（精選）優(yōu)秀班主任評選方案15篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任評選方案1
為加強我校班主任隊伍建設，樹(shù)立一批教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的典范，激發(fā)廣大班主任工作的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校德育工作不斷深入開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅持每年評選表彰優(yōu)秀班主任。特制定《Xx中學(xué)優(yōu)秀班主任》評選方案。
一、優(yōu)秀班主任評選工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：學(xué)生處各年級主任、其他部門(mén)主任和其他相關(guān)成員。
二、 評選工作方式
(一) 學(xué)年初啟動(dòng)，全校學(xué)習動(dòng)員；
(二) 平時(shí)由年級、學(xué)生處負責班主任工作考核；
(三) 評比按“評分標準”擇優(yōu)選出候選人；（評分標準見(jiàn)附頁(yè)）
(四) 群眾測評。
(五) 學(xué)校評選工作領(lǐng)導小組評選審核。
三、評選條件
(一) 基本條件
1. 在班主任崗位至少工作三年以上的現任班主任。
2. 對學(xué)校規定的班主任工作認真負責，完成各項任務(wù)。
3.各方面綜合考評靠前。
(二) 考評條件
1. 師德師風(fēng)
1) 熱心班主任工作，有高度的事業(yè)心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。
2) 有端正的教育思想，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，依法執教，教育方法得當。
3) 嚴格執行師德規范，廉潔從教，無(wú)違規違紀行為。
4) 注重學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔。
5) 注重協(xié)調和支持科任教師，主動(dòng)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，有效形成家校教育合力。
2. 履行職責
1) 班主任崗位職責履行好。按照學(xué)校對班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午間、大課間、讀報、班主任會(huì )）”。
2) 上好班會(huì )課，充分發(fā)揮班會(huì )課的教育作用。
3) 按照學(xué)校德育工作的'要求，認真完成工作總結和計劃，按要求完成“三進(jìn)兩聽(tīng)一匯聚”工作。
4) 按時(shí)上交相關(guān)資料、表格、計劃、總結。服從學(xué)校安排，樂(lè )意完成臨時(shí)交付的任務(wù)。
5) 每個(gè)月按時(shí)完成1011工程規定內容。
6）所帶班級參與學(xué)�；顒�(dòng)，且成績(jì)比較突出。
3. 常規管理
1) 具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)，依法育人，教育方法得當，班風(fēng)班紀好。
2) 班級組織管理能力強，班級管理工作規范并有創(chuàng )新，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動(dòng)豐富多彩。
3) 具有課改意識，組織、引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。班級學(xué)業(yè)成績(jì)處于同類(lèi)班級中上水平。
4) 認真落實(shí)學(xué)校德育工作要求，引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。學(xué)生學(xué)習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。
4. 教育效果
注：有下列情形之一者不得參與優(yōu)秀班主任的評選。
1. 班主任工作責任心不強，不履行班主任工作職責。
2. 累計工作會(huì )議遲到三次，或有漏崗行為的。
3. 搞有償家教、組織學(xué)生購買(mǎi)教輔資料行為被查實(shí)的。
4. 違背依法執教的要求，有體罰或變相體罰學(xué)生行為者。
5. 班級出現重大安全責任事故和教育教學(xué)責任事故者。
6. 班級出現打架斗毆事件和嚴重違反校規校紀行為，造成惡劣影響。
7. 不支持學(xué)校社團運動(dòng)隊等的建設，阻撓學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
四、評選原則
1. 公開(kāi)、公平、公正；
2. 自下而上，全面考核；
3. 民主監督，注重實(shí)績(jì)。
五、評選辦法和要求
1. 評選工作包括本人申報，群眾測評，年級、學(xué)生處考核，評選小組審核推薦。
2. 堅持標準，嚴格程序，認真把關(guān)。要充分發(fā)揚民主，做到公開(kāi)、公平、公正。確定人選在學(xué)校公開(kāi)欄公示3天。
附頁(yè)
14年校優(yōu)秀班主任評選評分標準：
1、根據平時(shí)記錄班主任出勤情況排序計分，包括：早7:40到校，午1:00進(jìn)班級，大課間到位，中午讀報進(jìn)班級，準時(shí)參加各種班主任工作會(huì )議。滿(mǎn)分100分，按每遲到或未到一次扣1分累計，總分排序。第一名40分，第二名39分，以此類(lèi)推。
2、對班主任上交材料情況進(jìn)行統計。包括每學(xué)期班主任計劃總結，1011材料等班主任應完成任務(wù)。每完成一次材料上交，且按時(shí)，按要求，計1分，統計一年內所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此類(lèi)推。
3、對班級獲得流動(dòng)紅旗次數進(jìn)行統計，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此類(lèi)推。
4、對班級參加學(xué)年或學(xué)校，或校級以上活動(dòng)獲獎情況進(jìn)行統計。參加學(xué)年或學(xué)�；顒�(dòng)，每獲得一次第一名（或最高級別獎項的）記6分，第二名（或次一級別獎項的）記5分，第三名（或再次一級別獎項的）記4分，以此類(lèi)推，超過(guò)第六名仍然設獎項的均為1分，無(wú)名次、無(wú)獎項的不得分。全學(xué)年或全校無(wú)差別獲得同一榮譽(yù)的均記3分。然后對全年累計排序，第一名40分，第二名39分，以此類(lèi)推。
5、對班級學(xué)生當年體育A等率進(jìn)行排序，第一名40分，第二名39分，以此類(lèi)推。
6、對七月期末考試成績(jì)（九年級為中考成績(jì)）全科平均分進(jìn)行學(xué)年排序，學(xué)年第一記40分，第二39分，以此類(lèi)推。
以上六項得分相加得到最后總分，排序，按當年優(yōu)秀班主任候選人名額截取。
注：學(xué)生處統計一年內時(shí)限為20xx.9.1——20xx.9.1
優(yōu)秀班主任評選方案2
一、兩學(xué)期班主任量化分數相加得出總得分
1.期末班級文明班評比總得分，取平均值來(lái)記。
2.班主任月工作量化考核平均分。
3.積極參加德育論文或課題研究的在區級及以上獲級的加1-3分。積極參加班會(huì )課優(yōu)質(zhì)課評比和班主任基本功比賽的獲區級及以上獲級的加1-3分。
4.班主任手冊檢查評比優(yōu)秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。
�、賹W(xué)期初及時(shí)完成班主任手冊的.有關(guān)內容記錄：如班級計劃、學(xué)生名單、班干部名單等，期末及時(shí)完成工作總結，不及時(shí)完成的或不符合的不給分
�、谝粚W(xué)期要求記錄：⑴學(xué)生座談、家訪(fǎng)達到20人次；⑵各類(lèi)會(huì )議5次以上；⑶班主任會(huì )議全部有記錄。
5.學(xué)期各班級教學(xué)質(zhì)量綜合獎得分(以教務(wù)處考核為準)
6.其他在德育方面或班級(特色班級的創(chuàng )建)做出貢獻的酌情加1-3分
7.以上項六項分數相加，得出班主任考核量化總分。
二、每年級段至少一名(前提是量化總分必須是中等以上)
三、按照量化總得分評出4-6名和諧園丁(優(yōu)秀班主任)
四、學(xué)校將頒給和諧園丁(優(yōu)秀班主任)榮譽(yù)證書(shū)及適當的獎金(鼓勵為主)。
說(shuō)明事項：
1.請假3周以上或體罰學(xué)生的(造成惡劣影響的)不得評為優(yōu)秀，公出除外。
2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得評為優(yōu)秀。
3.班主任任職期間，所在班級發(fā)生學(xué)生嚴重安全責任事故的，不得評為優(yōu)秀。
4.未明事項，解釋權屬學(xué)校政教處。
優(yōu)秀班主任評選方案3
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹(shù)立典型，學(xué)校決定每年評選一批工作成績(jì)突出的班主任，并予以表彰。
二、參評條件：
1、現任全體班主任老師。
2、熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養。
3、有較強的組織能力，工作有計劃、有總結、有實(shí)效、有創(chuàng )新、有特色。
三、評選原則：
1、主要對教師的德、勤、績(jì)、能進(jìn)行全面評價(jià)，側重工作實(shí)績(jì)，注重現實(shí)表現；
2、評選實(shí)行公開(kāi)、公正、公平的原則。
3、評選比例不超過(guò)10名。
四、評選辦法：
1．班級量化：(權重0.50) 。(X為年級班級數,n為名次，下同)
本學(xué)期綜合量化，高一、二、三年級第一名的.班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.5分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。
2、班期考成績(jì)量化：(權重0.20) 。
期考成績(jì)量化，按本學(xué)期期考成績(jì)，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.2分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。
3、學(xué)生評價(jià)(權重0.10)。
學(xué)生評教分數按本學(xué)期評教結果計算，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.10分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。
4、班級財物管理評價(jià)：（權重0.15）
本項分數視班級應交學(xué)校各項費用情況和校產(chǎn)、校具管理責任情況由總務(wù)處會(huì )同年級組綜合評定。
注：班級有亂收費行為或無(wú)故破壞公共財產(chǎn)，本項記零分
5、綜合評價(jià)：(權重0.05)
由年級組、政教處、學(xué)校德育領(lǐng)導小組根據班主任對政教活動(dòng)的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進(jìn)行綜合打分。然后乘以權重得出本項最后得分。
五、加扣分情況：
1、在省級以上刊物公開(kāi)發(fā)表有關(guān)德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過(guò)2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學(xué)校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時(shí)間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所帶班級出現打架、早戀、偷竊行為等嚴重違紀現象，每出現一人次扣1分。(以綜治辦備案為準)
六、有下列情況之一者，則取消評選資格：
1．有悖于中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，造成不良影響者；
2．所帶班級教學(xué)成績(jì)在同年級倒數后四名者。(同年級文科倒數第一者，理科倒數后三名者)
3．班級量化學(xué)期年級倒數后四名者；
4．本班學(xué)生出現違法違紀現象，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響者。
一中政教處
優(yōu)秀班主任評選方案4
校園文化是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
Xx學(xué)校校校園文化建設與Xx區先進(jìn)學(xué)校之間尚有較大差距。特別是我校小學(xué)部舊教學(xué)樓拆除后，新的教學(xué)樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過(guò)查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。
一、 主要存在的不足：
1. 校園美化
�。�1）校園文化整體設計中辦學(xué)特色不夠突出。
�。�2）校園文化宣傳欄內容還很單一。
�。�3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。
2. 校園凈化
�。�1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。
�。�2）辦公室及各專(zhuān)用教室的文化建設內容不夠豐富。
�。�3）中小學(xué)共用的操場(chǎng)不整，春秋季塵土飛揚，不適宜師生的鍛煉。
3.校園動(dòng)態(tài)文化
�。�1）學(xué)生興趣小組的組建面還較窄，為學(xué)生展示才藝的平臺和活動(dòng)形式還要豐富。
�。�2）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)還要有計劃的實(shí)施。
二、整改措施
1.提升理念，提高認識，統一思想，明確目標。進(jìn)一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。
2.建設文化長(cháng)廊，豐富校園各展示欄的內涵。以中國傳統文化的普及為主，在小學(xué)部建設文化長(cháng)廊，突出學(xué)校辦學(xué)特色和文化內涵。
3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。
4.小學(xué)部舊教學(xué)樓遺址的填沒(méi)及硬化，為學(xué)生活動(dòng)提供安全平坦的場(chǎng)所。
5.進(jìn)一步加強班級管理工作，明確校園衛生管理制度，達到責任區分工明確，專(zhuān)班負責。班級管理工作真正落實(shí)到每名學(xué)生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.學(xué)校操場(chǎng)的集中整治，平整操場(chǎng)和跑道，建成噴灑式的`操場(chǎng)，降塵除塵，為學(xué)生的體育鍛煉提供條件。
7.積極開(kāi)辟第二課堂，不斷豐富學(xué)生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學(xué)生提供展示才藝的平臺，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
三、整改實(shí)施
第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長(cháng)遠規劃與整改方案。制定出切實(shí)可行的創(chuàng )建方案與實(shí)施細則。
第二階段：組織實(shí)施。按照整改實(shí)施方案深入扎實(shí)開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)。
第三階段：檢查驗收�？荚u總結，總結經(jīng)驗，評先評優(yōu)。
天道酬勤，付出必將有收獲。相信在Xx區教育局的正確引領(lǐng)和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，創(chuàng )造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機的優(yōu)質(zhì)校園。
優(yōu)秀班主任評選方案5
為進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，充分調動(dòng)班主任工作積極性，提升學(xué)校德育管理水平，根據學(xué)校實(shí)際情況特制定本方案。
一、班主任工作績(jì)效管理評價(jià)分過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)，其中過(guò)程性評價(jià)每四周一次進(jìn)行，終結性評價(jià)每學(xué)期一次進(jìn)行。
二、 根據過(guò)程性評價(jià)結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：
班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績(jì)效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼
三、過(guò)程性評價(jià)內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動(dòng)和各項資料落實(shí)等四項內容，具體方案如下：
1、班級目標管理（總分100分，占總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價(jià)方案評價(jià)），分年級進(jìn)行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類(lèi)推。此項由教育處統計。
2、班主任到崗（總分100分，占總權值20%），要求如下：
�。�1）早操和課間操：要求班主任必須在學(xué)生做操前到達班級區域，學(xué)生做操結束后才能離開(kāi)，并認真督促學(xué)生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數為每周三次（不含星期六，平時(shí)因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。
�。�2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點(diǎn)人數，管好學(xué)生自習紀律，深入班級了解學(xué)生學(xué)習情況，檢查教室衛生，早自習下班次數為每周三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。
�。�3）班會(huì )課：班主任必須根據班級實(shí)際和學(xué)校對主題班會(huì )的要求，認真規劃和指導學(xué)生開(kāi)好主題會(huì )，并自始至終參加每一節班會(huì )課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。
�。�4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站隊列后，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。
�。�5）讀報課：班主任必須到班清點(diǎn)人數，組織讀報，進(jìn)行思想教育或完成學(xué)校安排的其它活動(dòng)，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。
�。�6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進(jìn)寢室清查人數，督促學(xué)生按時(shí)就寢，檢查內務(wù)衛生，學(xué)生就寢鈴聲后5-10分鐘才能離開(kāi)，并請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。
�。�7）班主任參加會(huì )議要求：班主任必須按時(shí)參加學(xué)校組織的相關(guān)會(huì )議，并認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。
上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會(huì )議部門(mén)統計匯總交教育處。每個(gè)評比月中，按要求達到者記滿(mǎn)分，達到要求之外超過(guò)25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過(guò)15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過(guò)5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分為止。
3、班級活動(dòng)（含各部門(mén)布置的臨時(shí)任務(wù)）（總分100分，占總權值10%）：班級活動(dòng)包括學(xué)校組織的各項活動(dòng)（含學(xué)生集合），要求班主任認真組織，并自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。
考勤辦法：由活動(dòng)組織部門(mén)為主體進(jìn)行考勤，活動(dòng)結束交教育處匯總。
4、資料收集（總分100分，占總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時(shí)間內上交相關(guān)數據，上交資料沒(méi)達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。
四、班主任過(guò)程性評價(jià)得分為四個(gè)內容評價(jià)得分之和，并作為班主任績(jì)效管理獎的依據。計算方法：過(guò)程性評價(jià)得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動(dòng)得分×10%+各項資料落實(shí)得分×10%。
五、班主任績(jì)效管理月獎金計算辦法：
設定班主任月績(jì)效管理基本獎為M元，年級班級總數為N，按過(guò)程性評價(jià)得分進(jìn)行排名n，每名次之間的.級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，并列名次計算總名次，績(jì)效獎金取值相同。
六、終結性評價(jià)總分為100分，內容包括班級過(guò)程性評價(jià)、班級成績(jì)評價(jià)、學(xué)生問(wèn)卷調查三個(gè)維度，其各項評價(jià)辦法為：
1、班級過(guò)程性評價(jià)分（占總權值的50%，評價(jià)分為月平均過(guò)程性評價(jià)得分×50%。評價(jià)分排名在后五分之三（取整數）的班級不得評為優(yōu)秀。
2、班級成績(jì)評價(jià)分（占總權值的40%），根據教學(xué)處期中、期末考試成績(jì)按學(xué)校質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學(xué)習成績(jì)名次在后五分之三（取整數）的班級不得評為優(yōu)秀等級。
3、學(xué)生問(wèn)卷調查分（占總權值的10%），根據每學(xué)期學(xué)生問(wèn)卷調查得分進(jìn)行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類(lèi)推。學(xué)生問(wèn)卷調查評分低于7分不得評為優(yōu)秀。
評價(jià)方法：按評價(jià)分取前三分之一為終結性評價(jià)優(yōu)秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進(jìn)入前三分之一但符合上述條件應該評為優(yōu)秀，優(yōu)秀班級指標增加一個(gè)。
七、終結性評價(jià)的作用：
作為班主任終結性評價(jià)獎金的依據。
作為班主任聘任、評先評優(yōu)的重要依據。
八、班級出現重大教育事故，經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導小組研究可對過(guò)程性評價(jià)及終結性評價(jià)進(jìn)行適當扣分。
九、本方案從20xx年9月1日起實(shí)行。
優(yōu)秀班主任評選方案6
一、引言
在幼兒園教育中，班主任是起著(zhù)至關(guān)重要作用的。他們不僅要負責教育和管理一群活潑可愛(ài)的幼兒，還需要關(guān)心、照顧和引導他們的成長(cháng)。評選和培養優(yōu)秀的班主任是非常重要的。在本文中，我將探討幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準，以期能為幼兒園提供一套科學(xué)、全面的評選機制。
二、幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案
1. 候選班主任提名
幼兒園需要制定候選班主任提名的規定。通常來(lái)說(shuō)，可以由園區教育專(zhuān)家和家長(cháng)代表共同提名候選班主任，以保證提名的公正性和客觀(guān)性。候選班主任提名時(shí)需要考慮其在教學(xué)、管理和幼兒關(guān)懷等方面的表現，并對其進(jìn)行綜合評估。
2. 評選標準制定
幼兒園需要設立一套科學(xué)、合理的評選標準。評選標準可以包括但不限于：教學(xué)水平、管理能力、幼兒關(guān)懷、家長(cháng)溝通等方面。評選標準需要具體、可操作，以便評委們可以根據標準對候選班主任進(jìn)行評定和排名。
3. 評選流程安排
評選流程的安排需要清晰明了，由提名、初選、復選和決選等環(huán)節組成。在初選環(huán)節，可以邀請園區專(zhuān)家對候選班主任進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩和管理能力考察；在復選環(huán)節，可以進(jìn)行模擬教學(xué)和情境模擬等考核環(huán)節。評選委員會(huì )按照評選標準對候選班主任進(jìn)行綜合考量，確定優(yōu)秀班主任的名單。
三、評審標準制定
1. 教學(xué)水平
優(yōu)秀班主任需要具備較高的教育專(zhuān)業(yè)知識和技能，能夠設計和實(shí)施富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)；能夠根據幼兒個(gè)體差異，制定差異化的教學(xué)方案；能夠在幼兒學(xué)習中注重實(shí)踐、體驗和探究。
2. 管理能力
優(yōu)秀班主任需要具備良好的班級管理能力，能夠合理安排幼兒活動(dòng)和日常教學(xué)，營(yíng)造溫馨和諧的班級氛圍；能夠善于團隊管理，與其他教職員工共同合作，共同育人；能夠在突發(fā)事件中果斷處理，保障幼兒的安全和健康。
3. 幼兒關(guān)懷
優(yōu)秀班主任需要有深厚的愛(ài)心和責任心，能夠關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，滿(mǎn)足其成長(cháng)需求；能夠與家長(cháng)建立良好的溝通與合作關(guān)系，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習和生活狀況。
4. 家長(cháng)溝通
優(yōu)秀班主任需要能夠與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的學(xué)習和生活情況，并共享幼兒在班級中的表現；能夠主動(dòng)幫助和指導家長(cháng)，解決他們在幼兒成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
我認為，幼兒園優(yōu)秀班主任評選應當綜合考量教學(xué)、管理和關(guān)懷等方面的能力，強調素質(zhì)教育和德育成果的體現。班主任作為幼兒園教師群體中的重要一員，其重要性不言而喻。在評審標準制定上，應當注重理論與實(shí)踐相結合，強調對幼兒個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)。只有這樣，才能培養出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的保障。
總結
通過(guò)對幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的'探討，我們可以看到，評選優(yōu)秀班主任的過(guò)程是一個(gè)全方位、多角度的綜合考量過(guò)程。只有在全面提升教師的綜合素質(zhì)和能力的才能更好地為幼兒園的教育事業(yè)貢獻力量。希望幼兒園在評選優(yōu)秀班主任的過(guò)程中，能夠充分注意評選標準的科學(xué)性和客觀(guān)性，為培養更多優(yōu)秀的班主任做出積極的貢獻。
在本文中，我以從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的方式探討了幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的相關(guān)內容，并共享了自己的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解。希望這些內容能夠為你提供一些啟發(fā)和幫助，使你能更深入地了解這一主題。幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的關(guān)鍵在于如何全面、客觀(guān)地評價(jià)班主任的教育水平和能力，以及如何為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)空間。要想評選出優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個(gè)方面的工作：
幼兒園需要建立起科學(xué)的評選機制，明確評選標準和流程。評選標準應該包括班主任的教學(xué)能力、管理能力、幼兒關(guān)懷能力和家長(cháng)溝通能力等方面。評選流程應該包括提名、初選、復選和決選等環(huán)節，確保整個(gè)評選過(guò)程的客觀(guān)公正。
要加強對班主任的培訓和指導。幼兒園可以組織開(kāi)展各類(lèi)培訓活動(dòng)，提高班主任的專(zhuān)業(yè)知識和教育水平�？梢园才沤�(jīng)驗豐富的老師或專(zhuān)家給予班主任指導，幫助他們提高教學(xué)和管理水平，培養其對幼兒的關(guān)愛(ài)和責任心。
再次，加強對班主任的關(guān)懷和激勵。班主任的工作辛苦，需要得到園區和家長(cháng)的理解和支持。幼兒園可以通過(guò)加薪、表彰或其他形式的激勵，來(lái)激勵班主任積極工作，同時(shí)也要加強對他們的關(guān)懷，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決工作和生活中的困難。
要建立良好的班主任隊伍建設機制。班主任是幼兒園中的骨干力量，他們的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量的高低。幼兒園應該建立起一套科學(xué)的成長(cháng)通道和職業(yè)發(fā)展機制，為優(yōu)秀班主任提供更好的晉升和發(fā)展機會(huì )，使他們能夠在教育崗位上不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
通過(guò)以上舉措的實(shí)施，相信幼兒園能夠評選出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供更加有力的保障。也能夠為班主任的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)提供更好的支持和幫助，使他們能夠在幼兒教育的事業(yè)中不斷進(jìn)步，為幼兒的美好未來(lái)貢獻自己的力量。希望幼兒園能夠把這些舉措落實(shí)到實(shí)際工作中，為幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
優(yōu)秀班主任評選方案7
采用百分制，評定優(yōu)秀班主任，具體細則如下：
一、為人師表（5分）
舉止文明，無(wú)淫穢臟語(yǔ)，無(wú)辱罵、體罰學(xué)生現象，無(wú)教室內吸煙現象，無(wú)工作期間抹牌現象，每違反一項扣5分。此項由學(xué)生舉報、問(wèn)卷調查確定。
二、教室布置（5分）
桌椅擺設科學(xué)合理，有班務(wù)處且內容齊全（有作息時(shí)間表、功課表、學(xué)生值日表、座位表、《學(xué)生校園行為規范》、有名人名言字畫(huà)等，每缺一項扣1分。
三、完成任務(wù)（10分）
積極完成各項任務(wù)，完成不出色或有拖延現象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的.，一次嘉獎10分。
四、家訪(fǎng)總結（5）
關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)聯(lián)系，有記載；學(xué)期末按要求評定學(xué)生，有總結。缺一項扣2分。
五、板報宣傳（5分）
按學(xué)校規定的主題，每月舉辦一期黑板報，內容具體，形式美觀(guān)，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。
六、班級活動(dòng)（10分）
每周班會(huì )課按時(shí)進(jìn)行，且有班會(huì )記錄，每欠一次扣5分。
二至六項由政教處確定。
七、就餐管理（10分）
就餐次序好。就餐證保管好。被批評的一次扣1分。
八、財產(chǎn)管理（10分）
無(wú)故意損壞公共財物現象，出現一起扣2分，過(guò)失損壞能及時(shí)修復不扣分，拖延一次扣2分。按時(shí)上交所收費用，不拖欠。
九、清潔衛生（10分）
教室、清潔區長(cháng)期保持請潔，無(wú)遲掃，缺掃現象，每出現一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。
十、日�？记冢�10分）
堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無(wú)遲到早退現象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場(chǎng)叮囑學(xué)生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過(guò)一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。
十一、安全工作（10分）
對學(xué)生要求嚴、管理細，無(wú)打架鬧事、進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。
七至十一項由行政值日確定。
說(shuō)明：
1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長(cháng)審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
2、優(yōu)秀班主任在學(xué)校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。
3、班級創(chuàng )建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。
4、校長(cháng)巡查扣、獎分計入總分。
5、從XX年9月執行。
優(yōu)秀班主任評選方案8
一、擁有“熱情”
擁有熱情，也就是說(shuō)班主任要熱愛(ài)自己的工作崗位。只有熱愛(ài)班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂(lè )。當然，熱愛(ài)還包括熱愛(ài)自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來(lái)對待學(xué)生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實(shí)、快樂(lè )。
一句話(huà)熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛(ài)、達到充滿(mǎn)激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會(huì )當不好的。
二、擁有“冷靜”
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀(guān)地去工作，要按照客觀(guān)規律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時(shí)，“冷”處理會(huì )使我們不被情緒所左右。從工作本身來(lái)看，一個(gè)成熟的班主任，他的工作是有目標、有規劃的，只有冷靜地規劃工作，一切才會(huì )井然有序�！办o”，就是要寧靜、沉穩，不浮躁。處理問(wèn)題不停留在事物的表面，不急功近利。問(wèn)題出現后，先理性地觀(guān)察和分析，然后找出解決問(wèn)題的辦法�？梢哉f(shuō)，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
這個(gè)“冷”，還有冷峻的意思，也就是說(shuō)，工作時(shí)我們往往不能感情用事。常見(jiàn)到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個(gè)優(yōu)秀班主任應該具有的基本素質(zhì)。
1、高尚的思想品德
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；
�。�2）具有高度的責任感。對工作有飽滿(mǎn)的熱情和積極的進(jìn)取精神；
�。�3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅定的教育信念
�。�1）確信教育的力量。相信每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，相信通過(guò)適合的教育，可以教好每一個(gè)學(xué)生；
�。�2）像嚴父、慈母，有愛(ài)心，建立深厚的師生情意；
�。�3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。
3、較強的組織管理能力
�。�1）善于組建一套建全的班級組織機構，善于發(fā)現選拔一批優(yōu)秀的干部，形成班級的.核心；
�。�2）建立適合本班的完整的、系統合理的規章制度；
�。�3）開(kāi)展多樣豐富有效的教育活動(dòng)；
�。�4）能迅速決定果斷采取措施調整事態(tài)，做到令行禁止。
4、敏銳的觀(guān)察能力，較強的語(yǔ)言表達能力
�。�1）“明察秋毫，高瞻遠矚”；了解每個(gè)人及全班的動(dòng)態(tài)；了解放學(xué)生心理變化，教育措施得力；
�。�2）說(shuō)服教育學(xué)生時(shí)，語(yǔ)言明確、中肯、簡(jiǎn)練、規范、表達生動(dòng)、形象，能打動(dòng)學(xué)生有說(shuō)服力。
5、較強的人際關(guān)系
�。�1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調班級內部教育力量，調動(dòng)教師教育積極性；
�。�2）經(jīng)常與家長(cháng)、社會(huì )人士聯(lián)系，協(xié)調家、校社會(huì )教育力量。
�。�3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應變能力；
�。�4）善于扮演各種角色：嚴肅的長(cháng)者，淵博的學(xué)者，奮進(jìn)的引路人，旅途的加油站，萬(wàn)能的修理工，快樂(lè )的同伙。使自己對每一位學(xué)生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
�。�5）性格樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
優(yōu)秀班主任評選方案9
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹(shù)立典型，決定每學(xué)年表彰一批工作成績(jì)突出的班主任老師為“優(yōu)秀班主任”。
二、評選原則：
1、主要對教師的'德、勤、績(jì)、能進(jìn)行全面評價(jià)。側重工作實(shí)績(jì)，注重現實(shí)表現。
2、評選實(shí)行公開(kāi)、公正、公平的原則。
三、參評條件：
1、現任全體班主任老師。
2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，思想進(jìn)步。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有總結、有實(shí)效、有創(chuàng )新、有特色。
四、有下列情況之一者，則取消評選資格：
1、有曠工（曠課）現象或病假十五天以上、事假超過(guò)十天以上者；
2、年終考核不合格者；
3、不服從學(xué)校安排者；
4、有悖于教師職業(yè)道德規范，造成不良影響者；
5、擔任班主任不滿(mǎn)一學(xué)年。
五、評選量化辦法：
1、學(xué)生會(huì )檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；
2、班主任手冊按時(shí)交納每次加5分，填寫(xiě)完整5分；
3、學(xué)校安排的臨時(shí)工作按時(shí)完不成一次扣5分；
4、本班學(xué)生出現違法違紀現象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）
5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）
6、若出現平分情況，則以學(xué)生會(huì )記錄分數高者入選。
優(yōu)秀班主任評選方案10
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹(shù)立典型，學(xué)校決定每學(xué)期期末評選一批工作成績(jì)突出的班主任予以表彰。
二、參評條件：
1、現任全體班主任老師。
2、熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，思想進(jìn)步。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的'師德修養。有較強的組織能力，工作有實(shí)效、有創(chuàng )新、有特色。
三、評選原則；
1、對班主任的德、能、勤、績(jì)進(jìn)行全面評價(jià)，側重工作實(shí)績(jì)，注重現實(shí)表現；
2、評選實(shí)行公平、公開(kāi)、公正的原則。
四、評選辦法：
�。ㄒ唬�、 量化評比內容和比例 ：（量化按滿(mǎn)分100分制計算）
1 、常規量化 （30%）：
上學(xué)期常規量化占40%，下學(xué)期占60%。
2、 教學(xué)成績(jì)量化 ：（40%）：
上學(xué)期教學(xué)成績(jì)量化占40%，下學(xué)期占60%。
3、 個(gè)人教學(xué)成績(jì)量化 （10%）：
上學(xué)期個(gè)人教學(xué)成績(jì)量化占40%，下學(xué)期占60%。
4、 學(xué)生評教 （10%）：
5、 綜合評價(jià) （10%）：
�。ǘ� 、評選程序：
1、根據以上內容和所占比例，各教學(xué)部評選出年級“十佳班主任”。
2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上，七、八、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標，產(chǎn)生才育中學(xué)的校級“十佳班主任”。
五、加減分情況：
1、在省級以上公開(kāi)發(fā)行的刊物發(fā)表有關(guān)德育方面的論文一篇加1分，最高不超過(guò)2分，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學(xué)校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時(shí)間為xx年8月--xx年6月）
2、所帶班級出現打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現象，每出現一次扣除1分
六、有下列情況之一者，取消評選資格：
1、有悖于中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，造成不良影響者；
2、本班學(xué)生出現違紀現象，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響者。
優(yōu)秀班主任評選方案11
一、指導思想
為加強我校班主任隊伍建設，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，按照區教育局《關(guān)于開(kāi)展評選年“中祥杯”區優(yōu)秀班主任活動(dòng)通知》文件精神，繼續做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定二小年區、校優(yōu)秀班主任評選活動(dòng)方案。
二、評選工作小組成員
組長(cháng)：校長(cháng)
成員：副校長(cháng)xx
德育教導xx
大隊輔導員
三、評選范圍及表彰榮譽(yù)
評選范圍：全體班主任
表彰榮譽(yù)：區優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽(yù)的班主任除外）
優(yōu)秀班主任評選方案12
一、背景介紹
班主任是學(xué)生日常學(xué)習生活中最親近的人之一，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。為了表彰優(yōu)秀班主任的辛勤付出和杰出成績(jì)，許多學(xué)校開(kāi)展了優(yōu)秀班主任評選活動(dòng)。
二、評選標準
1. 學(xué)生評價(jià)
學(xué)生的評價(jià)是評選優(yōu)秀班主任的重要評判標準。優(yōu)秀班主任應該具有良好的師德師風(fēng)、耐心細心、富有激情和責任心。學(xué)生的評價(jià)可以通過(guò)班級問(wèn)卷和個(gè)人談話(huà)等方式進(jìn)行收集。
2. 教育理念
優(yōu)秀班主任應該擁有科學(xué)的教育理念和方法，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、情感培養和實(shí)際能力的提高。通過(guò)觀(guān)察和調查，可以對班主任的教育理念和方法進(jìn)行評估。
3. 學(xué)科教學(xué)
優(yōu)秀班主任應該具備較高的學(xué)科教學(xué)能力，熟練掌握課程知識和教學(xué)方法，在教育教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的'綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和需要�？梢酝ㄟ^(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生成績(jì)等方式進(jìn)行評估。
4. 管理水平
優(yōu)秀班主任應該具備較高的管理水平，善于處理和解決學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)題，有效的推動(dòng)班級管理工作，促進(jìn)班級和諧和學(xué)生的全面發(fā)展�？梢酝ㄟ^(guò)觀(guān)察和調查管理效果進(jìn)行評估。
5. 研究能力
優(yōu)秀班主任應該具備一定的研究能力，關(guān)注教育研究前沿和教育改革，掌握班級管理和教育教學(xué)研究方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平�？梢酝ㄟ^(guò)查閱文獻和研究報告等方式進(jìn)行評估。
三、評選流程
1. 提名階段
學(xué)校通過(guò)班級公示、征求意見(jiàn)等方式，向全校教師和學(xué)生征求優(yōu)秀班主任提名。提名要求提名者不存在違法違規行為和不良評價(jià)記錄，發(fā)揮了較好的學(xué)生教育和管理效果。
2. 評選階段
評選委員會(huì )以學(xué)生評價(jià)為主要參考，綜合考慮學(xué)科教學(xué)、管理水平、研究能力等因素，確定優(yōu)秀班主任名單，并在全校進(jìn)行公示和表彰。
四、表彰方式
優(yōu)秀班主任可以獲得榮譽(yù)稱(chēng)號、證書(shū)和獎勵金等物質(zhì)和精神獎勵。同時(shí)，學(xué)�？梢越M織專(zhuān)家講座、實(shí)踐交流等活動(dòng)，為班主任提供更好的培訓和發(fā)展機會(huì )。
五、總結
優(yōu)秀班主任能夠發(fā)揮重要的教育作用，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)不可替代的貢獻。通過(guò)評選優(yōu)秀班主任，可以促進(jìn)學(xué)校和全體教師的教育教學(xué)水平的提高和完善，激發(fā)教育者的工作熱情和干勁。
優(yōu)秀班主任評選方案13
為了鼓勵班主任積極工作，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級管理，提升我校德育工作水平，學(xué)校決定，每?jì)赡昱e行一次“十佳班主任”評選活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜公布如下，請各年級根據要求，按規定時(shí)間做好推薦，初評工作。初二（含高一）推薦8人，初一推薦12人。
一、參選條件：
1、優(yōu)秀班主任，（包括年度或期中初評）。
2、所帶班必須是文明標兵班（同上）。
3、所帶班未發(fā)生嚴重安全責任事故。
4、所帶班學(xué)生沒(méi)有違法并受到相關(guān)部門(mén)處罰事件。
5、本人所帶期中，期末總評成績(jì)初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教學(xué)科成績(jì)（本班）年級排名初一排年級前二十名內，初二排年級前十五名以?xún)取?/p>
6、本學(xué)期“班主任綜合素質(zhì)比賽”一、二等獎獲獎?wù)咦鳛樘貏e申報者。不受條件1、2限制。
二、評選辦法：
1、本人申報，交一份申報材料。含工作總結—兩年內歷次期中、期末考試成績(jì)及其它活動(dòng)所取得的成績(jì)，及上述1—6所列條件相關(guān)材料。
2、年級初評，級委會(huì )審議決定本年級推選名單，及推選評語(yǔ)。
3、網(wǎng)上公示推薦人事跡，號召全校師生投票推選。
4、學(xué)校評審小組審定十佳班主任人選（主管校長(cháng)、德育處、教導處、辦公室、總務(wù)處、團委、主任及年級組長(cháng)）。
5、網(wǎng)上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書(shū)。
優(yōu)秀班主任評選方案14
一、選優(yōu)標準
1. 職業(yè)素養：積極投入工作，盡職盡責，為人師表，有親和力和責任感。
2. 工作業(yè)績(jì)：工作成效突出，帶班成績(jì)優(yōu)良；與同事、家長(cháng)及上級單位溝通良好，能有效解決各種問(wèn)題。
3. 學(xué)生評價(jià)：深得學(xué)生喜愛(ài)，獲得學(xué)生的肯定與尊重；體現在學(xué)生課堂表現、學(xué)習成績(jì)、評優(yōu)評先等方面。
二、評選程序
1. 推薦環(huán)節
由各班級為推薦對象，班級教師應認真進(jìn)行考察和評比，提出1~2名推薦人選，必要時(shí)向學(xué)生和家長(cháng)征求意見(jiàn)。
2. 初評環(huán)節
班主任工作處對各推薦對象進(jìn)行初步篩選，按照選優(yōu)標準進(jìn)行評分。
3. 終評環(huán)節
由工作處全面綜合初選結果和學(xué)生成績(jì)、學(xué)生評價(jià)情況進(jìn)行最后評選，確定獲獎?wù)摺?/p>
4. 頒獎環(huán)節
將獲獎?wù)呙麊紊蠄髮W(xué)校領(lǐng)導，由學(xué)校領(lǐng)導授予優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書(shū)，并給予獎勵。
三、評選結果
1. 優(yōu)秀班主任：即最終評選出的獲獎?wù)�，獎勵榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的獎勵；
2. 優(yōu)秀候選班主任：根據初評的情況，評選出優(yōu)秀候選班主任，為今后班主任工作提供指導和幫助。
四、獎勵方式
1.認真撰寫(xiě)評選方案的人員給予一定獎勵；
2.獲獎的優(yōu)秀班主任給予一定的獎勵、好評和表?yè)P。
五、評選效果
通過(guò)評選優(yōu)秀班主任，可以調動(dòng)班主任的工作熱情和責任感，推動(dòng)學(xué)校良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，為班級和學(xué)校的發(fā)展打下良好基礎。對于學(xué)生的`身心健康成長(cháng)，班級教育品質(zhì)的提升，學(xué)生家長(cháng)的信任感和滿(mǎn)意度，都會(huì )產(chǎn)生積極的影響。此外，對于班級和學(xué)校的形象提升和人才培養作用也將是積極的。
優(yōu)秀班主任評選方案15
一、評選條件
1、熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的教育理念。
2、保護學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規向學(xué)生收費，不搞有償家教、家養，不向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)相關(guān)資料、書(shū)籍和商品等。
3、班級學(xué)風(fēng)好，班級文化成績(jì)綜合評價(jià)達年級中等以上水平，中途接任班主任，學(xué)生成績(jì)提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風(fēng)好，常規考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無(wú)重大責任事故，班級受記大過(guò)以上（含記大過(guò)）處分的.學(xué)生每學(xué)期不超過(guò)二人次，班級財產(chǎn)保護好。
5、學(xué)生鞏固率為100%，班級無(wú)學(xué)生流失。
6、工作作風(fēng)民主，學(xué)生及家長(cháng)反映好，調查問(wèn)卷滿(mǎn)意率達60%以上。積極與學(xué)生家長(cháng)溝通，每學(xué)期家訪(fǎng)次數達到十次以上。
7、按學(xué)校要求，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，升旗儀式、校會(huì )、班會(huì )、兩操一課及其他外出參觀(guān)活動(dòng)，跟班管理學(xué)生，無(wú)遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加社區或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
8、與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng )新，形成班級管理特色，并及時(shí)總結經(jīng)驗，進(jìn)行理論思考，學(xué)年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時(shí)上交班級工作計劃、總結等各種資料，按時(shí)參加班主任會(huì )，無(wú)遲到、缺席情況。
10、“優(yōu)秀班主任”每學(xué)期評選一次。
二、評選程序及待遇
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領(lǐng)導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學(xué)校給予一定數量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，評選結果記入業(yè)務(wù)檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學(xué)校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產(chǎn)生。
4、在晉級、職稱(chēng)評定，其他各級評優(yōu)評先中，學(xué)校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
xx小組
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