謙虛的演講稿15篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的謙虛的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
謙虛的演講稿1
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來(lái)，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，更進(jìn)一步！” 事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因為任何一個(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢�，知識無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空……。所以，誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話(huà)，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
那么，當我們在學(xué)習上有了一定成績(jì)的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因為“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫�。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿(mǎn)招損�！比绻〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì )把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jì)毀于一旦。在我們的學(xué)習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿(mǎn)的人十有九空�！彼�，當我們在取得好成績(jì)時(shí)不自滿(mǎn)，才會(huì )更上一層樓。
花總是會(huì )凋謝的。鋒芒的綻放常常是一種能量的迅速耗散，當潮水漲起時(shí)潮落也就成為必然，這就教會(huì )我們謙虛，要利用雙贏(yíng)來(lái)取長(cháng)補短。余秋雨說(shuō)，唯有不張揚不激越的事物才能活得長(cháng)久。我想，這便是歷史的法則，它教我們謙虛，教我們取長(cháng)補短。
建一樓必須互借智慧，才能成功;做一衣必須互借長(cháng)處才能做得更好。人也是一樣，只有謙虛，及早懂得取長(cháng)補短，才能獲得完美的.人生。
成熟的谷穗低著(zhù)頭，成熟的蘋(píng)果紅著(zhù)臉。同學(xué)們， 我們每個(gè)人都要養成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識空間！
謙虛的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我國自古以來(lái)就傳承這樣的美，名言警句更是數不勝數。
“即使百尺竿頭，也要更進(jìn)一步�！笔堑�，人人都沒(méi)有資格去自滿(mǎn)。即使在某一方面造詣很深，也不能說(shuō)他徹底精通。在歷史的長(cháng)河中，在浩瀚的真理海洋中，我們只是米粒之珠。牛頓是物理學(xué)之父，力學(xué)的奠基人，謙虛的將自己比作真理海洋邊玩耍的小孩。事實(shí)確是如此，即使牛頓發(fā)現的真理也只是真理海洋中的'一塊卵石或貝殼。偉人尚如此謙虛，何況普通人呢?作為普通人，我們更無(wú)理由去驕傲。
“夫志當存高遠……忍屈伸……廣咨問(wèn)……”謙虛是通往遠方的基石。摒棄浮躁與虛榮，一磚一瓦砌出成功的堡壘。當我們住在里面時(shí)，倍感自豪。牛頓就是這樣一步步走來(lái)，虛心的探索，心不浮，氣不躁，用堅實(shí)的腳印為人類(lèi)踩出一條走向發(fā)達的捷徑。
王守仁說(shuō)：“謙虛其心，宏大其量�！币驗樘A相如的謙虛、寬宏大量使得“將相和”成為一段佳話(huà)。
古希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底才華橫溢，廣招門(mén)徒，并用自己的智慧啟發(fā)學(xué)生，每當有人稱(chēng)贊他學(xué)識淵博時(shí)，他總是說(shuō)：“我唯一知道的就是我一無(wú)所知�！必惗喾艺f(shuō)：“我只會(huì )彈幾個(gè)音符�！迸ｎD臨終說(shuō)：“我比笛卡爾看得遠些，也只不過(guò)站在他們的肩膀上�！睈�(ài)因斯坦總是嘲諷自己：“我真像小孩一樣幼稚�！�
偉人尚不居功，平日的我們愧于世界，所以我們更應低著(zhù)頭，謙虛的學(xué)習、探索。
謙虛并不是自卑，謙虛表現在不恥下問(wèn)，不因一點(diǎn)成就沾沾自喜，時(shí)刻提醒自己：“我還是不夠好�！鼻幼尩闹t虛壓抑人的個(gè)性，損傷人的自尊，這都是不可取的。要做一枝竹、一枝梅，自信的挺起胸，但更要記住“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)迎面花�！�
生活中還有一些人過(guò)于謙虛或者說(shuō)是故意謙虛，已達到了矯情的地步，讓人作嘔。殊不知，矯情的謙虛就是過(guò)分的驕傲，萬(wàn)萬(wàn)不可學(xué)。
我們或許做不到偉人那樣，但是讓我們秉承謙虛的品質(zhì)。巴金說(shuō)：“我無(wú)法做一盞明亮的燈，就讓我做一塊木柴吧�！�
謙虛的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
墻角的花，當你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
上帝有一個(gè)花園，里面有各種各樣的植物，他們美的十分不真實(shí)，可是柔弱是他們共同的缺點(diǎn)。每一年春天，天使們都要來(lái)欣賞他們，這時(shí)，他們總會(huì )收到無(wú)數的贊美。冬天，他們要彎腰低頭，和小草一樣嵌入泥土。這年秋天，大家依舊拼命汲取太陽(yáng)奉獻的最后一點(diǎn)溫度，唯獨一朵紅玫瑰依然在欣賞自己的'姿態(tài)，其他的花對她說(shuō)：“冬天要來(lái)了，快點(diǎn)吸收營(yíng)養吧！”她不聽(tīng)，心想：等你們都鉆下去的時(shí)候，就只剩我了，到時(shí)候所有的天使都只會(huì )欣賞我，我將會(huì )得到最多的贊美。大家嘆了一口氣，不再勸她了。
這年的冬天似乎特別的冷，人們隔著(zhù)窗戶(hù)看著(zhù)白茫茫的世界，這樣的鬼天氣，哪還有人出去呀？那朵紅玫瑰果然還開(kāi)放著(zhù)，就像是一抹殘紅，孤傲的開(kāi)在冰天雪地里，有誰(shuí)知道，她是多么的冷，現在她多想像往常一樣，把身體彎下去，放低自己的花瓣�？墒�，雪已經(jīng)讓她不能動(dòng)彈。
第二年春天，當人們一邊談?wù)撊ツ昴遣粚こ５暮湟贿吙邕M(jìn)花園時(shí)，他們驚異的發(fā)現，滿(mǎn)園的花都熱情的開(kāi)放著(zhù)，唯獨那曾在冬天美麗至極的紅玫瑰，任憑她后來(lái)怎樣后悔，終究敵不過(guò)那漫天冰雪。
現在想想，退步的原因大概就是因為我那樣無(wú)知的驕傲心理。
連續兩次的成績(jì)下降，讓我越來(lái)越清楚，我真的是不懂得謙虛了，因為前幾次取得的成績(jì)，我總是特別自豪，并把它作為我偷懶時(shí)的理由，后悔有什么用呢？他還是成為事實(shí)了。從前來(lái)自各方面的表?yè)P，如今卻也不再感覺(jué)悅耳，正是這些聲音，讓我自滿(mǎn)，不爭取更好，很可笑吧，我邊跟著(zhù)老師附和著(zhù)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而自己卻驕傲了，我就像是故事里那朵小花，以為自己能傲然挺立，被人注視，結果卻落得這樣下場(chǎng)。成績(jì)出來(lái)的那一刻，我想鉆到地縫里，鉆不了。
在接下來(lái)的學(xué)習中，我一定要認真聽(tīng)講，時(shí)刻牢記“滿(mǎn)招損謙受益”爭取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。
謙虛的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“執謙虛之燈，照進(jìn)取之境”。
偉大的啟蒙思想家孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：“謙虛是人不可缺少的品德�！笔堑�，謙虛是一種難能可貴的美德，是人向上進(jìn)取的前提。在人生的漫漫長(cháng)路中，唯有時(shí)刻保持謙虛，才能一步步走得穩、走得遠。
謙虛，使人奮發(fā)向上、不停進(jìn)取。
縱觀(guān)古今，橫看中外，取得偉大成就的人，往往是懂得謙虛自省的人。自古以來(lái)，謙虛便是中華民族的傳統美德，是傳承至今的文化精髓�？鬃用舳脤W(xué)、不恥下問(wèn)，最終成為后世無(wú)限崇敬的至圣先師；楊時(shí)程門(mén)立雪、虛心求教，對師長(cháng)恭敬謙卑的.態(tài)度傳為一代佳話(huà)。放眼海外，“美國之父”富蘭克林時(shí)常提起自己年輕時(shí)的一次經(jīng)歷：一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面，他挺起胸膛、大步流星地進(jìn)門(mén)，卻“砰”地一聲重重撞在門(mén)框上。老前輩見(jiàn)狀，笑道：“一個(gè)人要想洞察世事，練達人情，就必須時(shí)刻記住低頭�！睆拇�，富蘭克林牢記老前輩的教導，把謙虛列為一生的生活準則。這些名人的事跡，無(wú)一不印證著(zhù)謙虛的重要性。
謙虛，使人保持清醒、不驕不躁。
王陽(yáng)明有言：“人生大病，只是一‘傲’字�！彬湴潦谷顺两谧晕�，而謙虛讓人更好地認識世界。法國作家蒙田曾做過(guò)這樣的類(lèi)比：真正的學(xué)者就像田野上的麥穗——空癟的麥穗總是長(cháng)得很挺，高傲地昂著(zhù)頭；而飽滿(mǎn)成熟的麥穗，總是低著(zhù)腦袋，表現得溫順謙遜。麥穗尚且懂得謙虛，做人何嘗不是如此呢？沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，習慣以驕傲的姿態(tài)來(lái)掩飾自我，妄自尊大、剛愎自用；而真正理智的人，往往謙遜克己、善于自省，虛心聽(tīng)取他人批評意見(jiàn)，找到自我的不足，不斷成為更好的自己。
那么，在日常生活中，我們應如何做到謙虛呢？
首先，要學(xué)會(huì )正確認識自己，敢于正視自己的缺點(diǎn)，并加以改正。其次，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(cháng)，補己之短。最后，要懂得掌握謙虛的尺度。馬克思說(shuō)過(guò)：過(guò)分的謙虛就是最辛辣的諷刺。如果我們一味地自我矮化不僅不是謙虛，而是懦弱和不自信的表現。所以，我們在認識到別人長(cháng)處的同時(shí)，也要不斷肯定和完善自己，以免陷入自卑的怪圈。
謙虛是雨露，澆灌成長(cháng)的禾苗；謙虛是勁風(fēng)，揚起人生的船帆。讓我們執謙虛之燈，照進(jìn)取之境，步履不停，砥礪奮進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
謙虛的演講稿5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我是四年級八班的何xx，我是吳xx。今天，我們演講的題目是《謙虛是美德》。
植物需要葉子來(lái)行光合作用，進(jìn)而貯存能量。同樣，如果把人品看成是一株植物的話(huà)，那么謙虛就是它的葉子，人只有謙虛好學(xué)，努力向上，才能積累生活所需要的知識和經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)，“人外有人，外有天”，這是千真萬(wàn)確的。明朝理學(xué)家陳幾亭說(shuō)，“君子有兩種羞恥”，一是夸耀自己的長(cháng)處，二是掩飾自己的缺失和不能，自己有長(cháng)處要保持謙虛，自己不會(huì )的就要努力學(xué)習充實(shí)。他又說(shuō)，“君子有二惡”，一是嫉妒人之所能，二是彰揚人之所不能，當別人做到時(shí)，應該像自己做到一樣，為其喝彩；當別人做不到時(shí)，就要引以為鑒，以自己要做好的角度來(lái)著(zhù)眼，舍去“我能，他不能”的高傲心態(tài)。
謙虛自古就是中華民族的`傳統美德，我們從小接受的教育是要學(xué)會(huì )謙虛謙讓?zhuān)灰湴磷詽M(mǎn)。我們身邊也有很多這樣的例子，今天就和大家分享幾則經(jīng)典的謙虛故事。宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍（mǐn）忠寺，看見(jiàn)一塊唐朝遺留下來(lái)的石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多字。沈元用平日記憶力就很強，于是一再朗誦，肅王一邊聽(tīng)著(zhù)一邊走著(zhù)，好象沒(méi)有在意。沈元用回到住宿的地方，想要炫耀自己的才能，就拿筆將文章默寫(xiě)下來(lái)，記不起來(lái)的就空著(zhù)，一共缺了十四個(gè)字。肅王看了，就拿筆將所有的缺字補齊，又將沈元用四、五處錯誤的地方修正過(guò)來(lái)，改完后將筆放下，和別人談?wù)撈渌氖�，一點(diǎn)點(diǎn)驕傲的神色都沒(méi)有，這讓沈元用既驚訝又佩服。
再有春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。 一天，他們駕車(chē)去晉國。一個(gè)孩子在路當中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。 孔子說(shuō)：“你不該在路當中玩，擋住我們的車(chē)!”。 孩子指著(zhù)地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。 孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應該是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢?”孔子被問(wèn)住了。 孔子覺(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么?幾歲啦?”孩子說(shuō)：“我叫項橐tuó，7歲!” 孔子對學(xué)生們說(shuō)：“項橐tuo7歲懂禮，他可以做我的老師啊!”， 看，圣人孔子亦能謙虛禮讓?zhuān)螞r是我們呢！
謙虛的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
“枝橫云夢(mèng)，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心�！蔽覈糯�(shī)人曾以竹子來(lái)歌頌謙遜的品格。謙虛也是一種求實(shí)的。它能使人比較清醒地認識自己所取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，比較清醒地認識主觀(guān)與客觀(guān)、個(gè)人與集體的關(guān)系。孩子也必須明白，驕傲是謙虛的對立面，是前進(jìn)的大敵，是失敗的陰影。一個(gè)人的成績(jì)都是在他謙虛好學(xué)撲下身子實(shí)干的時(shí)候取得的，當他什么時(shí)候驕傲了，自滿(mǎn)自足了，那么他就必然會(huì )停止前迸的腳步。而驕傲自滿(mǎn)、固步自封不但是個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的障礙，而且還會(huì )造成伙伴關(guān)系的緊張。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，具備了謙虛的美德，就等于是有了好名聲，有了好人緣，有了更多知心朋友，被更多人接受和喜歡。
一個(gè)人學(xué)會(huì )了謙虛，具備了此種美德，在事業(yè)等各方面都會(huì )不斷進(jìn)步，遇到困難虛心請假也能得到更多人幫助。人生有涯而學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)人不管怎樣聰明博學(xué)，他的知識與人類(lèi)整體的知識相比只不過(guò)是滄海一粟。大凡才識越高的人，越是明白這個(gè)道理，因而越是虛心好學(xué)，嚴以律己，持之以恒，也越能成就大事業(yè)。謙虛的人言談舉止謙恭有禮，面對陌生人也能不專(zhuān)斷、不傲慢、不自以為是，并容易得到忠告、幫助和真誠的合作。想當然，一個(gè)處處得到好感的人，他的事業(yè)之船等于懸掛了順風(fēng)之帆，其成功也就不言而喻。
相反，驕傲的人最喜歡自吹自擂，往往做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒。這類(lèi)人喜歡依附于他或諂媚于他，見(jiàn)面就對他說(shuō)盡好話(huà)，拍他馬屁的人，而不喜歡對他提出忠告和批評的'人。對于比自己強的人心懷忌恨，并處處排擠他人，打壓打人，這樣的人怎么會(huì )有真心的朋友，又怎么能得到幫助呢？驕傲的人總是會(huì )低估對手的能力而麻痹輕敵，“驕兵必敗”的成語(yǔ)故事人們耳熟能詳，這個(gè)悲劇也在不斷重演。
自古以來(lái)，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因為任何一個(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢�，知識無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空……。所以，誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話(huà)，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
老子說(shuō)：“江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能為百谷王�！卑俅ㄖ詤R集江海，因為它善處下游位置，所以能成為百川之王。這正是老子對謙虛作用的寫(xiě)照。這個(gè)社會(huì )上真正成功的人士往往都是懂得謙虛待人的。因為他們才真正理解世事的艱難，行為處事的重要。
木秀于林風(fēng)必摧之。謙虛不僅是一種美德，更重要的，它還有助于你成功的待人方式。謙虛是在一個(gè)人取得成就，獲成功的時(shí)候，他還能真正的看到自己的不足，然后，進(jìn)一步自我完善；是能夠正視自我的一種表現。謙虛是美德，古人曰：“謙受益，滿(mǎn)照損�！�
一個(gè)人只有真正的具有謙虛的這種品德，才能虛心求教與人，取得更大的進(jìn)步！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
謙虛是一種高尚的品質(zhì)。我們不能驕傲，要學(xué)會(huì )謙虛。當你在考試時(shí)取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我們不能自以為是，而應該再找一找還有什么地方需要改進(jìn)。
有一次，老師在教我們認識分數的概念，突然講到一半，老師嚴肅地說(shuō)：“座位拉開(kāi)，準備單元考試�！卑�，全班頓時(shí)大驚失措，有的同學(xué)拿起數學(xué)書(shū)看，有的同學(xué)連忙開(kāi)始查閱卷子，唯獨我一個(gè)人安然無(wú)恙地等待考試。
過(guò)了兩天，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有復習？班里只有一個(gè)100分，居然有三分之二的70分以下，只有三分之一的.80分，一個(gè)90分的都沒(méi)有，讓我們向Nana學(xué)習——100分，得綠卡一張。作業(yè)可免做�！蔽衣�(tīng)了老師那一番夸獎，頓時(shí)喜上眉梢，“哈哈，想不到數學(xué)那么簡(jiǎn)單，不用復習，就能得第一，真是不費吹灰之力呀！”
從那次以后，我便每天趾高氣昂，在數學(xué)課上不發(fā)言，不思考，心里還美滋滋地想，反正第一永遠是我的，輕而易舉就能得到好成績(jì)，還用復習嗎？
在緊接著(zhù)的一次數學(xué)測驗中，我懷著(zhù)一顆驕傲的心，神氣地走上了“戰場(chǎng)”，結果和我想象的一樣，僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷，隨后我悠閑地坐在位置上，等待著(zhù)下課。
第二天，老師是要報分數了呀！我并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣地忐忑不安，反而心里早已做好了老師大夸特夸我的準備！老師板著(zhù)一張“石頭臉”，陰沉沉地走進(jìn)教室。她低沉的對我們說(shuō)：“這次我看到了大家的進(jìn)步，但是唯獨有一位同學(xué)的成績(jì)一落千丈，Nana，80分�！蔽掖舸舻貜睦蠋熓种薪舆^(guò)卷子，癡癡的回到座位上。這一整天，我過(guò)的就像一個(gè)木頭人似的。
回到家，我十分難過(guò)，媽媽嚴厲地告訴我，不要因一次成功的驕傲，反而造成了成績(jì)的下滑。失敗的原因是因為你不夠謙虛，你一定也牢記，無(wú)論成功帶給你多大的喜悅，也不能忘乎所以呀！
從這件事中，我懂得了，做人一定也謙虛，不要取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成功，就因此放松了自己！
謙虛的演講稿7
秋葉嘩嘩的落下，涼風(fēng)襲襲。他，如今跪立在斷頭臺上，至今依然不知自己為何要人頭落地。
楊修，一個(gè)才德兼具的人，連諸葛亮也敬他三分的人。自小立大志，要為國家效力，在世人面前展示他的才華。楊修從小便才學(xué)出眾，終于，長(cháng)大成人后，被曹操重用。
楊修沒(méi)有讓曹操失望，他以出眾的才華，讓曹操敬佩。一次曹操大建花園，讓群臣獻字，楊修舞起毛筆，在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字。此刻的曹操對他佩服的五體投地。他離自己的志向又進(jìn)了一步。
或許正是因為他的豪情壯志，他那遠大的.志向。讓他不懂得“韜光養晦”，他始終未看透曹操愛(ài)才卻又忌才的本性。當曹操桌上放了一盒名為“一合酥”的糕點(diǎn)時(shí)，楊修聚集所有的大臣，未經(jīng)曹操允許，他將糕點(diǎn)與眾臣全部吃完。當曹操責問(wèn)起來(lái)時(shí)，他狂妄笑道：“這不是‘一人一口’嗎？”這一理由讓曹操更加深了對他的忌恨。楊修的過(guò)于愛(ài)展示自己的才華，讓他墜入了萬(wàn)丈深淵。
那一夜的秋葉似乎知道一位有志之士即將離開(kāi)人世，嘩嘩的掉了一地。他們似乎也在為這位才子哭泣。
面對曹操日益加深的忌恨，而楊修卻全然不知，依舊是那樣的愛(ài)展示。那夜曹軍在戰役中失利，曹操傳出了“雞肋”的號令。楊修念道：“雞肋、雞肋、食之無(wú)味，棄之可惜�！泵钴婈犠龊贸吠藴蕚�，準備退出時(shí)，曹操勃然大怒，毫不猶豫的以楊修“泄露軍機”的罪名將他推上了斷頭臺。
可憐的人兒呀，聰明反被聰明誤，你那過(guò)于出眾的才華幾經(jīng)忌妒。而你只光顯露，只光追求展露才華，顯于人世，卻全然不知韜光養晦，終于被殺�？蓢@，可恨，可悲！
一個(gè)人欲展示自己，讓世界知道還有一個(gè)我，故然是種精神；但飽滿(mǎn)的稻谷是下垂的，充盈的水壺是不會(huì )砰砰作響的。謙虛一點(diǎn)，或許你會(huì )像河塘里的魚(yú)兒一樣依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而不是金魚(yú)那樣忘情張揚自己，最終落得被水鳥(niǎo)叨吃掉的可悲下場(chǎng)。
謙虛的演講稿8
尊敬的崔總、翟總、尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
首先，我想借此機會(huì )，向曾經(jīng)在工作給予我指導和支持的領(lǐng)導們、同事們，致以最衷心的感謝！
今天，能夠站在這里發(fā)言，我既感到幸運，又感到壓力。感到幸運，是基于我進(jìn)公司的時(shí)間不算長(cháng)，工作表現也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認同和支持，因此，我想，我是幸運的；而感到壓力，是因為今天的成績(jì)將是我明天的起點(diǎn)，我要努力做的更好，才能實(shí)現不斷提升自我、創(chuàng )造更好成績(jì)的目標，所以，對于未來(lái)的路我感受到了壓力。但是，未走過(guò)的路，總是令人充滿(mǎn)希望的，因此，我期待著(zhù)“未來(lái)”。
今天很榮幸代表全體員工站在這里與大家共同分享新年的快樂(lè )！回顧辛勤而又充滿(mǎn)快樂(lè )的2**6年，我心潮澎湃！在公司領(lǐng)導正確的決策帶領(lǐng)下，以及我們全體員工的共同努力下，我們經(jīng)歷了政府強制下的房地產(chǎn)業(yè)降溫潮，克服了重重困難，公司在各方面取得了令人欣喜的'成績(jì)。集團深化了企業(yè)的管理機制，弘揚了榮華企業(yè)文化的內在精髓，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
2**6年是我們值得珍惜的一年，我們在各自的工作崗位上付出了辛勤的汗水和智慧。我們在辛勤的勞作中獲得了收獲，我們在收獲中得到了喜悅，我們在喜悅中感受了文化，我們在文化中充滿(mǎn)希望。
2**7年又是一個(gè)新希望的開(kāi)始，我們一定會(huì )盡我們的所能，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，在各自的工作崗位上時(shí)刻牢記我們是榮華人，為榮華集團明日的騰飛貢獻自己的綿薄之力。
俗話(huà)說(shuō)“人望高處”，這正是我一直以來(lái)努力的方向，因此，我對自己新的工作展望是：在去年已取得的良好成績(jì)的基礎上，力爭向上再攀一級，以逐步實(shí)現“不斷提升自我，創(chuàng )造更好成績(jì)”的目標；同時(shí)，希望在實(shí)現這個(gè)目標的過(guò)程中，能夠繼續得到各部門(mén)的支持。
新春佳節將至，我們共同祝愿榮華集團繁榮昌盛，全體員工闔家幸福，身體健康，萬(wàn)事如意。
謝謝！
謙虛的演講稿9
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
謙虛，謙恭虛心也。謙虛表現在待人謙和恭敬，虛心向他人請教，不自高自大，自以為是。謙虛是中華民族的傳統美德。謙虛的人常思己過(guò)，驕傲的人只論人非。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。物理學(xué)家牛頓把自己比作是在海邊拾起貝殼的孩子，并沒(méi)有發(fā)現真理的大海，所以他能不斷挑戰嘗試新事物，不自高自大滿(mǎn)足現狀然后止步不前;溫酒斬華雄的大英雄關(guān)羽卻因為驕傲自負大意失荊州敗走麥城。
謙虛能給我們帶來(lái)他人的尊重。世界首富比爾·蓋茨在與沃倫·巴菲特相識前，彼此并無(wú)好感。但因為比爾·蓋茨始終懷著(zhù)一顆謙虛的心，在與巴菲特見(jiàn)面時(shí)真誠地鞠了一躬，贏(yíng)得了巴菲特的好感和尊重，兩人成了莫逆之交。治水之父大禹在答應暫時(shí)幫助舜管理部落后，并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，而是體貼下士百姓，農耕忙種之事親力親為，在舜死后主動(dòng)讓位給舜的兒子，但因為禹的謙虛贏(yíng)得了百姓的尊重，百姓仍然認禹為首領(lǐng)并上門(mén)拜訪(fǎng)。
謙虛是一種態(tài)度，能夠表現個(gè)人的道德修養和水平;謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進(jìn)步不斷探索;謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關(guān)注和尊重。只有謙虛的人才能夠有光明的未來(lái)。
做一個(gè)謙虛的人，首先要懂得放開(kāi)心胸容納他人，尊重他人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?當他人犯了錯，不去追究他的過(guò)失，而是寬容的原諒對方;當自己心情不愉悅，不遷怒于對方，尊重對方的行為和勞動(dòng)成果，而不是虛偽地待人。只有尊重他人的人才能得到他人的尊重。做到這些，你就做到了待人謙和恭敬。
做一個(gè)謙虛的人，還要做到虛懷若谷的精益求精，不恥下問(wèn)。人外有人，天外有天�？倳�(huì )有比自己優(yōu)秀的人存在，“三人行，必有我師焉”，善于察覺(jué)自己的不足和他人的.優(yōu)點(diǎn)，而不是隱藏自己的缺點(diǎn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。學(xué)會(huì )向他人請教而完善自己的不足。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。只有做到多虛心地去請教，才能進(jìn)步和發(fā)展。
許多偉大有成就的人也仍然做到了謙虛好學(xué)，有人問(wèn)球王貝利：“在你踢進(jìn)的足球中，你最喜歡哪一個(gè)?”他的回答是“下一個(gè)”。
始終告訴自己，“下一個(gè)”自己才是的，做到謙虛待人，謙虛處世，才能不斷進(jìn)步而走向成功!
謙虛的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
真正的謙遜，是人類(lèi)一種最好的品性。因為他有自知之明，他知道在最復雜的社會(huì )里，他的能力和頭腦，實(shí)在太簡(jiǎn)單太渺小了，不夠去解決人世間的一切問(wèn)題。
一只猴子與一個(gè)賣(mài)藝人打賭：誰(shuí)先從東山上走到花果山，花果山上那個(gè)吃了可以長(cháng)生不老的蟠桃就屬于誰(shuí)。賣(mài)藝人同意了猴子提出的條件。
第二天，猴子和賣(mài)藝人同時(shí)從東山出發(fā)。一路上，猴子為了向賣(mài)藝人炫耀自己的本領(lǐng)，一會(huì )兒從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上，一會(huì )兒又在地上不停的來(lái)回翻著(zhù)跟頭玩。
賣(mài)藝人見(jiàn)了，羨慕的對猴子說(shuō)：“尊敬的猴子，你真是太偉大了，我非常崇拜你。你的爬樹(shù)本領(lǐng)、跳躍技藝真叫人嘆服啊，這次我肯定要輸給你了!”諸如此類(lèi)的話(huà)，賣(mài)藝人連續不斷的對猴子說(shuō)了十九天。
每當猴子聽(tīng)了夸獎后，總是得意至極地想：你真是個(gè)大笨蛋，既不會(huì )爬樹(shù)，又不會(huì )翻跟斗，明知要輸給我，沒(méi)有我走得快，還跟我打賭，這回你就等著(zhù)做我的奴隸吧!
第二十天，當猴子又施展自己的絕技時(shí)，卻沒(méi)聽(tīng)到賣(mài)藝人在樹(shù)下稱(chēng)贊自己，便想：眼看就要到花果山了，賣(mài)藝人可能是害怕了，知道比不過(guò)自己，肯定早已經(jīng)逃走了。于是，猴子一個(gè)跟頭一下翻到了花果山。當它站直身子時(shí)，才發(fā)現賣(mài)藝人已經(jīng)先到了，手里正拿著(zhù)那個(gè)蟠桃在美滋滋的品嘗呢。
“這怎么可能呢?你既不會(huì )爬樹(shù)，又不會(huì )翻跟斗，所以在你把時(shí)間花在賣(mài)弄這些絕技的.時(shí)候，我已經(jīng)上路了�！辟u(mài)藝人說(shuō)完，敲了一下手中的銅鑼?zhuān)f(shuō)：“從現在開(kāi)始，你就是我的奴隸了。走，跟我賣(mài)藝去!”
許多時(shí)候，我們也像這只猴子一樣，不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所從。
謙虛的演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人們總會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)榮譽(yù)而驕傲，等到下次時(shí)，則跌落于谷底。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，匆匆青春也將遠去，我們乘坐末班車(chē)駛向看不見(jiàn)的未來(lái)。不知前面是世外桃源還是萬(wàn)丈深淵。青春的我們，是熱血拼搏的，是意氣風(fēng)發(fā)的，是不懼挑戰的。一時(shí)的榮譽(yù)或許會(huì )使我們迷失了方向，但有亮亮的燈塔，幫我們找尋正確的軌道。
高三了，不知是世道變了還是我們變了，變得不再那么單純了，不再那么天真了。有時(shí)會(huì )在不經(jīng)意間，同別人議論某人會(huì )斤斤計較，鉆牛角尖。取得成績(jì)時(shí)也會(huì )洋洋得意，去嘲笑那些不如自己的人。等到下一次考試，自己跌落谷底，別人因為努力而取得滿(mǎn)意的成績(jì)。有時(shí)真的不禁感慨“風(fēng)水輪流轉”�？墒沁@一切的原由皆是因為我們自己的驕傲，洋洋得意�！爸t受益，滿(mǎn)招損”。古人的話(huà)不是沒(méi)有道理的。
著(zhù)名思想家蘇格拉底有一次帶著(zhù)他的學(xué)生走到麥穗地里。學(xué)生們都在驚嘆麥子所散發(fā)出的誘人的光澤。這是蘇格拉底說(shuō)：“沈甸甸的麥穗會(huì )彎下腰而不滿(mǎn)的麥穗則站的老高看似美麗其實(shí)也不過(guò)是個(gè)繡花枕頭”。做人就要做沈甸甸的`麥穗，要謙遜。越是有本事的人越是謙遜，越是搖擺不定一事無(wú)成的人越是招人厭。
居里夫人——獲得過(guò)兩次諾貝爾文學(xué)獎的女科學(xué)家。她家中的獎杯隨處可見(jiàn)，用來(lái)?yè)伍T(mén)，用來(lái)放雜物，孩子拿著(zhù)獎杯在玩�？腿藖�(lái)到他的家中都感到很詫異，誰(shuí)知他只是淡淡一笑的說(shuō)：“這些只是我成功的象征，并不代表永恒。我不需要用這些東西來(lái)不斷提示我的成就�！彼械膽鹄�，都只是成功的象征。一個(gè)謙遜的人豈會(huì )因為這一點(diǎn)榮譽(yù)而不斷向別人夸耀自己呢?
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。在嘲笑別人時(shí)也別忘了自己或許也會(huì )淪落到被人嘲笑的這一天�，F在的我們被利益所熏化已經(jīng)忘記了自己最初的夢(mèng)想，最初是為何出發(fā)的了。
人生需要的是腳踏實(shí)地，并不是搖擺不定。我們要做滿(mǎn)瓶的水，要做沉甸甸的麥穗，要做一個(gè)會(huì )謙虛彎下腰的人。青春的我們是不懼挑戰的，是懂得謙遜的。
謙虛的演講稿12
老師們、同學(xué)們大家好!
我今天國旗下演講的題目是《做一個(gè)謙虛好學(xué)的XX中人》。
謙虛是一種美德，也是一種好學(xué)的表現。只有謙虛的人，才能經(jīng)常發(fā)現自己的不足，使自己在學(xué)習中探索出更多的科學(xué)密境。所以，讓我們做一個(gè)謙虛好學(xué)的十二中人吧。
古往今來(lái)，對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展做出巨大貢獻的人們，總是把謙虛作為自己的座右銘�？茖W(xué)巨匠牛頓在力學(xué)三定律的確立中作出了重大的貢獻，但他卻未有過(guò)一絲驕傲。他曾說(shuō)：“我不知道，在別人看來(lái)，我是什么樣的人。但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就像是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為發(fā)現一塊比尋常更為光滑的卵石，或一片比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現�！边@樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們這些知識還甚為貧乏的學(xué)生，又怎能把無(wú)邊的大�？闯尚⌒〉乃�?
從容面對自己滄海一粟般的學(xué)識，也是一種謙虛好學(xué)的正確心態(tài)�？鬃邮俏覈糯�(zhù)名的.大思想家、教育家，學(xué)識淵博，但從不自滿(mǎn)。他周游列國時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大�？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(cháng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢?孔子無(wú)言以對。他慚愧地對學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師啊!
老是把自己當珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當做泥土吧!為眾人奉獻出一條平坦的路。古希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢，而且廣招門(mén)生，運用著(zhù)名的啟發(fā)談話(huà)，啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時(shí)候，他總謙遜地說(shuō)：“我唯一知道的就是我自己的無(wú)知�！�
揚名于世的音樂(lè )大師貝多芬，謙虛地說(shuō)自己“只學(xué)會(huì )了幾個(gè)音符”�？茖W(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)自己“真像小孩一樣的幼稚”。
作為新時(shí)代中學(xué)生的我們，懂得東西并不多，更應該謙虛做事，認真學(xué)習。學(xué)海無(wú)涯，讓我們與XX中這艘探索之船，在浩瀚的知識海洋里乘風(fēng)破浪吧。
謝謝大家!
謙虛的演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人的內心越是空洞，他就越是熱愛(ài)人群中的喧鬧，他的價(jià)值唯有說(shuō)出來(lái)，他才能感覺(jué)到自己的存在;而相反地，越是胸中充實(shí)，富有知識的人更傾向于遠離喧器的市井，獨居一處盡享塵世安靜。誠如陶淵明“問(wèn)君何能爾?心遠地自偏，”他的優(yōu)秀無(wú)需與人道明便已收獲萬(wàn)千尊重。
竹子是空的，樹(shù)干卻是實(shí)的`。所以空的竹子只能承受稀疏的竹葉，而樹(shù)干卻可承載茂密枝葉，遮天敝日。
有的人內心是空虛的，他似狂奔的馬車(chē)，空載而噪音巨大。他口若懸河，目空一切，自以為是。常常以為以為別人是何等地羨慕他，卻從不曾看見(jiàn)別人眼底的嘲諷，他虛空地生活，找不到人生的樂(lè )趣，他唯一的本領(lǐng)就是吹噓。
有的人的存在，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)也摸得著(zhù)，與那些滔滔不絕吹噓的人相比，他們大多數時(shí)候是安靜的，淡然的，對一切都是謙虛謹慎的，但他們卻是受人尊敬的。很多時(shí)候，他不需要言語(yǔ)，就已經(jīng)行動(dòng)了。
馬車(chē)越空，噪音越大，這真實(shí)是啟迪我們謙遜做人。做那種沒(méi)有噪音，內里實(shí)在的人。謙遜卻有實(shí)力的人說(shuō)話(huà)才有分量。
我記得一位香港著(zhù)名導演在向后輩們談起經(jīng)驗時(shí)曾不止一次地強調“用實(shí)力說(shuō)話(huà)�！睕](méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。當他第一次主導一部影片時(shí)，作為導演的他只是想讓攝影師將攝像機向右移1.5m，可是攝影師在拍攝時(shí)卻直接忽略了他的要求，就是那不可移動(dòng)的1.5m，徹底地讓他認識到實(shí)力的重要。沒(méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權，你連1.5m都移動(dòng)不了。所以，之后的他將全部身心投入創(chuàng )作，以作品證明實(shí)力。如今，片場(chǎng)的他，所有演員及工作人員都尊敬他。關(guān)于1.5m他已不需多說(shuō)，工作人員會(huì )自覺(jué)做到最好，只為了表示彼此的尊重。
這個(gè)故事告訴我們：謙遜做人，以實(shí)力說(shuō)話(huà)。有些事你不必多說(shuō)，別人不會(huì )聽(tīng)，除非你有實(shí)力，讓人尊重。
我們要用自己的實(shí)力證明自己的能力，能力是你最好的通行證。省去目以為是，你才會(huì )成功。謙遜做人，用實(shí)力說(shuō)話(huà)。有實(shí)力你的話(huà)才有分量，用謙遜的態(tài)度對待別人，才能贏(yíng)得他人的尊重。
謙虛的演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我們演講的題目是《謙讓是一種美德》。
同學(xué)們都知道，謙讓自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，它不僅是一種修養，更是一種做人的境界。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓?zhuān)t讓是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給我們心靈的恬淡與寧靜。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谏钪袑?shí)踐謙讓?zhuān)瑢W(xué)們慢慢就會(huì )體會(huì )到：謙讓其實(shí)是一種幸福。有了謙讓?zhuān)覀內松靶新飞暇投嗔艘粡埻ㄐ凶C;有了謙讓?zhuān)覀兊纳钪芯陀辛诵腋Ｎ⑿Φ拇呋瘎?有了謙讓?zhuān)瑢W(xué)們就有了和諧相處的充要條件。
同學(xué)們都知道"完璧歸趙"的故事，戰國時(shí)期，藺相如的"完璧歸趙"讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)"門(mén)客"變成可以與廉頗"同列"的重要人物，以至招來(lái)大將廉頗的.不滿(mǎn)。但藺相如是一位懷有謙讓之心的人，廉頗出惡言辱罵他，而已位居廉頗之上的他并沒(méi)有以眼還眼以牙還牙，而是"不肯與會(huì )"，"每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭列"，在路上"望見(jiàn)廉頗"就"引車(chē)避匿"。這是何等的寬容謙讓啊。他這樣做，不是因為自己懦弱，而是為整個(gè)國家的利益。因為他知道"強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也"。廉頗知道后，深愧不已，親自到藺相如府上負荊請罪。正是藺相如的謙讓?zhuān)沟脤⑾嘀貧w與好，并成刎頸之交，最終成就"將相和"的千古佳話(huà)。他們并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘猿轴樹(shù)h相對，后果又會(huì )怎樣呢?大概趙國早就為秦所滅了吧?這種相互謙讓的作風(fēng)，多么難能可貴啊!
在實(shí)際生活中，我們具體應該怎樣做呢?
首先，同學(xué)之間要相互信任，坦誠相待。我們要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，能聽(tīng)取別人的合理建議，發(fā)現自己的意見(jiàn)與別人不同時(shí)，不要固執己見(jiàn)，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話(huà)，更不能在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，做到"靜坐常思己過(guò)，閑談莫以人非"。
其次，同學(xué)之間相處要嚴于律己，寬以待人，同學(xué)相處，難免會(huì )出現一些不愉快的事情，遇到矛盾要懂得謙讓?zhuān)鲃?dòng)化解。遇事要先從自己身上找原因，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能動(dòng)輒拔拳相向。同學(xué)們還記得學(xué)校為我們精心設計的"愛(ài)心卡片"嗎?為此，學(xué)校還特意推出"一張卡片釋恩怨"活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的就是讓大家懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)`行謙讓?zhuān)屛覀兊脑谛Ｉ罡雍椭C美好。
最后，我們同學(xué)們在生活中要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)o人方便，自己方便。用餐洗手時(shí)，讓著(zhù)急的同學(xué)站到前面;發(fā)新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿;下樓梯時(shí)，讓年級較低的同學(xué)先行;外出活動(dòng)時(shí)，把前排的座位讓給暈車(chē)的同學(xué);活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)先選器材……這些不但會(huì )讓我們感受到快樂(lè )，還會(huì )讓我們的心境更明澈。英國《太陽(yáng)報》曾以"什么時(shí)候最快樂(lè )"為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè )!我們的謙讓會(huì )換來(lái)別人的感謝、微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心境。
同學(xué)們，你想變得快樂(lè )嗎?想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)、溢滿(mǎn)芳香嗎?那就讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)屩t讓成為我們終生的習慣，把我們的生活變得更加美好吧!
謙虛的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是“謙虛應是你永久的伴侶�！�
謙虛是安身立命的條件，是事業(yè)有成的基礎。每個(gè)人都想要做到謙虛，但在做到謙虛之前，我們應該先了解什么是謙虛。在我看來(lái)，謙虛不是懦弱，不是無(wú)能，而是另外一種角度的自信，自信表現在積極的評價(jià)自己，而謙虛表現在積極的評價(jià)他人，懂得積極評價(jià)他人的人一定懂得如何積極評價(jià)自己。內心自信卻不自夸，并不妄自菲薄，才是真正的謙虛。
謙虛的人，可以獲得更多的知識�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！笨鬃泳褪沁@樣一個(gè)謙虛的人，他不會(huì )在意對方是不是比自己更學(xué)識淵博，他只知道人無(wú)完人，沒(méi)有人是完美的，總會(huì )有不如別人的地方，他便會(huì )虛心請教，在此過(guò)程中不斷提升自己，才得以取得如此卓越的成就。
徐悲鴻有一幅畫(huà)，叫做《寫(xiě)東坡春江水暖詩(shī)意》，畫(huà)中畫(huà)到了鴨子，這幅畫(huà)被一個(gè)老農看到，老農對他說(shuō)：“您這幅畫(huà)中的鴨子畫(huà)錯了啊，您畫(huà)的是麻鴨，雌麻鴨的尾巴怎么會(huì )這么長(cháng)�！毙毂櫬�(tīng)了他的話(huà)，立刻對畫(huà)進(jìn)行修改，他沒(méi)有任何抱怨或不滿(mǎn)而是謙虛的向老農請教，他的態(tài)度決定了他的成功，精益求精的態(tài)度讓他的畫(huà)變得更為生動(dòng)真實(shí)，正如泰戈爾所說(shuō)：“當我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候�！�
“滿(mǎn)招塤，謙受益�！边@是古之明訓，世間真正成功的人，必是謙恭之人，而那些失敗的定是驕慢之人，虛心謙恭，天佑之，地佑之，人佑之，傲慢無(wú)禮，天惡之，地惡之，人惡之。我們都知道無(wú)論做人做事都要謙虛，謙虛能給我們帶來(lái)許多知識與成長(cháng)。知道了謙虛的重要性之后還要知道的就是如何做一個(gè)謙虛的人。要做一個(gè)謙虛的人，需要從內而外的知識修養，謙虛的氣質(zhì)和風(fēng)度不是一日養成的，這需要在知識的海洋不斷探索，在紛雜的社會(huì )中不斷發(fā)掘，接受人世間的`磨練，充實(shí)，提高自己，這樣才會(huì )具有虛懷若谷的心胸，才能真正做一個(gè)謙虛的人。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己�！蔽覀儺斠灾t虛自勵，用有限的時(shí)間去得到更多更有用的知識�！耙蝗f(wàn)年太久，只爭朝夕。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個(gè)真理�！弊呱现t虛的道路，做好謙虛的人。
我的演講到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)。
【謙虛的演講稿】相關(guān)文章：
高中老師謙虛評語(yǔ)04-12
謙虛的離職申請書(shū)寫(xiě)法09-13
謙虛與驕傲作文（通用31篇）04-24
謙虛是美德演講稿05-22
演講稿演講稿12-03
推薦讀書(shū)的演講稿 讀書(shū)的演講稿 推薦讀書(shū)的演講稿12-02
誠信演講稿 誠信,演講稿11-08
演講稿銷(xiāo)售競聘演講稿01-29
員競聘演講稿演講稿08-02
勵志的演講稿勵志的演講稿11-02