學(xué)情分析方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)情分析方案，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)情分析的目的
全面分析學(xué)生的基礎、需求、方法和習慣，更好地制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標，設計有針對性地教學(xué)方案，靈活的駕馭課堂教學(xué)，作為一名數學(xué)教師，只有不斷地探索、實(shí)踐、創(chuàng )新才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
二、內容分析
1、教學(xué)主題：《認識幾分之一》
這部分內容是學(xué)生在掌握了萬(wàn)以?xún)日麛抵R的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。從整數到分數是數概念的一次重要擴展。無(wú)論是意義，讀寫(xiě)方法,還是計算方法，分數和整數都有很大的差異。因此教材將分數的知識分段教學(xué)，本節課是分數的初步認識中的認識幾分之一。它是本單元教學(xué)內容的“核心”，也是整個(gè)單元的起始課，這部分知識的掌握，不僅可以使學(xué)生簡(jiǎn)單理解分數的含義，建立分數的初步概念，也可以為今后進(jìn)一步學(xué)習分數和小數打下初步的基礎。
2、教學(xué)對象：三年級學(xué)生。
3、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：初步認識分數，能結合具體圖形理解幾分之一的含義，會(huì )讀寫(xiě)幾分之一，能直觀(guān)比較幾分之一的大小。
�。�2）過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認識過(guò)程，體驗動(dòng)手操作、合作交流的方法，獲得數學(xué)學(xué)習的經(jīng)驗。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)具體事例，感受到數由整數向分數擴展，體會(huì )分數在數學(xué)中的應用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、教學(xué)重點(diǎn)：初步認識分數，會(huì )讀寫(xiě)幾分之一。
5、教學(xué)難點(diǎn)：理解分數的含義，能比較幾分之一的大小。
6、學(xué)情分析方法和工具
教學(xué)經(jīng)驗的分析
認知：低年級學(xué)生對數學(xué)概念的認識具有較強的具體性，概念的形成主要依賴(lài)對感性材料的概括。
能力：已初步具備一定的歸納、猜想能力，但是應用能力有待進(jìn)一步培養。
情感：有濃厚的學(xué)習興趣，能積極參與教學(xué)活動(dòng)，但合作意識有待加強。
調查問(wèn)卷的前測分析
你學(xué)習過(guò)什么數？認識分數嗎？
關(guān)于分數你有哪些認識？試著(zhù)舉例說(shuō)一說(shuō)你認識的分數？
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