(集合)結對幫扶方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的結對幫扶方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
結對幫扶方案1
目前，我校留守兒童達100多人，這些留守兒童的教育管理既是當前社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是學(xué)校教育面臨的難點(diǎn)問(wèn)題。為鞏固、深入、持續地開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”與留守兒童結對幫扶活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的意見(jiàn)為主線(xiàn)，以加強留守兒童教育管理為重點(diǎn)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分發(fā)揮女教師博大母愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)為留守兒童解決實(shí)際困難，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )的持續協(xié)調發(fā)展。
二、主要目標
1、“愛(ài)心媽媽”主要肩負起留守兒童家庭教育的責任，解決這一特殊少年兒童群體心理缺乏關(guān)愛(ài)，感情缺乏寄托，學(xué)習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實(shí)問(wèn)題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會(huì )的有用之材。
2、擴大“愛(ài)心媽媽”結對活動(dòng)成果，建立一支穩定、高效的“愛(ài)心媽媽”隊伍，努力使女教師和留守兒童結對面均達100%，著(zhù)力推動(dòng)“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)規范化和化管理，并形成長(cháng)期有效的工作機制。
三、活動(dòng)形式
“愛(ài)心媽媽”與留守兒童結對是建立在雙方自愿的基礎上，可采取“一對一”或“一對多”的方式進(jìn)行。其他活動(dòng)方式可結合實(shí)際自行選擇。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬皭�(ài)心媽媽”的'條件
1、“愛(ài)心媽媽”一般指具有愛(ài)心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會(huì )愛(ài)心女士�！皭�(ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)的開(kāi)展是建立在雙方自愿的基礎上，沒(méi)有法律規定的權利義務(wù)關(guān)系。
2、“愛(ài)心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強的社會(huì )責任感，充滿(mǎn)愛(ài)心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗。
�。ǘ皭�(ài)心媽媽”的主要任務(wù)及幫扶內容
1、“愛(ài)心媽媽”的主要任務(wù)：關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現的偏差，給予母親般的關(guān)愛(ài)，幫助其健康成長(cháng)。
2、“愛(ài)心媽媽”的幫扶主要內容：一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動(dòng)，為對癥幫教打下良好的基礎。二是堅持“雙訪(fǎng)”制度，即訪(fǎng)或科任教師、訪(fǎng)臨時(shí)監護人�！皭�(ài)心媽媽”要經(jīng)常與班主任或科任教師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況；與委托監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯(lián)絡(luò )制度�！皭�(ài)心媽媽”每月定期以電話(huà)、見(jiàn)面、等形式與孩子和臨時(shí)監護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫(xiě)信或通話(huà)；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過(guò)一次節日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)，逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習的引路人和成長(cháng)的呵護人。四是明確幫扶重點(diǎn)�！皭�(ài)心媽媽”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學(xué)業(yè)成績(jì)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，引導關(guān)愛(ài)留守兒童健康全面成長(cháng)。
此外，各校和各位愛(ài)心媽媽還可根據實(shí)際，開(kāi)展其他具體的幫扶活動(dòng)。
五、具體要求
1、加強領(lǐng)導，提高認識。為確�！皭�(ài)心媽媽”與留守兒童結對幫扶活動(dòng)有序、健康地進(jìn)行，學(xué)校成立了活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。各校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡(luò )、主題班（隊）會(huì )等宣傳教育陣地，大力宣傳開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)的現實(shí)意義，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。發(fā)動(dòng)廣大女教師爭先、主動(dòng)參與到“愛(ài)心媽媽”的活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)為廣大留守兒童營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
3、規范管理，高效運作。各校要根據文件要求，重新做好摸底和登記工作，建立留守兒童數據庫和“愛(ài)心媽媽”數據庫（相關(guān)表格附后）。要認真做好“愛(ài)心媽媽”結對活動(dòng)材料整理歸檔工作，凡是與活動(dòng)有關(guān)的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規范整理，妥善保管�！皭�(ài)心媽媽”也要建立各自的活動(dòng)臺帳或活動(dòng)日志，準確掌握結對孩子的學(xué)習、生活情況和心理狀況。
4、認真，推廣經(jīng)驗。各校要結合各自實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)，二○○九年十月十八日古城明德小學(xué)“愛(ài)心媽媽”、留守兒童結對登記表填報時(shí)間：
xx年xx月xx日
序號
愛(ài)心媽媽姓名
單位
職務(wù)
聯(lián)系電話(huà)
留守兒童
姓
名
就讀學(xué)校
及
備注
古城明德小學(xué)留守兒童情況統計表
填報時(shí)間：20xx年xx月xx日
單位
在校
學(xué)生
總數
在校留守兒童總數
女留守兒童
人數
有委托監護
人數
無(wú)委托監護
人數
現有愛(ài)心媽媽
人數
備注
結對幫扶方案2
一、指導思想
我園將在xx省教育評估院的指導下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx鎮xx幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng )建工作，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，促進(jìn)xx幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質(zhì)量。
二、結對共建領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（全面負責）
副組長(cháng)：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)等）
xx（創(chuàng )建資料、專(zhuān)用室等）
成員：小班組—xx
中班組xxx
大班組xxx
三、結對目標：
1．幫助提高管理水平。我園通過(guò)進(jìn)入xx幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進(jìn)xx幼兒園各項工作的'科學(xué)化、制度化和規范化建設，幫助xx幼兒園拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2．幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx幼兒園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開(kāi)示范課、交流教研信息，幫助該園開(kāi)展園本培訓和園本教研，并進(jìn)行教育科研課題研究與申報工作，實(shí)行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3．幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4．幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開(kāi)展豐富多彩的參觀(guān)、聯(lián)誼、互贈作品等活動(dòng)，加強園際之間的相互學(xué)習與交流。
四、結對措施：
以多種形式開(kāi)展互助共建活動(dòng)，在xx縣和xx市教育局的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，確保該園在20xx年10月省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建中能一舉通過(guò)。
五、具體共建計劃：
1．20xx.11，我園對全園教師傳達xx省評估院結對共建精神，明確我園結對對象，成立結對共建小組，制定結對共建計劃。
2．20xx.12，我園通過(guò)家園親子義賣(mài)形式為結對園籌集幫扶資金，贈送相關(guān)玩具、圖書(shū)、衣服等。
3．20xx.2，電話(huà)咨詢(xún)結對園硬件落實(shí)情況，安排互相交流時(shí)間。
4．20xx.4，結對園硬件落實(shí)到位，該園行政和骨干教師來(lái)我園和豐裕幼兒園實(shí)地觀(guān)摩，實(shí)地講解。
5．20xx.4，我園黨支部牽頭帶骨干成員進(jìn)駐結對園，全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛生等情況。
如：整體規劃、各班環(huán)境布置、一日活動(dòng)計劃、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)安排、區域游戲、專(zhuān)用活動(dòng)室、自制玩具、資料安排等，一一分配統籌到位。同時(shí)，要求結對園認真對照評估條件，做好相關(guān)準備。
6．20xx.4，要求該園骨干教師在我園培訓蹲點(diǎn)一周，我園分各口進(jìn)行手把手結對幫扶。
7．20xx.5，小組成員帶著(zhù)任務(wù)各領(lǐng)其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創(chuàng )建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。
8．20xx.6，行政人員再赴結對園，檢查該園創(chuàng )建準備情況。
9．20xx.8，部分骨干教師進(jìn)駐結對園，檢查資料準備情況。
10．20xx.9，根據結對要求一一檢查落實(shí)到位。
11．20xx.10，創(chuàng )建當周，行政人員全力支持，包括：拍照、協(xié)調等。
12．20xx.11，寫(xiě)好結對共建總結。
結對幫扶方案3
一、總體要求
我區各級學(xué)科帶頭人、骨干教師（均含培養對象，下同）和農村教師結成“對子”，學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村學(xué)校教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
二、幫扶內容
1：《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對協(xié)議書(shū)》。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┳灾鹘Y對
學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師自主結對，并于5月23日之前報送各自學(xué)校師資培訓負責人，報送表格見(jiàn)附件2：《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》
要求：城區小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結對對象應選擇農村基層校；集團內城市——農村教師優(yōu)先結對；農村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內結對；為保證效果，結對雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致；結對為“一對一”模式，不允許一人結多對。
�。ǘ┬ｋH協(xié)商
城市、農村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系，協(xié)商安排教師結對，并于5月30日之前填寫(xiě)《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》（見(jiàn)附件2），并于當天把《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》發(fā)送至。
要求：各校應充分尊重結對雙方意愿，結合聘約合同、職稱(chēng)評聘、年度考核、績(jì)效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經(jīng)結對雙方同意而強行安排。其它要求同上。
�。ㄈ┎牧蠈徍�
區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對各校上報材料進(jìn)行審核、確認。
�。ㄋ模┖炗唴f(xié)議
結對雙方于6月18日前簽訂《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶協(xié)議書(shū)》（見(jiàn)附件1），《協(xié)議書(shū)》一式五份，協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書(shū)》送交進(jìn)修學(xué)校培訓處老師，聯(lián)系電話(huà)：。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展活動(dòng)
9月份開(kāi)始按學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議。
四、落實(shí)措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師對農村教師進(jìn)行教學(xué)設計點(diǎn)評、作業(yè)布置批改、試卷點(diǎn)評等工作，需雙方提供過(guò)程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師之間互相聽(tīng)評課，每一場(chǎng)須提供教案、聽(tīng)課記錄外，還須提供活動(dòng)照片作為佐證，每場(chǎng)活動(dòng)照片兩張：一張授課教師照片，一張聽(tīng)課教師照片，照片保留正確的EXIF信息，無(wú)需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結對材料并進(jìn)行通報。
�。ǘ┮陨纤捻椊Y對幫扶內容中，如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導農村教師在區級及以上某項內容比賽中獲獎，且文件（證書(shū)）上體現指導教師名字，則結對雙方無(wú)需提供該項幫扶內容的過(guò)程性材料，只需提供文件或證書(shū)即可。
�。ㄈ┕膭罱Y對雙方利用全區教研、片區教研、校本教研、送教下鄉、公開(kāi)周、校際互動(dòng)等活動(dòng)，把結對幫扶工作結合進(jìn)去，減輕雙方不必要的負擔。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實(shí)結對工作的，在滿(mǎn)五年考核中給予相關(guān)項目認定。
五、其他事項
�。ㄒ唬┮蛉魏我蛩貙е陆Y對雙方中無(wú)法繼續開(kāi)展工作的，雙方均應及時(shí)上報學(xué)校師資培訓負責人，由學(xué)校師資培訓負責人重新安排結對工作并上報進(jìn)修學(xué)校培訓處老師。
�。ǘ﹫猿纸Y對雙方雙向選擇的`原則，結對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后，雙方均有權解除協(xié)議，重新選擇結對對象。做法如上。
六、備注
�。ㄒ唬┍痉桨钢械摹稗r村學(xué)�！敝傅氖牵浩瑓^九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）。
�。ǘ�20xx年9月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》，內容涵蓋五年成長(cháng)指導規劃，故無(wú)需參加本次結對幫扶工作。新任教師、指導教師只需向學(xué)校上交《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》復印件即可。
結對幫扶方案4
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育教學(xué)均衡發(fā)展，有效解決我校當前的薄弱環(huán)節，切實(shí)把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，實(shí)現共同發(fā)展，整體提高辦學(xué)水平，根據縣教育局及實(shí)驗五小學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神及相關(guān)內容，制定我校幫扶方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學(xué)校，促進(jìn)教育協(xié)調發(fā)展為目的，認真貫徹教育局結對幫扶的通知精神，切實(shí)開(kāi)展校際幫扶活動(dòng)，使我校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進(jìn)我校辦學(xué)水平整體再上新臺階。
二、工作目標
通過(guò)為期一學(xué)期的對口幫扶，使我校辦學(xué)理念得到更新，學(xué)校管理水平及教育質(zhì)量得到提高，課堂教學(xué)出現高效，師資素質(zhì)得到提升，校園面貌大幅改觀(guān)。
三、工作機構
為加強對我校的幫扶工作，切實(shí)保障工作實(shí)效，我校成立被幫扶工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：全體教師
領(lǐng)導小組辦公室主任由陳同志擔任，具體負責與實(shí)驗五小蔡校長(cháng)聯(lián)系策劃安排幫扶工作的`相關(guān)事宜。
四、幫扶方式
1、幫扶工作期間我校派管理人員、教師到實(shí)驗五小進(jìn)行短期的學(xué)習、任教，并完成幫扶期間的學(xué)習任務(wù)。
2、結合實(shí)驗五小舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)，我校將選派教師到該校跟蹤學(xué)習、交流，以提高進(jìn)步。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，加強交流，爭取與實(shí)驗五小實(shí)現教育資源共享。
五、幫扶內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理
1、與幫扶學(xué)校領(lǐng)導保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析我校教育教學(xué)及管理現狀，以便研究解決。
2、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導定期到我校進(jìn)行各項工作指導，我校也將定期選派中層管理人員、教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習。
3、借鑒幫扶學(xué)校在管理方面的優(yōu)秀教育資源，以便為我學(xué)校提供好的教育平臺。
�。ǘ⿴熧Y建設
1、學(xué)校將選派教師到第五實(shí)驗小學(xué)參與，參加各種研修培訓、學(xué)術(shù)交流等，從而為我校培養教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，提升我校教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、學(xué)校定期邀請幫扶學(xué)校選派學(xué)科骨干教師到我校帶課，并指導教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。
3、學(xué)校選派業(yè)務(wù)骨干教師到第五實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行包括“影子”培訓在內的多種形式的培訓學(xué)習。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
1、學(xué)校隨時(shí)邀請幫扶學(xué)校老師參加我校的教學(xué)、教研活動(dòng)。并給予指導性建議。
2、幫扶學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)、示范課教學(xué)時(shí)，我校將選派若干名教師到該校跟蹤學(xué)習，接受她們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和最新教改信息；幫助我校教師轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、同幫扶學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試，在質(zhì)量檢測之后，共同對成績(jì)進(jìn)行對比、分析，查找原因，調整教學(xué)方法。
�。ㄋ模┬@文化建設
1、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導到我校進(jìn)行工作指導，和他們一起研討、設計具有學(xué)校特色的校園文化。
2、結合幫扶學(xué)校對我校校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導，開(kāi)展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
3、每學(xué)年開(kāi)展一次德育工作經(jīng)驗交流活動(dòng)。
六、幫扶措施
1、為提高我校過(guò)程管理，分階段實(shí)施。我校將依據幫扶學(xué)校實(shí)施方案，制定我校工作計劃，定期召開(kāi)幫扶工作座談會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結會(huì )，加強實(shí)施力度，強化過(guò)程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實(shí)效性。
2、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評優(yōu)選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績(jì)個(gè)人予以表彰和獎勵，充分調動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
3、及時(shí)總結，做好宣傳。聯(lián)絡(luò )員要及時(shí)對幫扶工作進(jìn)行宣傳報道，及時(shí)總結幫扶工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對幫扶工作的進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
七、具體工作安排（20xx年10月—20xx年1月）
時(shí)間
具體項目
參與人員
第一周
制訂被幫扶工作實(shí)施方案
第二周
按幫扶學(xué)校實(shí)施方案安排我校具體工作
第三周
到第五實(shí)驗小學(xué)參加為期一周的影子校長(cháng)培訓
第四周
組建開(kāi)展被幫扶"對子"活動(dòng)
第五周
邀請幫扶，教學(xué)互動(dòng)交流
第六周
教研工作經(jīng)驗交流
全體教師
第七周
期中測試，開(kāi)展試卷分析工作。
全體教師
第八周
邀請幫扶學(xué)校教師到我校開(kāi)展教研活動(dòng)
全體教師
第九周
組織學(xué)校教師到第五實(shí)驗小校聽(tīng)課、
學(xué)習
第十周
到第五實(shí)驗小學(xué)參加學(xué)科組經(jīng)驗交流
第十一周
學(xué)校開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日
第十二周
借鑒第五實(shí)驗小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展我校集體復習教研活動(dòng)
第十三周
參加第五實(shí)驗小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
第十四周
組織期末測試，召開(kāi)質(zhì)量檢測分析會(huì )
第十五周
對幫扶工作進(jìn)行全面總結，形成材料。
結對幫扶方案5
我校在這一學(xué)期開(kāi)展了結對幫扶活動(dòng)，并制定了活動(dòng)實(shí)施方案。其指導思想是“以打造臨滄小學(xué)教育高地、促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標，不斷創(chuàng )新教育人才培養途徑，逐步建設一支年富力強、業(yè)務(wù)精湛、能滿(mǎn)足教育發(fā)展需要的名師隊伍�！比蝿�(wù)目標是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進(jìn)行結對幫扶活動(dòng)，師徒對子至少保持一年以上，通過(guò)師徒間聽(tīng)課、評課、備課等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師和名師作用，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高�！蔽易鳛橐幻R滄市小學(xué)數學(xué)名師工作室成員和市級學(xué)科帶頭人，有責任和義務(wù)履行好學(xué)校交給的這一任務(wù)�，F結合學(xué)校的幫扶活動(dòng)實(shí)施方案和臨滄市小學(xué)數學(xué)名師工作室工作方案作如下計劃：
一、工作定位和總目標
工作定位：
1、以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、幫扶教師引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)受幫扶教師的自主研習和集中研修，切實(shí)提高幫扶和受幫扶教師的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養受幫扶教師逐步成為我校小學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師。
2、立足課堂，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò )交流為主體，課題研究為主線(xiàn)，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習為主要學(xué)習方式，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，努力建設“學(xué)習型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng )新型”的教師團隊。
工作總體目標：
我將圍繞學(xué)校的整體目標，通過(guò)一年為一周期的工作實(shí)施計劃，有效推動(dòng)受幫扶教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能，讓受幫扶教師像工作室學(xué)員一樣在年級內上好亮相課、公開(kāi)課等，對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預計在本學(xué)年下學(xué)期（20xx年5月）讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數學(xué)教師上一節公開(kāi)課，并將他們的成長(cháng)過(guò)程向全校教師匯報。
二、“結對幫扶”團隊設置
幫扶教師：
受幫扶教師：
三、工作內容
1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開(kāi)展互動(dòng)式研修。
以“同課異構”“專(zhuān)題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內容，開(kāi)展課例研修活動(dòng)，幫助受幫扶教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵他們在這個(gè)學(xué)習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經(jīng)驗，實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、以市“十二五”規劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
結合本工作室或個(gè)人承擔的課題方向帶領(lǐng)受幫扶教師開(kāi)展研究。立足課堂和校本研究，提倡“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現研究結果，將專(zhuān)題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、幫扶教師引領(lǐng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
針對受幫扶教師教師的發(fā)展需要，將爭取機會(huì )讓教師參家學(xué)校、縣級等教研部門(mén)開(kāi)展的各項學(xué)科活動(dòng)，聆聽(tīng)數學(xué)教育專(zhuān)家、名師作專(zhuān)題培訓或課堂教學(xué)展示，提升受幫扶教師的課程實(shí)施和研究問(wèn)題的能力，促進(jìn)團隊的共同提高。
4、整合資源，實(shí)現資源共享
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫，開(kāi)通工作室和受幫扶教師個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現同伴互助，資源共享。
四、工作職責
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1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時(shí)調整工作目標和工作方法。
2、向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
3、精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱導學(xué)案，給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。
4、每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。
5、每學(xué)期指導受幫扶教師上一節組內或校級公開(kāi)課或匯報課。
6、每學(xué)期指導受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和指導完成一個(gè)課件的制作。
7、每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
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1、在幫扶教師的指導下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
2、每學(xué)期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學(xué)習計劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。
3、認真備課，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
4、主動(dòng)聽(tīng)幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
5、每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
6、經(jīng)常找幫扶教師匯報自己的思想、學(xué)習和工作，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
7、平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習筆記。學(xué)期末上交師徒結對工作總結一篇。
結對幫扶方案6
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)發(fā)式幫扶，全面增強經(jīng)濟薄弱村的自我發(fā)展功能。
二、工作目標
全面落實(shí)“雙掛雙促”三年幫扶目標任務(wù)，確保全鎮11個(gè)村整體提前一年完成村集體收入達到80萬(wàn)元，20xx年底祠堂村率先完成村集體收入80萬(wàn)元，到20xx年?yáng)|塘村、橋東干村、趙沛村、上城村、吐祥村達到村集體收入80萬(wàn)元，20xx年村、村、村、村、村達到村集體收入80萬(wàn)元，20xx年全面鞏固提高。
三、主要措施
1、依靠部門(mén)企業(yè)幫扶
對列入結對幫扶的11個(gè)經(jīng)濟薄弱村，按照市委、市政府《市“雙掛雙促”結對幫扶三年行動(dòng)實(shí)施方案》，由有鎮組織實(shí)施，市有關(guān)部門(mén)和我鎮11家規模企業(yè)實(shí)行“二對一”掛鉤幫扶。同時(shí)，結合市開(kāi)展的.老區“百千萬(wàn)工程”爭取上級部門(mén)的幫扶。通過(guò)掛鉤部門(mén)和企業(yè)三年的結對幫扶，幫助村實(shí)施一批產(chǎn)業(yè)項目、公益事業(yè)和扶貧項目，幫助村集體經(jīng)濟和農民收入增加。
2、堅持開(kāi)發(fā)扶貧道路
一是發(fā)展物業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，每村投入300萬(wàn)元，興辦標準廠(chǎng)房項目，每年增加村級集體經(jīng)營(yíng)性收入45萬(wàn)元。資金來(lái)源為：鎮級財政補貼150萬(wàn)，幫扶單位、結對企業(yè)扶持和村級自籌150萬(wàn)。同時(shí)在萬(wàn)頃良田和環(huán)境整治拆遷安置過(guò)程中，注重幫村集體預留店面房。二是通過(guò)萬(wàn)頃良田建設新增集體土地面積，從事設施農業(yè)開(kāi)發(fā)。三是通過(guò)礦山開(kāi)發(fā)促進(jìn)礦區村群眾增收和集體經(jīng)濟增長(cháng)。四是鼓勵各村出資入股國強和曹山園區現代農業(yè)開(kāi)發(fā)項目。
3、財政補貼政策扶持
制定并落實(shí)相關(guān)扶持政策，為村級經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境。一是財稅扶持政策。村范圍內各類(lèi)企業(yè)和村級招商引資進(jìn)入工業(yè)集中區的各類(lèi)企業(yè)，新增稅收地方留成部分按比例返還到村。二是調整礦區政策。上沛軋石礦每年上繳鎮財政的10萬(wàn)元歸祠堂村，海盛礦每年上繳鎮財政的20萬(wàn)元中，10萬(wàn)元歸龍峰村，10萬(wàn)元歸祠堂村。興源礦業(yè)周邊、橋東干、繆巷、毛家等四個(gè)村鎮財政每年每村撥付10萬(wàn)元。
4、盤(pán)活資產(chǎn)拓展經(jīng)營(yíng)
一是摸清家底，界定產(chǎn)權。對于村合并后的原有閑置資產(chǎn)，如村部、校舍等應界定為村級集體資產(chǎn)，所占土地一并歸村級集體所有。
二是創(chuàng )新資源利用方式。對村集體所有的機動(dòng)地、土地整理后的新溢地、林地、丘陵、荒地等資源，采取租賃、承包、入股等經(jīng)營(yíng)形式，增加村集體經(jīng)濟收入。
三是加強承包（租賃）合同管理。對已簽訂的合同，因發(fā)包時(shí)間過(guò)長(cháng)又無(wú)租金調節條款的、承包金明顯偏低的，可相互協(xié)商提高承包金標準；對未簽訂合同而被村民占用的自然資源，根據相關(guān)政策法規可收歸集體或共同開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)。
結對幫扶方案7
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的決策部署，根據縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展結對幫扶推進(jìn)精準扶貧工作的實(shí)施方案》（**辦發(fā)〔**〕21號）文件精神，依托干部下基層開(kāi)展“三送”工作的平臺，結合本單位實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、結對幫扶目標
從**年起，對駐點(diǎn)幫扶村**鎮**村、**鄉**村共計40戶(hù)貧困戶(hù)開(kāi)展單位和干部結對幫扶工作。通過(guò)扶貧攻堅，確保幫扶村結對幫扶貧困戶(hù)人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實(shí)現“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫療和住房），促進(jìn)貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實(shí)現全面小康。
二、結對幫扶方式
1、與“三送”工作相結合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。
2、實(shí)行干部結對幫扶貧困戶(hù)全覆蓋。按照“543”的方式結對幫扶貧困戶(hù)，即縣級領(lǐng)導干部結對幫扶5戶(hù)、科級領(lǐng)導干部結對幫扶4戶(hù)、一般干部結對幫扶3戶(hù)。**縣行政服務(wù)中心結對扶貧對象為**鎮**村6戶(hù)、**鄉**村40戶(hù)，其余由鄉鎮干部包干托底。
3、結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動(dòng)后，新進(jìn)人員自然接替。對新進(jìn)入的返貧農戶(hù)，要及時(shí)安排干部結對幫扶。
三、結對幫扶內容
1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問(wèn)題、群眾意愿等進(jìn)行調研。駐村工作隊和結對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開(kāi)展再核查、再識別，進(jìn)一步核實(shí)其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學(xué)、因災、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因，實(shí)事求是逐戶(hù)登記在冊。對屬于貧困戶(hù)但不在冊的.，按程序補錄；對不屬于貧困戶(hù)的，按程序及時(shí)調整出冊。
2、幫扶單位和駐村工作隊要結合當地實(shí)際，幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，分戶(hù)制定脫貧規劃和年度計劃。重點(diǎn)做好“五幫扶”：
�。ㄒ唬⿴头霭l(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對象以市場(chǎng)為導向，圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚(yú)等農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、休閑農業(yè)和鄉村旅游，以及農村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，選擇有利增收的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成“一村一品”格局，推動(dòng)精準扶貧。要鼓勵引導貧困村、貧困對象以產(chǎn)權為紐帶，在依法、自愿的基礎上將土（林）地吃飽經(jīng)營(yíng)權作價(jià)、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股，參與合作農場(chǎng)、聯(lián)戶(hù)經(jīng)營(yíng)、農民專(zhuān)業(yè)合作社和農民龍頭企業(yè)，形成緊密型利益聯(lián)結機制，改造提升現有產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，參與生產(chǎn)勞動(dòng)，獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
�。ǘ⿴头鼍蜆I(yè)創(chuàng )業(yè)。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類(lèi)技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業(yè)技能、農村實(shí)用技術(shù)，實(shí)現就業(yè)增收。積極為扶貧對象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù)，幫助貧困對象轉移就業(yè)。
�。ㄈ⿴头鐾晟票Ｕ�。對貧困家庭子女就讀建立長(cháng)期助學(xué)計劃，協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)貧困家庭助學(xué)措施，引導社會(huì )各界捐資助學(xué)，確保貧困戶(hù)子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書(shū)，不因貧困而輟學(xué)；幫助落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確�？既氪笾袑�(zhuān)院校的貧困戶(hù)子女學(xué)業(yè)不受影響，能如期畢業(yè)。根據上級要求，不斷完善社會(huì )救助措施，開(kāi)展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實(shí)施臨時(shí)救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過(guò)難關(guān)。
�。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續協(xié)助完成土坯房改造任務(wù)，確保住上“安全房”；二是開(kāi)展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設和信息網(wǎng)絡(luò )通訊設施建設，為貧困村、貧困戶(hù)脫貧致富提供信息服務(wù)支撐；四是開(kāi)展農田水利基礎設施建設，改善農村灌溉條件；五是實(shí)施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村人居環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴头鎏嵘髣�。加強村級領(lǐng)導班子建設，推進(jìn)村級黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進(jìn)精準扶貧工作的能力和水平。加強農村文化基礎設施建設，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，豐富群眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)展平安創(chuàng )建，強化城鄉社會(huì )自治和服務(wù)功能，促進(jìn)社會(huì )管理創(chuàng )新。加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重復訪(fǎng)、非正常上訪(fǎng)問(wèn)題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)力度，加強基層黨風(fēng)廉政建設。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。成立**縣行政服務(wù)中心精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由中心管委會(huì )主任任組長(cháng)；管委會(huì )副主任任副組長(cháng)，**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導小組下設精準扶貧工作隊，其中**為隊長(cháng)兼**鎮**村“專(zhuān)職書(shū)記”，負責收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關(guān)資料；**為管委會(huì )駐**鄉**村聯(lián)絡(luò )員；**為公共交易中心聯(lián)絡(luò )員，負責將本部門(mén)精準扶貧相關(guān)資料臺賬分類(lèi)匯總后遞交至**處，并適時(shí)做好宣傳報道工作。
�。ǘ┍Ｕ蠋头鲑Y金。根據文件規定，縣級財政籌集扶貧救助專(zhuān)項資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔保公司，用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔保；按照每個(gè)貧困村100萬(wàn)元的標準安排5700萬(wàn)元，用于57個(gè)貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè)；采取幫扶單位向上爭一點(diǎn)、單位自籌一點(diǎn)、向社會(huì )募捐一點(diǎn)的辦法，在不增加干部個(gè)人經(jīng)濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專(zhuān)項支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)不享受資金補助。
�。ㄈ┘訌娸浾撘龑�。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結對幫扶推進(jìn)精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結對幫扶干部要上門(mén)上戶(hù)宣傳結對幫扶各項政策，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實(shí)到位。
�。ㄎ澹┘訌姽芾砜己�。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結對幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導每月駐村不少于10天，隊長(cháng)、隊員每月駐村工作時(shí)間不少于15天。不駐村的結對幫扶干部每年上門(mén)聯(lián)系不少于4次，平時(shí)加強電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況解決問(wèn)題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉鎮管理為主，在當地黨委的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。單位保障駐村工作隊的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬（表冊），切實(shí)為幫扶對象解決實(shí)際問(wèn)題，確保幫扶對象脫貧。
將結對幫扶工作納入年度考核重要內容，實(shí)施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實(shí)行差異化考核，考核結果納入干部年度考核和評先評優(yōu)的重要內容，作為提拔任用的重要依據。
結對幫扶方案8
城鄉結對幫扶是統籌城鄉協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。十分重視結對幫扶，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效著(zhù)。
在學(xué)校工作上，多次向們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與的，就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的'探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派6名教師到對方參觀(guān)學(xué)習，對方也經(jīng)常派教師到我校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導和西渡鎮四校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。
通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，西渡鎮四校的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛(ài)心，是，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
結對幫扶方案9
一、指導思想
以黨的十八小精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，秉持教育技術(shù)創(chuàng )新，秉持教育平衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，大力推進(jìn)城區優(yōu)質(zhì)教育向農村及山區電磁輻射，增大城鄉之間、校際之間的差距，逐步同時(shí)實(shí)現教育公平。
二、工作目標
充分發(fā)揮城區義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和電磁輻射、示范點(diǎn)、助推促進(jìn)作用，提升農村脆弱學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，推動(dòng)義務(wù)教育城鄉、區域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，促進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)�！皫头龇鲐殹被顒�(dòng)由支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校雙方簽訂長(cháng)期合作協(xié)議的形式實(shí)行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動(dòng)。支持學(xué)校應屬城區或在當地縣域內具備辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；切實(shí)有效學(xué)校應屬鄉鎮、農村義務(wù)教育脆弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)校�！皫头龇鲐殹被顒�(dòng)由縣教育體育局統籌規劃，非政府實(shí)行。原則上，各城區和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農村脆弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)�！皫头觥�，構成扶貧關(guān)系，積極開(kāi)展“幫扶扶貧”活動(dòng)（具體安排見(jiàn)到附件）。
四、實(shí)施內容
義務(wù)教育學(xué)�！皫头龇鲐殹钡闹饕獌热菥褪牵翰粩鄶U大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的'覆蓋面，充分發(fā)揮支持學(xué)校的示范點(diǎn)助推和電磁輻射助推促進(jìn)作用，對切實(shí)有效學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面展開(kāi)指導與扶貧，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提高農村脆弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(cháng)期發(fā)展目標和規劃；開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習，使受援校管理水平得到提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)扶貧。指導切實(shí)有效校按規定開(kāi)齊課程、DV8課時(shí)，規范教學(xué)常規管理，建立健全教學(xué)檔案；定期積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，例如制訂教學(xué)計劃、集體復習、隨班聽(tīng)講、上示范課、評課、教學(xué)報告會(huì )、專(zhuān)題講座和課題研究等；積極開(kāi)展課題研究，鼓勵切實(shí)有效校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；利用現代教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效率和水平，協(xié)助和指導切實(shí)有效校多瓣信息技術(shù)課，用不好教育資源，積極開(kāi)展教研活動(dòng)交流，同時(shí)實(shí)現教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；協(xié)助切實(shí)有效校強化實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作方式展開(kāi)指導；可以選派教師支教，傳播一流教學(xué)經(jīng)驗和嶄新教學(xué)理念，同時(shí)拒絕接受農村及山區學(xué)校教師前來(lái)自學(xué)與培訓。
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規劃和培訓計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓；幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養；幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導及支教交流活動(dòng)，提高農村及山區學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄋ模┬@文化建設扶貧。協(xié)助切實(shí)有效校強化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。指導切實(shí)有效校積極開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外活動(dòng)，推動(dòng)雙方學(xué)校相互交流、相互自學(xué)和共同進(jìn)步。
�。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，使硬件建設有所改善；開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及建議
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動(dòng)安排。結對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節，共同制定操作性強的活動(dòng)方案和學(xué)年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責任。
�。ǘ┮幏豆芾�，講求實(shí)效�？h教育體育局根據省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區域發(fā)展狀況確認了本縣義務(wù)教育支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校，對此項活動(dòng)展開(kāi)統一管理和協(xié)同指導，并負責管理協(xié)商化解扶貧過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題和困難。各支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校必須從全局啟程，按照建議積極開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，認真落實(shí)“幫扶扶貧”活動(dòng)的總體規劃和活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步增強幫扶扶貧活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，保證活動(dòng)高質(zhì)量有序積極開(kāi)展。在活動(dòng)中，必須高度重視安全工作，二要關(guān)心參予“幫扶扶貧”活動(dòng)的校長(cháng)、教師及有關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學(xué)�；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和身心健康。
�。ㄈ┳⒅乜偨Y，激勵推進(jìn)�？h教育體育局將組建專(zhuān)門(mén)力量對義務(wù)教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報批評，并將其工作開(kāi)展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(cháng)年度考核的一項重要內容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項工作穩步、快速發(fā)展。對全縣開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)成績(jì)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。
結對幫扶方案10
教師的是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是教師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結對幫扶過(guò)程中形成“教師專(zhuān)業(yè)互助共同成長(cháng)”，倡導“終身學(xué)習”；建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展。
1、被幫扶對象：教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人、中級及中級以上職稱(chēng)教師）。
1、建立師徒結對拜師制度
學(xué)校成立師徒結對幫扶領(lǐng)導小組。各織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的骨干教師結成師徒對子，明確要求，指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織評委在一對師徒結對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟◣煾担┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導學(xué)計劃、二年或三年培養規劃，對徒弟提出明確具體的階段要求，指導徒弟制定相應的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。每次活動(dòng)要填寫(xiě)《骨干教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)、活動(dòng)內容并附有活動(dòng)體會(huì )）。
�。ǎ玻┭詡魃斫�，培養徒弟?chē)乐數闹螌W(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)。
�。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽(tīng)十節徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導意見(jiàn)，指導徒弟寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
�。�4）每月定期指導徒弟備課，檢查徒弟的，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
�。�5）指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)，指導上好公開(kāi)課（或課）。一學(xué)期幫扶結束后，師傅撰寫(xiě)指導。
�。�6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。ǘ⿴头鰧ο螅ㄍ降埽┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┰趲煾档闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、學(xué)年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、二年或三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃。
�。ǎ玻┲鲃�(dòng)和師傅開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪�，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
�。ǎ矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
�。�5）每周聽(tīng)師傅授課不少于二節，并請師傅聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。�6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。�7）向學(xué)校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)；承擔一次校級以上的.公開(kāi)課。
1、建立師徒結對幫扶工作機制。學(xué)校每學(xué)期對青年教師學(xué)習情況和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jì)的青年教師及其指導教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)期幫扶期滿(mǎn)后，學(xué)校要根據考核和教學(xué)評估的結果，對結對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。
2、建立師徒結對幫扶教師成長(cháng)檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學(xué)�？荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標和實(shí)施計劃，學(xué)學(xué)校教研組以常規教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià)，并以調查問(wèn)卷的形式引導學(xué)生參與對教師的評價(jià)，學(xué)由教師本人、教研組同事、學(xué)�？荚u組根據教師學(xué)期工作、發(fā)展目標的達成情況以及學(xué)評價(jià)意見(jiàn)對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據評價(jià)過(guò)程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長(cháng)檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專(zhuān)項整理，了解教師的目標達成狀況，促成每個(gè)教師沿著(zhù)適合自己的臺階向上攀登。
3、對于課堂教學(xué)仍達不到要求或無(wú)明顯提高的幫扶對象，應延長(cháng)幫扶期。延長(cháng)幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。
結對幫扶方案11
這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新教師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，在樊教師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機會(huì )，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
結對幫扶方案12
為深入推進(jìn)省內優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶深度貧困地區中小學(xué)校工作，認真落實(shí)《XX市教育局關(guān)于全面加強對口幫扶深度貧困縣中小學(xué)校工作的通知》的要求，提高幫扶質(zhì)量和幫扶效果，促進(jìn)XX教育事業(yè)又快又好發(fā)展，結合XXXX教育局對口支援縣教育“校對�！苯Y對幫扶實(shí)際，制定本方案：
一、結對幫扶范圍
縣XX所受援學(xué)校與XX市XXXX所學(xué)校建立“校對�！苯Y對幫扶關(guān)系。
二、結對幫扶內容
�。ㄒ唬敖處熃涣骰ヅ伞表椖�
由XX教育局選派XX名教師來(lái)縣結對學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作；11名掛職干部到結對學(xué)校指導教育教學(xué)及教研工作；縣選派5名教育管理人才和后備干部到XX結對學(xué)校掛職鍛煉；30名骨干教師到XX結對學(xué)校跟崗學(xué)習。
�。ǘ爸v師團”講學(xué)交流項目
由XX區教育局牽頭，選派30名特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等來(lái)縣講學(xué)交流。
�。ㄈ癤X異地代培”項目
縣選送20名初一學(xué)生到XX去就讀，該項目由XX實(shí)驗中學(xué)校具體實(shí)施。
�。ㄋ模┤粘＝逃虒W(xué)交流
以“校對�！苯Y對幫扶為載體，各結對學(xué)校加強溝通聯(lián)系、深化結對幫扶，通過(guò)開(kāi)展送培送教活動(dòng)、工作坊研修、心連心、手拉手活動(dòng)等智力支教活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間、師生間的交流交融，為幫扶學(xué)校提供物資資金支持，幫助XX學(xué)校轉變教育理念、提高教育管理水平和師資隊伍整體素質(zhì)。
三、組織管理和考核
�。ㄒ唬└叨戎匾�，認真落實(shí)。
各校（園）要按本方案的要求，高度重視，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，與幫扶學(xué)校共同制定適合本校實(shí)際的'幫扶方案，加強日常管理，專(zhuān)人負責，抓好各項工作落實(shí)。
�。ǘ┘訌姽芾�，督促考核。
“校對�！苯Y對的考核工作由縣與XX對口支援XX教育“校對�！苯Y對工作領(lǐng)導小組負責。各校（園）每年除要形成“校對�！苯Y對工作方案、總結外，還要及時(shí)通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等多途徑對工作進(jìn)行宣傳，撰寫(xiě)經(jīng)驗交流文章，努力營(yíng)造良好的“校對�！苯Y對工作氛圍，注意收集相關(guān)照片、視頻等過(guò)程性資料存檔。
�。ㄈ┞鋵�(shí)分工，細化責任。
在“校對�！苯Y對工作中，要加強組織協(xié)調和檢查，把“校對�！苯Y對工作列入教育檢查的重要內容，將檢查結果作為今后評價(jià)和考核校（園）工作的一項重要內容。對工作落實(shí)不力、問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì )反響惡劣的校（園），要嚴肅追究其主要負責人的責任。
結對幫扶方案13
在“512”汶川大地震的救災現場(chǎng)，讓我們深深感動(dòng)的有最偉大的母愛(ài)和最勇敢的孩子！
是年輕的母親用自己血肉的身軀保住了嬰兒的生命，死前還在手機屏上留下了這樣的短信，“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”；是年幼的3歲孩子從被埋數小時(shí)的`廢墟中救出來(lái)時(shí)沒(méi)有恐懼，從容地抬起受傷的小手向救他的叔叔敬禮……
已經(jīng)定格的此情此景，讓我們深知，在重建家園的過(guò)程中，我們需要特別關(guān)注地震中受到重大創(chuàng )傷的孩子和母親。
二、行動(dòng)目標
匯集婦女組織和社會(huì )各界的力量，動(dòng)員和組織家庭志愿者團體和個(gè)人參與，用我們的愛(ài)心，匯集災區婦女兒童生活的暖流和堅強的源泉，通過(guò)“結對關(guān)愛(ài)”幫扶行動(dòng)，切實(shí)給予她們生活的幫助、親情的撫慰，切實(shí)幫助她們生產(chǎn)自救、增收致富，找回生存的勇氣，重塑生活的希望，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
努力實(shí)現：讓“512”汶川大地震中，所有失去父親和母親的孩子不再無(wú)助，所有失去孩子的母親不再孤獨。
三、志愿參與方式
1、自愿報名，填寫(xiě)“結對關(guān)愛(ài)”幫扶登記表，明確自己的幫扶意愿和幫扶內容。
2、根據結對幫扶家庭的切實(shí)需要和自身的實(shí)際意愿，面對面地提供“結對關(guān)愛(ài)”幫扶，努力為困難家庭，尤其是失去親人的孤獨的孩子和母親，提供最貼心、最務(wù)實(shí)的直接關(guān)愛(ài)和幫助。
3、真實(shí)反饋“結對關(guān)愛(ài)”幫扶行動(dòng)的情況，共同推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)持續、深入地推進(jìn)，更好地為災區重建家園做出更大的貢獻。
四、“結對幫扶”組織工作
1、xx市婦聯(lián)統籌災區基層婦聯(lián)組織，摸清“512”汶川大地震災后困難家庭的基本情況，分類(lèi)建立“春蕾計劃”、“貧困母親”資助家庭的檔案，動(dòng)態(tài)需要“結對幫扶”的困難家庭的名單。
2、xx市婦聯(lián)開(kāi)通家庭志愿服務(wù)“結對關(guān)愛(ài)”幫扶服務(wù)熱線(xiàn)，指派專(zhuān)人負責“結對關(guān)愛(ài)”幫扶對接工作，切實(shí)做好跟蹤服務(wù)。
3、xx市婦聯(lián)負責探索完善長(cháng)效的“結對關(guān)愛(ài)”幫扶機制，努力匯集社會(huì )各方面的力量，搭建社會(huì )援助的平臺，實(shí)現“結對關(guān)愛(ài)”幫扶行動(dòng)的常態(tài)化、可持續。
結對幫扶方案14
為了給全鎮孤兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，決定在全鎮開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結對幫扶孤兒活動(dòng)，通過(guò)她們對全鎮孤兒加強關(guān)懷與教育，使他們感受到親情般的溫暖，促進(jìn)孤兒身心健康發(fā)展。為此，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
依托“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)，以加強孤兒教育管理為重點(diǎn)，充分發(fā)揮博大母愛(ài)，切實(shí)為孩子解決生活貧困、親情缺失等實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、主要目標
1.“愛(ài)心媽媽”主要肩負起幫扶孤兒的責任，解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關(guān)愛(ài)、學(xué)習缺乏幫助等問(wèn)題，使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學(xué)習進(jìn)步、思想健康、人格健全，各方面都能得到良好的教育與管理。
2.建立一支穩定、高效的“愛(ài)心媽媽”團隊，使全鎮孤兒結對率達100%，著(zhù)力推動(dòng)“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)規范化和制度化管理，形成長(cháng)效的幫扶機制。
三、活動(dòng)形式
“愛(ài)心媽媽”與孤兒采取“一對一”的方式進(jìn)行。
四、活動(dòng)內容
1、“愛(ài)心媽媽”的職責
“愛(ài)心媽媽”要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現、學(xué)業(yè)成績(jì)、日常行為，要幫助孩子解決生活、學(xué)習、思想、身體上遇到的困難，給予他們母親般的關(guān)愛(ài)，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，引導他們健康全面成長(cháng)。
2、“愛(ài)心媽媽”的幫扶內容
一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的'基礎。
二是堅持“雙訪(fǎng)”制度，即訪(fǎng)班主任、訪(fǎng)監護人�！皭�(ài)心媽媽”要經(jīng)常與班主任或任課老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況；與監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅持聯(lián)絡(luò )制度�！皭�(ài)心媽媽”每月定期以電話(huà)、見(jiàn)面等形式與孩子和監護人聯(lián)系，建立感情；每年的春節、六一兒童節、生日到家庭去看望孩子，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)；每年的暑假、寒假上門(mén)看望孩子或者將其帶到自己家中小住，逐步成為孩子成長(cháng)的呵護人。
此外，“愛(ài)心媽媽”可以根據實(shí)際，開(kāi)展其他幫扶活動(dòng)。
五、工作要求
1、提高認識，宣傳發(fā)動(dòng)。要充分認識開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)的現實(shí)意義，積極發(fā)動(dòng)機關(guān)女同志本著(zhù)高度負責的態(tài)度參與到“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)中，切實(shí)為本鎮孤兒營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
2、規范管理，高效運作�！皭�(ài)心媽媽”要建立各自的活動(dòng)日志，準確掌握結對孩子的學(xué)習、生活情況和心理狀況；鎮要對“愛(ài)心媽媽”的幫扶活動(dòng)進(jìn)行核查，評估是否產(chǎn)生幫扶效果；對于“愛(ài)心媽媽”中的先進(jìn)典型予以表彰，對于不能認真履行職責和出現其他問(wèn)題的取消“愛(ài)心媽媽”資格。
六、保障措施
為保障“愛(ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展，可依托“愛(ài)心媽媽”基金，及時(shí)將愛(ài)心送給生活需要幫助、需要關(guān)懷的孩子。
結對幫扶方案15
近年來(lái)，我區加快產(chǎn)業(yè)結構調整步伐，形成了瓜、菜、果、奶、棉五大主導產(chǎn)業(yè)，基本建成了具有我區特色和比較優(yōu)勢的五大主導產(chǎn)業(yè)基地，即以郭靳路和新興為核心的5.5萬(wàn)畝部級無(wú)公害標準化蔬菜示范基地，以閻關(guān)路為產(chǎn)業(yè)軸心，輻射帶動(dòng)關(guān)山、武屯兩鎮的5.6萬(wàn)畝厚皮甜瓜生產(chǎn)基地，以“兩河一塬”為中心的3萬(wàn)余畝優(yōu)質(zhì)雜果林基地，以東部?jì)涉倿橹鞯?.5萬(wàn)頭奶牛養殖基地，依托甜瓜產(chǎn)業(yè)，推
廣瓜棉套種，形成了5萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)棉基地。
今年年初，按照省農業(yè)廳關(guān)于申報“一村一品”示范村的要求，我區申報省級示范村15個(gè)，經(jīng)審核最終確定10個(gè)村為省級示范村，其中甜瓜示范村2個(gè)，蔬菜示范村2個(gè)，奶牛養殖示范村2個(gè)，棗業(yè)示范村2個(gè)，酥梨示范村1個(gè)，小麥良繁示范村1個(gè)。按照示范村帶動(dòng)推進(jìn)村的要求，市農業(yè)局確定了我區47個(gè)村為“一村一品”推進(jìn)村。
二、結對幫扶的目標
通過(guò)結對幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步加快10個(gè)示范村的`發(fā)展，使示范村規劃布局更加合理，產(chǎn)業(yè)特色更加突出，品牌效應更加顯著(zhù)，到年，來(lái)源于主導產(chǎn)業(yè)的收入占農民人均純收入的比重較“十五”末提高10個(gè)百分點(diǎn)以上。通過(guò)對推進(jìn)村的結對幫扶，力爭每年有3—5個(gè)村達到省級示范村標準，到年全區60%以上的村達到省級示范村標準。
三、動(dòng)員社會(huì )各方力量，開(kāi)展“一村一品”結對幫扶活動(dòng)
�。ㄒ唬├^續落實(shí)部門(mén)包村活動(dòng)。相關(guān)鎮街及有關(guān)部門(mén)要按照全區統一安排，充分發(fā)揮本單位人才、信息、資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，落實(shí)人員指導幫助示范村、推進(jìn)村做好發(fā)展規劃，制定幫扶方案，支持幫助示范村、推進(jìn)村培育發(fā)展“一村一品”特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農民增收。
�。ǘ┙M織區內農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與結對幫扶活動(dòng)。組織區內秦龍兒童食品有限公司、百躍乳業(yè)有限公司、亞宏面粉廠(chǎng)3家省級龍頭企業(yè)，眾天蜂業(yè)、航城面粉廠(chǎng)、康橋乳業(yè)有限公司3家市級龍頭企業(yè)，西秦蘆薈有限公司、白梅面粉廠(chǎng)2家規模較大的龍頭企業(yè)參與幫扶活動(dòng)。
�。ㄈ┙M織駐區單位參與結對幫扶活動(dòng)。組織區信用聯(lián)社、愛(ài)家超市、家樂(lè )超市等10余家企事業(yè)單位參與示范村、推進(jìn)村結對幫扶活動(dòng)。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)駐村指導員制度。組織農業(yè)技術(shù)干部，為每個(gè)示范村派駐一名“一村一品”駐村指導員，協(xié)助開(kāi)展規劃制定、技術(shù)培訓、產(chǎn)銷(xiāo)信息服務(wù)等工作。
四、突出重點(diǎn)，抓好結對幫扶工作
開(kāi)展“一村一品”示范村、推進(jìn)村結對幫扶活動(dòng)，要突出我區瓜、菜、果、奶、棉五大主導產(chǎn)業(yè)，緊緊抓住農民增收這個(gè)中心，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高農民組織化程度，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，做強品牌，促進(jìn)“一村一品”發(fā)展和農業(yè)增長(cháng)方式的轉變。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：一要指導幫助示范村、推進(jìn)村確定發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品。二要指導示范村、推進(jìn)村制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃、年度工作計劃。三要指導幫助示范村、推進(jìn)村加強基礎設施建設，改善示范村、推進(jìn)村群眾的生產(chǎn)生活條件。四要指導幫助示范村、推進(jìn)村拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，增加經(jīng)濟收入。五要做好示范村、推進(jìn)村農村新型人才的培訓工作，奠定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才基礎。
各幫扶單位要立足本行業(yè)、本單位的實(shí)際，積極為示范村、推進(jìn)村多辦實(shí)事，多辦好事。要組織力量，深入村組農戶(hù)，廣泛調查研究，吃透村情，摸清產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀，制定幫扶工作方案。參與幫扶的企業(yè)要發(fā)揮連接生產(chǎn)和市場(chǎng)的橋梁紐帶作用，從幫扶村的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和自身經(jīng)營(yíng)的實(shí)際出發(fā)，積極與幫扶村建立穩定的合作關(guān)系，實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)農民增收，促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展。
五、加強領(lǐng)導，確保結對幫扶工作取得實(shí)效
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