新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿1
培訓中，xx主任給我們做的班主任工作管理講座給我留下了深刻的印象。她一直以自身從事班主任工作所經(jīng)歷的鮮活事例來(lái)給我們講解班主任工作的藝術(shù)性。通過(guò)培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的'紐帶。
對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿2
五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過(guò)。今天我帶著(zhù)對自己許下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向�；仡欁蛱炀o湊的培訓課程，無(wú)論是xx副校長(cháng)對我們新上崗教師寄予的希望，還是xx老師對學(xué)校發(fā)展歷程概況的介紹；無(wú)論是xx老師精彩的中學(xué)教育科研講座，還是xx老師嚴謹的教學(xué)規范解讀；無(wú)論是xx老師聲情并茂的教師素養探討，還是xx老師寶貴的中學(xué)班主任工作經(jīng)驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現，“道德課堂”的理念貫穿始終，“尊重的教育”融匯其中。
這些也更好的證明了邗中“合道德”教育理念已經(jīng)深入人心，已經(jīng)自覺(jué)的落實(shí)到每位教師的教育教學(xué)行動(dòng)和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的`那個(gè)年代了。這些對新上崗的我們來(lái)說(shuō)，可謂提出了更高的要求，我們如何將邗中人探尋多年的“合道德”教育理念迅速應用于自身的日常教學(xué)，或者更準確的說(shuō)，我們如何在“合道德”的濃厚氛圍中起步我們空白的教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)的給予道德教育生長(cháng)的養分，這些都是我們工作后首當其中所要解決的問(wèn)題。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿3
懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了江邗中學(xué)（集團）20xx年新教師上崗培訓班，培訓的內容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無(wú)論是教育教學(xué)成績(jì)，還是邗中的教師隊伍建設，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣……
柏拉圖說(shuō)：“教育就是以體操訓練身體，以音樂(lè )陶冶心靈，教育應以發(fā)展身心健康為基礎，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的'心理、情感、思想等各個(gè)方面。有時(shí)對學(xué)生磨破嘴唇的說(shuō)教不起作用，而一首歌曲、一次活動(dòng)、一篇作文一場(chǎng)電影，就能打動(dòng)孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見(jiàn)，美育對培養學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著(zhù)潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢(xún)室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專(zhuān)業(yè)程度，還有各種校本課程，加強促進(jìn)美育，都讓我深深體會(huì )到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿4
對邗中的學(xué)習始于06年，當時(shí)從《中國教育報》、《江蘇教育》上首次接觸到震撼教育界的“邗中現象”這種快速崛起的學(xué)校發(fā)展軌跡，和切實(shí)符合素質(zhì)教育的“道德課堂”這種育人模式。
邗中校訓“蓄德、修能、日新”正是邗中能夠成長(cháng)為社會(huì )公眾認可、信賴(lài)和仰慕的大校、名校的寫(xiě)照，正是在經(jīng)歷了這樣一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，實(shí)現了邗中羽化成蝶的歷程。邗中的.成功源于三個(gè)方面：
一、理念前瞻的校長(cháng)。
校長(cháng)是學(xué)校的魂。徐校長(cháng)帶領(lǐng)邗中領(lǐng)導團隊，不僅搶抓歷次發(fā)展機遇，20xx年一次性高分通過(guò)國家級示范高中省級驗收，03年組建xx中學(xué)（集團），04年轉評為江蘇省首批四星級高中，一次次的把握機遇，奠定了邗中成名校、成大校的格局。而且校長(cháng)善于把握改革的契機，拿規劃，出思路，立理念，在素質(zhì)教育改革中，確立的“合道德”的學(xué)校教育，更是抓住了邗中得以追求卓越的“發(fā)展之魂”。
二、執著(zhù)的邗中精神。
一代代邗中人逐步形成并薪火傳承的邗中精神，是邗中成功的根。邗中人搶抓機遇的意識，堅韌不拔的毅力，崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)，勇于改革創(chuàng )新的膽略，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能攻關(guān)，特別能勝利”的優(yōu)良傳統和“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的高尚情懷，形成了獨具魅力的邗中精神景觀(guān)。
三、終身學(xué)習的觀(guān)念。
追求卓越，攀登不止，終身學(xué)習的觀(guān)念，是邗中成功的翼。在幾位老教師的身上，我看到在邗中平臺上，不僅實(shí)現了“每一個(gè)學(xué)生的成功”，也促成了一大批教師從“新教師”向“學(xué)者型”教師轉化。不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習更多的教育思想理念，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，最終成為一名“學(xué)者型”教師，也成為了我們每一位即將成為邗中教師的目標。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿5
歷史見(jiàn)證它的成長(cháng)，榮譽(yù)證明了它的成就。經(jīng)歷了54年的風(fēng)雨春秋，邗中不僅由原來(lái)的鄉間縣中發(fā)展到現在的國家級示范高中，而且在教育方面不斷創(chuàng )新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽(yù)省內外，也給我留下了深刻的印象。
新課改提出了“素質(zhì)教育”，但大部分學(xué)校仍舊改變不了“分數本位”的傳統思想。很多學(xué)生還在飽嘗“應試教育”的“摧殘”，終日唯分數是瞻，遨游題海。邗中創(chuàng )新性地提出了“道德課堂”，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，打破了傳統的“課堂”，建構了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”組成的“道德課堂”的課程教學(xué)模式，真正做到了“為了學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，而這一切的一切也沒(méi)有與良好的學(xué)業(yè)成績(jì)產(chǎn)生不可調和的矛盾，反而使得邗中越來(lái)越好，培養出大批“德業(yè)雙馨”的`學(xué)生，逐步成為省市教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭燕。
這一個(gè)又一個(gè)的輝煌都是每一位“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的老師憑借著(zhù)堅韌不拔、追求卓越、勇于創(chuàng )新的精神創(chuàng )造出來(lái)的，日后這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，盡快融入這個(gè)集體，為學(xué)校的做出貢獻。
新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿6
蜀崗西峰、瘦西湖畔座落著(zhù)一座花園式的校園，她就是——xx中學(xué)（集團）�？�，她那么毅力挺拔、那么驕傲地揚著(zhù)她的頭顱，含笑望著(zhù)遠方。是的，她有資本這么驕傲，有能力笑傲群芳，因為在一代代人的努力下，歷經(jīng)風(fēng)雨，從一所不知名的鄉村學(xué)校走向如今的輝煌名校，她的.身上有著(zhù)太多的故事，以及令我們敬佩的成績(jì)。
透過(guò)她的發(fā)展，我們看到了一代代奮進(jìn)的邗中人，正是因為他們的拼搏與努力奮進(jìn)，才有了如此輝煌的邗中。邗中人善于抓住歷史的機遇，一步步努力壯大；邗中人也有著(zhù)堅韌不拔的毅力，在困難中勇猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品質(zhì)，他們“小事做出品味，大事做出精致，凡事做出特點(diǎn)”，正因為一代代邗中人的努力與堅持，才有了如此堅強的邗中。如今，我也成為一名邗中人，為此，我感到自豪與驕傲。
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