師德師風(fēng)整改方案[精品]
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)整改方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![師德師風(fēng)整改方案[精品]](/pic/00/l/d5fbb8c4b7bdb0b813_5f2267354047e.jpg)
師德師風(fēng)整改方案1
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的.不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：
�。ㄒ唬�、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
�。ǘ�、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
�。ㄈ�、教育教學(xué)。認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
�。ㄋ模�、對待學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P，當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。
對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
�。ㄎ澹�、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
�。�、廉潔從教。從不收受任何學(xué)生家長(cháng)的財物。
從教多年，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處：
�。�1）業(yè)務(wù)有待于提高。
�。�2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散
�。�3）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
�。�4）課后對差生的輔導不到位。
�。�5）很少使用多媒體教學(xué)。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
師德師風(fēng)整改方案2
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，教師要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人 師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè) 情操。 從教多年， 我時(shí)時(shí)對照這八字警言， 反省自己的言行。 在這句話(huà)的鞭策中， 我愈來(lái)愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗 話(huà)說(shuō)：前事不忘，后事之師。作為一名教師要時(shí)常反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習與生活調整好新的奮斗目標。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照要求，結合自己的教育工作，自我剖析如下： 1．本人能夠做到認真貫徹執行黨和國家教育方針政策，熱愛(ài)本職工作，安分守紀，誠實(shí)待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，謹言慎 行，克已恕人，總是以“做一個(gè)好人，做一個(gè)好教師”的標準來(lái)嚴格要求自己， 對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會(huì )現象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，既重視知識的傳授，更注重對學(xué)生的學(xué)習方法和思維方式的指導和培養，不僅如此，本人在教 書(shū)的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的。 2.本人愛(ài)崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都在教初中數學(xué)，教程幾乎年年相似，沒(méi)多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學(xué)生不同， 對自己和學(xué)生的要求也不同， 所以也總是會(huì )認真備課， 認真上課， 總有“常教常新”的感覺(jué)，每一次講解都有新發(fā)現，都有新感覺(jué)，都有新認識， 因此，深信“教學(xué)相長(cháng)”的道理，把知識教給學(xué)生，其實(shí)也是在提高自己，正所 謂“送人玫瑰，手留余香” ，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟” 。 3． 在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私 利.從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物,硬性向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習用具或 其他商品獲取利益,或巧立名目向學(xué)生亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門(mén) 的`規章制度. 4.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持,在工作中能做到尊重同志,相 互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工 作環(huán)境.從不訓斥學(xué)生家長(cháng),但訓斥過(guò)學(xué)生。 5.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每 個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面,主動(dòng),健 康發(fā)展,無(wú)諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學(xué)生的現象，作為教師，我深深體會(huì ) 到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉 止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、 注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出校、注意自己的形象，時(shí) 時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 自身主要存在問(wèn)題有： 工作作風(fēng)欠踏實(shí)。 在學(xué)習了《師德師風(fēng)》等書(shū)后，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時(shí)，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內疚，但很快便會(huì )原諒自己�，F在對照那些甘愿平凡 卻正不斷創(chuàng )造著(zhù)不平凡的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現” 這句話(huà)的含義。 如果在教育教學(xué)中每次碰到類(lèi)似的現象都這樣應付， 或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。
我的整改措施：善學(xué)、嚴己、慎獨。 1、要善學(xué)。 積極參與政治學(xué)習，認真作好學(xué)習筆記。學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的馬克 思主義理論、 學(xué)習新時(shí)期教師道德規范和要求，提高自覺(jué)性；學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習教科研理論和豐富的專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)轉變 理論觀(guān)念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(cháng)。 2、要嚴己。 在工作中嚴于解剖自己，認真進(jìn)行自我批評，通過(guò)不斷的反思 來(lái)促進(jìn)自身的成長(cháng)。 在工作中要強化精品意識， 要么不做要做就要盡最大的努力。 俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對人的教育是長(cháng)期的、復雜的，要不斷提高自身 的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來(lái)嚴格要求自己，積極作好防微杜漸 的工作。 3、要慎獨。 “慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說(shuō)，在別人看不見(jiàn)、聽(tīng) 不到的時(shí)候，在閑居獨處時(shí)，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符 合優(yōu)秀教師要求。善于團結老師成為生活中的朋友，團結關(guān)愛(ài)，虛心聽(tīng)取他們的 意見(jiàn)，積極改進(jìn)。 作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培 養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài) 教育事業(yè)。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應有 更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利 目的的，而是完全出于對社會(huì )、對學(xué)生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首 先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
師德師風(fēng)整改方案3
一、指導思想和目標
以教書(shū)育人為宗旨，以培養學(xué)生能力及創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展為目標。對學(xué)生傾注全部的熱情，與學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生以親切感和信賴(lài)感。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標激勵學(xué)生，用豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，用愛(ài)的力量感化學(xué)生，用不同的方式評價(jià)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律，身心健康的成長(cháng)。
二、敬業(yè)精神
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
三、愛(ài)的魔力
“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)財富要靠勤奮來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。如果真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴！
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的`每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
例如一（2）班的王昊同學(xué)，因為父母都在外資企業(yè)上班沒(méi)空照顧，只是靠個(gè)年老的爺爺帶。大概是傳統的舊觀(guān)念所以爺爺對孫子特別溺愛(ài)，隨著(zhù)他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛(ài)接近他。每天放學(xué)總是留下來(lái)補習。于是我總是找他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說(shuō)這可真的非常有用，他上數學(xué)課總是認真聽(tīng)講，積極舉手，在他開(kāi)小差的時(shí)候及時(shí)提醒，他總能按時(shí)完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說(shuō)：我不喜歡體育課也不喜歡語(yǔ)文課，我喜歡數學(xué)課。就這么句話(huà)，讓我洶涌澎拜。我愿意當一只母雞，奉獻我所有的愛(ài)。
四、能力的提升
作為培養未來(lái)人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我認為以下幾點(diǎn)必不可少：
�。�1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取經(jīng)驗，討教教法。課后總結課上的心德體會(huì )，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂、感興趣的課。
�。�2）多參加學(xué)校的各項活動(dòng)（教研活動(dòng)、聽(tīng)課、每周的集體備課等等）
�。�3）用孩子喜歡的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)表達，多和學(xué)生接觸，聊天，能走進(jìn)學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解。
�。�4）多看關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍、雜子等書(shū)，增加學(xué)識積累。
五、能大能小
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師德師風(fēng)整改方案4
一、存在不足之處：
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
1、學(xué)習不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養再造，學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統，不全面;只知道埋頭苦干，不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問(wèn)題只注重實(shí)效，卻不善于總結歸納。
3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的范圍是全體教師，作為學(xué)校的管理者,在自己加強學(xué)習的同時(shí)，還要對群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導樹(shù)立和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)習教育活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。
4、自身建設有待進(jìn)一步加強。雖然作了大量的'工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，部門(mén)與部門(mén)之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。
二、整改措施：
通過(guò)深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問(wèn)題，本著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標，見(jiàn)真著(zhù)實(shí)地把這次學(xué)習教教育活動(dòng)落到實(shí)處。
1、要加強政治學(xué)習，進(jìn)一步改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大目標，堅定社會(huì )主義信念，努力學(xué)習現代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。進(jìn)一步增強先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標準，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹(shù)立先進(jìn)性形象，達到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。
3、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。
4、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因�？朔尚感睦�，樹(shù)立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問(wèn)題。
三、努力的方向：
從現在開(kāi)始，長(cháng)期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導和同志們的監督。
師德師風(fēng)整改方案5
“教育如鏡亦如窗”這句話(huà)真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開(kāi)“個(gè)性之窗”；多開(kāi)辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改。
自查整改報告如下：
一、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習活動(dòng)中免不了會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的'時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長(cháng)
為了實(shí)現“三位一體”的教育合力，使教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長(cháng)城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、業(yè)務(wù)有待提高，數學(xué)教材變動(dòng)了幾次，自己總因沒(méi)任教而不去研讀它，以至各種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠，多年來(lái)?yè)谓萄薪M長(cháng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評評課，特別是擔任教科室主任這段時(shí)間里，總以教學(xué)任務(wù)重為借口，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使學(xué)校的教改教研沒(méi)有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。
4、對工作熱情要持續。
總之，在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
師德師風(fēng)整改方案6
xxxx縣xxxx中學(xué)校，位于xxxx縣中片，繼光水庫淹沒(méi)區，交通不便，信息閉塞，班次不多，在編教師少。教師隊伍年齡老化，部分教師競爭意識不強，奉獻精神不夠，為加強我校師資隊伍建設，提高教師的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，充分調動(dòng)全體教職工的積極性，結合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)整改方案。
借師德師風(fēng)建設活動(dòng)的東風(fēng)，我校認真組織教師學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xxxx市中小學(xué)教師“雙六條”規定》和《反對自由主義》等。組織教師對照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評與自我批評，做到有則改之、無(wú)則加勉，旨在著(zhù)力打造一支勤學(xué)、身正、寬容、自律的教師隊伍，以德立教，共鑄一支和諧、穩定、師德高尚的教師隊伍。
一、整改的問(wèn)題
我校通過(guò)政治學(xué)習、召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對學(xué)校師德師風(fēng)建設是肯定的，同時(shí)也提出了一些中肯的意見(jiàn)，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、� 過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學(xué)校應積極鼓勵教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)拓進(jìn)取。
�、� 學(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、� 在學(xué)生行為習慣養成的教育上工作力度還不夠。
2、領(lǐng)導班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、� 在執行法律、法規和學(xué)校制度方面力度不夠，對有的教師過(guò)于遷就，只是點(diǎn)到為止。
�、� 在注重樹(shù)立品牌形象的同時(shí)，未能統籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的數學(xué)教學(xué)，缺少領(lǐng)軍人物。
�、� 培養教師使用現代教育技術(shù)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效益，培養現代化人才的工作有待加強。
3、教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
�、� 教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做。
�、� 關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)不注重全面發(fā)展。
�、� 教書(shū)育人方法單一，評價(jià)方式不能適應當代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要。
�、� 為人師表還有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化。
�、� 終身學(xué)習方面亟待解決，部分教師沒(méi)有終身學(xué)習的意識，不主動(dòng)參加學(xué)習，提高自己的綜合能力。
二、整改的要求
切實(shí)解決師德師風(fēng)建設中的突出問(wèn)題。要堅決反對工作不負責任，不思進(jìn)取、敷衍塞責;堅決反對只教書(shū)，不育人，輕視德育的傾向;堅決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅決反對向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私的行為;堅決反對腐敗玩樂(lè )行為;堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動(dòng);堅決反對擅自停課、缺課、離崗;堅決反對工作消極怠工，目無(wú)組織和領(lǐng)導，同事之間鬧不團結的現象。要通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現“五個(gè)求實(shí)效”，即:加強政治學(xué)習，在提高道德水平上求實(shí)效;愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效;關(guān)愛(ài)學(xué)生，在增強服務(wù)意識上求實(shí)效;解決教師隊伍中存在的突出問(wèn)題，在樹(shù)立教師良好教師形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項工作，在開(kāi)創(chuàng )教育工作新局面上求實(shí)效。
1、狠抓教學(xué)常規管理。將繼續把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認真”工作，在優(yōu)化課堂教學(xué)結構，注重實(shí)效，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習，使學(xué)生通過(guò)少而精的`練習，達到掌握知識的目的。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執行到位。
2、狠抓教育方法管理。關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個(gè)教育工作者應具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長(cháng)反映的少數不尊重學(xué)生的現象，我們將進(jìn)一步嚴格教學(xué)法規，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現象。堅持正面教育，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，把自己的一顆愛(ài)心奉獻給全體學(xué)生。
3、樹(shù)立良好的教師形象�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時(shí)更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，將嚴格規范管理，在深化“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人、為人師表”等主題活動(dòng)的基礎上，繼續實(shí)施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng )優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題內容，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程。講師德，正師風(fēng)，要求教師做到的，行政人員首先做到;繼續履行向社會(huì )作出的公開(kāi)承諾：不參加吃請，不接受學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學(xué)生和家長(cháng)推銷(xiāo)物品，并公布舉報電話(huà)，接受社會(huì )監督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。
三、整改的措施
(一)大興學(xué)習之風(fēng)，構建學(xué)習型校園
1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及有關(guān)教育法律法規，開(kāi)展職業(yè)道德教育，開(kāi)展“弘揚繼光精神”的演講比賽發(fā)揚“不怕困難，敢于勝利”的精神，提倡教師要有愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、改革創(chuàng )新的職業(yè)精神。努力培養一大批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現代教育技術(shù)能力強、富有改革創(chuàng )新意識、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習和自學(xué)活動(dòng)，有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記，認真記好學(xué)習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng )造良好的學(xué)習條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng )建學(xué)習型校園。著(zhù)力打造一支懂教育、強管理、善教學(xué)的教師隊伍。
3、加強教師隊伍的改革開(kāi)放意識、與時(shí)俱進(jìn)意識、憂(yōu)患意識的教育。要使教師們認識我縣教育的現狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢;認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感;認識我校先進(jìn)學(xué)校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。
(二)加強思想道德建設，樹(shù)立良好師德形象
1、堅持把思想作風(fēng)建設擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀(guān)念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。
2、強化師德師風(fēng)建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴禁各類(lèi)違反師德規范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在群體師德師風(fēng)創(chuàng )優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實(shí)行師德考核制度。
3、要樹(shù)立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現了現代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過(guò)廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。
(三)實(shí)現優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建服務(wù)型團隊
1、提高服務(wù)水平，要把學(xué)校建設成服務(wù)型學(xué)校，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則;全體教師接待家長(cháng)和來(lái)訪(fǎng)者要文明用語(yǔ)、熱情周到、細心詢(xún)問(wèn)、耐心解釋?zhuān)袑?shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)各項工作再上新臺階。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。
5、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來(lái)嚴格要求自己。
6、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，像周?chē)睦蠋熣埥�，�?shù)立良好的道德風(fēng)范。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，發(fā)現了很多不足之處，還需要不斷的改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經(jīng)驗教訓，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，這樣才能提高教師的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
師德師風(fēng)整改方案7
在第二階段查擺問(wèn)題的基礎上，我校對學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界反應的問(wèn)題進(jìn)行了認真梳理。為切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)地提升教師師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，結合學(xué)校自我查擺情況和問(wèn)題的原因分析，制定整改方案：
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和黨的十八屆代表大會(huì )精神為指導，堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升教師的新形象、學(xué)校的新形象、教育的'新形象，努力教好每一個(gè)學(xué)生，辦人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、整改措施
1、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。
針對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強，滿(mǎn)足于維持現狀，缺乏創(chuàng )新意識和一些教師事業(yè)心不強，責任意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要要經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳，積極鼓勵教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，進(jìn)行師德標兵評選，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號召大家學(xué)校。同時(shí)，要開(kāi)設校長(cháng)信箱，經(jīng)常了解情況，面對面和教師、學(xué)生交流，及時(shí)梳理總結，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，力爭構建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng )新改革、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系和諧的良好環(huán)境。
2、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制
針對一些教職工紀律觀(guān)念不強、作風(fēng)散漫、崗位職責意識淡薄等問(wèn)題，為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規》等，并成立考核組，實(shí)行師德一票否決，使師德建設制度化，常態(tài)化。
3、加強愛(ài)心教育，尊重每一個(gè)學(xué)生
針對一些教師對待后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生不能一視同仁、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，學(xué)校要加強對教師的愛(ài)心教育，讓教師充分認識“教育的秘訣是真愛(ài)”。特別是對犯錯誤的學(xué)生，更要和言悅色，認真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對后進(jìn)生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面找出原因，因材施教，分類(lèi)指導、要求。要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，找準長(cháng)處，使他們的特長(cháng)得到展示，從而充滿(mǎn)自信。學(xué)校將把教師對待后進(jìn)生的情感態(tài)度和轉化工作納入師德考核。
4、加強學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔
針對教研活動(dòng)不夠扎實(shí)、一些教師布置作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生負擔重，休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校要進(jìn)一步強化教研制度的落實(shí)，每次教研要定時(shí)間、定內容，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)。每天給學(xué)生布置的作業(yè)，要求班主任進(jìn)行統一協(xié)調，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕學(xué)生負擔。
師德師風(fēng)整改方案8
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習 活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行 知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變 教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自 重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的 有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人 為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué) 習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱 愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好 自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人 民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的 各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反 省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是 學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的'靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十 分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為 人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去 更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛 盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距 離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信 學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué) 生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本 人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，造成教學(xué)效果不夠理想，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、
師德師風(fēng)整改方案9
為切實(shí)解決我校師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制定本整改方案。
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)及實(shí)現中華民族偉大復興等重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整改作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象，教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、整改計劃
1、制定整改方案：全體教職工針對師德師風(fēng)自查中發(fā)現的問(wèn)題，制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，落實(shí)整改措施，規定整改時(shí)限，落實(shí)整改責任。
2、落實(shí)整改措施：學(xué)校將公布每位教職工的整改方案，由領(lǐng)導小組成員負責對每位教職工的整改情況進(jìn)行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問(wèn)題。
3、公布整改情況：學(xué)校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長(cháng)、學(xué)生和同事的監督。
三、整改內容：
1、個(gè)別教師職業(yè)道德方面重視不夠，致使平時(shí)不能加強政治思想學(xué)習，加強職業(yè)道德建設，對思想道德教育有松懈思想。
2、個(gè)別教師雖然對學(xué)生嚴格要求，但不能做到耐心教導，有諷刺學(xué)生現象，有變相體罰學(xué)生的現象，忽視了學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
3、個(gè)別教師存在紀律、規范意識不強，有不簽到或不按時(shí)簽到現象，有隨意調課和遲到、早退現象，個(gè)別教師存在上課期間接聽(tīng)電話(huà)。
4、服務(wù)意識不強，有隨意叫學(xué)生家長(cháng)來(lái)到學(xué)�，F象，禮儀上不熱情。
四、整改措施
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制
師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的'規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度。要發(fā)揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、進(jìn)一步加深對師德規范內涵的理解
組織教師深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，準確理解師德規范的深刻內涵。要求教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，規范自己的從教行為。
3、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念
學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛(ài)為核心，以正確認識人、尊重人、信任人和提升人的道德為目標，重視關(guān)注教師的生活和成長(cháng)。
4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和顏悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。
5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)
教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的快樂(lè )。
6充分發(fā)揮榜樣的激勵效能
榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分利用他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推廣教師職業(yè)道德建設。
師德師風(fēng)整改方案10
根據《邵東教育系統師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神，我校自9月20日開(kāi)始，就師德師風(fēng)教育活動(dòng)做了詳細的安排和部署。歷時(shí)四個(gè)多月，通過(guò)學(xué)習相關(guān)文件及材料內容、分組討論、大會(huì )交流、自我剖析等環(huán)節，全體教職工對師德師風(fēng)有了一定程度的認識。
我校師德師風(fēng)建設的現狀基本上是好的，絕大多數教師都能遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、愛(ài)崗敬業(yè)、能夠較好的履行崗位職責，亦注重身體力行地育人，對自身所從事的教學(xué)工作進(jìn)行有益的改革與探索。
無(wú)庸諱言，我校在師德師風(fēng)建設等方面也還存在著(zhù)一系列不盡如人意的問(wèn)題，概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：
1、部分教師工作責任心不強，敷衍了事，推卸責任，上班時(shí)間做與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情，有失為人師表的形象。
2、教師缺乏主動(dòng)系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴重影響了學(xué)校教科研水平的整體提高。
3、教研組、備課組活動(dòng)質(zhì)量不高，組內教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動(dòng)而活動(dòng)，缺少主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、教師整體的`團隊精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強，工作的熱情還沒(méi)有從根本上調動(dòng)起來(lái)。
以上問(wèn)題，究其原因主要是認識不到位，敬業(yè)精神不夠所致。部分教師沒(méi)有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動(dòng)意識不強，缺少熱情和創(chuàng )造性，且主觀(guān)上不愿開(kāi)展相關(guān)的教研、科研活動(dòng)，從而使教科研水平停滯不前，教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量也因此得不到改善和提高。其次，由于多種因素的影響，我們絕大部分教師沒(méi)有養成終生學(xué)習的良好習慣，又缺乏與外界的密切聯(lián)系和交流，因而無(wú)法站在信息的前沿，不能及時(shí)了解新的教學(xué)理念和辦法，以至于教育理念落后，教法陳舊，跟不上新課改的步伐。再次，有的老師在意識上還不能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，總認為教學(xué)是一種個(gè)人行為，靠自己已有的知識完全可以對付，不需要與人合作，甚至輕視他人的知識與能力，不屑與他人合作。
為了切實(shí)解決這些問(wèn)題，促進(jìn)教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，為新課程的實(shí)施和黑田鋪教育再上臺階做貢獻，特擬訂以下整改措施：
1、加強制度建設和考核機制，為師德師風(fēng)建設提供制度保障。對學(xué)校內已有的各項管理制度進(jìn)行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時(shí)修訂或完善;同時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，討論并制定一些新的規范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進(jìn)一步增強責任意識，落實(shí)責任制，使廣大教職工自覺(jué)行動(dòng)，形成人人動(dòng)手、齊抓共管的工作格局。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習的管理。一是認真組織好全校教職工大會(huì )和教研組的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關(guān)文件精神，認真組織全體教職員工學(xué)習各類(lèi)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的浪潮;二是抓好教師繼續教育學(xué)習管理，做好相關(guān)讀書(shū)學(xué)習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。三是努力為廣大教師創(chuàng )造各種深造進(jìn)修和業(yè)務(wù)提升的機會(huì )，不斷壯大優(yōu)秀教師的隊伍。
3、進(jìn)一步調動(dòng)教師的積極性，形成良好的教學(xué)科研運行機制。切實(shí)關(guān)心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環(huán)境;同時(shí)，為人才的培養和提高，創(chuàng )造條件和機會(huì )。通過(guò)制度的成熟與完善和和諧氛圍的創(chuàng )造，逐步形成良好的教學(xué)科研新機制，并切實(shí)調動(dòng)起廣大教師的工作與學(xué)習的熱情和積極性，真正形成學(xué)習型教研組和學(xué)習型教師群體。
4、堅持標準，注重質(zhì)量，扎實(shí)有效地推進(jìn)師德師風(fēng)建設。以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，引導教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想，正確處理各種關(guān)系，把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、樂(lè )于奉獻、主動(dòng)工作，努力構建新型的師生關(guān)系，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，公平公正對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
5、整改提高，總結評比，認真做好師德師風(fēng)教育后續工作。組織“查找自身問(wèn)題、明確整改措施”為主題的教育活動(dòng)，引導全體教職工提高師德修養，堅持為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，積極參與教育改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭當教育教學(xué)能手。抓好學(xué)校整改方案和教職工個(gè)人整改措施的落實(shí)，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教職工普遍認同的行為準則，堅持“回頭看”，以群眾是否滿(mǎn)意作為整改的衡量標準，在全校組織教職工開(kāi)展民主測評活動(dòng)，測評結果以適當的方式反饋給每個(gè)教職工。對測評結果較差的教職工進(jìn)行誡勉談話(huà)。大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德師風(fēng)建設營(yíng)造良好的氛圍。
師德師風(fēng)整改方案11
在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，我校教師通過(guò)學(xué)習有關(guān)教育方面的政策法規和上級領(lǐng)導部門(mén)頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì )交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)認真分析，經(jīng)教代會(huì )討論，提出以下整改措施：
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念得到進(jìn)一步增強，在全社會(huì )真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。
二、整改內容
根據當前排找出來(lái)的問(wèn)題，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：
1、加強學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育制度。
2、學(xué)校在創(chuàng )新教育方面步子不夠大，有待進(jìn)一步研討。
3、加強學(xué)困生的轉化。
三、整改措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育部和保定市《進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》。
1、牢固樹(shù)立“以人為本”的'理念。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛(ài)為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關(guān)注教師的生活和生成。
2、進(jìn)一步建立健全相應的機制。
師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規章制度。
(1)、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。
(2)、建立起政治學(xué)習制度，堅持用科學(xué)的理論、系列法規引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。
(3)、依據師德規范要求，認真制訂完善師德師風(fēng)評價(jià)標準，逐步完善社會(huì )、家長(cháng)及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。
3、搞好師德建設的宣傳與實(shí)施。
利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。期末根據《師德師風(fēng)建設管理規定》進(jìn)行認真評議，并依據《教師職業(yè)道德考核辦法》對教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核評定。
師德師風(fēng)整改方案12
師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評議活動(dòng)中，依據行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查，我�？偨Y了存在的三大主要問(wèn)題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀現象比較嚴重，表現為無(wú)故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問(wèn)題，我們在思想上予以高度重視，在行動(dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續發(fā)展。
一、對于第一個(gè)問(wèn)題的整改方案
�。�1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì )上嚴肅重申教育學(xué)生的規范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁采取簡(jiǎn)單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術(shù)，多點(diǎn)教育的耐心和愛(ài)心，從情理上幫助學(xué)生認識問(wèn)題，提高覺(jué)悟；
�。�2）針對教育。對于在平時(shí)看到的`和通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查發(fā)現的存在有不當教育方式方法的教師，有校長(cháng)室親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來(lái)保證有效性。
�。�3）方法指導。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問(wèn)題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習體會(huì )，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。
�。�4）機制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元，并取消二內年度評優(yōu)和職稱(chēng)評定資格。
二、針對第二個(gè)問(wèn)題的整改方案
�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習課堂教學(xué)評價(jià)標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；
�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱(chēng)評定、考核評優(yōu)時(shí)堅決實(shí)行一票否決制，對于開(kāi)設研討課的老師，開(kāi)課資料齊全學(xué)校每節課給予30元的獎勵；1人開(kāi)課同組教師無(wú)特殊情況必須要參加聽(tīng)課，對于聽(tīng)課情況學(xué)校教導處要制表登記并于每學(xué)期末作出統計并在校會(huì )上集中通報。聽(tīng)課后，各教研組必須要組織好評課活動(dòng)。為確保評課及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校調整了原來(lái)每周三下午集中教研活動(dòng)的規定，改為各組根據需要靈活機動(dòng)制定活動(dòng)時(shí)間，以確保評課的及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。評課時(shí)請各教研組通知教導處派人參加。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，學(xué)期結束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫(xiě)進(jìn)考核方案）。
�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。
�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過(guò)學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。
�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。
�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展提供根本保障。
�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時(shí)，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。
三，針對第三個(gè)問(wèn)題的整改方案
�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育，再通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困"獻愛(ài)心"活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。
�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。
�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。
以上是我校對師德師風(fēng)建設分析評議階段發(fā)現的三大主要問(wèn)題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續認真做好行風(fēng)建設各項活動(dòng)，堅持以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，將行風(fēng)評議與效率效能建設、教師隊伍建設、學(xué)校制度建設有機結合起來(lái)，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續發(fā)展。
師德師風(fēng)整改方案13
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政治理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
三是使用多媒體教學(xué)。
2、強化責任，提高效率。
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
經(jīng)過(guò)本次師德師風(fēng)學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心，也明白自己還存在著(zhù)諸多不足今后本人要更加努力學(xué)習的方向，加強自身修養，發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書(shū)，又育人，做一名合格的人民教師！
師德師風(fēng)整改方案14
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。師德問(wèn)題倍受社會(huì )關(guān)注，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保證。多年來(lái)，寧陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)高度重視師德建設工作，認為“師德就是教學(xué)水平，師德就是教育質(zhì)量，師德就是學(xué)校發(fā)展力”。學(xué)校努力提高教師師德水平不斷推進(jìn)教師隊伍建設，構建出了健康和諧的育人環(huán)境。教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作責任心得到了極大的加強和提升。
一、學(xué)政策，修師德
學(xué)校把“以德立�！狈旁谵k學(xué)思想的首位，堅持把師德師風(fēng)建設和學(xué)校的各項工作同部署、一同檢查、一同落實(shí)，把師德師風(fēng)建設同全面加強學(xué)校工作緊密結合起來(lái)。通過(guò)開(kāi)展師德政策集中宣講活動(dòng)，分別學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》推進(jìn)師德建設等文件，以及如何在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“四有”好老師等內容進(jìn)行了詳細的解讀和學(xué)習，幫助全體教職工提升師德素養，強化道德實(shí)踐。進(jìn)一步提高了廣大教師的思想政治覺(jué)悟、師德修養水平、法律素質(zhì)和依法執教能力。使廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)遵紀守法帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來(lái)教書(shū)，踏下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
二、簽承諾，守師德
通過(guò)與教師簽訂“師德承諾書(shū)”、“一年級零起點(diǎn)教學(xué)承諾書(shū)”、“拒絕有償補課承諾書(shū)”等，完善教育教學(xué)規范及配套政策措施，把師德規范的要求落實(shí)到教師日常管理之中。通過(guò)設立師德師風(fēng)投訴意見(jiàn)箱，對照有關(guān)師德36條負面清單，對于師德優(yōu)秀的教師在崗位聘用、評優(yōu)樹(shù)先等方面同等條件下優(yōu)先考慮。多途徑營(yíng)造樹(shù)師德、正師風(fēng)的良好校園環(huán)境。
三、齊宣誓，彰師德
實(shí)驗小學(xué)堅持組織落實(shí)教師集體師德宣誓活動(dòng)，充分利用開(kāi)學(xué)典禮、隆重節日、重大集會(huì )時(shí)機進(jìn)行宣誓活動(dòng)，樹(shù)立教師尤其是新入職教師、青年教師的良好師德師風(fēng)信念，引導他們以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
四、樹(shù)典型，贊師德
組織全體師生觀(guān)看“最美教師”系列活動(dòng)，圍繞每一期的節目主題分年級開(kāi)展師德大討論并組織教師撰寫(xiě)學(xué)習心得。通過(guò)實(shí)驗小學(xué)感動(dòng)人物評選、最美教師、黨員模范崗等評選活動(dòng)，發(fā)現和培育本校的先進(jìn)師德典型，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引領(lǐng)作用，進(jìn)一步營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)的良好氛圍。
五、辦活動(dòng)，講師德
1.為進(jìn)一步弘揚正氣，加強師德師風(fēng)建設提升教師整體素質(zhì)，充分展示教師風(fēng)采，舉辦“愛(ài)與責任鑄師魂”師德宣講活動(dòng)。老師們準備充分，結合自己的從教經(jīng)歷以及對教育教學(xué)的理解和感悟談到對“立德樹(shù)人”的認識和解讀，教師們的'演講緊扣主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，具有很強的啟發(fā)意義。
2.利用校園廣播，征集在校園廣播站上播講《播撒無(wú)限愛(ài)心，收獲滿(mǎn)園桃李》《三心育桃李，大愛(ài)鑄師魂》以及《為學(xué)生照亮前進(jìn)的路，讓人生在教育中閃光》的報告，他們愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)的事跡感染了全校師生，他們甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神激勵了廣大教師奮發(fā)向上的斗志。
3.發(fā)揮黨員的模范帶動(dòng)作用。學(xué)校把加強師德師風(fēng)建設作為重要內容，要求領(lǐng)導班子、黨員干部在學(xué)習和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，倡導“走在前做模范”，踏實(shí)工作，甘于奉獻，通過(guò)理論聯(lián)實(shí)際的活動(dòng)，使黨員教師和黨員干部受到了深刻的師德師風(fēng)教育。
4.開(kāi)展師德進(jìn)課堂活動(dòng)。通過(guò)舉行師德進(jìn)課堂，研討課、示范課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)基本功大比武，落實(shí)師德在課堂教學(xué)中的滲透作用。
六、建網(wǎng)格，強監督
學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設工作，成立了師德師風(fēng)督查小組，校長(cháng)、副校長(cháng)、處室主任、年級主任、教師網(wǎng)格化管理，領(lǐng)導干部年級負責制，逐級網(wǎng)格管理，專(zhuān)召開(kāi)題會(huì )議，統一思想認識，對違反師德，違法違紀行為零容忍，堅決做到有舉必查，有查必果，查出必嚴。
加強師德師風(fēng)建設沒(méi)有休止符，師德師風(fēng)建設永遠在路上。立德樹(shù)人是我們黨對教育根本問(wèn)題的時(shí)代性回答，而師德師風(fēng)建設是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。寧陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)將堅持把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，建立健全長(cháng)效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍，師德鑄魂，努力深耕細作，種好師德師風(fēng)建設的責任田。
師德師風(fēng)整改方案15
一、自查情況
(一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情況
我校結合工作實(shí)際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：
1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險通過(guò)制度進(jìn)行防控，師德師風(fēng)整改方案及清單。
2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價(jià)體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。
為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，學(xué)年度有考核小組，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話(huà)，設置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà)，查漏補缺，及時(shí)整改。
(二)師德師風(fēng)教育培訓情況
學(xué)校根據實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì )，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認真遵守學(xué)校規章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，向榜樣學(xué)習，制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治學(xué)習，每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強了教師自覺(jué)履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà)，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級管理水平，規劃方案《師德師風(fēng)整改方案及清單》。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者服務(wù)、簽訂責任書(shū)責任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等，教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續發(fā)展保駕護航。
(三)師德師風(fēng)監督管理情況
1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反愧點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋
2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次，收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長(cháng)師德監督員，每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(cháng)聯(lián)系、反映。
5、教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)師德師風(fēng)獎懲制度情況
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jì)效考核不合格，并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施
通過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學(xué)校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的'抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作，虛假工作的現象越來(lái)越嚴重，而忽視了細致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。
4、對學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(cháng)的聯(lián)系交流不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員，監督員制度化建設待加強。
6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)現的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員，在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員，組織開(kāi)展座談，了解社會(huì )對學(xué)校教師的評價(jià)、意見(jiàn)和建議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書(shū)育人的責任心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jì)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。
4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。
7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。
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