教師隊伍建設方案（精選16篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的教師隊伍建設方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師隊伍建設方案 1
一、指導思想
認真遵照黨和國家的教育方針、法規和政策，按照教育規律扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展學(xué)校教師隊伍建設工作，努力提高師德修養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
構建教學(xué)、科研、培訓一體化的校木師資培訓體系，以教育科研、教育實(shí)踐、教育反思推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實(shí)現精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎。
三、目標任務(wù)
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會(huì )尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力；教師管理體制機制科學(xué)高效，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師必須主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設，提升教師師德與育德能力。
增強教師的教育使命感，引導和激勵教師牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規范影響教育學(xué)生，精心教書(shū)，潛心育人，努力成為有責任、有理想、有愛(ài)心的教育工作者。
1、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，探索師德內涵建設新舉措，繼續開(kāi)展"平凡的黨員”等主題活動(dòng)，挖掘、學(xué)習、發(fā)揚身邊優(yōu)秀的師德典型。
2、繼續推進(jìn)班主任三個(gè)層面的培訓，通過(guò)組織多形式的崗位培訓和德育專(zhuān)題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向學(xué)習型、科研型、專(zhuān)家型轉變，提高班主任工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，提高工作效率。
3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個(gè)人（含十佳班主任）”，鼓勵和激發(fā)教師教書(shū)育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教師隊伍整體育德意識和育德能力的提升。
4、積極營(yíng)造和諧、民主的校園文化，充分調動(dòng)教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內容及教師培訓的重要評價(jià)指標
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)素質(zhì)建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和能力
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養。
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養、科學(xué)素養和創(chuàng )新能力。
2、以團隊專(zhuān)業(yè)發(fā)展為月標，圍繞區“優(yōu)秀教研組建設”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推進(jìn)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師隊伍建設，提高”領(lǐng)頭羊”的專(zhuān)業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)課來(lái)提高課常教學(xué)的有效性。
3、立足學(xué)校，開(kāi)展校木培訓，提高教師的課常實(shí)踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節”、基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)、學(xué)法指導、班級管理、學(xué)生心理健康等問(wèn)題，深入扎實(shí)開(kāi)展"基于問(wèn)題研究”的全員參與的校木研究講究針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、總結中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓。
�。ㄈ┳ソ逃蒲�，深化新課改
將教學(xué)工作與教學(xué)研究結合起來(lái)推進(jìn)作為培養教師發(fā)展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據教師在課改實(shí)踐中的`實(shí)際需要積極開(kāi)展校本培訓，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)錄分析，案例交流評選、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，為教師投身課改創(chuàng )造條件。
2、落實(shí)長(cháng)效工作制度。完善課題研究工作例會(huì )制度，教師學(xué)習制度和科研論文評比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書(shū)籍不少于一本，所做讀書(shū)筆記不少于2500字，參加學(xué)習共同體活動(dòng)不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比。
3、進(jìn)一步增強研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問(wèn)題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實(shí)驗；珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著(zhù)力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟萍顧C制，營(yíng)造良好氛圍
1、繼續堅持考核激勵機制。根據徐匯區教師達標�？傮w目標，其中對師德師能基礎、專(zhuān)業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價(jià)教師德底線(xiàn)指標。
2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養教師創(chuàng )造良好的成才環(huán)境，提供各種機會(huì )，優(yōu)先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開(kāi)拓創(chuàng )新，成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。
教師隊伍建設方案 2
為進(jìn)一步強化教師隊伍建設，培育“合格提特長(cháng)”的優(yōu)秀教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中所推薦成績(jì)突出特色獨特的教師，然后由勢不可擋新聞?wù)归_(kāi)撰稿人宣傳。為搞好所推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在本校專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)工作八十5年以上教師。
二、評選條件
認真貫徹繼續執行黨的教育方針，忠心于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )意無(wú)私奉獻，在規范辦學(xué)犯罪行為、減低學(xué)生太重課業(yè)負擔工作中率先垂范，師德師風(fēng)頗受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和同行的普遍認可。
1.有理想信念。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程;弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2.存有道德情操。為人師表，模范嚴格遵守社會(huì )公德，以德學(xué)前、以德立德，人格品質(zhì)高尚，率先垂范弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，自覺(jué)固守精神家園;執著(zhù)于教書(shū)育人，存有愛(ài)好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的模范犯罪行為影響和助推學(xué)生，積極主動(dòng)鼓勵和協(xié)助學(xué)生把握住不好人生方向，按著(zhù)人生第一�？圩�。
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養成績(jì)顯著(zhù);具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
4.存有仁愛(ài)之心�？鞓�(lè )崗位、快樂(lè )學(xué)生，快樂(lè )一切幸福的事物;擅于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育快樂(lè )、喚起快樂(lè )、傳播快樂(lè )，能把自己的溫暖和情感蘊含至每一個(gè)學(xué)生身上;認同學(xué)生，用觀(guān)賞進(jìn)一步增強學(xué)生的信心，用信任踐行學(xué)生的自尊心，使每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，使每一個(gè)學(xué)生都享用順利的歡欣，頗受學(xué)生敬重和愛(ài)戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校各項規章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
存有以下情形之一的.，中止其所推薦資格：專(zhuān)門(mén)從事有償家教或在校外社會(huì )培訓機構全職、任教;以以獲取利益為目的了解、表明或強制性學(xué)生拒絕接受家教或至培訓機構培訓;擅自給學(xué)生編輯組復習資料或兜售自學(xué)資料及學(xué)習用品;向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物;性別歧視羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、剽竊抄襲等違反學(xué)術(shù)規范，強占他人勞動(dòng)成果的不端犯罪行為;在錄取過(guò)程、評估考核、職稱(chēng)工農兵學(xué)員、領(lǐng)導甄選提拔、文明戶(hù)樹(shù)先等活動(dòng)中存有弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票行賄等違紀違法行為;其他損毀教師形象和聲譽(yù)的犯罪行為。
三、評選推薦名額
根據學(xué)校所推薦方案，我校每月所推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1.學(xué)校制訂所推薦評選活動(dòng)方案。內容包含所推薦評選活動(dòng)的范圍條件、辦法、程序等等，單位所推薦評選活動(dòng)方案須經(jīng)教職工代表大會(huì )探討通過(guò)后方可以實(shí)行。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議所推薦。舉行教職工代表會(huì )議，官方范圍、條件。根據一線(xiàn)教師綜合整體表現情況投票所推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導班子核定。學(xué)校領(lǐng)導班子對所推薦評選活動(dòng)情況展開(kāi)審查，研究確認單位所推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結果、推薦人選的基本情況等內容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5.專(zhuān)業(yè)媒體撰稿人宣傳。
教師隊伍建設方案 3
根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—18年）》關(guān)于20xx—18年實(shí)施重大項目和開(kāi)展改革試點(diǎn)的部署，和教育部《關(guān)于組織申報國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》（教改函〔20xx〕1號）精神，為充分發(fā)揮地方和學(xué)校參與教育體制改革的積極性，激發(fā)廣大師生員工首創(chuàng )精神，探索教育培養體制改革、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和保障機制改革的有效途徑，圓滿(mǎn)完成湖北三項教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)，制定《xx市義務(wù)教育教師隊伍建設改革試點(diǎn)工作方案》。
一、指導思想
以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施科教興市戰略，優(yōu)先發(fā)展教育，建立和完善義務(wù)教育管理體制和運行機制，全面推進(jìn)安陸市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會(huì )需求，優(yōu)化結構布局，切實(shí)加強義務(wù)教育教師隊伍建設和干部管理，辦好人民滿(mǎn)意的教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、持續健康發(fā)展。
二、主要目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
建設高素質(zhì)教師隊伍。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
�。ǘ╇A段性目標
優(yōu)化教師隊伍結構。完善并嚴格實(shí)施教師準入制度，提高教師任職學(xué)歷標準和品行要求，嚴把教師入口關(guān)。強化教育行政部門(mén)職能，規范中小學(xué)教師的招聘錄用、職務(wù)（職稱(chēng)）評聘和考核。逐步實(shí)行城鄉統一的中小學(xué)編制標準，對農村邊遠地區實(shí)行傾斜政策。完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
科學(xué)配置教育資源。完善教師退出機制。加強學(xué)校崗位管理，創(chuàng )新聘用方式，規范用人行為。完善激勵機制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng )造性。建立健全義務(wù)教師學(xué)校教師和校長(cháng)流動(dòng)機制，推動(dòng)義務(wù)教育教師多向流動(dòng)機制，科學(xué)調配教育資源。制定校長(cháng)任職資格標準，促進(jìn)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化，提高校長(cháng)管理水平。探索、推行中小學(xué)校長(cháng)職級制。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙⒔處熽犖橛行аa充機制。建立需求型教師補充制度，完善新進(jìn)教師考核、錄用機制。
1、加強人事管理，建立聘任制為基礎的'新的用人機制。
教育局依法履行對全市教師資格認定，招聘錄用、職務(wù)評聘、晉職晉級、培養培訓、調配交流和考核管理職能。積極推行教師聘任制度；實(shí)行按需設崗、公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理，實(shí)行城鄉教師交流制度，引導教師合理流動(dòng)。真正落實(shí)幾部委對教師管理和教師人事制度改革的要求，實(shí)現教育主管部門(mén)真正管理和調配教師。
2、嚴把教師入口關(guān)，實(shí)行教師資格制度。
進(jìn)一步完善中小學(xué)教師公開(kāi)招聘辦法。選拔思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、具有奉獻精神、吃苦耐勞，立志投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生充實(shí)到教學(xué)第一線(xiàn)。實(shí)行全省統一教師資格證書(shū)制度，建立教師資格證書(shū)定期登記制度。中小學(xué)任教人員必須具備相應的教師資格，對不具備教師資格人員要及時(shí)清理出教師隊伍。
3、優(yōu)化“湖北省農村教師資助行動(dòng)計劃”（含“特崗計劃”），管理制度。建立資教生（特崗生）和免費師范畢業(yè)生招聘錄用制度。
�。ǘ┙⒔處熽犖楹侠砹鲃�(dòng)機制。
1、完善城鎮教師到農村學(xué)校支教制度。充分發(fā)揮全市優(yōu)質(zhì)師資及教學(xué)資源優(yōu)勢，加強城區學(xué)校對農村偏遠學(xué)校的扶持力度，采取學(xué)校對口支援、教師雙向交流等方法，建立交流有序、相互促進(jìn)、共同提高的教師支教及學(xué)校對口交流工作制度，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，提高管理水平，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)全市基礎教育均衡發(fā)展。
2、嚴格義務(wù)教育學(xué)校教師的定期輪崗交流制度。
綜合考慮教育層次、地域、學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)、學(xué)生數和班額、教職工工作量等因素，本著(zhù)小學(xué)從實(shí)、初中從嚴，急缺學(xué)科從優(yōu)、缺編學(xué)校和鄉鎮從嚴，順向流動(dòng)從優(yōu)、逆向流動(dòng)從嚴，城區學(xué)校適度控制，急缺學(xué)科全市統籌的原則，采取公開(kāi)招考、組織考察等辦法，履行個(gè)人申請、學(xué)�；蛑行膶W(xué)校審核同意、局長(cháng)辦公會(huì )研究決定等程序，加強教師調配管理，引導教師合理有序流動(dòng)，促進(jìn)教師資源均衡配置。
3、農村中小學(xué)教師周轉房建設和管理制度。繼續實(shí)施好“農村中小學(xué)教師周轉房建設工程”，解決部分農村教師“居無(wú)定所，食無(wú)定點(diǎn)”的困難，改善農村教師工作和生活條件。
�。ㄈ┙⒅行W(xué)校長(cháng)選用交流制度。創(chuàng )新校長(cháng)選用制度，完善校長(cháng)任期制度，建立校長(cháng)交流制度，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(cháng)和中層干部充實(shí)薄弱學(xué)校領(lǐng)導崗位制度。
1、堅持校長(cháng)選聘制。堅持黨管干部、黨管人才，德才兼備、任人唯賢，公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)，群眾公認、注重實(shí)績(jì)和民主集中、依法辦事原則，采取公開(kāi)選聘、組織委任等方式，公開(kāi)選聘中小學(xué)校長(cháng)。市教育局可從工作業(yè)績(jì)突出、群眾公認的干部中，采取組織任命、輪崗、交流等辦法，調整聘任義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(cháng)。
2、堅持校長(cháng)任期責任制。校長(cháng)是學(xué)校的法定代表人和行政負責人，按照責、權、利相統一的原則，全面負責學(xué)校的教育、教學(xué)、科研及行政管理工作。校長(cháng)每屆任期三年，任職期間實(shí)行年度和任期考評制。
3、建立校長(cháng)交流制度。
在全市范圍內積極開(kāi)展優(yōu)秀校長(cháng)跨區交流、跨校交流，實(shí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(cháng)輪崗、換崗交流制度，選拔優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(cháng)和中層干部充實(shí)薄弱學(xué)校領(lǐng)導崗位。
�。ㄋ模┩晟平處煟ㄐｉL(cháng)）培訓培養機制，培養優(yōu)秀教師和校長(cháng)。采取集中培訓、掛職跟崗、在崗研修、出國深造、導師引導等多種方式，構建優(yōu)秀教師和校長(cháng)成長(cháng)平臺。
進(jìn)一步完善教師（校長(cháng)）培訓培養機制，充分利用“國培計劃”、湖北省農村教師素質(zhì)提高工程等途徑和渠道，選派骨干教師外出學(xué)習交流，拓寬視野，提升理念，創(chuàng )新思維，全力打造一支高素質(zhì)的教師（校長(cháng)）隊伍，并力求以點(diǎn)帶面，提高全市教師隊伍整體水平。
創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導教育專(zhuān)家辦學(xué)。
�。ㄎ澹┘訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO。
1、重視培養，拓展培訓渠道。要建立一支合格的班主任隊伍，必須對班主任不斷地進(jìn)行培養指導。一是要加強理論學(xué)習。班主任要科學(xué)育人，必須懂得教育規律，掌握教育理論，用教育學(xué)心理學(xué)等理論來(lái)武裝自己；二是要大力加強班主任后備隊伍建設和崗前培養。
2、健全機制、提高工作效能。要建立健全對班主任工作的激勵導向機制、制度管理機制和約束機制。按照相關(guān)政策落實(shí)班主任津貼制度。
�。└纳妻r村教師待遇。
研究制訂優(yōu)秀教師到農村貧困地區從教的具體措施。開(kāi)展農村邊遠地區教師特殊崗位津貼試點(diǎn)。職稱(chēng)評定的適度傾斜邊遠農村學(xué)校教師。切實(shí)解決農村教師實(shí)際困難。開(kāi)展農村學(xué)校教師周轉房建設試點(diǎn)。
�。ㄆ撸┙⒊青l一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，探索強和弱校合并、合作，探索“教育管理協(xié)作區”、“聯(lián)校走教”等辦學(xué)模式，促進(jìn)教師資源的共享和均衡。
1、合理調整農村中小學(xué)校布局。通過(guò)改擴建、撤并教學(xué)點(diǎn)，調整教育資源的布局，基本滿(mǎn)足適齡兒童、少年的入學(xué)需要，為提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益奠定堅實(shí)基礎，在布局調整中始終堅持初中集中辦學(xué)，小學(xué)適當集中的原則，積極穩妥地搞好中小學(xué)校布局結構調整工作，使我市中小學(xué)布局更加合理。
2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
整合全市優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源優(yōu)勢，加強骨干教師培養，推進(jìn)人才工程建設。充分發(fā)揮各級骨干教師、名師和市級骨干教師指導組成員優(yōu)勢，利用理論輔導、專(zhuān)題研討、實(shí)踐指導、示范展示等形式，大力開(kāi)展送課、送教、送訓下鄉和“一對一”、“一對二”幫扶活動(dòng)，著(zhù)力提高教師實(shí)施課程改革的能力，促進(jìn)不同區域教師、學(xué)校、學(xué)生均衡發(fā)展。
3、加大教育交流工作力度
積極推進(jìn)“農村教師資助行動(dòng)計劃”和“城鎮教師援助農村教育行動(dòng)計劃”。采取送課、送教、橫向聯(lián)誼、互派教師等多種形式，全面開(kāi)展“手拉手”對口援教活動(dòng)。結合年輕干部的培養鍛練，市一中、市解放路初級中學(xué)、市實(shí)驗小學(xué)、府城紫金路小學(xué)等城區學(xué)校，應與相關(guān)鄉鎮或學(xué)校建立對口援教關(guān)系，簽訂援教協(xié)議，開(kāi)展援教活動(dòng)，并定期互派3—5名中青年骨干教師進(jìn)行為期一至兩年的交流活動(dòng)，努力實(shí)現互動(dòng)雙贏(yíng)、均衡發(fā)展的工作目標。
四、主要保障條件
1、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略。
2、落實(shí)各級政府辦教育責任，鞏固“兩基”成果。
3、確保農村義務(wù)教育經(jīng)費的正常需要；
4、確保立項專(zhuān)用經(jīng)費。
5、各級黨政一把手要親自抓教育，確保教育投入，為教育辦實(shí)事，列為各級領(lǐng)導干部的任期目標責任制和考核政績(jì)的重要內容。
6、各相關(guān)部門(mén)要各司其職，各負其責，通力協(xié)作，做好教育體制改革試點(diǎn)工作。
7、要意識到農村義務(wù)教育管理體制改革，是事關(guān)城鄉教育的統籌協(xié)調發(fā)展，事關(guān)社會(huì )穩定的一項重要工作。
8、要嚴肅政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律、工作紀律，任何單位和個(gè)人不得阻撓改革順利進(jìn)行。
9、各部門(mén)主要領(lǐng)導要加強此項工作的領(lǐng)導，要定期召開(kāi)會(huì )議，協(xié)調解決有關(guān)問(wèn)題，確保教育教學(xué)秩序正常，確保社會(huì )穩定，確保本次改革圓滿(mǎn)成功。
五、配套政策
1、湖北省教師資格認定標準；
2、校長(cháng)任職資格條件（安教人[20xx]2號）；
3、教師（校長(cháng)）培訓、培養長(cháng)效機制；
4、義務(wù)教育經(jīng)費保障；
5、教師（校長(cháng)）城鄉、跨區跨校交流制度等。
六、試點(diǎn)周期及進(jìn)度安排
試點(diǎn)周期為：18年。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：申報立項階段（18年10月至18年7月）。
制定系列適合本地實(shí)情便于操作的配套改革措施、文件，履行方案報批手續。
�。ǘ┑诙A段：穩定發(fā)展階段（18年9月至18年7月）。單項體制改革試點(diǎn)機制穩定運作，體制改革初現成效。
�。ㄈ┑谌A段：提質(zhì)增效階段（18年9月至18年7月）。多項教育體制改革試點(diǎn)趨于成熟，教育質(zhì)量明顯上升，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結完善階段（18年9月至18年7月30日）。涉及此項改革工作部門(mén)進(jìn)行總結，形成報告材料上報，并對整個(gè)工作回頭看，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，整理材料，分類(lèi)歸檔，報請上級總結驗收。
教師隊伍建設方案 4
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，造就一支“社會(huì )信任、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生崇敬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力”的教師隊伍，根據縣教育局關(guān)于開(kāi)展《蒼溪縣教育系統“隊伍建設年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》蒼教【x】18號文的精神，結合我校實(shí)際，現制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
以構建和諧巖小，辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅持“以人為本，人才興�！钡陌l(fā)展戰略，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞建設一支政治素質(zhì)高、以身作則、率先垂范、精通教育管理的學(xué)校干部隊伍和講政治、顧大局、守法紀、師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍的總體目標，認真開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng)，組織開(kāi)展好評議活動(dòng)，努力解決我校隊伍中存在的個(gè)別問(wèn)題，強化思想政治教育、法紀教育和職業(yè)道德教育，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，實(shí)現教育的健康快速協(xié)調發(fā)展提供保障。學(xué)校上下務(wù)必認清形勢，統一思想，把隊伍建設作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來(lái)抓，群策群力，銳意改革，開(kāi)創(chuàng )我校隊伍建設的新局面。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)和學(xué)習階段（20xx年1月―4月）
1、加強領(lǐng)導，加大“隊伍建設年”活動(dòng)的宣傳力度
圍繞“隊伍建設年”活動(dòng)主題，學(xué)校將確定為宣傳發(fā)動(dòng)階段，成立領(lǐng)導小組，加強活動(dòng)領(lǐng)導，有計劃有步驟地落實(shí)文件精神，通過(guò)教研通訊、校園廣播、櫥窗、黑板報、布標等形式，將“隊伍建設年”活動(dòng)的內容和要求進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造良好的`輿論氛圍。充分利用支部大會(huì )、教職工會(huì )議、教研組活動(dòng)及學(xué)校櫥窗、板報等宣傳平臺，傳達有關(guān)文件精神，全員參與，充分征集意見(jiàn)，為做人民滿(mǎn)意教師，構建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意教育出謀獻策。
2、落實(shí)學(xué)習內容、加強學(xué)習紀律
�。�1）認真學(xué)習《科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論》；xxxxxx縣黨代會(huì )、人代會(huì )、政協(xié)會(huì )精神；貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設的意見(jiàn)》、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并依照思想政治、職業(yè)道德、依法執教三個(gè)方面做好學(xué)習筆記、撰寫(xiě)出心得體會(huì )。
�。�2）嚴格學(xué)習要求。單周政治學(xué)習，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步加強紀律管理，保證學(xué)習時(shí)間和學(xué)習效果。
�。�3）創(chuàng )新學(xué)習方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習、個(gè)人寫(xiě)體會(huì )與座談交流、專(zhuān)家輔導與集體討論相結合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的“四結合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)校和個(gè)人的自評報告。
�。�5）撰寫(xiě)“隊伍建設年”教育活動(dòng)總結。
3、確定討論主題，深入開(kāi)展專(zhuān)題討論。
�。�1）學(xué)校校長(cháng)和班子成員如何以身作則，率先垂范？
�。�2）怎樣做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師？
�。�3）如何自覺(jué)維護和塑造教師和教育的良好形象？
針對本�，F狀，深入開(kāi)展師德大討論，在討論中統一思想，提高認識，嚴格要求自己，抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，并形成具有學(xué)校特色的師德公約。
4、組織師德建設系列活動(dòng)，通過(guò)評選師德標兵，優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，有計劃的表彰一批師德標兵，樹(shù)立一批師德典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò)典型引路，激勵廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，為人師表。
�。ǘ┎檎覇�(wèn)題，剖析原因階段（20xx年5月―6月）
1、廣泛收集意見(jiàn)。召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)薄、意見(jiàn)箱、向社會(huì )公開(kāi)監督電話(huà)、與教師和學(xué)生交心談心等渠道聽(tīng)取建議。
2、主動(dòng)傾聽(tīng)校內外各界人士的意見(jiàn)和建議，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，密切教師、學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)的監督，認真查找本校教師隊伍中行風(fēng)、師德建設方面存在的問(wèn)題。
3、搞好自我評價(jià)和民主評議，通過(guò)“自己找、群眾提、組織點(diǎn)、互相幫等方式，開(kāi)展好“十查十看”活動(dòng)，找準我校和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德建設等方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，達到整改要求。
4、排查篩選出共性問(wèn)題，落實(shí)整改措施，實(shí)行公示公開(kāi)掛牌銷(xiāo)號，達到整改要求。
�。ㄈ┘姓�，解決問(wèn)題階段（20xx年7月―9月）
1、針對問(wèn)題寫(xiě)出體會(huì )，擬出打算和建議，學(xué)校領(lǐng)導就教師個(gè)人的突出問(wèn)題與之交心談心，并提出組織要求和整改意見(jiàn)。
2、簽訂《教師師德承諾書(shū)》，接受群眾監督。
3、開(kāi)展教師思想政治和師德教育主題活動(dòng)，具體落實(shí)《女教師時(shí)代風(fēng)采杯》演講比賽、法律知識競賽、師德演講、隊伍建設年教師宣誓活動(dòng)、優(yōu)秀教師報告會(huì )、新教師上崗宣誓儀式等活動(dòng)，加大壓力，內化理念和自覺(jué)行動(dòng)。
�。ㄋ模┰u選表彰，健全機制階段（20xx年10月-11月）
1、總結“隊伍建設年“活動(dòng)中的好經(jīng)驗、好做法，形成制度，建立完善思想政治工作和師德建設評估制度、評價(jià)指標體系和考核辦法、獎勵辦法，納入學(xué)校師資隊伍建設計劃，形成暢銷(xiāo)機制，促使教師思想政治工作和師德建設逐步走上制度化軌道。
2、評選表彰，宣傳交流。教師節前夕，評選和推薦出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在學(xué)校廣泛宣傳優(yōu)秀事跡。同時(shí)上報縣教育局“隊伍建設年”活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。ㄎ澹╈柟烫岣�，擴大成果階段（20xx年12月）
1、比照方案，做好成果鞏固。
2、組織開(kāi)展滿(mǎn)意度測評。學(xué)校將組織社會(huì )各界人士、班子成員、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生測評教師。并將測評結果與年度考核、評模評優(yōu)、績(jì)效工資、獎金和津貼掛鉤，對考核不合格的教師實(shí)行“一票否決制”，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)考核確定為“不合格”等次。
通過(guò)開(kāi)展“隊伍建設年”活動(dòng)，我校將進(jìn)一步增強領(lǐng)導班子和教師責任感和使命感，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念，提升學(xué)校知名度，為把我校辦成讓“社會(huì )滿(mǎn)意，家長(cháng)放心、學(xué)生成才”而努力奮斗。
教師隊伍建設方案 5
20xx年度的各項工作已經(jīng)開(kāi)始,本年度為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng )新入手，在搞好校本培訓的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。結合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設方案。
一、指導思想：
以落實(shí)國家、長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線(xiàn),著(zhù)眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,抓好教師隊伍建設。
二、建設目標:
總目標:建設學(xué)習型團隊，培養魅力型教師。
通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作,大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力,尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(cháng)奠定良好的基礎。
三、工作任務(wù).
1、加強教師隊伍建設，創(chuàng )建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力
四、具體措施：
�。ㄒ唬�、加強教師隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型教師隊伍
人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)形象，內強素質(zhì),全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強師德師風(fēng)建設。
認真開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的活動(dòng)，集中組織教師對其內容進(jìn)行集中學(xué)習，做到對內容的.深入領(lǐng)會(huì ).同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責任書(shū)，以“兩考三評”為契機，通過(guò)師德考核細則,對教師的師德情況進(jìn)行嚴格的日常量化考核,對考核中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,在教師中開(kāi)展評選“師德標兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗交流會(huì )深化師德建設，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍.
2、營(yíng)造校本研修的良好氛圍,培養一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1）搭建學(xué)習的平臺,豐富教師的理論內涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。
以學(xué)習為途徑,采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的方式，繼續以深化“三新”為重點(diǎn)，結合新課程學(xué)習、結合實(shí)際案例學(xué)習、結合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習、結合教學(xué)中的隨機問(wèn)題學(xué)習，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統學(xué)習，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，組織教師學(xué)習與之相關(guān)的理論，為構建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎。在學(xué)習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng),外出學(xué)習匯報引領(lǐng))，同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊。倡導教師建立個(gè)性化的資料庫,采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結合的方式,每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀,學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀.同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí).為檢驗學(xué)習效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試,以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設，有計劃地組織集中培訓，從教學(xué)能力和班級管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時(shí)每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進(jìn)行學(xué)習，從而提高教師的政治素養和依法執教的能力。
(二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)
建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩定的教師隊伍，在三個(gè)方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專(zhuān)、本科的進(jìn)修規模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實(shí)行脫產(chǎn)培訓、進(jìn)修,優(yōu)化骨干教師隊伍結構.
2、大力推進(jìn)骨干教師繼續教育，建立健全骨干教師繼續教育制度。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專(zhuān)業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓練等為主要內容,特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續教育的一項重要工作，擺在突出的地位.堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓，提高培訓效果。
3、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍。骨干教師隊伍建設以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對這三個(gè)層次骨干教師的培養,分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養青年骨干教師,通過(guò)選拔評比活動(dòng),不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
�。ㄈ�、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)
1、加強班主任隊伍建設.
班主任是全面直接負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出學(xué)習、每月集體培訓和班主任自學(xué)相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,具有示范性,得到絕大多數師生、家長(cháng)好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。
五、保障機制
1、組織保障：
校長(cháng)是學(xué)校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。教導處具體操作執行，負責日常事務(wù)及管理. 領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng):金永波
副組長(cháng)：楊文靜
組員：曾嘉張晶晶譚麗君及各教研組組長(cháng)
2、制度保障:
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設立專(zhuān)款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設.
4、監督保障：
根據規劃,落實(shí)責任制,加強年度總結和考核評價(jià).每學(xué)年召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設.接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
教師隊伍建設方案 6
為了推進(jìn)新課程改革，建設出一支能適應新課程改革發(fā)展要求的教師隊伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點(diǎn)，加強教師人文素質(zhì)的培養，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數量足夠、結構合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應的教師隊伍。確保我校新課程改革的順利實(shí)施，特制定本方案。
一、成立“xx教師隊伍建設領(lǐng)導小組”。
1、組長(cháng)：xx（校長(cháng)）。
2、副組長(cháng)：xx（副校長(cháng)）。
3、成員：xx（教學(xué)處主任）、xx（教學(xué)處副主任）、xx（辦公室主任）、xx（辦公室副主任）、xx（教育處主任）、xx（教育處副主任、宿管中心主任）、xx（教務(wù)處主任）、xx（教務(wù)處副主任）、xx（信科處主任）、xx（年級組長(cháng)）、xx（年級組長(cháng)）、xx（年級組長(cháng)）、xx（語(yǔ)文教研組組長(cháng)）、xx（數學(xué)教研組組長(cháng)）、xx（英語(yǔ)教研組組長(cháng)）、xx（物理教研組組長(cháng)）、xx（化學(xué)教研組組長(cháng)）、xx（生物教研組組長(cháng)）、xx（政治教研組組長(cháng)）、xx（歷史教研組組長(cháng)）、xx（地理教研組組長(cháng)）、xx（藝術(shù)教研組組長(cháng)）、xx（體育教研組組長(cháng)）、xx（通用技術(shù)教研組組長(cháng)）。
二、目標和要求。
根據新課程的新理念，繼續以教研組為主陣地，堅持把我校教師隊伍建設成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標準和現代教育技術(shù)，能夠將新課程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng )新，能熟練應用現代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊伍。
三、措施
教師隊伍建設圍繞教師的專(zhuān)業(yè)培訓和教學(xué)研討來(lái)進(jìn)行，通過(guò)理論學(xué)習，實(shí)踐研究，集體研討，校級公開(kāi)課、自主學(xué)習相結合方式進(jìn)行培訓，加強骨干教師培養，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
1、通過(guò)發(fā)放和組織教師學(xué)習有關(guān)文件、《課程標準》及各學(xué)科各版本教材，開(kāi)教師沙龍、上示范課研討課等活動(dòng)，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義，增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。為進(jìn)入新課改做好準備。引導教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著(zhù)，即時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規律和方法，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
2、在教學(xué)常規管理、教師培訓等環(huán)節中積極推行教學(xué)信息化建設。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設計要體現多媒體的使用設計，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強對課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的.“”、“英才苑”、“金太陽(yáng)新課標資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來(lái)源。通過(guò)教學(xué)信息化建設幫助教師提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強學(xué)習型研究型教研組建設，強化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習、研究團隊，使教研組成為學(xué)校人才培養基地，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評價(jià)標準等師資隊伍建設的制度，形成教師發(fā)展性流動(dòng)機制，努力為教師創(chuàng )造一種獲得成功和體驗快樂(lè )的環(huán)境和氛圍。
4、開(kāi)展以“師能、師藝”為重點(diǎn)的校本培訓，加緊校本培訓的課程建設，強化教師的校本備研、教研、科研意識和行動(dòng)，強化教師現代教育技術(shù)運用能力。
5、有計劃有組織地開(kāi)展對教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)學(xué)習、研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)理論素養。舉行各種形式的讀書(shū)交流會(huì )。繼續抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓練，增強教師的業(yè)務(wù)能力。
6、構建組內的學(xué)科特色，建設好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強教材的學(xué)習研討，并以教材學(xué)習、研究為載體，抓好校本課程的開(kāi)發(fā)。
7、做好本年度“同課異構 生命課堂”校級公開(kāi)課的組織工作，要求教師認真聽(tīng)課評課，邀請名師對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導；開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗成果。
8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺。
9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。
10、引導教師做到堅持理論和實(shí)踐相結合，深入研究“生情”，持續改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展學(xué)法指導，全面提升教育教學(xué)水平。
教師隊伍建設方案 7
為進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設，切實(shí)抓好校本培訓工作，根據上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，以基本實(shí)現我校教育現代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規工作扎實(shí)規范。
4、能根據課程建設的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設至少一門(mén)選修課，并能指導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習。
5、能適應深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應建設國家級文明學(xué)校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的`思想精華，繼承高尚師德傳統，加強師德和學(xué)風(fēng)建設，用"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進(jìn)一步加大對本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著(zhù)教學(xué)的水平和科研水平，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續力。計劃在未來(lái)三年內，引進(jìn)3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實(shí)加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養力度。根據專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進(jìn)修與培訓。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養，倡導和支持“雙師型”教師的培養模式，引導教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應用性技能，面向社會(huì )需求培養有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規章制度，使師資管理科學(xué)化、規范化、制度化。引導教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實(shí)現關(guān)鍵在教師。培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰略任務(wù)。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的的教師隊伍，是一項復雜的系統工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個(gè)新的水平。
教師隊伍建設方案 8
一、指導思想
我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強化勞動(dòng)基地建設，以課堂教學(xué)教育為基本途
徑。秉持存有計劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強勞動(dòng)觀(guān)念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新意識和課堂教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組短：
副組長(cháng)：
班主任
成員：
三、基本原則
1、以教育為導向。秉持以德育為基礎，精確把握住勞動(dòng)教育的價(jià)值價(jià)值觀(guān)念，鼓勵學(xué)生踐行恰當的勞動(dòng)觀(guān)，進(jìn)一步增強對勞動(dòng)人民的感情，以正直的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì )作出貢獻。
2、遵循規則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習和生活，根據中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適當的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生的人身安全。
3、資源整合專(zhuān)業(yè)。融合學(xué)生專(zhuān)業(yè)自學(xué)過(guò)程和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng )建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與課堂教學(xué)培訓活動(dòng)有機融合，明晰勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。強化誠信合法勞動(dòng)意識，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體驗勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現和解決問(wèn)題。
四、主要目標
以立德樹(shù)人為根本，培養學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，進(jìn)一步增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿(mǎn)足用戶(hù)存活發(fā)展須要的基本勞動(dòng)能力，構成較好勞動(dòng)習慣。技術(shù)創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng )建存有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )建多樣高效率的勞動(dòng)教育體系。
用年時(shí)間，爭創(chuàng )省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
五、工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養方案，根據培養目標，融合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，著(zhù)重挑選新型服務(wù)性勞動(dòng)的內容，構成具備綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的勞動(dòng)教育課程體系。成立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規與每天勞動(dòng)時(shí)間有機融合，與教學(xué)實(shí)驗進(jìn)修有機融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實(shí)驗課在勞動(dòng)教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機帶入勞動(dòng)教育內容。每學(xué)年成立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)際情況獨立自主精心安排。根據須要撰寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)指導手冊，明晰教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具采用、考核評價(jià)、安全維護等勞動(dòng)教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導學(xué)校與企業(yè)合作或獨立自主研發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，融合學(xué)校、社區、社會(huì )資源，研發(fā)家政、烹調、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現代農業(yè)、一流制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及其他戰略新興產(chǎn)業(yè)，融合專(zhuān)業(yè)設置，基于技術(shù)技能人才培養，研發(fā)企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。二要分擔勞動(dòng)教育主體責任，明晰實(shí)行機構和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊勞動(dòng)教育課程，嚴禁占用、侵吞勞動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間。將勞動(dòng)課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動(dòng)教育目標，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設計學(xué)生勞動(dòng)技能培養目標，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)有機融合，有序積極開(kāi)展。統籌規劃非政府不好學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規，遵從學(xué)生身心發(fā)展規律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng )設參予校園衛生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓室打掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位，創(chuàng )建學(xué)校、系部、班級勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位系統圖譜，鼓勵學(xué)生獨立自主制訂校內勞動(dòng)課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。非政府實(shí)行不好勞動(dòng)周，存有計劃地非政府學(xué)生邁向社會(huì )、企業(yè)，出席校外勞動(dòng)鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)。充分利用校內、校外教學(xué)實(shí)驗基地及生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)驗基地，引導學(xué)生用技能出席勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)交流，鼓勵學(xué)生認同規范和標準，累積職業(yè)經(jīng)驗;將勞動(dòng)教育和技術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)結合，引導創(chuàng )新型勞動(dòng)，喚起學(xué)生勞動(dòng)的內在市場(chǎng)需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)職責。各班級必須通過(guò)各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強化勞動(dòng)教育的意義和措施，并使社會(huì )各界家長(cháng)深刻領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長(cháng)自覺(jué)淪為孩子家庭勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，構成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明晰家庭勞動(dòng)內容，布置力所能及的'家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式維持與家長(cháng)的交流意見(jiàn)反饋，并表?yè)P引導積極主動(dòng)出席家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐教育
明晰校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育實(shí)行建議。將校外勞動(dòng)課堂教學(xué)列入社會(huì )課堂教學(xué)范疇。強化非政府管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)課堂教學(xué)。實(shí)行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨立自主挑選結合的方式，確保學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)數量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓提高教師指導能力，教師南畿示范點(diǎn)，以身作則，融合各類(lèi)基地特點(diǎn)非政府勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng),指導學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動(dòng)，逐步提高學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)能力。強化對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、課堂教學(xué)指導能力等的考核。公益勞動(dòng)課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內容非政府實(shí)行，教育引導學(xué)生在志愿服務(wù)中強化勞動(dòng)，培育較好的社會(huì )公德。
�。ㄎ澹┘訌妱趧�(dòng)教育載體和平臺建設
充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供更多必要確保。積極主動(dòng)協(xié)同和鼓勵企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等非政府履行職責社會(huì )責任，對外開(kāi)放課堂教學(xué)場(chǎng)所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參予新型服務(wù)性勞動(dòng)，并使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。非政府動(dòng)員有關(guān)力量、構建活動(dòng)平臺，共同積極支持學(xué)生深入細致城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等出席志愿服務(wù)，積極開(kāi)展公益勞動(dòng)，參予社區環(huán)境治理。建設部分校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。制訂校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地建設標準，力爭轉讓省級校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個(gè)規模適當、課程完善、管理規范、運營(yíng)較好的校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區中小學(xué)生對外開(kāi)放。引導學(xué)校因地制宜栽種多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)拓專(zhuān)門(mén)區域栽種農作物，積極開(kāi)展適合的養殖活動(dòng)，在教師指導下使學(xué)生分擔保潔、栽種和養殖等勞動(dòng)任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物科學(xué)知識。打造出校外勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。統籌規劃各類(lèi)社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，構成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗基地。引導高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。
�。﹦�(chuàng )設勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極主動(dòng)營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表?yè)P宣傳勞動(dòng)課堂教學(xué)杰出典型,在學(xué)生中穩固踐行勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)課堂教學(xué)為主題班會(huì )、勞模報告會(huì )、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能演出等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等時(shí)間節點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)課堂教學(xué)教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團結一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動(dòng)文化結合，與二十四節氣、“中國農民大豐收節”等中國傳統勞動(dòng)所涵蓋的人生智慧結合，農村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c(diǎn)和新農村建設，提高勞動(dòng)課堂教學(xué)教育的文化內涵。教育學(xué)生愛(ài)好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著(zhù)搞，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極主動(dòng)弘揚孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系
將學(xué)生勞動(dòng)素養列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規范評價(jià)內容，制訂評價(jià)標準，創(chuàng )建激勵機制。
融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中的整體表現，將具體勞動(dòng)內容、過(guò)程和有關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，強化實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶(hù)、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng )建申報、審查制度，保證記錄真實(shí)可信。
六、保障機制
�。ㄒ唬⿵娀钦I(lǐng)導
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
�。ǘ⿵娀瘞熧Y隊伍確保
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建經(jīng)費保障機制
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌徺I(mǎi)服務(wù)
方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。
�。ㄋ模⿵娀踩_保
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安
全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
�。ㄎ澹⿵娀麄鞴膭�
職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
教師隊伍建設方案 9
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結構合理、團結協(xié)作的教師隊伍。同時(shí)，加強師德師風(fēng)建設，形成良好的隊伍建設機制。
二、重要任務(wù)
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設，引導教職工形成專(zhuān)業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類(lèi)別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升，將青年教師培養成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng )新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設
1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，與時(shí)俱進(jìn)加強師德規范要求。
2.梳理落實(shí)崗位職責，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹(shù)立正確的崗位觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
3.簽訂師德承諾書(shū)，完善師德考核機制，將師德考核與績(jì)效考核、年度考核、職稱(chēng)評定、教師資格注冊等相結合。
4.通過(guò)評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營(yíng)造良好的.師德建設氛圍。
5.結合校本培訓師德素養類(lèi)課程，建立健全師德建設長(cháng)效機制。
二）完善師能建設機制，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。
2.搭建多種形式的培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結合及線(xiàn)上線(xiàn)下研修有機融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，確定個(gè)人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養方案和保障機制，完善骨干考核、評價(jià)機制，培養出一支校內外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內的各類(lèi)教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區共建契機，積極引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展各級聯(lián)動(dòng)和交流，開(kāi)拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )研究平臺開(kāi)展教研活動(dòng)。
教師隊伍建設方案 10
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機，主動(dòng)適應基礎教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長(cháng)素質(zhì)、強化學(xué)校管理、樹(shù)立名師隊伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項管理制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提升校長(cháng)隊伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿(mǎn)意的中小學(xué)教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽(yáng)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。
二、目標任務(wù)
通過(guò)校長(cháng)教師隊伍建設活動(dòng)，培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍；選拔培養造就一批名師、名校長(cháng)，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動(dòng)校長(cháng)和廣大教師樹(shù)立和增強大局意識、改革發(fā)展創(chuàng )新意識、終身學(xué)習意識和廉潔自律意識。通過(guò)教育人事制度改革，不斷完善我區教師補充機制和合理流動(dòng)機制。具體達到以下目標：
1、增強大局意識。深刻領(lǐng)會(huì )黨和國家教育發(fā)展戰略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區經(jīng)濟建設和社會(huì )建設良好發(fā)展前景，牢固樹(shù)立全區教育一盤(pán)棋的思想。
2、增強改革與創(chuàng )新意識。
�。�1）模范執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，清正廉潔，團結合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅強的學(xué)校領(lǐng)導核心。
�。�2）遵循教育發(fā)展的內在規律，結合本區、本校實(shí)際，積極主動(dòng)地推進(jìn)學(xué)校各項改革。能夠根據時(shí)代特征、努力創(chuàng )建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
3、增強管理意識。
�。�1）具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準確把握和遵循教育規律，有較強的創(chuàng )新意識、鮮明的個(gè)性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來(lái)發(fā)展有清晰的目標定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據時(shí)代發(fā)展要求找準學(xué)�？沙掷m發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)。
�。�2）有重點(diǎn)地學(xué)習管理科學(xué)和領(lǐng)導科學(xué)知識，強化現代管理意識，規范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規章制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規范化軌道。
�。�3）通過(guò)教育管理創(chuàng )新實(shí)踐，形成獨具風(fēng)格的教育管理模式或理論。
4、增強發(fā)展意識
�。�1）樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，有較強的反思和評估學(xué)校管理績(jì)效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，參與、指導教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
�。�2）重視學(xué)校的教師隊伍建設和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續教育，重視校本培訓，認真開(kāi)展校本研修，堅持“科研興�！�，積極支持教師自主開(kāi)展教科研活動(dòng)，在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績(jì)效。
�。�3）增強自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中形成獨特風(fēng)格，在我區教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現代教育管理理念，掌握現代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。
�。�4）全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊伍的'學(xué)歷、年齡、學(xué)科結構得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)知識和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。
5、增強廉潔意識。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政責任制，樹(shù)立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費、教書(shū)與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊伍三個(gè)建設，居安思危，增強憂(yōu)患意識，樹(shù)立正確的權利觀(guān)、利益觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和榮辱觀(guān)。
三、組織領(lǐng)導
為確保各項工作順利實(shí)施，區教育局成立校長(cháng)隊伍建設和教育人事制度改革工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
主辦科室：人事科
協(xié)助科室：師訓科基教科職教科監察室計財科
四、實(shí)施內容
1、校長(cháng)培訓分層次進(jìn)行
為了提高中小學(xué)校長(cháng)隊伍的整體素質(zhì),培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍，根據校長(cháng)崗位不同，所承擔的工作職責不同等特點(diǎn)，區教育局計劃對中小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓。健全培訓制度、提高培訓質(zhì)量、重視培訓效果。
2、啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程
為提高校長(cháng)創(chuàng )新能力和管理水平，促進(jìn)校長(cháng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，在全區啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長(cháng)成長(cháng)的部分書(shū)目，按要求完成規定閱讀任務(wù)，寫(xiě)出交流心得或體會(huì )，積極推進(jìn)校長(cháng)可持續發(fā)展。
3、名校長(cháng)評選
組織名校長(cháng)評選活動(dòng)，組建名校長(cháng)工作室，發(fā)揮名校長(cháng)的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長(cháng)隊伍，積極構建名校長(cháng)發(fā)展梯隊，有力推動(dòng)我區校長(cháng)隊伍逐漸趨于結構合理、素質(zhì)優(yōu)良。
4、建立校長(cháng)成長(cháng)檔案
建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，對促進(jìn)校長(cháng)的成長(cháng)反思，記錄校長(cháng)的發(fā)展歷程，提供校長(cháng)評價(jià)參考，促進(jìn)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)著(zhù)用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng )新的強力推動(dòng)下，建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，作為一種促進(jìn)校長(cháng)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新策略。
5、創(chuàng )新校長(cháng)論壇
在辦好校長(cháng)論壇的同時(shí)，繼續創(chuàng )新校長(cháng)論壇形式。在總結舉辦校長(cháng)論壇經(jīng)驗的基礎上結合校長(cháng)閱讀工程，著(zhù)力解決校長(cháng)在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問(wèn)題，針對校長(cháng)成長(cháng)要求提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。從不同角度對中小學(xué)校長(cháng)的人格魅力、領(lǐng)導和決策能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力進(jìn)行培養和激勵，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規范化。
6、完善教師補充和合理流動(dòng)新機制
積極協(xié)調區直有關(guān)部門(mén)，建立長(cháng)期穩定的教師補充新機制，繼續完善教師招聘辦法，規范招聘程序，嚴格招聘紀律。
采取有效措施逐步扭轉教師學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結構不合理現象。繼續深入貫徹執行阜陽(yáng)市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見(jiàn)》，通過(guò)支教、送交下鄉、組織講師團、城區優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農村薄弱學(xué)校一幫一結對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立教師合理流動(dòng)新機制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區學(xué)校向農村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，理順教師流動(dòng)關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。
7、開(kāi)展教師各類(lèi)專(zhuān)題培訓
分期分批分層次對全區中小學(xué)教師進(jìn)行繼續教育“評好課”專(zhuān)題集中培訓、遠程教育培訓、校本培訓、骨干教師培訓、班主任等多種培訓。
8、以開(kāi)展“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)為契機，加強師德建設，開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項督查。
五、工作要求與措施
1、認真組織落實(shí)校長(cháng)分層次培養培訓、名校長(cháng)評選、校長(cháng)閱讀、校長(cháng)論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行年度考核與培養考核相結合的辦法促進(jìn)校長(cháng)自我成長(cháng)、自我發(fā)展。
2、加強協(xié)調，爭取政府的大力支持。
3、以人為本，優(yōu)化校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，關(guān)愛(ài)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營(yíng)造教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。
4、加強領(lǐng)導，明確責任。區教育根據全年工作目標，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項工作進(jìn)程落到實(shí)處。
教師隊伍建設方案 11
培養高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、具有創(chuàng )新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊伍建設方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線(xiàn)，著(zhù)眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設。
二、建設目標
通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(cháng)奠定良好的基礎。
三、工作任務(wù)
1、加強教師隊伍建設，創(chuàng )建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力
四、具體措施
�。ㄒ唬� 實(shí)施“師德建設工程”。
�。�、強化師德教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓制度，尤其是對學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓。
�。�、加強師德宣傳。利用教師節組織師德主題教育活動(dòng)，以慶祝教師節和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；要結合“師德標兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評選活動(dòng)，挖掘師德典型，大力弘揚我校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現當代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)尚。
�。�、嚴格考核管理。建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；學(xué)校在年終考核時(shí)，要把師德表現作為考核的主要依據，繼續實(shí)行師德考核一票否決制。
�。ǘ╅_(kāi)展校本研究，提高教師的科研能力 建立和完善校本教研制度和評價(jià)體系，為廣大教師提供.
教科研平臺，互相學(xué)習共同成長(cháng)。建立教科研的激勵機制，提高教師的`科研水平和能力。
1、組織全體教師學(xué)習職業(yè)教育新課程改革的理念，邀請名家講座、指導，介紹先進(jìn)的課程理念和教育信息，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式，探索新課程下的教學(xué)模式和評價(jià)體系。
2、實(shí)施“名師工程”，組織好“名師”與青年教師結對子，要求指導教師認真履行職責，真正做到對青年教師的傳幫帶。
3、加強教研組、備課組的建設和管理。備課組每周組織一次集體備課，做到定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好活動(dòng)的全程記錄；教研組是專(zhuān)業(yè)、學(xué)科教科研的主體，把握好每學(xué)期的教科研重點(diǎn)，明確教研的主題；科學(xué)地處理教材，組織編寫(xiě)校本教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；要求每個(gè)教研組要根據專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，改變學(xué)生的學(xué)習方式，確定切合實(shí)際的課題研究，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，撰寫(xiě)有推廣應用價(jià)值的教科研論文。
4、加強學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養和管理，增強學(xué)校的可持續發(fā)展。每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級骨干教師培養對象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節示范課，跟蹤指導一名青年教師的成長(cháng)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
5、因地制宜推行各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)，推進(jìn)校本學(xué)習。開(kāi)設“高級教師示范課”，“青年教師評優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)示范課”、“學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)周”等，倡導“推門(mén)課”，倡導教師走出校門(mén)，多渠道多平臺形成相互學(xué)習、共同切磋的氛圍。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤柟ぷ�，提高師資水平
1、加強新課程、教師繼續教育培訓，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以“新理念，新課程、新技術(shù)”為主要內容，采取集中培訓與校本研修相結合，全員參加新課程培訓，提高新課程培訓的實(shí)效性。
2、開(kāi)展現代教育信息技術(shù)培訓，提高教師現代化教育科學(xué)知識和現代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)手段的現代化。
3、加強班主任隊伍建設，積極配合開(kāi)展班主任專(zhuān)項培訓。促進(jìn)教師成長(cháng)，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍需要學(xué)校的人文關(guān)懷，更需要廣大教師提高認識，增強學(xué)習的動(dòng)力，也需要學(xué)校各部門(mén)、各年級、各教研組組通力協(xié)作，各盡其責。加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師成長(cháng)，是學(xué)校的戰略性舉措，強校必先強師，持之以恒抓好教師隊伍建設，并取得成效，必將推動(dòng)我校教育事業(yè)的可持續發(fā)展。
五、 保障機制
1、組織保障：
校長(cháng)是學(xué)校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。
教師隊伍建設領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由教導處主任王紅星擔任，負責日常事務(wù)及具體操作執行和管理。
2、制度保障：
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設立專(zhuān)款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設。
4、監督保障：
根據規劃，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià)。每學(xué)年召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設。接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
教師隊伍建設方案 12
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包含學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課的教師、輔導員和班主任隊伍，就是強化和改良大學(xué)生思想政治教育的非政府確保。建設一支“政治弱、業(yè)務(wù)精、紀律汪、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅就是鼓勵學(xué)生健康成長(cháng)，同時(shí)實(shí)現我校育人目標的須要，而且就是保護校園平衡，保證我校教育教學(xué)秩序正常運轉的須要。因此，進(jìn)一步強化大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設,其主要內容就是強化這幾支隊伍的建設，大力加強思政隊伍建設和大力推進(jìn)思政隊伍立體化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設就是非常必要和緊迫的。
一、建立“立體式”思政工作隊伍，構建全員育人模式
1.加派黨員隊伍組工干部，為思政工作提供更多有力的非政府確保
“高校黨委統一領(lǐng)導學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強專(zhuān)兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化加強輔導員隊伍，同時(shí)實(shí)現思政隊伍職業(yè)化
輔導員長(cháng)期工作在學(xué)生教育管理工作第一線(xiàn)，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著(zhù)主力軍作用。建立一支穩定規范、精干高效、獨具特色的政治輔導員隊伍，實(shí)現輔導員隊伍的優(yōu)化強化，顯得尤為重要。
(1)創(chuàng )建職業(yè)市場(chǎng)準入制度。我校在遴選輔導員時(shí)，必須強化政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導員上崗前要經(jīng)過(guò)心理測試和職業(yè)女性主義測試，并將測試結果做為其供職的關(guān)鍵條件。推行“先培訓、后上崗”，新任輔導員上崗前要出席不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓，由學(xué)校對培訓合格的輔導員頒授結業(yè)證書(shū)，并使輔導員努力做到上崗上崗。按照初級、中級、高級輔導員的職業(yè)等級建議，大力推進(jìn)輔導員職業(yè)能力標準化建設，推動(dòng)輔導員職業(yè)能力提高。
(2)實(shí)施一年一培訓計劃。開(kāi)展全校輔導員全員培訓，使每一名專(zhuān)職輔導員1年內至少參加1次學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)培訓。重點(diǎn)加強新聘輔導員培訓，提升輔導員隊伍整體素質(zhì)。輔導員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓。選派優(yōu)秀輔導員參加內地南開(kāi)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓。提升輔導員學(xué)歷層次，鼓勵和支持輔導員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績(jì)突出的輔導員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專(zhuān)業(yè)輔導員應在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位課程六門(mén)主干課的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展遠程培訓，建設一批網(wǎng)絡(luò )培訓精品課程，提高輔導員培訓的現代化和信息化水平。我校要將輔導員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)健全課堂教學(xué)鍛煉身體制度。充分利用我校與疆內其他高校、內地援疆高校之間的合作關(guān)系，非政府輔導員前往北疆高校、內地援疆高校自學(xué)實(shí)地考察，協(xié)助輔導員開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。非政府輔導員至革命圣地、改革開(kāi)放前沿地區等積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)地考察和假期課堂教學(xué)，深入細致介紹國情、民情、社情。廣為非政府輔導員積極開(kāi)展假期家訪(fǎng)，緊密家校聯(lián)系，二要化解學(xué)生實(shí)際市場(chǎng)需求。創(chuàng )建輔導員校際掛職鍛煉機制，促進(jìn)輔導員與黨政干部之間的經(jīng)驗交流，引導有條件的學(xué)院選派輔導員至學(xué)校黨政機關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉鎮、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導員配備助理，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)。為輔導員配備助理，可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導員助理，使輔導員可以專(zhuān)心致力于開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，增加輔導員的工作幸福度。
3.擴充強化班主任隊伍，同時(shí)實(shí)現全員育人目標
做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級導師制是充實(shí)和加強班主任隊伍，實(shí)現全員育人目標的有效途徑。作為班主任隊伍的補充，班級導師由學(xué)校領(lǐng)導、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導、黨總支書(shū)記、副書(shū)記)以及高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師組成，與班級和學(xué)生開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友。
4.用不好用活思政教師，提高思政隊伍專(zhuān)業(yè)化水平
通過(guò)聘請思政教師擔任社團導師和班級導師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì )調查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習等結合起來(lái)，一方面可以讓思政教師能夠結合學(xué)生中的各種思想問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專(zhuān)任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強烈的社會(huì )責任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應”。
二、強化思想政治教育工作隊伍能力提高的具體措施
1、規范培訓，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍
大學(xué)生思想政治教育過(guò)程就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，直面時(shí)代的變化與挑戰，充分發(fā)揮不好思政工作隊伍的主體作用，同時(shí)實(shí)現高校思政工作的全面可持續發(fā)展，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍就是唯一的解決之道，規范培訓就是建設“學(xué)習型”思政工作隊伍的有效途徑。
規范培訓內容是規范培訓的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規范培訓內容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團歷史與團建理論、世界觀(guān)與人生觀(guān)理論、思想道德修養等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢(xún)知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內容。三是思維能力、組織管理能力、調查分析能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力、心理教育能力、職業(yè)指導能力、信息技術(shù)能力、文字寫(xiě)作能力、危機處理能力和創(chuàng )新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓，建設“實(shí)干型”思政工作隊伍
開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導員，年紀較輕的輔導員和學(xué)生有共同語(yǔ)言，也更容易理解學(xué)生的'動(dòng)態(tài)、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對于學(xué)生思政教育工作的見(jiàn)識不多，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認識不足、方法欠缺。通過(guò)建立日常工作會(huì )議制度，對學(xué)生思政教育工作過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問(wèn)題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著(zhù)提高;通過(guò)“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現干中學(xué)、學(xué)中干;通過(guò)崗位實(shí)踐加強思政干部的工作實(shí)操能力;通過(guò)交叉檢查、現場(chǎng)觀(guān)摩，實(shí)現互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊伍的戰斗力。
3、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育居多干活，科學(xué)設計學(xué)生黨團建設、心理健康教育與咨詢(xún)、職業(yè)生涯規劃指導、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。引導和積極支持思政工作隊伍考上心理咨詢(xún)師、職業(yè)咨詢(xún)師、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師等資格證書(shū)，鼓勵思政工作隊伍跑職業(yè)化發(fā)展之路。創(chuàng )建思政工作隊伍與校內專(zhuān)業(yè)教師的交流機制，創(chuàng )建大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的貫通機制。把思政工作隊伍做為高校黨政后備干部的關(guān)鍵來(lái)源，創(chuàng )建從專(zhuān)職思政工作隊伍中甄選黨政管理干部的長(cháng)效機制。
4、推進(jìn)職業(yè)文化建設。堅持精細化工作理念，加強思政工作隊伍內涵建設，培育思政工作隊伍核心價(jià)值觀(guān)，凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊伍職業(yè)形象，增強思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話(huà)制度、家訪(fǎng)制度。通過(guò)調查研究、交流談心、走訪(fǎng)慰問(wèn)等方式，加強對思政工作隊伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
5、加強表?yè)P宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍列入優(yōu)秀教師評選活動(dòng)表?yè)P范圍，并在讀杰出思政工作者評選活動(dòng)表?yè)P名額中向一線(xiàn)專(zhuān)職思政工作隊伍彎曲。成立校級杰出思政工作隊伍工作示范崗，著(zhù)力培育一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加強對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
三、加強思想政治教育工作隊伍能力提升組織保障
1.強化非政府領(lǐng)導。學(xué)校必須把強化思政工作隊伍建設放到更加注重的邊線(xiàn)，列入學(xué)校教師隊伍建設整體規劃，做為推動(dòng)青年教師蛻變和人才強校的關(guān)鍵措施，統籌規劃培育、同等積極支持。創(chuàng )建高校黨政“一把手”領(lǐng)導責任制，高校黨政“一把手”就是思政工作隊伍建設的第一責任人，學(xué)校黨委必須明晰專(zhuān)人分管思政工作隊伍建設，定期舉行黨政專(zhuān)題會(huì )議，分析、研究、部署思政工作隊伍建設工作。
2.形成工作合力。要加強學(xué)校與社會(huì )之間、學(xué)校各部門(mén)之間的統籌協(xié)調，構建全員育人格局，實(shí)現隊伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊伍與其他專(zhuān)業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊伍工作與校外社會(huì )教育、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調，實(shí)現思想教育與專(zhuān)業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育、課堂教育與課外教育、嚴格管理與人格感化的有機結合，形成全社會(huì )共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加強經(jīng)費資金投入。學(xué)校成立專(zhuān)項經(jīng)費，用作積極支持思政工作隊伍建設和培訓。各學(xué)院必須把思政工作隊伍培訓列入教師培訓計劃，并全面落實(shí)培訓經(jīng)費;必須成立思政工作隊伍科研專(zhuān)項經(jīng)費，學(xué)校必須在社科基金中成立思政工作隊伍科研專(zhuān)項基金，積極支持思政工作隊伍積極開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機制。學(xué)校要結合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)�？荚u等，加強思政工作隊伍建設情況督導檢查。要把思政工作隊伍建設納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設的重要內容，把思政工作隊伍建設情況作為我校行政部門(mén)和各學(xué)院黨政領(lǐng)導年度工作考核的重要內容。建立學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)、同事評價(jià)和職能部門(mén)評價(jià)相結合的考核指標體系，把思政工作隊伍工作評價(jià)結果作為進(jìn)行績(jì)效考核、發(fā)放崗位補貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標;對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話(huà)，對連續兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過(guò)一定程序予以解聘。
教師隊伍建設方案 13
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設越來(lái)越受到重視。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強學(xué)校教師隊伍建設，需要制定全面、科學(xué)的教師隊伍建設方案。
一、 總體目標
建設一支教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現代化教師隊伍，以實(shí)現學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養目標的逐步實(shí)現。
二、重點(diǎn)任務(wù)
1. 完善教師評估制度
教師評估是學(xué)�？己伺c評估教師的'一種有效方式，應貫穿于每個(gè)學(xué)期，將教師的崗位職責、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績(jì)效、科研成果等方面綜合評估，發(fā)現問(wèn)題，引導改進(jìn)。教師評估結果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績(jì)效考核以及獎勵制度的重要依據。
2. 加強師德師風(fēng)建設
教師的師德是教師隊伍建設的關(guān)鍵環(huán)節和基石，要求全學(xué)校師德意識的高度自覺(jué)，引導教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設中，加強班主任、教師團隊建設，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機制，確保教師團隊風(fēng)正正氣昂。
3. 提高教師教育教學(xué)能力
要提升教師教育教學(xué)能力，構建起一套切實(shí)可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習主動(dòng)性。加強備課和培訓，確保教師掌握和運用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
4. 實(shí)施“引才計劃”
隨著(zhù)教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對于吸引優(yōu)秀人才，應該建立引才計劃。通過(guò)實(shí)行聘任制、獎學(xué)金制度等方式，激勵在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績(jì)的學(xué)者、教授和行業(yè)專(zhuān)家，加入本校的教師隊伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動(dòng)教育事業(yè)的持續發(fā)展。
三、 實(shí)施措施
1. 著(zhù)力加強師德師風(fēng)建設，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進(jìn)的教師隊伍。
2. 制定全面規范的教師隊伍培訓體系，針對教育教學(xué)一線(xiàn)干部進(jìn)行系統性培訓。
3. 加強人才引進(jìn)，建立一套有效的引才機制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。
4. 加強教職工隊伍建設，提高教職工滿(mǎn)意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動(dòng)性，共同推動(dòng)學(xué)校穩步發(fā)展。
四、 實(shí)施效果
通過(guò)這套科學(xué)、全面的教師隊伍建設方案，能夠有效地提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，使教師隊伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實(shí)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力。
五、 總結
教育教學(xué)工作是一項重大的社會(huì )事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開(kāi)放的心態(tài)，踏實(shí)工作、積極進(jìn)取，才能不斷加強教師隊伍建設，夯實(shí)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
教師隊伍建設方案 14
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強xx市師德建設的若干意見(jiàn)》，以教師職業(yè)道德規范為核心，以“以德立教、德識相長(cháng)”為活動(dòng)主題，以“塑師德、正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”為活動(dòng)宗旨。將在我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設網(wǎng)上專(zhuān)題討論活動(dòng)。
一、討論專(zhuān)題
1、教師職業(yè)道德規范與禮儀
2、師德建設的管理、監督與評價(jià)
3、師德教育和培訓的方式與內容
4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)
二、參與對象：
全體教師（含離退休教師）、在校學(xué)生及其家長(cháng)等。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx師范大學(xué)。
四、時(shí)間安排
20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日
各專(zhuān)題在線(xiàn)討論時(shí)間：
1、教師職業(yè)道德規范與禮儀xx月x日－xx月x日
2、師德建設的管理、監督與評價(jià)xx月x日－xx月x日
3、師德教育和培訓的方式與內容xx月x日－xx月xx日
4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)xx月xx日－xx月xx日
五、活動(dòng)要求
教師在積極參與的基礎上，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)、認真組織學(xué)生、家長(cháng)參與討論活動(dòng)，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設專(zhuān)題網(wǎng)中的“專(zhuān)題論壇”，按要求完成注冊，積極參與網(wǎng)上專(zhuān)題討論，要倡導廣大師生發(fā)表深思熟慮的觀(guān)點(diǎn)，提出可行性建議，講真話(huà)、講實(shí)話(huà)，各抒己見(jiàn)，明辨是非，感悟心聲。
學(xué)校將此次活動(dòng)納入精神文明創(chuàng )建之中，作為促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，不斷提升教育軟實(shí)力的.有效途徑，與學(xué)校的教師政治學(xué)習、黨團員活動(dòng)及實(shí)施師德建設的其它各項活動(dòng)結合起來(lái)，鼓勵師生、學(xué)生家長(cháng)及其他人員參與多個(gè)專(zhuān)題自由討論。
教師隊伍建設方案 15
培養高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、具有創(chuàng )新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊伍建設方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，突出教師隊伍建設的地位;堅持以師德教育為主線(xiàn)，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì);堅持以新理念、新課程為重點(diǎn)，推進(jìn)教師隊伍業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展;堅持以校本培訓與校本教研為主渠道，倡導嚴謹治學(xué)、注重實(shí)際的從教之風(fēng);堅持制度建設，規范干部教師隊伍的教育行為。
二、工作目標和要求
1、堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，各科分工協(xié)作，對教師進(jìn)行思想上教育、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、能力上促進(jìn)、業(yè)績(jì)上考評、生活上關(guān)心，加快教師的成長(cháng)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
2、堅持以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強師德建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現教師由“教書(shū)型”向“育人型”轉變，努力造就一支能適應現代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍。
三、工作措施
(一)建立組織機構，落實(shí)組織領(lǐng)導
1、成立教師隊伍建設領(lǐng)導小組：校長(cháng)為組長(cháng)，校級領(lǐng)導為成員。由辦公室牽頭，根據領(lǐng)導小組工作意見(jiàn)，貫徹落實(shí)督促指導教師隊伍建設工作。
2、辦公室每學(xué)年末牽頭，就教師隊伍建設主要內容、措施辦法、效果及存在問(wèn)題等，督查各處室、各年級教師隊伍建設責任落實(shí)情況，并負責考評總結，及時(shí)向學(xué)校教師隊伍建設領(lǐng)導小組匯報，并提出下一學(xué)年教師隊伍建設的努力方向。
(二)加強師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德水平
1、開(kāi)展師德教育學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，提高教師的民主法制意識和依法執教意識，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2、牢固樹(shù)立“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，增強安全意識，加強安全管理，抓實(shí)安全教育，切實(shí)履行教師的安全職責。
3、堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動(dòng)，骨干幫扶，提高隊伍的`整體師德品質(zhì)。適時(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)培訓或演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡、評優(yōu)樹(shù)模、表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師人格力量的引導作用。
4、完善教師師德評價(jià)制度，建立師德評價(jià)機制，建立領(lǐng)導評價(jià)、教師互評，學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)體制，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養等方面進(jìn)行師德評價(jià)，每學(xué)期德育處不定期開(kāi)展師生問(wèn)卷調查，對干部隊伍、班主任、科任教師工作情況進(jìn)行民意測評。并將師德評價(jià)作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。
5、重視班主任隊伍建設，每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )或優(yōu)秀班主任工作交流會(huì )，開(kāi)展新老班主任結對幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步提高班主任班務(wù)工作水平，每學(xué)期末評選“優(yōu)秀班主任”。
(三)加強業(yè)務(wù)能力培養，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、建設骨干教師隊伍，利用骨干教師在教研教改中的帶動(dòng)和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。
2、加強教研組和備課組建設，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，開(kāi)展新老教師結對幫扶。每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課評比及課件制作評比活動(dòng)，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、抓實(shí)校本培訓，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展系列活動(dòng)。突出對新調入教師、新分配教師及新任學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓，做到有計劃、有考評。
4、提高教師的教科研能力，圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教學(xué)科研，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，積極組織參加論文撰寫(xiě)及課題研究，做到有任務(wù)、有考評。
5、繼續抓好教師的繼續教育，鼓勵教師積極通過(guò)函授自學(xué)遠程教育等方式參加高一級學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習;制定培訓計劃，組織教師參加各種 教育教學(xué)培訓;結合學(xué)校實(shí)際，分批次派部分教師外出交流學(xué)習，拓展教育視野。
(四)建立健全教師隊伍建設考評機制。嚴格按照《賀莊小學(xué)教師考核評估辦法》、通過(guò)制度約束人、管理人，造就一支德藝雙馨的教師隊伍。
(五)加強對教師的日常管理，經(jīng)常督查教師的到崗及教學(xué)情況，做到過(guò)程有記錄，期末有考評。
(六)加強對教職工的考勤、考評考核工作。對相關(guān)處室的教師隊伍建設情況進(jìn)行匯總，建立文字檔案，作為評先評優(yōu)考評、考核的重要依據。
教師隊伍建設方案 16
教師隊伍是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設高素質(zhì)、高水平的教師隊伍對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
一、教師隊伍建設目標
1. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；
2. 加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)，培養教師創(chuàng )新能力和團隊精神；
3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、教師隊伍建設重點(diǎn)
1. 規范教師管理，建立健全教師考核制度。通過(guò)考核，激勵教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。
2. 加強教師師德訓練，提高教師道德素養。教師是學(xué)生的楷模，通過(guò)師德訓練，提高教師的師德水平，為學(xué)生成長(cháng)樹(shù)立好榜樣。
3. 建立教師成長(cháng)機制，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)多種形式的培訓和學(xué)習交流，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力水平，以適應教育工作的需求。
4. 創(chuàng )新教育教學(xué)方法，嚴格考核教學(xué)效果。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
三、教師隊伍建設措施
1. 加強招聘，引進(jìn)優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著(zhù)重對有教育教學(xué)經(jīng)驗的人才進(jìn)行考察，并引進(jìn)技能齊全、充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的人才，提升教師隊伍素質(zhì)和水平。
2. 建立健全教師培訓體系。建立多層次、多形式的教師培訓體系，如組織教師進(jìn)修、聘請外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓、引進(jìn)海歸人才等，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力水平。
3. 加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)定期組織教育教學(xué)研討會(huì )、評課、試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'提高。
4. 建立教師職稱(chēng)評定制度。根據教師職業(yè)生涯需要和個(gè)人能力培養，在學(xué)校實(shí)行多層次、多類(lèi)型的教師職稱(chēng)評定制度，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)。
5. 加強教研成果轉化和推廣。將教師的教研成果轉化為實(shí)際的教育教學(xué)內容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。
四、總結
教師隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強教師隊伍建設，創(chuàng )造更好的工作環(huán)境和培養機制，為培養人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊伍，才能為學(xué)生成長(cháng)奠定基礎，提高學(xué)校整體實(shí)力，更好地擴大學(xué)校影響力和聲譽(yù)。
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