大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加我園的家長(cháng)會(huì )，各位的到來(lái)是對孩子的關(guān)心和支持，也是對我園工作親切配合的表現，“一切為了孩子”為了他們的成長(cháng)，為了他們的'進(jìn)步，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)，我希望基于這個(gè)目標，我們這次家長(cháng)會(huì )一定能夠取得圓滿(mǎn)的成功。在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前，我懇請各位家長(cháng)將手機調為靜音或者關(guān)機狀態(tài)，不要吸煙，隨意走動(dòng)和高聲談?wù)�，由此給大家帶來(lái)的不便敬請諒解、謝謝各位家長(cháng)的配合。
相信大家對我一定很陌生，我自我介紹一下，我姓姜，你們可以叫我姜老師，我是本園新來(lái)的老師也是本次家長(cháng)會(huì )的主持人。
本次家長(cháng)會(huì )時(shí)長(cháng)一個(gè)半小時(shí)，希望各位家長(cháng)能夠配合，此次家長(cháng)會(huì )一共分為六部分：
一、園長(cháng)講話(huà)
二、各班主任講話(huà)
三、特長(cháng)班老師講話(huà)
四、新生代表講話(huà)
五、園長(cháng)總結
六、微型課堂展示
1、下面進(jìn)行家長(cháng)會(huì )第一部分園長(cháng)講話(huà)，讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的李園長(cháng)和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
2、接下來(lái)進(jìn)行家長(cháng)會(huì )第二部分各班班主任講話(huà)：
有請我們小班的班主任國建英老師講話(huà)。
現在有請我們中班班主任馮月老師講話(huà)。
接下來(lái)有請我們大一班班主任高原老師講話(huà)。
最后是我們的學(xué)前班班主任裴娜紅老師，有請。
3、接下來(lái)進(jìn)行家長(cháng)會(huì )第三個(gè)部分。有請我們的口才表演班老師王影講話(huà)。
4、現在進(jìn)行家長(cháng)會(huì )第四部分，由我們新生家長(cháng)代表張藝涵的媽媽講話(huà)，掌聲有請。
5、下面是家長(cháng)會(huì )的第五部分，有請我們的李園長(cháng)為這次家長(cháng)會(huì )做個(gè)總結
6、接下來(lái)是我們此次家長(cháng)會(huì )的最后一個(gè)部分，我希望各位家長(cháng)能夠堅持一下，積極參加觀(guān)看我們的微型課堂展示，展示結束后如果有想報名的請到報名組報名，還有沒(méi)發(fā)到弟子規書(shū)的請到發(fā)書(shū)組領(lǐng)取，最后微型課堂結束后，就讓我們敞開(kāi)心扉，就像朋友一樣的和我們各個(gè)班老師聊天，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是疑問(wèn)也可以提出來(lái)，共同探討一下教育孩子的良方，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�，再次感謝各位家長(cháng)今天的參與，下面有請我們王老師做課堂展示。
最后再次感謝各位家長(cháng)朋友們準時(shí)參加我園的家長(cháng)會(huì )。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)；也祝各位家長(cháng)朋友們身體健康、合家歡樂(lè )。
此次家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友們：
早上好，首先讓我們以熱烈的掌聲的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。這也是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(cháng)會(huì )了孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué)，為更好地做好幼小銜接工作，我們家園更要互相溝通，協(xié)同合作，爭取讓孩子健康快樂(lè )的度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活，七月份順利的升入小學(xué)。
幼兒在園的一年多來(lái)，家長(cháng)們能積極支持并協(xié)助我們的工作，使得幼兒園和班級的各項活動(dòng)都能順利地開(kāi)展，例如：家園春季運動(dòng)會(huì )、家園同樂(lè )聯(lián)歡會(huì )、前段時(shí)間的慶三八—愛(ài)媽媽主題活動(dòng)等，并取得了積極的效果和良好的反應。新龍幼兒園在成功達標濟南市一類(lèi)后，又實(shí)現了省示范的達標驗收，幼兒園的步步發(fā)展也離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，在此讓我再次代表大三班的老師對你們的理解與合作表示衷心的感謝，也希望您能積累更多的家教良方指導今后的教育實(shí)踐。
下面就家長(cháng)們比較關(guān)心的幼兒園的教育教學(xué)和孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：本學(xué)期班級新增幼兒6名，總人數達到48人，班級中男女比例不均，男孩居多，孩子們的年齡也有差距，這就決定了每個(gè)孩子的發(fā)展水平與進(jìn)度不同，所表現出的性格特點(diǎn)和做事態(tài)度也存在很大的差別。盡管個(gè)體差異存在，但在近一年多的幼兒園集體生活學(xué)習中，每個(gè)孩子都能在原有基礎上取得較大的.進(jìn)步。
日常生活交往中，養成了基本的禮貌、社交、衛生、飲食等行為習慣。例：大部分幼兒能對長(cháng)輩有禮貌，主動(dòng)向老師問(wèn)好，知道與同伴融洽相處，學(xué)著(zhù)與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當值日生做老師的小助手，幫忙玩具和桌椅，生活中也能注意個(gè)人衛生習慣，做到飯前洗手，飯后漱口了。
在學(xué)習上，自覺(jué)性和獨立性提高了，學(xué)習能力也有了很大改觀(guān)。根據生編教材實(shí)施的主題教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)月的主題都是根據時(shí)代，季節，幼兒發(fā)育，年齡等情況制定的，它能將各科內容融匯貫通，讓幼兒從不同的角度多層次了解社會(huì )和周?chē)沫h(huán)境，比起知識的增長(cháng)，他們傳遞給孩子的對事物的情感和態(tài)度更重要。
進(jìn)入大班以后，根據幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，教研課中我們的閱讀識字和數學(xué)都相應的寬展了視野，拔高了難度，每周的閱讀識字不下6個(gè)的詞組，數學(xué)中學(xué)到了20以?xún)鹊臅?shū)寫(xiě)，以及10以?xún)鹊募訙p運算和書(shū)寫(xiě)格式。
在音樂(lè )和美工活動(dòng)中，想象力和創(chuàng )造力都在關(guān)鍵期得到了應有的開(kāi)發(fā)，對幼兒今后情商的發(fā)展大有裨益。教學(xué)中我們努力創(chuàng )設適合幼兒接受水平的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在最近發(fā)展區中實(shí)現新的刺激的接收和豐富。
針對大班幼兒的生活自理培養，三位老師能統一認識和要求，要求孩子在午睡時(shí)都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，床鋪，爭取自己的事情自己做。擦桌子、搬椅子，倒垃圾，玩具，收拾凌亂的物品。在自立的同時(shí)一份責任感和自立的培養讓幼兒真正體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。小孩不小是他們最喜歡聽(tīng)到的鼓勵。當看到一個(gè)個(gè)做事干凈利落，不拖拉，性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，不孤避的孩子是我知道是教育讓他們改變了。
首先準備：我們將組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)，讓他們熟悉和了解小學(xué)的生活，以減輕對陌生環(huán)境的恐懼。邀請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，滿(mǎn)足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒進(jìn)小學(xué)的欲望。
身體準備：為了讓幼兒能夠較快實(shí)現到小學(xué)的過(guò)渡，大班適當延長(cháng)了學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間；通過(guò)堅持做早操和體育課等多種形式的鍛煉，有效的預防疾病和增強幼兒體質(zhì)，讓幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué)；在日常教育中培養正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官；時(shí)刻注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。
我們會(huì )利用談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決；培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期的主題課結合我要上學(xué)了，就有相關(guān)的學(xué)習自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習工具的知識。培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。相信在我們家園的一致合作努力下，孩子會(huì )順利的過(guò)渡，并將優(yōu)秀的從幼兒園畢業(yè)。
最后說(shuō)一下家園配合的幾個(gè)要求：
1、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(cháng)們不要越俎代庖，這樣會(huì )剝奪孩子自我成長(cháng)的機會(huì )。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無(wú)意識得他們在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全的隱患。
4、請您在接送孩子，嚴格執行接送卡制度，這是我園的規定，為了孩子的安全，請家長(cháng)們理解我們。
5、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
6、請您發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與本班老師聯(lián)系，您的手機號更換請及時(shí)通知我們，這樣會(huì )得到及時(shí)最正確的處理。
各位家長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)共同努力！歡迎您隨時(shí)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝！愿您今天能不虛此行，稍后請您觀(guān)摩今天的兩節教學(xué)活動(dòng)
大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師們、家長(cháng)們：
首先，我代表大班的三位老師對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養孩子各方面的潛力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習狀況。
這天我們會(huì )議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的資料及要求、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┯仔°暯訂�(wèn)題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習，在生活方面、克服依靠性，培養獨立性，提高生活自理潛力、
1、提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在校園生活中，他又能跟上大家的節奏？舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很積極做事認真也很快樂(lè )。
在家期望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培養自立潛力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包，課本，作業(yè)本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書(shū)包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是事情務(wù)必自己做（有的家長(cháng)認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。
在和家長(cháng)的交流時(shí)也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會(huì )更積極主動(dòng)。我們要實(shí)施封閉式管理，但期望家長(cháng)能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門(mén)口，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便能夠打電話(huà)聯(lián)系。
2、增加幼兒閱讀潛力
據美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達潛力，說(shuō)到這兒，有些家長(cháng)可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力、記憶力個(gè)性強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎？他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自己透過(guò)問(wèn)父母，透過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很簡(jiǎn)單。幼兒畫(huà)報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。
3、快樂(lè )數學(xué)
數學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)識針對每個(gè)孩子的不同發(fā)展狀況進(jìn)行量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念，個(gè)別化作業(yè)從開(kāi)始記錄日期到書(shū)寫(xiě)自己的姓名以及太陽(yáng)處書(shū)寫(xiě)開(kāi)始時(shí)間月亮的地方書(shū)寫(xiě)結束時(shí)間，當孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長(cháng)或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦！”在開(kāi)始做作業(yè)，這個(gè)培養幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽——用眼睛告訴教師——開(kāi)始做作業(yè)——結束時(shí)記錄時(shí)間——最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過(guò)程中做錯了就就應舉手，當老師詢(xún)問(wèn)：“有什事情要我幫忙？”孩子們會(huì )說(shuō)：“我這題做錯啦！”這些都是一個(gè)良好行為習慣的培養，同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，帶給一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。期望家長(cháng)在家中也能按這種方法輔導幼兒做個(gè)別化作業(yè)。
每次老師都會(huì )看作業(yè)，如果有錯，我會(huì )用鉛筆在書(shū)上批改出來(lái)，家長(cháng)望見(jiàn)后訂正過(guò)來(lái)就能夠。大班的快樂(lè )數學(xué)相對于中班來(lái)說(shuō)更難度，所以需要家長(cháng)配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說(shuō)說(shuō)今年快數的教學(xué)進(jìn)度，和家長(cháng)需要配合的地方，必要時(shí)發(fā)書(shū)給家長(cháng)講解都能夠。
4、拼音的學(xué)習。
本學(xué)期我們要開(kāi)始拼音的學(xué)習了，聲母，單韻母是務(wù)必掌握的，聲母和單韻母的拼讀。期望家長(cháng)也能配合老師每一天布置的作業(yè)，寫(xiě)的和讀的.。要求家長(cháng)必須配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會(huì )把拼音寫(xiě)在拼音本的每一行的第一格，請家長(cháng)必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫(xiě)得不好能夠我這孩子手寫(xiě)，千萬(wàn)不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè)，因為這是一個(gè)習慣的養成，告訴孩子老師布置的學(xué)習任務(wù)是必須要完成的。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì )出現不明白家庭作業(yè)是什么？有的家長(cháng)會(huì )追著(zhù)別的孩子問(wèn)：“這天的作業(yè)是什么？”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說(shuō)：“老師這天的作業(yè)是什么？哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(cháng)書(shū)需要簽名的，都是作業(yè)�！�
5、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運動(dòng)鍛煉。
下棋是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運動(dòng)能夠增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒主動(dòng)學(xué)習。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識，體驗樂(lè )趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現，此刻孩子的創(chuàng )造潛力和想象潛力相當出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現，孩子只有見(jiàn)多識廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家長(cháng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
6、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自己的潛力產(chǎn)生懷疑。所以家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。個(gè)性不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎樣樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎樣樣，不太好、”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長(cháng)在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì )有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每一天，每組選一名組長(cháng)，負責本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì )很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
三、需要家長(cháng)配合的資料與要求。
1、因為甲型流感下周家長(cháng)不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長(cháng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
5、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習。
6、敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(cháng)會(huì )、大型的節日慶�；顒�(dòng)、專(zhuān)家講座等）。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì )請家長(cháng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)必須在家中完成，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而務(wù)必的資源。
9、每人交一根跳繩、學(xué)習用具。評比欄
四、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們兩位老師的工作會(huì )有一些推薦和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(cháng)之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，期望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
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