幼兒園節日方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的幼兒園節日方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園節日方案1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解畫(huà)面內容，體驗兒歌的表現出的歡快情緒。
2、知道“六一”是全世界小朋友的節日。
3、仿編詩(shī)歌的若干句子。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)兒童節的圖片
2、相應的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
·通過(guò)談話(huà)活動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、小朋友們你們知道今天是是什么節呢？（六月一日是全世界小朋友的節日，也是小朋友最快樂(lè )的一天。）
2、這天的幼兒園會(huì )是什么樣的呢？(教師出示圖片)引導幼兒欣賞兒歌內容。
3、今天小朋友們過(guò)節你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）（今天我們就要來(lái)學(xué)習一首和兒童節有關(guān)的兒歌，兒歌的名字叫《我們的節日多美好》）
二、基本部分
·學(xué)習兒歌
1、教師結合圖片朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：
——兒歌的名字叫什么？（引導幼兒完整的`回答兒歌的名字叫《我們的節日多美好》）
——兒歌是怎么說(shuō)的？（教師指著(zhù)圖片提示幼兒加以理解，注意“熱鬧”的讀音。并及時(shí)給幼兒糾正。
2、請幼兒跟隨教師完整的學(xué)念兒歌。
——第一遍請幼兒小聲念，老師大聲念。
——第二遍請幼兒大聲念，老師小聲念。
3、幼兒集體朗誦兒歌，注意引導幼兒用愉快的語(yǔ)氣來(lái)朗誦。
4、一邊拍手一邊朗誦兒歌一遍。
5、請個(gè)別幼兒站在前面為大家朗誦。
6、引導幼兒嘗試仿編兒歌
——六一兒童節，你還看見(jiàn)了什么？我們也把你看見(jiàn)的編進(jìn)兒歌里。引導幼兒大膽的說(shuō)出自己看到的事物并說(shuō)出（如：你唱歌來(lái)我跳舞改成你彈琴來(lái)我畫(huà)畫(huà)）
——請幼兒說(shuō)出自己創(chuàng )編的新兒歌教師在集體面前朗誦。
——師幼一起大聲朗誦新兒歌。
三、結束部分。
1、師幼集體表演詩(shī)歌《小池塘》。
2、小結活動(dòng)情況下課！
幼兒園節日方案2
教材分析：
讓學(xué)生了解一些中秋傳說(shuō)、中秋習俗以及與月亮有關(guān)的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛(ài)祖國的傳統文化。
教學(xué)目標：
情意目標：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )熱愛(ài)祖國的傳統節日，懂得關(guān)愛(ài)他人。
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感，滲透盼望祖國統一的思想，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
知識目標：
1、了解中秋節的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節的習俗。使學(xué)生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，知道人們是為了團圓而過(guò)中秋節。
2、知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節的。
能力目標：
3、通過(guò)合作，學(xué)會(huì )交流、分享，提高思維和表達能力。
4、培養學(xué)生觀(guān)察、探究的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道中秋節是我國的傳統節日，了解中秋節的傳說(shuō)。
難點(diǎn)：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：（1）前調查了解秋天的節日有哪些。（2）通過(guò)聽(tīng)家長(cháng)講、看書(shū)或看電視等途徑，了解有關(guān)中秋節或月亮的傳說(shuō)故事以及中秋節習俗。（3）回顧自己家過(guò)中秋節的情景。
教學(xué)過(guò)程：
課前熱身小游戲：
下朋友們，課前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，唱首歌，感受一下秋天的快了吧！《秋天在哪里》。在這快樂(lè )的氛圍中，我們開(kāi)始上課吧！
一、謎語(yǔ)激趣導入新課（3分鐘）
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥褌�，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我們就來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)比賽好嗎？看誰(shuí)的腦瓜反應快�。ń處熣f(shuō)出謎題讓學(xué)生猜謎底，提高學(xué)生的反應能力）
一物生得真奇怪，遠看瑪瑙紫溜溜，
腰里長(cháng)出胡子來(lái)，近看珍珠圓溜溜，
拔掉胡子剝開(kāi)看，掐它一把水溜溜，
露出牙齒一排排。（打一農作物）咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄
平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。（猜一食品）
看看圓，摸摸麻，包著(zhù)一肚小月牙。（打一水果）桔子
左邊綠，右邊紅。走到一起起涼風(fēng)，綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。（打兩個(gè)字）秋天
�。ǘ┯姓l(shuí)還知道一些有關(guān)中秋的歇后語(yǔ)嗎？（教師可以說(shuō)些歇后語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)猜，從而提高學(xué)生學(xué)習的興趣，如：八月十五看桂花——花好月圓八月十五吃年糕——還早）
這些謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)都和哪個(gè)季節有關(guān)？
美麗多彩，秋高氣爽的秋天來(lái)到了，秋天有許多節日，你知道秋天有哪些節日？
教師節，老師的節日（板書(shū)：教師節）。國慶節，是我們中華人民共和國的生日。（板書(shū)：國慶節）。中秋節，是我國的傳統節日，（板書(shū)：中秋節）。重陽(yáng)節，尊老敬老的節日（板書(shū)：重陽(yáng)節）。
在這些喜慶祥和的節日中，你印象最深的是傳統節日是哪一個(gè)？為什么?
今天，老師要介紹的就是中秋節。（板書(shū)：中秋節）月是故鄉明，中秋節是我國的傳統節日，今年的中秋節，你們家是怎么過(guò)的？（學(xué)生自由交流）（教師適時(shí)點(diǎn)評，滲透團圓、每逢佳節倍思親，�；丶铱纯吹鹊览恚�
中秋節又是一個(gè)團圓節，其實(shí)親人不在一起過(guò)也是常有的事，那么今天，咱們二年級（）班這個(gè)充滿(mǎn)溫暖與友愛(ài)的大家庭，就集體過(guò)一個(gè)團團圓圓的中秋節。好嗎？板書(shū)（團團圓圓過(guò)中秋）
二、新授
活動(dòng)一：話(huà)中秋
1、關(guān)于中秋，你都知道什么？你還知道什么？
學(xué)生交流（談到了嫦娥奔月，讓學(xué)生講故事。關(guān)于中秋節吃月餅，也有一些傳說(shuō)呢
�。ㄒ曨l）大家可要看仔細��！
2、你知道中秋節的來(lái)歷嗎？（學(xué)生討論，教師總結）
中秋節，中國傳統節日，為每年農歷八月十五。八月為秋季的第二個(gè)月，古時(shí)稱(chēng)為仲秋，因處于秋季之中和八月之中，故民間稱(chēng)為中秋，又稱(chēng)秋夕、八月節、八月半、月夕、月節，又因為這一天月亮滿(mǎn)圓，象征團圓，又稱(chēng)為團圓節。中秋節有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的`，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節，對著(zhù)天上又亮又圓一輪皓月，觀(guān)賞祭拜，寄托情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日，《唐書(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”，這個(gè)節日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。
中秋節的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類(lèi)的神話(huà)故事流傳甚廣。
同學(xué)們，看來(lái)慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會(huì )到了什么？（我國傳統文化的歷史悠久，源遠流長(cháng)，博大精深。
教師過(guò)渡：是啊，這些美麗的傳說(shuō)故事披著(zhù)神秘的色彩，蘊含著(zhù)古老的中國文化，代表著(zhù)人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節歷史悠久，是我國的傳統節日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節被國務(wù)院列為國家法定節日。
3、同學(xué)們，你們知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？
中國地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節的過(guò)法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。在福建浦城，女子過(guò)中秋要穿行南浦橋，以求長(cháng)壽。在建寧，中秋夜以?huà)鞜魹橄蛟聦m求子的吉兆。上杭縣人過(guò)中秋，兒女多在拜月時(shí)請月姑。龍巖人吃月餅時(shí)，家長(cháng)會(huì )在中央挖出直徑二、三寸的圓餅供長(cháng)輩食用，意思是秘密事不能讓晚輩知道。這個(gè)習俗是源于月餅中藏有反元殺敵訊息的傳說(shuō)。金門(mén)中秋拜月前要先拜天公。
想不想了解一些中秋節的民族風(fēng)情呢?玩花燈
解說(shuō)：中秋節最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內，海外的華人華僑也在通過(guò)各種方式喜慶中秋。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。
在北宋京師。八月十五夜，滿(mǎn)城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。
南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。
明清以來(lái)，中秋節的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍（是香港中秋節最富傳統特色的習俗）等特殊風(fēng)俗。
今天，月下游玩的習俗，已遠沒(méi)有舊時(shí)盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂(lè )，和家人“千里共嬋娟”。
中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
4、領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？（學(xué)生自主發(fā)言）
5、人們歡慶中秋的場(chǎng)面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。
活動(dòng)二：品中秋
品快樂(lè )：
1、小朋友們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級這個(gè)大家庭里，你有什么好的主意來(lái)慶祝中秋？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)交流）（吟詩(shī)、唱歌、畫(huà)畫(huà)、游戲等）
2、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩(shī)會(huì )友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉之情，請我們一起來(lái)美美地讀一讀，品一品吧。
欣賞《靜夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（36秒或2分鐘）《水調歌頭》（宋）蘇東坡丙辰中秋，歡飲達旦。大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。（3分鐘）
還有誰(shuí)記得其他的詩(shī)句嗎？（海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。）
中華詩(shī)文浩如煙海，博大精深，這些詩(shī)歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉情和不盡的情思。剛剛我們在快樂(lè )中品味了中秋的詩(shī)情畫(huà)意，品嘗中秋美食也不容錯過(guò)。
品幸福
1、小朋友們，中秋節你們都會(huì )吃些什么食物呢？你們愛(ài)吃月餅嗎？你們都吃過(guò)什么口味的月餅？
2、隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，月餅的種類(lèi)也越來(lái)越多和家人坐在一起賞月、吃月餅，你的心情是怎樣的呢？
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你品味月餅的感受？
4、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺(jué)是香香的，甜甜的。我們這個(gè)大家庭在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情��！板書(shū)（幸福）
品感恩
1、同學(xué)們，今天，我們團圓了幸福了快樂(lè )了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。）
2、為了讓我們過(guò)一個(gè)團圓祥和的中秋之夜，你們知道有哪些人在各自的工作崗位上忙碌著(zhù)，不能回家過(guò)節和親人團聚。而此時(shí)此刻，你想對這些人說(shuō)些什么？（感恩、珍惜）
3、是啊，我們應該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書(shū)：感恩）
品思念
1、、孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個(gè)大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個(gè)大家庭，香港和澳門(mén)都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖國母親還有一個(gè)孩子還沒(méi)有回來(lái)，你知道是哪里嗎？
生：寶島——臺灣！
2、臺灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節，是我們共同的傳統節日。而中秋賞月是我們共同的中華風(fēng)情。
3、而中秋賞月時(shí)，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來(lái)共同欣賞臺灣詩(shī)人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉。（播放歌曲5分鐘）天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上�？丛铝�，思故鄉。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。
這是海峽兩岸詞曲作家共同創(chuàng )作的一首游子懷念故鄉的歌曲，語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對祖國家鄉的無(wú)比熱愛(ài)之情。雖然只有兩句歌詞，但其含義深遠。第一句（段）表達了兩岸同胞血脈相通，心心相映，彼此不可分離的骨肉親情；第二句（段）進(jìn)一步表達了臺灣同胞思念故鄉盼望早日實(shí)現祖國統一大業(yè)的心愿。
4、小朋友們，聽(tīng)了這首歌曲，你的心情是怎么樣的？你有什么感受？
讓我們再來(lái)飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！
5、我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實(shí)現中華民族的大團圓。
活動(dòng)三:送祝福
1、小朋友們，剛才我們領(lǐng)略了我國悠久歷史文化，體驗了今人的情思、海上生明月，天涯共此時(shí)，中秋節寄托著(zhù)人們美好的愿望和對未來(lái)的憧憬。在這樣一個(gè)美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者，送給遠方的親人和朋友吧……
2、誰(shuí)先來(lái)表達一下你的祝福？（師生共交流）
3、好，現在，我們就來(lái)寫(xiě)一張祝�？ò�，把自己心理想要表達的祝福寫(xiě)下來(lái)！
三、總結
1、同學(xué)們，學(xué)習了這節課，你想說(shuō)點(diǎn)什么?
中秋節的來(lái)歷，習俗、美食，我感受到了幸福，我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區奉獻愛(ài)心）
2、同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節，秋天是個(gè)收獲的季節，在這個(gè)美好的季節里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂(lè )，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
四、作業(yè)
1、了解國外中秋節是怎么過(guò)的？
2、小朋友們，知道嫦娥一號和嫦娥二號衛星嗎？還有空間站“天宮”，課后請大家采取各種方法了解有關(guān)的資料。下節課我們進(jìn)行一次“新嫦娥奔月”的故事會(huì )，希望大家積極準備，有更優(yōu)秀的表現
幼兒園節日方案3
【活動(dòng)目標】
1、能結合生活閱歷畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù)，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習脫水畫(huà)的畫(huà)法，知道油畫(huà)棒和水粉的色調要相互襯托。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹(shù)。
【活動(dòng)打算】
1、范畫(huà)一幅，油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。
提問(wèn)：圣誕節快要到了，商店里，公路上擺放了很多圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)是什么樣子的？樹(shù)上有些什么？
2、出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。
提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫(huà)的.？
3、老師演示。
先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù)，樹(shù)冠的形態(tài)呈三角形，再給樹(shù)上畫(huà)很多禮物，最終用水粉涂底色，把整張紙都涂滿(mǎn)。
4、與幼兒探討畫(huà)法。
�。�1）提問(wèn)：這種畫(huà)法叫脫水畫(huà)。為什么圣誕樹(shù)沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹(shù)更艷麗呢？
�。�2）小結：油畫(huà)棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。運用油畫(huà)棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能相互襯托，圣誕樹(shù)才更好看。
�。�3）老師今日，我們就用油畫(huà)棒和水粉顏料來(lái)畫(huà)一棵漂亮的圣誕樹(shù)。你們想在樹(shù)上化作什么禮物
5、幼兒作畫(huà)，老師指導。
提示幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些，引導幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形態(tài)的禮物，大膽涂底色。
6、請幼兒相互觀(guān)賞作品，介紹自己畫(huà)的禮物。贊許色調顯明、線(xiàn)條清楚、想象力豐富的作品。
【活動(dòng)延長(cháng)】
幼兒制作一些圣誕禮物送給好摯友。老師和幼兒可以共同布置教室，歡慶圣誕節。
幼兒園節日方案4
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛(ài)，表達自己的情感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.繪本PPT。
2.圖片：太陽(yáng)和海、柳樹(shù)、月亮、圍巾、徐州。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.提問(wèn)：
(1)孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嘛?
(2)有多愛(ài)?
2.閱讀繪本(PPT)
(1)讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事。
師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事�？匆豢创笃聊�，這個(gè)故事的名字叫什么，有人認識么?
幼：“猜猜我有多愛(ài)你”。
師：很好，藍色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛(ài)你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛(ài)你”。這么多字有小朋友不認識沒(méi)關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認識�！皭�(ài)”眼睛看好哦，一定要認得這個(gè)字，因為這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事?
幼;兔子、兔媽媽、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，仔細聽(tīng)，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。
(背景音樂(lè )起)天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué)�？墒切⊥米永�(zhù)媽媽的兩只長(cháng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。
小兔子說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你�！眿寢屨f(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)�！毙⊥米泳桶央p手張開(kāi)，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多�！眿寢屢豢匆舶咽謴堥_(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：“哦，我愛(ài)你也有這么多�！�
師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛(ài)”的?做做看。對把手張開(kāi)，張到怎么?大聲說(shuō)出來(lái)?——張到無(wú)法在張開(kāi)。張到無(wú)法在張開(kāi)時(shí)還說(shuō)了一句話(huà)“我愛(ài)你有這么多�！边@是小兔子說(shuō)的，媽媽也說(shuō)了，媽媽把手張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你也有這么多�！笨匆豢春⒆觽�，是兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多?
幼：小兔子，兔媽媽。
師：來(lái)，你來(lái)(請一名幼兒)，你把手張開(kāi)張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多�！焙脣寢屢瞾�(lái)了，比一比看看，誰(shuí)多?兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了(請幼兒回去)。
師：小兔子一看媽媽把手張開(kāi)張到無(wú)法再張開(kāi)，媽媽愛(ài)我可真多呀。孩子們我們繼續看，小兔子又做了什么?
小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看，我愛(ài)你，一直到我的手指頭�！�
媽媽一看，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你，也一直到我的手指頭�！�
小兔子一看：“喲，可真多呀�！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)姨挠卸喔呔陀卸鄲?ài)你�！�
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你�！�
小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現出愛(ài)媽媽的。
幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。
師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說(shuō)了什么?說(shuō)說(shuō)看�！拔覑�(ài)你，一直到我的手指頭”哦，愛(ài)的可真多呀，媽媽也說(shuō)了“我愛(ài)你也到我的手指頭”誰(shuí)愛(ài)的多?哦，媽媽愛(ài)的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)媽媽更多。伸手比一比。(請兩名幼兒上臺)孩子們她們做動(dòng)作，你們來(lái)幫他們說(shuō)一說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”比一比，伸得高高的。加油，再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?
幼：跳。
師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。(請一名幼兒上臺)下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你�！蔽以谡乙粋�(gè)小朋友跟他比一比，(再請一名幼兒上臺)下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你”(請兩名幼兒下臺)。
師：說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小兔子和兔媽媽就來(lái)到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么?
幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……
師：看到山�？吹铰�、看到草、看到欄桿，小兔子看到這么多的景象就用了一句話(huà)來(lái)形容說(shuō)：“媽媽?zhuān)接卸喔�，我就有多�?ài)你�！闭f(shuō)得好聽(tīng)吧?孩子們，你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛(ài)嗎?
幼：樹(shù)。
師：樹(shù)怎么了?
幼：樹(shù)有多高，我就有多愛(ài)你。
……
(2)故事延伸
師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么?(出示畫(huà)紙)
幼：太陽(yáng)和海、圍巾、柳樹(shù)、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來(lái)表達愛(ài)嗎?
幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛(ài)你。
……
師：好，我們小朋友真棒。繼續看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那�！闭f(shuō)完就睡著(zhù)了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里�！闭f(shuō)完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著(zhù)她睡著(zhù)了。
結束小結：
師：孩子們，這個(gè)故事里愛(ài)多不多�，F在請你回答我，你有多愛(ài)你的媽媽?
幼：天有多藍，我就有多愛(ài)我媽媽。
……
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)什么?
幼：我愛(ài)你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
幼：老師再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的`動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現出來(lái)。每次閱讀都會(huì )觸動(dòng)我的心房，帶著(zhù)這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：“孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?”“愛(ài)!”我獲得了孩子們熱烈的回應。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài)?”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最?lèi)?ài)我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對方的?有多愛(ài)對方?并有意識的將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式隨著(zhù)故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現由于新句式的結構對于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習慣于用自己的方式來(lái)表達�？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿(mǎn)愛(ài)的動(dòng)作，孩子們總是會(huì )不由自主的就跟著(zhù)模仿起來(lái)，還特別興奮。于是，我立即調整活動(dòng)計劃，請個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現自己對媽媽的愛(ài)，并重點(diǎn)引導幼兒運用“……有多……，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開(kāi)始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達自己對媽媽的愛(ài)，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識中，最后不僅會(huì )準確的表達出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng )編，讓我驚喜連連。
活動(dòng)雖然較為順利的結束了，可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對于我提出的問(wèn)題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì )有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著(zhù)，不去思索，不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們?還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)?又或是幼兒在學(xué)習習慣上存在著(zhù)明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會(huì )和肯定，增強沒(méi)有思考習慣的孩子一些學(xué)習的意識，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對話(huà)而樂(lè )此不疲，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng )編一些類(lèi)似的句式，如：老師我愛(ài)你，有我丟的小皮球那么遠;老師我愛(ài)你，有我跳繩跳的那么高;老師我愛(ài)你，像我家的小陀螺轉得那么快……感謝這本書(shū)，讓我班的孩子們見(jiàn)識到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿(mǎn)甜蜜、溫馨、滿(mǎn)足以及幸福!
幼兒園節日方案5
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全心全意為老干部服務(wù)為宗旨，全面落實(shí)老干部政治、生活待遇，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)做好老干部工作，發(fā)揮老干部作用。在下半年的教師節、國慶65周年、重陽(yáng)節期間組織退休教師開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
二、具體活動(dòng)安排
（一）教師節請退休教師回園參加“以教為榮”主題宣講活動(dòng)。
1、本年度荊松教育獎獲得者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵作典型發(fā)言。
2、請已退休老園長(cháng)代表講幼兒園創(chuàng )業(yè)發(fā)展歷史，先輩們的優(yōu)良作風(fēng)，提出期望要求。
3、表彰先進(jìn)
4、落實(shí)相應待遇
（二）國慶65周年“文藝聯(lián)歡”活動(dòng)。請回所有在本地休養的'退休退養職工與在職教職工聯(lián)歡。
1、觀(guān)看建國65周年成果紀錄片。
2、觀(guān)看本園為五十年園慶錄制的電視片。
3、全園進(jìn)行“愛(ài)國歌曲大家唱”聯(lián)歡。
4、老、中、青教職工聯(lián)誼展風(fēng)采，表演武術(shù)、舞蹈、器樂(lè )等。
請z、z老師擔任主持。
（三）重陽(yáng)節“送關(guān)愛(ài)”活動(dòng)
1、全體班子成員逐一慰問(wèn)走訪(fǎng)老干部。
2、重點(diǎn)幫扶特困教職工，看望中風(fēng)老人、大病、重病患者。
3、安排重陽(yáng)節退休退養教師團聚。
三個(gè)節日活動(dòng)由工會(huì )負責聯(lián)絡(luò )，辦公室、財務(wù)室、政工干事、電教室負責組織落實(shí)。
幼兒園節日方案6
活動(dòng)目標
了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線(xiàn)，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎?
二、基本部分
(一)介紹端午的來(lái)歷和習俗。
教師提問(wèn):小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
幼兒:不知道。
教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的`。
教師小結:過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
教室出示各種.種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。
(三)引導幼兒自己動(dòng)手做粽子。
教師:我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分。
幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師:老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧!
活動(dòng)延伸：
藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
手工活動(dòng)：做五彩繩。
幼兒園節日方案7
一、活動(dòng)背景
中秋節到來(lái)，由于趕上非常時(shí)期，小朋友無(wú)法回家和家人們過(guò)上幼兒園以來(lái)的第一個(gè)中秋節。但是，在幼兒園，理幼兒園，信計093班，還有一個(gè)同樣溫暖的家。充分考慮到小朋友對團圓的渴望，所以特地舉行這個(gè)中秋晚會(huì )。
二、活動(dòng)時(shí)間
20___年xx月xx日(中秋節)18：00~20：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)
___建筑幼兒園新體育場(chǎng)北側
四、活動(dòng)主題
我在山建有個(gè)家
主題闡釋?zhuān)鹤プ≈星镞@一天小朋友對價(jià)的渴望，以“家”為主題，增強小朋友對班級對幼兒園的熱愛(ài)。
五、活動(dòng)目的
1、使小朋友感受到家的溫暖，不至于在這樣一個(gè)團圓的日子里感到寂寞。
2、增強小朋友之間的情感，是小朋友之間有進(jìn)一步的'了解，來(lái)彌補未軍訓造成的小朋友之間不熟悉的缺憾。
3、鍛煉小朋友表現自我的能力，使小朋友敢于表現自己。
4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。
六、活動(dòng)負責人
特邀嘉賓以及預計參加人數和人員分工。
負責人：信計093班班委。
特邀嘉賓：小朋友會(huì )各部部長(cháng)及主席。
預計參加人數：32人。
人員分工：擊鼓手一名，主持人一名，表演者三十二名。
七、活動(dòng)前期準備
1、借用幼兒園的啦啦棒，加油鼓以及擴音喇叭等設備。
2、統一小朋友時(shí)間，選擇最恰當的時(shí)間舉行晚會(huì )。
3、班委統一采購月餅等食物。
4、讓小朋友分四隊，沒(méi)隊至少出6個(gè)節目，制定節目單，規范流程。
八、活動(dòng)開(kāi)展
六點(diǎn)鐘晚會(huì )正式開(kāi)始，按照節目單的流程，小朋友依次表演，中間穿插上各種小游戲。
節目單：
1、一人一句開(kāi)場(chǎng)白——晚會(huì )開(kāi)始
2、松一511宿舍合唱：我的中國心
3、松一506宿舍節目：趙巖獨唱
4、松一506宿舍節目：孔偉才、盧帥街舞
5、松一506宿舍節目：武丹獨唱
幼兒園節日方案8
一、方案背景
在幼兒園的教育環(huán)境中，節日禮儀教育是培養孩子良好行為習慣和社會(huì )交往能力的重要一環(huán)。通過(guò)節日禮儀教育，可以讓幼兒了解和尊重傳統文化，培養他們積極正向的情感態(tài)度，提高他們的文化修養和內涵素質(zhì)。本方案旨在為幼兒園設計一套全面的節日禮儀教育方案，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、教育目標
1. 培養幼兒良好的節日禮儀意識和行為習慣；
2. 培養幼兒主動(dòng)學(xué)習和尊重傳統文化的能力；
3. 培養幼兒的社會(huì )交往和團隊合作能力；
4. 培養幼兒的表達能力和審美能力。
三、教學(xué)內容
1. 節日禮儀概述
- 介紹各種傳統節日的由來(lái)和意義；
- 培養幼兒對傳統節日的尊重和重視。
2. 春節禮儀
- 學(xué)習過(guò)年的習俗，并了解傳統年畫(huà)和年夜飯等重要元素；
- 制作手工制品，如貼春聯(lián)和剪紙，表達對祖國的熱愛(ài)和對親人的祝福；
- 學(xué)習拜年禮儀，包括給長(cháng)輩拜年、接受壓歲錢(qián)等。
3. 清明節禮儀
- 了解清明時(shí)節的傳統活動(dòng)，如掃墓、祭拜先人等；
- 通過(guò)認真觀(guān)察和描述，讓幼兒感恩父母、尊重先人；
- 制作手工紙鳶，了解風(fēng)箏的傳統文化。
4. 端午節禮儀
- 介紹端午節的傳統風(fēng)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等；
- 制作粽子，通過(guò)團隊合作感受傳統的集體活動(dòng)；
- 學(xué)習包粽子的技巧和傳統方式。
5. 中秋節禮儀
- 了解中秋節的傳統文化，如賞月、吃月餅、敬拜月女神等；
- 制作手工燈籠和賞月卡片，增加幼兒的審美意識；
- 學(xué)習分享和回饋的'精神，通過(guò)送月餅給親人或老師表達情感。 四、教學(xué)方法
1. 游戲法：通過(guò)豐富多樣的游戲形式，讓幼兒在游戲中感受節日氛圍，培養節日禮儀意識和行為習慣。
2. 視聽(tīng)法：利用多媒體設備、錄音、視頻等工具，播放與節日相關(guān)的故事、歌曲或動(dòng)畫(huà)，引導幼兒理解和感受傳統文化。
3. 觀(guān)察法：利用節日前后的環(huán)境變化，指導幼兒觀(guān)察和描述，培養他們對節日環(huán)境的敏感度和表達能力。
4. 實(shí)踐法：通過(guò)手工制作、合作游戲等形式，讓幼兒親身參與節日活動(dòng)，體驗傳統文化的魅力。
五、教學(xué)活動(dòng)
1. 節日禮儀講座：請幼兒的家長(cháng)或社區的文化專(zhuān)家來(lái)幼兒園進(jìn)行節日禮儀講座，向幼兒和家長(cháng)講解傳統節日的文化內涵和禮儀習俗。
2. 節日主題展覽：在幼兒園的大廳或教室中設置節日主題展覽區域，陳列節日相關(guān)的手工作品、裝飾品等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3. 節日聯(lián)歡會(huì )：在每個(gè)重要節日前后組織節日聯(lián)歡會(huì )，讓幼兒展示自己的才藝，增加他們的表演能力和自信心。
4. 節日禮物交換：在適當的節日，組織幼兒互相交換節日禮物，培養他們的分享意識和友愛(ài)精神。
六、評估與總結
1. 定期觀(guān)察和評估幼兒在節日活動(dòng)中的表現，包括禮儀行為、言語(yǔ)表達、合作能力等方面，及時(shí)給予肯定和鼓勵。
2. 組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流幼兒節日禮儀教育的效果，傾聽(tīng)家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，并做出相應的改進(jìn)措施。
3. 每學(xué)期結束時(shí)，對節日禮儀教育方案進(jìn)行總結與評估，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做好準備。
七、方案實(shí)施
1. 將教學(xué)內容和活動(dòng)安排細化為周計劃和日計劃，確保教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)的質(zhì)量。
2. 與教師團隊共同備課，明確教學(xué)目標和方法，統一教學(xué)思路和措施。
3. 廣泛宣傳方案內容，并與家長(cháng)積極溝通，爭取他們的支持和參與。
4. 對幼兒節日禮儀的變化和進(jìn)步給予獎勵和激勵，營(yíng)造積極向上的節日氛圍。
八、方案效果
本方案旨在通過(guò)系統的節日禮儀教育，培養幼兒良好的行為習慣和積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)他們社會(huì )交往和團隊合作能力的發(fā)展，提升他們的文化修養和審美能力。同時(shí)，通過(guò)家校合作，加強對家庭的教育引導，讓節日禮儀教育的效果得以延續和鞏固。
幼兒園節日方案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè )《新年好》。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習裝飾環(huán)境的方法和操作方法。
一、出示各種裝飾新年環(huán)境的卡片或課件，激發(fā)幼兒的興趣。
1、展示各種節日的溫馨和快樂(lè )的.環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、引導幼兒討論卡片上的裝飾材料是什么？還可以用什么材料來(lái)裝飾新年環(huán)境。
二、引導幼兒動(dòng)手操作，裝飾新年環(huán)境。
1、展示氣球，引導幼兒討論，氣球應該放在教室的哪個(gè)位置？用什么東西來(lái)固定氣球？
2、幼兒說(shuō)出用繩子可以固定氣球，這時(shí)展示彩帶，引導幼兒討論，怎樣讓教室更漂亮？
提示：鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用在合適的位置。例如，可以把彩帶系在氣球上，然后掛在教室的天花板上，這樣教室里就會(huì )飄著(zhù)漂亮的彩色氣球，還有美麗的彩帶。
3、引導幼兒觀(guān)察教室的環(huán)境，指著(zhù)窗戶(hù)，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝飾窗戶(hù)才更有新年氣氛。
4、展示已經(jīng)剪好的窗花，引導幼兒學(xué)習剪窗花，小心地打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶(hù)上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼窗花時(shí)要注意安全。
2、幼兒在裝飾新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè )。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅。
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞他們剛裝飾好的新年環(huán)境，讓幼兒逐個(gè)介紹自己裝飾的環(huán)境，并留下他們的足跡。
2、欣賞環(huán)境后，教師和幼兒一起收拾教室，活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒運用學(xué)到的裝飾新年環(huán)境的方法，裝飾家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許，利用課余時(shí)間給孩子照相，留下他們成長(cháng)的足跡。
幼兒園節日方案10
一、前奏
一年一度的傳統節日“中秋節”即將到來(lái)，因此，我校將舉行中秋節聯(lián)誼晚會(huì )，在繼承傳統文化的同時(shí)，交流幼兒們之間的情感。
二、活動(dòng)主題
相聚xxx
三、活動(dòng)對象
全體幼兒及教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
五、活動(dòng)目的
1，中秋節、中國傳統三大節日之一，以中秋節為契機，學(xué)習傳統文化，了解中秋節的習俗。
2，借助中秋節節日的'到來(lái)，策劃實(shí)施聯(lián)誼晚會(huì )。
六、活動(dòng)方式
現場(chǎng)布景，營(yíng)造中秋氣氛，或布置現代的團圓喜慶的場(chǎng)景。
1、外場(chǎng)布置。
懸掛5盞籠燈，粘貼中秋對聯(lián)一對，擺放桌子一張，上面鋪放晚會(huì )節目單，桌子兩側立放針對本活動(dòng)的x展架一對，安排專(zhuān)人負責。
2、內場(chǎng)布置。
按照教室內原有布局，懸掛中秋節燈籠，并貼上字謎，以供活動(dòng)所需。
3、晚會(huì )內容。
(1)節目豐富多彩的文藝演出：邀請校內舞蹈隊、聲樂(lè )系、十大歌手等參與演出。
(2)男生、女生分別在制定的區域隨機抽選號碼，抽到相同號碼的幼兒，組成一隊，進(jìn)行聯(lián)誼舞會(huì )。
(3)以原先的組隊，進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)，按照猜燈謎的正確的多少，進(jìn)行頒獎。
幼兒園節日方案11
制作對象：南瓜燈。
制作目的：培養幼兒認真觀(guān)察、耐心細致的'習慣。
準備材料：南瓜1-2個(gè)，兒童小刀，畫(huà)筆，白紙。
制作步驟：
1、大人，老師可以按照南瓜的高度，周長(cháng)，設計好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形狀，在白紙上畫(huà)出來(lái)。
2、先把南瓜內部全部滿(mǎn)滿(mǎn)的掏空，然后把白紙貼在南瓜上面，最后我們引導孩子把塑料小刀，或不鋒利的兒童小鋼刀來(lái)刻畫(huà)，雕刻出南瓜頭的造型，掏空。
3、最后大人，老師細細的修改下，調整下，這樣一個(gè)可愛(ài)的南瓜寶寶就出來(lái)了。小朋友們，大朋友們肯定都喜歡。
幼兒園節日方案12
活動(dòng)目標
1.營(yíng)造迎接新年的熱鬧，喜慶氛圍。
2.通過(guò)和爸爸爺爺一起制作禮物，表達對家里的所有女性的關(guān)愛(ài)之情。
3.體現家園合作，提現師幼互動(dòng)等教育理念。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
班級活動(dòng)準備：
小一班帶領(lǐng)小朋友制作花束。小二班帶領(lǐng)小朋友制作賀卡。小三班帶領(lǐng)小朋友制作小桃酥。
材料準備：
1烘焙材料：面粉6kg，泡打粉90g，小蘇打60g玉米油3kg，純牛奶4kg，白砂糖2kg，雞蛋66個(gè)，廚師服28套，蛋撻皮60個(gè)，食品塑封袋90個(gè)，彩色手提袋90個(gè)�？鞠漕A計4個(gè)。
烤箱使用規劃：
總共需要4個(gè)烤箱：一班蛋撻總共數量3x28=84一個(gè)烤箱30個(gè)一輪一輪烤20分鐘。需3個(gè)烤箱二班蛋撻總共數量3x27=81一個(gè)烤箱30個(gè)一輪一輪烤20分鐘需3個(gè)烤箱三班小桃酥總共數量6x27=162一個(gè)烤箱40個(gè)一輪烤30分鐘。需4個(gè)烤箱
2做花做賀卡材料：
卡紙。皺紋紙。水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠等材料。
活動(dòng)目標：
1通過(guò)和爸爸爺爺一起制作禮物，表達對家庭里所有女性的關(guān)愛(ài)之情。
2體現家園合作，師幼互動(dòng)等教育理念。
一、前期準備
班級活動(dòng)準備：
小一班帶領(lǐng)小朋友制作花束。小二班帶領(lǐng)小朋友制作賀卡。小三班帶領(lǐng)小朋友制作小桃酥和蛋撻。
材料準備：
1烘焙材料：面粉6kg，泡打粉90g，小蘇打60g玉米油3kg，純牛奶4kg，白砂糖2kg，雞蛋66個(gè)，廚師服28套，蛋撻皮60個(gè)，食品塑封袋90個(gè)，彩色手提袋90個(gè)�？鞠漕A計4個(gè)。
烤箱使用規劃：
總共需要4個(gè)烤箱：一班蛋撻總共數量3x28=84一個(gè)烤箱30個(gè)一輪一輪烤20分鐘。需3個(gè)烤箱二班蛋撻總共數量3x27=81一個(gè)烤箱30個(gè)一輪一輪烤20分鐘需3個(gè)烤箱三班小桃酥總共數量6x27=162一個(gè)烤箱40個(gè)一輪烤30分鐘。需4個(gè)烤箱
2做花做賀卡材料：
卡紙。皺紋紙。水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠等材料。
二、海報制作：
3月5號幼兒放學(xué)前完成海報的制作工作，海報注明以下內容。
1活動(dòng)名稱(chēng)。大手牽小手愛(ài)在女神節。
2活動(dòng)時(shí)間，入園時(shí)間，每一個(gè)活動(dòng)時(shí)間節點(diǎn)，離園時(shí)間。
3活動(dòng)目的及注意事項(包括參與人員)。
制作海報參與人員：文字梳理：黃嬿月、譚穎、黃勁軻。配圖：嚴霞、黃麗。文字書(shū)寫(xiě)：張紅建。
三、制作邀請函。
邀請函內容與海報內容可以相似。主要內容包括(活動(dòng)目的，活動(dòng)時(shí)間入院時(shí)間離園時(shí)間，參與人員，活動(dòng)當天流程安排。
準備情況及檢查時(shí)間節點(diǎn)：
活動(dòng)當天流程安排及人員分工
班級輪活動(dòng)輪流表：
第一輪：小一班、小二班、小三班。幼兒在各自班級活動(dòng)
第二輪：小一班幼兒到小二班活動(dòng)、小二班幼兒到小三班活動(dòng)，小三班幼兒到小一班活動(dòng)
第三輪：小一班幼兒到小三班活動(dòng)，小二班幼兒到小一班活動(dòng)，小三班幼兒到小二班活動(dòng)。
2、幼兒園中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你教案反思
活動(dòng)目標:
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習愛(ài)的表達方式。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事
師:今天我帶來(lái)一本書(shū)，誰(shuí)認識這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你)
師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(cháng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”�！班�，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn):剛才小兔子對媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)?
2、故事:小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)�！皨寢屛覑�(ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(cháng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)。)
提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多�！�
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛(ài)的?
教師繼續講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(cháng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著(zhù)跳上跳下。
兔媽媽也笑著(zhù)跳了起來(lái):“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn):小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請小朋友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多?
(伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著(zhù)來(lái)到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹(shù)、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達心里的愛(ài)嗎?
(高樓、海水、火車(chē)、星星、大型玩具、圍巾)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(cháng)、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?
(巧克力、蘋(píng)果、書(shū)包、公園等吃的玩的東西)
小結:原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。
7、繼續講故事:小兔子講著(zhù)講著(zhù)，他太困了，想不出更多的東西了。他望著(zhù)高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了�！皨寢�?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠�！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著(zhù)輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)�！�
三、總結:
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了)
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué)，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達了相互之間的愛(ài)，以及蘊含的愛(ài)意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能積極應答的'語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè )情感，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著(zhù)表達愛(ài)、回報愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗，引出活動(dòng)主題為主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來(lái)認識繪本的名稱(chēng)，以“愛(ài)”字為主線(xiàn)，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節做鋪墊。這一環(huán)節中欠缺對愛(ài)的詮釋?zhuān)瑳](méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn):隨機應變能力有待提高。接下來(lái)觀(guān)察比較，通過(guò)課件呈現故事內容，讓孩子們觀(guān)察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節孩子們和我配合默契，能認真傾聽(tīng)，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現出來(lái)，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問(wèn)，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛(ài)，媽媽對小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。
討論:小兔張開(kāi)小手，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀(guān)察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒(méi)有較好的調動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開(kāi)了話(huà)匣子，隨著(zhù)我的思路，越說(shuō)越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導孩子們思考，拓展知識，以樹(shù)、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來(lái)表述對媽媽的愛(ài)。
如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對媽媽的愛(ài)、對朋友的愛(ài)、家人的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著(zhù)，享受著(zhù)這些愛(ài)，同時(shí)也愛(ài)著(zhù)別人，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì )，去珍惜，試著(zhù)用自己的方式表達自己的愛(ài)，我們的生活便會(huì )更幸福，更富有情趣了。
活動(dòng)結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話(huà)語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護秩序的的一手段�；顒�(dòng)環(huán)節中，“我XXX樣，我就有多愛(ài)你”的話(huà)成了我們班的班語(yǔ)。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰(shuí)最?lèi)?ài)老師啊，孩子們會(huì )搶著(zhù)表達自己的愛(ài)意，“我喝得有多多，我就有多愛(ài)你�！�;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛(ài)你�！�;睡覺(jué)了，就有“我睡得有多香，我就有多愛(ài)你�！钡鹊�，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。
幼兒園節日方案13
“每逢佳節倍思親”是游子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景。每年的八月十五是我們的傳統節日--中秋節，它寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往，時(shí)值中秋節的臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,我們設計并組織了有關(guān)中秋節的主題教育活動(dòng)，讓小朋友們在濃濃的活動(dòng)氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統節日的`習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，我們?yōu)榇司臏蕚淞艘幌盗谢顒?dòng)。
一、活動(dòng)主題：“傳承民族色彩，歡慶團圓節日”
二、活動(dòng)目標：
1知道農歷八月十五是中秋節，中秋節是中國的傳統節日；了解中秋節的歷、傳說(shuō)和中秋賞月、吃月餅等習俗；了解月亮的變化規律，知道月亮每天都有不同的變化時(shí)圓時(shí)缺；嘗試理解、朗誦關(guān)于月亮的古詩(shī)。
2能用多種方式尋找、搜集中秋節的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關(guān)于中秋節、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動(dòng)。能夠通過(guò)制作月餅、品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲等活動(dòng)體驗節日的快樂(lè )。
感受中秋節的傳統化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。對傳統化產(chǎn)生自豪感。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月2-9月0日
四、活動(dòng)準備：
1各年齡組準備相應的宣傳展板、布置教室的環(huán)境。
2制作月餅的材料、家長(cháng)邀請函。
五、活動(dòng)過(guò)程：
中班組活動(dòng)主題“我和月亮有個(gè)約定”
流程：
1了解中秋節的歷、傳說(shuō)和中秋賞月、吃月餅等習俗；
2能用多種方式尋找、搜集中秋節的相關(guān)信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關(guān)于中秋節、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動(dòng)。
感受中秋節的傳統化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。
延伸活動(dòng)：
1社會(huì )活動(dòng)：《中秋節的故事》科學(xué)《會(huì )變得月亮》
2詩(shī)歌：《古朗月行》
藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《爺爺為我打月餅》
4區域活動(dòng)：美工區：繪畫(huà)、太空泥制作《月餅》
娃娃家：《月餅超市》
社區活動(dòng)《走進(jìn)社區--宣傳中秋節》為孤寡老人送月餅。
六、有關(guān)要求
1請各班根據此方案制定本班詳細的活動(dòng)方案，各班也可根據實(shí)際豐富和拓展活動(dòng)內容；活動(dòng)后請及時(shí)上交所有活動(dòng)過(guò)程資料。
2統籌安排、精細準備，確保各活動(dòng)特別是親子活動(dòng)順利開(kāi)展。
3．活動(dòng)后及時(shí)編寫(xiě)信息，一份制成美篇（美篇信息除微信群發(fā)送外，還可上傳幼兒園網(wǎng)站），一份發(fā)送徐志超以提交局網(wǎng)站。
幼兒園節日方案14
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的`發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節。
二、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生小組準備節目。
2、布置教室,營(yíng)造節日氣氛。
三、活動(dòng)時(shí)間安排
6月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布“歡樂(lè )的‘六一’”活動(dòng)開(kāi)始。
1、表?yè)P優(yōu)秀少先隊員，發(fā)獎品；
2、繽紛舞臺
各小組表演事先準備的節目。
3、游戲游藝活動(dòng)
套圈：每人套五次，套中者，獲獎。
摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎。
猜謎語(yǔ)：每人可以猜三條，猜中獲獎
吹球過(guò)杯：杯子內放一些水，水上放乒乓球，用嘴吹乒乓球，分別從1號吹到2號，從2號吹到3號，依次類(lèi)推，吹進(jìn)一個(gè)得一分。
幼兒園節日方案15
活動(dòng)目的：
1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事
2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情
活動(dòng)流程：
一、5月xx日母親節的由來(lái)
�。�1）幼兒了解母親節的由來(lái)。
�。�2）知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節。
�。�3）培養幼兒對母親節的關(guān)注與感恩母親的情感。
制作調查表
�。�1）對媽媽制作一份調查表，更加的了解媽媽。
二、5月xx日
�。�1）能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。
三、5月xx日
�。�1）老師和小朋友一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話(huà)題。
�。�2）學(xué)習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情。
四、5月xx日
�。�1）親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的'祝福。
�。�2）體驗母親在孕育時(shí)，照顧自己的辛苦。
五、5月xx日
�。�1）展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。（一定是媽媽親手做的）（2）與同伴一起分享媽媽做的食物。
�。�3）幼兒為媽媽表演一個(gè)節目。
溫馨提示：
請各位媽媽們在5月xx日帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節的喜悅。
誠摯的邀請您參與活動(dòng)，留下難忘的回憶！
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