告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 1
一、開(kāi)場(chǎng)主持人介紹班會(huì )目的：
現在的學(xué)生基本都是獨生子女，我們班的學(xué)生也有很多是獨生子女。很多學(xué)生獨立能力很差，喜歡依賴(lài)別人。在我們的生活中，常常會(huì )看到這樣的一些現象：父母不在身邊就總是貪玩，忘記了作為學(xué)生的責任；有些同學(xué)遇到難題不會(huì )做，就抄別人的作業(yè)；家里沒(méi)人做飯就吃泡面甚至是餓肚子；同學(xué)之間有一點(diǎn)點(diǎn)小小的麻煩；就找老師訴苦；生活中遇到點(diǎn)滴的困難就唉聲嘆氣；衣服臟了等父母洗等等。我們已在慢慢地長(cháng)大，應該告別依賴(lài)，學(xué)會(huì )自立，堅強的面對生活。只有這樣我們才會(huì )不斷的健康成長(cháng)起來(lái)。希望通過(guò)此次的班會(huì )活動(dòng)，讓我們班的學(xué)生改掉依賴(lài)的不良習慣，在學(xué)習和在生活中能學(xué)會(huì )自立。
二、主持人引言導入：
那么什么是自立？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）
主持人小結：自立，就是自己的事情自己做。獨立地科學(xué)的.安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題。自主地科學(xué)的安排自己的學(xué)習，處理自己學(xué)習中的問(wèn)題。
為什么人生需自立？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）
主持人小結：
�、偌彝ナ俏覀兂砷L(cháng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(cháng)的溫室。但是我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
�、谧粤⒆鳛槌砷L(cháng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過(guò)程。經(jīng)過(guò)自立這個(gè)過(guò)程，才能成為一個(gè)對自己負責、對他人負責、對社會(huì )負責的能夠自立自強的人。
�、廴绻覀儾荒軓默F在起，就在父母和老師的幫助下，自覺(jué)儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來(lái)就難以在社會(huì )中立足。
曾經(jīng)有位外國人說(shuō)過(guò)：“天上永遠不會(huì )掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰必須自己種植�！鼻『�，中國也有句俗語(yǔ)：“天上永遠不會(huì )掉下餡餅�！边@兩句話(huà)告訴人們：人生需自立。
三、下面請同學(xué)們就本次主題發(fā)言：
1.首先請我們的生活小組發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評）
主持人讀串詞----有這樣的一個(gè)感人的故事
1920年，有個(gè)11歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12美元。當時(shí)12美元可以買(mǎi)125只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的事情負責。兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有那么多錢(qián)賠�！备赣H說(shuō)：“這12美元我借給你，一年后你得還我�！睆拇�，小男孩利用空閑時(shí)間打工。經(jīng)過(guò)半年多的努力，終于掙足了12美元還給父親。男孩就是后來(lái)的美國總統里根。里根回憶起這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了什么叫做責任�！�
2.再下來(lái)請我們的學(xué)習小組發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評）
主持人讀串詞---有這樣一個(gè)故事：美國石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事：
有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵他跳下來(lái)，孩子以為有爸爸的保護，就放心地往下跳。誰(shuí)知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開(kāi)了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來(lái)。這時(shí)，老洛克菲勒語(yǔ)重心長(cháng)地對兒子說(shuō)：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現在就開(kāi)始學(xué)會(huì )自立吧！”
洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準亂花錢(qián)，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢(qián)也要記帳。在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們在社會(huì )中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后，上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們。
正是因為洛克菲勒家族教育子女特別認真，注重培養孩子的獨立生活能力，使孩子養成自立、自強的習慣。所以洛克菲勒家族里沒(méi)有出敗家子，使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀而依然繁盛如初，沒(méi)有象美國其他的跨國財團、億萬(wàn)富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一、二百年就衰落了的歷史。
3.再下來(lái)請我們的學(xué)習小組發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評）
主持人讀串詞---
如今的我們，像是剛剛學(xué)會(huì )飛行的海鷗，
對蔚藍的天空，充滿(mǎn)遐想與渴望，
也對海上的狂風(fēng)暴雨，深感畏懼。
總想著(zhù)能夠勇敢地跨出一步，
闖出一片屬于自己的天空，
卻又擔心失敗。
糾結著(zhù)，矛盾著(zhù)。不知如何是好
所以，對于我們來(lái)說(shuō)
鼓起勇氣，不要太擔心遠處困難，
努力跨出一步，
慢慢地學(xué)會(huì )，獨立思考
獨立生存，才是最重要的
四、行動(dòng)倡議
主持人發(fā)言：剛才同學(xué)們就主題從學(xué)習、生活等方面做了積極的發(fā)言。在當初確定班會(huì )主題時(shí)，大家積極獻策；在班會(huì )召開(kāi)的今天，大家踴躍發(fā)言。這充分的說(shuō)明大家都有改正缺點(diǎn)的勇氣和決心。
自立能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力。我們只有在生活、學(xué)習中培養自己的自立精神，才能擁有一個(gè)美好的人生，我們倡議全體同學(xué)一定要努力做到：
�、僮约旱氖伦约鹤�，在家中做好必要的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)；
�、诜e極參加力所能及公益勞動(dòng)；
�、垧B成勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣；
�、軓默F在開(kāi)始、從日常生活小事做起，努力培養自己的自立能力。
五、結束語(yǔ)：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。我們每個(gè)人都要做一個(gè)自立自強的人，好好學(xué)習，天天向上。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，也要頑強地堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，長(cháng)成祖國的棟梁。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 2
一、班會(huì )主題：學(xué)習自立
二、班會(huì )對象：全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：周日晚上班會(huì )課
四、班會(huì )課前的準備：
班主任組織班委會(huì )，明確告知同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容，班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
五、班會(huì )目的：
通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生樹(shù)立自立自強的信念，學(xué)習獨立應對生活和學(xué)習中的困難。
六、班會(huì )內容：
1、什么是自立？
2、基本的生活技能——在生活中，你會(huì )做哪些事情？（聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱纳�？�?/p>
3、不給父母、老師添麻煩——培養良好的習慣是自立的第一步，養成要靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。（通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法）
4、在自立自強的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到這樣或那樣的困難，勇敢面對困難——遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )承擔責任。
七、班會(huì )流程設計：
主持人：付金元（班主任）
同學(xué)們大家好！
我們有緣走進(jìn)了魯中職業(yè)學(xué)院有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過(guò)三年的美妙時(shí)光。接下來(lái)，希望同學(xué)們告訴我，大家來(lái)職業(yè)學(xué)院的目的是什么呢？（學(xué)生回答：學(xué)習……）
這幾天，也是大學(xué)生入學(xué)時(shí)間，新聞上不少報道，一些作為“天之驕子”的大學(xué)生需要父母每周不遠萬(wàn)里地從家鄉趕到學(xué)校幫助自己已長(cháng)大成人的兒女洗衣服、做衛生，甚至有些名牌大學(xué)的學(xué)生因為無(wú)法處理一些簡(jiǎn)單的生活事件而自動(dòng)退學(xué)；在高中階段，一些學(xué)校成績(jì)數一數二的學(xué)生卻連洗衣、燒水這樣簡(jiǎn)單的事情都不會(huì )做。
不錯，作為學(xué)生的你們，主要任務(wù)是該學(xué)習，但是社會(huì )需要的是全方位、綜合性的人才，在競爭如此激烈的今天，如果說(shuō)的人才就是這樣的人，那么不要也罷，這樣的肩膀根本無(wú)法挑起建設祖國的重擔，因此，希望同學(xué)們考慮幾分鐘，再次回答，同學(xué)們說(shuō)的學(xué)習，究竟是要學(xué)習什么呢？
什么是自立？
所謂“自立”，就是“自己獨立”，讓我們先來(lái)看一看字典中對“自立”一詞的解釋?zhuān)蔷褪恰安灰蕾?lài)別人，靠自己的勞動(dòng)而生活”，其實(shí)，在現實(shí)社會(huì )中，自立的含義是非常之廣泛的。不同的'人，對“自立”有不同的理解。自立意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )合理地安排自己的日常生活；意味著(zhù)我們要長(cháng)大成人，離開(kāi)父母的保護，獨立生活；意味著(zhù)要靠自己的力量，創(chuàng )造生活。
在生活中，你會(huì )做哪些事情？
1、自己的衣服自己洗？10分
2、飯后洗碗？10分
3、掃地，拖地，搞衛生？20分
4、整理房間，疊衣服、被子？20分
5、煮飯，炒菜？ 20分
6、給父母洗衣服、擦鞋整理衣物？20分
7、父母不在家的時(shí)候能接待來(lái)客？20分
�。ㄈ绻闶橇忠韵�，你要加把勁學(xué)做更多的事，如果你是八十分以上，你將會(huì )是一個(gè)生活小能人）
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱纳睿?/p>
1.一周生活費的合理安排
2.獨立思考，判斷是非
3.科學(xué)支配時(shí)間
4. 生活技能
5.其他方面…….
�。ǘY儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
�。▽W(xué)習習慣）
�。�1）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�2）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�3）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
�。ㄉ盍晳T）
�。�1）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�2）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�3）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�4）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�5）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�6）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。
�。�7）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�8）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
�。ü潈�習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
小結反思（班主任）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！� 播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
在從小培養育少年自立能力方面，一些發(fā)達國家為我們做出了榜樣，美國人無(wú)論貧富都注意從小培養孩子的獨立性和自力更生精神，他們認為這些是孩于長(cháng)大成人、事業(yè)有成必須具有的品質(zhì)。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 3
一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：
(一)從教學(xué)類(lèi)容的安排、初中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，講具體教學(xué)目標定為：
1.了解自立自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自強的重要意義。
2.激發(fā)學(xué)生自立自強的熱情，主動(dòng)培養自強精神。
3.教育學(xué)生在生活中克服依賴(lài)心理，立志進(jìn)取，堅韌磨練，養成自強的品質(zhì)。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析
本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自強的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自強的鮮活例子，體會(huì )無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自強的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中石難點(diǎn)。
二、導入
1、開(kāi)篇以無(wú)腿小女孩母女伴舞沙寶亮唱《天亮了》導入。從視頻中調動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學(xué)會(huì )克服困難，人的一生都將離不開(kāi)一種最珍貴的品質(zhì)——自立自強。
2、讀中日少年《夏令營(yíng)中的較量》小故事，讓學(xué)生體會(huì )我們中國小學(xué)生應該自強自立起來(lái)，激勵學(xué)生們的自強自立的熱情。
三、自立自強的涵義
1、首先了解“自強不息”這個(gè)詞，出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強不息�！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟�，人應該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。
2、什么是自立?
自立意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )合理地安排自己的日常生活；意味著(zhù)我們要長(cháng)大成人，離開(kāi)父母的保護，獨立生活；意味著(zhù)要靠自己的力量，創(chuàng )造生活。
3、什么是自強?
自強意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。
四、講自己的'故事
1、趙鐸—我的自強生活
2、黃麟舒—學(xué)會(huì )洗衣服
總結：通過(guò)自己身邊人的自強自立故事，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現自己存在的問(wèn)題，從而體會(huì )到以后自己該怎么做.
五、看視頻
1、中國無(wú)腿硬漢的歌聲
2、攜母求學(xué)花季女孩直面苦難
總結：多么感人至深的故事，多么震撼心靈的他們。是啊!正是有了他們我們才會(huì )更加堅強，更加自立。
六、自立自強的事例
1、禁煙英雄林則徐
2、華羅庚
3、劉翔、
4、海倫·凱勒。
總結：其實(shí)自立自強精神無(wú)處不在，當代中學(xué)生應該從中感悟許多，體會(huì )各中人物的內心世界，學(xué)會(huì )面對困難永不服輸的氣概與氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。
七、詩(shī)歌朗誦表演
根據學(xué)生實(shí)際，老師確立主題，選擇兩則詩(shī)歌，請同學(xué)們齊聲朗誦，體會(huì )詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌的內涵，品味自強精神的精髓。
1、《并不是》：
并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失敗都意味迷惘，年輕的心，只要堅強，不要流浪。
并不是所有的友情都能地久天長(cháng)，并不是所有的分別都充滿(mǎn)感傷，純結的情，只要真誠，不要游蕩，執著(zhù)的夢(mèng)，只要追求，不要幻想。
2、《只要明天還在》
只要明天還在，我就不會(huì )悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。
只要青春還在，我就不會(huì )悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要生命還在，我就不會(huì )悲哀，冬雪終會(huì )悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。
八、教師總結
自立自強，是中華民族的傳統美德，無(wú)論是在抗洪第一線(xiàn)，還是面對冰雪災害，及汶川地震，中華民族都表現出一貫擁有的大無(wú)畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無(wú)愧為當今楷模，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，讓我們放飛理想，展開(kāi)雙翅，遨游蒼穹，在自立自強的感召中，讓我們學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )忍耐、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存，成為不屈的中華少年，為祖國繁榮昌盛永不懈怠。
九、課后作業(yè)安排
1、根據自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導的良師益友。
2、自我對照，在實(shí)際生活中我們做沒(méi)做到自立自強，講其精髓落實(shí)到我們每天的學(xué)習和生活中，讓自強精神伴隨我們一生的成長(cháng)。
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一、教學(xué)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生明辨是非曲直，培養學(xué)生的正義感，堅決抵制不良影響，向著(zhù)正確的方向努力。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強自立的精神。
二、教具：多媒體
三、教學(xué)準備
1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。
2、準備好小卡片，用于激勵小語(yǔ)贈同學(xué)這個(gè)環(huán)節。
3、收集《相信自己》的帶flash動(dòng)畫(huà)的歌曲。
4、編排手語(yǔ)歌《步步高》。
四、教學(xué)設計
�。ㄒ唬⿲�
請一位演講較好的同學(xué)給同學(xué)們講關(guān)于自信的故事，故事如下：
被人們稱(chēng)為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開(kāi)的�！睉{著(zhù)這種自信，在擔任通用電氣公司首席執行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開(kāi)的。韋爾奇的母親對兒子的關(guān)心主要體現在培養他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一切。
韋爾奇從小就患有口吃癥。說(shuō)話(huà)口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話(huà)。韋爾奇的母親想方設法將兒子這個(gè)缺陷轉變?yōu)橐环N激勵。她常對韋爾奇說(shuō)：“這是因為你大聰明，沒(méi)有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋�！庇谑菑男〉酱�，韋爾奇從未對自己的口吃有過(guò)絲毫的憂(yōu)慮。因為他從心底相信母親的話(huà)：他的大腦比別人的舌頭轉得快。在母親的鼓勵下，口吃的毛病并沒(méi)有阻礙韋爾奇學(xué)業(yè)與事業(yè)的發(fā)展。而且注意到他這個(gè)弱點(diǎn)的人大都對他產(chǎn)生了某種敬意，因為他竟能克服這個(gè)缺陷，在商界出類(lèi)拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬佩，他甚至開(kāi)玩笑說(shuō)：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃�！表f爾奇的個(gè)子不高，卻從小酷愛(ài)體育運動(dòng)。讀小學(xué)的'時(shí)候，他想報名參加�；@球隊，當他把這想法告訴母親時(shí)，母親便鼓勵他說(shuō)：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會(huì )成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊。當時(shí)，他的個(gè)頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，由于充滿(mǎn)自信，韋爾奇對此始終都沒(méi)有絲毫的覺(jué)察，以至幾十年后，當他翻看自己青少年時(shí)代在運動(dòng)隊與其他隊友的合影時(shí)，才驚奇地發(fā)現自己幾乎一直是整個(gè)球隊中最為弱/的一個(gè)。
青少年時(shí)代在學(xué)校運動(dòng)隊的經(jīng)歷對韋爾奇的成長(cháng)很重要。他認為自己的才能是在球場(chǎng)上培訓出來(lái)的。他說(shuō)：“我們所經(jīng)歷的一切都會(huì )成為我們信心建立的基石�！痹谡麄�(gè)學(xué)生時(shí)代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊長(cháng)。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽(tīng)過(guò)一個(gè)韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個(gè)故事的結尾，她都會(huì )說(shuō)，她為自己的兒子感到驕傲。
在培養兒子自信心的同時(shí)，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒(méi)有終點(diǎn)的奮斗歷程，你要充滿(mǎn)自信，但無(wú)須對成敗過(guò)于在意。
�。ㄕ埻瑢W(xué)談?wù)剬适碌母邢�，導入今天的班�?huì )主題。）
�。ǘ┳屪孕排c我們同行：激勵小語(yǔ)贈同學(xué)。
讓同學(xué)為自己的好朋友設計一個(gè)小卡片，列出對方的優(yōu)點(diǎn)，并配上激勵小語(yǔ)，增強對方的自信心。（要求：評價(jià)中肯、真誠、全面，態(tài)度認真。）
歌曲欣賞：《相信自己》
�。ㄈ┚邆淞俗孕判�，我們才能夠做到“自強”、“自立”。
主持人：中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強自立的精神。從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到今天的社會(huì )主義盛世，期間多少滄桑，多少風(fēng)雨，我們都勇敢的走過(guò)了，也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優(yōu)良傳統，并將其發(fā)揚光大，試看明日之世界，我中華必將傲然屹立。一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強的品性和奮斗精神�？墒乾F今的大多數獨生子女，在父母過(guò)分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書(shū)之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì )，怎么會(huì )成功呢？因此我們一定要對此有個(gè)清醒的認識，盡早鼓勵自己自立自強，培養我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。
討論：想一想，自己是不是具備“自強、自立”的精神？生活中，我們如何做到自強、自立？（問(wèn)題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現象，是不是足夠堅強，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強自立可從小處回答，比如可從多讀書(shū)、多鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢(qián)等方面來(lái)回答。）
�。ㄋ模┬』顒�(dòng)：一起學(xué)習手語(yǔ)歌《步步高》，激發(fā)同學(xué)們自信、自尊、自強的意識。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習，課上展示，帶動(dòng)氣氛；全班一起學(xué)習該手語(yǔ)歌。
五、教師總結
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章；通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要頑強地堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，實(shí)現自己最高的理想。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 5
活動(dòng)的目的：
針對現在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習和生活上的依賴(lài)思想嚴重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次五自活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹(shù)立健康的人格意識和良好的生存習慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。
活動(dòng)時(shí)間：兩節課
活動(dòng)準備：
將本次活動(dòng)的目的和內容告訴學(xué)生，將要準備的材料讓學(xué)生準備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線(xiàn)，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。
活動(dòng)的過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營(yíng)中的較量>那個(gè)故事吧。日本隊員生了重病還能繼續前進(jìn)，中國孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊的孩子自覺(jué)地保護環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的卻不知道怎么辦？現在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著(zhù)保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì )？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`生活。面對這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì )出現什么狀況？
學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨立的生活。
學(xué)生乙：以后不能在社會(huì )上立足，不能融入社會(huì )，適應社會(huì )。 主持人：那么現在作為青少年我們該怎么做，才會(huì )為將來(lái)我們立足于社會(huì )打下強有力的基礎你呢？下面請欣賞小品《如此的人》。 學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì )照顧自己，更不會(huì )動(dòng)手去做任何事，導致最后脖子上掛著(zhù)面包圈而餓死了 。
主持人：我們今天的活動(dòng)內容是“五自”，我們應該學(xué)會(huì )料理自己的日常生活，能夠學(xué)會(huì )解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。
一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤(pán)子里，看哪個(gè)組切得又快又好。
二：削蘋(píng)果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評價(jià)。
三：對扯破衣服的縫補和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評定。
四：規定的時(shí)間內包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評定。
比賽結束，計算每組的得分，選出優(yōu)勝者。
主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
討論：在我們的學(xué)習生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )自強自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們在今后的學(xué)習生活中。要學(xué)會(huì )生存，適應生活。
主持人：全班合唱《明天會(huì )更好》
活動(dòng)總結：學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )走進(jìn)生活，樹(shù)立自立自理等意識，在以后的學(xué)習生活中能夠體會(huì )尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活和生存并踐行與自己的實(shí)際行動(dòng)中，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目的：本次活動(dòng)以“誠信感恩自強”為主題，旨在提高同學(xué)們的誠信意識，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的受助觀(guān)念，培養社會(huì )責任感，懂得自強不息。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月24日-20xx年4月6日
活動(dòng)地點(diǎn)：A5-210
與會(huì )人員：機械二班全體同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
1、由主持人點(diǎn)明今天活動(dòng)的主題，致開(kāi)場(chǎng)白。
2、請貧困生代表上臺，代表貧困生致辭。
3、請同學(xué)上臺談?wù)劗斍按髮W(xué)生的社會(huì )責任，并敘說(shuō)自己最感恩的事。
4、民主評選班中“自強之星”
5、小游戲：夢(mèng)想長(cháng)城
6、詩(shī)朗誦
7、主持人總結今天的主題班會(huì )，提出自己對誠信感恩自強的看法，結束今天的班會(huì )。
活動(dòng)流程：
主持人：如果一個(gè)人一旦失去“誠信”，那他將會(huì )成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會(huì )變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。感恩這個(gè)詞對于我們過(guò)于熟悉，俗話(huà)說(shuō)滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。作為當代大學(xué)生，自立自強是不可缺少的，今天我們班會(huì )的主題就是誠信感恩自強，希望大家就這個(gè)話(huà)題談一下自己的看法。
主持人：我來(lái)自河北一個(gè)農村家庭，家里供我上學(xué)很不易，自入學(xué)以來(lái)我一直勤奮學(xué)習，相信能夠憑自己的努力實(shí)現自己的理想，國家給我們助學(xué)金大家也紛紛幫助我，我想用自己的成績(jì)去證明我的感恩，讓他家看到我的自強。
主持人：我來(lái)自新疆少數民族，也是貧困生，上大學(xué)以后，學(xué)校對我們很是關(guān)照，讓我感到了溫暖，也是我不斷讀物自己要努力，學(xué)會(huì )感恩，用行動(dòng)說(shuō)明一切。
主持人：我是普困生，學(xué)校的助學(xué)金資助給家庭減少了不少負擔，在大一一學(xué)年我一直努力學(xué)習，獲得了獎學(xué)金，也證明了我的感恩。
主持人：感恩是我們每個(gè)人應有的基本道德準則，是人性善的反映，是一種生活態(tài)度，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。同樣一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，懂得付出后，才能獲得社會(huì )的尊重。所以我們要懷有一顆感激之心，學(xué)會(huì )以感恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學(xué)友情，深厚學(xué)院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習和生活之中，貫穿于文明建設、學(xué)風(fēng)建設及和諧校園建設的實(shí)踐中。
主持人：作為承載未來(lái)和向往明天的當代大學(xué)生，我們應當心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。同時(shí)立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習，用科學(xué)知識武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報效祖國，服務(wù)社會(huì )。
主持人：感恩、誠信談起來(lái)覺(jué)得很遙遠，其實(shí)不然。感恩與誠信雖是個(gè)大話(huà)題，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管?chē)掖笫�，還是家庭瑣事，或者是朋友間微不足道的叮囑，都是感恩與誠信必不可少的組成部分。社會(huì )中流傳一句話(huà)“樹(shù)無(wú)皮，必死無(wú)疑，人無(wú)皮，天下無(wú)敵�！边@句話(huà)除了搏他人一笑之外蘊含的深刻哲理也正是感恩與誠信的寫(xiě)照。每個(gè)人都需要幫助，在這之前，也許你得到過(guò)他的幫助。而現在，正是你感恩的時(shí)候，或許你的回報對他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。
主持人：生活對于我們的意義已不再是無(wú)止盡地擁有，更多的是體驗與享受。體驗校園淳樸的氛圍，享受獲取知識的快樂(lè )。守住心靈的`一份純真，也就守住了應屬于自己的天空。也許它不是多彩的，但總會(huì )是美麗的，人生也會(huì )是幸福的。誠信，如汩汩清流，暖人心頭；如美妙篇章，透心爽神。誠信，它不僅能孕育出高貴且樸素的品質(zhì)，還是對自己的感動(dòng)和純化。被他人感動(dòng)，是一種幸福；被自己感動(dòng)是一種柔情。別讓誠信只停留在口頭上，行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
主持人：作為大學(xué)生，一定要嚴格要求自己，遵守校規、班規。其次，感恩是一種修養，是一種素質(zhì)！只有學(xué)會(huì )感恩才會(huì )走得更遠。
主持人：從參加志愿者活動(dòng)中，深刻體會(huì )到了關(guān)愛(ài)對于社會(huì )來(lái)說(shuō)是如此的重要！因為有愛(ài)，我們才會(huì )努力去創(chuàng )造美好未來(lái)；因為有愛(ài)，我們才有一顆寬容的心去愛(ài)這個(gè)世界！
主持人：常言道：兒生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大惡。感恩并不局限于銘記別人的好處，而在將感恩的心延伸在生活的各個(gè)角落。
主持人：作為一個(gè)成年人，要懂得感恩，感謝父母的養育之恩�，F在，我們是學(xué)生，最重要的任務(wù)是努力學(xué)習，以切身行動(dòng)來(lái)報答父母，讓他們?yōu)樽约鹤院溃?/p>
主持人：滴水之恩當涌泉相報!作為一名大學(xué)生，只有學(xué)會(huì )感恩，心存感恩才能成為一個(gè)對社會(huì )有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社會(huì )就會(huì )更美好！
主持人：如果沒(méi)有一顆感恩的心，就相當于魚(yú)離開(kāi)了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠信，為人友善。
主持人：感恩要從身邊的小事做起。
主持人：感恩并不是讓父母過(guò)物質(zhì)充裕的生活�，F代社會(huì )，真切的關(guān)愛(ài)，身體力行的為父母做實(shí)際事才是感恩的真諦。一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一句關(guān)心的話(huà)就可以細心的傳遞愛(ài)心。
活動(dòng)意義：
通過(guò)這次活動(dòng)，班上受助的同學(xué)們感受到了社會(huì )，學(xué)校和同學(xué)們對他們的關(guān)心，相信以后定會(huì )回報社會(huì )。通過(guò)同學(xué)們的討論，也進(jìn)一步明確了自己對于社會(huì )的責任，相信在未來(lái)的日子里定會(huì )自強不息，回報社會(huì )。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 7
班會(huì )目的：
通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生反思生活，明辨是非曲直，培養學(xué)生的正義感，堅決抵制不良影響，向著(zhù)正確的方向努力。
班會(huì )過(guò)程：
1、故事導入：這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著(zhù)名企業(yè)“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長(cháng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著(zhù)什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團白花花的的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的灌木上。老人詫異地轉過(guò)頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿(mǎn)不在乎地看著(zhù)他。老人什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì )兒，中年女人又揪出一團衛生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回原處繼續工作�？墒�，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。
“你看見(jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說(shuō)：“我希望你明白，你如果現在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進(jìn)來(lái)�！�
“那當然，我是‘巨象集團’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說(shuō)著(zhù)，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉吟了一下說(shuō)。
中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機地開(kāi)導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買(mǎi)不起。你今后一定要努力��！”
老人打完電話(huà)后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來(lái)人說(shuō)：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。
中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認識那個(gè)男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個(gè)高級職員�！澳恪阍趺磿�(huì )對這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問(wèn)。
“你說(shuō)什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(cháng)椅上。
學(xué)生談?wù)劯邢�，板�?shū)主題班會(huì )的主題-------“自尊自愛(ài)自重”
2、漫談自尊自愛(ài)自重
�。�1）什么是自尊？
自己尊重自己，知道有些事不能說(shuō)，有些事不能做，有些事得忍，不能由著(zhù)自己的性子來(lái)。
�。�2）什么是自愛(ài)？我從內心深處知道（我不僅是這么想的）我是值得愛(ài)的
不管我覺(jué)得自己怎么樣不管我想什么不管我舉止如何不管我外表如何不管我身體好還是不好不管我出生在哪種家庭不管我做什么工作不管我做出什么成績(jì)不管我擁有什么不管我一生中到現在為止我做了什么不管我是什么或干什么……我知道，我不一定要有什么表現，做出什么成績(jì)或干出什么名堂，才值得愛(ài)。我不需要為此干點(diǎn)什么我知道，沒(méi)有人能否認這種評價(jià)——我是值得愛(ài)的——即使有人不接納我，無(wú)情的對待我，甚至歧視我。
�。�3）什么是自重？
自重從某種意義上說(shuō)就是自律，能學(xué)會(huì )控制自己沖動(dòng)，遵守規定、養成良好行為和習慣，能用較高的道德標準要求自己能，控制情緒、調整自己的心理狀態(tài)，能?chē)烙诼杉�、寬于待人，少指責別人、多要求自己，能自省、自我反思。
3、相聲欣賞：《追星族》
4、回顧一下：你的身邊還有哪些這個(gè)主題的反面例子？
學(xué)生暢所欲言，如課堂說(shuō)活，傳紙條，考試作弊，大掃除嬉戲聊天、物質(zhì)攀比、早戀等。
5、聽(tīng)聽(tīng)故事：
�。�1）一個(gè)學(xué)習成績(jì)最差的學(xué)生舉起手要求回答老師提的問(wèn)題�？墒钱斃蠋焼�(wèn)到他時(shí)，他卻答不上來(lái)。感到奇怪的老師后來(lái)問(wèn)他為什么不會(huì )也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著(zhù)說(shuō)：“老師，別人都會(huì )，如果我不舉手，別人會(huì )笑話(huà)我�！崩蠋熡纱烁械搅藢W(xué)生有一顆強烈的自尊心。他私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問(wèn)時(shí)，如果會(huì )答就舉左手，不會(huì )就高舉右手。此后，每看到他舉左手，老師都努力給他機會(huì )讓他答，舉右手時(shí)則從不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗了，學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。于是老師悄悄地把這個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生。結果，他發(fā)現整個(gè)班都變了�！宰鹱詯�(ài)
�。�2）后漢東萊太守楊震經(jīng)過(guò)管轄地昌邑縣時(shí)，縣令王密送去十金，并說(shuō)“暮夜無(wú)知者”。楊震堅決拒受，說(shuō)：“天知，地知，你知，我知，何謂無(wú)知？”人們因此稱(chēng)他“四知太守”。
�。�3）后漢南陽(yáng)太守羊續愛(ài)吃鮮魚(yú)。有個(gè)府丞聽(tīng)說(shuō)后，送去兩條大鯉魚(yú)，羊續不肯接受。但那府丞老于世故，不言不語(yǔ)地走開(kāi)了，羊續只好將鯉魚(yú)掛在門(mén)前，已警戒那些來(lái)送禮的人。因此人們稱(chēng)羊續為“懸魚(yú)太守�！�---自重自律。
6、生活還需要“自立自強”和“豁達樂(lè )觀(guān)”
�。�1）歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著(zhù)進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
�。�2）漢朝有個(gè)叫孫敬的`人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神�！粤⒆詮�
�。�3）據說(shuō)在推銷(xiāo)員中流傳著(zhù)這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋，第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買(mǎi)我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：”這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀“。于是想方設法，向非洲人推銷(xiāo)自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導致的天壤之別。
�。�4）拿破侖。希爾曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人，她很難過(guò)地寫(xiě)信對父母說(shuō)：”一心想回家去……“她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？”兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星�！皬拇�，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀(guān)看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來(lái)認為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書(shū)《快樂(lè )的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星�！磉_樂(lè )觀(guān)
7、學(xué)著(zhù)做一個(gè)自尊自愛(ài)自重自強的人吧
思考：現實(shí)生活中你如何點(diǎn)滴做起？學(xué)生談感想
8、有哪些有關(guān)”自尊自愛(ài)自重“的名言可以來(lái)激勵我們？
例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為——三國劉備
征服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個(gè)人偉大的起始——沈從文
如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基
嚴于律己，則無(wú)事不可成功；寬于待人，則無(wú)人不可相處。海納百川，有容乃大！
如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
9、結束語(yǔ)：
青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的葉，冬天的紅梅，如果我們懂潔身自愛(ài)，珍惜把握今天的學(xué)習機會(huì )，一定能讓青春的花開(kāi)得絢麗多彩；讓青春的雨下得瀟瀟灑灑；讓青春的葉舞得輕盈；讓青春的紅梅開(kāi)得正氣傲然�！弊宰鹱詯�(ài)“是我們班風(fēng)建設的內容之一。生活不僅需要”自尊自愛(ài)“，更需要我們”自立自強“”豁達樂(lè )觀(guān)“。只要我們能夠時(shí)刻反省自己，認清楚自己，找準自己的優(yōu)與劣，并嚴格要求，謙虛求學(xué)，那么所有的困難都會(huì )迎刃而解，而我們也將成為最終命運的主宰者！
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
雖然現在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會(huì )環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學(xué)生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴(lài)性強、好吃懶做習以為常，在學(xué)�；焯於热�、不愿發(fā)奮學(xué)習，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強，承受挫折的能力差。但是他們大多又都開(kāi)始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認知和體驗的基礎上，幫助學(xué)生把自立、自強作為自己追求的目標，認識到告別依賴(lài)、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。
二、活動(dòng)目標
認知目標：
1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應該自立自強。
2、懂得從小培養自立自強的精神，將來(lái)才能適應時(shí)代的要求；嬌生慣養害自己
情感目標：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對自己表現出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。行為目標：做到生活自理、學(xué)習自覺(jué)，不依賴(lài)父母，能承受挫折打擊，意志堅強。
三、設計思想
以“自立自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實(shí)為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式（交流討論、歌曲小品、聽(tīng)故事等）寓教于樂(lè )，從而明辨是非，達成共識，落實(shí)于行動(dòng)。
四、活動(dòng)形式
自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽(tīng)故事、“自立自強”自測等教師資料準備：準備《男兒當自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3；《自立自強自我測試題》；有關(guān)自立自強的實(shí)例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時(shí)出示）；倡議、口號。（小黑板準備）
五、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、談話(huà)、提問(wèn)：同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當時(shí)是怎么做的或有什么想法？（引導學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴(lài)與自立的兩種表現，繼續提問(wèn)。）
2、學(xué)生交流討論，自然導入“自立自強”話(huà)題上，宣布本次《男孩女孩當自強》主題班會(huì )開(kāi)始。
�。ǘ┣榫皠 蹲鲎鳂I(yè)》基本情節：XX同學(xué)做數學(xué)作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽(tīng)不太懂，心里一煩，就干脆搶過(guò)同學(xué)的作業(yè)本抄起來(lái)。
�。ㄈ┌l(fā)言交流
1、問(wèn)：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類(lèi)似的事在你身上發(fā)生過(guò)嗎？請同學(xué)們暢所欲言。（適當引導概括：這樣的同學(xué)依賴(lài)性較強、意志比較薄弱，進(jìn)取心不強、承受挫折的能力差、缺乏自立自強精神等。）
2、導：在學(xué)�；蚣依�，你還從別人或自己身上見(jiàn)到過(guò)其他一些缺乏自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來(lái)。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了。
�。ㄋ模┳粤⒆詮娮晕覝y試
1、導：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就來(lái)做個(gè)小測驗。
2、分發(fā)《自立自強自我測試題》，簡(jiǎn)講要求，學(xué)生自測。
3、若你的分值較低，那么，請先聽(tīng)聽(tīng)別人的故事吧。
�。ㄎ澹┬⌒ 肮适聲�(huì )”
1、請學(xué)習好的.同學(xué)說(shuō)說(shuō)：自己遇到前面提到的一些挫折問(wèn)題時(shí)是怎樣想的和應對的。
2、老師講幾個(gè)典型事例（放背景音樂(lè )《真心英雄》）
3、學(xué)生講自己知道的有關(guān)自立自強的故事
4、啟發(fā)學(xué)生受到激勵：聽(tīng)了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準備怎樣做呢？
�。┱故久烁裱跃�
1、學(xué)生展示自己收集或創(chuàng )作的格言警句，談?wù)勑牡没蚋醒浴?/p>
2、老師出示其他有名的名言警句。
�。ㄆ撸┌l(fā)出倡議（出示小黑板，學(xué)生自讀，再齊讀）
�。ò耍R呼口號——“三比”：“不比基礎比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣�！�
�。ň牛┡R唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當自強》。
�。ㄊㄔ凇赌袃寒斪詮姟返囊魳�(lè )中）
結束語(yǔ)：同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強，男孩女孩當自強��！來(lái)吧，不管你以前如何的不自立自強，從現在開(kāi)始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當自強！今天的主題班會(huì )到此結束。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 9
一、教育目標
抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛(ài)生活，做殘而有為的生活強者。
二、活動(dòng)準備
1、錄像剪輯《丑小鴨》
2、小品、投影、錄音帶的準備
3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生
4、編排手語(yǔ)歌《真心去擁抱》
三、教育過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)情趣
1、看錄像畫(huà)面，（師手勢）講故事《丑小鴨》
2、討論觀(guān)后感：
�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�？
�、苿e人是怎么看它的？
�、撬窃鯓幼龅�？
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題
過(guò)渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——
1、小品表演一（某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動(dòng)。）
2、老師提問(wèn)：生活中你們有這些想法嗎？（分別指名學(xué)生回答）
生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……
生：我是聾啞人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作文更困難，我認為沒(méi)必要寫(xiě)作文，所以我不看作文書(shū)，也不和別人多說(shuō)話(huà)，只想玩。
3、老師總結：老師真替你們擔心，你們的這種想法就是（幻燈）“自卑、自棄”
�。ㄈ⿲W(xué)先進(jìn)，樹(shù)榜樣？
過(guò)渡：現在老師給大家看一封信（出示信），你們知道嗎？這么長(cháng)，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來(lái)的，老師選其中的一段給大家看：
1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生李玲寫(xiě)給班主任的一封信。
�。ㄟ呑x加強調：“拼命地干，拼命地打……”）
2、介紹寫(xiě)信人，并請她出場(chǎng)。
師：今天，老師請來(lái)了寫(xiě)信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的.畢業(yè)生，李玲。接下來(lái)，我們聽(tīng)她來(lái)介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。
3、李玲講述自己奮斗的足跡：
�、旁鯓用鎸矢傅牟恍�，從困境中走出來(lái)。
�、圃鯓釉诿@技�？炭鄬W(xué)習，頑強拼搏。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 10
活動(dòng)內容：
以自立自強為主題，對學(xué)生進(jìn)行一次自立自強的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標。
活動(dòng)目標：
情感：
了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。培養自信自立的生活態(tài)度、自強不息的精神，進(jìn)一步養成勇于克服困難、敢于開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
態(tài)度：
1、懂得從小培養自立自強的精神，將來(lái)才能適應時(shí)代的要求;嬌生慣養害自己。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培養自立能力。
3、知道對待生活要有自強不息的精神，明白一個(gè)人的發(fā)展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強的意志，要在實(shí)踐中努力培養自強精神。
4、做到生活上自己的事情盡量自己做、學(xué)習自覺(jué)，不依賴(lài)父母。
價(jià)值觀(guān)：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、了解自立自強的含義及其重要性。
2、知道如何培養自立自強的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事引入今天的班會(huì )主題。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)成績(jì)非常優(yōu)異的女孩考上了理想的大學(xué)，但是出人意料的是2個(gè)月后，這個(gè)女孩被迫退學(xué)了……
很多人都在想這是什么原因呢?她既不是生病，也不是家里缺錢(qián)，相反，她的家庭條件非常好。她也沒(méi)有和家里人和同學(xué)老師朋友鬧矛盾，那造成退學(xué)的原因究竟是什么呢?
原來(lái)這個(gè)女孩竟然是因為無(wú)法獨立生活而退學(xué)的`。讓我們來(lái)看看她上大學(xué)后的表現：開(kāi)學(xué)第二天去食堂打飯，沒(méi)有和同學(xué)一起，結果打了飯后找不到回宿舍的路，一直幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)回到宿舍，也沒(méi)有問(wèn)任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同學(xué)全體出動(dòng)在校園里一個(gè)草坪邊上找到了她。她不敢一個(gè)人上街，不會(huì )疊被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了飯洗不干凈碗.像這樣的事還有很多，最終，她被迫退學(xué)回家。
那造成這一切的根本原因是什么呢?
從小家里人非常溺愛(ài)她，什么事都沒(méi)讓她做過(guò)，唯一需要做的就是學(xué)習。她的媽媽本來(lái)是高中老師，為了照顧她的學(xué)習，她上幼兒園，媽媽托關(guān)系調到幼兒園，上小學(xué)，媽媽跟她一起進(jìn)入小學(xué)，上中學(xué)，高中同樣如此。在幼兒園到高中的學(xué)習生涯中，她幾乎沒(méi)有怎么和同學(xué)交往，沒(méi)有一個(gè)朋友。在媽媽的眼里，女兒的學(xué)習好了什么都好，其他的都放一邊去。大學(xué)媽媽沒(méi)有那個(gè)能力再調進(jìn)去了，她也覺(jué)得女兒該學(xué)會(huì )自立，獨立生活了，但是，文章開(kāi)頭的一幕也就隨之出現了。
同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事，你們有什么想說(shuō)的嗎?(學(xué)生聯(lián)系故事和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的想法)
師小結，引入今天的班會(huì )主題：同學(xué)們都認識到了，這個(gè)女孩因為缺乏了獨立生活的能力，所以被迫退學(xué)，而最終的原因竟然是從小家里人的愛(ài)害了她。天下的父母都是一樣的愛(ài)自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活總是不讓孩子去碰。但是總有一天，雛鷹要離開(kāi)媽媽的羽翼獨自翱翔，孩子也要離開(kāi)父母的懷抱獨立生活，如果小時(shí)候不學(xué)會(huì )獨立生存的本領(lǐng)，離開(kāi)父母又如何生活呢?那么今天我們就來(lái)進(jìn)行一次自立自強的主題班會(huì )活動(dòng)。
二、班會(huì )開(kāi)始。
主持人合：各位老師，各位同學(xué)大家好!六年級一班《在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，我們要自立自強》班會(huì )活動(dòng)現在開(kāi)始!
主持人甲：《周易》里有句這樣的一句話(huà)——天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。
主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我們堅信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。
主持人甲：古人云：“有志者，事競成�！泵裰V曰：“未立品，先立志�！�
主持人乙：人能走多遠，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志;人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。
主持人甲：一個(gè)不能自立的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，永遠也飛不高。面對困難選擇逃避的人，永遠到不了成功的彼岸。
主持人乙：下面，請欣賞詩(shī)歌朗誦《自強》
1、詩(shī)歌朗誦。
(學(xué)生上臺朗誦)
主持人乙：松樹(shù)有著(zhù)寧折不彎的氣質(zhì)，頂著(zhù)風(fēng)雪也要往上生長(cháng)。
主持人甲：它不依靠別人，自己牢牢抓緊土地，拼命向上生長(cháng)。它有著(zhù)自己堅定的信念，不能被困難壓倒。
主持人甲：小草有著(zhù)百折不回的精神，一次次被壓倒，一次次艱難地抬起頭。
主持人乙：對!我們也要學(xué)習松樹(shù)的品質(zhì)，小草的精神，勇敢地面對生活，克服生活中的困難。
主持人甲：那么自立自強究竟是一種什么樣的品質(zhì)呢?請老師給我們解答。
2、認識自立自強的含義。多媒體出示：
自立就是不依賴(lài)別人，依靠自己的努力做事的精神品質(zhì)。
自強就是能戰勝自己的各種弱點(diǎn)，克服困難，勇往前進(jìn)，頑強拼搏。
師與學(xué)生一起認識自立自強的含義。
現在，請同學(xué)們小組討論一下，我們學(xué)習上、生活中哪些事情可以培養我們自立自強的能力呢?(學(xué)生分小組討論，1人記錄，派代表匯報討論的結果)
師小結：同學(xué)們都說(shuō)的很不錯，知道了從哪些方面來(lái)培養自己自立自強的能力。同學(xué)們從小就培養好自己自立自強的能力，將來(lái)離開(kāi)父母的身邊，也一定能勇敢地面對生活中的一切困難，做生活的強者。
3、演唱歌曲。
主持人乙：接下來(lái)歡迎男同學(xué)為大家帶來(lái)歌曲《相信自己》。(歌曲演唱)
主持人甲：相信我們在以后的人生道路上一定會(huì )成功!
4、朗誦表演。
主持人甲：接下來(lái)詩(shī)歌朗誦《請求》(朗誦表演)
主持人甲：從詩(shī)歌中，我們看出來(lái)了一個(gè)同齡孩子的心聲，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨煉自己，自立自強!
5、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：下邊是幾個(gè)同學(xué)關(guān)于自立自強的看法，同學(xué)們同意他們的說(shuō)法嗎?
�、傩傉f(shuō)："成年人應當自立自強，我現在還沒(méi)長(cháng)大，只能讓大人照顧，等我長(cháng)大了才能自立自強。"
�、谛∮抡f(shuō)："我特別想自立自強，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"
�、坌←愓f(shuō)："爸爸媽媽對我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著(zhù)自己去做呢?"
學(xué)生思考發(fā)表看法。
師小結：大家說(shuō)得對，自強自立的品質(zhì)應當從小抓起，小時(shí)不注意培養，長(cháng)大很難彌補;當然，由于我們年齡還小，一些事上應當主動(dòng)征求大人的意見(jiàn)，使自己的獨立精神得到更好的結果;而對于父母出于對子女的喜愛(ài)關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。
6、名人故事。
主持人甲：接下來(lái)，我們來(lái)走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。
美國《生活》周刊不久前評出的過(guò)去1000年的100位最有影響力人物中，愛(ài)迪生名列第一。
愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因為總被他古怪的問(wèn)題問(wèn)得張口結舌，竟然當他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì )有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報機,留聲機;實(shí)驗并改進(jìn)了電燈(白熾燈)和電話(huà)。在他的一生中，平均每15天就有一項新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。
主持人甲：同學(xué)們看一看，愛(ài)迪生成功的道路是一般風(fēng)順的嗎?他是如何成功的呢?
主持人乙：像愛(ài)迪生這樣的例子還有很多，只要我們也能在平時(shí)的學(xué)習生活中自立自強，那么成功的彼岸離我們就會(huì )越來(lái)越近!
三、活動(dòng)尾聲。
老師總結
有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。
雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。只要曾經(jīng)付出過(guò)，即使失敗了，這一生也會(huì )因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩!
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)背景
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日家家慶團圓孩子們倍感快樂(lè )對他們的影響很大。雖然年年都過(guò)中秋節但是孩子們對這個(gè)節日了解得并不深。開(kāi)學(xué)初正值中秋節來(lái)臨因此我們七年級便選擇了“中秋節”這一節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)結合我們當地一些傳統節日的文化和習俗決定以“走進(jìn)傳統節日”為載體用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)展學(xué)生的探究精神提高學(xué)生的實(shí)踐能力弘揚民族文化。
二、活動(dòng)目的
1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節的熱情促使學(xué)生感受我國傳統節日的獨特魅力。
2、通過(guò)對中秋節有關(guān)資料的搜集繼續培養學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望培養學(xué)生的主體參與意識和團結合作精神。
4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚個(gè)性的舞臺培養學(xué)生創(chuàng )造性的人格。
三、重難點(diǎn)分析
學(xué)生通過(guò)調查、發(fā)現新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題掌握思考方法提高實(shí)踐操作的能力積極完成小組分配到的任務(wù)。
四、活動(dòng)準備:
1、確定活動(dòng)主題設計活動(dòng)方案做好活動(dòng)方案做好活動(dòng)前的準備工作。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組制定小組計劃確定人員分工
3、了解中秋節的來(lái)歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
5、寫(xiě)一篇過(guò)中秋節的日記
五、活動(dòng)過(guò)程:
一確定主題制定活動(dòng)計劃
1、
提出問(wèn)題
同學(xué)們秋天是一個(gè)收獲的季節是一個(gè)絢麗多彩的季節也是一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛的季節。再過(guò)一些時(shí)間一個(gè)中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么節嗎——對了是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂(lè )�？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎想不想了解這一節日的來(lái)歷圍繞這個(gè)節日人們都用哪些方式慶祝呢對這個(gè)富有濃濃人情味的節日你喜歡嗎喜歡但你們對中秋有哪些了解又有怎樣的體驗呢面對“中秋”這個(gè)詞你想知道些什么呢
預設
a我想知道中秋節是怎么來(lái)的
b我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎?
c我想知道為什么中秋要吃月餅
d我想知道一些關(guān)于中秋的傳說(shuō)、故事等�！�
e我想知道現在有多少種月餅他們的價(jià)錢(qián)怎么樣哪一種最好
吃”
f我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的我還想自己動(dòng)手做一做�！�
g我們家鄉的中秋有哪些活動(dòng)哪些習俗
h中秋只是漢族的節日嗎別的民族過(guò)中秋嗎
……
(設計意圖從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)
2、確定主題分組制定活動(dòng)計劃
�、僭趯W(xué)生提出問(wèn)題的基礎上找出自己感興趣的問(wèn)題教師引導學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總再對某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組民主選出組長(cháng)。
�、�
組長(cháng)負責對小組成員進(jìn)行分工討論活動(dòng)方案。
�、�
班內交流活動(dòng)方案。
在老師的指導下各組制定了活動(dòng)方案。
要研究的問(wèn)題
怎樣研究
研究的成果
人員的分工
中秋的來(lái)歷及傳說(shuō)
1、
問(wèn)老師、問(wèn)父母。
2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。(
1、將收集到的資料分類(lèi)集成小冊子《走進(jìn)中秋》。
2、辦《走進(jìn)中秋》手抄報。)
略
月餅的種類(lèi)和制作
1、到商店去調查統計
2、去食品廠(chǎng)或詢(xún)問(wèn)他人了解制作月餅的原料。
3、學(xué)習制作月餅。
開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì )。
略
中秋習俗
1、查資料。
2、收集有關(guān)圖片或實(shí)物
3、向老人詢(xún)問(wèn)調查家鄉中秋習俗
制作《中秋習俗》圖文集。
略
中秋頌
1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文
2、自由創(chuàng )作。
集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊子。
設計意圖活動(dòng)研究的問(wèn)題研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定而不是由教師來(lái)代替教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導者充分體現學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì )到無(wú)論干什么事都要有一定的計劃性防止活動(dòng)的盲目性。
二自主實(shí)踐匯報交流
1、組長(cháng)組織自主實(shí)踐
由于學(xué)校教師資源的限制不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐所以只能鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日小組自己組織活動(dòng)并要求每個(gè)學(xué)生跟家長(cháng)講解學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(cháng)的支持。
2、匯報交流教師指導
在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎上老師利用課上時(shí)間根據小組分工先小組內交流然后教師組織各小組班內交流匯報本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況活動(dòng)做法取得的成績(jì)活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報同學(xué)之間互相出主意想辦法教師不失時(shí)機地加以指導。
(設計意圖學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難這是很正常的這就需要教師的指導和幫助但教師不能直接告訴孩子怎樣做而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養學(xué)生勇于克服困難的意識和能力)
3、小組討論匯報下一步活動(dòng)的打算
1探究“中秋的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組我們想按照同學(xué)們交給我們的方法到書(shū)店繼續查閱“關(guān)于中秋的故事”。我們還打算辦一期中秋的小報……
2探究“月餅的種類(lèi)和制作”小組我們還打算再去一次綠色超市到那首先對阿姨有禮貌完成任務(wù)還打算在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠(chǎng)參觀(guān)因為李麗媽媽在更城食品廠(chǎng)工作回來(lái)還打算自己學(xué)著(zhù)做月餅……
3各小組興致勃勃地匯報著(zhù)下一步的打算�？梢�(jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。
設計意圖引導學(xué)生匯報下一步活動(dòng)的打算進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續保持活動(dòng)過(guò)程的持續性。
三交流成果活動(dòng)反思
1、我們準備在中秋前夕課上展示交流活動(dòng)成果我相信一本本精致的小冊子一張張圖文并茂的手抄報會(huì )展現在同學(xué)們面前
2一塊塊各式各樣各種種類(lèi)的月餅會(huì )擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗
3一首首《頌中秋》的詩(shī)歌會(huì )在教室里回蕩。
4一幅幅中秋習俗圖片會(huì )使同學(xué)們大開(kāi)眼界
5一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受會(huì )給同學(xué)們以啟迪
……
通過(guò)活動(dòng)總結交流活動(dòng)成果使孩子們在反思自己的活動(dòng)過(guò)程品嘗著(zhù)活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)展示自己的活動(dòng)成果使他們獲得成功的情感體驗同時(shí)培養孩子們自我反思的能力。
總之無(wú)論是活動(dòng)主題的選擇活動(dòng)方案的策劃或設計實(shí)施反思及評價(jià)的全過(guò)程都讓學(xué)生親身經(jīng)歷為了保持活動(dòng)的.連續性教師在各個(gè)環(huán)節的指導要到位還要得到家長(cháng)的支持保持或增強活動(dòng)的興趣。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗提高他們的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
四、課后反思
綜觀(guān)整個(gè)活動(dòng)我們認為有以下成功的經(jīng)驗和收獲
1、學(xué)生的小組合作的意識得到了進(jìn)一步的加強。
在小組合作學(xué)習中每個(gè)小組成員都分配具體的工作使其擔任一個(gè)具體的角色如小組長(cháng)、記錄員、匯報人等。一定時(shí)間后還可角色互換這樣每個(gè)學(xué)生都能得到不同的體驗、鍛煉和提高這樣分工合作也有利于學(xué)生建立責任心增強合作意識對學(xué)生形成良好的學(xué)習品質(zhì)和心理品質(zhì)起到了重要的作用。為了達到共同的學(xué)習目標小組成員之間必須相互了解、彼此信任經(jīng)常進(jìn)行交流互相幫助和支持還需要友善地解決可能出現的各種矛盾同學(xué)之間建設起一種融洽、友愛(ài)的親密伙伴關(guān)系。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習的意識是上好實(shí)踐活動(dòng)非常重要的組成部分也是讓學(xué)生“學(xué)會(huì )合作”的基礎。綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養學(xué)生小組合作學(xué)習的過(guò)程中，不但給學(xué)生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺而且能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣提高學(xué)生之間的交往能力同時(shí)在合作學(xué)習的過(guò)程中豐富了學(xué)生的想象增長(cháng)了學(xué)生的智慧。
2、有效地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性
此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內容貼近學(xué)生生活從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際出發(fā)很容易引出學(xué)生自己想探究的問(wèn)題極大地激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的愿望。
盡管學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中不是想研究什么就可以研究什么想怎么研究就可以怎樣研究但比起學(xué)科課程來(lái)講綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有規定的必學(xué)內容它的設計和實(shí)施是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗學(xué)生在這個(gè)課程里有更多選擇的機會(huì )和權利他們總能找到自己感興趣而又能研究的問(wèn)題在老師的指導下去研究去探索這樣就極大地調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性正如一位老師所說(shuō)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課之所以在短時(shí)間內取得了這么理想的效果主要是由于這種活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣調動(dòng)了他們的主動(dòng)性從而使他們用頑強的毅力戰勝了活動(dòng)過(guò)程中的各種困難達到了預期的目標�！�
用多種形式展示自己的成果。學(xué)生分小組將自己的研究成果以歌舞展示歌謠故事等形式出現充分展示了學(xué)生的收獲和才華同時(shí)給孩子提供了一個(gè)鍛煉的機會(huì )和舞臺,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性.
3、切實(shí)轉變了學(xué)生的學(xué)習方式。
(1)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、詢(xún)問(wèn)、走訪(fǎng)等多種方法解決自己提出的問(wèn)題同時(shí)又善于發(fā)現新的問(wèn)題嘗試解決在不知不覺(jué)中培養了學(xué)生探究的愿望和解決問(wèn)題的能力。在調查中孩子們難免遇到困難如何解決引導孩子們在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )要善于觀(guān)察多看、多記、多問(wèn)。
(2)展示活動(dòng)中學(xué)生想方設法用自己最喜歡的方式將自己的實(shí)踐活動(dòng)的結果展示出來(lái)既鍛煉了自己的膽量培養了自信心又學(xué)習了如何用多種方式表達自己的收獲鍛煉了口語(yǔ)交際、歌唱等綜合能力。
4、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師不僅要提前做好各方面的準備更要做有心人及時(shí)巧妙地進(jìn)行引導與指導要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵發(fā)現不足及時(shí)引導這對每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)極大的挑戰和提高。
告別依賴(lài)走向自立主題班會(huì )活動(dòng)方案 12
【教學(xué)內容】：以“自強自立”為主題的班會(huì )課
【教學(xué)目標】：讓學(xué)生認識自我，體會(huì )自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法，逐步建立自信心.
同時(shí)展現當代中學(xué)生自信，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，自強開(kāi)拓的精神風(fēng)貌.使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟"自信"的寓意，正視自身不足，發(fā)掘自身閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )自我欣賞；在不斷的自力更生中樹(shù)立信心，在不斷的自我增值中增強自信，在不斷的開(kāi)拓進(jìn)取中走出一片更廣闊的人生之路.
【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】：讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識，自我欣賞
【教學(xué)方法】：講授，活動(dòng)與表演相結合
【教學(xué)教具】：表格"我的優(yōu)點(diǎn)"
【教學(xué)過(guò)程】
課前先在班上選出一男一女兩名同學(xué)作為本次班會(huì )課的`主持人.教師指導其完成主持稿以及課前的主持排練.
整節課以"自信"為主線(xiàn)，在主持人及教師的引導下開(kāi)展本次班會(huì )課.并通過(guò)以下五大環(huán)節的環(huán)環(huán)相扣不斷推進(jìn)本次班會(huì )課.
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕：先由教師簡(jiǎn)單地向在場(chǎng)的同學(xué)介紹一下班會(huì )課的意義及內容，將全班分為四或八大組.主持人主持開(kāi)幕，并簡(jiǎn)要介紹課上的各個(gè)環(huán)節及各項規則.（三分鐘）
主題班會(huì )：自信自強,領(lǐng)我飛翔
老師們，同學(xué)們，大家好！今天班會(huì )課的主題是“自信自強，領(lǐng)我飛翔”，我是主持人xxxxxx，很榮幸能主持今天的班會(huì )。
�。ㄍｎD）首先，想請同學(xué)們一起欣賞一首歌曲（放歌，自由飛翔啊，隱形的翅膀啊之類(lèi)的，勵志一點(diǎn)的，第一個(gè)節目不就過(guò)去了）也許大家會(huì )覺(jué)得這些歌曲有些老套，但是有誰(shuí)真正去體會(huì )歌中的深意呢？曾經(jīng)有一只小鳥(niǎo)，它沒(méi)有華麗的羽毛，渾身烏黑，別的鳥(niǎo)類(lèi)都笑它是多么難看，它沒(méi)有畏縮，而是堅強地逆風(fēng)飛翔，堅毅成長(cháng)，羽毛漸漸烏黑發(fā)亮，翅膀漸漸豐滿(mǎn)雄壯，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這竟是一只海東青！它一次次被折斷翅膀，卻一次次地翱翔天際，高挺的胸膛，使它成為了萬(wàn)鷹——之王�。ㄟ@里來(lái)放隱形的翅膀吧）成長(cháng)的路，不會(huì )一帆風(fēng)順，只有兩把利器能切割坎坷，一把叫自信，一把叫自強！我想聽(tīng)一聽(tīng)大家知道哪些關(guān)于自信自強的故事呢？（這里請同學(xué)自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己知道的故事）相信大家對這兩個(gè)詞語(yǔ)都有自己的理解，那么現在，請xx同學(xué)為大家演唱——海闊天空�。ㄟ@個(gè)環(huán)節要互動(dòng)，然后事先和同學(xué)說(shuō)好）多么激動(dòng)人心的曲調，讓心中斗志昂揚，海闊天空，在勇敢以后，要拿執著(zhù)，將命運的鎖打破；海闊天空，狂風(fēng)暴雨以后，轉過(guò)頭，對舊心酸一笑而過(guò)。當未來(lái)的一天，我們經(jīng)過(guò)了重重險阻，登上頂峰，回首一顧，卻發(fā)現，自己已走過(guò)那么多的路，那么長(cháng)，那么坎坷眼中雖然有淚水，但是它不會(huì )涌流，因為，我已學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )自強�。ň髲娢覀儼嗟陌喔�，不要亂用噶）接下來(lái)，我想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲——接龍故事希望同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，組合成一個(gè)故事（開(kāi)頭就隨意定啦，不要太刁鉆，但是要提醒同學(xué)圍繞“自信自強”這個(gè)主題，可以事先和幾個(gè)同學(xué)溝通好，避免冷場(chǎng)。）
也許未來(lái)的路，還有很長(cháng)很長(cháng)，未來(lái)的坎坷，還有很多很多，飛翔的翅膀雖會(huì )折斷，但我們有自信與自強，引領(lǐng)我們，飛翔�。ìF編的）。
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