發(fā)寒冷起來(lái)。突然，一股溫暖從指間蔓延。我低下頭來(lái)，看見(jiàn)一只熱水袋正安靜地躺在我的手心。我轉身看看阿姨，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我孩子還沒(méi)出來(lái)，看你穿得不暖，你先用著(zhù)吧！我尷尬地低下了頭，身心開(kāi)始回暖。
終于等到媽媽?zhuān)野褵崴�給了那位仍在等孩子的阿姨，看著(zhù)她漸漸消失的身影，心突然變得更暖起來(lái)。
感謝遇見(jiàn)，遇見(jiàn)你之前，我以為這個(gè)社會(huì )世態(tài)炎涼，人心冷漠；遇見(jiàn)你之后，我明白了人間自有真情，始終溫暖。
感謝遇見(jiàn)作文5
親愛(ài)的摯友孫慶來(lái)：
你還好嗎？你此刻收到信件的心情又是如何？我已無(wú)法用語(yǔ)言表達自身的心情了。這是我第一次以書(shū)信的方式問(wèn)候你，希望你能讀懂那字里行間的情感。
第一次相遇時(shí)，我們都還小呢，小到可以毫無(wú)顧慮地一同玩耍而忘卻時(shí)間。還記得幼稚園一起經(jīng)歷的'時(shí)光，有一段時(shí)間：每天你都會(huì )在放學(xué)送別的時(shí)間塞給我一包學(xué)生奶，然后微笑著(zhù)看我喝下去。不多不少，每日一包，但卻將甜蜜送進(jìn)了我心里，伴隨著(zhù)你的笑容。從那時(shí)起，我似乎明白了真正的友誼。
一轉眼已到了中學(xué)，你逾發(fā)成熟起來(lái)，而我一如既往地活潑爛漫。我利用與你的深交，經(jīng)常對你任性，并戲稱(chēng)你為“神獸”，你有時(shí)也會(huì )回擊兩聲，但絕不會(huì )真正對我發(fā)脾氣。這就是你，一位可以包容著(zhù)我的任性，并以平常的語(yǔ)氣調侃著(zhù)我與你自己。謝謝了，我親愛(ài)的摯友。
記憶中有一次考試，我好不容易拿到了90分，第一名。身為第二名的你雖然表面上毫不在意，但我不難發(fā)現其實(shí)你在內心中為我鼓掌�？上Ш镁安婚L(cháng)，試卷竟被前桌人發(fā)現有一處寫(xiě)得不完整，老師口頭上決定給我扣掉一分。不知怎的，我竟不甘心了，接連不斷的淚珠從 中涌出，索性趴在桌上抽泣起來(lái)。下課后，你沒(méi)有像其他同學(xué)一樣一窩蜂地擁過(guò)來(lái)口頭安慰，而是靜靜地等著(zhù)其他同學(xué)都出去吃飯后，走到我身邊對我說(shuō)：“別這樣，你還是第一名�？迋司筒缓昧��！比缓筮f給我一包紙巾，離開(kāi)了。我拆開(kāi)那包紙巾，覺(jué)得的確沒(méi)什么，起碼我還有大家，我還有你。用紙巾擦干眼淚后，我似乎能從中聞出一絲清香。香得如同我們的友誼。淺淺的，淡淡的，卻沁人心脾。謝謝，我親愛(ài)的摯友。
感謝我們曾經(jīng)能遇見(jiàn)，從此年年月月心中都有你的友誼；感謝在我難受時(shí)真切的話(huà)語(yǔ)，從此我的生活中明媚著(zhù)希冀。
無(wú)論未來(lái)如何艱難，無(wú)論前途如何黑暗，只要還有友誼，還有你，我便能帶著(zhù)一顆感恩的心走下去。
謝謝你，我親愛(ài)的摯友！
感謝遇見(jiàn)作文6
我的家境并不富裕。
所以當我向父親提出，要參加學(xué)校組織的近4萬(wàn)元的出國夏令營(yíng)時(shí)，他躊躇了。
“這么貴啊……”他似乎沒(méi)有要答應的意思。
我不死心，又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你也知道家里的情況，而且最近爸爸的公司生意不景氣，這么大筆的費用，實(shí)在是承受不起��！”
于是我只能放棄，但我是多么希望能去��！
我很沮喪。窗外陽(yáng)光明媚，云淡風(fēng)輕，可在我眼里是那么悲傷，只有風(fēng)兒的嗚咽聲和樹(shù)木的沉痛影。兩行眼淚溢滿(mǎn)眼眶，周?chē)木拔餄u漸模糊……
數日之后，母親讓我給最近一直在加班的父親送飯。我雖然覺(jué)得很奇怪，但還是照做了。
來(lái)到爸爸工作的廠(chǎng)房，大型機械的轟鳴聲震耳欲聾，鋼鐵潤滑油的味道刺鼻難聞，讓人惡心得想吐，難以想象父親竟然在這樣的地方工作。我找到了父親，走過(guò)去，看到他的樣子，我驚呆了：曾經(jīng)年輕帥氣的爸爸，現已被工作偷走了青春和容貌。滿(mǎn)臉、滿(mǎn)手都是油污和鋼鐵的碎屑。我突然想起來(lái)前幾天看見(jiàn)的.父親手上累累的傷痕，恍然大悟。
看到我來(lái)了，父親放下了手頭的工作，來(lái)到“休息室”，開(kāi)始吃飯。所謂的“休息室”，不過(guò)是從廠(chǎng)房里分割出來(lái)的一塊地方，隨意放了些桌椅。那里垃圾成堆，蚊蟲(chóng)泛濫，給人以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)的沖擊。吃完飯后，父親又急忙回到機器前工作�？粗�(zhù)他勞累遠去的背影，我若有所思……
外面下起了雨，雨水在我的鼻尖上滑落，只留下一片冰涼的酸，周?chē)木拔餄u漸模糊……
感謝那次遇見(jiàn)，終于讓我明白了父親的艱辛。這也許是媽媽特意安排的，也許她想告訴我：他們是愛(ài)我的，為了讓我有更好的條件讀書(shū)，他們是拼盡全力的。我終于明白：這份情義，是用金錢(qián)都買(mǎi)不到的。
感謝那次遇見(jiàn)，讓我知道：在這個(gè)世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是頭頂的星空，二是父母的大愛(ài)。
感謝遇見(jiàn)作文7
俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父”。對啊，如果沒(méi)有老師的辛勤，也就沒(méi)有今天的我們；如果沒(méi)有老師對我們的栽培，我們也沒(méi)有寶貴的知識；如果沒(méi)有老師，我們的祖國將會(huì )變成一片黑暗。
在我心中，有一位老師，我特別特別喜歡她。她的個(gè)子不高，擁有一頭烏黑而飄逸的長(cháng)發(fā)，雖然她已經(jīng)40多歲了，但仍然像20多歲的小女生一樣年輕。她，就是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)老師也是我們的班主任。老師在教數學(xué)方面的問(wèn)題并不啰嗦，可在我們的生活、安全方面，一定要嘮叨半天。有時(shí)候我就在思考：老師怎么這么啰嗦��！可又轉念一想：老師這么啰嗦，一定是為了我們好。老師為我們操碎了心，頭發(fā)都白了許多。
數學(xué)老師就像我們的媽媽一樣，溫柔可親�？梢话l(fā)起火來(lái)，那可就完了。
有一次，同學(xué)們上課不聽(tīng)講，在下面“開(kāi)小差”。老師就生氣了，我隱約都能看見(jiàn)老師頭上熊熊燃燒的`“火焰”，老師先把同學(xué)們大罵一頓，再慢慢冷靜下來(lái)，耐心地給同學(xué)們講道理，讓同學(xué)們“輸”地心服口服。從那次深刻地教育后，我改變了對老師的看法。
以前，我總以為老師不怎么管事，可自從那件事后，我知道了老師是一位盡職盡責的人。
老師的教學(xué)方法也很獨特。老師出一道題目，如果我們會(huì )做，而只有一兩個(gè)差生不會(huì )做，老師就會(huì )說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛，你接受能力差，付出的努力就要比別人多一倍甚至兩倍、三倍，不要不懂裝懂。不會(huì )就是不會(huì )，要實(shí)事求是�！崩蠋熣f(shuō)完后就開(kāi)始耐心地講解這道題目。于是，同學(xué)們聽(tīng)得更認真了。
老師，您就像是一片汪洋大海，我們就是其中的一滴小水珠；您就像是一棵大樹(shù)，我們就是大樹(shù)上的一片樹(shù)葉；您就像園丁，悉心照顧著(zhù)我們這些祖國的花朵；您就像……
老師，謝謝您對我們的栽培，感謝我能遇見(jiàn)您！
感謝遇見(jiàn)作文8
“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。只要我的孩子們是一條條小魚(yú)，在我的浪花里，愉快地游來(lái)游去。我愿是一片荒林……”這首詩(shī)字字溫暖著(zhù)我的心田，它是我們新來(lái)的班主任周岳梅老師在第一次班會(huì )課上為我們改編的'小詩(shī)。
感謝遇見(jiàn)這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，更值得一提的是，她是揚州市首批特級班主任，也是廣陵區唯一的一位哦。說(shuō)到這兒，你們隨我來(lái)認識一下這位周老師吧。
記得講第二課時(shí)，文中有個(gè)筆畫(huà)多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個(gè)詞時(shí)，周老師停頓了下，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么好方法可以記住這個(gè)詞？”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來(lái)，記詞不就是多寫(xiě)多練嘛，還有方法？看到大家疑惑的表情，周老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫(xiě)下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調，說(shuō)：“同學(xué)們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉�！甭�(tīng)完周老師的話(huà)，同學(xué)們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來(lái)學(xué)漢字還可以這么有意思��！
周老師很會(huì )換位思考，體諒家長(cháng)的不易。那一天，學(xué)校要收醫保費用，老師讓同學(xué)們把任務(wù)記在家校本上明天把費用帶來(lái)，到了第二天收費時(shí)，還是有四個(gè)同學(xué)忘帶了。當他們準備去打電話(huà)讓家長(cháng)送的時(shí)候，被老師阻止了。周老師嚴厲地說(shuō)：“自己把事情忘記了，應該自己受懲罰。你現在打電話(huà)讓家長(cháng)送，這是拿自己的疏忽懲罰家長(cháng)啊，況且你確定家長(cháng)現在都有時(shí)間嗎？他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦？請您們記住，他們不是你們的‘滅火機’……”說(shuō)著(zhù)，就有同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)承認了錯誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時(shí)對這樣的周老師肅然起敬。
雖然，我和周老師才相處了短短幾天的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。感謝遇見(jiàn)周老師！
感謝遇見(jiàn)作文9
蒙蒙細雨，心情郁悶的我和爸爸在西湖邊躑躅。
不知怎么的，我得了一種奇怪的病，全身上下的皮膚都會(huì )掉皮屑，更難受的是奇癢無(wú)比。發(fā)病兩個(gè)月以來(lái)，爸爸帶著(zhù)我到處求醫問(wèn)藥，一直無(wú)果。
我生不如死，并把自己包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，連腳踝、手腕都不放過(guò)。在西湖邊上，父親本來(lái)帶我出來(lái)散散心，可是這蒙蒙細雨呈現的是一片死寂，遠遠望去，西湖上的一座橋似乎也被淹在了水里，連西湖中的荷花也漸漸枯萎了。這些場(chǎng)景使我的`心情變得更加糟糕。
父親見(jiàn)我一直低頭，便開(kāi)始加快速度。因為我和父親共用一把傘，我也隨著(zhù)父親的腳步加快了自己的腳步，后來(lái)竟開(kāi)始小跑起來(lái)。我想問(wèn)父親為什么突然間加快了腳步，但是郁悶的心情如同天上的烏云一般籠罩著(zhù)我，使我一言不發(fā)，只是默默的跟著(zhù)父親。
最后，父親終于慢下了腳步，停了下來(lái)，我也隨之停了下來(lái)。我蹲下整理我的褲腿，生怕別人看見(jiàn)我的皮膚。抬頭望，不知不覺(jué)中竟到了被湖淹沒(méi)的橋旁，我竟然看見(jiàn)有人在橋上行走，我本以為這座橋被湖水淹沒(méi)不會(huì )有人關(guān)注他。走近了一些，我看見(jiàn)熙熙攘攘的人在橋上撐著(zhù)傘走，我猛地想起這原來(lái)是西湖赫赫有名的斷橋��！讓人驚奇的是在綿綿細雨中，從遠處看它是斷的，但卻不斷。更讓人驚訝的事，湖邊的荷花正含苞待放，一朵朵荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，羞澀中充滿(mǎn)著(zhù)生機。
這時(shí)，父親轉身對我說(shuō)：“看，是不是并沒(méi)有你想的那么糟糕��？”我欣然點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了什么。這時(shí)父親頓了頓說(shuō)：“人生也是如此，看上去黯然無(wú)味，但只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )發(fā)現并非如此，有時(shí)候你感覺(jué)一件事情沒(méi)有希望了，你不應該放棄，好多事都沒(méi)有你想象的那么糟糕，甚至還會(huì )有一些令你意想不到的驚喜呢。瞧！荷花上還有好幾只小蜻蜓在上面休憩呢�！�
我努力瞪大眼睛都看著(zhù)眼前這一切，認真的聽(tīng)著(zhù)父親說(shuō)的每一句話(huà)。眼前的景色似乎有一種魔力吸引著(zhù)我，天上的烏云漸漸散了，一縷陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，溫暖了大地，照在了我的腳踝處，暖暖的。
感謝遇見(jiàn)。
感謝遇見(jiàn)作文10
你在那個(gè)最絢爛的舞臺，，光華交匯；而我卻在最普通的街頭行色匆匆，人潮涌動(dòng)。
——題記
四年前的一天，我在隨手拿來(lái)的一本雜志封面第一次遇到了你，明眸皓齒，面冠如玉，那暖心笑容深深地印入了我的腦海，于是因為這第一次的遇見(jiàn)，我一發(fā)不可收拾的喜歡上了你。
少年，你可知你那閃亮的雙眸勾住了我的靈魂？難忘你最初時(shí)眼中的童稚，那是一個(gè)少年應有的模樣！可是四年來(lái)隨著(zhù)你的愈來(lái)愈成功，眼中不斷多了些成熟，是的，星路并不總是一帆風(fēng)順簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，總歸要付出代價(jià)，總會(huì )使人長(cháng)大。
少年，你可知你那迷人的笑靨溫暖了我的心房？仍記得你最初時(shí)嘴角上揚著(zhù)最美的弧度，那可是你對青春的美好的詮釋?zhuān)克哪陙?lái)隨著(zhù)你不斷的成長(cháng)和一個(gè)又一個(gè)的成功，笑容減少了，可似乎是更真實(shí)了些？就好像，那是一個(gè)唯有勝利者才有資格擁有的笑容。
隨著(zhù)長(cháng)大，漸漸的不再只追求外質(zhì)，知道了你為成功所付出的巨大代價(jià)，明白了你光芒背后的不懈努力，于是將你當做信仰，當做生活乃至生命中不可或缺的一部分。
你說(shuō)你受過(guò)的傷都是你的勛章，汗水和眼淚才能澆灌出最肥沃的土壤，于是我更加努力，努力克服追夢(mèng)路上的阻擋，在我最黑暗的日子里，是你成為我堅持下去的力量。將你當作我一生的信仰，把你作為我?jiàn)^斗的目標與方向。
時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)無(wú)限活力的你，總是會(huì )隨時(shí)隨地的給予我力量，從最初的`“遇見(jiàn)”到現在，我陪伴了你四年，四年里我見(jiàn)證了你的努力與成長(cháng)，你用你的努力詮釋著(zhù)心中的夢(mèng)，哪怕有再多的詆毀都不會(huì )放棄，于是我慶幸，慶幸我偶然間“遇見(jiàn)”了你。
我愛(ài)的那個(gè)少年，感謝最初的“遇見(jiàn)”，讓我對你一見(jiàn)鐘情……
我愛(ài)的那個(gè)少年，他叫鹿晗，“鹿”是“逐鹿中原”的“鹿”，“晗”是“天降欲曙”的“晗”。名，是黎明前的黑暗；姓，是遠古染血的王權！
我愛(ài)的那個(gè)少年，感謝最初的遇見(jiàn)……
感謝遇見(jiàn)作文11
假期過(guò)了一半了，我不禁想起了剛放假回小學(xué)的時(shí)光。走進(jìn)校門(mén)，我仿佛又想到剛。上六年級時(shí)還記得那時(shí)我就數學(xué)成績(jì)特別差。不光是我我們全班成績(jì)都很差。與往年差不多， 語(yǔ)文老師沒(méi)有換英語(yǔ)老師和數學(xué)老師換了。
聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師換了全班都在亂哄哄的聊，換了數學(xué)老師有的開(kāi)心，有的不開(kāi)心。他們聊的`熱火朝天。只有我在默默的想： 這個(gè)數學(xué)老師會(huì )不會(huì )很兇？會(huì )不會(huì )很溫柔？是男的呢還是女的呢？在我們的期待下，上課了，只見(jiàn)教上一批的數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)。說(shuō)，你們數學(xué)老師今天還沒(méi)有來(lái)，有我給你們代課。��？好吧，今天就這么平平淡淡的過(guò)去了。
夏天，我像往常一樣走進(jìn)來(lái)教室，只聽(tīng)有人對我說(shuō)，哎哎，你知道吧，數學(xué)老師來(lái)啦！。我嗯了一聲。我又想不管這個(gè)老師是兇還是溫柔。我都要好好學(xué)習。嗯，快上課鈴打響啦。當然，這一節是早讀，并不是上課。不久！早讀下了，我們老師說(shuō)你們這一節上數學(xué)快去找你們數學(xué)老師吧。還沒(méi)等叫。就發(fā)現，一個(gè)個(gè)子不是很高的男老師走過(guò)來(lái)�？此臉幼右荒槆烂C，似乎很兇的，樣子。您自我介紹說(shuō)：我姓x，我教了10年，我不會(huì )放棄任何一個(gè)人。我并沒(méi)有看你的成績(jì)單。過(guò)去的事就讓它過(guò)去。我心想：這個(gè)老師不錯嘛�？墒悄阌终f(shuō)了一句那都是事實(shí)我聽(tīng)了之后就崩潰啦。
不久，第一單元學(xué)完了。來(lái)了一次測試。我好像考得并不是很好。你又給了我們幾個(gè)人一張小試卷，讓我們做，之后，又讓我們體育課，拿來(lái)批整，不知道什么原因，您問(wèn)了一下我的名字，就從這事我們賤賤的熟了起來(lái)。每次上課差不多都讓我回答一個(gè)問(wèn)題。所以呢，我會(huì )每一節課認認真真的聽(tīng)。就這樣，我們變得更熟啦。我并不再那么害怕您，越來(lái)越覺(jué)得您是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。
在你諄諄教誨讓我的成績(jì)越來(lái)越好。直到期末也沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝。
感謝遇見(jiàn)作文12
漫漫人生路，我不斷地在遇見(jiàn)。
我站在人生起跑線(xiàn)，將雙手伸向父母，與他們一起奔跑。我越發(fā)身強力壯，他們越發(fā)年老體衰。他們漸漸地只能跟在了我的后面，直至追不上我了，精疲力竭了，于是他們停下腳步，望著(zhù)我漸漸遠去。也許這就是他們的終點(diǎn)，而我的路卻還漫長(cháng)。
我的奔跑激勵著(zhù)別的跑者，別的跑者同樣也吸引了我。相安無(wú)事時(shí)，大家并肩奮戰，直到某個(gè)十字路口，有人加快了腳步，有人放慢了步伐，最終我們拉開(kāi)了距離。我曾多次抬起頭或回過(guò)頭看那漸漸變得模糊、陌生的身影，時(shí)至今日才明白那多是最后一眼。
還有那些素不相識的陌生人；那些攙扶過(guò)我、拒絕過(guò)我的肩膀的`人；那些被我施以援手的人；那些令我向往的人；那些我心存芥蒂的人；那些讓我動(dòng)了惻隱之心的人……他們曾那樣清晰地出現在我的“跑道”上，卻又那樣漸行漸遠地消失了。
遇見(jiàn)，帶來(lái)了離別。
最終到達終點(diǎn)時(shí)，我定是孤身一人的。誰(shuí)也無(wú)法與我共享那一時(shí)刻。不管我曾遇見(jiàn)了多少人，始終我是孤獨的，人始終是孤獨的。
那遇見(jiàn)的意義何在？憑何遇見(jiàn)？
但卻正是因為遇見(jiàn)，人生才顯得萬(wàn)分美好。正是遇見(jiàn)，拯救了人生來(lái)渴望溫情的心��！遇見(jiàn)即使帶來(lái)了離別，但正是因為這離開(kāi)，才會(huì )有新的遇見(jiàn)！如果沒(méi)有遇見(jiàn)，人將會(huì )如何存活在自我而又冰冷的精神牢籠里？
敞開(kāi)心扉吧！讓我們好好面對每一次的遇見(jiàn)。在有生之年，要讓每一次遇見(jiàn)都成為珍貴的回憶。不要懼怕離別，不要懼怕被分離，不要怨恨已離去的人。有些人能在漫漫人生路上陪你一程，與你共度某段奔跑時(shí)光，便已知足了——很多事，正是因為遺憾，才顯得美。
我正值青春，我并不在意我的人生會(huì )有多長(cháng)，我只愿我的一生不留遺憾。直至今日，我所擁有的美好時(shí)刻，難忘記憶，皆是因為那遇見(jiàn)，甚至是遇見(jiàn)所帶來(lái)的離別。
我感謝遇見(jiàn)！
感謝遇見(jiàn)作文13
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我是在四歲才開(kāi)始說(shuō)話(huà)的，而且是進(jìn)了幼兒園才會(huì )說(shuō)完整的一句話(huà)。受幼兒園老師的影響，我一說(shuō)就是文縐縐的普通話(huà)，故此，同學(xué)都笑話(huà)我——不倫不類(lèi)。也因此，我小時(shí)候很少和人說(shuō)話(huà)，唯獨可以和我交流就只有我的父母。我曾找太多太多的理由安慰自己：也許這是黎明前的黑暗，也許是上帝造就一個(gè)普普通通的我，也許……為此，我很自卑，總是獨自斟酌這杯苦酒。
然而，上了初二，在我的生命中遇見(jiàn)了他，一位實(shí)習老師——覃老師。他說(shuō)：“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，重要的'是你用什么心態(tài)去對待自己�！笔前�，何必給自己勒上一條致命的繩索，與其以自卑的心態(tài)活在世上，不如以自信的心態(tài)面對未來(lái)。做不了高貴的白天鵝，那我就做個(gè)快樂(lè )、自信的丑小鴨，何況丑小鴨也有展翅高飛的那一天？
慢慢的，我喜歡上了這位老師，也就喜歡上他的課，而且，我的成績(jì)也就一鳴驚人。在相處的一個(gè)學(xué)期里，他經(jīng)常給我們講一些勵志的故事。比如華羅庚小時(shí)候的故事：華羅庚小學(xué)時(shí)期是個(gè)調皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習，讓班主任頭疼的學(xué)生。后來(lái)遇上了一位數學(xué)老師，在數學(xué)老師的教育下逐漸愛(ài)上學(xué)習，后來(lái)成為世界著(zhù)名的數學(xué)家的故事等等。在老師的鼓勵下，我改變了自己的心態(tài)，報考了學(xué)校的文學(xué)社，入選了學(xué)校播音主持，又積極寫(xiě)稿投到編輯部。日子過(guò)得很充實(shí)，認識的朋友多了，我自己也變得開(kāi)朗自信了。原來(lái)，抹去陰霾后，陽(yáng)光竟然如此的燦爛。從此，在我的心中愈加感激我的覃老師了。
可惜時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，老師的實(shí)習時(shí)間結束了，意味著(zhù)我們即將離別了。在臨走的那一天，覃老師送給我一本軟皮筆記本。他在筆記本寫(xiě)著(zhù)：再長(cháng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。要想改變命運，首先改變自己。記得那時(shí)，我捧著(zhù)那本筆記本，看著(zhù)老師留下的一行行筆墨，眼淚禁不住往外涌。直到現在，每當想起，我的眼睛都會(huì )泛起了淚光。
“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，最重要的是你用什么心態(tài)去看自己……要想改變命運，首先改變自己�！瘪蠋�，您說(shuō)得真好，知道不，您的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)亮了我的世界。覃老師，感謝您！感謝我的人生遇見(jiàn)您！
感謝遇見(jiàn)作文14
不經(jīng)意間，夏季悄然到來(lái)。
夏天午后，我待在房間里寫(xiě)作業(yè)，數學(xué)的一道奧數題輕易被我解決。但到寫(xiě)作文時(shí)，看到題目時(shí)，腦子一片空白，絞盡腦汁，左思右想，卻不知從何寫(xiě)起，我毫無(wú)頭緒。爸爸見(jiàn)我抓耳撓腮，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“女兒啊，怎么了，遇到難題了嗎？”
“是的，這篇作文，我不知道從何寫(xiě)起�！蔽野欀�(zhù)眉頭說(shuō)。
爸爸說(shuō)：“寫(xiě)作文是靠平時(shí)的日積月累的，從小事情中寫(xiě)出不平凡的事情，要不我帶你出去散散步吧！”聽(tīng)到爸爸的話(huà)后，我便同意了。
走在這條小路上，左右兩邊都是蒼天大樹(shù)，猶如站崗的士兵。夏的小徑，悠長(cháng)而又寂寥，走在石板上清涼清涼的，仿佛給煩躁的心送來(lái)了一絲涼意。爸爸指了指前面的一棵楊柳，然后說(shuō)：“你看她，甜甜地笑著(zhù)，笑彎了腰，女兒啊，你觀(guān)察一下此時(shí)的楊柳與以往有何不同？”
我仔細地打量著(zhù)她，哦，我知道了！“此刻的楊柳，分外妖嬈迷人，仿佛一位舞者，她的長(cháng)發(fā)及腰，飄在半空，舞動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的身姿，腰仿佛比以前更加柔軟了�！�
爸爸說(shuō)：“對呀，現在的你用不同的角度觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現某一件事物有不同的美，只要你有一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛，那么你就會(huì )充滿(mǎn)收獲與驚喜�！蔽椅⑿χ�(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，爸爸，我知道了，你放心，我一定會(huì )做到的�！卑职中牢康攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
剛要轉身離開(kāi)時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，伴隨著(zhù)一陣芳香，吸引了我，回頭一看，原來(lái)是一池荷花。荷花在碧綠的`水中格外動(dòng)人，那池中的荷花亭亭凈直，她的花瓣是粉紅色好像化妝師給她化了美麗的妝容，好生艷麗！有朵睡蓮潔白，樸實(shí)無(wú)華，在池塘里甜甜地睡著(zhù)，雖無(wú)任何點(diǎn)綴，但依然讓人心動(dòng)。爸爸對我說(shuō)：“女兒，我問(wèn)你，現在用一句詩(shī)句來(lái)形容荷花，你會(huì )用哪一句呢？”我脫口而出，說(shuō)：“亭亭凈直，出淤泥而不染�！�
“為什么是這句呢？”
“因為我曾學(xué)過(guò)一篇文言文就是關(guān)于贊美它的，給我很深的印象，我喜愛(ài)它的那種精神。我們應該向它學(xué)習，我愛(ài)荷花�！�
爸爸微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，看到你說(shuō)這樣的話(huà)，讓我覺(jué)得你長(cháng)大了，我很欣慰�！�
望著(zhù)爸爸欣慰的眼神，我笑了。
荷花，感謝遇見(jiàn)你，一陣微風(fēng)再次散發(fā)出撲鼻的香氣，濃郁而不浮華，沁我心脾……
感謝遇見(jiàn)作文15
老師是我們成長(cháng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者，在他們的關(guān)愛(ài)和呵護中，我們享受著(zhù)親情和友情；在他們的引領(lǐng)和教導下，我們茁壯成長(cháng)走向成熟；在與他們相處的時(shí)間里，我們逐漸變得獨立和自信，體驗著(zhù)生活的美好……
時(shí)間如白駒過(guò)隙不作任何停留，不給任何人挽留的情面，恍然一瞬，我已然告別小學(xué)的摯友和老師，開(kāi)始了初中的學(xué)習生活。極其幸運的是，我在這里遇見(jiàn)了她——我的班主任。
因為是插班生的'緣故，剛來(lái)到這里時(shí)，一切都是陌生的，我變得沒(méi)有歸屬感、沒(méi)有安全感，仿佛找不到自己的目標和停留在這的意義。那一刻，我開(kāi)始擔憂(yōu)我的初中生活：將來(lái)的初中生活該如何度過(guò)呢？就在我感到六神無(wú)主、萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，那個(gè)活潑可愛(ài)、小巧玲瓏、善解人意的她出現了。班主任像個(gè)貼心大姐姐一樣，事無(wú)巨細、妥妥當當地安排著(zhù)我們每一天的學(xué)習和生活，小到吃飯入睡，大到學(xué)習規劃，每一步都仔細到位、踏踏實(shí)實(shí)。那時(shí)候，我仿佛在寒冬里覓得一盆火，我的心漸漸溫暖起來(lái)，也開(kāi)始對初中生活懷有期待。
在生活方面，我慢慢地融入了七二班這個(gè)大家庭。但是，學(xué)習又使我憂(yōu)心忡忡，因為與以前的學(xué)習進(jìn)度不一樣，導致我落下了很多課程。上課時(shí)，因為聽(tīng)不懂而恍恍惚惚六神無(wú)主，下課后又因為不會(huì )做題而手足無(wú)措。盡管我上課認真聽(tīng)講，非常努力地學(xué)習，但是學(xué)習情況的潰敗讓我懷疑自己是不是天生就不是學(xué)習的料。她仿佛窺視出了我眼中的無(wú)助，下班后，用自己休息的時(shí)間來(lái)給我補課，不厭其煩地一遍又一遍給我講解，直到我弄懂為止。
如今，我落下來(lái)的課程終于趕上了，因為學(xué)習陰郁的日子終于變得明朗起來(lái)。這一切，都是緣于班主任的幫助和關(guān)心！
感謝遇見(jiàn)您，我最敬愛(ài)的班主任，是您讓我在無(wú)助的時(shí)光里燃起新的力量，是您讓我惴惴不安的心變得心安神定，是您讓我從悲觀(guān)的低谷爬起憧憬著(zhù)新的希望。
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