結對子發(fā)言稿

　　在現在社會(huì )，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的結對子發(fā)言稿 ，歡迎閱讀與收藏。

結對子發(fā)言稿 1

尊敬的各位來(lái)賓、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　盛夏七月,驕陽(yáng)似火,但炎炎烈日卻阻擋不了交行人對老區人民的熱情。今天，福州交通銀行的叔叔阿姨們不辭辛勞，不畏酷熱，不顧長(cháng)途的顛簸來(lái)到大洋學(xué)校，給我們提供幫助。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們的感激之情，在這里，請允許我代表全體學(xué)生，向各位來(lái)賓，向關(guān)心我們的老師們由衷地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了”！

　　大洋鄉位于福清、永泰、涵江三縣交界偏僻邊遠山區，整體經(jīng)濟水平欠發(fā)達，學(xué)校教學(xué)硬件建設和配套設備還不完善，整體生活水平還不高。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和交通銀行的叔叔阿姨們的努力，促成了今天的幫扶活動(dòng)，使我們得到了大家的幫助和支持。

　　叔叔阿姨老師們，你們的幫助將如雪中送炭解決我們的困難；你們的'關(guān)心會(huì )似春風(fēng)化雨驅散我們心頭的灰暗。在今后的學(xué)習生活中，我們將揚起生命的風(fēng)帆，自強不息，全身心投入到學(xué)習中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)，報效社會(huì )，報效祖國。

　　謝謝！

結對子發(fā)言稿 2

老師們：

　　近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢，截至現在，我校35周歲以下的青年教師占一線(xiàn)教師的52.8%，近三年畢業(yè)的也占到了一線(xiàn)教師的18.5%。

　　應該說(shuō)，青年教師是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的新生力量，代表著(zhù)學(xué)校的未來(lái)。這些教師在思想、能力和知識結構方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，比如：熱情高，對工作更投入；由于年輕，更易與學(xué)生溝通；思想活躍，善于接受新理念；知識結構更新快，能吸引學(xué)生；接受了較為完整的教育教學(xué)培訓，尤其是大多數人已經(jīng)熟練地掌握信息技術(shù)，有能力承擔最新的教學(xué)改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后，迅速成長(cháng)，有的已邁入了明星教師的行列。

　　不過(guò)我們還應清醒地看到，由于年輕他們自身存在的問(wèn)題也很突出，如：人生目標不明確，容易被困難擊倒，教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，喜歡自作主張，不善于總結經(jīng)驗；還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導與幫助，不能充分利用時(shí)間去認真整理、歸納所學(xué)的教育理論；有時(shí)候在遭遇領(lǐng)導、同事、家長(cháng)甚至是學(xué)生的不信任時(shí)，個(gè)別人會(huì )自暴自棄；也有的青年教師被社會(huì )的各種現象所困惑，不能夠安心于教學(xué)，甚至對教師職業(yè)產(chǎn)生抵觸，使自己逐漸不能勝任教學(xué)工作。

　　基于以上原因，學(xué)校非常重視對青年教師的培養，重視利用和開(kāi)發(fā)青年教師的優(yōu)勢，關(guān)注青年教師的弱勢。學(xué)科講座的`開(kāi)展使青年教師對本學(xué)科的教學(xué)體系、重點(diǎn)內容、教學(xué)方法等有了快速的理解，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗；在教育教學(xué)改革和科研課題研究等實(shí)踐方面，充分開(kāi)發(fā)利用青年教師思想約束少，易于接受新事物的優(yōu)勢，讓青年教師擔重任甚至挑大梁，如：各學(xué)區今年都安排了一部分青年教師任教A班；英語(yǔ)、語(yǔ)文課題研究中也吸收了近三年畢業(yè)的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點(diǎn)，發(fā)揚了自身優(yōu)點(diǎn)，最大限度地促進(jìn)了青年教師的發(fā)展。

　　在諸多促進(jìn)青年教師發(fā)展的措施中，“以老帶新”是非常有效的方式，為了讓青年教師更進(jìn)一步發(fā)展好自己，更快速地提高教育教學(xué)水平和能力，推動(dòng)我校整體師資隊伍建設，學(xué)校決定聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和責任心強的骨干教師擔任指導教師，來(lái)指導督促畢業(yè)未滿(mǎn)三年新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。衷心希望雙方教師在結對子活動(dòng)過(guò)程中能夠互相學(xué)習、互相督促、共同發(fā)展！

　　謝謝大家！

結對子發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的.少先隊員們：

　　大家好！

　　我叫xxx，是高豐小學(xué)少先隊大隊長(cháng)。今天，我們高豐小學(xué)和光豐小學(xué)在這里舉行“兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng )輝煌”少先隊手拉手結對子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊開(kāi)展的一項非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項很有特色的活動(dòng)，因為這個(gè)活動(dòng)讓我認識了光豐小學(xué)的小伙伴，我們以后可以互相學(xué)習，互相交流，共同進(jìn)步了。

　　通過(guò)交流，我們一定會(huì )互助互學(xué)，共同提高。不僅增進(jìn)友誼，也一定能開(kāi)闊我們的視野。

　　最后，祝各位領(lǐng)導來(lái)賓、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

結對子發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的朋友們：

　　你們好！

　　在這瑞雪紛飛的寒冬時(shí)節，我們石門(mén)小學(xué)在此參加西關(guān)小學(xué)組織的“手拉手愛(ài)心傳遞”活動(dòng)，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言：請允許我代表我校所有參與活動(dòng)的學(xué)生，對組織這次活動(dòng)的領(lǐng)導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )！

　　當我們聽(tīng)到學(xué)校要和西關(guān)小學(xué)開(kāi)展“結對子活動(dòng)”時(shí)，我們一下子興奮起來(lái)，我們快樂(lè )，我們歡呼，我們的內心對這次活動(dòng)充滿(mǎn)了憧憬。和西小學(xué)生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領(lǐng)導的精心組織下，我們終于在這里見(jiàn)面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說(shuō)不出的激動(dòng)。我們希望通過(guò)本次活動(dòng)和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛(ài)，共同成長(cháng)。

　　西關(guān)小學(xué)的朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質(zhì)上給予我們了幫助，對于我們來(lái)說(shuō)還有著(zhù)更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛(ài)。我們作為受贈學(xué)校的學(xué)生，我們心中充滿(mǎn)無(wú)限的感激。我們一定懷著(zhù)一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著(zhù)嚴寒送來(lái)溫暖的無(wú)私精神中汲取戰勝困難的.勇氣和力量。

　　“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會(huì )變成雙份幸�！�。我們一定會(huì )珍惜這個(gè)大好機會(huì )，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學(xué)習和生活中享受幸福，感受快樂(lè )。我也相信，隨著(zhù)交往的日益加深，我們的手一定會(huì )越拉越緊，我們的心一定會(huì )越貼越近！讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。

　　祝我們的友誼永存！謝謝大家！

結對子發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著(zhù)我，讓我在青云里小學(xué)這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。

　　一轉眼十幾年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責任的重大，我會(huì )努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習，把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給他們，在他們遇到困難時(shí)，給予真誠地幫助和關(guān)心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。

　　“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的`一切優(yōu)勢也感染著(zhù)我，影響著(zhù)我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動(dòng)，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結結活動(dòng)的意義之一吧。

　　最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會(huì )更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中共同進(jìn)步。

結對子發(fā)言稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們：

　　大家下午好！

　　今天我們齊聚一堂,隆重舉行新老結對子活動(dòng),共結一心,謀求創(chuàng )造我校教育事業(yè)的輝煌。

　　外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱情高漲，此時(shí)的我內心更是激動(dòng)萬(wàn)分.感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任與支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風(fēng)發(fā)地奮斗在教育的第一線(xiàn)上。

　　今天,我以一個(gè)指導老師的身份來(lái)發(fā)言,倍感榮幸！但心里也有些不安，一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優(yōu)秀，不夠博學(xué)深厚，而不能勝任此職；二、看著(zhù)身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創(chuàng )新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進(jìn)取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪,正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著(zhù)我要不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn),不斷超越自我,才不會(huì )落后于時(shí)代,才不會(huì )有愧于自己的職位。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)相長(cháng)”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進(jìn)共同的.提高，使你我的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節節高”。

　　作為一名指導老師，我想對青年教師說(shuō)：“三人行，必有我師焉�！比穗m各有所長(cháng)，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，這就要求我們在相互學(xué)習中博采眾長(cháng)，采它山之石以來(lái)攻玉�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(cháng)能離開(kāi)老師的指導與影響？回顧自我，進(jìn)步處離不開(kāi)老師的鋪墊，失敗時(shí)多是單打獨斗，離開(kāi)了高人的指導。古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學(xué)生的佳話(huà)。前人做出的表率，無(wú)疑會(huì )成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長(cháng)補己之短，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　作為一名指導教師，我還想對自己說(shuō)：樹(shù)能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營(yíng)養；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹(shù)，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動(dòng)力；你的綠葉將是我豐富的營(yíng)養。你我攜手并進(jìn)，去追逐我們共同的夢(mèng)想；你我同心創(chuàng )造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。

　　最后，以一句話(huà)與諸位老師共勉：循序漸進(jìn)才能贏(yíng)得時(shí)間、細水長(cháng)流方能到達永恒。

　　謝謝大家！

結對子發(fā)言稿 7

　　各位領(lǐng)導、各位老師，大家好：

　　今天，我校隆重舉行骨干老師與青年老師結對子的大會(huì )，這既是我校教研工作向著(zhù)務(wù)實(shí)發(fā)展的重要舉措，又是發(fā)揮骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗、培養青年老師迅速成才的有力保障。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，我有幸成為一名指導教師，我們會(huì )盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵、指導他們參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此，我謹代表骨干老師講以下幾點(diǎn)：

　　1、骨干教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使青年教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

　　2、幫助青年教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

　　3、對青年教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改、考試檢測命題、評卷、單元小結等教學(xué)常規環(huán)節予以精心指導、檢查、督改；指導青年教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助青年教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。

　　4、每周聽(tīng)青年教師 1-2節課，進(jìn)行評課與交流，每周指導、審查青年教師教案1-2次，檢查青年教師作業(yè)處理情況1-2次。

　　5、幫助青年教師上好每節課，對青年教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

　　6、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導青年教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。每月檢查青年教師基本功訓練情況一次。

　　7、每期末對青年教師進(jìn)行常規培訓書(shū)面鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。

　　8、每月一次指導青年老師進(jìn)行解高考題，使青年老師盡快熟悉高考內容，與高考接軌。

　　在此，我鄭重承諾，只要青年老師虛心好學(xué)，我們必將全力以赴盡到骨干老師的.責任，指導青年老師迅速成才，實(shí)現學(xué)校制定的青年老師“一年上崗、三年成才”的培養目標。

　　其實(shí)，骨干老師和青年教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我校的教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)又一個(gè)的新臺階。

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