雨露培訓方案集合（13篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的雨露培訓方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨露培訓方案1
為了提高特定群體的知識和技能，以促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的培訓項目，特制定本雨露培訓方案。
一、培訓對象
1、農村貧困人口：經(jīng)過(guò)精準識別的建檔立卡農村貧困人口，目的是提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力。
2、農村基層干部、農戶(hù)代表：提高他們的服務(wù)能力和管理水平，促進(jìn)農村發(fā)展。
3、社區志愿者：提高他們的社區服務(wù)知識和技能，提升社區服務(wù)水平。
4、新教師：幫助他們熟悉教育教學(xué)環(huán)境，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力。
二、培訓內容
1、職業(yè)技能培訓：針對農村貧困人口，提供農業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓。
2、知識與技能培訓：針對農村基層干部、農戶(hù)代表和社區志愿者，提供公共管理、農村基礎設施建設、農業(yè)科技知識、社區服務(wù)等方面的培訓。
3、教師專(zhuān)業(yè)培訓：針對新教師，提供師德修養、教育教學(xué)常規、學(xué)科知識、教學(xué)方法等方面的培訓。
三、培訓方式
1、線(xiàn)上與線(xiàn)下結合：利用網(wǎng)絡(luò )直播、視頻教學(xué)等方式進(jìn)行線(xiàn)上宣傳和培訓，同時(shí)安排現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地考察等形式進(jìn)行實(shí)際操作培訓。
2、集中培訓與分散培訓結合：根據培訓對象的'特點(diǎn)和需求，采取集中培訓與分散點(diǎn)對點(diǎn)培訓相結合的方式，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
四、培訓時(shí)間和資金
在農閑期或工作間隙進(jìn)行，以確保不影響農民的生產(chǎn)生活。培訓資金由財政專(zhuān)項資金支持，確保培訓經(jīng)費、場(chǎng)地和設施等方面的需求。
五、培訓效果評估
培訓結束后，將進(jìn)行效果評估，通過(guò)考核考試、技能演示和脫貧攻堅工作證明等方式進(jìn)行綜合評價(jià)。對考核優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，并為其提供更多的發(fā)展機會(huì )和幫扶政策。
雨露培訓方案2
雨露培訓是通過(guò)教育和培訓提高特定群體的技能水平，促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，進(jìn)而實(shí)現精準扶貧和鄉村振興的目標，以下特制定本雨露培訓方案。
一、培訓目標與對象
1、目標：提高貧困家庭勞動(dòng)力的技能水平和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)現精準扶貧和鄉村振興。
2、對象：主要針對已脫貧戶(hù)和邊緣易致貧戶(hù)中的勞動(dòng)力，包括初、高中畢業(yè)后接受職業(yè)教育的`學(xué)生（“兩后生”），以及其他有培訓需求的建檔立卡貧困人口。
二、培訓內容與形式
1、培訓內容：
農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓：如種植、養殖、農產(chǎn)品加工等。
職業(yè)技能培訓：包括但不限于電工、焊工、計算機操作、電子商務(wù)、家政服務(wù)等。
學(xué)歷教育和繼續教育：鼓勵并支持貧困家庭子女接受中、高等職業(yè)教育。
2、培訓形式：
集中培訓：在指定的培訓地點(diǎn)進(jìn)行集中授課和實(shí)踐操作。
分散培訓：根據學(xué)員的實(shí)際情況和需求，采取點(diǎn)對點(diǎn)的培訓方式。
線(xiàn)上培訓：利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行遠程教育和在線(xiàn)學(xué)習。
三、資金補助與監管
1、資金補助：
對符合條件的培訓對象給予一定的資金補助，補助標準根據培訓內容和形式的不同而有所差異。例如，對于“兩后生”的職業(yè)教育，每人每學(xué)年補助3000元，資金分春秋兩季發(fā)放。
補助資金由財政局、扶貧辦等部門(mén)共同監管，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
2、監管措施：
識別補助對象：通過(guò)“國家防貧監測系統”等渠道識別符合條件的補助對象。
公示監督：對擬補助對象進(jìn)行公示，接受村民監督。
資金發(fā)放：通過(guò)“一折統”等渠道將補助資金直接發(fā)放到戶(hù)。
四、實(shí)施步驟與要求
1、制定實(shí)施方案：結合實(shí)際情況，制定詳細的培訓實(shí)施方案，明確培訓任務(wù)、內容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。
2、組織培訓：按照實(shí)施方案，組織開(kāi)展培訓工作，確保培訓質(zhì)量和效果。
3、考核驗收：培訓結束后，對學(xué)員進(jìn)行考核驗收，評估培訓效果。
4、資料歸檔：將培訓過(guò)程中的相關(guān)材料整理歸檔，以備查驗。
五、保障措施與政策支持
1、政策支持：國家和地方政府出臺相關(guān)政策，支持雨露計劃的實(shí)施。
2、宣傳動(dòng)員：加強宣傳動(dòng)員工作，提高貧困家庭對雨露計劃的認知度和參與度。
3、師資力量：加強師資隊伍建設，提高培訓師資的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
4、設施建設：加強培訓設施建設，改善培訓條件和環(huán)境。
雨露培訓方案3
在參與本次“雨露培訓”的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了知識的滋養與成長(cháng)的喜悅。這次培訓不僅是一次專(zhuān)業(yè)技能的提升之旅，更是一次心靈的洗禮和視野的拓寬。以下是我對本次培訓的幾點(diǎn)總結：
一、專(zhuān)業(yè)知識與技能的深化
1.理論與實(shí)踐相結合：培訓中，講師們不僅深入淺出地講解了專(zhuān)業(yè)理論知識，還通過(guò)豐富的案例分析、實(shí)操演練等方式，讓我們將所學(xué)知識迅速轉化為實(shí)際操作能力。這種教學(xué)模式極大地提高了我們的學(xué)習效率和應用能力。
2.前沿技術(shù)探索：培訓內容緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，涵蓋了最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和前沿理念。通過(guò)學(xué)習，我對行業(yè)動(dòng)態(tài)有了更清晰的認識，也激發(fā)了我對新技術(shù)、新方法的探索熱情。
二、思維方式的轉變
1.創(chuàng )新思維：培訓鼓勵我們跳出傳統思維框架，勇于嘗試新的思考方式和解決方案。通過(guò)小組討論、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節，我深刻感受到了創(chuàng )新思維對于問(wèn)題解決和個(gè)人成長(cháng)的重要性。
2.系統思維：在處理復雜問(wèn)題時(shí)，培訓引導我們運用系統思維，從全局出發(fā)，綜合考慮各種因素，尋找最優(yōu)解。這種思維方式讓我在面對挑戰時(shí)更加從容不迫。
三、團隊協(xié)作與溝通能力的。提升
1.團隊協(xié)作：在培訓過(guò)程中，我們被分成不同的小組，共同完成多個(gè)任務(wù)。在合作中，我學(xué)會(huì )了如何更好地與團隊成員溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這種經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的力量。
2.有效溝通：培訓還注重培養我們的'溝通能力，通過(guò)模擬演練、角色扮演等方式，讓我們學(xué)會(huì )了如何更有效地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同推動(dòng)項目的進(jìn)展。
四、個(gè)人成長(cháng)與自我反思
1.自我認知：通過(guò)培訓，我更加清晰地認識了自己的優(yōu)勢和不足，明確了未來(lái)的發(fā)展方向。這種自我認知的提升對于我的個(gè)人成長(cháng)至關(guān)重要。
2.持續學(xué)習：培訓讓我深刻認識到，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐。我決心將學(xué)
“雨露培訓”是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識、思維方式、團隊協(xié)作和個(gè)人成長(cháng)等方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，更激發(fā)了我對未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì )將所學(xué)所得運用到實(shí)踐中去，不斷追求卓越，實(shí)現自我超越。同時(shí)，我也期待有更多的機會(huì )參與類(lèi)似的培訓活動(dòng)，與更多志同道合的朋友共同成長(cháng)進(jìn)步。
雨露培訓方案4
根據欽南區扶貧開(kāi)發(fā)辦公室《關(guān)于做好欽南區xxxx年農村實(shí)用技術(shù)培訓工作的`通知》要求，為做好我鎮xxxx年雨露計劃扶貧培訓工作，實(shí)現建檔立卡貧困戶(hù)脫貧增收，特制定培訓實(shí)施方案如下：
一、授課教師
x鎮農業(yè)站站長(cháng)鐘奇，中級農藝師職稱(chēng)。
二、培訓對象
我鎮農村建檔立卡貧困戶(hù)（含未脫貧戶(hù)、xxxx年以來(lái)脫貧戶(hù)、xxxx年和xxxx年退出戶(hù)）中，xx歲以下青壯年勞動(dòng)力。非建檔立卡貧困戶(hù)也可以參加，但不能領(lǐng)取補助。
三、培訓時(shí)間、內容和地點(diǎn)
培訓時(shí)間︰xxxx年x月xx日（上午x:xx-xx:xx、下午xx:xx-xx:xx）；
培訓地點(diǎn)：鎮政府大會(huì )議室；
培訓內容：優(yōu)質(zhì)稻、辣椒、雙高甘蔗種植技術(shù)；
簽到時(shí)間：上午x:xx、下午xx：xx。
四、資金補助標準和發(fā)放方式
培訓費用按《區扶貧辦關(guān)于做好xxxx年雨露計劃扶貧培訓工作的通知》（桂開(kāi)辦發(fā)〔xxxx〕xx號）、《區扶貧辦關(guān)于做好xxxx年扶貧培訓和就業(yè)扶貧工作的通知》執行，資金補助標準如下，屬于未脫貧戶(hù)和xxxx年以來(lái)脫貧戶(hù)按xx元/人·天補助；屬于xxxx年、xxxx年退出戶(hù)，實(shí)行差異化補助，補助標準按xx元/人·天補助。脫貧監測戶(hù)可享受與未脫貧戶(hù)同等的扶貧政策，不受差異化政策限制。培訓資料、場(chǎng)地按實(shí)際產(chǎn)生費用計，培訓班人均經(jīng)費成本（含對參訓學(xué)員的補助）不得超過(guò)xxx元/天。培訓一律不發(fā)現金，全部通過(guò)一折（卡）通轉入參訓對象（或者戶(hù)主）信用社賬戶(hù)，培訓時(shí)要求貧困戶(hù)帶上信用社存折。
未盡事宜，請致電聯(lián)系，聯(lián)系人：吳瑾，聯(lián)系電話(huà)：xxxx—xxxxxxx。
雨露培訓方案5
為了提供教育培訓來(lái)提高特定人群技能水平和綜合素質(zhì)的計劃，以下是雨露培訓方案。
一、培訓目標
1、提升技能水平：針對不同人群，提供實(shí)用的職業(yè)技能培訓，以提高其就業(yè)競爭力和工作效率。
2、增強綜合素質(zhì)：加強思想政治教育和職業(yè)道德培訓，提升參與者的.道德素養和社會(huì )責任感。
3、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展：通過(guò)培訓，幫助個(gè)人明確職業(yè)方向，規劃職業(yè)生涯，實(shí)現自我價(jià)值。
二、培訓對象
貧困人口：特別是建檔立卡的農村貧困人口，通過(guò)農業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓，增強其脫貧致富能力。
新入職員工：包括財務(wù)人員、新教師等，通過(guò)崗前培訓，使其快速適應工作環(huán)境，掌握基本工作技能。
其他特定人群：如體育教師、班委等，根據實(shí)際需求開(kāi)展專(zhuān)項培訓。
三、培訓內容
1、職業(yè)技能培訓：
農業(yè)實(shí)用技術(shù)：如種植、養殖、農產(chǎn)品加工等。
職業(yè)技能：如電工、焊工、計算機操作、財務(wù)管理等。
專(zhuān)項技能：如體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓、籃球規則及裁判法培訓等。
2、思想政治教育和職業(yè)道德培訓：
加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，提升參與者的政治覺(jué)悟和道德水平。
針對特定職業(yè)（如教師、醫護人員）開(kāi)展職業(yè)道德教育，增強其職業(yè)操守和服務(wù)意識。
3、綜合素質(zhì)提升：
溝通能力、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導力等軟技能培訓。
心理健康教育，幫助參與者緩解工作壓力，保持積極心態(tài)。
四、培訓方式
1、集中培訓：組織學(xué)員到指定地點(diǎn)進(jìn)行集中授課和實(shí)訓。
2、分散培訓：根據學(xué)員實(shí)際情況，采取點(diǎn)對點(diǎn)、一對一的培訓方式。
3、網(wǎng)絡(luò )培訓：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提供在線(xiàn)學(xué)習資源，方便學(xué)員自主學(xué)習。
4、實(shí)踐培訓：組織學(xué)員到企業(yè)、田間地頭等實(shí)踐基地進(jìn)行跟班學(xué)習，提升實(shí)踐能力。
五、資金保障與管理
1、資金來(lái)源：政府財政撥款、社會(huì )捐贈、企業(yè)資助等多種渠道籌集資金。
2、資金使用：嚴格按照規定的。范圍、標準使用資金，確保專(zhuān)款專(zhuān)用�？捎糜谂嘤栃麄�、聘請專(zhuān)家授課、編印教材、租賃場(chǎng)地、食宿交通等費用。
3、資金監管：建立健全資金監管機制，確保資金使用的透明度和規范性。培訓結束后，需提交相關(guān)材料供審核驗收。
六、組織與實(shí)施
1、成立領(lǐng)導小組：負責培訓方案的制定、組織、協(xié)調和監督工作。
2、制定詳細計劃：根據培訓目標和對象，制定詳細的培訓計劃，包括培訓內容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)等。
3、選聘優(yōu)秀師資：聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家、學(xué)者擔任授課教師。
4、加強宣傳動(dòng)員：通過(guò)多種渠道宣傳培訓方案的重要性和意義，動(dòng)員符合條件的人群積極參與。
5、嚴格考核驗收：培訓結束后，對學(xué)員進(jìn)行考核驗收，確保培訓效果達到預期目標。
雨露培訓方案6
為了提升特定群體技能水平和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，特制定本雨露培訓方案。
一、培訓目標
1、技能提升：通過(guò)培訓，使參與者掌握一項或多項實(shí)用技能，提高其就業(yè)競爭力和創(chuàng )業(yè)能力。
2、精準扶貧：針對農村貧困家庭子女和建檔立卡貧困戶(hù)，通過(guò)職業(yè)教育和技能培訓，實(shí)現精準幫扶，助力脫貧攻堅和鄉村振興。
3、就業(yè)促進(jìn)：引導培訓對象接受正規職業(yè)教育，提高就業(yè)穩定性，增加家庭收入。
二、培訓對象
1、農村貧困家庭子女：特別是初、高中畢業(yè)后接受中、高等職業(yè)教育的學(xué)生。
2、建檔立卡貧困戶(hù)：包括因戶(hù)施策的建檔立卡農村貧困人口，以及其他符合條件的貧困勞動(dòng)力。
3、特定職業(yè)群體：如新入職教師、體育教師、財務(wù)人員等，根據具體培訓方案確定。
三、培訓內容
1、職業(yè)技能培訓：根據市場(chǎng)需求和參與者意愿，開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能、創(chuàng )業(yè)指導等培訓。
2、學(xué)歷教育：鼓勵和支持農村貧困家庭子女接受中、高等職業(yè)教育，提升學(xué)歷層次。
3、師德修養與教學(xué)技能培訓：針對新入職教師，開(kāi)展師德修養、教學(xué)常規、教學(xué)技能等方面的培訓。
4、財務(wù)知識培訓：針對財務(wù)人員，開(kāi)展財務(wù)知識、財務(wù)管理等方面的。培訓。
四、培訓方式
1、集中培訓：組織參與者到指定地點(diǎn)進(jìn)行集中授課和實(shí)訓。
2、分散培訓：根據參與者的實(shí)際情況，采取點(diǎn)對點(diǎn)、上門(mén)指導等分散培訓方式。
3、網(wǎng)絡(luò )培訓：利用互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育平臺，開(kāi)展線(xiàn)上培訓和自學(xué)。
4、校企合作：與企業(yè)合作，開(kāi)展訂單式培訓，實(shí)現培訓與就業(yè)的無(wú)縫對接。
五、資金保障與監管
1、資金來(lái)源：培訓資金主要來(lái)源于政府財政撥款、社會(huì )捐贈等渠道。
2、資金監管：嚴格按照規定的范圍、標準使用資金，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。加強資金監管和審計，防止資金挪用和浪費。
3、補助標準：根據培訓對象和培訓內容的不同，制定不同的補助標準。例如，針對農村貧困家庭子女的職業(yè)教育補助標準為每人每學(xué)年3000元；針對建檔立卡貧困戶(hù)的'職業(yè)技能培訓補助標準為每人400元至600元不等。
六、組織實(shí)施
1、制定實(shí)施方案：根據培訓目標和對象，制定詳細的實(shí)施方案，明確培訓內容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)等具體事項。
2、宣傳動(dòng)員：通過(guò)多種渠道宣傳雨露培訓政策，動(dòng)員符合條件的對象積極參與培訓。
3、組織實(shí)施培訓：按照實(shí)施方案組織培訓活動(dòng)，確保培訓質(zhì)量和效果。
4、考核驗收：對培訓成果進(jìn)行考核驗收，評估培訓效果，總結經(jīng)驗教訓。
七、后續服務(wù)
1、就業(yè)服務(wù)：為培訓對象提供就業(yè)信息、就業(yè)指導等后續服務(wù)，幫助其順利就業(yè)。
2、創(chuàng )業(yè)支持：為有創(chuàng )業(yè)意愿的培訓對象提供創(chuàng )業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)資金等支持。
3、跟蹤回訪(fǎng)：定期對培訓對象進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)，了解其就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況，提供必要的幫助和支持。
雨露培訓方案7
雨露培訓是根據特定地區、特定群體或特定需求制定的培訓計劃，通過(guò)提供教育培訓服務(wù)，提升受訓者的技能水平、就業(yè)能力和生活質(zhì)量，以下是雨露培訓方案。
一、培訓目標
1、技能提升：針對建檔立卡貧困戶(hù)、農村貧困勞動(dòng)力、新入職員工、新教師等特定群體，提供農業(yè)實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能、教學(xué)技能等培訓，提升他們的技能水平和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
2、觀(guān)念轉變：通過(guò)培訓，更新受訓者的教育理念，提升他們的職業(yè)道德和職業(yè)素養，增強他們對學(xué)校教育、企業(yè)文化和社會(huì )發(fā)展的認同感。
3、精準幫扶：確保雨露計劃培訓資金補助到戶(hù)到人，扶持提升貧困家庭勞動(dòng)力技能水平和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)現精準扶貧目標。
二、培訓對象
1、建檔立卡貧困戶(hù)：主要針對經(jīng)精準識別的建檔立卡農村貧困人口，提供農業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓。
2、新入職員工：包括新入職的財務(wù)人員、教師等，提供崗前培訓和業(yè)務(wù)技能培訓。
3、學(xué)校教師：特別是新入職教師和青年教師，通過(guò)培訓提升他們的教學(xué)能力和師德修養。
4、其他特定群體：如“兩后生”（初、高中畢業(yè)后未繼續升學(xué)的學(xué)生）、班委等，根據他們的需求和特點(diǎn)制定相應的培訓計劃。
三、培訓內容
1、農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓：包括種植、養殖、農產(chǎn)品加工等實(shí)用技術(shù)培訓，提高農民的農業(yè)生產(chǎn)技能和市場(chǎng)競爭力。
2、職業(yè)技能培訓：涵蓋多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能培訓，如電工、焊工、計算機操作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，提升受訓者的'就業(yè)能力。
3、教學(xué)技能培訓：針對教師群體，提供新課程標準、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面的培訓，提升他們的教育教學(xué)水平。
4、職業(yè)道德和職業(yè)素養培訓：加強受訓者的職業(yè)道德教育和職業(yè)素養培養，提升他們的綜合素質(zhì)和適應能力。
四、培訓方式
1、集中培訓：組織受訓者到指定地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習和培訓，便于統一管理和教學(xué)資源共享。
2、分散培訓：針對地理位置分散或無(wú)法集中培訓的受訓者，采取分散培訓的方式，如遠程教學(xué)、送教上門(mén)等。
3、實(shí)踐培訓：結合實(shí)際操作和案例分析，加強受訓者的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
4、 “以老帶新”：通過(guò)經(jīng)驗豐富的老教師或師傅傳授經(jīng)驗和技能給新入職員工或新教師，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
五、資金保障與管理
1、資金來(lái)源：雨露培訓計劃的資金主要來(lái)源于政府財政撥款、社會(huì )捐贈等多種渠道。
2、資金管理：堅持專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，嚴格按照規定的范圍、標準使用資金，不得用于與培訓無(wú)關(guān)的開(kāi)支。項目資金由財政局、扶貧辦等部門(mén)共同監管，確保資金安全有效使用。
3、資金撥付：補助資金通過(guò)“一折統”等方式發(fā)放到受訓者手中或用于培訓相關(guān)支出如聘請專(zhuān)家授課、租賃培訓場(chǎng)地等。
六、監督與評估
1、監督機制：建立健全監督機制，加強對培訓工作的監督檢查和評估驗收工作。通過(guò)定期檢查、隨機抽查等方式確保培訓工作的質(zhì)量和效果。
2、評估考核：制定科學(xué)的評估考核體系和方法對培訓工作進(jìn)行評估考核�？己藘热輦戎赜谑苡栒叩募寄芴嵘闆r、就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況等方面�？己私Y果作為培訓工作成效的重要依據之一。
雨露培訓方案8
一、培訓任務(wù)及補助資金
20xx年中山鎮雨露計劃培訓任務(wù)總計90人，按400元/人標準補助。
二、培訓對象
經(jīng)20xx年精準識別的建檔立卡農村貧困人口，其他農戶(hù)不納入培訓補助范疇。
三、培訓內容
主要開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓。緊緊圍繞因戶(hù)施策的工作要求，根據每個(gè)建檔立卡貧困戶(hù)的培訓需求，因地制宜，創(chuàng )新培訓形式，采取宜工則工、宜農則農、分類(lèi)指導的辦法，實(shí)行集中培訓與分散點(diǎn)對點(diǎn)培訓相結合，突出針對性，提高實(shí)效性。
四、培訓資金支出范圍
堅持專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，嚴格按照規定的范圍、標準使用，不得用于“三公”消費開(kāi)支，不得用于與培訓無(wú)關(guān)的接待消費，不得用于發(fā)放農民誤工補貼�？捎糜谂嘤栃麄�、聘請專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)能手授課、編印文字或音像教材、租賃培訓場(chǎng)地、到企業(yè)跟班學(xué)習、現場(chǎng)操作實(shí)訓、培訓食宿和交通差旅、制作證書(shū)等專(zhuān)項用于培訓的'相關(guān)支出，學(xué)員誤餐補貼每人每天不超過(guò)30元。原則上，到村、到戶(hù)或在鄉鎮所在地舉辦的培訓按每人每天不超過(guò)150元的標準核定經(jīng)費預算；在縣城舉辦的培訓按每人每天（6個(gè)課時(shí)）不超過(guò)200元的標準核定經(jīng)費預算。異地學(xué)習培訓、企業(yè)跟班學(xué)習的班次經(jīng)費預算標準另外再提高100元。每位貧困人口培訓費用原則上不超過(guò)600元。
五、培訓資金撥付方式
培訓結束后，及時(shí)向縣扶貧辦提供培訓班經(jīng)費決算單、培訓人員簽到表、培訓人員臺賬、培訓課程安排表、培訓現場(chǎng)全景照片和培訓費用開(kāi)支票據原件等相關(guān)材料審查，縣扶貧辦根據各鄉（鎮）上報材料及工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗收、認定并報縣財政，縣財政根據縣扶貧辦審定的材料撥付資金。
六、相關(guān)要求
1、要結合實(shí)際，根據培訓班次的日期、天數、人數、地點(diǎn)、內容、形式等提出培訓計劃和經(jīng)費預算，制定培訓實(shí)施方案。
2、于7月中旬前組織至少1個(gè)班次的培訓班，7月中旬、12月中旬將培訓工作情況匯總表（附件3）蓋章后報縣扶貧辦（同時(shí)附電子檔）。
3、按培訓班次將教學(xué)計劃、課程表、教材講義、培訓臺賬、學(xué)員身份證復印件、培訓現場(chǎng)照片、學(xué)員簽到表等裝訂成冊。
4、嚴格按照培訓要求及資金管理辦法組織實(shí)施好培訓，將雨露計劃培訓列入20xx年脫貧攻堅縣對鄉（鎮）績(jì)效考評，對未完成培訓任務(wù)的予以通報批評并扣減考評分，對違規使用資金的按國家有關(guān)規定處理并追回補助資金。
雨露培訓方案9
20xx年上級下達我市雨露計劃培訓計劃人數866人（其中職業(yè)教育培訓466人，轉移就業(yè)技能培訓400人），安排培訓補助資金133.2萬(wàn)元。
一、補助范圍及對象
20xx年度“雨露計劃”培訓實(shí)施范圍為：扶貧部門(mén)統一精準識別并建檔立卡的貧困人口家庭。
補助對象為：上述范圍內的“兩后生”（初、高中畢業(yè)后接受中、高級職業(yè)教育的貧困家庭子女）和青壯年勞動(dòng)力。
二、補助標準
職業(yè)教育培訓為每人每學(xué)年補助20xx元（中等職業(yè)院校一、二年級和高等職業(yè)院校一、二、三年級的在校學(xué)生）。
勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓為每人次補助1000元。
三、申請及審定程序
“雨露計劃”培訓對象的審核和補助資金的發(fā)放，按照“戶(hù)申請、村證明、鄉鎮審核、市扶貧部門(mén)審定”的'程序組織實(shí)施。
�。ㄒ唬┊斈杲邮苤�、高等職業(yè)學(xué)歷教育培訓對象�？上驊�(hù)籍所在地縣級扶貧和移民部門(mén)提出“雨露計劃”培訓補助資金申請。申請人須提交以下材料：
1．XX省“雨露計劃”培訓補助資金申請表（見(jiàn)附件1）；
2．申請人照片、戶(hù)口和居民身份證原件及復印件；
3．就讀學(xué)校（院）出具的學(xué)籍證明、《入學(xué)通知書(shū)》復印件。
�。ǘ┊斈陞⒓愚D移就業(yè)技能培訓的對象�？上驊�(hù)籍所在地扶貧和移民部門(mén)申請一次性培訓補助資金。申請時(shí)須提交以下材料：
1．XX省“雨露計劃”培訓補助資金申請表；
2．申請人照片、戶(hù)口和居民身份證原件及復印件；
3．技能證書(shū)（資格證書(shū)）原件和復印件。
市扶貧和移民部門(mén)受理相關(guān)培訓補助申請后，對補助對象情況進(jìn)行審查。補助對象經(jīng)初步審查確認后，在申請對象所在行政村公示擬補助對象名單，公示時(shí)間不少于7天。公示無(wú)異議后，市扶貧和移民部門(mén)在《申請表》上簽署審查意見(jiàn)并加蓋公章，匯總形成“雨露計劃”培訓補助對象花名冊，將審查材料交市財政部門(mén)復核無(wú)誤后，于規定時(shí)間內由市財政部門(mén)按規定程序將補助資金撥付到補助對象財政惠農資金“一卡（折）通”中。
雨露培訓方案10
為進(jìn)一步提高農村貧困勞動(dòng)力的科技文化素質(zhì)和致富能力，發(fā)揮“雨露計劃”的培訓作用，提高扶貧效果，根據文件精神，現結合我縣實(shí)際情況，提出“雨露計劃”實(shí)用技術(shù)培訓方案如下：
一、指導思想
以黨的十七屆三中、四中全會(huì )精神為指導，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持面向貧困農村，面向貧困群眾，因地制宜，注重實(shí)效的原則，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，提升農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平和效益，增加農民收入，促進(jìn)貧困農村面貌進(jìn)一步改善。
二、目標任務(wù)
xxxx年確定實(shí)用技術(shù)培訓1200人，做到參訓人員基本掌握1—2項農業(yè)實(shí)用技術(shù)，依靠科技人均增收200元。
三、培訓項目
以蔬菜、瓜果、草莓、食用菌、龍蝦、豬（雞鴨鵝）等種養業(yè)項目實(shí)用技術(shù)培訓為重點(diǎn)，結合各地產(chǎn)業(yè)結構和農民需求，靈活開(kāi)展各種實(shí)用技術(shù)培訓。
四、培訓時(shí)間
根據安排培訓項目的生產(chǎn)季節，適時(shí)開(kāi)展培訓。每個(gè)培訓項目培訓時(shí)間要安排到月到天，列表說(shuō)明。
五、經(jīng)費補助
按實(shí)際培訓規模補助經(jīng)費。
六、幾點(diǎn)要求
1、加強領(lǐng)導。鄉鎮要成立“雨露計劃”實(shí)用技術(shù)培訓工作領(lǐng)導小組，確定專(zhuān)人負責培訓工作，要落實(shí)師資力量，聘請技術(shù)專(zhuān)家授課。要做好廣泛的'宣傳發(fā)動(dòng)和培訓組織工作。
2、講究實(shí)效。要根據培訓項目因地制宜，周密計劃，宜以鄉鎮則以鄉鎮、宜以片則以片、宜以村則以村、宜以專(zhuān)業(yè)合作社（協(xié)會(huì )）則以專(zhuān)業(yè)合作社（協(xié)會(huì )）等開(kāi)展靈活的培訓方式；要緊密聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展理論教學(xué)和現場(chǎng)操作相結合，保證學(xué)員懂技術(shù)要領(lǐng)，會(huì )實(shí)習操作；要跟蹤調查培訓效果，開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)指導，對農民在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到難題要幫助解決。
3、認真總結。要建立健全培訓指導資料檔案，認真做好相關(guān)文字、影像、圖像資料收集，整理歸檔。對實(shí)用技術(shù)培訓全部工作，年終要開(kāi)展認真總結，宣傳擴大培訓效果。
雨露培訓方案11
20xx年，我們緊緊圍繞上級扶貧部門(mén)下達的雨露計劃培訓轉移目標任務(wù)，堅持市場(chǎng)化運作，以企業(yè)需求為先導，采取理論與實(shí)踐相結合的培訓方式，極大的提高了“雨露計劃”的效果，提升勞務(wù)技能培訓的層次，提高就業(yè)能力，增強其市場(chǎng)競爭力，以最大限度地加大了雨露學(xué)員的就業(yè)機會(huì )�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、培訓情況
全年招收培訓雨露計劃學(xué)員730名，其中計算機應用專(zhuān)業(yè)362人（學(xué)制式217人、6個(gè)月145人），電腦與文秘45人（學(xué)制式），電機與電器102人（學(xué)制式），計算機與文秘159人（3個(gè)月120人、6個(gè)月39人），數控技術(shù)62人（6個(gè)月）。轉移安置244人，其中3個(gè)月短期班120人、6個(gè)月中期班124人，分別安置在廣州東莞佳能集團、蘇州宏輝科技公司、泰州LG電子公司、深圳立訊電子廠(chǎng)知名企業(yè)，月平均工資都在1500元以上。還有486名雨露學(xué)員正在培訓基地受訓，其中1年及以上學(xué)制式364名雨露學(xué)員于20xx年3月中旬結束培訓，3月底全部轉移安置；6個(gè)月中期培訓222名雨露學(xué)員于20xx年2月中旬結束培訓，2月底全部轉移安置。
二、主要措施
1、抓宣傳促招生。為確保年度雨露計劃招生任務(wù)圓滿(mǎn)
完成，我們聯(lián)合培訓基地采取多種形式抓好雨露計劃政策、成果宣傳工作，從而促進(jìn)雨露計劃招生工作。一是制作專(zhuān)題片進(jìn)行宣傳利用廣播電視等媒體進(jìn)行宣傳。將培訓基地的辦學(xué)條件、教學(xué)設施、師資力量等內容，以及幾年來(lái)通過(guò)雨露計劃培訓轉移安置貧困生的典型事例制作成專(zhuān)題片，在廣播電視臺進(jìn)行滾動(dòng)播放。二是發(fā)放宣傳資料。一方面培訓基地印制招生簡(jiǎn)章6000余份，組織學(xué)校老師、學(xué)生利用節假日到各鄉鎮發(fā)放招生簡(jiǎn)章；一方面縣扶貧辦以“五送”（送技術(shù)、送法律、送信息、送政策、送文藝）活動(dòng)為契機，深入全縣53個(gè)整村推進(jìn)重點(diǎn)貧困村宣傳雨露計劃扶貧政策，發(fā)放扶貧政策宣傳冊7000余本。有力地保證了農村貧困勞動(dòng)力培訓招生計劃順利完成。
2、抓培訓促就業(yè)。在開(kāi)展“雨露計劃”工作過(guò)程中，我們突出抓好培訓轉移質(zhì)量關(guān)，嚴格按照省市要求，有計劃、有組織地開(kāi)展農村貧困勞動(dòng)力技能培訓，著(zhù)力打造勞務(wù)品牌，千方百計促進(jìn)轉移安置學(xué)員適應市場(chǎng)需要，增加工資收入。一是嚴把培訓質(zhì)量關(guān)。要求培訓教材規范實(shí)用，培訓時(shí)間充足，培養學(xué)員實(shí)踐操作能力，健全學(xué)員成績(jì)的考核制度保證90%畢業(yè)學(xué)員拿到初、中級職業(yè)資格證書(shū)，使學(xué)員學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。二根據市場(chǎng)需求抓培訓。嚴格根據市場(chǎng)定單工種需求，設置培訓專(zhuān)業(yè)和課程，并將所開(kāi)設培訓專(zhuān)業(yè)做出特色。年初，由培訓基地主要負責人帶領(lǐng)工作人員分別到廣州、深圳、浙江、蘇州等城市的知名企業(yè)跑訂單，通過(guò)與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)部負責人反復商談，與廣州東莞佳能集
團、蘇州宏輝科技公司、泰州LG電子公司、深圳立訊電子廠(chǎng)簽下了800余人勞務(wù)用工訂單。從而保證了今年雨露計劃培訓畢業(yè)學(xué)員全部轉移安置。
3、抓服務(wù)促穩定。為了使安置學(xué)員實(shí)現穩定就業(yè)，并保障其權益，達到學(xué)員安心、家長(cháng)放心，我們把跟蹤服務(wù)作為雨露計劃工作的重點(diǎn)，一是年初培訓基地領(lǐng)導帶隊到用工單位洽談勞務(wù)訂單時(shí)，首先就對用工單位進(jìn)行實(shí)地考察，詳細掌握用工單位的'工作環(huán)境、工資待遇等，確保所培訓的雨露計劃學(xué)員輸得出、穩的住、逐步能致富。二是建立輸出回訪(fǎng)制度。培訓基地在武漢、蘇州、上海等經(jīng)濟發(fā)達地區設畢業(yè)生或培訓班學(xué)員安置工作站，從策劃、招生宣傳、教育教學(xué)、模擬實(shí)習、就業(yè)安置等方面實(shí)行一條龍的管理服務(wù)體系。平時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、QQ號碼等途徑對學(xué)員的工作情況進(jìn)行定期聯(lián)系，對安置學(xué)員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。今年9月底基地校長(cháng)帶隊護送第一批244名畢業(yè)學(xué)員到公司蘇州、泰州、廣州等地企業(yè)就業(yè)時(shí)，對前兩批安置就業(yè)的學(xué)員進(jìn)行了回訪(fǎng)，詳細地了解了學(xué)員生活、待遇問(wèn)題，并要求他們加倍努力工作，學(xué)校老師是你們堅強后盾，工作遇到困難時(shí)要及時(shí)反饋，學(xué)校會(huì )出面協(xié)調解決。
三、存在的不足
存在的不足處主要是沒(méi)有完成20xx年培訓轉移安置任務(wù)。截止目前，還有486名雨露學(xué)員正在培訓基地受訓，其中1年及以上學(xué)制式364名雨露學(xué)員于20xx年3月中旬結束培訓，3月底全部轉移安置；6個(gè)月中期培訓222名雨露
學(xué)員于20xx年2月中旬結束培訓，2月底全部轉移安置。主要原因是：上級扶貧部門(mén)下達雨露計劃轉移培訓任務(wù)和告知雨露計劃補助標準時(shí)間過(guò)晚，影響了當地扶貧部門(mén)對上級下達培訓任務(wù)指標分配工作，影響了培訓基地招生、培訓轉移工作。
三、意見(jiàn)和建議
1、邊緣貧困山區農村貧困勞動(dòng)力素質(zhì)低、數量大，培訓轉移的任務(wù)重。因此，上級扶貧部門(mén)在安排轉移培訓指標時(shí)，要加大對邊緣貧困山區的傾斜力度。確保農村有轉移愿望的農村貧困勞動(dòng)力，通過(guò)實(shí)施雨露計劃轉移培訓工程，提高其致富能力，采取外出務(wù)工或自主創(chuàng )業(yè)等方式帶領(lǐng)貧困家庭實(shí)現脫貧致富。
2、轉移培訓就業(yè)限制因素較多，建議加強創(chuàng )業(yè)培訓力度，提高貧困農民的創(chuàng )業(yè)意識。貧困農民外出務(wù)工受?chē)鴥冉?jīng)濟形勢、自身技能、年齡等因素制約，培訓轉移后大多數農民出賣(mài)的是廉價(jià)勞動(dòng)力，吃的是青春飯，轉移就業(yè)后一般工作3—5年，超過(guò)35歲，女工婚嫁或生育后，用工單位會(huì )以各種理由辭退員工，加之轉移后的技工大多在發(fā)達地區就業(yè)，就業(yè)后的收入扣除本人必要的開(kāi)支后，幾乎所剩無(wú)幾，單純的技能培訓對貧困農戶(hù)脫貧，對發(fā)展本地經(jīng)濟的推動(dòng)作用仍然不大。因此，在加大就業(yè)轉移培訓和適用技術(shù)培訓的同時(shí)，建議加強對貧困農民的創(chuàng )業(yè)培訓，提高他們的創(chuàng )業(yè)意識，使之堅定創(chuàng )業(yè)信念，提升創(chuàng )業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)的素質(zhì)，掌握創(chuàng )辦小企業(yè)所必備的知識，推行“扶持一人創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)一批
人就業(yè)”創(chuàng )業(yè)培訓模式，運用政策扶持，開(kāi)業(yè)指導等手段，孵化出一批小老板，實(shí)現以創(chuàng )業(yè)促進(jìn)再就業(yè)的目標。
四、下一年工作打算
1、強化培訓質(zhì)量。在開(kāi)展雨露計劃轉移培訓工作中，要始終堅持在轉移就業(yè)培訓和效益上下功夫。培訓內容的設計、培訓時(shí)間的安排、就業(yè)單位的選擇，都必須服從于提高轉移就業(yè)的質(zhì)量。確保參加培訓的學(xué)員百分之百獲得職業(yè)技能等級證書(shū)；確保參加培訓的學(xué)員百分之百實(shí)現安置就業(yè)。同時(shí)，要選擇1-2個(gè)培訓專(zhuān)業(yè)，如計算機應用、計算機與文秘、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，著(zhù)力打造雨露計劃培訓專(zhuān)業(yè)品牌，提高轉移就業(yè)率和穩定率。
2、加大宣傳力度。一是及時(shí)向省、市扶貧辦和�？等請�、政務(wù)網(wǎng)、廣播電臺上報工作動(dòng)態(tài)和信息，推介我縣雨露計劃工作的典型、經(jīng)驗與作法。二是宣傳雨露計劃政策。通過(guò)廣播電視、報紙等媒體廣泛宣傳雨露計劃政策，做到雨露計劃扶貧政策家喻戶(hù)曉，人人皆知，從而解決生源難招收的問(wèn)題，確保真正的貧困對象受益。
3、加強資金監管力度。嚴格按照有關(guān)規定，加強對補助資金的管理和監督，確保資金及時(shí)、全部發(fā)放到學(xué)員手中。同時(shí)要求培訓基地對享受雨露計劃資助的學(xué)生在校進(jìn)行張榜公示，做到透明、陽(yáng)光的操作。
4、加大跟蹤服務(wù)力度。加強對勞務(wù)輸出全過(guò)程跟蹤服務(wù)。一方面了解勞務(wù)人員的工作、生活情況，幫助他們解決實(shí)際困難.
雨露培訓方案12
近期，我有幸參加了“雨露”培訓項目，這是一次提升個(gè)人綜合素質(zhì)、增強團隊協(xié)作能力和拓展職業(yè)視野的培訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入學(xué)習和實(shí)踐，我深感收獲頗豐，現將培訓總結如下：
一、培訓內容
雨露培訓的內容豐富多樣，涵蓋了職業(yè)技能、團隊協(xié)作、領(lǐng)導力培養、創(chuàng )新思維以及企業(yè)文化等多個(gè)方面。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講師授課、案例分析、小組討論和角色扮演等多種方式，我們深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能，同時(shí)也獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、培訓收獲
1、職業(yè)技能提升：通過(guò)雨露培訓，我掌握了許多實(shí)用的職業(yè)技能和工具，這些技能不僅有助于我在當前工作中更加高效地完成任務(wù)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2、團隊協(xié)作能力增強：培訓中，我們進(jìn)行了多次團隊協(xié)作任務(wù)，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )了如何更好地與團隊成員溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。
3、領(lǐng)導力培養：雨露培訓注重領(lǐng)導力的培養，通過(guò)模擬領(lǐng)導場(chǎng)景、案例分析等方式，我了解了領(lǐng)導力的核心要素和實(shí)踐方法，這對于我未來(lái)在團隊中擔任領(lǐng)導角色具有重要的指導意義。
4、創(chuàng )新思維激發(fā)：培訓中，我們接觸了許多創(chuàng )新思維的工具和方法，這些工具和方法激發(fā)了我的。創(chuàng )新思維，讓我學(xué)會(huì )了從不同角度思考問(wèn)題，尋找新的解決方案。
5、企業(yè)文化理解加深：通過(guò)雨露培訓，我更加深入地了解了企業(yè)的文化和價(jià)值觀(guān)，這使我更加認同企業(yè)的理念，也激發(fā)
三、培訓體會(huì )
參加雨露培訓讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，還結識了許多優(yōu)秀的同行和導師。在培訓過(guò)程中，我感受到了濃厚的.學(xué)習氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌，這讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求和發(fā)展方向。同時(shí)，我也認識到了自己在某些方面的不足和需要改進(jìn)的地方，這將是我今后努力的方向。
四、未來(lái)展望
未來(lái)，我將把雨露培訓所學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中去，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。同時(shí)，我也將積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷拓展自己的知識視野和職業(yè)發(fā)展空間。我相信，在企業(yè)和團隊的支持和幫助下，我一定能夠實(shí)現自己的職業(yè)目標并為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
雨露培訓方案13
平原縣職業(yè)中專(zhuān)是山東省“雨露計劃”培訓工作“基地學(xué)�！�，自開(kāi)展“雨露計劃”培訓工作以來(lái)，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領(lǐng)導和大力支持下，積極貫徹落實(shí)“雨露計劃”培訓工作的有關(guān)文件會(huì )議精神，按照“雨露計劃”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學(xué)培訓為中心，以提高貧困農民職業(yè)技能為重點(diǎn)，以促進(jìn)農民就業(yè)致富為目標，加強教學(xué)培訓管理，探索培訓模式，努力提高培訓質(zhì)量，較好地完成了20xx年“雨露計劃”培訓工作任務(wù)�，F將我�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ髑闆r匯報如下：
一、20xx年“雨露計劃”培訓工作開(kāi)展情況
我校是省級重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學(xué)設施完備，實(shí)驗實(shí)習設備齊全。學(xué)校不斷創(chuàng )新辦學(xué)理念、創(chuàng )新辦學(xué)機制，堅持長(cháng)短結合、校企合作的辦學(xué)模式，實(shí)施訂單培養。開(kāi)設機電、財會(huì )、電子、化工、數控技術(shù)、汽車(chē)維修與駕駛、計算機應用等12個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中 機電、計算機、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)為市級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)。學(xué)校建有校內外實(shí)習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露計劃培訓工作實(shí)訓基地，承擔雨露學(xué)員實(shí)踐教學(xué)和技能訓練的任務(wù)。
根據雨露學(xué)員的資格條件，結合平原農業(yè)、農村發(fā)展實(shí)際，20xx年“雨露計劃”培訓學(xué)員主要面向三唐、腰站兩個(gè)鄉鎮的農村貧困家庭勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員，開(kāi)設車(chē)工、鉗工、電焊工、電工、汽車(chē)駕駛與維修等五個(gè)培訓專(zhuān)業(yè)，挑選組織能力較強、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)教師擔任班主任和教學(xué)工作，安排實(shí)訓車(chē)間和設備供學(xué)員實(shí)習使用。培訓期間嚴格教學(xué)、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)員學(xué)到一技之長(cháng)，組織學(xué)員開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，舉辦技能競賽。
我縣20xx年培訓任務(wù)400人,實(shí)際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專(zhuān)業(yè)講座100期次，學(xué)員實(shí)訓100期次。學(xué)員培訓結束時(shí)，學(xué)校對學(xué)員的理論知識和技能水平進(jìn)行了客觀(guān)公正、科學(xué)規范的考核評價(jià)，經(jīng)考核，參訓學(xué)員考核成績(jì)全部合格，學(xué)校向培訓學(xué)員頒發(fā)了《結業(yè)證書(shū)》。
二、主要的做法：
（一）加強領(lǐng)導，精心組織
為確�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ黜樌_(kāi)展，我們從五個(gè)方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構。成立“雨露計劃”培訓工作領(lǐng)導小組，組建培訓工作辦公室，配備工作認真、業(yè)務(wù)熟練的工作人員，并分工一名副校長(cháng)專(zhuān)抓“雨露計劃”培訓工作�？h扶貧辦和學(xué)校以及生源鄉鎮聯(lián)動(dòng)，深入研究我縣農業(yè)、農村發(fā)展情況，研究建設社會(huì )主義新農村所需的致富技能，對我縣雨露計劃培訓工作進(jìn)行全面的安排部署，理清工作思路，探討培訓形式，想盡千方百計保證培訓工作有條不紊的順利開(kāi)展。二是制訂“雨露計劃”實(shí)施方案。對“雨露計劃”實(shí)
施工作中的生源組織、專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、師資配備、培訓管理等工作進(jìn)行全面系統的安排，實(shí)行目標管理，嚴格督查。三是大力開(kāi)展宣傳“雨露計劃”。采取走村入戶(hù)、發(fā)放明白紙等多種形式宣傳“雨露計劃”的培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、培訓內容、雨露學(xué)員報名資格條件、惠民政策等，我們共發(fā)放宣傳資料10000余份，增強了“雨露計劃”培訓工作的透明度，讓農民了解“雨露計劃”，積極主動(dòng)參加培訓。四是完善培訓制度，加強規范管理。我們建立健全教學(xué)制度、學(xué)員管理制度、教師管理制度、學(xué)員理論測試和專(zhuān)業(yè)技能考核辦法、學(xué)員實(shí)習制度、學(xué)員考勤制度等，確保雨露計劃實(shí)施落到實(shí)處。用制度引導學(xué)員端正態(tài)度，珍惜學(xué)習機會(huì )，認真參加培訓，盡最大努力取得好成績(jì)。五是完善檔案資料。培訓工作辦公室按照《實(shí)施方案》中“七個(gè)有”的總體要求，認真做好培訓資料的整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實(shí)、完整和規范的培訓檔案，內容包括：上級文件、實(shí)施方案、工作總結、教學(xué)計劃、教材教案、培訓臺賬、學(xué)員花名冊、學(xué)員成績(jì)、培訓現場(chǎng)照片與記錄等。做到條目清晰、認真及時(shí)、資料齊全、科學(xué)規范。
（二）落實(shí)培訓環(huán)節，狠抓教學(xué)管理，確保培訓質(zhì)量
為了確保培訓質(zhì)量，我們狠抓教學(xué)管理，落實(shí)好培訓工作環(huán)節，做到開(kāi)班有計劃，授課有大綱，培訓有教材，實(shí)訓有基地，考核有措施。一是制訂培訓計劃。根據培訓〈實(shí)施方案〉，按照“雨露計劃”培訓工作的要求，科學(xué)制定教學(xué)計劃，確保培訓人數、培訓時(shí)間、培訓
內容落到實(shí)處。二是選拔培訓師資。挑選德才兼備、經(jīng)驗豐富的教師擔任理論課的教學(xué)；選拔業(yè)務(wù)能力強、技能過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)老師擔任技能實(shí)踐課的教學(xué)工作，配備組織管理能力強，有責任心的老師擔任班主任工作，具體負責學(xué)員的日常管理。同時(shí)，根據教學(xué)需要學(xué)校聘請具有一定資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的培訓教師、專(zhuān)家特別是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為雨露計劃培訓師資。三是合理選編培訓教材。選擇通俗易懂、針對性強的培訓教材，免費發(fā)放給參訓學(xué)員，確保每人一套。同時(shí)鼓勵教師在教學(xué)培訓中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實(shí)用，更貼近當地農村實(shí)際。四是抓好教學(xué)常規管理。立足常規管理，嚴格教學(xué)，我們對理論課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)各環(huán)節都制定了考核評估辦法和細則，對教師備課及實(shí)習記錄等教學(xué)工作及時(shí)督導檢查。落實(shí)教學(xué)常規，先易后難，循序漸進(jìn)。改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研討。立足專(zhuān)業(yè)，嚴格技能訓練，我們按照各專(zhuān)業(yè)工種技能要求，堅持理論與實(shí)踐相結合，課堂教學(xué)與技能訓練相結，半天理論課學(xué)習，半天時(shí)間讓學(xué)員頂崗實(shí)習，按照實(shí)訓課題技術(shù)要求，反復訓練，合格為止。配備專(zhuān)門(mén)實(shí)習指導老師，加強對學(xué)員的實(shí)訓指導，鞏固理論課成果，及時(shí)做好實(shí)訓記錄，從而保證了學(xué)員實(shí)訓效果。立足培訓質(zhì)量，嚴格考核，我們實(shí)施考教分離，學(xué)員的考核成績(jì)與教師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現獎懲，從而調動(dòng)了積極性，保證了培訓質(zhì)量。
（三）改進(jìn)培訓方式，提高培訓效果
為提高培訓率，確保培訓質(zhì)量，不斷探索培訓形式，針對農村參訓學(xué)員的實(shí)際情況，我們保有過(guò)去上午理論課，下午實(shí)踐課的傳統教
學(xué)模式的同時(shí)，改進(jìn)培訓形式，采取長(cháng)、中、短期培訓并舉，白、夜班教學(xué)相補充培訓形式，農村學(xué)員白天工作能增加收入，晚上學(xué)習技能，提高了培訓率。
三、 存在的問(wèn)題和今后努力的方向
“雨露計劃”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領(lǐng)導和大力支持下，通過(guò)縣扶貧辦、培訓學(xué)校和鄉鎮的共同努力，取得了一定的.成績(jì)，經(jīng)過(guò)認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問(wèn)題和不足：一是學(xué)員對“雨露計劃”培訓工作的認識不夠全面、深入。部分學(xué)員對國家的政策認識模糊，對培訓政策存在疑慮，仍然有反復報名和報名后又不來(lái)的現象。二是學(xué)員紀律意識淡薄，管理難度大。學(xué)員自我約束能力差，自身存在很多陋習，造成培訓過(guò)程中存在部分學(xué)員聽(tīng)課接打手機、公共場(chǎng)所吸煙、中午飲酒等我行我素的現象。三是學(xué)員認知能力差異大，年齡結構和知識結構不同，存在部分學(xué)員學(xué)得快一些，部分學(xué)員慢一些，影響了培訓效率。四是少部分學(xué)員難以保證培訓時(shí)間。學(xué)員離學(xué)校遠，因家庭原因又不能在學(xué)校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓時(shí)間。
我們對存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真的剖析，有培訓經(jīng)驗不足、培訓標準不高、服務(wù)意識欠缺、管理難度大、缺乏創(chuàng )新意識等多方面的原因。
今后，在實(shí)施“雨露計劃”培訓工作中，揚長(cháng)避短，針對存在的問(wèn)題專(zhuān)項突破：一是在宣傳力度上有突破。運用廣播、電視、新聞報紙、組建宣傳隊等方式進(jìn)行深入宣傳，讓“雨露計劃”家
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