幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
我們幼兒園為孩子創(chuàng )設的環(huán)境教育、園本課程和教育理念：
1、從孩子早晨上車(chē)的那一刻開(kāi)始，我們景山天使幼兒園的教育服務(wù)就開(kāi)始了：老師言行舉止、微笑、熱情、細致照顧等身教；車(chē)上的經(jīng)典音樂(lè )和經(jīng)典誦讀教育在無(wú)形中開(kāi)展，家長(cháng)會(huì )園長(cháng)講話(huà)稿。孩子到園：兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅，孩子也學(xué)會(huì )了主動(dòng)問(wèn)好、打招呼、我愛(ài)你、謝謝你、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)、恭敬心、禮儀等在無(wú)形中得到培養；其次看到的是整潔優(yōu)雅美麗的有色環(huán)境、圖畫(huà)、原木的經(jīng)典教玩具和有序的擺設等欣賞美、感受美、視覺(jué)教育的物理環(huán)境功能，聽(tīng)著(zhù)歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿(mǎn)愛(ài)心善良的生命音樂(lè )排隊有序地上樓梯和換鞋子進(jìn)教室，眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的都是美麗美好的東西，培養獨立有秩序衛生的良好習慣。聽(tīng)著(zhù)經(jīng)典音樂(lè )有序地漱口、上廁、洗手、排隊打餐、自由進(jìn)餐、自己收拾餐盤(pán)，培養獨立、衛生、照顧環(huán)境的能力；聽(tīng)著(zhù)經(jīng)典愉悅的音樂(lè )自由看書(shū)、交談、交流，交往；9：00后進(jìn)入老師有計劃的集體活動(dòng)，國學(xué)讀經(jīng)、蒙氏五大領(lǐng)域課程、課間操、體育游戲活動(dòng)等一日課程活動(dòng)。
餐前感恩詞、朱子家訓感恩心、恭敬心的培養；放學(xué)音樂(lè )和再見(jiàn)的環(huán)節等，全天播發(fā)古箏、世界鋼琴名曲，古琴等養耳、養心、養性的經(jīng)典音樂(lè )陪伴孩子的每一分鐘，培養耳聰目明的優(yōu)秀孩子！童蒙養正，幼兒養性，圣功也！這就是我們幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一個(gè)無(wú)形勝有形的優(yōu)雅經(jīng)典音樂(lè )環(huán)境教育和整潔豐富美麗的物理環(huán)境教育。近墨者黑、近朱之赤，在孩子性格形成時(shí)期環(huán)境教育對孩子一生的影響是以后金錢(qián)所無(wú)法彌補的。我非�？粗剡@一點(diǎn)，孩子的童年就這么一次，錯過(guò)了不會(huì )再來(lái)。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環(huán)境教育，這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長(cháng)積極配合下，從小班開(kāi)始一直在我們幼兒園畢業(yè)的孩子，在小學(xué)的學(xué)習習慣、衛生、整理、秩序、書(shū)寫(xiě)、表現、思維、作文等等能力確實(shí)很棒！
2、把傳統文化作為立園之本，加強團隊素質(zhì)建設，培養學(xué)習型的團隊，開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)；如上學(xué)年開(kāi)展了13項大型活動(dòng)，老師學(xué)習有記錄的有789人次，沒(méi)記錄的就更多了，傳統文化學(xué)習、師德培訓、蒙氏課程、專(zhuān)業(yè)技能培訓等等，殊不知，這一個(gè)個(gè)活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )都是老師和孩子共同成長(cháng)的一個(gè)個(gè)載體；也是我的心血和責任��！為老師創(chuàng )造學(xué)習、做事、成長(cháng)的機會(huì )，培養有親情、有涵養、有文化的媽媽型老師，為孩子創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)雅健康、文明、愉悅的、人文學(xué)習環(huán)境。這是我的心愿和職責！
3、幼兒園的經(jīng)典課程設計；以德育為本，扎根《弟子規》和蒙氏教育，培養孩子良好的習慣為辦園方針，以國學(xué)經(jīng)典《弟子規》《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》、蒙氏五大領(lǐng)域、拼玩識字游戲等作為園本課程，開(kāi)創(chuàng )了國學(xué)經(jīng)典和蒙氏經(jīng)典相結合的教學(xué)模式；根據蒙氏敏感期教育理念和3—6歲孩子心智發(fā)展、腦細胞發(fā)育規律，為每位孩子設置科學(xué)合理的教育內容和目標，并開(kāi)設國學(xué)經(jīng)典誦讀班（論語(yǔ)、大學(xué)、中庸等經(jīng)典內容）、蒙氏數學(xué)班、美術(shù)舞蹈等特別設置的特色班，充分利用孩子寶貴的黃金時(shí)間，一切以孩子的發(fā)展為本，讓弱的孩子變強，強的變的更強。這些也是我們幼兒園獨特的課程教育和教育理念！我想也許在全國也是獨一無(wú)二的，為什么？因為是我二十年孜孜不倦學(xué)習突破，集我們老祖宗留給炎黃子孫經(jīng)典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發(fā)創(chuàng )造的教育精髓和科學(xué)方法。
說(shuō)句心里話(huà)，我現在晚上睡得很踏實(shí)，因為有我們中華優(yōu)秀文化做根基，就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學(xué)問(wèn)，我找到了人生的.真正的價(jià)值和發(fā)展方向，不會(huì )再走彎路了，也少犯錯誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟，我一直對自己說(shuō)；不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無(wú)為，或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過(guò)錯。一個(gè)孩子不好了，這個(gè)家就不可能好了，一個(gè)個(gè)家不好了，這個(gè)社會(huì )就浮澡，國家就會(huì )衰敗，我們就是民族的罪人。佛家說(shuō)“一個(gè)醫生草賤人命，下輩子要下到第十八層地獄，一位老師如果不負責任，誤人子弟，下輩子要下到第十九層地獄，永世不得超生�！边@不是迷信，這只是說(shuō)明老師責任更大，他影響的是一個(gè)人的慧命 ，一個(gè)家族家道家風(fēng)的傳承！蒙特梭利博士說(shuō)“我們每個(gè)跟孩子接觸的這雙手，遙控著(zhù)孩子無(wú)限地未來(lái)，并影響著(zhù)孩子的孩子的孩子的孩子…”，一個(gè)孩子教育的失敗就是一個(gè)家族的衰敗��！我們明白了，我們家長(cháng)也應該明白，我們五千的經(jīng)典文化教育和國際經(jīng)典教育是一體的，都是博愛(ài)教育，人性、人心、智慧教育，幸福成功教育！
4、重視家園共育和家庭教育壞境，積極組織家長(cháng)課堂幫助家長(cháng)提高家庭教育觀(guān)念和教育方法。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì )為家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)課堂或請專(zhuān)家來(lái)園做家庭講座，青田的家長(cháng)賺錢(qián)能力是不錯，但普遍學(xué)習積極性是不高，我們這里還可以，但有一部分家長(cháng)還是很難請， 家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師！教育觀(guān)念決定教育行為，培養老師型的媽媽也是我的夙愿，希望我們努力教育培養好與我們有緣的孩子。這是我今天簡(jiǎn)單地向家長(cháng)們匯報的我們幼兒園為孩子們創(chuàng )造經(jīng)典的環(huán)境教育功能、園本經(jīng)典課程教育、家庭教育和家庭教育觀(guān)念的重要。
童蒙養正，幼兒養性，兒童時(shí)期給他正確的優(yōu)秀經(jīng)典文化熏陶、培養良好的習性，幫助孩子立大志，成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標“傳承經(jīng)典文化，推廣蒙氏教育，造就孩子幸福人生！”。古人云：“三歲定終身，讀書(shū)成圣賢”。古人對孩子的教育從兩歲、三歲就開(kāi)始了，讀的是經(jīng)典書(shū)，好書(shū)、成圣賢之書(shū)。而我們現在的孩子可憐那，家長(cháng)老師都不知道給他讀什么書(shū)，幼兒園小貓小狗小雞叫、小學(xué)讀小明小英，優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典在五四運動(dòng)后被胡適這幫人所費除，改為白話(huà)文，孩子們讀了十幾年腦子一片空白，幾十年改革開(kāi)放，西方價(jià)值觀(guān)沖入，中國培養了不少白吃、啃老族、甚至…錢(qián)文忠在新東方的一次家長(cháng)會(huì )上說(shuō)，他不相信中國的教育，但高考是不能取締的，否則我們老百姓的子弟就更不可能進(jìn)清華北大了。近代教育，我們學(xué)習西方，他們好的強的數學(xué)科學(xué)沒(méi)學(xué)到，不好的語(yǔ)言學(xué)，消費人生價(jià)值觀(guān)學(xué)的不錯。
我自從踏上幼教這條道路，我就深深地愛(ài)上幼教這項工作，深深地愛(ài)著(zhù)每一位與我有緣的孩子，每天護佑欣賞我們的孩子，每天分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )！二十年來(lái)，我不斷學(xué)習積累、不斷創(chuàng )新與自我突破，創(chuàng )造了國學(xué)經(jīng)典和國際蒙氏教育相接合的獨有的教育教學(xué)模式。多年的實(shí)踐教育證明，我們景山幼兒園的根據孩子成長(cháng)規律，抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協(xié)調能力、表達。表現力等能力是不同一般，特別是參加蒙氏數學(xué)班的孩子，進(jìn)小學(xué)數學(xué)能力是超級棒，蒙氏教育和國學(xué)經(jīng)典教育都是為孩子一生發(fā)展奠定基礎，那么這個(gè)孩子上初中、高中、大學(xué)甚至走向社會(huì )工作崗位會(huì )更棒！讀經(jīng)對孩子一生影響如何，請等一會(huì )聽(tīng)國學(xué)大師王財貴的講座吧！感恩家長(cháng)們真誠合作！感恩家長(cháng)們的支持、信賴(lài)！
感恩我所有老師的辛勤付出，感恩我每一位可愛(ài)的小朋友！
祝家長(cháng)朋友們老師們身體健康、工作順利！謝謝！
幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長(cháng)能靜下心來(lái)一起達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我園共設7個(gè)班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經(jīng)過(guò)假期硬件設施的整改，現園內環(huán)境煥然一新，配套設施齊全(包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等)。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級幼兒園”、“諸暨市星級示范家長(cháng)學(xué)�！�、“諸暨市衛生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”??上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
二、幼兒園的課程設置：
說(shuō)到課程設置，那我就先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作�，F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(cháng)就認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們來(lái)看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。
本著(zhù)“一切為了孩子的健康成長(cháng)”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼兒園嚴格按照統一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言、音樂(lè )、體育、計算、美術(shù)、區域活動(dòng)、創(chuàng )造性游戲、生活技能等活動(dòng))。(本學(xué)期開(kāi)始，按照教育局要求，拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng )新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè )活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(cháng)，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神，近年來(lái)多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫(huà)、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點(diǎn)心)，老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng)，并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開(kāi)心、住得安心、學(xué)得舒心。
三、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境：
家庭是兒童成長(cháng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。因家長(cháng)與孩子有著(zhù)親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的.。家長(cháng)既要注重身教對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對策。如果長(cháng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì )讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會(huì )直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會(huì )影響到孩子的發(fā)展，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì )培養出樂(lè )觀(guān)向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì )培養出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學(xué)習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛(ài)心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(cháng)，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì )果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長(cháng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認識字嗎?他說(shuō)有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長(cháng)也應重視培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
四、幼兒在園的安全問(wèn)題：
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(cháng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。
首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
�、僖蛐Ｉ�、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
�、诎踩Ｐl、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。
�、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正�；顒�(dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(cháng)承擔責任。
又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見(jiàn)性發(fā)生事故，多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。
以上我們所說(shuō)的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔的是過(guò)錯責任，如果沒(méi)有過(guò)錯，屬不可預見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。愿家長(cháng)們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼備的。她們以園為家，無(wú)私奉獻著(zhù)、忘我的工作著(zhù)，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻給了幼教事業(yè)。
我不會(huì )忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時(shí)，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細致地哄著(zhù)他們，用媽媽
的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;我也不會(huì )忘記，老師們有時(shí)為了等家長(cháng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì )忘記，當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時(shí)會(huì )立即帶錢(qián)送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著(zhù)孩子,捍衛著(zhù)幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(cháng)能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯(lián)系：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！币虼�，我們教師更殷切地希望各位家長(cháng)能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來(lái)，家長(cháng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(cháng)去做什么，而要立足于希望家長(cháng)和自己合作做些什么，要讓家長(cháng)和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛(ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(cháng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(cháng)最大的心愿。
最后我就家長(cháng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠的希望得到家長(cháng)的幫助、支持和配合:
(1)請各位家長(cháng)一定按學(xué)校規定時(shí)間準時(shí)接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。
(2)嚴格執行“中國幼兒在線(xiàn)門(mén)禁機”接送制度，必須由家長(cháng)親自接送幼兒、刷卡后進(jìn)園離園，如您的孩子有事或有病，請提前向班主任請假。
(3)無(wú)論送孩子，還是接孩子，在園內不進(jìn)入草坪行走，請不要將車(chē)駛入園內，在園門(mén)口就應放慢速度，并有序停車(chē)。
中國給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺，它已經(jīng)成為我園家長(cháng)和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段。家長(cháng)在中國幼兒在線(xiàn)幫助創(chuàng )建的幼兒園網(wǎng)站上通過(guò)各種方式展示幼兒，老師能看到，班級里的情況家長(cháng)也能通過(guò)各種方式看見(jiàn)，大家的溝通就變得特別流暢。
各位家長(cháng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是郝老師，20xx年畢業(yè)參加工作，從事教育工作13年，本學(xué)期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學(xué)工作， 老師是我們班的跟班老師，從事幼教多年，她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長(cháng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(cháng)補短，只有一個(gè)共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是：讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
1、班級情況分析：
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現象，所以本學(xué)期的主要任務(wù)是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
2、為了讓幼兒能更早更快的.適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
�。ㄒ唬�、入園前家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁（兩塊磚），自己提褲子、獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育
對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，最好由一個(gè)人接送常接送。其次，要相信老師，給予老師充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
�。ǘ�、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩，部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦？
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ�、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧。有的家長(cháng)一看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。
2、依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現，又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，使得適應期更長(cháng)。不管孩子的哭鬧起因為何，父母與教師的溝通、配合很重要。所以家長(cháng)送完孩子后即可離去，不要在教室外逗留，或者在窗戶(hù)外面偷看。相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。
3、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師怎么著(zhù)他了，給他委屈了嗎？還是其他小朋友欺負他了等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。第二種是家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如“不聽(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。家長(cháng)要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講。最好不要問(wèn)孩子是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì )說(shuō)的。
4、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”“在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講”
幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝大家對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就新苗幼兒園的基本情況、前半學(xué)期工作及我園今后發(fā)展的目標同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能夠達成共識。
大家都知道我們是一所剛剛籌辦并開(kāi)始招生的幼兒園。在這里，我代表新苗幼兒園全體教職工感謝各位家長(cháng)對我們的信任，把你們的心肝寶貝入托在我們園來(lái)。謝謝大家。見(jiàn)此機會(huì )，我先介紹一下我自己。我叫黨永軍，1990年畢業(yè)于延安師范，時(shí)年17歲，現在單位在鐮刀灣小學(xué)。這么多年來(lái)，我一直對幼兒教育有著(zhù)深厚的情懷。早在4年前，我就在實(shí)驗幼兒園做過(guò)一段時(shí)間的園長(cháng)。3年前曾在化子坪考慮過(guò)辦一所幼兒園，以至于房子都租好了。后來(lái)由于個(gè)人的一些實(shí)際原因放棄了�，F在想起來(lái)都非常后悔。由于熱愛(ài)，多年來(lái)我對幼教行業(yè)就特別的關(guān)注。不過(guò)，功夫不負有心人。在籌備這里的時(shí)候，我多年的經(jīng)驗派上了很大的用場(chǎng)。能在短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里把空白的院落變成現在的模樣，可以說(shuō)這樣的速度令咱們縣內的幾位幼教人士也算是專(zhuān)家吧都贊嘆不已。同時(shí)也得到教育局局長(cháng)王建軍、教育主管縣長(cháng)趙燕的肯定與贊揚。在這里，見(jiàn)此機會(huì )，我向幫助我支持我的各界人士及朋友們表示忠心的感謝。
新苗幼兒園在認真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等文件精神的基礎上，把幼兒培養成“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、有初步責任感”作為辦園理念。
健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快參加各項運動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，增強體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。
好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習興趣、對自己不懂得事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習愿望。
文明樂(lè )群——會(huì )主動(dòng)正確的使用禮貌用語(yǔ)，愿意與人交流，樂(lè )于和同伴分享快樂(lè )并能與同伴友好相處，有良好的行為習慣。
有初步的責任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情，有同情心，樂(lè )于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯。
各位家長(cháng)都知道，我們在開(kāi)學(xué)的幾周時(shí)間里發(fā)生過(guò)很多不好的事情，校車(chē)接送不準時(shí)；教師隊伍的不穩定；還有關(guān)于幼兒學(xué)知識的問(wèn)題；等等。很多問(wèn)題集中在開(kāi)學(xué)的幾周時(shí)間里，不要說(shuō)各位家長(cháng)不滿(mǎn)意，連我自己都覺(jué)得很是慚愧，這是有愧于家長(cháng)們對我的信任啊。我曾經(jīng)和部分家長(cháng)交流過(guò)：我說(shuō)過(guò)，新開(kāi)辦的幼兒園尤其是第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的這幾周和其他幼兒園比起來(lái)確確實(shí)實(shí)存在很大的差距，但是隨著(zhù)各種問(wèn)題的解決我相信，我們在各個(gè)方面都會(huì )趕上，有的甚至會(huì )比其他幼兒園做得更好。說(shuō)到這里，我還是要再一次的感謝在座的各位家長(cháng)。對你們的最終諒解表示深深地謝意。
車(chē)接送，由于我們接送司機和跟車(chē)老師對家長(cháng)不熟對小孩住址不熟經(jīng)常要打電話(huà)聯(lián)系，還要與個(gè)別家長(cháng)交流，耽誤不少時(shí)間。如果一個(gè)接送點(diǎn)耽誤二三分鐘，整個(gè)接送時(shí)間就都被打亂了。前面的還好說(shuō)，到后面接送的家長(cháng)就要等很長(cháng)時(shí)間。最后的家長(cháng)意見(jiàn)大那就是自然的了。當然，這主要還是我們的工作沒(méi)做好。校車(chē)接送我們本著(zhù)安全第一、服務(wù)第一的原則，積極聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)對跟車(chē)老師、司機都進(jìn)行了調整。司機是面向社會(huì )公開(kāi)招聘的�，F在的梁師傅是一位退伍軍人，年齡跟我一樣。因為跟車(chē)態(tài)度問(wèn)題、對這項工作的認識問(wèn)題我們辭退了一名教師。
幼兒園擁有一支教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養好的教師隊伍是我辦園的要求。師德修養好更是我對我園幼兒老師最看重的一項基本素質(zhì)。你們把孩子放在我這里我不能讓她和一個(gè)思想意識不好得人整天呆在一塊兒。每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中父母就是自己的第一位老師。幼兒園老師就是人一生中僅次于父母的孩子的依賴(lài)者、學(xué)習者、模仿者。人一輩子好多良好的行為習慣、思維習慣就是在幼兒階段形成的。我絕不容許我幼兒園里存在沒(méi)有愛(ài)心、沒(méi)有奉獻精神、沒(méi)有敬業(yè)精神的老師。說(shuō)到這里，我想家長(cháng)朋友們都能夠體諒到我對老師的調整的必要性。當然，調整一位老師短時(shí)間內對小孩來(lái)說(shuō)還是有一定的影響。凡事都是有利就有弊，希望能夠得到家長(cháng)朋友的理解�，F在，我園的各位老師都是在其他幼兒園任教過(guò)，業(yè)務(wù)能力都很強。這也是我們幼兒園聘用教師的一個(gè)原則，沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗的我是絕不會(huì )聘用。
作為一所規范化的幼兒園，幼兒在園的安全是第一位的。為此，我在籌備幼兒園時(shí)的各個(gè)環(huán)節上首先考慮的就是這一點(diǎn)。院內鋪設草坪（這在安塞同等規模是第一家）、廁所坐便器的選擇（我園這種坐便器比常見(jiàn)的蹲便器貴很多，選用這種座便器盡可能的減少房間里的氣味）、幼兒床的選擇（幼兒床是目前咱們延安市較先進(jìn)的、較安全的）、被褥的采購、鋪設紅地毯（選用最好的最厚的）�，F在的一日常規中，我們從入園、活動(dòng)課、課間操、午飯、上下樓梯、午休、喝水、上廁所等各方面各個(gè)環(huán)節上都非常重視幼兒的人身安全。在這里我還要跟各位家長(cháng)交流一下離園接幼兒這個(gè)環(huán)節。我們要求家長(cháng)務(wù)必親自到幼兒園接幼兒回家。如果確實(shí)有事不能來(lái)需要他人代接的話(huà)，請務(wù)必提前告知我們的各班老師。
幼兒飲食是我們幼兒園注重的.第二個(gè)方面。我常和一些朋友以及個(gè)別家長(cháng)交流：我說(shuō)現在的孩子都是父母的心肝寶貝。哪一家的孩子都是娘心頭的一塊肉。在家都不吃賴(lài)的。想吃什么家人就給什么。再說(shuō)小孩子只有吃得好才能身體好。什么是一輩子的基礎？知識？不是。學(xué)知識的日子在小學(xué)、初中、大學(xué)里。是身體。好身體才是一輩子的基礎。本著(zhù)這一理念，我們在午餐的安排上堅持做到兩周十頓飯不重樣，并且特別注意盡可能和家里的不重疊。十頓飯（棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚州炒米飯）。這里面主食沒(méi)安排饅頭、每周只有一餐面食（只吃麻什、面片，不吃面條）、酥肉卷、棗饃饃、豆沙包子等都是我們家里不常吃的。每?jì)芍芤活D餃子現在都是我們自己包的，質(zhì)量比買(mǎi)的好的不是一點(diǎn)點(diǎn)。這里我還要說(shuō)的是：在我的幼兒園里絕不會(huì )出現給小孩吃剩飯（其他小孩吃剩的）的現象，我向大家承諾，家長(cháng)朋友們也可以監督。
學(xué)知識、學(xué)技能、培養幼兒良好的行為習慣是我們幼兒園的第三項重要內容。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要和各位家長(cháng)重點(diǎn)的交流一下。（在以后的辦園過(guò)程中，我還要和大家多次交流這一問(wèn)題。）幼兒教育在我們安塞傳統的教育思想太根深蒂固了。作為我、我們幼兒園一定要以科學(xué)的教育理念來(lái)指導教育工作，要以幼兒的發(fā)展規律為依據。小班、中班、大班、學(xué)前班每個(gè)年齡幼兒發(fā)育的狀況都有很大的區別，對知識和技能的獲取都是不一樣的�，F在很多家長(cháng)的教育理念就比較先進(jìn)，但還是有一些家長(cháng)總是認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明��！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們大家都知道幼兒園表現好的孩子將來(lái)不一定就比別的孩子就有成就。好多知名的科學(xué)家考大學(xué)時(shí)單科成績(jì)?yōu)榱悖玖w林國學(xué)泰斗上北大數學(xué)為零）。我們的家長(cháng)要問(wèn)了，那我們出錢(qián)讓小孩上幼兒園到底是學(xué)什么呢？在這里，我們首先要明確：幼兒教育是什么？幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學(xué)習習慣和培養良好的學(xué)習興趣為目的。因為幼兒時(shí)期是培養和形成一個(gè)人終身生活習慣和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。我們的家長(cháng)沒(méi)等小孩上一年級就把孩子的學(xué)習興趣給抹殺掉了。不會(huì )寫(xiě)就打，中班、大班就要求學(xué)很多字算很多題（所謂的知識），認為愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)交往、會(huì )想的說(shuō)出自己的思想、好習慣就不是知識。幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習的欲望使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。在咱們安塞，多數家長(cháng)都要求孩子一上幼兒園就要學(xué)很多知識，會(huì )寫(xiě)很多字。別的我不說(shuō)，請大家回去看一下小學(xué)一年級的課本。拼音、寫(xiě)字、數學(xué)的內容有些什么？大家想想，編排教材的那些人是什么水平，專(zhuān)家級的。這點(diǎn)知識，中班、大班、學(xué)前班到孩子上一年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習了三遍（學(xué)前班學(xué)知識）。過(guò)多過(guò)早的讓小孩寫(xiě)字，更是不符合幼兒身體發(fā)育規律。孩子身體發(fā)育不全，容易造成手骨骼變形。過(guò)早的施加壓力小孩容易造成心理陰影——厭學(xué)，不想學(xué)、不寫(xiě)字。有的小孩剛上小學(xué)后就凸顯出來(lái)了，學(xué)習興趣沒(méi)有了，你怎能讓孩子學(xué)好呢。這種情況有兩個(gè)小孩的家庭已經(jīng)有了很清楚的認識。我認識的一位領(lǐng)導私交很好。曾說(shuō)起過(guò)他的一個(gè)家孫一個(gè)外孫的事情。一個(gè)在建華寺一個(gè)在咱們縣幼兒園，同在中班的時(shí)候建華寺幼兒園上的外孫子比家孫子懂得多，識字多、會(huì )寫(xiě)得多�，F在到了學(xué)前班，家孫子學(xué)東西反而比外孫子多且快。外孫子已經(jīng)明顯表現出不想學(xué)不想寫(xiě)字的這一特點(diǎn)。教育是個(gè)不能重復的事情，所以我們一定要有一個(gè)正確的認識。讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(cháng)當天就可以了解到，這叫顯性教育，一般孩子在五歲前所學(xué)到得以后常不用的知識孩子都會(huì )忘記，因為那只是臨時(shí)記憶比如幼兒英語(yǔ)教育，一年級二年級不學(xué)了。到三年級在學(xué)時(shí)都忘了（我們安塞沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師）。孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但在幼兒園生活、學(xué)習半年、一年、二年后。你的孩子在上小學(xué)以后就會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這是隱性教育。這也就是我們常說(shuō)的孩子上幼兒園與不上幼兒園的區別。各位家長(cháng)也可以自己想想我們自己的一些小時(shí)候的事情，你們對自己五歲前的事情能記起多少？所以我要說(shuō)家長(cháng)朋友們我們一定要學(xué)會(huì )正確的愛(ài)自己的孩子。我們園非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習慣的培養，比如：良好的個(gè)人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。而這些習慣的培養要得到在坐家長(cháng)的緊密配合才行。在我們幼兒園開(kāi)學(xué)到現在個(gè)別孩子表現的相當明顯。如：中班的馬云哲（開(kāi)學(xué)前兩天不吃飯不喝水，老師給買(mǎi)哇哈哈奶茶）、李源（又哭又鬧、不午睡、老師不能與其交流，一說(shuō)話(huà)就哭大哭）、彭慧慧（不會(huì )說(shuō)話(huà)，兩周前才會(huì )說(shuō)且一發(fā)不可收拾，現在非常調皮。）、小班的張志偉、高博宇、樊豆等等。在這里我要特別表?yè)P的是中班劉藝凡的家長(cháng)，劉藝凡小朋友一來(lái)時(shí)說(shuō)的話(huà)老師聽(tīng)不懂，老師說(shuō)的他也聽(tīng)不懂。和小朋友就沒(méi)有交流。排隊做活動(dòng)小朋友不能碰，一碰一擠就哭，看著(zhù)很是心疼。報的是車(chē)接送，住牛奶廠(chǎng)。但他媽媽先是堅持早上送下午接、后來(lái)只是早上送、現在是我們車(chē)接車(chē)送。這位媽媽的堅持是小孩順利的度過(guò)了適應期，現在劉藝凡小朋友以完全適應了幼兒園的生活，每天很快樂(lè )。所以我懇請家長(cháng)朋友們在日常的教育中一定要“強化習慣養成，弱化知識點(diǎn)的追求”。我們也是本著(zhù)這樣的指導思想來(lái)管理幼兒園的。今年起，教育主管部門(mén)也對全縣幼兒園用教材實(shí)行了統一定制，以便規范管理，統一監督。嚴防幼兒教育小學(xué)化。我園為了更好為幼兒提供符合幼兒發(fā)育規律的教學(xué)內容，充分利用電化教學(xué)�？梢愿嬖V大家的是我們新苗幼兒園這方面在安塞是領(lǐng)先的。據我所知，安塞其它幼兒園包括縣幼兒園在內電視就如我們有的家長(cháng)說(shuō)的一樣，只是放動(dòng)畫(huà)片的沒(méi)有別的用途。家長(cháng)朋友們，我可以給大家說(shuō)我們的不是�，F在我們的視頻授課已全面實(shí)施。手指游戲、唐詩(shī)、講故事、舞蹈、鍛煉語(yǔ)言能力的繞口令等等隨著(zhù)時(shí)間的推移我們的內容會(huì )更多�？梢越o大家說(shuō)的是這種教學(xué)方式在安塞是唯一的一家。就連縣幼兒園也沒(méi)有實(shí)施。還有我園為了更有效地和家長(cháng)交流，下周起我們將每周各班的教學(xué)計劃按周都要張貼在家長(cháng)園地（就是外面的報欄），并將長(cháng)期堅持下去。你們每天都能看到孩子一周在幼兒園干些什么，便于家長(cháng)朋友們監督。
家園互動(dòng)是幼兒園工作的一大特色。家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。。父母的性格以及不良習慣也會(huì )直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接（就是指學(xué)前班教育），綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！币虼�，我們殷切地希望各位家長(cháng)能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來(lái)，家長(cháng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。同時(shí)，請家長(cháng)朋友們對我們的工作給予更多的理解。我們的老師，其實(shí)都很辛苦的。每天從早上七點(diǎn)半到下午五點(diǎn)的每分每秒都和我們的幼兒在一塊兒活動(dòng)、上課、吃飯、睡覺(jué)、上廁所也在旁邊看著(zhù)，小班、中班的幼兒還要給擦屁股提褲子等等。所以孩子在園內發(fā)生與其它小朋友之間相互的小摩擦希望家長(cháng)朋友們能夠互相給予理解。我們的孩子都一樣都是些無(wú)民事能力的人。我也要求我們的老師一定要和家長(cháng)多交流，爭取能夠互相理解，互相尊重，互相學(xué)習，互相支持，共同切磋，共同進(jìn)步。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，我想這不僅是我們全體老師的心愿也是我們家長(cháng)最大的心愿。
各位家長(cháng)，在貫徹《幼兒工作規程》實(shí)踐《幼兒教育工作綱要》的過(guò)程中，()轉變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，通過(guò)自己的不斷努力把幼兒園建成師德修養好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(cháng)放心的優(yōu)質(zhì)幼兒園是我辦園的目標。
1、師德修養好——這是我聘用老師的第一要求。自覺(jué)遵守幼兒園師德十條要求，重視和加強師德建設，有腳踏實(shí)地樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，為人師表、尊重幼兒，熱愛(ài)幼兒。
2、保教質(zhì)量高——努力提高教研水平，以研促教，提高保教能力，能及時(shí)應對突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機，適時(shí)調整教育計劃，充分發(fā)揮多媒體教育教學(xué)的資源優(yōu)勢，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
3、幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿(mǎn)童趣、樂(lè )趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系又是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境、幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習。
4、家長(cháng)放心——樹(shù)立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的思想。解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，對每個(gè)幼兒一視同仁，使幼兒在園內健康活潑的成長(cháng)。
5、家園互動(dòng)——完善健全家長(cháng)工作制度，充分發(fā)揮家長(cháng)資源，多與家長(cháng)交流，向家長(cháng)提供定期的開(kāi)放式互動(dòng)空間，保證與家長(cháng)信息渠道的暢通。
各位家長(cháng)，新苗幼兒園在大家的關(guān)心與支持下已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)學(xué)期。我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方。尤其在和各位家長(cháng)的交流方面做的不是很好，這也是我們努力的方向。家長(cháng)朋友們，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
下面是我們給各位家長(cháng)準備的一些節目，這是孩子和我們老師們的共同辛苦努力的結果，希望各位家長(cháng)能夠給予鼓勵。最后，讓我再一次感謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的關(guān)心與支持。
謝謝大家！
幼兒園園長(cháng)開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好！
今天下午參加我們家長(cháng)會(huì )的有大十班、中班和小班的全體家長(cháng),非常歡迎您們的到來(lái)。
首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長(cháng)期以來(lái)對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來(lái)在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省規范化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問(wèn)題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下,希望我們能達成共識。
一、注重教師素質(zhì)的提高
我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習、培訓,并通過(guò)讀書(shū)、教研、禮儀培訓、英語(yǔ)培訓、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛(ài)心等方面對教師進(jìn)行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中,我園教師的總成績(jì)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級領(lǐng)導的一致好評�，F在教師學(xué)歷達標為百分之百,其中專(zhuān)科學(xué)歷教師占全園的百分之六十,本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。
二、關(guān)注孩子的成長(cháng)
我們園非常關(guān)注孩子的成長(cháng),我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂(lè )”的孩子為目標。開(kāi)設了豐富多彩的課程,除了語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )課之外,還開(kāi)設了微機課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學(xué)歷的專(zhuān)職教師。為了滿(mǎn)足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開(kāi)設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(cháng)班,為孩子的健康成長(cháng)提供了廣闊的空間。
另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實(shí)施教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,了解大自然。傾聽(tīng)自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養發(fā)現探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境,如科技長(cháng)廊、詩(shī)韻長(cháng)廊、文化長(cháng)廊(三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句)等對孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時(shí)間有計劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背,耳濡目染,增加語(yǔ)匯,增強其文化積淀,為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的文化基�，F在多數幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還十分注重孩子閱讀興趣的.培養,今年我們花萬(wàn)余元購置了新圖書(shū),充實(shí)了圖書(shū)室,并定期將不同類(lèi)的書(shū)籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀,對讀書(shū)內容作了要求,同時(shí)也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂(lè )對家長(cháng)傳播育兒經(jīng)驗,為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè )環(huán)境。我們知道音樂(lè )能啟智,兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè ),所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運用音樂(lè ),合理地選擇音樂(lè ),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當旗手,當五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,孩子們唱著(zhù)國歌,行著(zhù)注目禮,心中涌動(dòng)著(zhù)的是對祖國的無(wú)限崇敬之情,愛(ài)國教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶(hù)外活動(dòng)訓練,新學(xué)期我園購置了近萬(wàn)元的體育器材,每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,我園是全市的戶(hù)外活動(dòng)基地,引來(lái)泰安各縣市及外地。
謝謝大家！
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