輪崗交流方案
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輪崗交流方案1
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉義務(wù)教育協(xié)調均衡可持續發(fā)展，優(yōu)化我區學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內涵發(fā)展的基礎，根據xx區教育局《xx區學(xué)校（幼兒園）教師校長(cháng)（園長(cháng)）交流輪崗實(shí)施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號），制定本實(shí)施方案。
第一條以實(shí)現我區學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現教育現代化為目標，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。
第二條根據區教育局要求，教師校長(cháng)交流應遵循以下原則：
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結構、職稱(chēng)結構和年齡結構，縮小校際差距，縮小城鄉差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ǘ┰鲞M(jìn)激勵。通過(guò)交流，增加鍛煉機會(huì )，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng )新能力，提高教師適應不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
�。ㄈ┯行蛄鲃�(dòng)。教師校長(cháng)交流工作納入區教育發(fā)展規劃和教師隊伍建設規劃，重點(diǎn)引導骨干教師和校長(cháng)向農村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和城區薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。
�。ㄋ模┙y籌兼顧。統籌各類(lèi)學(xué)校和教師的不同需求，統籌交流與培養、使用與結構優(yōu)化，統籌學(xué)校需要和交流對象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
�。ㄎ澹┕_(kāi)規范。公開(kāi)教師校長(cháng)交流辦法、程序和結果，規范操作，嚴肅紀律，加強監督，切實(shí)防止不規范、不公平以致腐敗現象的發(fā)生。
第三條交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過(guò)程。交流對象為在同一學(xué)校連續任職或任教達到一定年限的校長(cháng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。
第四條以下人員可以不納入交流范圍：
�。ㄒ唬┠谐^(guò)50周歲、女超過(guò)45周歲（具有高級職稱(chēng)且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。
�。ǘ┮延�2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò)3年及以上的教師。
�。ㄈ┨幱谠衅诤筒溉槠诘慕處�，或患病并經(jīng)區教育局指定醫院診斷不宜交流的教師。
�。ㄋ模┈F承擔學(xué)校特色課程的'領(lǐng)銜教師、承擔學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)區教育局同意，可暫不納入交流。
�。ㄎ澹┫乱粚W(xué)年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(cháng)時(shí)間一般不得超過(guò)一年。
第五條以下人員為符合年度交流條件的對象：
�。ㄒ唬┩粚W(xué)校任職滿(mǎn)九年的校長(cháng)或書(shū)記；
�。ǘ┩粚W(xué)校同一崗位任職滿(mǎn)6周年的副校級及中層干部；
�。ㄈ┩粚W(xué)校任教滿(mǎn)12周年的教師；
�。ㄋ模┓蚱拊谕粚W(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；
�。ㄎ澹┓系谒臈l第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續任職滿(mǎn)15周年的有關(guān)人員；
�。o(wú)3周年以上非城區學(xué)�；�2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區教師；
�。ㄆ撸┬路峙浠驈膮^外調入xx城區學(xué)校滿(mǎn)3周年，未到xx農村（非城區）學(xué)校服務(wù)的教師。
�。ò耍┢渌蚬ぷ餍枰�、結構優(yōu)化，需調整交流的有關(guān)人員。
第六條對沒(méi)有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(cháng)，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報區教育局批準也可納入交流對象范圍。
第七條交流在全區范圍內進(jìn)行。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年。
第八條符合交流條件的校長(cháng)原則上均要進(jìn)行交流，區學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應不低于符合交流條件的骨干教師總數的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數5%—8%。
第九條支教、借調人員及教育集團內校際交流情況計入其他學(xué)校工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內校際流動(dòng)計同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。
第十條校長(cháng)交流輪崗工作一般參照《xx區教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(cháng)（園長(cháng)）隊伍管理的若干意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕19號）文件進(jìn)行；中層干部交流輪崗工作一般按《xx區學(xué)校實(shí)施中層干部競聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》（侖教人〔20xx〕12號）及崗位對等、人崗相適等原則進(jìn)行，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。
第十一條激勵保障
�。ㄒ唬┬氯瘟x務(wù)教育段學(xué)校校長(cháng)應有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年，或在農村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。
�。ǘ┝x務(wù)教育學(xué)校教師評選省特級教師、區級及以上名師名校長(cháng)（園長(cháng)）時(shí)，被評選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。
�。ㄈ﹨⒃u中級及以上職稱(chēng)，須具備農村（非城區）任教一年及以上的經(jīng)歷；參評名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農村（非城區）任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師農村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。
�。ㄋ模┰谑√丶壗處�、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長(cháng)培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區學(xué)校交流到農村學(xué)校的骨干教師傾斜。
�。ㄎ澹┓辖涣鳁l件無(wú)其他特殊原因拒不交流的教師，三年內不得評先、評優(yōu)及晉升高一級職稱(chēng)資格。
第十二條工作程序
�。ㄒ唬┏闪⒔處熜ｉL(cháng)交流工作領(lǐng)導小組，在深入調研，全面了解和分析教師校長(cháng)隊伍的編制、職數、分布、結構、工作年限等基礎上，制定教師流動(dòng)工作方案。
�。ǘ┰谌７秶鷥茸龊眯麄鲃�(dòng)員工作，并根據本辦法按類(lèi)統計符合交流條件人員名單，并在校內公示無(wú)疑后報送區教育局人事科匯總。
�。ㄈ⿲W(xué)校按教學(xué)工作、結構優(yōu)化及隊伍建設等需要，上報學(xué)校干部師資需求情況。
�。ㄋ模┩扑]確定擬交流輪崗人員名單。中層及干部由教育局人事科負責推薦，教師由學(xué)校負責推薦。擬交流輪崗人員推薦名單經(jīng)區教育局分管領(lǐng)導審定后予以公示。
�。ㄎ澹┨顖笾驹�。交流輪崗人員對照崗位要求及自身條件，客觀(guān)合理地填報志愿意向，每人可填報三個(gè)志愿。
�。﹨^教育局統籌調配。根據教師志愿意向、學(xué)科需求情況、流動(dòng)條件的順序進(jìn)行初次調配；對第一次調配未到位的人員經(jīng)過(guò)志愿調整等程序進(jìn)行第二次調配；對前兩次調配未到位的人員經(jīng)過(guò)協(xié)調（必要時(shí)通過(guò)搖號）完成調配。
輪崗交流方案2
根據《關(guān)于東麗區中小學(xué)教師校級領(lǐng)導干部交流輪崗工作的意見(jiàn)》和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(cháng)交流輪崗改革的通知》文件精神，結合推進(jìn)落實(shí)“區管校聘”工作要求，制定教育系統20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng )新教師隊伍管理的體制、機制，通過(guò)科學(xué)有序流動(dòng)，調整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區人民滿(mǎn)意的教育提供有力支撐。
二、工作原則
開(kāi)展教師交流輪崗工作要堅持合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長(cháng)遠、統籌兼顧的原則，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠）學(xué)校流動(dòng)，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果。
三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┙涣鞣秶�
所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。
�。ǘ┙涣餍问�
1、調動(dòng)交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。
調動(dòng)原則：申請調動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結構性富余的單位，且工作滿(mǎn)五年以上，有合理的調動(dòng)理由；調入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或專(zhuān)業(yè)人員；工作不滿(mǎn)5年的教師、正在接受有關(guān)部門(mén)審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調動(dòng)申請。
2、優(yōu)秀骨干教師的交流。
3、超職數聘任人員的交流。
4、中心地區的學(xué)校根據教師職稱(chēng)晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學(xué)校頂崗任教交流。
5、集團化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
6、學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。
�。ㄈ┙涣髌谙�
教師交流輪崗（調動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿(mǎn)后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續交流任教。
�。ㄋ模┙涣鞒绦�
1、交流教師條件
以20xx年8月底為時(shí)間節點(diǎn)，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續任教6年及以上的教師。
2、交流比例要求
本校應交流教師人數為符合交流條件人數的20%（見(jiàn)點(diǎn)就入），應交流教師中的骨干教師人數為應交流教師人數的50%（見(jiàn)點(diǎn)就入）。
3、測算交流人數
各校統計本校骨干教師情況，骨干教師稱(chēng)號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過(guò)認定的骨干教師稱(chēng)號；按照交流比例要求，將測算人數及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿(mǎn)教學(xué)工作量測算，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。
�。ㄎ澹┙涣髌陂g的工資福利待遇
教師交流期間，獎勵性績(jì)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
�。┙涣髌陂g的考核工作
交流期間交流教師由接收校負責日�？记诤涂己�，如實(shí)上報《東麗區教育系統交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實(shí)相關(guān)待遇。
交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報人事科，人事科將視情節決定該教師是否繼續交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負責人如實(shí)上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現將按照有關(guān)規定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導的責任。
交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學(xué)校的各項紀律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)�？己斯芾淼慕涣鹘處�，教育局責成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門(mén)的檢查。
�。ㄆ撸┙⒓顧C制
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jì)作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱(chēng)等優(yōu)先考慮的`重要依據。
四、工作要求
�。ㄒ唬﹪栏癜凑粘绦蜻M(jìn)行測算與推薦工作
各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進(jìn)行分析梳理，召開(kāi)行政會(huì )研究決定推薦人選，填寫(xiě)《20xx—20xx學(xué)年度教育系統教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。
�。ǘ﹪栏衤鋵�(shí)交流比例要求
按照測算出來(lái)的應交流人數和應交流人數中的骨干教師人數上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續交流，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數不足的學(xué)校再補充新的推薦人選。
嚴格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無(wú)論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。
�。ㄈ┩扑]的交流輪崗教師可以根據工作需要適當放寬條件。
�。ㄋ模┥蠄蟮臄祿獙�(shí)事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導的責任。
�。ㄎ澹楸ＷC交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗，各單位要按規定時(shí)間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內的所有單位必須上報）。
1、上報形式：電子版通過(guò)QQ傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱(chēng)+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導簽字，標注學(xué)校編號。
2、需要上交的材料：東麗區骨干教師情況統計表（附件1）、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗推薦表（附件2）、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。
輪崗交流方案3
根據《蒲城縣教育局關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(cháng)交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的流動(dòng)機制，促進(jìn)教師資源優(yōu)化配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結合我縣義務(wù)段各校教師隊伍現狀和教學(xué)實(shí)際，現就義務(wù)段20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下：
一、交流輪崗對象
凡男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校連續任教6年以
上（含6年）的專(zhuān)任教師均應交流。各單位要確保本學(xué)年交流人數不低于符合交流條件教師總數的15%，其中名師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等）、高級教師和一級教師交流人數應不低于交流總數的30%。
二、交流輪崗時(shí)間
每位教師交流輪崗任教時(shí)間應不少于兩年。其中，支教教師支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援學(xué)校教學(xué)等形式開(kāi)展相關(guān)工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格，可繼續在城區學(xué)校跟崗一年；兩年后回原鄉鎮學(xué)校工作。
三、交流輪崗方式
�。ㄒ唬┛h教育局組織的交流包括：城區教師赴鄉村學(xué)校頂崗支教、鄉村教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習、緊缺學(xué)科兼課走教、“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃（“三區”支教）等4種形式。
1、城區教師頂崗支教。教育局今年繼續安排城區學(xué)校的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和中青年骨干教師等教學(xué)能力強的教師到鄉村學(xué)校和薄弱學(xué)校開(kāi)展頂崗支教幫扶工作。各城區義務(wù)段學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習文件，采取個(gè)人申請、單位推薦的辦法遴選出相應數量的教師（附件1），由個(gè)人填寫(xiě)申請表（附件3），學(xué)校匯總造冊（附件4）于9月5日上午12點(diǎn)前報人事股。
2、鄉村教師到城區跟崗學(xué)習。根據青年教師的培養需求，教育局組織鄉鎮學(xué)校部分青年教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習。鄉村學(xué)校在確保開(kāi)齊開(kāi)足課程的`前提下，推薦35周歲以下、有培養潛力的青年教師（附件2），造冊（附件4）于9月5日上午12點(diǎn)前報人事股，由教育局根據城區學(xué)校課程開(kāi)設情況統籌使用。
3、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。根據城區學(xué)校體音美教師緊缺的實(shí)際，將青少年活動(dòng)中心教師統籌使用，在城區學(xué)校之間進(jìn)行兼課、走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，緩解師資力量不足問(wèn)題。
4、“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃（“三區”支教）。
�。�1）申報對象：城區城區中小學(xué)中教齡在6年以上，年齡不超過(guò)55周歲，身心健康，且具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和“三級三類(lèi)”骨干教師。
�。�2）受援地及需求學(xué)科：永豐九年制學(xué)校5人（語(yǔ)文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制學(xué)校2人（政治、數學(xué)各1人），西頭中心校2人（數學(xué)、英語(yǔ)各1人）。
�。�3）申報流程：個(gè)人將身份證、職稱(chēng)本、教師資格證、相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)復印件，電子學(xué)歷注冊備案表裝訂后統一交學(xué)校審核，學(xué)校審核公示無(wú)異議后報人事股，縣局結合個(gè)人意愿及受援學(xué)校需求狀況統一安排。
�。�4）工作任務(wù)：擔任班主任并滿(mǎn)量承擔學(xué)科教學(xué)任務(wù)，組織教研活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)指導，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當地教師形成教學(xué)團隊，帶動(dòng)受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。受援學(xué)校要根據支教人員情況組織教師與支教教師結對跟學(xué)，同時(shí)負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，并如實(shí)對教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評價(jià)，每學(xué)期末將考核結果報教育局人事股，考核結果作為發(fā)放相關(guān)待遇的依據。
�。ǘ└髌瑓^或中心校組織的交流包括：片區內校際間教師交流、學(xué)區長(cháng)學(xué)校結對幫扶、中心校內校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教等4項工作。
1、片區內校際間教師交流。由各片區牽頭，在片區內開(kāi)展校際間學(xué)科教師交流，各片區對交流的科目、數量、形式進(jìn)行統籌安排。
2、學(xué)區長(cháng)學(xué)校結對幫扶。由各片區學(xué)區長(cháng)學(xué)校牽頭，積極開(kāi)展團體交流活動(dòng)，對結對學(xué)校采取送教、一對一結對幫扶、跟崗學(xué)習等形式予以幫扶，并將教學(xué)設施、設備在學(xué)區內部共享。
3、中心校內校際間教師交流。由各中心校協(xié)調，根據各自實(shí)際組織中心校內各小學(xué)之間的教師進(jìn)行交流，交流情況匯總上報片區，由片區匯總上報人事股。
4、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。各中心校根據教育教學(xué)工作實(shí)際，確定本轄區內緊缺學(xué)科范圍，由所在片區牽頭，將片區內的緊缺學(xué)科教師統籌使用，在交通相對方便的幾個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行兼課走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，緩解師資力量不足問(wèn)題。片區內校際間教師交流、中心校內校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教情況以表冊形式（附件4）由片區統一匯總于9月16日12點(diǎn)前報人事股。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�。各單位要按照交流輪崗要求對符合交流輪崗的人員進(jìn)行排查摸底，結合實(shí)際，制定切實(shí)可行、操作性強的教師交流輪崗實(shí)施方案，并如實(shí)填寫(xiě)蒲城縣教師交流輪崗調查統計表（附件5）。
�。ǘ﹤�(gè)人申報。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺(jué)申報，并填寫(xiě)教師交流輪崗申請表（附件3），注明交流形式和層次。
�。ㄈ⿲W(xué)校推薦。學(xué)校根據實(shí)施方案、個(gè)人申報情況和本校教師工作崗位聘任實(shí)際，由學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論決定城區教師赴鄉村學(xué)校頂崗支教、鄉村教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習、中心校內校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教的交流輪崗人選，結果告知相關(guān)人員后，上報人事股。
�。ㄋ模┙M織競聘。教育局組織協(xié)調各學(xué)校推薦上報的城區教師赴鄉村學(xué)校頂崗支教、鄉村教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習人員到新學(xué)校參加競聘，落聘者，由原學(xué)校另外推薦人選繼續參加新學(xué)校的競聘，直至新學(xué)校聘用為止。
五、措施保障
1、中小學(xué)教師評定高級職稱(chēng)時(shí)，必須具有在農村學(xué)校任教1年或在薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。凡沒(méi)有農村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷且不服從交流安排的教師，不得晉升高一級教師職稱(chēng)，當年年度考核和職稱(chēng)考核定為不合格或不稱(chēng)職，3年內考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參與各種評優(yōu)評先活動(dòng)。
2、在教師評優(yōu)評先過(guò)程中，將進(jìn)一步加大農村學(xué)校名額數量，同時(shí)，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績(jì)作為優(yōu)先考慮的依據；城區義務(wù)段學(xué)校教師在評定縣級及以上先進(jìn)榮譽(yù)時(shí)，必須有農村學(xué)校交流經(jīng)歷。
3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等教學(xué)能力強的教師到鄉村學(xué)校和薄弱學(xué)校交流任教者，在交流任教期間應做到每月進(jìn)行一次公開(kāi)課教學(xué)，每學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)題講座、指導或幫扶一名青年教師，每學(xué)年帶動(dòng)一個(gè)教研組工作、指導一次課題研究，并把以上工作作為對相關(guān)人員考核的必要項目。
六、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�、層層把關(guān)。各單位要高度重視教師交流輪崗工作，成立由中心校校長(cháng)任組長(cháng)，各校、教學(xué)點(diǎn)負責人任副組長(cháng)的工作領(lǐng)導小組，對本轄區內的交流輪崗工作進(jìn)行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標要求，對符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行認真篩查，積極做好宣傳教育，在保證本單位教育教學(xué)工作正常開(kāi)展的基礎上，將轄區內符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計劃。要將交流輪崗工作作為本校對外展示的重要媒介，將能力強、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報，堅決不能敷衍應付。秋季開(kāi)學(xué)后，各片區將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊匯總（附件4），以片區為單位于9月16日12點(diǎn)前報人事股。
�。ǘ﹪栏窆芾�、定期考核。各片區要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項。嚴格落實(shí)交流輪崗教師全日住校工作，每月督查一次到崗情況，每學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)項考核。在考核過(guò)程中要嚴格考核紀律，全面客觀(guān)評價(jià)交流輪崗教師。
�。ㄈ┳⒅爻尚�、獎優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標考核的重要內容，不定期對教師交流輪崗工作進(jìn)行檢查。對選派到基層學(xué)校工作消極、教學(xué)成績(jì)明顯落后、引起不良影響的教師，在評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定和職務(wù)晉升過(guò)程中實(shí)行“一票否決”，并延長(cháng)其交流輪崗期限，當年年度考核定為不合格等次，在規定職稱(chēng)晉升年限內，推遲3年申報。同時(shí)，加大評優(yōu)表彰力度，每年對在教師交流輪崗工作中成績(jì)突出的單位和個(gè)人予以表彰獎勵。
輪崗交流方案4
為進(jìn)一步完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質(zhì)，推動(dòng)全縣水利事業(yè)又好又快健康發(fā)展提供強有力的人才支撐。參照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》、《國家公務(wù)員職位輪換(輪崗)暫行辦法》、《國家公務(wù)員任職回避暫行辦法》、《黨政領(lǐng)導干部交流工作暫行規定》和《關(guān)于開(kāi)展縣直機關(guān)干部交流輪崗工作的通知》(鹽黨辦發(fā)[20xx]2號)等有關(guān)文件要求，結合我局實(shí)際，特制定干部輪崗實(shí)施方案。
一、指導思想
本次干部交流輪崗工作，在局黨委的統一領(lǐng)導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質(zhì);盤(pán)活資源，優(yōu)化干部隊伍結構;激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)激情，提高水利工作效能;打破崗位終身制，建立輪崗長(cháng)效機制;促進(jìn)勤政廉政，打造人民滿(mǎn)意水利服務(wù)隊伍”為宗旨，逐步實(shí)現輪崗常態(tài)化、制度化，激發(fā)廣大干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，不斷增強水利行業(yè)干部職工隊伍的生機和活力，從而促進(jìn)全縣水利事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、交流輪崗目的
(一)合理配置，規避風(fēng)險。通過(guò)完善干部交流輪崗制度有效防止腐敗，采取崗位輪換的方式防范管理風(fēng)險或道德、法律風(fēng)險。
(二)多崗鍛煉，培養人才。通過(guò)內部崗位輪換，有效地培養出能夠在水利工作中獨擋一面的復合型人才。
(三)拓寬視野，激發(fā)熱情。通過(guò)交流輪崗使干部職工積累人脈資源、發(fā)現自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的能力與經(jīng)驗，力求人盡其才、人盡其用。
三、交流輪崗范圍
此次交流輪崗的范圍是局中層干部及一般工作人員(不含工勤人員)，重點(diǎn)是近年來(lái)沒(méi)有交流輪崗的中層干部和一般工作人員。
四、交流輪崗條件
(一)內部交流輪崗(中層干部及一般工作人員)
1、缺乏多崗位任職經(jīng)歷的優(yōu)秀中層干部;
2、在同一崗位工作5年以上(含5年)的中層干部原則上要進(jìn)行交流輪崗(同一崗位計算時(shí)間截止20xx年12月31日);
3、按照相關(guān)規定，需要任職回避的;
4、因工作需要進(jìn)行交流輪崗的;
5、其他原因需要交流輪崗的。
符合上述有關(guān)條件的，同等條件下年紀較輕、任職時(shí)間較長(cháng)、同一單位(崗位)工作時(shí)間較長(cháng)的應優(yōu)先考慮交流輪崗。
(二)跨部門(mén)交流輪崗
根據工作需要，提出符合條件的跨部門(mén)交流輪崗的人員和崗位，特別是從事人、財、物管理、項目審批等關(guān)鍵崗位工作5年以上(含5年)的，原則上要進(jìn)行交流輪崗。
有下列情形之一的，可不交流輪崗或者暫緩交流輪崗:
1、涉及黨和國家重要機密，不宜交流輪崗的;
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強，不宜交流輪崗的;
3、職位條件有特殊要求，不宜交流輪崗的;
4、距退休年齡不滿(mǎn)五年的;
5、因健康原因不宜交流輪崗的;
6、涉嫌違紀違法正在接受紀檢監察或司法機關(guān)審查尚未做出結論的;
7、其他原因不適合交流輪崗的。
五、組織機構
為了確保本次交流輪崗工作順利實(shí)施，成立水務(wù)局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):張立澤
副組長(cháng):張建軍張德龍黃明森孫峰
成員:李薛鋒黃利蔣聽(tīng)張本強馬志偉
梁曉波王興瑞王永智侯學(xué)存
交流輪崗工作領(lǐng)導小組在縣交流輪崗工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下進(jìn)行，組織實(shí)施本單位的交流輪崗工作。
六、實(shí)施程序
內部交流輪崗
1、中層干部?jì)炔拷涣鬏啀徲删贮h委根據內部交流輪崗的條件提出需交流輪崗人選和崗位，或由符合內部交流輪崗條件的中層干部個(gè)人提出交流輪崗的申請(包括書(shū)面申請和口頭申請)，提交局黨委研究決定。
2、一般工作人員內部交流輪崗由局分管領(lǐng)導及中層干部根據內部交流輪崗的條件，提出需交流輪崗人選，或由符合內部交流輪崗條件的一般工作人員個(gè)人提出交流輪崗申請(包括書(shū)面申請和口頭申請)，提交局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究決定。
跨部門(mén)交流輪崗
局黨委及局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組根據工作需要，提出符合條件需跨部門(mén)交流輪崗的人員和崗位，或由符合跨部門(mén)交流輪崗條件個(gè)人提出申請，報縣干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究審定。
本次交流輪崗人員身份要與崗位對等，即公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理人員、事業(yè)單位人員等身份、編制、工資類(lèi)型必須與崗位一致。內部交流輪崗確有困難或在一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)崗位工作的人員，提交縣交流輪崗工作領(lǐng)導小組通盤(pán)考慮，進(jìn)行跨部門(mén)交流輪崗。
七、進(jìn)度安排
(一)內部交流輪崗
1、中層干部交流輪崗
(1)1月11日-2月6日調查摸底，制定實(shí)施方案，局分管領(lǐng)導對中層干部任職基本情況及干部隊伍結構等進(jìn)行摸底調查，提出建議。
(2)2月14日-2月20日由局黨委提出交流輪崗的中層干部人選和崗位。符合內部交流輪崗條件的中層干部個(gè)人自愿交流輪崗的，可直接向局黨委申請。
(3)2月21日-2月28日由局黨委召開(kāi)會(huì )議研究確定交流輪崗的中層干部人選和崗位，行文通知被交流輪崗的中層干部做好手續交接，到崗工作。
2、一般工作人員交流輪崗
(1)1月18日-2月20日調查摸底，制定實(shí)施方案，局分管領(lǐng)導及中層干部對本單位一般工作人員人數、本崗位工作年限、隊伍結構等進(jìn)行摸底調查，提出建議。
(2)2月21日-2月28日局分管領(lǐng)導及中層干部提出本單位擬交流輪崗一般工作人員的人選。符合內部交流輪崗條件的一般工作人員個(gè)人提出交流輪崗的，直接向局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組提出申請。由局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究決定。
(3)3月1日-3月8日局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議研究確定交流輪崗的.一般工作人員和崗位，行文通知被交流輪崗的一般工作人員做好手續交接，到崗工作。
(二)跨部門(mén)交流輪崗
1、4月1日-4月30日由局黨委及局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組根據工作需要，提出符合條件需跨部門(mén)交流輪崗的初步人選和崗位，或由符合跨部門(mén)交流輪崗條件的個(gè)人提出交流輪崗的申請，提交局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組研究確定跨部門(mén)交流輪崗初步人選及崗位。
2、5月1日-5月31日對跨部門(mén)交流輪崗初步人選，經(jīng)縣分管領(lǐng)導簽字同意，向縣交流輪崗工作領(lǐng)導小組上報交流輪崗人事方案。經(jīng)縣交流輪崗工作領(lǐng)導小組審核，與需交流雙方黨組織充分溝通并征求分管縣領(lǐng)導意見(jiàn)后，由縣交流輪崗工作領(lǐng)導小組提出擬交流輪崗建議人選，經(jīng)縣編委會(huì )研究通過(guò)后進(jìn)行交流輪崗。
跨部門(mén)交流輪崗的人員必須于20xx年6月底前到崗工作，并做好離崗交接手續。
八、要求
1、營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)、透明的交流輪崗工作環(huán)境。要深入細致地做好思想工作，保證干部隊伍的穩定性和工作的連續性。
2、各單位必須執行關(guān)于干部交流輪崗決定，認真實(shí)施輪崗工作。
3、嚴格按照規定的程序，結合工作實(shí)際，充分調動(dòng)干部職工積極性，由局黨委和局干部交流輪崗工作領(lǐng)導小組根據水務(wù)局實(shí)際研究確定交流對象。
4、中層干部及一般工作人員接到調動(dòng)通知或交流輪崗通知后，必須服從局黨委的決定，在限定的時(shí)間內，辦理完工作交接手續到新崗位報到工作。
5、所有交流輪崗的人員，必須服從組織決定，不得以任何理由拒絕接受交流輪崗決定。
九、本方案自下發(fā)之日起實(shí)行。
輪崗交流方案5
根據《部財政部人力資源和保障部推進(jìn)縣（區）域內義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕4號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教師〔20xx〕1號）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作的》（粵教師函〔20xx〕48號）和“強師”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責工作要求，20xx年樂(lè )昌市將繼續落實(shí)縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng )新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結合樂(lè )昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構建交流互助共同體，激發(fā)教師隊伍和學(xué)�；盍�，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教育，有效促進(jìn)樂(lè )昌市縣域內義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌娡葪l件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升質(zhì)量。
�。ǘ┻M(jìn)一步加大校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當地教育均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)教師市內競崗激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)縣域內師資合理流動(dòng)，實(shí)現師資均衡配置。
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)交流
20xx年樂(lè )昌市中正副校長(cháng)繼續加大交流輪崗力度，合理調配資源，有效激發(fā)校級活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結合實(shí)際組織實(shí)施。
�。ǘ┙處熃涣�
20xx年，縣域內教師的交流輪崗工作采取結對交流、競崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：
1.交流范圍。
�。�1）城區及鎮義務(wù)教育學(xué)校繼續按學(xué)校整體情況互派教師結對交流。
�。�2）加大中小學(xué)（學(xué)校）本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續互派教師交流。
�。�3）直屬學(xué)校教師到薄弱學(xué)校、學(xué)校支教或學(xué)校教師到城區學(xué)校跟崗。
�。�4）市內競崗。通過(guò)競崗加大城鄉師資交流，激發(fā)教師隊伍活力。
2.交流對象。結合樂(lè )昌市實(shí)際，參與交流的城區和鎮義務(wù)教育學(xué)校的教師在現學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。
3.交流人數。
�。�1）結對交流學(xué)校交流人數原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。
�。�2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數由各校根據本校實(shí)際進(jìn)行統籌安排、合理配置。
�。�3）競崗和支教等方式的交流人數均由市教育局結合實(shí)際予以確定。
4.交流。每位教師參與交流時(shí)間為1年。
5.交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。
�。�1）結對交流安排如下：
除上表安排的交流學(xué)校及人數外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內報市教育局人事股備案。
�。�2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級文件要求并結合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認真、扎實(shí)開(kāi)展教師交流。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案、交流教師名冊，以及上校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流情況報備樂(lè )昌市教育局人事股。同時(shí)，學(xué)校需做好資料歸檔工作。
�。�3）市內競崗由市教育局組織實(shí)施。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員。
縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗是實(shí)現教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結對交流、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域實(shí)際、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高，統一，加大校長(cháng)教師交流輪崗的宣傳力度，將校長(cháng)教師交流輪崗的有關(guān)政策傳達給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。
�。ǘ┙涣鞴芾�。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的`管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。
1.結對交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。
2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。
3.市內競崗。理順交流輪崗的關(guān)系和工資關(guān)系。
�。ㄈ┕芾�。
1.交流教師的各方面表現、工作情況、教學(xué)成績(jì)等列入當年交流學(xué)校的管理成績(jì)中，作為評價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jì)以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導評優(yōu)評先等的重要依據。
2.校長(cháng)教師交流輪崗納入職務(wù)評定、職級晉升等考核指標；在同等條件下，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模┙M織管理。
除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。
1.加強指導與落實(shí)，成立中小學(xué)校長(cháng)教師交流領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：曾培偉（黨組書(shū)記、局長(cháng)）
副組長(cháng)：謝海雄（黨組成員、副局長(cháng)）
張瑞輝（黨組成員、副局長(cháng)）
曹遠翔（黨組成員）
謝沖（三級科員)
劉斌（黨組成員、市招生中心主任)
余春榮（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）
成員：何思、羅勝全、鄧秀園、鐘粵元
曾志強、王偉偉、黎靜穎、余麗華、何發(fā)祥
領(lǐng)導小組下設。辦公室設在人事股，辦公室主任由何思同志擔任，負責教師交流工作的協(xié)調和具體組織實(shí)施工作。
成立六個(gè)督導組，負責校長(cháng)教師交流的指導和協(xié)調工作。
督導組
組長(cháng)：謝海雄
副組長(cháng)：余麗華、黎靜穎
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
督導組
組長(cháng)：張瑞輝
副組長(cháng)：鄧秀園
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：九峰、九峰中心小學(xué)、兩江中心學(xué)校、北鄉中心學(xué)校、樂(lè )園小學(xué)
第三督導組
組長(cháng)：曹遠翔
副組長(cháng)：何思、羅勝全
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
第四督導組
組長(cháng)：謝沖
副組長(cháng)：鐘粵元
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：樂(lè )昌一中、樂(lè )昌中職學(xué)校、樂(lè )城一小、鳳凰小學(xué)
第五督導組
組長(cháng)：劉斌
副組長(cháng)：潘丹、曾志強
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
第六督導組
組長(cháng)：余春榮
副組長(cháng)：黃良慧、楊鐵城
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
2.交流學(xué)習經(jīng)費按相關(guān)規定執行。
輪崗交流方案6
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕4號）和《盤(pán)錦市人民政府辦公室關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣（區）管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見(jiàn)》（盤(pán)政辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，不斷優(yōu)化干部、教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，現結合我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案：
一、指導思想
義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)、教師交流輪崗工作要以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》等法律法規為依據，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，通過(guò)全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)、教師科學(xué)有序地交流輪崗，優(yōu)化干部、教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全縣義務(wù)教育的教育教學(xué)水平全面提升。
二、工作任務(wù)與交流輪崗范圍
1.義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)、教師交流輪崗由縣教育局在每學(xué)年開(kāi)學(xué)前統一安排進(jìn)行。
2.義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校在編（在冊）在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿(mǎn)9年及以上的教師（男50周歲及以下、女45周歲及以下）均應交流輪崗（特殊情況，可適當放寬交流條件），城鎮學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗比例應不低于交流總數的20%。處于孕期、哺乳期、患病、離退休時(shí)間不足3年、學(xué)校傳統項目和特色課程的領(lǐng)銜教師，可不交流輪崗。
3.義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)。校長(cháng)、副校長(cháng)在同一所學(xué)校連續任滿(mǎn)兩屆后，原則上應交流輪崗。
三、工作原則
校長(cháng)、教師交流輪崗要有利于相對薄弱學(xué)校師資隊伍的加強與發(fā)展；要有利于滿(mǎn)足一線(xiàn)教學(xué)需求；要有利于區域內整體師資隊伍的結構優(yōu)化；要有利于校際的學(xué)科配套；要有利于校長(cháng)、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；要有利于激活學(xué)校用人制度改革。
四、交流輪崗形式和程序
1.校長(cháng)交流輪崗堅持組織選派的原則，立足學(xué)校干部隊伍實(shí)際，促進(jìn)均衡發(fā)展。教師交流輪崗堅持組織選派和個(gè)人自愿相結合的原則，從實(shí)際出發(fā)，積極穩妥推進(jìn)。
2.符合交流輪崗條件的校長(cháng)，交流輪崗期間考核不合格者做降職或免職處理。符合交流輪崗條件的教師，可自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校和縣教育局批準后實(shí)施。即在各校教職工編制核定范圍內，統籌考慮師資的實(shí)際需求，結合每學(xué)年區域內教師調劑補充計劃，實(shí)施城鎮學(xué)校與農村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流輪崗。交流輪崗時(shí)限為三個(gè)學(xué)年度。
3.申請交流輪崗的教師填寫(xiě)《盤(pán)山縣交流輪崗教師申請表》，縣教育局黨委根據全縣各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需求，決定交流輪崗教師人選及其交流輪崗學(xué)校，填寫(xiě)《盤(pán)山縣交流輪崗教師登記表》并存入個(gè)人檔案。
4.交流輪崗教師必須在一線(xiàn)任教，由交流輪崗學(xué)校負責交流輪崗期間的年度考核，優(yōu)秀比例大于20%（具體比例與縣人社局商定）。交流輪崗期間因為個(gè)人原因不再交流輪崗的，取消交流輪崗教師身份和待遇（縣直學(xué)校教師不視為農村工作經(jīng)歷），并從交流輪崗終止之日起，2年內不許評優(yōu)評先（提交申請后反悔的參照執行）。
5.支教是交流輪崗的特殊形式。支教時(shí)間須滿(mǎn)一年，支教比例不得大于學(xué)校在編人數的5%。支教教師需在《盤(pán)山縣交流輪崗教師申請表》“備注”中標明“支教”字樣。受援學(xué)校僅限古城子學(xué)校、沙嶺學(xué)校、沙嶺北鄭學(xué)校、棠樹(shù)學(xué)校、東郭學(xué)校、石新小學(xué)、羊圈子小學(xué)。
五、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導。推進(jìn)校長(cháng)、教師交流輪崗工作，是實(shí)現區域教育資源均衡配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措，是《義務(wù)教育法》賦予縣政府的重要職責。因此，各學(xué)校要予以高度重視，加強領(lǐng)導，成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導小組，認真組織好本校的教師交流輪崗工作。要結合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的教師交流輪崗工作方案，確定交流輪崗工作指導思想、目標、交流輪崗方式等。
2.加大政策宣傳。教師交流輪崗工作涉及面廣、政策性強、社會(huì )影響大、觸及教師的切身利益。因此，各校在實(shí)施過(guò)程中要始終貫徹以人為本的思想，要以對教師高度負責、對教育事業(yè)高度負責的精神，搞好宣傳，做實(shí)做細各項工作，促進(jìn)教師交流輪崗工作的健康發(fā)展。
3.加強考核管理。嚴格執行校長(cháng)崗位責任目標管理制度和中小學(xué)教師考核測評標準。進(jìn)一步規范和完善教職工考核程序，積極探索學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生參與評價(jià)、考核教職工的`辦法，嚴格執行師德一票否決，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。在考核等次的確定上不徇私情，準確定位。對那些業(yè)務(wù)技術(shù)水平低、不能勝任本職工作或工作不努力、不認真履行崗位職責、未完成學(xué)年工作任務(wù)或在工作中出現較大失誤，造成較大損失的人員，考核等次應確定為“不合格”�？己瞬缓细窕虿粎⒓涌己说娜藛T按照相關(guān)規定處理。
4.強化政策保障。從20xx年起，在職稱(chēng)評聘工作中，將教師到其他學(xué)校交流輪崗的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱(chēng)）和特級教師的加分條件。到縣直學(xué)校交流輪崗按有關(guān)政策執行。
5.消除后顧之憂(yōu)。各校要切實(shí)解決校長(cháng)、教師交流輪崗中工作、生活等實(shí)際困難，為參與校際交流輪崗的校長(cháng)、教師創(chuàng )設良好的工作平臺和條件。
�。�1）交流輪崗到異校中、高級崗位的教師，其在原學(xué)校聘任的中、高級職務(wù)的細分等級予以保留。
�。�2）交流輪崗校長(cháng)、教師的差別化待遇、鄉鎮工作補貼待遇由交流地學(xué)校發(fā)放。選派學(xué)校根據交流地學(xué)校所開(kāi)具的工作量（含教學(xué)和教育管理等工作）證明落實(shí)工資待遇、職稱(chēng)評聘、崗位聘任和績(jì)效獎金等待遇。
6.各校要做好校長(cháng)、教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作，著(zhù)力形成正確的輿論導向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長(cháng)、教師的工作積極性、主動(dòng)性，確保校長(cháng)、教師交流輪崗取得實(shí)效。要將實(shí)施校長(cháng)、教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，并與全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設有機銜接，形成全面發(fā)展的整體合力。
本方案自下發(fā)之日起執行，以前交流輪崗文件即行廢止。
輪崗交流方案7
為貫徹落實(shí)縣黨代會(huì )精神，加強股級干部隊伍建設，激發(fā)隊伍整體活力，根據《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》（吉水縣辦字〔20xx〕42號）、《中共吉水縣委組織部關(guān)于做好縣直單位股級干部輪崗交流工作的通知》（吉水縣辦字〔20xx〕44號）有關(guān)規定，現就人社系統股級干部輪崗交流制定如下方案：
一、基本原則
1.統一領(lǐng)導原則。股級干部輪崗交流工作，在局黨組的統一領(lǐng)導下，嚴格按照干部管理權限和規定程序開(kāi)展。把推進(jìn)輪崗交流與改進(jìn)干部選拔任用機制和加強對干部的培養、鍛煉結合起來(lái)，通過(guò)輪崗交流，提高干部素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境、加快全縣人力資源和社會(huì )保障事業(yè)的發(fā)展提供堅強有力的保障。
2.公開(kāi)、公平、公正原則。輪崗交流工作遵循民主集中、統籌兼顧、逐步實(shí)施、公開(kāi)公平、客觀(guān)公正、按章辦事的原則。
3.量才適用原則。根據干部個(gè)人的思想狀況、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)、發(fā)展潛力和工作實(shí)績(jì)，要充分發(fā)揮干部的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，有效調動(dòng)干部的工作積極性，按照部門(mén)工作職能與個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、工作經(jīng)歷相結合的原則進(jìn)行。
4.回避原則。有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以?xún)扰韵笛H關(guān)系以及近姻關(guān)系的，不得在同一機關(guān)擔任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔任領(lǐng)導職務(wù)的機關(guān)從事組織（人事）、紀檢（監察）、審計、財務(wù)等工作。職務(wù)層次不同的，一般由職務(wù)層次較低的一方回避；職務(wù)層次相當的.，根據工作需要和實(shí)際情況決定其中一方回避。
5.穩定原則。對個(gè)別專(zhuān)業(yè)性很強、工作連續性強的工作崗位、本單位、本系統一時(shí)無(wú)合適接替人選的崗位、正在進(jìn)行重要工作任務(wù)，不適宜中途輪崗或交流崗位等，可暫緩交流或不交流。
二、輪崗交流對象及要求
此次的輪崗交流對象為符合《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》（吉水縣辦字〔20xx〕42號）中規定的需進(jìn)行輪崗交流的股級干部。其中，有下列情形之一的股級干部，必須輪崗或交流：
�。ㄒ唬┰诂F股級崗位任職滿(mǎn)8年的；
�。ǘ┰诂F股級崗位懶政怠政、不作為、亂作為問(wèn)題較突出，不適合繼續留任或不勝任現崗位的；
�。ㄈ┢渌仨気啀徎蚪涣髑樾蔚�。在現股級崗位任職不滿(mǎn)8年，但任職時(shí)間較長(cháng)的，單位也將視情況予以及時(shí)輪崗交流。
股級干部所任單位務(wù)沒(méi)有發(fā)生變化，但所負責工作或分工發(fā)生重大變化的，也可視作輪崗的一種特殊形式。
三、輪崗交流操作程序
股級干部輪崗交流嚴格依照《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》進(jìn)行，在實(shí)際操作中，輪崗交流工作按以下步驟進(jìn)行：
�。ㄒ唬┤婷�
對照股級干部職數設置情況，對本單位（包括獨立辦公、獨立經(jīng)費的下屬副科級單位）現有股級干部配備和任職等情況認真統計梳理，填寫(xiě)《吉水縣縣直單位股級干部任職情況表》，掌握情況，摸清底細。
�。ǘ┤温毧己�
成立以彭木茍同志為組長(cháng)，陳冬生同志為副組長(cháng)，其他班子成員為小組成員的領(lǐng)導小組，對股級干部任職情況進(jìn)行考核。任職考核情況（見(jiàn)附件2）應作為股級干部輪崗交流的重要參考，對在一崗位工作或任同一職務(wù)時(shí)間較長(cháng)且表現優(yōu)秀的股級干部，優(yōu)先輪崗交流到更重要單位或崗位；對表現差的，可按程序直接作免職處理。任職考核程序主要有：
1.個(gè)人總結。股級干部從德、能、勤、績(jì)、廉等方面，對本人近三年來(lái)履職情況進(jìn)行認真總結，形成3000字左右的個(gè)人述職報告。
2.個(gè)人述職。述職可采取書(shū)面或口頭等方式進(jìn)行。（結合民主測評會(huì )開(kāi)展）
3.民意測評。組織單位干部職工，召開(kāi)民意測評和民主評議會(huì )，對股級干部進(jìn)行民意測評與民主評議。
4.進(jìn)行談話(huà)。由單位主要領(lǐng)導任組長(cháng)，其他班子成員為成員，組成談話(huà)工作組，與符合輪崗交流條件的股級干部進(jìn)行談話(huà)，深入掌握股級干部個(gè)人意愿及近年來(lái)工作實(shí)績(jì)、現實(shí)表現與主要不足等情況。
5.綜合評價(jià)。綜合個(gè)人述職、民意測評與民主評議、個(gè)別談話(huà)情況，并結合平時(shí)的掌握了解，經(jīng)單位領(lǐng)導班子集體研究，對股級干部近年履職情況分別形成綜合評價(jià)意見(jiàn)，同時(shí)按優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職等四個(gè)層次分別給予等次評定。
�。ㄈ﹫绦袑�(shí)施
綜合各方面情況，由局黨組研究擬定本單位股級干部輪崗交流的意見(jiàn)（其中需跨系統、跨單位交流的，先報經(jīng)組織人事部門(mén)協(xié)調同意），并按干部調動(dòng)和股級干部任免等程序規定實(shí)施交流。
四、有關(guān)要求
股級干部輪崗交流是貫徹落實(shí)縣黨代會(huì )精神，提升股級干部隊伍活力，提高機關(guān)效能和服務(wù)水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的重要抓手和舉措，人社系統全體干部職工應自覺(jué)服從組織安排，對無(wú)正當理由拒不服從組織決定者，視情況給予免職或者降職使用。在輪崗交流工作中，領(lǐng)導班子成員要堅持客觀(guān)公正分析評價(jià)干部，堅持公道正派、人崗相適選用干部，不碰底線(xiàn)、不踩紅線(xiàn)，排除私心雜念，不搞打擊報復，堅決抵制說(shuō)情打招呼，把握導向，按規操作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
輪崗交流方案8
為了促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立本校教師輪崗支教交流實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)趙化學(xué)區教育工作督導組和xx鎮政府關(guān)于均衡發(fā)展教育的精神，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，立足本校實(shí)際，建立和完善教師輪崗支教交流制度，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。
三、基本情況
本校下轄青山、楊寺村小。青山村小現有五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生110余人，教師6名。楊寺村小現有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生90多人，代課教師4名。
三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┹啀弻ο�
1、凡我校完小的在編在崗專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。
2、當村小一旦出現差缺教師時(shí)，在完小教師中按照下列次序確定交流對象：
�。�1）教師自愿申報到村小任教。由本人提出申請，學(xué)校根據學(xué)科結構等情況確定是否安排輪崗支教。
�。�2）在近一學(xué)年期末統考中，所任教學(xué)科平均分與學(xué)區平均分差距最大者【教多班科的取平均，再乘以系數（1-0.1x），x為教師任教的統考班科數】，按照輪崗支教人數，按平均分差距從大到小依次確定。
�。�3）若統考成績(jì)名次相同，則年齡較小者為輪崗支教交流對象。
3、符合下列條件者，不作為輪崗交流的對象：
�。�1）男教師年齡58周歲以上，女教師53周歲以上的專(zhuān)任教師（時(shí)間截至到當年8月31日為準）。
�。�2）校委會(huì )成員。
�。�3）孕婦、身體殘疾或長(cháng)期病假的教師(以縣級以上醫院出具的'診斷證明為準)。
�。ǘ┹啀從晗抟�
到村小支教原則上應滿(mǎn)1學(xué)年，期滿(mǎn)后可申請回完小工作，也可申請繼續在村小工作。
四、激勵措施
1、參加輪崗交流的教師在評優(yōu)評先時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
2、在崗位等級晉升時(shí)，在同等條件下有到村小支教工作經(jīng)歷者優(yōu)先晉升。若均有到村小支教工作經(jīng)歷，則以支教工作時(shí)間較長(cháng)者優(yōu)先晉升。
3、到村小支教的教師，學(xué)校給予路費生活費補助：青山：300元/月，楊寺：500元/月。一學(xué)年按10個(gè)月計算。
五、紀律要求
1、全體教師要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育事業(yè)均衡發(fā)展做出貢獻。
2、對于學(xué)�？己舜_定應該到村小支教而不參加輪崗支教的教師處理辦法：①師德師風(fēng)年度考核“不合格”。②教師學(xué)年度考核“不合格”。
3、到村小支教的教師必須按要求準時(shí)到崗，不得雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調配，超過(guò)一天拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以效能告誡；超過(guò)2天時(shí)間仍然拒不到崗的，按上述第2條處理。
4、本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執行。
輪崗交流方案9
為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍合理流動(dòng)，根據人事部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的通知（國人部發(fā)〔20xx〕24號）和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》及中共河南省委編辦、河南省教育廳、河南省財政廳、河南省人力資源和社會(huì )保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng )新加強教職工管理的意見(jiàn)》（豫編辦〔20xx〕6號）文件精神，經(jīng)研究，并報請縣委縣政府同意，決定面向全縣農村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗，結合工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿值虏偶鎮�，以德為先的原則；
�。ǘ﹫猿止_(kāi)透明，公平公正的原則；
�。ㄈ﹫猿肿栽干陥�，擇優(yōu)聘用的原則；
�。ㄋ模﹫猿秩藣徬噙m，人事相宜的原則。
二、交流對象
虞城縣農村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線(xiàn)教師。
三、學(xué)科及人數
本次交流教師150名，其中：
�。ㄒ唬┬W(xué)（100人）：語(yǔ)文30人、數學(xué)35人、英語(yǔ)18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂(lè )5人、美術(shù)5人；
�。ǘ┏踔校�50人）：語(yǔ)文10人、數學(xué)10人、英語(yǔ)6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道法1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂(lè )1人、美術(shù)2人。
四、申報條件
�。ㄒ唬⿹碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義，遵紀守法；
�。ǘ釔�(ài)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，嚴謹治學(xué)，為人師表；
�。ㄈ�45周歲及以下（以檔案年齡為準）；
�。ㄋ模┥暾埑踔薪處煃徫粦哂斜究萍耙陨蠈W(xué)歷，申請小學(xué)教師崗位應具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷；
�。ㄎ澹┏钟邢鄳獙W(xué)段教師資格證書(shū)。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請低學(xué)段的崗位，持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請高學(xué)段的崗位；
�。┥硇慕】�，能適應申請崗位工作要求；
�。ㄆ撸┯邢铝星樾沃坏�，不得申報：
1.特崗教師服務(wù)期限未滿(mǎn)3年的人員；
2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿(mǎn)6年的人員；
3.尚未解除黨紀、政務(wù)處分或正在接受審查調查的人員；
4.刑事處罰期限未滿(mǎn)或涉嫌犯罪正在接受司法調查尚未作出結論的人員；
5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核結果有“不合格”等次的人員；
6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的`人員。
五、方法及程序
�。ㄒ唬﹫竺俺鯇�
由各鄉鎮組織符合條件的教師填寫(xiě)申請表，并進(jìn)行資格初審。各鄉鎮要嚴格把關(guān)，不得弄虛作假，資格審查貫穿全過(guò)程，凡被發(fā)現弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除取消當事人交流資格外，將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
�。ǘ⿵蛯徏懊嬖�
8月15日下午6點(diǎn)前以鄉鎮為單位將本鄉鎮教師申請表（見(jiàn)附件），身份證、學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、獎勵證書(shū)復印件各1份，近期小二寸標準證件照2張統一報送至縣教體局干部人事股，由干部人事股組織人員對申報人員進(jìn)行資格復審。資格復審結束后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。
面試采取試講和答辯相結合的方式進(jìn)行，面試總成績(jì)100分，其中試講70分、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘，面試時(shí)間共10分鐘（試講時(shí)間8分鐘，答辯時(shí)間2分鐘）。試講主要考察申報人員的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、教育教學(xué)基本素養、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等，試講不使用多媒體，不帶教具，可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報人員的語(yǔ)言表達能力和臨場(chǎng)應變能力。每組面試結束后，當場(chǎng)公布面試成績(jì)。
�。ㄈ┕九c聘用
根據面試成績(jì)，按照1:1確定考察人員，考察合格的確定為擬交流輪崗人員，考察不合格的依次按照面試成績(jì)從高到低進(jìn)行遞補，最終確定人員在各鄉鎮公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師試用期一年，試用期滿(mǎn)，參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核，考核合格人員，統一辦理調動(dòng)手續；考核不合格人員，退回原工作單位。另外，交流輪崗教師需無(wú)條件服從工作分配，凡不服從工作安排，不能勝任教學(xué)工作的，原則上退回原工作單位，三年內不得申請交流。
�。ㄋ模┤藛T補充
各鄉鎮對符合條件報名的教師，不得以各種理由推諉拒絕，對因教師交流輪崗空缺的崗位，原則上由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區輪崗支教教師進(jìn)行補充。
未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導小組負責解釋。
輪崗交流方案10
為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，加強干部、職工隊伍建設，提高工作效能，促進(jìn)勤政廉政，結合本單位實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格執行《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，按照干部管理權限和規定程序開(kāi)展。著(zhù)眼于鍛煉培養干部，增強干部、職工主人翁意識，促進(jìn)人員流動(dòng)，優(yōu)化干部隊伍結構，增強隊伍活力；著(zhù)眼于加強黨風(fēng)廉政建設，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。為營(yíng)造本單位旅游事業(yè)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，為創(chuàng )建工作的順利實(shí)施提供堅強有力的組織保證。
原則：必須堅持有利于本單位事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于各項工作規范化，有利于優(yōu)化干部結構，有利于培養鍛煉年輕干部的原則；堅持量才適用、擇優(yōu)上崗的原則；堅持個(gè)人服從組織的原則。
二、交流輪崗的適用范圍
適用于本單位管理處中層正、副職干部，以及全體職工。
三、交流輪崗的方式
1、在處各部門(mén)不同崗位、同級別之間進(jìn)行。
2、交流輪崗的形式主要是調任、轉任。
四、交流輪崗的范圍和條件
�。ㄒ唬┰谕宦毼蝗温殱M(mǎn)5年的中層正、副職干部，必須進(jìn)行輪崗交流。
�。ǘ┰谕豢剖矣筛甭毶握毲疫B續任職滿(mǎn)5年的，有計劃的進(jìn)行輪崗交流。
�。ㄈ┰谕粛徫贿B續工作滿(mǎn)10年以上職工，有計劃地進(jìn)行輪崗交流。
五、交流輪崗的方法步驟
�。ㄒ唬┱{查摸底（11月1日至10日）。對中層干部及職工情況進(jìn)行調查摸底，登記造冊，對需要交流的`崗位及相關(guān)人員情況進(jìn)行初步分析。
�。ǘ┲贫ǚ桨福�11月11日至20日）。根據要求，結合實(shí)際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，制定輪崗交流實(shí)施方案。經(jīng)處黨委研究確定后，報區人社局備案。
�。ㄈ┙M織實(shí)施（11月20日至12月30日）
1、動(dòng)員部署。組織召開(kāi)全體干部職工會(huì )議，進(jìn)行安排部署，宣布本單位輪崗交流工作實(shí)施方案。
2、推薦測評
�。�1）干部：首先由符合輪崗條件人員本人以記名的方式就交流去向進(jìn)行選擇性自薦，每人自薦2個(gè)崗位，然后根據自薦情況，由黨委會(huì )研究確定初步任職人選，最后對初步人選按任
職崗位是否適應、基本適應、不適應三個(gè)等次，由處中層以上干部進(jìn)行民主測評。
�。�2）職工：由各部門(mén)上報本部門(mén)職工崗位年限，以有自薦情況，在規定時(shí)間內上報至人力資源部（表格見(jiàn)附件）。
3、黨委決定
推薦測評結束后，黨委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，在認真分析民主測評結果的基礎上，根據工作需要，作出干部、職工輪崗交流決定，并予以公布。
4、集體談話(huà)
輪崗任職決定公布后，由黨委同已輪崗交流人員進(jìn)行任前集體談話(huà)（干部、職工分開(kāi)進(jìn)行）。就工作交接、履職盡責和嚴格執行制度、紀律等提出要求。
5、到崗履職
集體談話(huà)后，輪崗交流人員，應迅速將以前承擔的工作進(jìn)行清理。
六、下屬公司可參照執行。
輪崗交流方案11
為進(jìn)一步建立干部教師的合理流動(dòng)機制，不斷均衡協(xié)調我鄉學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為人民滿(mǎn)意教育，現擬定南寨鄉教師輪崗交流制度。
一、輪崗交流原則
教師輪崗交流工作要遵循“科學(xué)合理，統籌兼顧，穩步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。將調整充實(shí)與素質(zhì)提升相結合、立足當前與著(zhù)眼長(cháng)遠相結合、個(gè)人意愿與教育需求相結合，促進(jìn)教師隊伍合理流動(dòng)，均衡配置教師資源。
二、輪崗交流方式
因工作需要或個(gè)人申請，經(jīng)中心校同意在全鄉中小學(xué)范圍內輪崗交流。
三、輪崗范圍及對象
1、我鄉在職在編學(xué)校任教教師，包括各村校負責人。
2、專(zhuān)任教師因工作需要或本人自愿的。
3、在輪崗期間，女教師法定產(chǎn)假可視作輪崗年限。
4、暫緩輪崗交流的對象
�、偕砘贾卮蠹膊≌谥委煹慕處�；
�、谏砘贾夭〔荒苷９ぷ鞯慕處�；
�、叟渑細埣不蛑夭⌒枰疹櫟慕處�；
�、茏优礉M(mǎn)三周歲的女教師；
�、菁彝ピ庥鲋卮笞児实慕處�；
�、薹蚱揠p方若均屬輪崗交流對象，一方可暫緩。
5、不作為輪崗對象
�、僦袑W(xué)、各小學(xué)（指學(xué)區中心校）校級領(lǐng)導（校長(cháng)、副校長(cháng)、
教導主任）
�、诜材�50周歲、女45周歲以下的（以當年8月31日為準） ③英語(yǔ)、音體美等術(shù)科專(zhuān)任教師。
四、輪崗交流措施
1、自愿輪崗交流。
�。�1）鼓勵優(yōu)秀初中教師申請到小學(xué)任教，學(xué)區中心校的優(yōu)秀教師申請到各村小、教學(xué)點(diǎn)任教，服務(wù)期為2年。
�。�2）從20xx年起，凡評審副高級、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任職期內，必須要有2年及以上在村小學(xué)任教的經(jīng)歷；擬提任學(xué)校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務(wù)任職期內要有村小任教的經(jīng)歷。對認真完成交流任務(wù)，成效顯著(zhù)的人員，在職務(wù)提升、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先的年度考核中，在同等條件下予以?xún)?yōu)先。（男年滿(mǎn)50周歲，女年滿(mǎn)45周歲不受此項限制）
�。�3）中級教師崗位十級晉升九級，九級晉升悲哀啊級；初級教師崗位十二級晉十一級，必須在有村小任教2年的經(jīng)歷。（男年滿(mǎn)50周歲，女年滿(mǎn)45周歲不受此項限制）。
�。�4）自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見(jiàn)，鄉教育督導管理辦公室根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
�。�5）服務(wù)期滿(mǎn)后，原則上安排回原學(xué)校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內同行條件評優(yōu)晉級。
2、需要磨練的交流。
�。�1）同級班次在5個(gè)以上的教師（包括初中，和片區比較）在倒數二名的。雖然名次滯后，但學(xué)生成績(jì)有所上升的不屬交流之列。（成績(jì)上升的評價(jià)：按本班學(xué)生在全縣同級同類(lèi)學(xué)校的排名）
�。�2）班次少于三個(gè)的，對同級同科平均低于10分以上的。
�。�3）名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按縣同級同類(lèi)學(xué)校排）。
3、屬于佼佼者交流。在村小工作，連續三年教育教學(xué)評比在我鄉同級同科第一者，直接到中心校主要教學(xué)崗位。
4、實(shí)行初中與小學(xué)、學(xué)區完小與村校教師輪崗交流。由鄉教師學(xué)區完小根據各校實(shí)際編制和學(xué)科結構配置情況進(jìn)行統籌安排。
5、小學(xué)教師輪崗交流，原則上在學(xué)區內流動(dòng)。
6、交流教師的獎勵性績(jì)效工資由流入單位考核確定，其它待遇不變。
五、輪崗交流要求：
1、統一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一 項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我鄉小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，督促接受安排好交流教師的'工作與生活，努力幫助他們解決工作、學(xué)習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡無(wú)特殊情況一周內不到工作崗位的或到崗不正常開(kāi)展工作的，將按學(xué)�？记谥贫认嚓P(guān)條款處理，并報請教育局批示。
6、輪崗交流的教師由流出學(xué)校、流入學(xué)校及相關(guān)村委對交流人員在交流期間的工作進(jìn)行共同考核，考核結果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，考核結果在“合格”及以上等次的，交流期滿(mǎn)可申請回原學(xué)校；考核結果為“不合格”等次的，由組織作出相應處理，原則上在次年教師輪崗中繼續輪崗；考核結果“合格”后方可申請回原學(xué)校。學(xué)年度病假累計達到3個(gè)月或事假累計達20天以上者將延長(cháng)輪崗時(shí)間一年。
7、在績(jì)效考核中，對認真履行交流職責，教育教學(xué)效果好的交流人員，評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。對拒不執行學(xué)校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優(yōu)和晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內不能提拔擔任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應予以緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績(jì)效工資。
六、輪崗交流程序
1、動(dòng)員部署。廣泛宣傳南寨鄉學(xué)校輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。
2、初定人選。根據本方案規定和中心學(xué)校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選。并于8月25日前將情況報鄉教育督導辦。
3、確定名單。中心校在秋季開(kāi)學(xué)前確定正式交流人員，并通知相關(guān)學(xué)校、村委。
4、正式到位。交流人員應在流入學(xué)校開(kāi)展工作前報到，并由注入學(xué)校安排相應崗位，按要求時(shí)間到流入學(xué)校工作。
輪崗交流方案12
為建立校長(cháng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，優(yōu)化學(xué)校校長(cháng)教師資源配置，推進(jìn)我鎮教育均衡發(fā)展，根據市教體局、市委編辦、市財政局、市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結合我鎮實(shí)際，制定本方案。
一、輪崗交流對象及條件
�。ㄒ唬┙處熃涣鲗ο蠹皸l件
教師輪崗交流對象為公辦學(xué)校的在編在崗、在現任教學(xué)校服務(wù)已滿(mǎn)2年的專(zhuān)任教師。具有較強的事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，身體健康。每學(xué)年教師交流的比例應不低于符合交流條件教師總數的20%，其中骨干教師交流應不低于交流總數的30%。交流期限原則上為2年，交流期限滿(mǎn)，申請繼續交流的，需按程序重新辦理審批手續。
其中下列人員不屬于輪崗交流對象：
1、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師（以縣市級以上人民醫院出具的診斷證明、經(jīng)市教體局批假為準）。
2、當學(xué)年內有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的。
3、妻子（丈夫）或子女長(cháng)期患病臥床不起或長(cháng)期住院的。
4、其他特殊困難的教師。
�。ǘ┬ｉL(cháng)交流對象及條件
校長(cháng)交流對象為學(xué)校正、副校長(cháng)。在同一所學(xué)校任同一職務(wù)滿(mǎn)5年的正、副校長(cháng)原則上均應交流。在同一所學(xué)校任職不滿(mǎn)3年的正、副校長(cháng)原則上不交流（提拔重用、違規違紀等特殊情況除外）。
二、交流形式及選派方式
�。ㄒ唬┙處熃涣餍问郊斑x派方式
教師輪崗交流實(shí)行統籌安排。符合輪崗交流條件的教師按照個(gè)人申報、學(xué)校推薦、組織調配的方式確定。
1、調整型交流。人員編制富余學(xué)校教師向人員編制緊缺的學(xué)校交流。鎮中心學(xué)校根據各學(xué)校實(shí)際編制、師資配置、學(xué)科結構、年齡層次等情況，對各村小教師進(jìn)行調整型輪崗交流。
2、強制性交流。xx初中和xx鎮中心小學(xué)教師，教學(xué)質(zhì)量嚴重下降的；社會(huì )反響差的`，不積極配合教育教學(xué)工作，不遵守學(xué)校規章制度，經(jīng)教育后仍舊不改正的，實(shí)行強制性輪崗交流。
�、偻壈啻挝挥谌偼昙壍箶登岸�。（雖名次靠后，但學(xué)生平均成績(jì)與排名前一位的班級文科相差不到2分的、理科相差不到5分的例外。）
�、谕昙壍陌嗉墧瞪儆�3個(gè)，與同級同科平均分文科低于5分、理科低于10分的。（如接手的班級原來(lái)相差很大，但后來(lái)教師接手后成績(jì)有進(jìn)步，雖名次未變，但縮小了差距的例外。）
�、弁话嗉壍膶W(xué)科名次與上個(gè)年度相比，倒退三名以上者。（按全鎮同年級同學(xué)科排列。但與前三位平均分相差文科不到2分、理科不到5分者例外。）
3、順向性交流。在村小工作，連續兩年教學(xué)成績(jì)位列我鎮同級同科第一的，由本人申請，經(jīng)鎮中心學(xué)校審核同意后，可以輪崗交流到鎮中心小學(xué)或初中的小學(xué)部任教。
�。ǘ┬ｉL(cháng)交流形式及選派方式
村小校長(cháng)在全鎮村小內部進(jìn)行交流，校長(cháng)交流由鎮中心學(xué)校根據工作需要，結合校長(cháng)考核情況確定交流去向。
三、保障機制
�。ㄒ唬┞毞Q(chēng)評聘。
交流期間保留原工資待遇不變。崗位編制保留在原學(xué)校的，職稱(chēng)評聘、崗位晉級在原學(xué)校進(jìn)行，輪崗交流期間的工作業(yè)績(jì)及年度考核情況由交流學(xué)校提供；崗位編制接轉到交流學(xué)校的，職稱(chēng)評聘、崗位等級晉級在交流學(xué)校進(jìn)行。
�。ǘ﹥�(yōu)惠政策（僅限順向交流人員）。
1、職稱(chēng)評聘優(yōu)惠。政治覺(jué)悟高，大局意識強，服從組織安排，能夠出色完成地方黨委、政府安排的工作任務(wù)的，在職稱(chēng)評聘上給予優(yōu)先考慮。
2、考核獎勵優(yōu)先。輪崗交流期間，由交流學(xué)校負責考核評優(yōu)評先。在考核評優(yōu)評先及各級各類(lèi)表彰獎勵評選活動(dòng)中，優(yōu)先考慮參加交流輪崗并作出突出貢獻的人員。
3、培養培訓優(yōu)先。對輪崗交流人員，優(yōu)先安排“國培”“省培”“市培”及其他各級各類(lèi)中小學(xué)培訓項目，在學(xué)科帶頭人、名師名校長(cháng)、教學(xué)能手等培養、評選中，優(yōu)先考慮參加輪崗交流的人員。
4、xx初中和xx鎮中心小學(xué)教師在輪崗交流期間，年度考核為優(yōu)秀者，在同等條件下，職稱(chēng)晉升和崗位晉級優(yōu)先考慮；年度考核為合格以上者，可以申請回原學(xué)校。
四、工作要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ獜V泛宣傳校長(cháng)教師交流輪崗的政策精神和重要意義，為推進(jìn)校長(cháng)教師交流輪崗工作創(chuàng )造良好的氛圍和環(huán)境。要引導校長(cháng)教師消除思想顧慮，進(jìn)一步激發(fā)校長(cháng)、教師參與交流輪崗的積極性和主動(dòng)性，確保交流輪崗取得實(shí)效。
�。ǘ┙涣鲗W(xué)校要為輪崗交流人員提供食、宿等基本生活保障。要加強對輪崗交流人員的管理，輪崗交流人員的考勤情況、年度考核、工作量評估、績(jì)效考核等由交流學(xué)校負責進(jìn)行。輪崗交流期限已滿(mǎn)，要組織學(xué)生、教職工，公平公正地對其服務(wù)期的工作情況進(jìn)行綜合評議考核。
�。ㄈ┙涣鬏啀徣藛T在交流期間，要堅決聽(tīng)從交流學(xué)校的指揮，服從交流學(xué)校的分工安排；自覺(jué)遵守各項規章制度，盡職盡責、勇挑重擔，切實(shí)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用；認真完成教育教學(xué)任務(wù)，接受交流學(xué)校的考核，考核等次為：優(yōu)秀、合格、不合格。
�。ㄋ模┹啀徑涣鹘處熑缒甓瓤己藶椴缓细裾�，取消當年評優(yōu)評先資格，扣發(fā)部分或全部獎勵性績(jì)效工資，不得享受輪崗交流的優(yōu)惠政策，并繼續延長(cháng)輪崗交流年限。
輪崗交流教師如拒不接受學(xué)校分工，不遵守學(xué)校規章制度，工作態(tài)度惡劣，造成不良影響的，不得職稱(chēng)晉升和崗位晉級；對有嚴重違規違紀的，交紀檢監察部門(mén)按有關(guān)規定處理。
輪崗交流方案13
根據學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)和暑假黨委常委會(huì )的有關(guān)要求，經(jīng)研究，決定近期內對部分中層正職干部進(jìn)行交流輪崗�，F將此次中層干部交流輪崗工作的具體安排通知如下：
一、交流輪崗的指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持人才強國戰略，全面貫徹我校第七次黨代會(huì )精神。著(zhù)眼于鍛煉和培養干部，促進(jìn)干部合
理流動(dòng)，優(yōu)化干部隊伍結構，提高干部能力和素質(zhì)，增強干部隊伍活力。從關(guān)心和愛(ài)護干部出發(fā)，防止腐敗，促進(jìn)發(fā)展，保持穩定。充分調動(dòng)廣大干部的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展提供強有力的組織保證。
二、交流輪崗的對象
根據中央《黨政領(lǐng)導干部交流工作暫行規定》（中辦發(fā)（1999）16號）的有關(guān)精神，結合我校實(shí)際，此次干部交流輪崗主要是在同一職位上任職滿(mǎn)八年及以上的學(xué)校中層正職干部；以及合校以來(lái)，學(xué)校有關(guān)部門(mén)和后勤服務(wù)集團、出版社任職滿(mǎn)四年及以上的正職干部，其中有的單位正職干部任職將滿(mǎn)四年的，因干部調整工作的整體需要，此次一并考慮交流輪崗。
三、交流輪崗的崗位
1.本次需要交流輪崗的崗位，共8個(gè)。具體如下：
1）中層正職在同一職位任職滿(mǎn)八年及以上的.崗位（4個(gè)）：社科部部長(cháng)、國際交流部部長(cháng)、測繪學(xué)院黨委書(shū)記、動(dòng)力與機械學(xué)院黨委書(shū)記；
2）部分部門(mén)和單位正職同一職位任職滿(mǎn)四年及以上的崗位（4個(gè)）：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展部部長(cháng)、后勤保障部部長(cháng)、出版社社長(cháng)、后勤服務(wù)集團總經(jīng)理；
2.本次可供中層正職干部交流任職的崗位，共16個(gè)。具體如下：
1）上述交流輪崗的崗位（8個(gè)）；
2）截止20xx年9月底，男滿(mǎn)58周歲、女滿(mǎn)53周歲的專(zhuān)職干部退居二線(xiàn)后的崗位（5個(gè)）：出版社黨委書(shū)記、電氣工程學(xué)院黨委書(shū)記、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記、圖書(shū)館黨委書(shū)記、直屬單位黨委書(shū)記；
3）機構與干部調整后空缺崗位（3個(gè)）：實(shí)驗室與設備管理處處長(cháng)、招投標中心主任、xxx深圳研究院院長(cháng)。
四、交流輪崗的程序
1)對干部交流輪崗工作進(jìn)行部署和動(dòng)員；
2)干部本人填寫(xiě)《xxx中層干部交流輪崗意向表》；
3)黨委常委會(huì )集體討論決定干部交流任職的具體方案；
4)校領(lǐng)導分別與交流輪崗干部談話(huà)；
5)學(xué)校發(fā)文，交流輪崗干部到任。
五、交流輪崗的時(shí)間安排
9月初進(jìn)行動(dòng)員和部署；
9月3日（星期五）下午6：00以前此次交流輪崗的干部將填寫(xiě)好的《xxx中層正職干部交流輪崗意向表》送交黨委組織部；
9月6日至7日黨委組織部根據本人意向、工作需要提出交流輪崗干部任職的建議方案；
9月8日至10日，黨委常委會(huì )集體討論決定交流輪崗干部的任職；
9月11日至17日校領(lǐng)導分別找交流輪崗的干部談話(huà)，學(xué)校發(fā)文后到任。
六、交流輪崗的要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導。此次中層正職干部交流輪崗是學(xué)校黨委努力建立科學(xué)規范的黨政領(lǐng)導干部選拔任用機制和監督管理機制，關(guān)心、愛(ài)護和培養干部的重要舉措。各單位一定要高度重視，站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)干部隊伍“四化”建設，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，使盡可能少的人在利益上受到負面的影響，使盡可能多的人感到能發(fā)揮更大的作用，保證干部隊伍的高度穩定、保證學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。
2.顧全大局、嚴肅紀律。此次中層正職干部交流輪崗既是關(guān)系學(xué)校全局的一項重要工作，同時(shí)也是關(guān)系干部個(gè)人切身利益的一件大事。全體中層領(lǐng)導干部必須處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益、眼前利益與長(cháng)遠利益之間的關(guān)系，從學(xué)校的根本利益出發(fā)，無(wú)條件服從組織的安排，認真執行干部交流輪崗的紀律規定，尤其是嚴格財經(jīng)紀律，保證國有資產(chǎn)安全完整，保證交流輪崗工作的順利完成。
輪崗交流方案14
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據省、市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見(jiàn)和《江蘇省人民政府關(guān)于統籌推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》（蘇政發(fā)〔20xx〕1號）等文件精神，現就深入推進(jìn)我區義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著(zhù)力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源，完善相對穩定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度，基本消除區域內城鄉、校際間教師配備差距，提升區域義務(wù)教育發(fā)展水平，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
二、交流對象
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列入交流范圍的是除校級領(lǐng)導之外的專(zhuān)任教師（含骨干教師）。專(zhuān)任教師是指按照教師職稱(chēng)核定工資，并在教育教學(xué)崗位上工作的人員；骨干教師是指獲得區級及以上專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號的專(zhuān)任教師。具體條件為：
1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿(mǎn)6年的專(zhuān)任教師。不符合上述條件的人員，因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對象。
2、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。
3、有下列情形之一者，經(jīng)區教育文體局批準，可以暫不列入交流范圍：
�。�1）涉嫌違法違紀正在接受審查的教師；
�。�2）處于孕期或哺乳期的女教師；
�。�3）患有嚴重疾病并經(jīng)指定醫院診斷不宜交流的教師；
�。�4）夫妻一方在交流期間的另一方。
�。ǘ┙涣鲗ο蟮拇_定
1、學(xué)校按不少于局下達的專(zhuān)任教師和骨干教師應交流數（詳見(jiàn)附件2）派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數量和學(xué)科要對等，領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)�？蛇m當增加交流教師數量。
2、交流對象確定的基本原則：
�。�1）原則上以在本校連續任教時(shí)間長(cháng)短為序，時(shí)間長(cháng)的先交流；如任教時(shí)間相同，則再以年齡為序，距退休時(shí)間較短的先交流。
�。�2）各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負責人等
方面統籌安排，制定分批交流計劃，以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機會(huì )。派出學(xué)校應根據學(xué)科分類(lèi)整理專(zhuān)任教師情況，并將符合交流條件的教師按照進(jìn)本校工作時(shí)間從長(cháng)到短（同等時(shí)間再按照年齡從大到�。┲饌�(gè)排序（樣表見(jiàn)附件3）。
�。�3）有下列情形之一者，學(xué)�？梢�?xún)?yōu)先安排交流：城區擬申報晉升高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或區級以上骨干教師專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號或省教學(xué)名師等榮譽(yù)，無(wú)兩年以上鄉村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；40周歲以下、擬申報晉升高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，無(wú)20xx年以來(lái)由區教育文體局認可的輪崗交流經(jīng)歷的；學(xué)校后備干部培養對象。
3、采取個(gè)人申報和組織安排相結合的方式確定交流對象。
�。�1）個(gè)人申報。教師自主申報，提出交流意向申請。
�。�2）學(xué)校推薦。當個(gè)人申報數量小于應交流數量時(shí)，由學(xué)校根據基本原則，結合本校教師隊伍實(shí)際情況，經(jīng)校領(lǐng)導班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見(jiàn)。
�。�3）統籌協(xié)調。列入本輪應交流名單的教師，如遇家庭等特殊情況，可通過(guò)個(gè)人自行協(xié)商或學(xué)校協(xié)調，由本學(xué)科其他教師先交流，本人順延至下一輪；教師沒(méi)有特殊困難，應服從安排參加交流。片區內交流的，由學(xué)校間根據學(xué)科分布等情況統籌確定；跨聯(lián)盟交流的，經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意，報區教育文體局審核后確定。
三、交流方式
�。ㄒ唬﹨^內行政調配（辦理人事調動(dòng)手續）
由區教育文體局根據區域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，實(shí)施統一調配管理。
�。ǘ┏青l校際聯(lián)盟合作交流（人事關(guān)系保留在原單位）
將全區公辦中小學(xué)按就近區域劃分為7個(gè)城鄉校際合作交流聯(lián)盟（詳見(jiàn)附件1），每個(gè)聯(lián)盟設一所召集學(xué)校，負責組織協(xié)調本聯(lián)盟內各校教師交流工作。
�。ㄈ┼嶊懫瑓^學(xué)校既可參加城鄉校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流，也可參加鄭陸片區學(xué)校校際交流。
�。ㄋ模┛缏�(lián)盟校際交流（人事關(guān)系保留在原單位）
除聯(lián)盟內交流以外的校際交流，包括區內外學(xué)校間的交流，由個(gè)人、學(xué)校自主申報，區教育文體局協(xié)調安排。鼓勵城區學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流，鄉村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉，鼓勵超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流，以進(jìn)一步促進(jìn)教師結構優(yōu)化。
四、交流時(shí)間
聯(lián)盟內結對交流和跨聯(lián)盟校際交流，時(shí)間原則上為兩年一個(gè)周期，交流期滿(mǎn)后根據個(gè)人申請和學(xué)校工作需要，可適當延長(cháng)交流時(shí)間，但交流時(shí)間最長(cháng)不超過(guò)兩個(gè)周期（四年）。
五、交流教師的管理和考核
1、交流對象確定后，一律不得擅自更改，以確保交流工作順利有序進(jìn)行。
2、對于人事關(guān)系保留在原單位的教師，交流期間，管理和考核以接收學(xué)校為主，派出學(xué)校配合。年度考核時(shí)，交流教師列入派出學(xué)校指標，派出學(xué)校應合理分配優(yōu)秀等次和合格（嘉獎）名額，由接收學(xué)校提出等次建議，兩校會(huì )商后確定。獎勵性績(jì)效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執行，納入接收學(xué)�？己藴y算，由派出學(xué)校統一發(fā)放，派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計算等的銜接工作。
3、堅持考核管理與教師聘任相結合，把考核的結果與教師績(jì)效工資分配、崗位聘任、職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、培養培訓、表彰獎勵等掛鉤，對認真完成交流任務(wù)、成效顯著(zhù)的教師，在上述工作中給予優(yōu)先考慮；對在交流中不服從組織安排、不按規定參加輪崗交流的教師，給予待崗處理，年度考核等第為不合格。
4、交流結束，教師填寫(xiě)考核鑒定表（附件5），報局人事科存入個(gè)人檔案。
六、工作職責
�。ㄒ唬⿲W(xué)校
1、妥善安排好交流教師的工作和生活，努力為他們營(yíng)造良好的工作和生活環(huán)境；
2、接收學(xué)校要將交流進(jìn)校的教師與本校教師一同管理和考核，定期總結，及時(shí)研究解決交流過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題；加強對交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理，建立完善教師交流檔案管理機制，交流期滿(mǎn)時(shí)作出綜合鑒定。
�。ǘ┙涣鹘處�
1、自覺(jué)維護派出學(xué)校的形象，以身作則，為人師表，服從接收學(xué)校的安排。
2、認真完成規定的教育教學(xué)任務(wù)，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，上好1－2節研討課。
3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，把好的`教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校，協(xié)助完善教師培訓、教學(xué)研究等工作，指導接收學(xué)校教師，全面提高教育教學(xué)水平，每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專(zhuān)題講座，聽(tīng)課評課不少于20節，在學(xué)期內開(kāi)展交流學(xué)校間同課異構教學(xué)研究活動(dòng)。
七、工作保障
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織實(shí)施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強，各校務(wù)必高度重視，要切實(shí)加強對輪崗交流工作的領(lǐng)導與管理，認真研究相關(guān)政策，嚴格按照規定精心組織實(shí)施，按時(shí)完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導小組和具體工作小組，制定具體實(shí)施方案，做到分工明確、責任到人。
�。ǘ┨岣哒J識，營(yíng)造良好氛圍。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流，是加強義務(wù)教育階段教師隊伍建設的一項重大舉措，對推動(dòng)我區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義。各校要統一思想，充分認識教師輪崗交流的重要作用，動(dòng)員教師自覺(jué)參加輪崗交流活動(dòng)。各校以人為本，耐心細致做好交流教師的思想工作，及時(shí)化解矛盾，努力幫助他們解決工作、學(xué)習和生活中的困難，使他們能及早適應新學(xué)校的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作，同時(shí)積極宣傳先進(jìn)典型，努力創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。
�。ㄈ┘訌娍己�，嚴格規范落實(shí)。區教育文體局將根據上級有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)完善教師輪崗交流工作方案，逐步規范，確保交流工作取得實(shí)效。各校要嚴格執行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒絕執行交流規定，不得漏報、瞞報應交流教師；要切實(shí)加強對交流工作的過(guò)程管理，規范嚴格操作程序。各校落實(shí)輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內容，對違規學(xué)校，將追究相關(guān)負責人的責任。
八、時(shí)間安排
1、 6月中下旬，各校組織發(fā)動(dòng)，宣傳有關(guān)政策。
2、 7月5日前，各校將申請交流的教師名單和相關(guān)信息報送局人事科。申請區內外行政調配的，仍暫按原區內流動(dòng)辦法執行。在前一年年底前報送材料。
3、 7月20日前，由召集學(xué)校召集，會(huì )同聯(lián)盟內的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單；各校將《天寧區20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》（見(jiàn)附件4）紙質(zhì)版1份報局人事科。
4、 7月31日前，學(xué)校做好交接工作，交流教師參加接收學(xué)校的活動(dòng)。
九、相關(guān)政策
1、 40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報人員，申報高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)，須具備20xx年起由當地教育主管部門(mén)認可的輪崗交流經(jīng)歷。（常州市教育局、常州市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評聘工作的意見(jiàn)》（常教人〔20xx〕9號））
2、城區教師評聘高級職務(wù)（職稱(chēng)）時(shí)，須有在農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。（省政府、市政府關(guān)于統籌推薦城鄉義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)（蘇政發(fā)〔20xx〕1號、常政發(fā)〔20xx〕51號））
3、縣域內城區學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師，在評聘高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報特級教師和轄市區級以上骨干教師時(shí)，應有2年以上鄉村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉村學(xué)校共建制度。
本方案自下發(fā)之日起執行。
輪崗交流方案15
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉義務(wù)教育協(xié)調均衡可持續發(fā)展，優(yōu)化我學(xué)區學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內涵發(fā)展的基礎，制定本實(shí)施方案。
第一條、以實(shí)現我學(xué)區學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現教育現代化為目標，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。
第二條、根據教育局要求，教師校長(cháng)交流應遵循以下原則：
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結構、職稱(chēng)結構和年齡結構，縮小校際差距，縮小城鄉差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ǘ┰鲞M(jìn)激勵。通過(guò)交流，增加鍛煉機會(huì )，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng )新能力，提高教師適應不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
�。ㄈ┯行蛄鲃�(dòng)。教師校長(cháng)交流工作納入教育發(fā)展規劃和教師隊伍建設規劃，重點(diǎn)引導骨干教師和校長(cháng)向農村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。
�。ㄋ模┙y籌兼顧。統籌各類(lèi)學(xué)校和教師的不同需求，統籌交流與培養、使用與結構優(yōu)化，統籌學(xué)校需要和交流對象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
�。ㄎ澹┕_(kāi)規范。公開(kāi)教師校長(cháng)交流辦法、程序和結果，規范操作，嚴肅紀律，加強監督，切實(shí)防止不規范、不公平以致xx現象的發(fā)生。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過(guò)程。交流對象為在同一學(xué)校連續任職或任教達到一定年限的校長(cháng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
�。ㄒ唬┠谐^(guò)50周歲、女超過(guò)45周歲（具有高級職稱(chēng)且選擇延遲退休的.女教師為50周歲）的教師。
�。ǘ┮延�2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò)3年及以上的教師。
�。ㄈ┨幱谠衅诤筒溉槠诘慕處�，或患病并經(jīng)教育局指定醫院診斷不宜交流的教師。
�。ㄋ模┈F承擔學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)區教育局同意，可暫不納入交流。
�。ㄎ澹┫乱粚W(xué)年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(cháng)時(shí)間一般不得超過(guò)一年。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象：
�。ㄒ唬┩粚W(xué)校任職滿(mǎn)九年的校長(cháng)或書(shū)記；
�。ǘ┩粚W(xué)校同一崗位任職滿(mǎn)6周年的副校級及中層干部；
�。ㄈ┩粚W(xué)校任教滿(mǎn)12周年的教師；
�。ㄋ模┓蚱拊谕粚W(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；
�。ㄎ澹┓系谒臈l第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續任職滿(mǎn)15周年的有關(guān)人員；
�。o(wú)3周年以上非城區學(xué)�；�2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區教師；
�。ㄆ撸┢渌蚬ぷ餍枰�、結構優(yōu)化，需調整交流的有關(guān)人員。
第六條、對沒(méi)有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(cháng)，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報區教育局批準也可納入交流對象范圍。
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