感謝老師初二作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的感謝老師初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝老師初二作文1

　　他們是園丁，我們是花朵，他們 是天上的太陽(yáng)，我們是地下的小草；他們是知識豐富的圖書(shū)館，我們如饑似渴的求知者……他們是誰(shuí)呢？對了，他們就是我們班的老師們。

　　“短小精悍”的呂老師

　　談起我們的呂老師，沒(méi)有人不夸其知識淵博，個(gè)個(gè)都伏首稱(chēng)敬。別看我們的呂老師“海拔”不高，可她的.知識含量，簡(jiǎn)直可以和大型的英語(yǔ)圖書(shū)館相比。我們向她請教一些單詞、句子怎么讀，她都能脫口而出，并且說(shuō)得也正確。至以以后，我們班就有一句人盡皆知的話(huà)“濃縮才是精華”。

　　語(yǔ)言生動(dòng)的李老師

　　說(shuō)到李老師，耳邊隱約就會(huì )“響”起行云流水般的、最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音，其極其唯美的語(yǔ)言。不但如此，李老師的“知識什錦盒”也非常豐富，不管哪課的作家歷史背景、作品……都比書(shū)上的簡(jiǎn)介更多得多。還有李老師的標致性的動(dòng)作——微微一笑，無(wú)論與人交談還是講課給我們聽(tīng)，人們都會(huì )感到非常親切、和藹，非常愿意去細聽(tīng)，認真學(xué)。尤其是李老師的聲音，無(wú)與倫比，天衣無(wú)縫，簡(jiǎn)直比CD播放出來(lái)的音效還要逼真。什么？你不信？好吧，請你來(lái)零五三零班來(lái)感受一下吧！享受之后，可不要賴(lài)著(zhù)不走哦，她可是我們可親又可敬的李老師！

　　風(fēng)趣幽默的劉老師

　　輪到劉老師了，大家的印象里，劉老師是一個(gè)講課專(zhuān)心，入情入理；但發(fā)起火來(lái)，好像是秦王阿里再世，無(wú)人可敵。劉老師講課非常有意思，有時(shí)講的講的，看到大家基本都會(huì )了，于是把話(huà)題扯到另一個(gè)地方，但內容不變，可總能令我們開(kāi)懷大笑這樣一來(lái)，不僅把知識學(xué)到了，還令我們“緊張的心終于平靜了下來(lái)�！�

　　其他老師，我在此就不多說(shuō)了，總之我為我們的老師們感到驕傲，為我們感到幸運，能在這個(gè)班學(xué)習、生活，實(shí)在是三生有幸��！

感謝老師初二作文2

　　小的時(shí)候，我什么都不懂，所以錯過(guò)了許多感謝的機會(huì )，現在我長(cháng)大了，懂事了，只想對老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您的無(wú)私奉獻；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，比不了您的默默無(wú)聞。一句“老師，謝謝你們”更說(shuō)不出我心中對你們的感激。

　　那次考試之后，我心中布滿(mǎn)了失望，無(wú)法容下一絲一毫的自信。那晚放學(xué)后，您讓我留下，我心中有疑問(wèn)，同時(shí)也有些忐忑。您把我叫到面前，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)著(zhù)如何去面對考試，如果去調整心態(tài)……那一刻，您就像一位慈祥的母親，真想一下子擁入您的懷抱，和您道不盡的話(huà)和莫名的壓力。

　　那次之后，雖然煩惱沒(méi)有煙消云散，但卻也減輕了好多。那一次的`情景仍舊歷歷在目，那次的談話(huà)仍舊回蕩在耳邊。

　　老師，謝謝您苦口婆心的談話(huà)。

　　您那桃花般的微笑，是那樣的芬芳，永遠掛在臉上。您的話(huà)語(yǔ)中除了安慰就是鼓勵。您的溫柔深深地刻在我們的心里，甜美，珍貴……

　　老師，謝謝您桃花般的微笑。

　　一次次考試后的批評與表?yè)P，是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高，每一次都希望達到，可每一次又都辜負了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問(wèn)題，您總是語(yǔ)重心長(cháng)地幫我們分析試卷，您總是負責地把我們提出的問(wèn)題解答完整。

　　老師，謝謝您的希望與責任心。

　　驀然回首，這條路走得好美……

　　驀然回首，師恩似�！�…

　　感謝，說(shuō)給你們——老師。

感謝老師初二作文3

　　我要感謝我親愛(ài)的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長(cháng)。

　　我先要感謝我的語(yǔ)文老師——陳老師。是她，手把手教會(huì )了我們怎么握筆寫(xiě)字，是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的發(fā)音，又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文……

　　老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。

　　由于我電腦打字速度比較快，所以陳老師經(jīng)常讓我幫她在電腦中打同學(xué)們準備投稿的作文。與其說(shuō)我在給她幫忙，還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢！在“幫”她的過(guò)程中，我打字的速度越來(lái)越快，還讓我從同學(xué)們的優(yōu)秀作文中學(xué)到了許多知識，使我的寫(xiě)作水平也大大提高了。

　　其次，我要感謝我的數學(xué)老師——吳老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我又很馬虎。記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)“0”漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。

　　我還要感謝我的英語(yǔ)老師——毛老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了學(xué)英語(yǔ)；她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)奠定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的`方法培養了我很好的學(xué)習習慣。我要努力學(xué)好英語(yǔ)，等到20xx年時(shí)我要用英語(yǔ)對外國人介紹我們的家鄉，我們的學(xué)�！�…

　　人的一生離不開(kāi)老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的老師們！”

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