職工心理健康方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的職工心理健康方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職工心理健康方案1
做好教職工特別是青年教職工的心理疏導工作，構建和諧勞動(dòng)關(guān)系是各級工會(huì )當前一項重要工作。為落實(shí)人性關(guān)懷，提升教職工的心理健康水平，協(xié)助其規劃個(gè)人生涯發(fā)展，輔導解決所面臨的問(wèn)題，建立健康的心理環(huán)境，營(yíng)造互動(dòng)良好的組織文化，強化組織效能及團隊的向心力，提升工作效能并增加工作滿(mǎn)意度。根據省總工會(huì )《關(guān)于全省工會(huì )開(kāi)展“關(guān)愛(ài)職工心理健康”專(zhuān)項行動(dòng)的通知》的精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，認真落實(shí)學(xué)�！叭龂廊龑�(shí)”專(zhuān)題教育工作的部署，開(kāi)展關(guān)愛(ài)教職工心理健康專(zhuān)項行動(dòng)，引導教職工正確面對心理問(wèn)題，解決心理矛盾，有效規避心理風(fēng)險，構建和諧勞動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮工會(huì )“娘家人”的作用，為推動(dòng)我校內涵提升，實(shí)現又好又快發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標
1.建立健全教職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。注重人文關(guān)懷、心理疏導和危機干預，為教職工提供便捷、有效的心理健康服務(wù)，建立一支心理健康工作專(zhuān)兼職隊伍。以各級工會(huì )干部為主，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓，使他們掌握心理健康的基本知識，在實(shí)踐中提高溝通和疏導技巧，幫助職工解決心理問(wèn)題，提高職工心理健康素質(zhì)。
2.建立起心理健康協(xié)助機制。倡導、推廣心理健康及咨詢(xún)輔導觀(guān)念，使廣大教職工能關(guān)注、重視自身心理健康。通過(guò)工作的開(kāi)展，協(xié)助教職工自我悅納，了解并接受本人優(yōu)、缺點(diǎn)，且可覺(jué)知、適應所處實(shí)際環(huán)境，與他人保持適切良好的互動(dòng)關(guān)系，提升發(fā)展個(gè)人生涯的能力，并能解決所面對的問(wèn)題。
3.營(yíng)造健康和諧的心理環(huán)境。即，能以人性化角度對待及管理教職工，尊重個(gè)別差異，使他們得以發(fā)揮個(gè)人潛力與能力，擁有互動(dòng)良好的組織文化及優(yōu)良的團隊向心力，進(jìn)而提升他們的工作效能并增加工作滿(mǎn)意度，提高組織績(jì)效。
三、工作原則
1.發(fā)展性與預防性相結合原則：以教職工心理素質(zhì)的發(fā)展為主導，根據其身心發(fā)展的規律和心理發(fā)展的需要給以必要的協(xié)助，達到積極地建設自己良好的'心理品質(zhì)和開(kāi)發(fā)潛能的目的。同時(shí)，強調“預防重于治療，發(fā)展重于預防”。
2.保密性原則：咨詢(xún)師不得將求詢(xún)者的測評結果和其他個(gè)人信息向無(wú)關(guān)人員泄露。
3.尊重性原則：尊重每位求詢(xún)者的主體精神，通過(guò)咨詢(xún)交流開(kāi)發(fā)他們自我調節、自主成長(cháng)的心理潛能，依靠自己的力量解決自己的問(wèn)題。
4.自愿原則。心理健康服務(wù)是學(xué)校為教職工提供的人文關(guān)愛(ài)，參加相關(guān)的活動(dòng)與咨詢(xún)必須出于完全自愿；但對于一些特殊問(wèn)題的教職工，有關(guān)單位和家庭成員應做好勸導工作。
四、工作內容和途徑
�。ㄒ唬┌l(fā)展性與預防性措施
在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段中，個(gè)人被賦予不同的期望和要求，自然形成某種程度的緊張與壓力來(lái)源，嚴重者甚至可能引起心理疾病。因此，要創(chuàng )造一個(gè)溫暖、關(guān)懷的工作氛圍，提醒教職工心靈保健、自我照顧，使其有能力面對各項工作及生活的挑戰。
1．了解教職工需求，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理評估
一是對擬聘任教職工進(jìn)行心理健康測評，把好“入口關(guān)”；二是以問(wèn)卷或網(wǎng)絡(luò )方式進(jìn)行心理調查（如，職業(yè)壓力、職業(yè)倦�。�，或依各種數據（如，年齡、性別分布及家庭狀況等）來(lái)了解教職工的需求；三是評估教職工心理健康現狀，分析導致問(wèn)題產(chǎn)生的原因，協(xié)助學(xué)校了解他們的心理狀況，有效提高心理健康水平，改善管理。
2．規劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或訓練
根據教職工需求，規劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或研習活動(dòng)，內容包括自我探索、自我成長(cháng)、情緒管理、壓力疏解、溝通技巧、人際關(guān)系、夫妻溝通、親子教育、領(lǐng)導才能、生涯規劃、終身學(xué)習、生命教育、沖突處理、團隊建立等，協(xié)助他們掌握提高心理素質(zhì)的基本方法，增強對心理問(wèn)題的調節能力，順利地實(shí)現生涯發(fā)展、增進(jìn)問(wèn)題及壓力的預防與應對能力，可有效提升心理健康、工作效能與生活幸福感。
3．提供心理健康相關(guān)信息、普及心理健康知識
利用網(wǎng)絡(luò )、報紙、電視臺、自助卡、健康知識講座等多種形式，向教職工傳播各種心理健康知識，提高自我心理保健能力，協(xié)助他們建立對心理健康的正確認識，鼓勵遇到心理困擾問(wèn)題時(shí)積極尋求協(xié)助。
4．建立校內外結合的咨詢(xún)輔導資源
與江蘇省心理衛生協(xié)會(huì )、徐州市精神衛生中心、徐州地區各高等學(xué)校心理健康中心的心理咨詢(xún)輔導專(zhuān)家等外部咨詢(xún)輔導資源和校內咨詢(xún)輔導資源建立合作關(guān)系，公布教職工心理健康咨詢(xún)輔導協(xié)助機制（如，預約方式、咨詢(xún)師聯(lián)絡(luò )方式等），供教職工參考，作為其面對相關(guān)心理問(wèn)題的預防與應對機制。
5．創(chuàng )造溫暖、關(guān)懷工作情境
一是編印并寄發(fā)心理健康知識手冊，或定期進(jìn)行量表檢測（如工作壓力檢測量表、憂(yōu)郁癥狀自我檢視量表等）提醒教職工自我檢測、關(guān)心自己。
二是運用心理學(xué)原理協(xié)助學(xué)校加強對工作環(huán)境的設計與改善。一方面，改善工作硬環(huán)境——物理環(huán)境，如，設置心理減壓室等；另一方面，通過(guò)組織結構變革、領(lǐng)導力培訓、團隊建設、工作輪換、教職工生涯規劃等手段改善工作的軟環(huán)境，在學(xué)校內部建立支持性的工作環(huán)境，豐富教職工的工作內容，指明教職工的發(fā)展方向，消除問(wèn)題的誘因。
�。ǘ┬睦韰f(xié)助措施
1．個(gè)別心理輔導
由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師通過(guò)多種途徑（電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)、個(gè)人面詢(xún)等）向教職工提供個(gè)別、保守隱私的心理輔導服務(wù)，協(xié)助他們解決工作適應，升職、離職等情緒困擾，上下級溝通障礙，同事人際沖突、職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人健康、婚姻家庭、子女教育等各種心理問(wèn)題，使他們能夠保持較好的心理狀態(tài)投入到生活和工作。
2．團體輔導
借助團體動(dòng)力，在專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師指導下建立安全、輕松的團隊，為參加者提供一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，釋放自己的壓力與困擾，分享團隊成員的體驗與經(jīng)驗，同時(shí)也成為他人的社會(huì )支持力量。
五、工作要求
1.加強領(lǐng)導，提高認識。各基層工會(huì )組織要充分認識新形勢下加強職工思想政治工作的重要性，要把關(guān)愛(ài)教職工心理健康作為一項長(cháng)期重要工作并納入工會(huì )工作計劃中，層層落實(shí)，確�！瓣P(guān)愛(ài)教職工心理健康活動(dòng)”順利開(kāi)展。
2.明確職責，抓好落實(shí)。各級工會(huì )根據有關(guān)文件精神，明確工作職責，制定具體實(shí)施方案，認真組織開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)教職工心理健康專(zhuān)項行動(dòng)”，確�；顒�(dòng)扎實(shí)順利開(kāi)展。
3.加強指導，反饋情況。學(xué)校有關(guān)部門(mén)不定期組織心理專(zhuān)家或志愿者對基層工會(huì )心理服務(wù)工作進(jìn)行指導，及時(shí)收集心理服務(wù)工作中的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決的對策和建議。各基層工會(huì )要及時(shí)將“關(guān)愛(ài)教職工心理健康行動(dòng)”開(kāi)展情況，以及基層的好經(jīng)驗、好做法上報校工會(huì )辦公室進(jìn)行推廣。
4.加強宣傳，營(yíng)造氛圍。各基層要采取多種形式，廣泛宣傳心理健康知識。充分發(fā)揮新媒體的作用，對典型案例進(jìn)行剖析；健全教職工心理幫扶服務(wù)機制，提高服務(wù)質(zhì)量.
5.落實(shí)經(jīng)費，保障到位。學(xué)校每年撥付教職工心理健康服務(wù)工作的專(zhuān)項經(jīng)費。主要用于心理健康知識傳播、心理健康調查，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和音像制品的購買(mǎi)，咨詢(xún)員業(yè)務(wù)培訓，外請專(zhuān)家講座、咨詢(xún)、督導，訓練設備的購置等。
職工心理健康方案2
為深入貫徹黨的十九大精神，全面提升職工的整體心理健康水平，引導職工快樂(lè )工作、幸福生活，推動(dòng)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設向注重人文關(guān)懷的更高層次發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮各級工會(huì )組織在促進(jìn)職工心理健康方面的重要作用，進(jìn)一步推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作穩步發(fā)展，現制定實(shí)施方案如下：
一、目標任務(wù)
今年，以“四抓四建”為主要工作措施，抓隊伍，組建職工心理健康服務(wù)專(zhuān)家隊伍；抓組織，創(chuàng )建職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )；抓培訓，建立工會(huì )職工心理健康服務(wù)長(cháng)效機制；抓試點(diǎn)，建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機制，逐步建立心理評估、技能培訓和咨詢(xún)輔導相結合的提高職工心理素質(zhì)的長(cháng)效機制，全面推動(dòng)企業(yè)積極開(kāi)展職工心理健康公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)職工身心健康，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
二、具體措施
�。ㄒ唬┳リ犖�，建設職工心理健康專(zhuān)業(yè)和志愿服務(wù)隊伍。進(jìn)一步擴充市級心理健康專(zhuān)家數量，面向社會(huì )公開(kāi)招募心理健康服務(wù)專(zhuān)家，組建集巡講、咨詢(xún)、干預于一體的職工心理健康服務(wù)人才隊伍。通過(guò)開(kāi)展心理健康公益巡講、心理健康團建沙龍等活動(dòng)，引導職工樹(shù)立科學(xué)的心理健康觀(guān)念，增強職工的心理保健意識，傳授職工心理健康、壓力管理、挫折應對、職業(yè)倦怠等心理調適方法。逐步建立以專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師與基層工會(huì )心理健康輔導師為骨干的工會(huì )心理健康志愿服務(wù)隊伍，在依托“齊魯工惠”APP線(xiàn)上咨詢(xún)、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)4000631869的基礎上，通過(guò)多種形式積極為廣大職工開(kāi)展心理健康知識宣講和心理健康咨詢(xún)服務(wù)，全面促進(jìn)職工心理健康發(fā)展。
�。ǘ┳ソM織，建立職工心理健康服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò )。依托市、區縣級職工服務(wù)中心、基層企業(yè)工會(huì )三級服務(wù)體系，設立職工心理檢測中心、心理健康服務(wù)工作站和工作室三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，擔負心理健康知識宣傳普及、心理檢測、心理疏導、心理咨詢(xún)等功能，實(shí)現職工心理健康服務(wù)全覆蓋。推動(dòng)規模以上企業(yè)建立職工心理健康服務(wù)工作室，搭建服務(wù)職工心理健康平臺，企業(yè)工會(huì )在市、區工會(huì )的`指導下，有計劃、有重點(diǎn)、有針對性地開(kāi)展公益性心理訓練、心理知識培訓、心理沙龍、心理測試等多種形式主題活動(dòng)，推動(dòng)心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。今年，全市將命名20家企業(yè)職工心理健康服務(wù)工作室，11月底前，完成達標驗收、資金補貼。
�。ㄈ┳ヅ嘤�，建立工會(huì )職工心理健康服務(wù)長(cháng)效機制。今年，繼續培養100名“會(huì )宣傳、會(huì )識別、會(huì )報告、會(huì )疏導”的心理健康輔導師，成為職工身邊的“明白人”，成為企業(yè)“不走的心理專(zhuān)家”，及時(shí)地、長(cháng)期地為職工提供心理健康服務(wù)，確保職工心理健康服務(wù)持續發(fā)展。對工會(huì )心理健康志愿服務(wù)隊伍定期開(kāi)展心理健康方面的知識培訓，每年開(kāi)展1—2次專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)督導，提高其開(kāi)展職工心理服務(wù)、疏導、危機干預和化解勞動(dòng)糾紛的能力，更好地為廣大職工開(kāi)展心理健康服務(wù)。建立健全跟蹤服務(wù)機制，依托職工心理檢測中心，通過(guò)開(kāi)展心理健康公益活動(dòng)，對職工進(jìn)行心理檢測、心理疏導，開(kāi)展職工心理健康問(wèn)題的調查研究，為促進(jìn)全市職工心理健康機制建設提供科學(xué)依據和針對性意見(jiàn)。
�。ㄋ模┳ピ圏c(diǎn)，建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機制。建立職工心理溝通和關(guān)懷機制，企業(yè)工會(huì )應加強與職工的溝通，在可能引發(fā)心理問(wèn)題的重要心理事件發(fā)生時(shí)，企業(yè)工會(huì )要及時(shí)進(jìn)行心理預防溝通，消除員工情緒變化帶來(lái)的不穩定因素，積極調節好職工心態(tài)，化解一些苗頭性、傾向性問(wèn)題。建立職工心理危機干預機制，確立10—20家試點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展心理測試和職工心理健康評估，調查企業(yè)職工的心理健康水平、壓力水平并形成職工心理狀況綜合分析報告，建立試點(diǎn)企業(yè)職工心理健康檔案，引導職工正確運用心理學(xué)知識，緩解心理困擾，減少負面情緒，保持陽(yáng)光心態(tài)。
三、保障機制
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。各級工會(huì )組織要充分認識做好職工心理健康促進(jìn)工作的重要性，加強組織領(lǐng)導，精心組織實(shí)施，明確目標任務(wù)，力求取得實(shí)效。
�。ǘ┻x樹(shù)典型，加強宣傳。各工會(huì )要積極參與職工心理健康實(shí)施方案中的各項活動(dòng)，及時(shí)總結先進(jìn)經(jīng)驗，積極開(kāi)展企業(yè)職工心理健康公益活動(dòng)，為促進(jìn)職工心理健康發(fā)展發(fā)揮工會(huì )組織應有的作用。
�。ㄈ┓e極行動(dòng)，提升服務(wù)。各級工會(huì )組織要結合實(shí)際，明確工作職責，規范工作流程，堅持“有場(chǎng)地、有資金、有制度、有人員、有設施、有活動(dòng)”的“六有標準”，切實(shí)為職工提供全方位、一站式心理健康服務(wù)。
職工心理健康方案3
教師是一個(gè)有文化、有知識、思想敏銳的群體，心理敏感度大，壓力自然也大。除了本身的教學(xué)壓力、家庭的壓力、經(jīng)濟壓力和生活壓力，還有來(lái)自評優(yōu)晉級的壓力，導致心理上的“焦慮癥”；另外，家長(cháng)們“望子成龍”、“望女成鳳”的太高期望值，像沉重的枷鎖套在教師脖子上；安全責任又像“緊箍咒”一樣，讓教師們一刻也不敢懈��；尤其是近年來(lái)社會(huì )對于教師近乎刻薄的職業(yè)偏見(jiàn)，形成了巨大的社會(huì )壓力，更讓人難于平靜度日。長(cháng)期面對家庭責任、職業(yè)責任與社會(huì )責任的困惑，使教師們的情緒無(wú)法釋?xiě)�，患“抑郁癥”的教師越來(lái)越多，如果不從心理上加以引導和調控，必然會(huì )產(chǎn)生嚴重的后果。
采取什么措施來(lái)緩解教職工的沉重壓力，確保教職工的生理、心理健康呢？
一、深刻認識維護教職工身心健康的重要性與緊迫性，把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來(lái)抓
民族振興的希望在教育，教育是立國之本、是社會(huì )發(fā)展的基礎；而教育振興的關(guān)鍵在教師，教師是教育發(fā)展的基石，是提高教育質(zhì)量的根本保證。教職工的身心健康直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗與發(fā)展。目前，教師群體患心理疾病的比例過(guò)大，呈亞健康狀況的比例過(guò)大，嚴重影響了教師隊伍的穩定與質(zhì)量。因此，學(xué)校管理者必需深刻認識維護教職工身心健康的重要性與緊迫性，把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來(lái)抓，要采取一系列的措施，維護教職工身心健康。一是以科學(xué)的理論武裝教職工，以正確的輿論引導教職工，以高尚的精神塑造教職工，以?xún)?yōu)秀的作品鼓勵教職工，加強對教職工的理想信念教育，使廣大教職工樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。二是引導教職工正確認識和處理個(gè)人利益與集體利益，局部利益和整體利益，當前利益和長(cháng)遠利益的關(guān)系，消除拜金主義、自私自利、悲觀(guān)失望、貪圖安逸的消極思想，提倡無(wú)私奉獻，自強自立的積極向上的精神。要不斷提高教職工的思想道德水準、科學(xué)文化水平和綜合素質(zhì)，形成教職工的健康心理。三是要有專(zhuān)人負責教職工心理問(wèn)題，有組織、有計劃的定期開(kāi)展保健講座、心理健康講座，關(guān)注教職工的身體健康，定期對教職工進(jìn)行體檢，防病治病。四是要了解教職工身心健康方面存在的關(guān)鍵問(wèn)題，對有心理需求的教職工開(kāi)展咨詢(xún)，促膝談心，直接幫助教職工排解壓力；對于心理問(wèn)題比較嚴重的教職工，工作上要給予照顧，生活上要給予關(guān)心，并協(xié)同心理醫生制定具體的.治療方案，進(jìn)行心理疏導，幫助教職工坦然面對可能或已經(jīng)出現的問(wèn)題，疏通心結，及時(shí)阻止悲劇的發(fā)生。
二、營(yíng)造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，切切實(shí)實(shí)以人為本，解決教職工后顧之憂(yōu)，提高教職工生活質(zhì)量
學(xué)校領(lǐng)導應建立起與教職工心靈溝通的渠道，加強與廣大教職工的溝通與聯(lián)系，建立良好的領(lǐng)導和教職工的關(guān)系，營(yíng)造尊重知識、尊重人才的良好氛圍。一是在制度上，引進(jìn)合理的、公平的競爭機制，切實(shí)開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)，公平、公正、公開(kāi)的進(jìn)行評職評優(yōu)、晉級競聘，不要搞幕后交易，要維護教職工積極向上的心理需求。二是力求知人善任，按照教職工的個(gè)性特點(diǎn)按排工作，挖掘潛力，發(fā)揮特長(cháng)，尊重個(gè)性，人盡其才。三是要盡力改善辦學(xué)條件，為教職工創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，盡可能配置現代化辦公設備，每人一臺電腦，方便查閱資料、學(xué)習提高，電腦備課，便于交流。四是建立教職工閱覽室，讓教職工好讀書(shū)，讀好書(shū)，有足夠的精神食糧充實(shí)生活；五是要關(guān)注教職工的實(shí)際困難，接受教職工的合理要求，在力所能及的情況下，努力解決教職工的后顧之憂(yōu)。要有與教職工付出的努力相適應的福利待遇，減輕教職工的生活壓力，提高教職工的生活質(zhì)量。
三、豐富教職工生活，提升教職工精神境界，積極開(kāi)展有益活動(dòng)，把心理健康教育滲透于各項活動(dòng)之中
學(xué)校行政、工會(huì )，要有計劃的組織教職工圍繞重大節日開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，激發(fā)教職工的工作、生活熱情。如圍繞“春節”，開(kāi)展困難職工幫扶、慰問(wèn)，讓病困教職工感受到社會(huì )大家庭的溫暖；“三.八”婦女節，開(kāi)展女職工保健知識講座，學(xué)會(huì )自我保健，開(kāi)展“五好家庭”評比，建設和諧家園；“植樹(shù)節”開(kāi)展栽花種草、植樹(shù)造林、踏春郊游活動(dòng)，讓教職工有機會(huì )與大自然親密接觸，放松心情，陶冶情操；“五一”節，開(kāi)展三字一畫(huà)賽、普通話(huà)賽、優(yōu)質(zhì)課賽等勞動(dòng)技能大賽，搭建相互了解、互相學(xué)習的平臺，提高教職工的基本技能和教學(xué)水平；“七一”開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典活動(dòng)，讓教職工暢游在歷史經(jīng)典的浩瀚海洋中，感受寓意深遠、精彩分層的傳統文化和社會(huì )變革的偉大歷史進(jìn)程；“中秋節”召開(kāi)茶話(huà)會(huì )，進(jìn)行教職工賞月活動(dòng)；“重陽(yáng)節”開(kāi)展離退休老職工慰問(wèn)；“教師節”開(kāi)展優(yōu)秀教師評比和師德師風(fēng)演講活動(dòng)；“國慶節”召開(kāi)“祖國頌”詩(shī)歌朗誦會(huì )，培養教職工對祖國、對人民的熱愛(ài)之情，進(jìn)而增強教職工的責任感、使命感；“元旦”開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比等，在評比中互相學(xué)習、共同提高。學(xué)校要以各項健康有益的活動(dòng)為載體，使廣大教職工在活動(dòng)中交流人生感悟，增進(jìn)相互了解，和諧人際關(guān)系，增添生活情趣，激發(fā)生活熱情。
學(xué)校要籌措資金，完善“職工之家”建設，增加活動(dòng)項目，利用周末和節假日，組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的文體活動(dòng)，使教職工的生活豐富多彩。文體活動(dòng)是一劑良方，能有效促進(jìn)教職工的身心健康，開(kāi)闊心胸，愉悅心情。如卡拉“OK”晚會(huì )、歌舞晚會(huì )、棋牌、釣魚(yú)活動(dòng)，各種球類(lèi)比賽，趣味體育活動(dòng)等，可以幫助教職工松弛情緒、消除疲勞，在開(kāi)心一笑中解除苦悶、釋放重負、緩解壓力；在相互協(xié)作中增進(jìn)友誼，排遣寂寞孤獨、煩悶憂(yōu)郁的情緒，使之心情開(kāi)朗，輕松安定，精神煥發(fā)，精力充沛；在潛移默化中陶冶情操，提升精神境界，成就高雅的氣質(zhì)，形成健康人格。
四、鼓勵教職工加強學(xué)習，提高自身修養，學(xué)會(huì )自我調適、自我改善，維護自身心理的健康
“德高為師，身正為范”作為教師，應該維護自己的職業(yè)形象，應該養成終身學(xué)習的習慣，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，充實(shí)自己的生活，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。人生難免會(huì )遭遇挫折與失敗，我們的教職工也要學(xué)會(huì )辯證的看待自己，學(xué)習一些自我調適的基本方法，維護自身心理健康。一個(gè)人的欲望是永遠也無(wú)法得到長(cháng)久滿(mǎn)足的，即使在一時(shí)、一事上得到了滿(mǎn)足，但時(shí)過(guò)境遷，新的欲望、新的渴求又不斷產(chǎn)生，正是由此，人生才有不斷地追求，社會(huì )才有不斷地發(fā)展；也正是由此，“知足者常樂(lè )”才成其為至理名言。學(xué)會(huì )自我安慰，自我調節，在橫向比較與縱向比較中找準自己的心理平衡點(diǎn)。如果“這山望那山高”讓我們煩惱、郁悶，那我們何不回過(guò)頭去看“那山又比這山低”呢？比上雖不足，但比下總有余。前輩們常講，“工作要向高標準看齊，生活要向低標準看齊”，工作向高標準看齊，令我們不斷追求、不斷進(jìn)��；生活向低標準看齊，令我們知足常樂(lè )，心理平衡。面對挫折與失敗，要盡量避免消極情緒的積存郁結，可以通過(guò)散步、運動(dòng)、旅游、聽(tīng)音樂(lè )、欣賞文學(xué)藝術(shù)作品等，轉移自己的注意力，有意進(jìn)行自我暗示，自我調適，自我解脫；或者向朋友傾訴，使由挫折造成的苦悶、焦慮等消極情緒得到排遣，減輕患得患失、喜怒無(wú)常的不良情緒，增強自己的心理承受能力。以樂(lè )觀(guān)平和的心態(tài)，處理工作中的矛盾和家庭矛盾，不斷拓寬自己的生活境界，豐富自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊心胸，從而珍惜時(shí)光，珍惜生命，熱愛(ài)生活，敬業(yè)愛(ài)崗，對生活充滿(mǎn)希望與信心。
職工心理健康方案4
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的部署，根據自治區衛生健康委等20個(gè)部門(mén)共同印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加強廣西心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（桂衛疾控發(fā)〔20xx〕24號）精神，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
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貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì )精神，按照健康中國的戰略部署，落實(shí)市委、市人民政府關(guān)于推進(jìn)健康欽州建設的決定，以人民群眾心理健康為中心，強化政府領(lǐng)導，加強部門(mén)協(xié)作，提高服務(wù)能力，最大限度地滿(mǎn)足人民群眾心理健康服務(wù)需求，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。
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——預防為主，以人為本。堅持以人民群眾心理健康為中心，普及心理健康知識，預防和減少個(gè)人極端案（事）件發(fā)生。
——黨政領(lǐng)導，共同參與。強化黨委、政府的領(lǐng)導責任，加強部門(mén)協(xié)調配合，促進(jìn)社會(huì )、單位、家庭、個(gè)人共同參與。
——立足市情，循序漸進(jìn)。結合我市實(shí)際，逐步建立健全心理健康服務(wù)體系，注重短期實(shí)效和長(cháng)遠制度建設相結合。
——分類(lèi)指導，規范發(fā)展。堅持提高全民心理健康素養和個(gè)體心理疏導相結合，促進(jìn)心理健康服務(wù)又好又快發(fā)展。
二、工作目標
到20xx年，全市心理健康服務(wù)體系進(jìn)一步健全，服務(wù)網(wǎng)絡(luò )覆蓋面逐步擴大，全民心理健康意識明顯提高。心理健康服務(wù)納入城鄉基本公共服務(wù)體系，各領(lǐng)域各行業(yè)普遍開(kāi)展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作，重點(diǎn)人群和特殊人群心理健康問(wèn)題得到關(guān)注和及時(shí)疏導。全市精神專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)展心理健康服務(wù)達80%以上。
到20xx年，全民心理健康素養普遍提升，心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢頭得到緩解。心理健康服務(wù)體系基本健全，心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )覆蓋城鄉，心理健康服務(wù)能力和規范化水平進(jìn)一步提高，常見(jiàn)精神障礙防治和心理行為問(wèn)題識別、干預水平顯著(zhù)提高。全市精神專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)展心理健康服務(wù)達100%。
三、主要措施
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1．健全心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。各級各部門(mén)機關(guān)和企事業(yè)單位要依托本單位工會(huì )、共青團、婦聯(lián)組織、人力資源社會(huì )保障部門(mén)、衛生室，普遍設立心理健康輔導室，培養心理健康服務(wù)骨干隊伍，配備專(zhuān)（兼）職心理健康輔導人員。公安、司法行政等部門(mén)設立心理服務(wù)機構，配備專(zhuān)業(yè)人員，成立危機干預專(zhuān)家組，對系統內人員和工作對象開(kāi)展心理健康教育和心理健康評估等服務(wù)。教育部門(mén)完善學(xué)生心理健康服務(wù)體系，中小學(xué)校設立心理輔導室，并配備專(zhuān)職或兼職教師；學(xué)前教育和特殊教育機構要配備專(zhuān)（兼）職心理健康工作人員。（各部門(mén)分別負責）
2．提高心理健康服務(wù)能力。衛生健康部門(mén)要整合現有資源，進(jìn)一步加強市、縣、鎮三級心理健康服務(wù)能力建設，要建立多學(xué)科心理和軀體疾病聯(lián)合會(huì )診制度，與高等院校和社會(huì )心理服務(wù)機構建立協(xié)作機制，實(shí)現雙向轉診，不斷提高心理健康服務(wù)能力。精神衛生專(zhuān)業(yè)機構要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，對各級各類(lèi)醫療機構人員開(kāi)展心理健康服務(wù)技術(shù)培訓和指導，注重提高抑郁、焦慮、老年癡呆、孤獨癥等心理行為問(wèn)題和常見(jiàn)精神障礙的篩查識別與處置能力；綜合醫院（含中醫醫院）要設立精神（心理）科，未設立精神（心理）科的要配置或培訓至少1名心理健康專(zhuān)業(yè)人員，負責開(kāi)展心理健康相關(guān)工作。要注重發(fā)揮中醫藥在心理健康服務(wù)工作中的作用，促進(jìn)中醫心理學(xué)發(fā)展；基層醫療衛生機構普遍配備專(zhuān)職或兼職精神衛生防治人員，大力開(kāi)展心理健康服務(wù)，為社區居民提供心理評估和心理咨詢(xún)服務(wù)。婦幼保健機構要為婦女兒童開(kāi)展心理健康教育，提供心理健康咨詢(xún)與指導、心理疾病的篩查與轉診服務(wù)，探索逐步將兒童常見(jiàn)心理行為問(wèn)題干預納入兒童保健服務(wù)。監管場(chǎng)所和強制隔離戒毒場(chǎng)所的醫療機構應當為被監管人員和強制隔離戒毒人員提供心理治療、心理咨詢(xún)和心理健康指導。不具備心理治療條件的監管場(chǎng)所應由當地精神衛生機構承擔相關(guān)職責，二級以上精神衛生機構要為監管場(chǎng)所和強制隔離戒毒場(chǎng)所的醫療機構提供技術(shù)指導和服務(wù)。（由市衛生健康委牽頭，市教育局、市公安局、市司法局按職責分工負責）
3．構建基層心理健康服務(wù)平臺。各縣（區）要把心理健康服務(wù)作為城鄉社區服務(wù)的重要內容，依托城鄉社區綜合服務(wù)設施或基層綜治中心建立心理咨詢(xún)（輔導）室或社會(huì )工作室（站），配備心理輔導人員或社會(huì )工作者，對社區居民和各村村民開(kāi)展心理健康宣傳教育和心理疏導。各縣（區）政府及有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步完善社區、社會(huì )組織、社會(huì )工作者聯(lián)動(dòng)機制，通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等形式引導社會(huì )組織、社會(huì )工作者、志愿者積極參與心理健康服務(wù)，為貧困弱勢群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù)。（市衛生健康委、市委政法委、市民政局按職責分工負責）
4．支持培育各類(lèi)心理健康服務(wù)機構建設。各級政府有關(guān)部門(mén)要積極支持培育專(zhuān)業(yè)化、規范化的心理咨詢(xún)、輔導機構，通過(guò)購買(mǎi)社會(huì )心理機構的服務(wù)等形式，向各類(lèi)機關(guān)、企事業(yè)單位、其他用人單位、基層組織及社區群眾提供心理咨詢(xún)服務(wù)，并為弱勢群體提供公益性服務(wù)，逐步擴大服務(wù)覆蓋面。鼓勵心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員創(chuàng )辦社會(huì )心理健康服務(wù)機構，并提供技術(shù)培訓和指導，不斷提高社會(huì )心理咨詢(xún)機構服務(wù)能力和水平。（市衛生健康委、市民政局、市市場(chǎng)監督管理局按職責分工負責）
�。ǘ┐罅ν七M(jìn)心理健康服務(wù)
1．全面開(kāi)展心理健康宣傳教育。各級各部門(mén)要加強部門(mén)協(xié)作，結合“世界精神衛生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等，廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳，倡導“每個(gè)人是自己心理健康第一責任人”的理念，引導公民在日常生活中學(xué)會(huì )調控情緒，有意識地營(yíng)造積極心態(tài)。各級宣傳部門(mén)要充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種形式，廣泛傳播自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上的心理健康知識和意識。各地基層組織要采用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，倡導健康生活方式，不斷提升全民心理健康素養水平。各類(lèi)媒體要樹(shù)立正確的輿論導向，科學(xué)、及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，有效消除社會(huì )歧視，營(yíng)造良好的社會(huì )心理氛圍。（市委宣傳部、市文化廣電體育和旅游局、欽州新聞傳媒中心、市衛生健康委按職責分工負責）
2．加強心理危機干預和心理援助。各縣（區）要將心理危機干預和心理援助納入各類(lèi)突發(fā)事件應急預案和技術(shù)方案，健全完善心理健康教育、心理熱線(xiàn)服務(wù)、心理評估、心理咨詢(xún)、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機干預和心理援助服務(wù)模式，加強心理危機干預和援助隊伍的系統化建設，建立專(zhuān)業(yè)化心理危機干預隊伍，定期開(kāi)展培訓和演練，確保在自然災害、群體性的事件等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能夠立即組織開(kāi)展個(gè)體危機干預和群體危機管理；在事件善后和恢復重建過(guò)程中，為高危人群提供持續的心理援助服務(wù)，預防和減少自殺等極端行為的發(fā)生。要依托心理援助專(zhuān)業(yè)機構、社會(huì )工作服務(wù)機構、志愿服務(wù)組織和心理援助熱線(xiàn)，重視和發(fā)揮社會(huì )組織和社會(huì )工作者的作用。（市衛生健康委牽頭，市公安局、市民政局等相關(guān)部門(mén)按職責分工負責）
3．大力開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理治療服務(wù)。全市要充分發(fā)揮心理健康專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)指導作用，倡導大眾科學(xué)認識心理行為問(wèn)題和心理疾病，逐步消除公眾對心理疾病的病恥感，幫助人民群眾解決心理困擾，引導心理異常人群積極尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)，預防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊�。各級各�?lèi)醫療機構和專(zhuān)業(yè)心理健康服務(wù)機構要加大心理疾病患者主動(dòng)篩查工作力度，及時(shí)發(fā)現患者，并提供規范的心理疾病診療服務(wù)，促進(jìn)患者康復。（市衛生健康委負責）
�。ㄈ╆P(guān)注重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)
1．全面開(kāi)展職業(yè)人群心理健康服務(wù)。各機關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位應當將心理健康知識納入崗前和崗位培訓，把心理健康教育融入員工思想政治工作，制定實(shí)施員工心理援助計劃，為員工提供健康宣傳、心理評估、教育培訓、咨詢(xún)輔導等服務(wù)。對處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷特殊突發(fā)事件的'員工，及時(shí)進(jìn)行心理疏導和援助；對有心理問(wèn)題的員工及時(shí)進(jìn)行有針對性的干預，必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)心理健康服務(wù)機構，尋求技術(shù)支持。市、縣級精神衛生機構要主動(dòng)為各機關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位提供技術(shù)指導和培訓。（各部門(mén)分別負責）
2．切實(shí)加強兒童青少年心理健康教育。兒童青少年時(shí)期的心理健康是影響其未來(lái)人格發(fā)展的關(guān)鍵。各級各有關(guān)部門(mén)要把兒童青少年時(shí)期的心理健康服務(wù)列入重要工作內容，學(xué)前教育機構應當開(kāi)展以幼兒家長(cháng)為主的育兒心理健康教育，及時(shí)發(fā)現學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題；中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心可持續發(fā)展。特殊教育機構要結合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育，注重培養學(xué)生自尊、自信、自強、自立的心理品質(zhì)。共青團等組織要與學(xué)校、家庭、社會(huì )攜手，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康促進(jìn)活動(dòng)，提高學(xué)生自我情緒調適能力。對遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力、侵犯等兒童青少年，及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng )傷干預；對留守、流動(dòng)兒童，要提供一般心理健康教育，必要時(shí)給予心理輔導。（市教育局牽頭，市民政局、團市委、市殘聯(lián)等按職責分工負責）
3．關(guān)注老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康。各級政府及有關(guān)部門(mén)尤其是婦聯(lián)、殘聯(lián)和基層組織要將老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn)，依托老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、基層老年協(xié)會(huì )、婦女之家、兒童之家、殘疾人康復機構、城鄉社區綜合服務(wù)設施、有資質(zhì)的社會(huì )組織等，廣泛開(kāi)展心理健康服務(wù)。殘聯(lián)機構要充分發(fā)揮殘疾人社區康復協(xié)調員、助殘社會(huì )組織作用，大力開(kāi)展各種群眾性助殘活動(dòng)，為殘疾人提供心理幫助。各縣（區）衛生健康部門(mén)組織醫療衛生機構開(kāi)展形式多樣的健康宣傳，提高公眾對心理健康及相關(guān)咨詢(xún)援助服務(wù)的認可度。護理院、養老機構、殘疾人福利機構、康復機構等要積極引入社會(huì )工作者、心理咨詢(xún)師等多種力量或培訓專(zhuān)兼職社會(huì )工作者等多種途徑，為空巢、喪偶、失能、失智、留守老年人，孕產(chǎn)期、更年期、留守、遭受侵犯、家庭暴力婦女，流動(dòng)、殘疾兒童及家長(cháng)、殘疾人及其家屬和計劃生育特殊家庭提供心理關(guān)懷，開(kāi)展心理輔導、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調適、心理健康教育和心理援助等心理健康服務(wù)。鼓勵婚姻登記機構、婚姻家庭糾紛調解組織等積極開(kāi)展婚姻家庭輔導服務(wù)。（市衛生健康委、市婦聯(lián)、市民政局、市殘聯(lián)按職責分工負責）
4．重視特殊人群心理健康服務(wù)。市委政法、公安、司法、民政、衛生健康等部門(mén)要高度關(guān)注流浪乞討人員、服刑人員、刑滿(mǎn)釋放人員、強制隔離戒毒人員、社區矯正人員、社會(huì )吸毒人員、易肇事肇禍嚴重精神障礙患者等特殊人群的心理健康，逐步健全完善政府、社會(huì )、家庭“三位一體”的幫扶體系，有效開(kāi)展心理疏導和危機干預，加強人文關(guān)懷和心理干預，加大對重點(diǎn)特殊人群心理問(wèn)題早期發(fā)現和及時(shí)干預力度，預防和減少極端案（事）件的發(fā)生，提高其承受挫折、適應環(huán)境能力，幫助其融入社會(huì )大集體，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。（市委政法委牽頭，市公安局、市民政局、市司法局、市衛生健康委、市殘聯(lián)按職責分工負責）
5．強化嚴重精神障礙患者綜合服務(wù)。全市各級政法、公安、人力資源社會(huì )保障、民政、司法、衛生健康、殘聯(lián)、醫保等部門(mén)要在黨委、政府的統一領(lǐng)導下切實(shí)加強協(xié)調配合，建立健全精神衛生綜合管理小組，加強嚴重精神障礙患者篩查發(fā)現、登記、隨訪(fǎng)、危險性評估、服藥指導等工作。切實(shí)做好部門(mén)間的信息交換和共享工作，確保數據來(lái)源科學(xué)、精準一致。建立健全精神障礙社區康復服務(wù)體系，動(dòng)員社區組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù)，大力推廣“社會(huì )化、綜合性、開(kāi)放式”的精神障礙康復模式，做好醫學(xué)治療與醫院康復、社區康復的有效銜接。做好基本醫療保險、城鄉居民大病保險、醫療救助、疾病應急救助等制度的銜接，探索建立“一站式”服務(wù)平臺，做好貧困患者的社會(huì )救助工作，讓優(yōu)質(zhì)、便捷服務(wù)惠及更多患者。（市衛生健康委、市公安局、市民政局、市司法局、市人力資源社會(huì )保障局、市醫保局、市殘聯(lián)、市委政法委按職責分工負責）
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1．加強心理健康專(zhuān)業(yè)教師培養。市教育部門(mén)積極引進(jìn)心理健康專(zhuān)業(yè)教師，鼓勵在職教師積極參加心理健康專(zhuān)業(yè)技能培訓，考取相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，不斷充實(shí)心理健康專(zhuān)業(yè)教師隊伍。（市教育局牽頭，市民政局、市衛生健康委配合）
2．促進(jìn)心理健康服務(wù)人才有序發(fā)展。市人力資源社會(huì )保障部門(mén)要加強心理咨詢(xún)師技能評價(jià)的規范管理，優(yōu)化培訓方法，改進(jìn)考核方式，加強實(shí)踐操作技能考核，對相關(guān)項目考核合格的考生核發(fā)相應的專(zhuān)項能力證書(shū)或技能等級證書(shū)，并將其信息登記上網(wǎng)供社會(huì )查詢(xún)，強化社會(huì )監督。（市人力資源社會(huì )保障局牽頭）
市衛生健康部門(mén)要加強心理健康專(zhuān)業(yè)人員的培養和使用，研究出臺相關(guān)政策，吸引優(yōu)質(zhì)人才從事心理健康服務(wù)。各級各類(lèi)醫療機構要重視心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養，將心理健康相關(guān)知識和技能納入醫務(wù)人員繼續教育內容，強化醫療服務(wù)中的人文關(guān)懷。鼓勵醫療機構引進(jìn)臨床與咨詢(xún)心理、社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的人才，加強精神科醫師、護士、心理治療師、心理咨詢(xún)師、康復師、醫務(wù)社會(huì )工作者等綜合服務(wù)團隊建設，不斷提升醫務(wù)人員心理健康服務(wù)能力和水平。（市衛生健康委牽頭）
各部門(mén)、各行業(yè)要把心理健康服務(wù)機構人員培訓納入繼續教育內容，研究出臺本部門(mén)本行業(yè)心理健康服務(wù)標準和工作規范，明確崗位工作要求，加強規范管理，強化考核評估，確保心理服務(wù)工作科學(xué)、有序開(kāi)展。（各部門(mén)分別負責）
3．完善心理健康服務(wù)人才激勵機制。各有關(guān)部門(mén)要加強心理健康服務(wù)崗位建設，完善心理健康服務(wù)人才激勵機制，逐步將心理健康服務(wù)人才納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置與管理體系，根據行業(yè)特點(diǎn)分類(lèi)制定人才激勵和保障政策。在醫療服務(wù)價(jià)格改革中，要注重體現心理治療服務(wù)的技術(shù)勞務(wù)價(jià)值，增加心理健康服務(wù)的崗位吸引力。要加大專(zhuān)業(yè)人才的培訓和繼續教育工作力度，幫助專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現自我成長(cháng)和能力提升。鼓勵具有服務(wù)能力的組織和個(gè)人加入心理健康志愿服務(wù)工作。（市人力資源社會(huì )保障局、市衛生健康委、市醫保局、市財政局按職責分工負責）
4．發(fā)揮心理健康服務(wù)行業(yè)組織作用。加強相關(guān)心理健康服務(wù)社會(huì )組織的作用，整合轄區社會(huì )心理服務(wù)資源，建立跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)的心理健康服務(wù)專(zhuān)家組，建立健全相關(guān)工作制度和方案，探索建設一批心理健康服務(wù)示范單位。要進(jìn)一步完善社會(huì )心理服務(wù)社團組織，充分發(fā)揮心理健康服務(wù)社團組織作用，為各部門(mén)各領(lǐng)域開(kāi)展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和指導。依托專(zhuān)家組和社團組織，制訂心理健康服務(wù)機構和人員登記、評價(jià)、信息公開(kāi)等工作制度，建立市心理健康服務(wù)機構和人員信息管理體系，將相關(guān)信息納入國家企業(yè)信用信息公示系統和國家統一的信用信息共享交換平臺，對各類(lèi)心理健康機構服務(wù)情況適時(shí)向社會(huì )公布，形成有效社會(huì )監督。市心理健康服務(wù)社會(huì )組織要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，協(xié)助政府部門(mén)制定行業(yè)技術(shù)標準和規范，建立行規行約和行業(yè)自律制度，向行業(yè)主管部門(mén)提出違規者懲戒和退出建議。要開(kāi)展心理健康服務(wù)機構管理者和從業(yè)人員的繼續教育，不斷提升心理健康服務(wù)行業(yè)整體服務(wù)水平。發(fā)揮心理健康相關(guān)協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社團組織作用，加強心理健康學(xué)術(shù)交流、培訓、科學(xué)研究等工作，推動(dòng)心理健康服務(wù)快速發(fā)展。（市衛生健康委牽頭，市民政局、市科協(xié)等相關(guān)部門(mén)配合）
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導、調研宣傳階段（20xx年1月—6月）
1．成立欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì )議制度，建立健全相關(guān)工作制度和方案，明確分工，落實(shí)各部門(mén)職責。
2．全市范圍內調研心理健康服務(wù)人才的基本情況，開(kāi)展心理健康狀況篩查，關(guān)注重點(diǎn)人群，抓住少數關(guān)鍵，加強心理健康宣傳教育工作，營(yíng)造人民重視心理健康的氛圍。
�。ǘ⿵娀瞬排囵B、提高技術(shù)階段（20xx年7月—12月）
1．市衛生健康委與市教育局密切配合，積極開(kāi)展心理健康技能培訓，培養具有一定專(zhuān)業(yè)水平和技能的心理健康教育教師，構建我市心理健康服務(wù)儲備人才平臺。市人力資源社會(huì )保障局提高心理咨詢(xún)師和社會(huì )工作者（師）的人才培養水平。
2．各部門(mén)、各行業(yè)對所屬心理健康服務(wù)機構和人員加強培訓、繼續教育及規范管理，制定本部門(mén)本行業(yè)心理健康服務(wù)標準和工作規范，明確崗位工作要求，定期考評。
3．各級各類(lèi)醫療機構要重視心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養，將心理健康相關(guān)知識和技能納入醫務(wù)人員繼續教育內容，強化醫療服務(wù)中的人文關(guān)懷。
�。ㄈ┱蠙C構、構筑平臺階段（20xx年1月—6月）
1、整合全市心理健康服務(wù)機構，建立市、縣、鎮三級心理健康服務(wù)體系，垂直領(lǐng)導，專(zhuān)人負責。
2、全市各醫院均設有心理門(mén)診或科室，各學(xué)校均建立心理咨詢(xún)中心（室），大型企業(yè)均設有心理健康輔導中心；同時(shí)，建立全市心理健康網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)服務(wù)中心。
�。ㄋ模┰u估驗收、服務(wù)社會(huì )階段（20xx年7月—12月）
1、欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì )議成員和心理健康專(zhuān)家組開(kāi)展全市心理健康平臺進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評估驗收、科學(xué)管理。
2、加強管理和督查，保證全市心理健康服務(wù)平臺和各級體系正常運行，服務(wù)社會(huì )，為全市人民的心理健康保駕護航。
�。ㄎ澹┤娓采w、長(cháng)效運轉階段（20xx年—20xx年）
1．全市精神專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)展心理健康服務(wù)達100%，全市心理健康城鄉全覆蓋，重點(diǎn)人群得到全面和嚴格地監控和良好的心理健康服務(wù)，打造健康欽州。
2．全市心理健康服務(wù)體系和平臺做到一次建成，長(cháng)效運行，為全市人民長(cháng)期提供良好的心理健康服務(wù)。
五、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。各級黨委、政府要建立健全心理健康服務(wù)和社會(huì )心理服務(wù)體系建設工作機制，研究出臺相關(guān)政策，把加強心理健康服務(wù)、健全社會(huì )心理服務(wù)體系作為健康欽州建設重要內容，納入經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃，并列入政府績(jì)效考核的重要內容。各相關(guān)部門(mén)要在黨委政府的統一領(lǐng)導下，健全完善市衛生健康委牽頭、市委政法委協(xié)調、各部門(mén)齊抓共管、社會(huì )各有關(guān)力量積極參與、單位家庭個(gè)人盡力盡責的工作格局。（各相關(guān)部門(mén)按職責分工負責）
�。ǘ┟鞔_責任分工。各部門(mén)各行業(yè)要高度重視心理健康服務(wù)工作，按照本實(shí)施方案的要求，結合工作實(shí)際，制定出臺本地區、本部門(mén)的實(shí)施方案，細化分工，確保目標有分解、任務(wù)有部署、措施有效果、投入有渠道，保障心理健康、社會(huì )心理服務(wù)各項工作科學(xué)、有序推進(jìn)。衛生健康部門(mén)牽頭心理健康服務(wù)相關(guān)工作，制定行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和服務(wù)規范，指導行業(yè)協(xié)會(huì )開(kāi)展工作，會(huì )同有關(guān)部門(mén)研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律及制度建設問(wèn)題，指導醫療機構做好心理健康服務(wù)相關(guān)工作。政法部門(mén)做好社會(huì )心理服務(wù)疏導和危機干預，并將其納入綜治（平安欽州建設）考評內容。宣傳、文化廣電體育和旅游部門(mén)負責協(xié)調新聞媒體、各類(lèi)文化組織開(kāi)展心理健康宣傳教育。發(fā)展改革部門(mén)負責把心理健康服務(wù)體系建設內容納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃。醫保部門(mén)負責完善心理健康服務(wù)項目?jì)r(jià)格政策。教育部門(mén)加強專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，健全各級教育機構心理健康服務(wù)體系，組織各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)工作�？萍疾块T(mén)加大對心理健康服務(wù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究的支持力度，并加強科技成果轉化。公安、司法行政部門(mén)負責完善系統內心理健康服務(wù)體系建設，建立重大警務(wù)任務(wù)前后心理危機干預機制，組織開(kāi)展被監管人員和強制隔離戒毒人員的心理健康相關(guān)工作。民政部門(mén)和社會(huì )組織業(yè)務(wù)主管單位負責引導與管理城鄉社區組織、社會(huì )組織、社會(huì )工作者參與心理健康服務(wù)，推動(dòng)心理健康領(lǐng)域社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設。財政部門(mén)加大心理健康服務(wù)投入并監督使用。人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責心理咨詢(xún)師職業(yè)資格鑒定工作的規范管理。對違反《精神衛生法》相關(guān)規定的市場(chǎng)主體，市場(chǎng)監督管理部門(mén)依有關(guān)主管部門(mén)提請，依法予以吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執照�？偣�(huì )、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織負責職業(yè)人群和兒童青少年、婦女、殘疾人等特定工作對象的心理健康服務(wù)工作。（各相關(guān)部門(mén)按職責分工負責）
�。ㄈ⿵娀夹g(shù)保障。衛生健康部門(mén)要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，為各部門(mén)各行各業(yè)提供心理健康服務(wù)技術(shù)培訓和指導。各縣（區）要切實(shí)落實(shí)基層組織開(kāi)展心理健康服務(wù)和健全社會(huì )心理服務(wù)體系的相關(guān)政策，加大政府購買(mǎi)社會(huì )工作服務(wù)力度，完善政府購買(mǎi)社會(huì )工作服務(wù)成本核算制度與標準規范。要按照屬地化管理原則，進(jìn)一步規范心理健康服務(wù)機構從業(yè)行為，不斷提高全區心理健康、社會(huì )心理服務(wù)質(zhì)量和水平。（市衛生健康委、市民政局、市財政局按職責分工負責）
�。ㄋ模┞鋵�(shí)經(jīng)費保障。各縣（區）要根據心理健康、社會(huì )心理服務(wù)工作需要，將心理健康、社會(huì )心理服務(wù)工作經(jīng)費納入本級財政預算統籌安排。探索建立多元化資金籌措機制，積極開(kāi)拓心理健康服務(wù)公益性事業(yè)投融資渠道。鼓勵社會(huì )資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域，保障心理健康、社會(huì )心理服務(wù)工作順利開(kāi)展。各地要加強經(jīng)費使用的審計監督，確保經(jīng)費使用規范、安全。（市財政局、市衛生健康委按職責分工負責）
�。ㄎ澹┘訌娍己嗽u估。市政府和各縣（區）政府、各有關(guān)部門(mén)和責任單位要切實(shí)履行工作職責，每年定期組織開(kāi)展考核評估，確保各項措施落實(shí)到位。全市將適時(shí)組織開(kāi)展市級考核評估，并將結果通報全市。（市衛生健康委牽頭，相關(guān)部門(mén)配合）
職工心理健康方案5
為提升田林縣中小學(xué)心理健康骨干教師的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，按照2022年工作規劃，充分利用暑假期間舉辦全縣中小學(xué)心理健康骨干教師能力提升培訓班，為確保培訓工作順利進(jìn)行，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓組織
培訓班由田林縣教育局主辦，廣西教育學(xué)院教研服務(wù)部承辦。
二、培訓對象和人數
全縣心理健康骨干教師、心理咨詢(xún)室管理員50人。
三、培訓方式及內容
�。ㄒ唬┡嘤柗绞�
采用集中面授的`培訓方式。
�。ǘ┡嘤杻热�
1.心理咨詢(xún)基本技能培訓和督導（從當代學(xué)校學(xué)生典型案例入手，實(shí)踐操作）。
2.班級心理健康課程的設計和教學(xué)能力方面的培訓。
3.校園心理健康和危機干預。
4.如何進(jìn)行與家長(cháng)協(xié)同工作。
5.教師的自我心理成長(cháng)。
四、培訓時(shí)間及地點(diǎn)
�。ㄒ唬┡嘤枙r(shí)間：2022年8月20日至24日五天，8月19日下午報到，8月24日下午返程。
�。ǘ﹫蟮降攸c(diǎn)：南寧市青秀區鯉灣路17號如家精選酒店，電話(huà)。培訓地點(diǎn)：教育學(xué)院南校區階二教室。
五、培訓經(jīng)費
培訓班參培教師50人，培訓費標準按照百財行〔20xx〕18號文件《百色市本級機關(guān)培訓費管理辦法》第九條規定，培訓經(jīng)費用于學(xué)員食宿費、培訓專(zhuān)家交通、食宿及勞務(wù)費，項目設計、項目管理、場(chǎng)地成本等費用，不含往返交通費），由縣教育局直接劃撥承辦方。
六、培訓要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校要認真選派心理健康骨干教師參加培訓，并按培訓時(shí)間通知教師本人按時(shí)參加培訓。
�。ǘ﹨⒓优嘤柸藛T要嚴格參照新冠肺炎流行期間相關(guān)防控指南，嚴格做好疫情防控工作。
�。ㄈ┡嘤柶陂g由領(lǐng)隊負責考勤登記，培訓結束后把考勤登記表帶回并交到縣教研室檢查備案。
�。ㄋ模﹨⒓优嘤柦處煹耐到煌ㄙM由各校統計后報縣教育局劃撥到學(xué)校按實(shí)際報銷(xiāo)。
�。ㄎ澹┛h教研室負責安排培訓工作，并與承辦單位對接，選定培訓授課教師，做好培訓工作的相關(guān)事宜。
�。┱埜髦行W(xué)校于2022年8月12日前將參加培訓的教師名單報送縣教研室。
職工心理健康方案6
為進(jìn)一步加強我區學(xué)生心理健康教育工作，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元、蓬勃開(kāi)展，普及心理健康知識，助力學(xué)生身心健康成長(cháng)。按照市教委相關(guān)要求，全區各校要高度重視、精心準備，全力開(kāi)展好我區今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
溫暖你我陽(yáng)光同行
二、參加對象：
全區各中小學(xué)、職校在校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日—月2日
四、活動(dòng)目標
1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（xx教委【20xx】x號），堅持心理健康教育與思想道德教育相結合，積極引導學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種積極、生動(dòng)、活潑的形式，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，培養陽(yáng)光向上的積極品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(cháng)。
2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(cháng)積極參與體驗，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì )、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作，實(shí)現學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。
提升“2”心理健康月的影響力。通過(guò)程、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體，把心理劇、心理講座、心運會(huì )、親子趣味活動(dòng)、心理團體輔導、心理咨詢(xún)等融入心理健康教育內涵及外延�；顒�(dòng)結束，及時(shí)總結鞏固成果。
五、活動(dòng)要求：
1、各單位要根據實(shí)際，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，著(zhù)力搞好知識普及，認真安排活動(dòng)項目，科學(xué)制定活動(dòng)計劃。
2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規律和特點(diǎn)，拓展和創(chuàng )新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識融入到各種活動(dòng)中，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達到預期效果。
3、要加大宣傳力度，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò )及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機，宣傳心理健康教育知識及活動(dòng)開(kāi)展情況，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴大活動(dòng)影響力。
4、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎上，及時(shí)總結，并于心理健康教育月活動(dòng)結束一周內，將亮點(diǎn)活動(dòng)報道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。
職工心理健康服務(wù)隊方案
一、活動(dòng)主題：“擁有健康，從心開(kāi)始”
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx.05.24—20xx.05.28
三、組織單位：德化陶瓷學(xué)院學(xué)生處
四、活動(dòng)目的：
通過(guò)倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的`活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心靈的理念，從而幫助大學(xué)生正確認識自己，激發(fā)潛能，培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)，增強社會(huì )適應能力，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調發(fā)展。
五、活動(dòng)方式：
舉辦“6個(gè)一”活動(dòng)
一份倡議書(shū)
一期主題廣播
一次現場(chǎng)咨詢(xún)
一次主題講座
一次心理測試
一部心理電影
六、具體活動(dòng)安排
�、�、“一份倡議書(shū)”
1、主辦：團委
2、時(shí)間：5.24
3、內容及形式：將一份倡議書(shū)以海報形式張貼到宣傳欄，拉開(kāi)活動(dòng)的序幕
�、谝黄谥黝}廣播
1、主辦：團委
協(xié)辦：鳳凰廣播臺
2、時(shí)間：5.25
3、內容：5.25活動(dòng)的簡(jiǎn)介；我校本屆活動(dòng)的主題及活動(dòng)內容；大學(xué)生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文。
�、垡淮维F場(chǎng)咨詢(xún)與現場(chǎng)心理測試
1、主辦：心理健康教育與咨詢(xún)中心
協(xié)辦：院學(xué)生會(huì )
2、時(shí)間：5月26日下午
3、內容：現場(chǎng)咨詢(xún)，進(jìn)行現場(chǎng)心理測試，進(jìn)行“擁有健康，從心開(kāi)始”簽名活動(dòng)。
4、問(wèn)卷調查
�、芤淮沃黝}講座
1、主辦：學(xué)生處
2、時(shí)間：5月24日晚
3、主題：心理健康講座
4、主講人：
5、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì )議室
�、菀徊啃睦黼娪�
1、主辦：院學(xué)生會(huì )
2、時(shí)間：5月25日晚
3、內容：《美麗心靈》
4、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì )議室
職工心理健康方案7
高素質(zhì)、高水平教職工隊伍建設是學(xué)院事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的重要基石。為堅持教育者先受教育，引導青年教職工以德立身、潛心育人，立足崗位、扎實(shí)工作，將個(gè)人的成長(cháng)成才融入學(xué)院建設世界頂尖音樂(lè )院校的事業(yè)中，現擬組織開(kāi)展第14期青年教職工崗位培訓。具體實(shí)施方案如下。
一、培訓時(shí)間及對象
此次培訓擬于20xx年11月25日至12月13日實(shí)施，與上海市教委牽頭、上海市師資培訓中心組織的“20xx年高校新教師崗前培訓校本研修”環(huán)節結合開(kāi)展，分“公共培訓”“教師培訓”兩部分進(jìn)行�！肮才嘤枴辈糠值膮⒂枌ο鬄�20xx年全體新進(jìn)教職工；“教師培訓”部分的參訓對象為20xx年全體新進(jìn)教師。由黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處共同組織實(shí)施。
二、培訓內容
此次培訓擬從思政師德教育、教學(xué)能力教育、教學(xué)科研能力培養、社會(huì )適應能力培養四個(gè)模塊切入，幫助新進(jìn)教職工了解學(xué)院的歷史傳承和文化精神；充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，幫助新進(jìn)教師提升育人意識、能力和水平；引導全體新進(jìn)教職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，結識一批良師益友，快速融入學(xué)院集體，立足崗位、發(fā)揮力量。
�。ㄒ唬┧颊䦷煹陆逃�
1.校領(lǐng)導講授思政課程
為深入學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神，緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，全面貫徹落實(shí)中國特色社會(huì )主義現代大學(xué)制度，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現代化，引導學(xué)校教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，激發(fā)和調動(dòng)教師追求卓越的積極性和主動(dòng)性。邀請學(xué)校領(lǐng)導為全體新進(jìn)教職工上思政課，就學(xué)校人才培養和師資隊伍建設取得的新成效、藝術(shù)科創(chuàng )和深化內涵工作取得的新突破等方面，讓新進(jìn)教職工從宏觀(guān)層面對學(xué)校今天的建設發(fā)展有所認識，教育引導青年教職工自覺(jué)肩負起時(shí)代發(fā)展大任，堅定理想信念，與學(xué)院同向同行、攜手共進(jìn)。
2.師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓
�。�1）向周小燕教書(shū)育人獎獲得者學(xué)習，做學(xué)生藝術(shù)道路的引路者
通過(guò)觀(guān)摩第一屆周小燕教書(shū)育人獎獲得者肖梅、陳星、姜丹、陳星四位老師的訪(fǎng)談，從我們身邊的`模范故事中領(lǐng)悟上音人的精神追求和價(jià)值取向。引導新進(jìn)教師樹(shù)立立德樹(shù)人的強烈意識，扛起教書(shū)育人的神圣使命，向名師汲取經(jīng)驗和智慧，找到努力前進(jìn)的方向。
�。�2）學(xué)習于漪、鐘揚同志先進(jìn)事跡，爭做新時(shí)代教師楷模
學(xué)習于漪嚴謹治學(xué)、改革創(chuàng )新、無(wú)私奉獻的“紅燭精神”品格內涵，用六十年耕耘教育，用一輩子學(xué)做老師。學(xué)習鐘揚生前在援藏期間、在西藏大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究和高端人才培養援藏新模式的勠力探索，引導新進(jìn)教師把教學(xué)、科研延伸到對教育的思考、人生的思考，以教育報國守初心，立德樹(shù)人擔使命。
3.校史教育講座與校史館參觀(guān)
組織參觀(guān)校史館，讓新進(jìn)教職工了解1927年國立音樂(lè )院建院以來(lái)的歷史變遷；學(xué)習蕭友梅、黃自、賀綠汀等杰出作曲家、音樂(lè )理論家、表演藝術(shù)家的生平事跡；領(lǐng)會(huì )院歌院訓傳達的精神內涵；引導青年教職工愛(ài)校愛(ài)崗，增強對學(xué)院的文化認同與“上音人”的身份認同。
4.“今日中國”專(zhuān)題講座及觀(guān)摩
�。�1）“改革開(kāi)放40周年”系列講座
邀請相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者解讀黨和國家的重大方針政策、國內外重點(diǎn)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題、世界格局發(fā)展趨勢，旨在引導青年教職工了解黨和國家方針政策，了解今日中國的歷史方位和發(fā)展方向，熟悉新中國成立70周年的輝煌歷史，堅定“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻智慧和力量。
�。�2）教育場(chǎng)館參觀(guān)學(xué)習
組織參觀(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻展、“城市記憶”—上海近現代歷史發(fā)展檔案展、中國共產(chǎn)黨人的家風(fēng)展，引導青年教職工開(kāi)闊視野，積極投身改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設。
�。ǘ┙虒W(xué)能力教育
1.“跟崗教學(xué)實(shí)踐”帶教聽(tīng)課、試講
由現打系、鋼琴系、管弦系、聲歌系、作曲系、音樂(lè )學(xué)系、音樂(lè )戲劇系、民樂(lè )系、馬院在充分考慮新進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)需要的基礎上，組建專(zhuān)家團隊，明確教學(xué)實(shí)踐階段的工作任務(wù)。組織安排新進(jìn)教師旁聽(tīng)資深專(zhuān)業(yè)教師授課，做好聽(tīng)課筆記，及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行總結；組織安排新教師進(jìn)行教學(xué)試講，并在試講結束后，向新教師教學(xué)能力提出發(fā)展意見(jiàn)與建議。
2.東方樂(lè )器博物館參觀(guān)
組織參觀(guān)東方樂(lè )器博物館，讓新進(jìn)教職工在參觀(guān)過(guò)程中體驗上音特色，感受學(xué)院魅力，深入領(lǐng)會(huì )學(xué)院“養成音樂(lè )專(zhuān)門(mén)人才，一方輸入世界音樂(lè )，一方從事整理國樂(lè )，期趨向于大同，而培植國民美與和的神志及其藝術(shù)”的創(chuàng )辦宗旨。
教學(xué)科研能力培養
1.教學(xué)科研能力培訓
為提升教師科研思維方法，促進(jìn)科研成果更好融入專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)，擬邀請學(xué)院人事、教務(wù)、研究生部、科研、財務(wù)、國交、藝術(shù)處等部門(mén)為新進(jìn)教師講解國家藝術(shù)基金、浦江人才計劃、青年?yáng)|方、青年拔尖、晨光學(xué)者、曙光學(xué)者等人才、科研項目的申報流程及技巧，為青年教職工的藝術(shù)實(shí)踐、教研、科研成果有效應用在教學(xué)中提供信息支持與幫助。
2.“與老教授面對面”——新進(jìn)教師與老教授座談
邀請德高望眾的老教授以其自身的成長(cháng)經(jīng)歷和從教體會(huì )與青年教師對話(huà)交流，從思想政治素質(zhì)、工作狀態(tài)和業(yè)務(wù)水平等各方面共同探討教書(shū)育人中青年教師成長(cháng)道路。傳承高尚師德，共譜育人新篇。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )適應能力培養
1.培訓心得交流會(huì )
新進(jìn)教師以培訓各單元的心得體會(huì )為重點(diǎn)，結合國情教育、校史校情教育有感，匯報培訓中的收獲和感悟，就未來(lái)如何立足崗位將立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處開(kāi)展交流。
2.新進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐音樂(lè )會(huì )
新進(jìn)教師結合各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，交叉合作舉辦教學(xué)實(shí)踐音樂(lè )會(huì )，在排練和演出的過(guò)程中，增進(jìn)相互了解，提升團隊合作意識和能力，切磋樂(lè )器演奏技藝，彰顯上音辦學(xué)特色。
�。ㄎ澹┡嘤柖Y包
1.新進(jìn)教職工心理測評
擬通過(guò)教育部直屬單位人才測評系統實(shí)施新進(jìn)教職工心理測評，全面把握新進(jìn)教職工的心理健康水平，幫助青年教職工更好地認識自我，學(xué)會(huì )有效調節心理，高效開(kāi)展工作。
2.職業(yè)照拍攝
為每位新進(jìn)教職工拍攝職業(yè)照，完善學(xué)院教職工的形象包裝，彰顯專(zhuān)業(yè)性。
3.培訓配套材料
為每位新進(jìn)教職工準備培訓配套材料，內容包括：上音特色帆布包（1個(gè)/人）、上音特色筆記本（1本/人）、黑色水筆（1支/人）、學(xué)習資料（1份/人）。學(xué)習資料包括：崗位培訓實(shí)施方案、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《工會(huì )法》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》《人民教育家——于漪》。
三、培訓要求
1、此次培訓的表現將作為個(gè)人年度考核及預聘期考核的重要參考指標與依據。
2、端正學(xué)習態(tài)度，不得無(wú)故缺席，如請假累計超過(guò)培訓學(xué)時(shí)五分之一、未辦理請假手續無(wú)故缺席者，將被取消本次培訓資格，繼續參加下一期的崗位培訓。
3、教學(xué)能力教育單元中按時(shí)提交相應材料：
各系、部門(mén)于該單元開(kāi)始前提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽(tīng)課活動(dòng)安排表》；
參訓青年教師于該單元結束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽(tīng)課記錄表》；
帶教導師于該單元結束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐試講記錄表》。
4、培訓結束后每人提交培訓小結（800字以上）。
職工心理健康方案8
為貫徹落實(shí)《西北大學(xué)加強和改進(jìn)新時(shí)代教師思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》(西大黨發(fā)〔20xx〕85號)及《西北大學(xué)加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》(西大黨發(fā)〔20xx〕86號)精神，加強對教師的人文關(guān)懷，為我校廣大教師提供及時(shí)有效的心理健康指導與服務(wù)，結合教師全面發(fā)展的實(shí)際需求，經(jīng)校工會(huì )、黨委教師工作部、人力資源部、心理健康教育中心共同研究，制訂本工作方案。
一、面向群體
全體教職工
二、服務(wù)內容
面向全體教職工提供心理測評、個(gè)體心理咨詢(xún)、團體心理輔導、專(zhuān)題講座、減壓放松等心理健康服務(wù)。
三、工作開(kāi)展
逐步建立職能部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、各單位協(xié)同配合的工作機制，共同做好教職工心理健康服務(wù)工作，營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的良好環(huán)境。詳細的服務(wù)工作介紹如下：
�。ㄒ唬╊A約途徑
現場(chǎng)預約：長(cháng)安校區學(xué)生活動(dòng)中心三樓303室
電話(huà)預約：
網(wǎng)絡(luò )預約：西北大學(xué)企業(yè)公眾號——企業(yè)應用——Q.心理咨詢(xún)系統。
詳細預約流程見(jiàn)附件1。
�。ǘ┳稍�(xún)原則
1.自助原則
心理咨詢(xún)是一種“助人自助”的活動(dòng)。心理咨詢(xún)之所以會(huì )發(fā)生效果，主要是因為來(lái)訪(fǎng)者在心理上獲得了成長(cháng)，也就是來(lái)訪(fǎng)者的觀(guān)念、看法發(fā)生了改變，或是自身的一些能力得到了提升，這些變化的出現主要來(lái)自于來(lái)訪(fǎng)者自己的努力和投入。咨詢(xún)老師更多的是幫助你做深入的分析，協(xié)助你確定目標和努力的方向，并提供一些建議和方法。有時(shí)問(wèn)題不見(jiàn)得通過(guò)一次咨詢(xún)就能解決，有時(shí)可能需要持續一段時(shí)間，才能產(chǎn)生效果。在這些情況下，咨詢(xún)老師也可能把你轉介給其他老師或其他咨詢(xún)治療機構。
2.自主決定
來(lái)訪(fǎng)者可以自行決定何時(shí)開(kāi)始及中止咨詢(xún)，有權更換其他咨詢(xún)師（每學(xué)期至多一次），但請先知會(huì )你當前的咨詢(xún)師，表明你想終止目前的會(huì )談關(guān)系。原則上一段時(shí)間內，來(lái)訪(fǎng)者只能與一位心理咨詢(xún)師咨詢(xún)。在咨詢(xún)過(guò)程中，你還可以與咨詢(xún)師討論咨詢(xún)的方式和方法，自由地表達自己的看法。
3.信息保密
咨詢(xún)師必須對咨詢(xún)時(shí)所獲得的信息有保密的義務(wù)。為了更好地完成咨詢(xún)，來(lái)訪(fǎng)者的相關(guān)資料有可能被你的咨詢(xún)師提交給上一級的督導進(jìn)行專(zhuān)業(yè)討論，在尋求督導前咨詢(xún)師會(huì )同來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行商議。
在下列的兩種情況下，咨詢(xún)師可以不再為來(lái)訪(fǎng)者保密：
(1)來(lái)訪(fǎng)者出現了傷害自己或他人的傾向或行為時(shí)；
(2)法律規定需要披露時(shí)。
這兩種情況下，心理中心的工作人員有權告知必要部門(mén)，并采取相應措施，在采取任何行動(dòng)之前，我們會(huì )盡量先與您進(jìn)行協(xié)商。
�。ㄈ┳稍�(xún)轉介
如有需要校外咨詢(xún)師的教師，心理中心可推薦校外合適的咨詢(xún)師，咨詢(xún)費用需由各位老師自行支付。
心理支持小組
面向全體教職工進(jìn)行招募，開(kāi)展壓力、情緒、人際、婚戀、家庭、情感、子女等主題的團體心理支持小組，提供專(zhuān)業(yè)幫助。
團體倫理：
所有的帶領(lǐng)者均承諾遵守《中國心理學(xué)會(huì )臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則第2版》的倫理規范，并為其個(gè)人信息的真實(shí)性負責。
團體目標：
在保密又溫暖的團體氛圍中，通過(guò)分擔分享，舒緩情緒，提升身心健康。
團體人數及時(shí)間：
每個(gè)團體8-12人。每期12次，一次120分鐘，具體時(shí)間待定。
報名方法：
請填寫(xiě)《西北大學(xué)教工線(xiàn)上心理支持小組報名表》（見(jiàn)附件2），通過(guò)郵箱2630406091@qq.com報名。6月21日12點(diǎn)后我們會(huì )聯(lián)系報名成功的教師，告知網(wǎng)絡(luò )視頻的參與方式。
準備工作：
安靜私密的房間，電腦，良好的網(wǎng)絡(luò )（建議使用手機4G網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)）。
帶領(lǐng)老師：
中心資深心理咨詢(xún)師
心理健康服務(wù)
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)目的'
為全體教職工提供心理健康服務(wù)，緩解壓力，放松身心，保持自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，真正實(shí)現“快樂(lè )工作、幸福生活”的目標，提高廣大教師的幸福感。
�。ǘ┓⻊�(wù)形式
1.心理測評
應教工本人或單位的需求，采用相關(guān)心理量表，為教工個(gè)人及單位群體進(jìn)行心理健康測評，并反饋測評結果。
2.專(zhuān)家講座
講座通知將不定期通過(guò)中心微信平臺發(fā)布。
3.主題培訓
通過(guò)壓力管理、挫折應對、積極情緒、職業(yè)倦怠、工作與生活平衡等系列專(zhuān)題，幫助教工掌握提高心理素質(zhì)、保持心理健康的基本方法和技巧，培訓通知將不定期通過(guò)中心微信平臺發(fā)布。
心理危機干預
心理危機是指個(gè)體面臨突然或重大的負性生活事件時(shí)，不能回避，又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí)，所出現的心理失衡、失調狀態(tài)。
確定“危機”的三項標準是：①存在具有重大心理影響的生活事件；②引起急性情緒擾亂或認知、軀體和行為等方面的改變；③當事人用平常解決問(wèn)題的手段應對無(wú)效。
當您發(fā)現自己或周?chē)耐�、學(xué)生等處于類(lèi)似的困境時(shí)，可以撥打88308536聯(lián)系我們。中心已建立較為完備的心理危機干預系統，將本著(zhù)助人原則和保密倫理，切實(shí)為您提供幫助。
我們將本著(zhù)“關(guān)愛(ài)生命、服務(wù)西大”的工作理念，以我們的熱情和真誠，運用專(zhuān)業(yè)的方法和技能，為每一位有需要的西大人提供心理服務(wù)。
職工心理健康方案9
為積極貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)”的總體要求，根據《臨渭區社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的安排部署，進(jìn)一步構建職工心理服務(wù)體系，加強職工心理健康服務(wù)工作，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，按照《中華人民共和國精神衛生法》、《“健康中國20xx”規劃綱要》、《22部委關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導意見(jiàn)》和《臨渭區社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等法律、規劃和政策要求，堅持預防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的'原則，探索建立職工心理健康服務(wù)工作機制，加強職工群眾心理健康服務(wù)，增強全區廣大職工群眾的獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
以“工會(huì )在您身邊竭誠為您服務(wù)”主題活動(dòng)為統攬，依托區總工會(huì )職工服務(wù)中心、基層工會(huì )組織建立職工心理健康咨詢(xún)室、輔導室，聘請心理健康咨詢(xún)專(zhuān)家，舉辦心理咨詢(xún)活動(dòng)、心理健康知識講座等，為職工群眾提供心理健康服務(wù)。具體工作指標包括：
1、依托各級工會(huì )，建立心理健康服務(wù)多元化平臺（包括微信公眾號、網(wǎng)站和APP），設立心理健康服務(wù)場(chǎng)所，配備專(zhuān)（兼）職心理健康輔導人員，做好職工的心理健康科普、篩查和測量工作，推動(dòng)建立職工心理健康檔案。20xx年底，30%機關(guān)、企事業(yè)單位工會(huì )為職工提供心理健康服務(wù)。
2、向社會(huì )、工會(huì )系統內廣泛招募心理咨詢(xún)服務(wù)愛(ài)好者，成立職工心理健康服務(wù)志愿者隊伍；依托心理健康專(zhuān)業(yè)機構培訓一批職工或聘請心理咨詢(xún)師，建立職工心理健康服務(wù)專(zhuān)業(yè)隊伍，定期組織培訓，為職工提供專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)。
3、每年至少開(kāi)展4次心理健康知識專(zhuān)題講座或開(kāi)展團體心理治療，引導廣大職工提高心理健康意識，推動(dòng)機關(guān)和企事業(yè)落實(shí)職工心理健康體檢，對處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷突發(fā)事件的干部職工及時(shí)提供心理疏導和心理咨詢(xún)服務(wù)。
三、搭建基層工會(huì )職工心理健康服務(wù)平臺
4、各級工會(huì )要規范設置心理咨詢(xún)室、輔導室，并配備一定數量的專(zhuān)（兼）職心理治療師或咨詢(xún)師，為職工群眾提供便捷高效的心理健康服務(wù)。
5、建立各級心理預警監測機制，要定期對基層職工群眾心理健康進(jìn)行篩查評估，對篩查出具有心理風(fēng)險的人建立檔案，并把篩查結果上報有關(guān)部門(mén)，進(jìn)行相應的心理服務(wù)。
6、各級工會(huì )組織要做好矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執職工的心理疏導和干預，制定個(gè)性化疏導方案，特殊職工個(gè)性化心理疏導的覆蓋率要達到80%以上。
四、加大宣傳力度，營(yíng)造齊抓共管的良好工作氛圍
7、加強宣傳，健全包括傳統媒體、新媒體在內的科普宣傳網(wǎng)絡(luò )，各級工會(huì )組織要充分利用工會(huì )網(wǎng)站、職工之家、報刊、微信等媒體廣泛宣傳心理健康知識，提高對職工心理健康工作的知曉度和認知率。
8、舉辦職工心理健康科普培訓，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
五、借助社會(huì )資源，建立職工心理健康服務(wù)工作隊伍
9、按照“工會(huì )牽頭、職工受益、專(zhuān)家參與”的工作思路，充分利用社會(huì )資源，聘請來(lái)自學(xué)校、醫療機構、心理咨詢(xún)機構的專(zhuān)業(yè)人才，到工會(huì )組織擔任心理健康咨詢(xún)專(zhuān)家。
10、強化工會(huì )自身心理健康方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，發(fā)揮工會(huì )組織在社會(huì )心理救助與疏導工作中的獨特作用，不斷做好職工心理健康輔導和教育。
11、引導社會(huì )力量廣泛參與，鼓勵心理健康志愿者開(kāi)展社會(huì )心理服務(wù)，推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作的社會(huì )化發(fā)展。
六、強化組織領(lǐng)導，推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作
12、高度重視，將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì )工作的一項重點(diǎn)目標任務(wù)，列入年度工作計劃，納入工會(huì )目標責任考核。
13、成立加強職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導負責抓、確定專(zhuān)人具體抓，明確任務(wù)，夯實(shí)責任。
14、各級工會(huì )組織要結合實(shí)際制定具體工作計劃，明確工作任務(wù)，提出具體工作措施。在工作過(guò)程中遇到新情況和新問(wèn)題，請及時(shí)報告區總工會(huì )職工服務(wù)中心。
職工心理健康方案10
一、培訓意義
就中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對學(xué)員進(jìn)行系統培訓，使之在作為中小學(xué)心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養、教育能力和研究等方面，達到初步勝任學(xué)校心理健康教育工作。
二、培訓目標
通過(guò)培訓使心理健康教育專(zhuān)職教師認識到心理健康教育的重要意義，更新教育觀(guān)念和育人方法，掌握心理健康教育的基本知識、方式方法和途徑，能把心理健康教育的原則與精神運用到日常學(xué)生管理和各項教育活動(dòng)中去。
�。ㄒ唬┚哂辛己玫男睦硭刭|(zhì)；
�。ǘ┚邆鋸氖轮行W(xué)心理健康教育相應的基本觀(guān)念和理論修養；
�。ㄈ┱莆罩行W(xué)心理健康教育的基本模式和方法，具備處理學(xué)生成長(cháng)性和一般適應性心理問(wèn)題的個(gè)別和小組咨詢(xún)的能力，以及設計、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動(dòng)的能力；
�。ㄋ模┱莆栈镜�.心理溝通技能，善于創(chuàng )設良好的群體心理氛圍；
�。ㄎ澹┚邆鋵W(xué)生心理發(fā)展狀況進(jìn)行群體和個(gè)別評估的初步知識和能力，能及時(shí)發(fā)現和轉介需要深入心理咨詢(xún)和治療的學(xué)生；
�。┚邆湟欢ǖ膶W(xué)校心理健康教育研究能力。
三、培訓方式
采取專(zhuān)題講座與自學(xué)相結合的方式，并聯(lián)系學(xué)員實(shí)際采取案例分析法、問(wèn)題解答法、研討交流法、心理訓練法以保證培訓的質(zhì)量和實(shí)效。
利用星期六、星期天進(jìn)行。
職工心理健康方案11
中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步科學(xué)指導和規范我縣中小學(xué)心理健康教育工作，全面提升心理健康輔導教師能力，推進(jìn)我縣心理健康教育工作進(jìn)展，結合我縣實(shí)際和中小學(xué)心理健康教育狀況，制定本實(shí)施方案。
一、培訓組織
心理健康輔導教師培訓由縣教育局舉辦，縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織管理。
二、培訓對象
全縣中小學(xué)心理健康輔導教師
三、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
1.培訓時(shí)間：20xx年4月17日—19日；4月17日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開(kāi)班儀式。
2.培訓地點(diǎn)：于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。
四、培訓內容
1.培訓內容：個(gè)體心理咨詢(xún)與技能、團體心理輔導技術(shù)、學(xué)校危機干預策略、沙盤(pán)游戲技能培訓、教師心理健康維護、心理健康教育活動(dòng)課的'設計與實(shí)施。
2.培訓方式：采取自主學(xué)習、講授與體驗、多媒體課件、資深專(zhuān)家答疑、團隊實(shí)例教學(xué)等多種學(xué)習形式。
五、培訓考核
根據出勤、課堂表現、完成學(xué)習任務(wù)、考試成績(jì)等對學(xué)員進(jìn)行考核，考核合格的學(xué)員，由縣教育局統一發(fā)放“培訓合格證”。
六、工作要求
1.請各校按縣教育局規定時(shí)間上報參訓人員名單，名單發(fā)送至于都縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓處郵箱sxc6327805@126.com。
2.各中小學(xué)要以此為契機，引導廣大教師熱愛(ài)教師職業(yè)，強化教師保護學(xué)生心理健康成長(cháng)的自覺(jué)意識，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障
培訓期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規定報銷(xiāo)。
職工心理健康方案12
為踐行黨的初心使命，繼續深化鞏固黨史教育成果，作深作實(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)職工，根據XX公司黨委安排，由各級工會(huì )牽頭，針對職工長(cháng)期省外工作實(shí)際和疫情防控需要，建立職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，依托集團工會(huì )的支持和幫助開(kāi)展日常心理疏導，有針對性地開(kāi)展職工心理健康服務(wù)，培育職工自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，堅持將職工生命安全和身體健康放在首位，建立完善職工心理健康服務(wù)工作的長(cháng)效機制，做到身心并重、預防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，增強職工獲得感、幸福感和安全感。
二、工作目標
依托工會(huì )組織和志愿者服務(wù)隊伍，建立職工心理健康組織網(wǎng)絡(luò )，做到關(guān)心職工心理健康工作組織有力、措施到位、橫向到邊、縱向到底；依靠集團工團組織的大力關(guān)心支持幫助，發(fā)揮XX公司工會(huì )“職工服務(wù)中心”資源優(yōu)勢，為職工聘用優(yōu)秀心理咨詢(xún)師、心理健康專(zhuān)家，普及心理健康知識、解答心理健康問(wèn)題，做好日常心理健康服務(wù)；XX公司工會(huì )辦公室拓展“援助幫扶中心”功能，做到職工身體健康和心理健康并重，依托公司心理咨詢(xún)專(zhuān)家和項目部工作小組，收集分析職工心理健康狀況，做好特殊人員的心理疏導和關(guān)懷干預；在工作實(shí)踐中培養XX公司自己的.心理健康工作者隊伍，逐步在項目部單位建立起“職工服務(wù)工作站”，不斷提高職工心理健康服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。
三、具體措施
1、建立組織機構
�。�1）成立XX公司職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導小組，在XX公司黨委的統一領(lǐng)導下開(kāi)展工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設職工心理健康服務(wù)工作辦公室，辦公室設立在XX公司群團工作部。部室主任牽頭，部門(mén)全體為成員。
�。�2）各黨總支、各直屬黨支部建立職工心理健康服務(wù)工作小組。各單位書(shū)記牽頭，成員由工會(huì )干事、心理健康服務(wù)志愿者組成。
領(lǐng)導小組和工作小組職責：主要負責本單位、本部門(mén)職工心理健康狀況的日常摸底分析，組織開(kāi)展好常態(tài)化健康服務(wù)；根據疫情防控等特殊時(shí)期需要，制定并實(shí)施相應的心理健康服務(wù)措施；同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注本單位本部門(mén)矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執職工，及時(shí)安排心理疏導和關(guān)懷干預。
2、搭建服務(wù)平臺
�。�1）搭建微信群。依托工會(huì )職工服務(wù)中心服務(wù)資源優(yōu)勢，以各項目部區域分布建立“快樂(lè )工作、幸福生活”微信群，請集團最優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師、心理健康專(zhuān)家分別進(jìn)群，與職工廣泛交流，組織開(kāi)展線(xiàn)上心理健康評測，摸排影響職工情緒的問(wèn)題原因，有針對性的為職工普及心理健康知識、解答心理健康疑問(wèn)，實(shí)現職工心理健康服務(wù)常態(tài)化，及時(shí)高效開(kāi)展服務(wù)。
�。�2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )直播講座。充分利用手機等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )終端的便捷條件，開(kāi)展心理健康網(wǎng)上直播講座，實(shí)現實(shí)時(shí)交流培訓，學(xué)習心理健康常識，不斷提升職工自我心理情緒調解的能力。
�。�3）關(guān)注疫情防控等特定時(shí)期、經(jīng)歷突發(fā)事件的職工，及時(shí)進(jìn)行有針對性的心理疏導、心理咨詢(xún)、心理關(guān)愛(ài)，實(shí)行心理健康危機干預機制。
�。�4）建立溝通機制。每年至少組織一次心理咨詢(xún)專(zhuān)家赴前線(xiàn)調查研究，貼近職工、貼近項目部；心理咨詢(xún)專(zhuān)家及時(shí)向XX公司反饋職工心理健康突出問(wèn)題，共同研究努力解決。
3、建立關(guān)懷機制
�。�1）各工作小組發(fā)揮好與職工溝通交流的橋梁紐帶，及時(shí)發(fā)現職工心理健康方面的普遍問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，通過(guò)各級組織和平臺努力將有關(guān)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
�。�2）各項目部班子成員要按照職責分工，對本單位職工開(kāi)展包戶(hù)關(guān)懷，對所承包的一線(xiàn)職工和家庭定期通過(guò)走訪(fǎng)面談、電話(huà)問(wèn)候等方式進(jìn)行關(guān)懷或慰問(wèn)，及時(shí)掌握了解職工工作、生活、家庭等問(wèn)題，解決職工后顧之憂(yōu)。
�。�3）XX公司群團工作部發(fā)揮好“援助幫扶中心”作用，及時(shí)了解和把握XX公司職工心理狀況，及時(shí)指導項目部開(kāi)展工作；做好心理咨詢(xún)專(zhuān)家的聯(lián)系溝通服務(wù)工作，為發(fā)揮專(zhuān)家作用提供保障；配合項目部做好特殊職工的心理健康服務(wù)。
4、建立咨詢(xún)隊伍
未來(lái)五年，XX公司根據自身實(shí)際，有組織、有計劃地培訓培養一批心理咨詢(xún)師、心理健康師，在各單位成立“職工服務(wù)站”，確保職工心理健康服務(wù)工作更加及時(shí)、高效。
四、有關(guān)要求
1、加強組織領(lǐng)導。各項目部單位要成立自己的職工心理健康服務(wù)工作小組。確定專(zhuān)人具體抓，明確任務(wù)，夯實(shí)責任。
2、強化推進(jìn)落實(shí)。各項目部單位要高度重視，將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì )工作的一項重點(diǎn)目標任務(wù)，列入年度工作計劃，納入工會(huì )目標責任。
3、落實(shí)關(guān)懷機制。各項目部領(lǐng)導班子成員，要將關(guān)懷機制落實(shí)到位，明確領(lǐng)導包戶(hù)關(guān)懷職工清單，切實(shí)發(fā)揮對承包對象、家庭關(guān)懷的長(cháng)效機制作用。
4、注重溝通協(xié)調。各級工會(huì )組織要結合實(shí)際制定具體工作措施，在工作過(guò)程中遇到新情況和新問(wèn)題，要及時(shí)與XX公司工會(huì )溝通，協(xié)調專(zhuān)業(yè)力量及時(shí)解決，實(shí)現心理健康服務(wù)常態(tài)化。
職工心理健康方案13
根據黨中央和教育部印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設實(shí)施綱要》《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》等重要文件精神，為進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設，厚植人文關(guān)懷，提升教師的心理素養，培育和諧健康的校園氛圍，經(jīng)研究決定，黨委宣傳部和校工會(huì )聯(lián)合舉行20xx年秋季學(xué)期教師心理健康知識講座，具體事項安排如下：
一、時(shí)間
20xx年11月19日下午3：00
二、地點(diǎn)
行政樓五樓大會(huì )議室
三、參加對象和人員安排
1.培訓對象：我校教職工和工會(huì )會(huì )員。
2.人員安排：總人數150人（詳見(jiàn)“分工會(huì )人員”附件）。
四、主講人
宜昌市精神衛生中心心理治療科主任劉翯主任醫師
五、講座內容
高校教師常見(jiàn)心理疾病的識別與防治
六、會(huì )務(wù)安排
1.黨委宣傳部負責方案制定，心理專(zhuān)家聘請，會(huì )場(chǎng)布置，講座現場(chǎng)組織和宣傳報道等工作。
2.校工會(huì )負責參加講座的'教職工的人員組織、會(huì )議通知；各分工會(huì )根據人員安排要求，將具體參加名單于11月17日報送校工會(huì )杜筱瓊老師處。
3.會(huì )議要求：參訓教職工人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì )場(chǎng)簽到，不得無(wú)故缺席；要求做好個(gè)人防護工作，按要求戴好口罩，有序進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，保持安全距離；要求手機打成靜音，自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)紀律。
職工心理健康方案14
為幫助教職工及時(shí)了解自己的心理健康狀況，提高心理健康保健意識，以積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的`熱情完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校擬開(kāi)展心理健康測評活動(dòng)，制定方案如下：
一、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：劉勇
副組長(cháng)：
成員：
二、測評實(shí)施：
測評對象：全體教職工
測評方法：網(wǎng)上測評
測評工具：心理健康測查表
三、工作流程：
1、采集信息：20xx年2月22日
責任人：高霞
為了提高測評的效度，本學(xué)期只更換測評工具，教職工信息依然采用上學(xué)期的模板。幼兒園、保安、保潔、食堂、維修等人員信息如有變化，22日下午4點(diǎn)前報學(xué)生發(fā)展指導科。
2、設置賬號密碼：20xx年2月23日
責任人：高霞
賬號密碼設置完成后，連同登錄方式和操作說(shuō)明及時(shí)發(fā)至學(xué)校部門(mén)工作群。
3、測評時(shí)間：20xx年2月24日至2月28日
按照學(xué)校要求，全體教職工都要參加心理健康測評。測評結束后，未參與心理測評的教職工名單由學(xué)校通報給本部門(mén)。
4、測評總結：20xx年3月1日至3月5日
責任人：高霞
測評結束后，認真分析測評數據、建立教職工心理健康檔案，及時(shí)將有關(guān)數據上報學(xué)校。
四、測評注意事項：
1、認真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行，需要被測評者靜下心來(lái)，認真答題，答題過(guò)程不要隨意，要走心。
2、果斷答題。每道題不要思考太久（當然也不能過(guò)于隨意和追求速度），有些題目需要用你的第一反應來(lái)完成，因此選擇選項時(shí)不要思考過(guò)度，不要猶豫不決。
3、耐心答題。有些專(zhuān)業(yè)的心理量表會(huì )有很多道題目，為了確保信度、效度和糾錯需要，雖然答起來(lái)費時(shí)，但因其專(zhuān)業(yè)性和測評內容的廣泛性，花時(shí)間是必要的，目的也是為了測評結果更加準確有效。
五、操作說(shuō)明：
1、登錄：微信掃手機二維碼，用戶(hù)名：姓名，初始密碼：000000。登陸后可以立即更改密碼。已經(jīng)修改密碼的用新密碼。
教職工：
宿管：
食堂及維修：
幼兒園：
安保：
2、操作步驟：點(diǎn)擊心理健康測查表——確定——做題——提交。
職工心理健康方案15
為貫徹落實(shí)《全國社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作方案》各項任務(wù)要求，加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，積極構建職工心理健康服務(wù)體系，開(kāi)展職工心理健康促進(jìn)行動(dòng)，制定本方案。
一、工作目標
到20xx年底，通過(guò)“抓黨建、抓組織、抓試點(diǎn)、抓宣傳、抓服務(wù)”五項主要工作措施，積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，把滿(mǎn)足人民群眾美好生活需要作為企業(yè)文化建設的目標導向，讓企業(yè)改革發(fā)展處處圍繞人、時(shí)時(shí)為了人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。逐步完善職業(yè)人群心理健康服務(wù)平臺和體系建設，在全區打造“嘉定區職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”。通過(guò)完善職工心理健康服務(wù)常態(tài)化機制，推廣職工心理健康知識宣教和心理健康促進(jìn)行動(dòng)，有效落實(shí)企業(yè)在職群體心理疏導和支持服務(wù)，凝聚起暖人心、筑同心、強信心的思想共識，為嘉定加快打造“創(chuàng )新活力充沛、融合發(fā)展充分、人文魅力充足”的現代新型城市營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
二、工作措施
�。ㄒ唬h建引領(lǐng)，落實(shí)職工心理健康保障機制
各級機關(guān)和企事業(yè)單位要以“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)職工心理健康”為導向，切實(shí)發(fā)揮本單位黨支部、工會(huì )組織、人力資源等部門(mén)的協(xié)同力量，把職工心理健康促進(jìn)工作融入黨建思政、文明創(chuàng )建、企業(yè)職工文化活動(dòng)建設、職工職業(yè)素養提升計劃等工作中，積極創(chuàng )建嘉定區職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)，為員工心理健康服務(wù)創(chuàng )造優(yōu)越的條件。
�。ǘ┖粚�(shí)組織，搭建職工心理健康服務(wù)平臺
鼓勵各級系統、機關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì )組織根據自身實(shí)際，完善職工心理服務(wù)平臺和硬件設施資源建設，如配備心理健康相關(guān)圖書(shū)，引進(jìn)心理輔導設施，包括沙盤(pán)游戲、音樂(lè )放松椅、情緒宣泄設備、壓力測試儀等，幫助職工掌握心理健康知識、獲取可及的心理疏泄和減壓體檢。鼓勵規模較大的企業(yè)在辦公區域的基礎上，建立獨立的規范化、標準化職工心理健康服務(wù)工作室，營(yíng)造溫馨、輕松、安全的咨詢(xún)環(huán)境，滿(mǎn)足職工線(xiàn)下心理咨詢(xún)和輔導的需求。同時(shí)建議有條件的企業(yè)通過(guò)購買(mǎi)社會(huì )組織服務(wù)的形式，推動(dòng)職工心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。
�。ㄈ┰圏c(diǎn)先行，打造職工心理健康促進(jìn)基地
采用“試點(diǎn)先行、逐步推廣”的心理健康服務(wù)方針，依據全區各級企事業(yè)單位分布情況與企業(yè)實(shí)際，支持扶持一批職工心理健康促進(jìn)基地，多層級輻射，推廣心理健康服務(wù)，擴大區域職工心理健康服務(wù)的覆蓋面和受益人數，協(xié)助黨和政府做好穩民生、穩民心、促改革、促發(fā)展的各項工作。落實(shí)開(kāi)展“職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”創(chuàng )建工作，依據“自主申報—專(zhuān)家評審—結果公示”的評選流程，確定“嘉定區職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”，并撥付示范點(diǎn)建設資金補貼。
�。ㄋ模I(yíng)造氛圍，構建職工心理健康科教體系
各機關(guān)企事業(yè)單位要將提高廣大職工的心理健康素養和積極向上的心理品質(zhì)作為回應職工精神文化需求的重要內容，廣泛開(kāi)展心理健康知識的普及教育。采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”兩手抓的宣傳機制，引導企業(yè)職工合理利用微博、微信公眾號、心理APP、廣播、內網(wǎng)、內刊等線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )媒介學(xué)習掌握心理學(xué)知識，提升心理健康素養；線(xiàn)下通過(guò)為職工訂閱心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍、開(kāi)展科普講座、心理沙龍、更新企業(yè)內部宣傳欄等方式積極傳播心理學(xué)知識，提高職工的認知水平，塑造職工的良好心態(tài)。
�。ㄎ澹┩晟品⻊�(wù)，開(kāi)展職工心理健康促進(jìn)活動(dòng)
各機關(guān)企事業(yè)單位應深入挖掘職工心理健康需求，并在區委宣傳部、區總工會(huì )、區衛生健康委的指導和支持下，形成系統、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)方案和工作機制，有計劃、有重點(diǎn)、有針對性地開(kāi)展職工心理健康促進(jìn)服務(wù)。通過(guò)舉辦公益性心理健康知識講座，向職工傳輸人際交往、親子關(guān)系、情緒調節、壓力管理、焦慮、抑郁等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題識別、自我心理調適等心理健康知識，提升在職人群心理健康知識的.知曉度和認知率。倡導各企事業(yè)單位結合重點(diǎn)節日和特殊時(shí)節，每年至少組織開(kāi)展2次心理健康主題活動(dòng)或心理相關(guān)的團建活動(dòng)、心理沙龍等，引導廣大職工塑造健康身心。
三、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各機關(guān)企事業(yè)單位要充分認識做好職工心理服務(wù)工作的重要性，統一思想，提高認識。加強組織領(lǐng)導，落實(shí)責任部門(mén)和工作經(jīng)費，配備人員力量，強化工作措施，加大考核力度，將職工心理健康促進(jìn)工作納入各級工會(huì )年度工作目標和績(jì)效考核，推動(dòng)服務(wù)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
�。ǘ┙㈤L(cháng)效機制
各部門(mén)要積極落實(shí)完善本地區職工心理健康促進(jìn)溝通協(xié)作機制，明確目標任務(wù)，制定周密方案，力求取得實(shí)效。轄區各級系統、機關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì )組織要將社會(huì )心理體系建設列入重點(diǎn)工作，把職工心理健康服務(wù)納入工會(huì )服務(wù)職工實(shí)事工作中，積極探索適合職工特點(diǎn)的心理健康促進(jìn)服務(wù)模式，形成常態(tài)化的職工心理健康促進(jìn)機制。
�。ㄈI(yíng)造良好氛圍
各機關(guān)企事業(yè)單位要以傳統宣傳模式與新媒體宣傳手段相結合的方式，總結推廣職工心理健康服務(wù)工作過(guò)程中的好經(jīng)驗、好做法，充分運用各類(lèi)媒體力量，尤其發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )新媒體平臺作用，做好典型案例的宣傳與引導，積極營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
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