中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案范文
一、指導思想
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，一支師德合格、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，是學(xué)校教育質(zhì)量的保證。近年來(lái)，我校辦學(xué)規模迅速擴大，越來(lái)越多的青年教師走上了講臺。一批又一批年輕教師加入育才教師隊伍，改善了原有教師群體的年齡結構和知識結構，為學(xué)校帶來(lái)了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來(lái)的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。老教師是學(xué)校的財富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來(lái)。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍的快速成長(cháng)。特制定 “育才中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，充分發(fā)揮名優(yōu)教師及骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用，使新教師盡快適應教學(xué)，爭取一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成骨干，五年成名師，促進(jìn)學(xué)�！敖逃蜗蠛徒逃|(zhì)量”的雙提升。
二、工作重點(diǎn)及目標
1.提高教師的師德素質(zhì)。
引導教師完善自我，規范教學(xué)行為，做一個(gè)德才兼備的優(yōu)秀的教育工作者。
2.提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)培訓，促使教師從基本合格教師向→合格教師→骨干教師→縣市省名師→縣市省專(zhuān)家型教師方向發(fā)展。
3.提升學(xué)校教育質(zhì)量和形象。
通過(guò)培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為我校成為市內、省內一流名校奠定堅實(shí)的基礎。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)加強學(xué)習，提升理念
引導教師深刻理解學(xué)校辦學(xué)理念——“為終身發(fā)展奠基”的內涵，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，立志為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
強化素質(zhì)教育理論的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，充分運用現代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。組織學(xué)習新的《課程標準》，開(kāi)展學(xué)習體會(huì )交流，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得和認真做好讀書(shū)筆記，推廣學(xué)習經(jīng)驗，打造一支理念先進(jìn)、工作刻苦、師德高尚的學(xué)習型師資隊伍。
(二)明確要求，加強指導
新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，初步確定自己的教學(xué)研究方向，在指導教師的指導下，認真備課。教學(xué)案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，對指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
(三)師徒互助，引領(lǐng)示范
名優(yōu)教師群體是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，他們多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗是學(xué)校的寶貴財富。繼續實(shí)施我校以“傳、幫、帶”為特色的“師徒結對子”活動(dòng)。以名優(yōu)教師講座、教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。
(四)立足課堂，以研促學(xué)
教師專(zhuān)業(yè)水平的高低，直接體現在課堂教學(xué)效益上。以集體備課為載體，扎實(shí)開(kāi)展常規教研工作。在備課組長(cháng)的指導下，統籌安排，嚴格把關(guān)，做到“三定”“四統一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;“四統一”即統一教學(xué)進(jìn)度、統一內容、統一重難點(diǎn)、統一目標。在此基礎上引導教師結合自身實(shí)際，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式。
(五)研訓結合，搭建平臺
結合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源，強化教師校本培訓。重點(diǎn)開(kāi)展“五課”和“問(wèn)題研究”活動(dòng)。努力營(yíng)造研修氛圍，做到認識到位、人員到位、投入到位。積極倡導 “學(xué)案導學(xué)、同課異構、沙龍研討、專(zhuān)題講座”等形式研討，深入開(kāi)展《有效課堂模式研究》。有計劃、分階段組織教師外出學(xué)習觀(guān)摩，支持參加上級教育主管部門(mén)、教育科研機構組織的各種教師培訓班、研討班學(xué)習。教科室積極組織參加縣、市級以上優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。把教育專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，定期舉行業(yè)務(wù)講座等多種形式，搭建交流平臺，促進(jìn)廣大教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
(六)規范制度，強化管理
1.成立育才中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導組
組 長(cháng)：任勁松
成 員：鐘雪峰 易立強 徐 進(jìn) 李大軍 熊?chē)?/p>
2.規范制度
科學(xué)制定教師培養計劃，規范培訓制度和激勵機制，將教師培養工作納入績(jì)效考核，與學(xué)校評優(yōu)選先、晉職競級掛鉤。使培訓工作規范化、制度化、有序化。
學(xué)校劃撥專(zhuān)項資金，有計劃統籌安排，分批組織教師參加各級培訓。鼓勵教師參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課大賽和論文評選活動(dòng)。
根據學(xué)校發(fā)展的整體規劃，學(xué)校不定期選派部分名優(yōu)教師參加校內校外的學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)題講座。凡經(jīng)學(xué)校安排參加交流和專(zhuān)題講座的教師，其交流資料主動(dòng)交學(xué)校存檔，學(xué)校一次性分別補助校級、縣級、市級及以上100元、200元、300元;并享受同等級別年度績(jì)效考核加分。
凡參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得學(xué)校一、二、三等獎的教師，除發(fā)給證書(shū)外，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、150元、100元;獲市及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵400元、300元、200元。參賽教師獲縣及以上獎勵，學(xué)校選聘的指導教師，績(jì)效考核享受同等榮譽(yù)加分，指導組獲得同等獎勵金額。
凡參加學(xué)校組織各級論文評選活動(dòng)獲獎，獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲市一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵150元、120元、100元;獲省及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、180元、150元。
對不認真參加培訓，導致培訓不合格，或未經(jīng)學(xué)校同意，無(wú)故退離培訓的教師，視情況給與給批評教育或全校通報等處理，并將在年度考核總分中扣去1-3分。
對不按要求參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)技能比賽活動(dòng)或態(tài)度不端正(如：準備不充分、無(wú)故棄權)等行為，視其造成影響程度，給與批評教育或全校通報等處理，并將處理結果與年度績(jì)效考核掛鉤。
通過(guò)以上各項工作地開(kāi)展，增強教師之間互相學(xué)習的熱情和工作凝聚力。打造一支德才兼備、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。師資隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，需要長(cháng)抓不懈。學(xué)校將在繼承中不斷創(chuàng )新，在創(chuàng )新中不斷發(fā)展，繼續完善師資隊伍建設，努力踐行“為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。
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