教師節教師代表精彩發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教師節教師代表精彩發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節教師代表精彩發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：

　　大家好！在偉大祖國63歲華誕即將來(lái)臨之際，在黨的十八大即將召開(kāi)之時(shí)，作為衛輝一中一名普通教師，能作為教師代表出席這次教師節盛會(huì )，我感到萬(wàn)分榮幸！身為一線(xiàn)教師，在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷，聆聽(tīng)了市委、政府的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃！每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。此時(shí)，我想說(shuō)：正因為有了各位領(lǐng)導的大力支持，衛輝教育才蒸蒸日上；正是有了各位教師的無(wú)私奉獻，衛輝教育才步步輝煌！

　　我是1994年步入教師行列的，在18年這個(gè)不算短的時(shí)間里，我真切的品嘗到了作為教師的艱辛、困苦，但更多的是感受到了作為教師的幸福、快樂(lè )。今天，有幸有這個(gè)難得的機會(huì )，我想和大家分享三個(gè)詞：

　　第一個(gè)詞是“辛苦”。誠然，教師不是當今社會(huì )的唯一辛苦者，但大家都承認教師的辛苦是身心俱苦。我想說(shuō)的是，雖然每天的朝六晚十，疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故；但我們也不能不說(shuō)，每天的起早貪黑，磨練了我們的意志，堅定了我們的.信念、提高了我們人生的品質(zhì)。一張張散發(fā)墨香的試卷，讓我們神魂顛倒、欲罷不能；但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過(guò)每一張不同的試卷，我們能夠看到一張張活靈活現的面孔，能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。翻開(kāi)每本作業(yè)，就像打開(kāi)一扇扇塵封的大門(mén)，我們能夠傾聽(tīng)到如空谷足音般清晰的心聲，我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動(dòng)。所以，教師真的是辛苦，但我們辛苦并快樂(lè )著(zhù)，快樂(lè )并享受著(zhù)！

　　我要說(shuō)的第二個(gè)詞是“責任”。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這樣的。經(jīng)歷：給學(xué)生講題可以做到百問(wèn)不厭，但給自己的孩子講題卻沒(méi)有絲毫耐心；自己有病能堅持就堅決堅持，但遇到學(xué)生病了卻不住地噓寒問(wèn)暖；誰(shuí)沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：老家近在咫尺，一年也難得回去幾趟；班級雖說(shuō)不遠，但一天不知來(lái)回多少遍；試卷沒(méi)有批改好，熬夜變?yōu)榧页１泔�；一道題沒(méi)有研究透，會(huì )使得我們輾轉難眠。

　　誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但誰(shuí)也沒(méi)有把這些當作驚天動(dòng)地的事跡宣傳；誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但誰(shuí)也沒(méi)有把這些看做生活的負擔。實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)做人，已經(jīng)成為我們的生活理念！因為我們每位教師都知道：世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)；世上很少有像“教師‘這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想；世界上很少有像”教師“這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。讓我們牢記：”教育責任在肩，不容絲毫懈��！“

　　今天說(shuō)的最后一個(gè)詞是”學(xué)習“�，F在，社會(huì )對教育和教師的要求越來(lái)越高，教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。同時(shí)，瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習，積極思考，深入實(shí)踐，努力發(fā)展，從而發(fā)現教育中的新情況，滿(mǎn)足學(xué)生的新需求，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。樹(shù)立終身學(xué)習的理念吧，因為，只有學(xué)習才會(huì )讓我們長(cháng)青、常新、常樂(lè )！

　　最后讓我們共同攜手，用信念當錘，用執著(zhù)作刀，千錘百鑿，精刻細雕。雕出一個(gè)”實(shí)“字：一身正氣兩袖清風(fēng)三尺講臺四時(shí)辛苦桃李不言，實(shí)心實(shí)意實(shí)抓實(shí)干只為創(chuàng )造十全十美的嶄新衛輝！

教師節教師代表精彩發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家上午好。

　　秋風(fēng)吹彈佳節臨，鶯啼燕語(yǔ)動(dòng)人心，花色滿(mǎn)園關(guān)不住，教師個(gè)個(gè)樂(lè )融融。今天，我們高興地迎來(lái)了自己的節日，作為一名教師代表坐在這里，開(kāi)始我至真至誠的講述時(shí)，我感到萬(wàn)分的驕傲和自豪，因為我和大家一樣，正從事者一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。首先請允許我向在座的的各位老師致以節日的祝賀，道一聲你們辛苦了。

　　我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是教師——一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要用深深的思索，推演我心中最美妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的課堂。

　　傳統的課堂里，教師一堂課牢牢掌控時(shí)間，不給學(xué)生發(fā)言、思考的空間，不考慮學(xué)生的感受，嚴重束縛了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生的健康成長(cháng)，違背了教育的規律。因此，必須進(jìn)行課堂改革，打造高校課堂。我校的課程改革是從學(xué)習杜郎口教學(xué)理念開(kāi)始的，但是，再好的模式也不能照搬照抄，必須結合本校實(shí)際，探索一條適合本校的課改模式，因為我校是一所鄉鎮中學(xué)，在平時(shí)的家訪(fǎng)中發(fā)現，這里的經(jīng)濟欠發(fā)達，人民生活并不富裕，學(xué)生的父母外出打工較多，留守兒童占一定比例，這些留守兒童的監護人大多是爺爺奶奶，他們文化水平較低，平時(shí)關(guān)注的是孩子的衣食住行健康，但在學(xué)習上卻很少過(guò)問(wèn)，更不說(shuō)檢查輔導孩子的學(xué)習了。日久天長(cháng)，這些孩子養成了拖拉懶散，學(xué)習怠慢的壞習慣。為此，全校上下統一思想，迎難而上，帶著(zhù)課改實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題，多次學(xué)習杜郎口經(jīng)驗，學(xué)習他們的“三三六”教學(xué)模式，讓大家切實(shí)感受課改的必要性，同時(shí)在研討實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的方案，在不斷學(xué)習，不斷反思中逐漸形成了我校的“1.2.8”的教學(xué)模式。

　　“1.2.8”教學(xué)模式，即一個(gè)目標，兩個(gè)互動(dòng)，八個(gè)環(huán)節。一個(gè)目標是我們課改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是培養學(xué)生良好的習慣和學(xué)習能力，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習是自己的事情；著(zhù)名教育家科爾曼發(fā)現：成績(jì)來(lái)自學(xué)生自身，而課改首先要解決怎樣讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來(lái)。學(xué)生一旦養成了好的習慣，又有學(xué)習能力，不想讓他成功就辦不到。

　　兩個(gè)互動(dòng)，即師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；新課改是好，但不能流于形式，有的課堂看似轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上學(xué)會(huì )的寥寥無(wú)幾，這樣的課改必定會(huì )失敗。雖然學(xué)習是學(xué)生自己的.事，但教師不可不問(wèn)，在幾學(xué)期的課改實(shí)踐探索中發(fā)現，凡是低效的課堂，哄亂的課堂，不是因為學(xué)生，而是教師沒(méi)有明確學(xué)習目標，學(xué)生在課堂上無(wú)事可做，怎能不亂呢？基于此，導學(xué)案的編寫(xiě)非常關(guān)鍵。為了達到高效，我們每節課應編寫(xiě)導學(xué)案，明確學(xué)習目標，講清學(xué)習方法，依據學(xué)情，問(wèn)題層層設計，對不同階梯的學(xué)生，制定不同的要求，學(xué)生節節有收獲，日久天長(cháng)成績(jì)會(huì )自然提高，學(xué)習興趣也有了。因此，課改導學(xué)案的編寫(xiě)至關(guān)重要。另外，課改應堅持以學(xué)生為主，教師為輔的原則，采取靈活多樣的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情，教師充分發(fā)揮點(diǎn)撥作用，要點(diǎn)及時(shí)，點(diǎn)到位，真正實(shí)現生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的課堂才是精彩的課堂。

　　八是課堂的8個(gè)環(huán)節：第（8）個(gè)環(huán)節：布置任務(wù)：教師在每一節課的最后兩分鐘要把導學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道自學(xué)任務(wù)怎么學(xué)，用多長(cháng)時(shí)間。我們發(fā)給了學(xué)生導學(xué)案，學(xué)生寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，學(xué)沒(méi)學(xué)，怎么辦，下一節的第一環(huán)節就是

　�。�1）課前檢查；學(xué)科小組長(cháng)主查，任課老師抽查，這個(gè)環(huán)節非常重要，剛開(kāi)始老師可以多花一些時(shí)間，看一看那些學(xué)生在家沒(méi)有預習，這兩個(gè)環(huán)節相照應可以監督學(xué)生在家的學(xué)習情況，

　�。�2）合理分組

　�。�3）自主學(xué)習

　�。�4）討論交流，約8分鐘。

　�。�5）展示成果：每位學(xué)生都有強烈的表現欲望，每一位學(xué)生在展示學(xué)習成果的過(guò)程中都會(huì )進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習的積極性，增強學(xué)習的信心。例如：我班的一個(gè)學(xué)困生在《傷仲永》的展示課上，在講解完自己總結的重難點(diǎn)之后，給全班同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，方仲永由天才變?yōu)槠胀ㄈ酥�后，他�?huì )對自己的父親說(shuō)些什么？一個(gè)問(wèn)題把課堂掀入了高潮，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)

　�。�6）測評反饋：針對本節內容，準備一些典型的題目，讓學(xué)生當堂完成，并由學(xué)生講評，對課堂進(jìn)行反饋和鞏固約8分鐘。

　�。�7）評價(jià)總結：學(xué)生點(diǎn)評，總結本節主要內容，收獲，也可教師總結，約2分鐘。

　　當然，這八個(gè)環(huán)節也不是固定不變的，根據不同的課型，也可靈活處理，目前我校教師基本上都會(huì )運用這個(gè)模式，學(xué)生習慣了這種模式，課堂節奏自然會(huì )加快，節省了時(shí)間，課堂容量自然會(huì )加大，也就打造了高效課堂，學(xué)生的成績(jì)會(huì )大面積提高。課改的目的也就達到了。

　　在反思中前行，在積累中收獲。20xx年我校教師的課改有多篇在阜陽(yáng)市級獲獎，李賀芹老師的《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養》獲阜陽(yáng)市三等獎，唐磊老師的《課改與成長(cháng)》獲阜陽(yáng)市三等獎，謝主任的《小組長(cháng)的選拔與培養》獲阜陽(yáng)市二等獎，郭繼華老師的《農村初中語(yǔ)文教學(xué)的誤區》獲阜陽(yáng)市二等獎，我的課改反思《杜郎口經(jīng)驗在語(yǔ)文教學(xué)中幾點(diǎn)思考》獲阜陽(yáng)市二等獎。在困惑中思變，在挫折中成長(cháng)。20xx年在界首市優(yōu)質(zhì)課評選中，我校汪軼，劉陽(yáng)老師獲政，史組一等獎，張校長(cháng)獲數學(xué)組一等獎，我在阜陽(yáng)市第二屆多媒體教學(xué)大賽中獲初中組二等獎，語(yǔ)文組第一名，10月份將代表阜陽(yáng)市參加安徽省第二屆多媒體教學(xué)大賽。

　　回顧兩年的課改歷程，我們苦惱過(guò)，憂(yōu)愁過(guò)，但苦惱，憂(yōu)愁過(guò)后，我們沒(méi)有放棄。目前，我校的學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，參與面廣，學(xué)生展示自然，真正做到了我的課堂我做主，我參與，我快樂(lè )。在全校師生的共同努力下，上學(xué)期我校成功的舉辦了界首市第二期課改研討會(huì )。

　　近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼望去春更濃。我們堅信，在課改春風(fēng)的吹拂下，在教育局的指引下，在鎮政府的關(guān)懷下，在肖校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，深入課堂，認真鉆研，立足實(shí)效，課改之花一定在黃中綻放，大黃教育的明天一定會(huì )更加輝煌，輝煌。

　　最后，祝老師們節日快樂(lè )，謝謝大家。

教師節教師代表精彩發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！第一次在表彰會(huì )上作為教師代表發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張。常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睅煹酪嗳�。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯，茫然無(wú)主的時(shí)候，但教海揚帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。

　　xx年的九月，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，踏上了教育事業(yè)這片熱土，成為庫山鄉小學(xué)的一名教師。懷著(zhù)熱情與憧憬，我開(kāi)始了我的教學(xué)工作。擔任六年級班主任及數學(xué)老師，我知道擔子之重大，為此，我曾有過(guò)無(wú)所適從的困惑，有過(guò)不眠不休的焦慮，也曾彷徨無(wú)助過(guò)，但我從未退縮過(guò)，因為我明白我身上所肩負的重任，我知道我的職業(yè)是多么的神圣，我沒(méi)有理由不努力，于是我付出了大量的時(shí)間和精力，我虛心向前輩們學(xué)習各種教學(xué)經(jīng)驗，精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，不放棄任何一個(gè)孩子，盡管每天很苦很累，但看到學(xué)生不斷成長(cháng)的那一刻我是快樂(lè )的，我是幸福的。

　　新學(xué)期，新開(kāi)始，新起點(diǎn)，先挑戰。作為庫山鄉中心小學(xué)中的一員：學(xué)高為師，身正為范。我們只有以充滿(mǎn)無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們的職業(yè)。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識影響學(xué)生，才能成為學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同行敬佩的'優(yōu)秀教師。

　　教師代表著(zhù)一份責任，也代表著(zhù)一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。各位領(lǐng)導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會(huì )是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛(ài)心，缺乏愛(ài)心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。

　　選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現實(shí)情況下，我們更需要調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份清高，揚師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)謂！

　　一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我不斷追求進(jìn)步，多次被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足。在今后的日子里，我將和更加優(yōu)秀的教師們團結一致，聚力育人，為培養出更多優(yōu)秀的人才而努力。最后，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝許多老師對我工作的幫助和支持。祝各位領(lǐng)導、老師身體健康！工作順利！謝謝大家！

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