競賽方案（集合）

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的競賽方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

競賽方案 篇1

　　一、時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年10月29日（星期六），上午8:30

　　地點(diǎn)：京北市z青少年科技館

　　二、競賽項目及內容

　　1、小學(xué)低年級（1-3年級）組作品評比競賽

　　此項競賽不進(jìn)行現場(chǎng)制作，但要在規定的日期內，學(xué)生獨立完成后上交京北市z青少年科技館，競賽用機須統一使用競賽委員會(huì )規定的機型。

　　2、電路制作競賽

　　參照附件1：“20xx年城西區中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中操作部分。要求在規定時(shí)間內學(xué)生獨立完成。為了更客觀(guān)真實(shí)地反映參賽者的制作水平，制作內容是在競賽開(kāi)始后現場(chǎng)公布。

　　3、電子理論知識競賽

　　參照附件1：“20xx年城西區中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中理論部分。要求在規定時(shí)間內閉卷完成。

　　4、中學(xué)組萬(wàn)用表測量競賽。

　　參照附件1：“20xx年城西區中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中萬(wàn)用表測量實(shí)驗部分。要求在規定時(shí)間內完成元器件、電路參數等檢測。

　　三、獎勵辦法及評獎標準

　　1、除特別說(shuō)明的項目外，其余項目按參賽者年級分為小學(xué)組、初中組和高中組。

　　2、所有項目按組別和性別分別錄取一、二、三等獎。

　　3、小學(xué)低年級作品評比，根據作品的效果、焊接工藝、外觀(guān)工藝等排列個(gè)人名次。

　　4、電路制作競賽，根據電路制作的質(zhì)量、效果、速度、工藝分組排列個(gè)人名次。

　　5、電子理論知識競賽，根據答題得分排列個(gè)人名次。

　　6、中學(xué)組萬(wàn)用表測量競賽，實(shí)際測量結果填寫(xiě)試卷，根據試卷得分排列個(gè)人名次。

　　四、其它

　　1、城西區各中小學(xué)以學(xué)校為單位組成代表隊參賽，參賽隊員可以兼項。

　　2、領(lǐng)隊會(huì )時(shí)間：9月30日（周五），上午9點(diǎn)，z青少年科技館501室。

　　五、報名時(shí)間、地點(diǎn)

　　各參賽學(xué)校請于10月16日（周日）16：00前將打印版報名表（要求加蓋學(xué)校章）送交z青少年科技館科普部，電子版報名表請于10月14日（周五）16：00前發(fā)至z

　　六、聯(lián)系人及電話(huà)：z 科普部 z

　　注：未盡事宜，另行通知

　　附件1：

　　“20xx年城西區中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍

　　第一部分 電子基礎知識與制作

　　小學(xué)組

　　一、電的基本知識

　　1、電壓、電流、電阻的基本定義和單位。

　　2、串聯(lián)與并聯(lián)電路，歐姆定律及簡(jiǎn)單計算。

　　3、功率的基本概念及計算。

　　4、電路的幾種形式：通路、斷路和短路。

　　5、用電常識：交流電和直流電的知識。

　　二、基本元器件知識

　　1、電阻器、電容器、電感器的符號、表示方法、使用常識和測量方法等。

　　2、其它常用元器件的符號及簡(jiǎn)單知識。

　　3、二極管的特點(diǎn)和識別、用萬(wàn)用表判斷二極管的極性和好壞。

　　4、三極管的分類(lèi)、材料、三極管工作時(shí)的'電流分配和基本放大原理等。

　　三、無(wú)線(xiàn)電廣播的基本工作原理

　　四、直放式收音機的基本工作原理

　　五、萬(wàn)用表的使用方法：各檔位的正確使用方法及讀數

　　六、操作：能按照圖紙組裝、焊接簡(jiǎn)單電路。

　　初中組（在掌握小學(xué)組知識與技術(shù)范圍的基礎上）

　　一、晶體二極管和三極管的基本參數

　　1、晶體管放大器以及偏置電路的基本知識及計算。

　　2、典型負反饋放大器的知識。

　　二、常用傳感器的基本原理與應用：光敏傳感器、溫度傳感器、聲音傳感器等。

　　三、穩壓電源基本知識

　　1、整流電路和電容濾波基本原理。

　　2、穩壓二極管的知識。

　　三、超外差式收音機工作原理

　　1、超外差式收音機電路特點(diǎn)和結構。

　　2、變頻、檢波、自動(dòng)增益控制、低放、功放等電路的基本知識。

　　3、數字電路知識入門(mén)。

　　四、操作

　　1、能組裝超外差式收音機。

　　2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝一般簡(jiǎn)單電路等。

　　高中組（在掌握小學(xué)、初中組知識與技術(shù)范圍的基礎上）

　　一、三極管三種放大電路的知識、復合三極管的知識等

　　二、數字電路基本常識

　　三、超外差式收音機電路分析及元器件作用

　　四、穩壓電源的工作原理及電路分析

　　五、常見(jiàn)低頻放大器、振蕩器等電路的知識及分析

　　六、操作

　　1、能組裝、調試超外差式收音機及對收音機常見(jiàn)故障檢修。

　　2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝各種比較復雜的電路等。

　　第二部分 中學(xué)組萬(wàn)用表測量

　　一、正確使用常用指針式萬(wàn)用表并準確讀數

　　二、能夠使用指針式萬(wàn)用表測量常用元器件好壞及極性

　　三、能夠使用指針式萬(wàn)用表測量電阻、電流、電壓等參數

　　四、能夠通過(guò)測量數據分析查找電路故障

競賽方案 篇2

　　活動(dòng)目的與宗旨：

　　為了讓員工們加深對公司的了解，熟悉崗位工作，認識自己在工作中的行為規范，提高工作積極主動(dòng)性，打造一流工作團隊。通過(guò)知識活動(dòng)競賽的開(kāi)展，能夠加深公司員工對于公司企業(yè)文化及各項規章制度的掌握，在今后的工作中，能夠按規定辦事、按流程辦事，同時(shí)在公司范圍內，創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)公司發(fā)展。

　　活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)主辦：培訓部 活動(dòng)協(xié)辦：公司其他相關(guān)部門(mén) 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　競賽內容： 公司企業(yè)文化，考勤制度，商業(yè)模式，三崗職能，解決問(wèn)題的辦法，自我管理與學(xué)習，固化培訓制度，人員異動(dòng)管理辦法，員工保密管理規定，信息安全獎懲管理規定，安全保衛制度，采購管理辦法，倉庫管理辦法，差旅費管理辦法，車(chē)輛管理制度，晨，日報管理制度，晨會(huì )晚會(huì )管理制度，電話(huà)管理對頂，費用管理規定，個(gè)人借款管理規定，工作小結提交規范，公司獎懲制度，固定資產(chǎn)管理制度，會(huì )議管理制度，會(huì )議室使用規定，名片管理規定，內部講師管理辦法，文件管理制度，現金管理制度，一事一報管理規定，引導人管理辦法，用電管理規定，工作牌管理規定，員工申訴管理制度，招聘管理規定，轉正規定，低值易耗品管理規定。

　　活動(dòng)實(shí)施流程:

　　1、下發(fā)競賽通知及參賽報名表。

　　2、采購競賽用品及獎品并布置競賽會(huì )場(chǎng)，各部門(mén)上報《參賽報名表》。

　　3、開(kāi)展知識競賽具體流程。

　�。�1）主持人介紹比賽目的、規則，介紹到場(chǎng)領(lǐng)導及參賽隊伍；

　�。�2）競賽開(kāi)始（每個(gè)環(huán)節完畢穿插觀(guān)眾答題）；

　�。�3）競賽主持人宣布比賽結果，請領(lǐng)導頒獎。

　　活動(dòng)過(guò)程與內容：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)總設計：

　　知識競賽題型分為必答題、搶答題、風(fēng)險題三部分；

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程與內容規劃： 1.知識競賽參賽選手的篩選工作：

　　由培訓部對各部門(mén)參賽選手進(jìn)行抽簽決定，培訓部分別對公司的各個(gè)部門(mén)員工進(jìn)行抽簽提名，每部門(mén)抽選2名員工代表團隊參賽。

　　2.由人力資源部組織本次競賽的'評審組，人數2-3人

　　3.未被列為參賽選手員工均為部門(mén)拉拉隊，負責為本部參賽員工助威吶喊。

　　4.培訓部做好本次活動(dòng)的策劃和組織，并嚴格做好試題保密工作，做好活動(dòng)的全面解釋工作。

　　2.知識競賽的全過(guò)程：

　　1）各部門(mén)員工需提前15分鐘到場(chǎng)，由工作人員對大家宣讀比賽規則；

　　2）各個(gè)參賽部門(mén)務(wù)必服從比賽規則，如有違反將按照規定處理；

　　3）詳細規則見(jiàn)附表；

　　4）比賽由三部分組成：第一部分是必答題部分，第二部分是搶答題部分，第三部分是風(fēng)險題部分；

　　5）決賽結果將在比賽結束后公布，由人力資源總監為獲獎集體頒發(fā)證書(shū)和獎金；

　　活動(dòng)對象：公司全體員工

　　活動(dòng)經(jīng)費預算：待議

　　獎項設置：

　　為提高自己崗位工作能力，加強實(shí)際崗位工作規范，望全體員工積極參與！

　　附表

　　知識競賽比賽規則

　　一、總則：

　　比賽將本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，以學(xué)習企業(yè)文化知識、規章制度。增加比賽競爭性為最終目的。

　　二、比賽流程：

　　說(shuō)明：比賽開(kāi)始的基本分數為100分

　　第一輪：志在必答（必答題）：

　　根據參賽隊伍的數量準備相應的信封，并進(jìn)行編號。每個(gè)信封里會(huì )有五道必答題，選手需要在10分鐘之內回答完這五道題；比賽題目顯示之刻開(kāi)始計時(shí)，如果選手在規定時(shí)間內未完成全部題目，我們將按照其完成的題目進(jìn)行評判；答對一題加10分，答錯不扣分；

　　說(shuō)明：

　　1.選手只需要直接回答題目，由評審組在他答題完畢后進(jìn)行統一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況；

　　2.本輪比賽結束后，由主持人對各個(gè)隊的分數進(jìn)行通報；

　　第二輪：搶灘登陸（搶答題）：

　　1.搶答題總數量為15道，主持人在完成15道題目后，對全場(chǎng)各個(gè)隊伍分數進(jìn)行通報；

　　2.搶答題必須在主持人念完題目說(shuō)開(kāi)始后，方可搶答，違反規則的隊伍將被取消答本題目的資格；答題時(shí)間不得超過(guò)2分鐘；

　　3. 由評審組在他答題完畢后進(jìn)行統一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況；

　　4.搶答題答對一道加10分，答錯扣5分； 說(shuō)明：

　　題目回答正確后主持人會(huì )給參賽隊伍加上相應分值，回答錯誤后主持人會(huì )將題目贈與現場(chǎng)觀(guān)眾，若觀(guān)眾答對會(huì )有精美禮品相贈。（不會(huì )為本部門(mén)加分） 第三輪：風(fēng)雨無(wú)阻（風(fēng)險題）：

　　1.風(fēng)險題題目將根據難度設計分類(lèi)，10分 20分 30分三類(lèi).

　　2.答題者需要根據題目要求進(jìn)行回答，答對加相應的分數，答錯扣相應的分數

　　3.每個(gè)隊限選擇一道最有把握的題目進(jìn)行作答；各個(gè)隊要在主持人念完題目后3分鐘內回答.

　　4.主持人會(huì )將選手回答錯誤題目贈與現場(chǎng)觀(guān)眾，若觀(guān)眾答對會(huì )有精美禮品相贈。 說(shuō)明：

　　1.選手只需要直接回答，由評審組在他答題完畢后進(jìn)行統一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況.

　　2.本輪比賽結束后，由主持人對各個(gè)隊的分數進(jìn)行通報；

　　3.如果發(fā)生同分數的時(shí)候，主持人可以選擇啟動(dòng)附加賽，附加賽只限同分值隊伍，維持搶答題規則；

　　備注：本次競賽所參考的所有規章制度，公司內網(wǎng)上均可查到，希望各部門(mén)所有員工精心準備，認真備賽，爭取在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)！

競賽方案 篇3

　　一、參賽須知

　　1、本次大賽是地區性決賽暨全國選撥賽，優(yōu)勝者將被授予市級一、二、三等獎，并按全國組委會(huì )核定的名額推薦優(yōu)秀學(xué)生參加全國總決賽。

　　2、凡是參加了該活動(dòng)的學(xué)生按照組委會(huì )核定的名額由學(xué)校組織報名，并使用中國少年科學(xué)院監制的實(shí)驗箱參賽。

　　3、競賽科目分為物理、化學(xué)、生物、天文四個(gè)類(lèi)別，每個(gè)科目分為小學(xué)（1-3）低年級組，小學(xué)（4-6）高年級組和初中年級組三個(gè)級別，每校參賽人數每個(gè)級別不超過(guò)10人。

　　4、參賽學(xué)生采取一人入場(chǎng)、單箱參賽的方式，指導教師或其他人員不得入場(chǎng)，賽前十分鐘參賽學(xué)生經(jīng)檢錄驗證后，由工作人員帶入賽場(chǎng)。

　　5、參賽學(xué)生入場(chǎng)后，不得提前打開(kāi)實(shí)驗箱，由裁判賽前點(diǎn)名，兩次不到視為棄權。

　　6、大賽按科目需要，每場(chǎng)次為30分鐘左右，待裁判長(cháng)發(fā)出“開(kāi)始”口令計時(shí)，到“停止”口令結束，超時(shí)比賽者成績(jì)無(wú)效。

　　7、嚴格按實(shí)驗規則操作，賽場(chǎng)內不得相互交流，更不準影響他人，比賽結束后按次序退出賽場(chǎng)。

　　二、競賽過(guò)程

　　1、每項科目設裁判長(cháng)一名，裁判員4-6名，由裁判長(cháng)負責組織本科目比賽工作，裁判員分工負責計時(shí)、查驗結果、名次統計、監賽等工作。

　　2、每場(chǎng)次參賽學(xué)生，以第一個(gè)完成實(shí)驗項目舉手的為參照標準并記時(shí)，需查驗操作結果的，裁判要及時(shí)查驗，以確認正確與否，依次記錄參賽學(xué)生的成績(jì)（包括結果、用時(shí)、規范等）。

　　3、每場(chǎng)次超時(shí)和未做出正確實(shí)驗結果的.學(xué)生不計成績(jì)。

　　4、所有場(chǎng)次結束后，按成績(jì)（正確結果、計時(shí)、規范等要素）按參賽總人數的80%排出比賽名次。

　　5、各科目裁判排出的比賽名次，須由裁判長(cháng)和裁判簽名確認，以此作為參賽者的成績(jì)依據。

　　三、分值構成

　　1、本次競賽采用實(shí)驗操作為主、筆試為輔的競賽方式。

　　2、實(shí)驗操作部分的分值，按照實(shí)驗科目特點(diǎn)分為實(shí)驗規范度、實(shí)驗步驟和實(shí)驗結果，分項計分匯總。

　　3、實(shí)驗操作賽分值為80分，筆試成績(jì)按20分計入總成績(jì)，其中筆試中的理論知識部分為10分，創(chuàng )新實(shí)驗能力為10分，合計總成績(jì)滿(mǎn)分100分。

　　四、名次確定

　　1、競賽科目分為物理、化學(xué)、生物、天文四個(gè)類(lèi)別排列名次。

　　2、每個(gè)科目分為小學(xué)（1-3）低年級組，小學(xué)（4-6）高年級組和初中年級組，分三個(gè)組別排列名次。

　　3、每個(gè)科目依照裁判組排出的比賽名次，按照總參賽人數80%的比例，按2：3：5的系數，將由市組委會(huì )授予一、二、三等獎。

　　4、在地區獲獎?wù)咧型扑]選手，直接參加全國的總決賽，優(yōu)勝者將被全國組委會(huì )授予“金、銀、銅獎小實(shí)驗家”稱(chēng)號。

　　5、凡被全國組委會(huì )授予“小實(shí)驗家”稱(chēng)號的選手，可作為候選人直接參選中國少年科學(xué)院“小院士”。

　　科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)報名聯(lián)系人：王老師

　　比賽時(shí)間：11月17日

　　比賽地點(diǎn)：xx中學(xué)

　　報名方式：

　　報名截止時(shí)間：11月10日。

競賽方案 篇4

　　關(guān)鍵詞：人才培養模式論文

　　1 人才培養模式概況

　　計算機專(zhuān)業(yè)具有實(shí)踐性強、技術(shù)發(fā)展迅速、應用的深度和廣度大、與具體應用結合緊密等特點(diǎn)，需要有不斷的創(chuàng )新來(lái)開(kāi)展新技術(shù)的研發(fā)并推進(jìn)新技術(shù)在不同領(lǐng)域、不同層次的應用[1]. 同時(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題需要整合計算機專(zhuān)業(yè)中信息技術(shù)、計算機工程、軟件工程等分支學(xué)科，并對其多元知識點(diǎn)進(jìn)行融合[2]. 因此，計算機專(zhuān)業(yè)尤其需要也特別適合開(kāi)展科技創(chuàng )新教育。

　　培養計算機專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng )新人才，需要深入了解計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性，建立與之相符的教育教學(xué)觀(guān)念。 計算機專(zhuān)業(yè)人才的培養 需要建立一套合適的課程教學(xué)體系，并將各個(gè)學(xué)科及課程的內容理論聯(lián)系實(shí)際，尤其注重教學(xué)實(shí)踐，并結合計算機科技競賽及各個(gè)層級的科研項目來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力[3].

　　2 人才培養模式的實(shí)施方案

　　2.1 基于科技競賽的計算機創(chuàng )新人才培養模式的建立

　　鼓勵科技創(chuàng )新與注重教學(xué)實(shí)踐的初衷對培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與動(dòng)手能力有著(zhù)積極的作用。為此教學(xué)實(shí)踐的改革刻不容緩，在條件允許的情況下，考慮適當增加教學(xué)實(shí)踐的課時(shí)，從而提升學(xué)生參與項目的積極性。 針對計算機學(xué)科的前沿知識，及社會(huì )領(lǐng)域的棘手問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題等皆可引導學(xué)生分層次逐步介入到關(guān)聯(lián)的課程實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng )新課題、畢業(yè)設計中來(lái)。不再以唯成績(jì)論的單一方式進(jìn)行考核，從而實(shí)現對實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系的改革。

　　計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性注定其科研與教學(xué)目標的實(shí)現必須理論聯(lián)系實(shí)際，這使得計算機課程實(shí)踐具有重要的意義。 我院以計算機競賽為依托，增強了參與學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，學(xué)校對相關(guān)計算機實(shí)踐平臺的規劃與建設也給予了大力支持，形成了多個(gè)涉及重要課題的實(shí)驗室，這便于將計算機學(xué)科的多元知識點(diǎn)結合起來(lái)開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗，從而提高研究性、綜合性、設計性等實(shí)驗在實(shí)踐教學(xué)中比重。 在面向對象的JAVA 程序設計語(yǔ)言、數據結構、算法分析與設計等相關(guān)課程的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我院將教學(xué)實(shí)踐改革的目標定位于結果的演示、數據的驗證及更高層次的設計性與創(chuàng )新性結合的綜合性實(shí)驗，這些工作將有助于參賽學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。以計算機科技競賽為依托，根據教學(xué)大綱及科技創(chuàng )新的成果對計算機專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程設計進(jìn)行了教學(xué)改革，并結合計算機仿真及軟件設計等競賽的特點(diǎn)進(jìn)行選題，使得課程設計的題目更具實(shí)用性。 為此，課程實(shí)踐對學(xué)生的要求也更具針對性，要求學(xué)生依次完成課程選題、解決方案與架構的設計、程序編寫(xiě)、配置、軟件測試、撰寫(xiě)課程實(shí)踐報告等步驟，并依據軟件工程的標準，形成一套以國家標準為基準的文檔。讓學(xué)生全過(guò)程參與到科研項目中來(lái)，明確自身職責，并有效地培養其科技創(chuàng )新、軟件方案設計、實(shí)踐動(dòng)手等方面的能力，從而為我院儲備計算機科技創(chuàng )新人才資源。 除此之外，在積極引入科研項目的同時(shí)也要落實(shí)將科研成果與計算機專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)實(shí)踐有機結合，以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習的思想轉變。

　　2.2 多元知識點(diǎn)融合的實(shí)踐教學(xué)

　　大學(xué)生的科研能力需要以計算機專(zhuān)業(yè)知識為依托，通過(guò)不斷的積累，從而在某個(gè)領(lǐng)域保持優(yōu)勢，并融合各個(gè)課程的多元知識點(diǎn)來(lái)實(shí)現創(chuàng )新突破。由于計算機專(zhuān)業(yè)具有較強的實(shí)踐性，所以在計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養方面，我院不僅重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，而且關(guān)注交叉學(xué)科、前導課程、后續課程、多元知識點(diǎn)的融會(huì )。 在平時(shí)教學(xué)中，應及時(shí)了解計算機專(zhuān)業(yè)各二級學(xué)科的發(fā)展方向，并把各二級學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)融入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，從而培養學(xué)生對前沿理論與先進(jìn)技術(shù)的研究能力。 深入了解計算機專(zhuān)業(yè)各課程間的關(guān)聯(lián)性，明確主要課程的關(guān)聯(lián)性教學(xué)規則，從而使得各課程多元知識點(diǎn)融合，這樣有助于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的融會(huì )貫通。為此，改進(jìn)了計算機學(xué)科主干課程的.教學(xué)大綱，在面向對象的程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統等課程的理論學(xué)習完成后， 皆開(kāi)設了 16 課時(shí)左右的相關(guān)上機實(shí)踐與課程設計。目標是加強學(xué)生對計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科與課程多元知識點(diǎn)的綜合運用。

　　如：在 JAVA 程序設計、數據結構課程設計、軟法算法分析與設計的教學(xué)中， 就融合了面向對象程序設計、數據結構知識、算法理論與思想的知識，在實(shí)踐教學(xué)中應向學(xué)生介紹這些知識點(diǎn)涉及的課程及其相關(guān)性等[4]. 同時(shí)，依據多年來(lái)各類(lèi)科技競賽的情況，在計算機相關(guān)主干課程的課程設計選題中，我們有目的的挑選其中難度適宜的作為課程設計的可選題目，逐步加強對學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力的培養。 如此，將之與計算機科技競賽進(jìn)行關(guān)聯(lián)， 提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，從而促進(jìn)其科技創(chuàng )新能力的提升，最終實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)的目標。

　　2.3 構建計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽體系

　　在校領(lǐng)導的大力支持下，并根據計算機專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，課題組從國家級、省級的計算機專(zhuān)業(yè)競賽中層層篩選出了一批適合我校特點(diǎn)的競賽項目，并通過(guò)多年的積累，構建了一套具有我校特色的計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽體系。當前，我院計算機競賽體系分為四個(gè)層級，涉及校級選拔賽、選拔后的集中培訓、湖南省組織的省級比賽、全國性質(zhì)的比賽。相關(guān)競賽項目包括：全國計算機仿真大賽、ACM、全國軟件設計與研發(fā)大賽、藍橋杯、挑戰杯、畢癉杯等。 每個(gè)大賽的側重點(diǎn)有所差異，但宏觀(guān)上囊括了計算機專(zhuān)業(yè)課程的重要知識點(diǎn)[5].

　　2.4 組建計算機專(zhuān)業(yè)科技競賽選拔和激勵機制

　　學(xué)院鼓勵和組織本院學(xué)生積極參與各類(lèi)計算機相關(guān)競賽，并從選拔、培訓、競賽等各個(gè)環(huán)節給予支持與監督，從而形成了良好的計算機相關(guān)競賽選拔制度與激勵機制，并通過(guò)多屆不同類(lèi)型的競賽積累了豐富的指導經(jīng)驗，最終制定出一套競賽相關(guān)的準則與指導方法。

　　1）制定選拔公平與優(yōu)化組合的準則

　　計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)競賽面向全院學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)選拔，而選拔的依據涉及基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識、邏輯能力、問(wèn)題分析與設計能力、團隊協(xié)同能力、領(lǐng)導組織能力、人際溝通能力等，詳見(jiàn)圖 1.初步擇優(yōu)選出綜合能力較為突出的學(xué)生，并進(jìn)行相關(guān)測評，尤其關(guān)注入選學(xué)生的問(wèn)題分析、問(wèn)題解決及團隊協(xié)同能力。此后，通過(guò)評測的學(xué)生將進(jìn)入復賽，并將入圍學(xué)生分成多個(gè)項目團隊，依據計算機競賽的規則進(jìn)行模擬比賽， 并邀請經(jīng)驗豐富的教師擔任評審，對每個(gè)團隊表現給予綜合評分，依據綜合成績(jì)，評選出成績(jì)優(yōu)異的團隊代表學(xué)校參加各個(gè)級別的競賽。

　　參賽隊伍的學(xué)生構成遵循雙向選擇、優(yōu)化組合的原則。 由于計算機競賽常以團隊為單位，學(xué)生在團隊中要各司其職，在此之上，更要充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，因此，學(xué)生如何組合就變得至關(guān)重要了。一般而言，項目團隊有一個(gè)組長(cháng)，組長(cháng)主要負責項目小組的全局協(xié)調與解決方案的掌控，為此，要求組長(cháng)需具備優(yōu)異的組織協(xié)調能力與溝通能力，除此之外，團隊中至少需要一名職責類(lèi)似于核心程序員的成員，其主要職責是負責關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)施方案的解決。 最后，文檔的編寫(xiě)和整理及歸檔也是一項必不可少的步驟，這就要求項目組成員必須具備較好的文字表述能力。從學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，競賽的梯隊建設問(wèn)題也是值得我們去深思的。 有時(shí)為了達到人員組合的最優(yōu)化，需要對新老隊員進(jìn)行交叉組合，既可發(fā)揮老隊員的比賽經(jīng)驗優(yōu)勢，也及時(shí)鍛煉了新隊員。

　　2）建立科學(xué)、規范的競賽培訓輔導機制

　　競賽前的培訓輔導工作是取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證， 我們對每一項賽事都制定周密的計劃與安排。在訓練方法方面，側重對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，并在選題與解決方案的制定方面給予學(xué)生較大的自由空間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng )造力與想象力；在培訓過(guò)程中，教師主要起引導作用，如：講解算法、框架、原理等，而具體的系統解決方案、關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)、算法設計及編碼全由學(xué)生分工協(xié)作來(lái)完成，側重培養他們分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題以及對多元知識點(diǎn)的綜合應用能力等。

　　實(shí)踐證明，科學(xué)規范的賽前培訓輔導，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)也增強了學(xué)生的創(chuàng )新思維及意識、更重要的是培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。 在競賽過(guò)程中，指導老師主要從宏觀(guān)上對技術(shù)路線(xiàn)與解決方案進(jìn)行指導，對項目進(jìn)度和文檔的規范進(jìn)行把控。 例如在藍橋杯中，由指導教師與參賽隊員共同商定一個(gè)選題，而后由參賽隊員完成軟件整體方案的規劃、技術(shù)路線(xiàn)、程序編碼、相關(guān)文檔編寫(xiě)等，指導老師依據進(jìn)度安排，進(jìn)行階段性臨界點(diǎn)檢查，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并在最后階段檢查程序及文檔質(zhì)量。

　　2.5 科技創(chuàng )新團隊及實(shí)習基地的建立

　　學(xué)生創(chuàng )新能力的培養不能一蹴而就，需要集合社會(huì )及學(xué)校等多方面資源的支持與鼓勵，是個(gè)持續的過(guò)程。 在各方資源允許的情形下，實(shí)習基地的建立是必要的，此外，仍需明確發(fā)展的方向，并建立可持續性的研發(fā)梯隊。 為此，我們在爭團隊建設方面及爭取社會(huì )資源支持上做了大量的工作。企業(yè)與學(xué)院采取了院企合作的新模式，成立了多個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng )新校外孵化基地。 企業(yè)方依據業(yè)務(wù)需求，組織學(xué)生團隊參與項目的研發(fā)工作， 這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也培養了學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　除此之外，依托指導教師主持或參與的各類(lèi)國家級、省級、廳級、橫向項目及大學(xué)生創(chuàng )新項目等學(xué)生基金項目為基礎，在院內建立創(chuàng )新實(shí)習基地并配備相應的項目團隊，其目的是建立可持續的、遞進(jìn)式的科研體系和科研團隊。

　　由于項目的分類(lèi)導致科技競賽側重點(diǎn)的差異，學(xué)校每年從學(xué)生中層層篩選出具備科研潛質(zhì)，并對科研項目有認同感與強烈興趣的學(xué)生參與到指導教師的科學(xué)研究團隊。 通過(guò)指導教師的專(zhuān)業(yè)指導與培訓，科研團隊中的學(xué)生全過(guò)程參與到方案的解決、算法的設計、程序的編碼、文檔的編寫(xiě)、系統的測試等。 這將提高項目的質(zhì)量，并較好的控制項目進(jìn)度的實(shí)施，也對學(xué)生創(chuàng )新能力、科研能力、多元知識應用能力的培養有著(zhù)積極的作用。 在此基礎之上，學(xué)生在參與科研項目的同時(shí)，也需注重將科研成果轉化為專(zhuān)利，并反饋到教學(xué)實(shí)踐上，從而發(fā)揮科研項目對教學(xué)的積極作用[6].

　　3 結束語(yǔ)

　　我院以實(shí)施計算機科技創(chuàng )新與深化基于競賽的實(shí)踐教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)拓校內外創(chuàng )新項目，并結合計算機科技競賽的多元知識融合的創(chuàng )新型人才培養模式的研究，為社會(huì )培養一批計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)高檔次的創(chuàng )新型、實(shí)踐型人才。目前取得了一定的成績(jì)，這樣的教學(xué)改革研究將持續下去，推廣到其他專(zhuān)業(yè)。

競賽方案 篇5

　　各醫療衛生單位：

　　為進(jìn)一步深入貫徹《全國健康教育與健康促進(jìn)工作規劃綱要(XX-XX)》及《全國億萬(wàn)農民健康促進(jìn)行動(dòng)規劃(XX-XX)》，在廣大農村宣傳普及《中國公民健康素養---基本知識與技能(試行)》，以此達到讓廣大農民群眾積極參與，提高農民健康素養，培養科學(xué)、文明、健康的生活方式，推動(dòng)社會(huì )主義和諧社會(huì )和新農村建設，。為了使我縣農民健康知識競賽活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，爭取取得好成績(jì)，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　組 長(cháng)：××*副組長(cháng)：××××*

　　成 員：××××××××××××××××××××××××××

　　領(lǐng)導小組辦公室設在衛生局公衛科，負責大賽的`日常事務(wù)。

　　二、競賽內容

　　以《中國公民健康素養-基本知識與技能》讀本內容為主。

　　三、競賽形式

　　1、現場(chǎng)答題：各單位推薦1支參賽隊參加縣級本文來(lái)源： m比賽，經(jīng)過(guò)必答、搶答、風(fēng)險題三輪競賽后，最終推選一支參賽隊參加市級比賽。

　　2、平面答題：市健教所組織專(zhuān)家負責競賽命題，由市健教所聯(lián)系一家新聞媒體，刊登競賽試題，分發(fā)6000份到我縣，各單位至少組織1000人次參賽。

　　四、競賽要求

　　1、各單位原則上發(fā)動(dòng)轄區內全體村民及農民工參加競賽活動(dòng)，選拔1個(gè)代表隊參加縣級競賽，全縣最終文秘雜燴網(wǎng)選拔1個(gè)代表隊參加市級競賽。

　　2、參賽隊員要求：現場(chǎng)競賽參賽隊出場(chǎng)隊員由3人組成，男女搭配，年齡18～65歲(其中1人年齡40歲以上)。

　　3、參賽人員必須是農民(以戶(hù)口薄及身份證為準)，在校學(xué)生除外。競賽時(shí)要進(jìn)行身份核實(shí)，保證競賽的公平性，違反者取消資格。

　　4、各單位要精心組織組織，開(kāi)展多種形式宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

　　五、時(shí)間安排

　　1、XX年7月25日前制定方案和召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )

　　2、XX年8月5日前上報聯(lián)系人名單、

　　3、XX年8月下旬至9月中旬開(kāi)展參賽隊伍培訓和平面答題組織工作。

　　4、XX年9月下旬組織各參賽隊伍現場(chǎng)知識競賽，選送市級參賽隊。、

　　5、XX年10月10日參加重慶市現場(chǎng)知識競賽。

　　六、競賽獎勵

　　(一)現場(chǎng)知識競賽獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　(二)平面答題獎項：各單位組織答題完成后交縣衛生局，縣衛生局統一交市健教所，然后，由市健教所組織抽獎。

　　七、活動(dòng)要求

　　(一)加強組織領(lǐng)導。提高人們群眾的健康水平是各單位的重要職責，舉辦農民健康知識競賽活動(dòng)，是提高農村居民健康素質(zhì)的重要舉措。各參賽單位務(wù)必高度重視，提高認識。把這項活動(dòng)擺上重要日程，切實(shí)加強領(lǐng)導，成立競賽領(lǐng)導小組，制定競賽組織方案，給予經(jīng)費保障，落實(shí)工作部門(mén)及人員，確保競賽順利開(kāi)展。

　　(二)積極宣傳引導，認真組織參賽。各單位要配合競賽活動(dòng)的開(kāi)展，大力倡導健康知識學(xué)習實(shí)踐，在全縣形成重視健康的濃厚氛圍，要充分利用當地媒體對競賽進(jìn)行宣傳或報道，宣傳動(dòng)員形式可結合各地的文化，盡可能擴大參與的覆蓋面。

　　××縣衛生局

競賽方案 篇6

　　一、指導思想：

　　為加強我校少先隊基礎建設，充分發(fā)揮少先隊的創(chuàng )新性，體現少先隊員的`自主性和培養隊員的小主人精神。

　　結合x(chóng)x區少先隊中隊主題會(huì )競賽活動(dòng),現制定我校少先隊中隊主題會(huì )方案。

　　二、參加對象：

　　二---五年級各中隊

　　三、競賽形式：

　　1、寒假前布置各中隊干部及中隊輔導員于開(kāi)學(xué)之際各上交一份中隊主題會(huì )方案。

　　2、組織輔導員及學(xué)生干部先觀(guān)摩學(xué)習五（1）中隊的中隊主題會(huì )展示，再各年級進(jìn)行級組內選拔賽，競選出一個(gè)中隊參加大隊組織的決賽。

　　3、級組初賽：二、三年級的初賽時(shí)間定于5月12日下午第一、二節。四、五年級初賽時(shí)間定于5月19日下午第一、二節。評委由兩部分組成，一為教師評委，每班安排一名教師評委；一為學(xué)生評委，每中隊安排一名學(xué)生評委級長(cháng)根據評分表挑選1個(gè)中隊參加校的決賽，主題不限。

　　3、校內決賽：三、四年級定于5月26日下午第一、二節進(jìn)行。五、二年級決賽時(shí)間定于6月2日下午第一、二節進(jìn)行。

　　決賽評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎12名。

　　四、競賽要求：

　　1、按照主題隊會(huì )的規范要求進(jìn)行。先學(xué)習觀(guān)摩五（1）中隊的中隊主題會(huì )展示，再開(kāi)展校內競賽。

　　2、主題隊會(huì )規定在一節課（40分鐘）內完成。

競賽方案 篇7

　　一、活動(dòng)目的

　　為了開(kāi)發(fā)大學(xué)生思維，更好落實(shí)大學(xué)生素質(zhì)拓展要求，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生的多方位發(fā)展提供空間，數學(xué)與統計學(xué)院決定舉辦一系列與數學(xué)相關(guān)的校園活動(dòng)，以更好展現我院的特色文化，同時(shí)讓大家了解以及喜歡上“數學(xué)”——這門(mén)在高校教學(xué)中占據著(zhù)不可替代的位置的學(xué)科。

　　二、活動(dòng)口號

　　“展現數學(xué)的美，盡顯理性的魅力!”

　　三、活動(dòng)目標

　　使我系大一新生對數學(xué)文化有更深入的了解，感受到數學(xué)之精確、數學(xué)之周密、數學(xué)之趣味、數學(xué)之美感，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)展現自我的平臺，更好的融入校園活動(dòng)中。

　　四、活動(dòng)內容與要求：

　　1.面向數學(xué)系大一新生舉行，各班同學(xué)應積極參加，不得無(wú)故缺席。

　　2.采取智力測試的形式，在規定的`時(shí)間(50分鐘)內完成指定的題目，要求條理清晰。

　　3.在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎數名。

　　五、所需設備及工具

　　1、 多媒體教室及設備

　　2、復印資料、獎狀、筆、A4答題紙

　　六、工作安排(人員另定)

　　1、 大量數學(xué)資料的收集整理，競賽題庫的建立：

　　2、 參賽活動(dòng)的宣傳，活動(dòng)地點(diǎn)的設定

　　3、評委、主持人

　　4、活動(dòng)過(guò)程的記錄(包括照片、新聞稿等)

　　七：獎項設置

　　此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎數名。(具體按參賽選手人數而定)。

競賽方案 篇8

　　一、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　20xx年xx月6xx日至xx月xx日在xx中學(xué)舉行。本次運動(dòng)會(huì )由市教育局和市體育局共同主辦，xx中學(xué)承辦。

　　二、參賽單位及分組：

　　1、高中組：xx。

　　2、初中組：xx。

　　3、小學(xué)組：xx。

　　三、報名人數：

　　1、高中組：男、女運動(dòng)員各8名。

　　2、初中組：男、女運動(dòng)員各7名。

　　3、小學(xué)甲、乙組：男、女運動(dòng)員各5名。

　　各代表隊可報領(lǐng)隊1名，教練員1名。

　　四、運動(dòng)員資格：

　　根據文件精神規定：

　　1、運動(dòng)員必須是市教育局教育一科、教育二科備案在冊且在本校就讀的學(xué)生，高中組運動(dòng)員必須是有會(huì )考資格的學(xué)生，小學(xué)甲組運動(dòng)員必須是xx年xx月xx日以后xx年xx月xx日前出生的學(xué)生，小學(xué)乙組運動(dòng)員必須是xx年xx月xx日以后出生的學(xué)生。

　　2、小學(xué)五六年級、初中二三年級、高中二三年級本學(xué)年轉入或借讀的.學(xué)生不能代表現就讀學(xué)校（包括民辦學(xué)校）參加市級各類(lèi)體育競賽，可代表原戶(hù)籍所在學(xué)區學(xué)校參加比賽。小學(xué)六年級、初中三年級、高中三年級病休復學(xué)學(xué)生不能參加市級各類(lèi)體育競賽。

　　3、在省、xx市體校學(xué)習的學(xué)生在參加市級各類(lèi)體育競賽時(shí)，按誰(shuí)輸送代表誰(shuí)參賽的原則，小學(xué)階段輸送的，回戶(hù)籍所在學(xué)校參賽。初中階段輸送的，代表原輸送初中參賽。

　　4、市體育局引進(jìn)的運動(dòng)員一律不得代表學(xué)校參加本市體育比賽。

　　5、運動(dòng)員憑第二代身份證或臨時(shí)身份證和學(xué)生證報名參賽，（身份證與學(xué)生證姓名與出生年月必須一致，初一學(xué)生用原小學(xué)學(xué)生證，小學(xué)、初中轉學(xué)或借讀學(xué)生報名時(shí)附轉學(xué)證書(shū)備查）。各組報名時(shí)請在報名表內填上學(xué)校（村完�。�、年齡、年級、學(xué)號。運動(dòng)員資格不符條件的，在比賽前查實(shí)的取消比賽資格，不得增補。在比賽期間查實(shí)的取消該隊團體總分。

　　6．在領(lǐng)隊教練會(huì )議前因訓練受傷或身體不適的運動(dòng)員，其代表隊可向大會(huì )組委會(huì )提出申請，經(jīng)核實(shí)后方可換人，但不能更改其參賽項目。

　　五、比賽項目及報名辦法：

　　1、比賽項目。

　　2、采用國家體育總局審定的最新田徑競賽規則。

　　3、每個(gè)單項限報2人，每人限報2項，全能運動(dòng)員可兼報1個(gè)單項。男、女接力比賽各限報1隊。

　　4、隊號碼布自備，號碼統一用白布制作，規格為長(cháng)20公分、寬28公分。

　　六、錄取名次及記分辦法：

　　1、大會(huì )將綜合各運動(dòng)隊在遵紀、賽風(fēng)、衛生、精神風(fēng)貌等方面情況，評出“體育道德風(fēng)尚獎”5名，其中高中組1名，初中組2名，小學(xué)甲組2名、小學(xué)乙組2名。高中組錄取團體總分前3名，初中組錄取團體總分前10名，小學(xué)甲、乙組各錄取團體總分前12名。團體總分按各單項比賽中所得分加上破記錄和等級運動(dòng)員的分數總和計算，得分多者名次列前。團體總分相同時(shí)，以獲各項目第一名多者名次列前，依次類(lèi)推。

　　2、高中組各單項取前6名，按7、5、4、3、2、1記分。初中組、小學(xué)甲、乙組各取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1記分。三項、五項全能按單項記分。各組別如運動(dòng)員不足6名或8名時(shí)均減少一名錄取，得分值不變，名次并列者，得分平均計算，無(wú)下一個(gè)或下幾個(gè)名次。各組別接力得分加倍。

　　3、達到二級運動(dòng)員標準加4分，達到三級運動(dòng)員標準加1分，破本市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )最高記錄加5分。全能總分破記錄予以加分，單項只承認記錄不加分。

　　七、獎勵辦法：

　　獲“體育道德風(fēng)尚獎”的運動(dòng)隊，大會(huì )各授予獎杯一座。團體獎授予獎杯及獎金，連續三年獲第一名的運動(dòng)隊，流動(dòng)獎杯作永久保留。個(gè)人獲得名次的授予榮譽(yù)證書(shū)。

　　八、裁判員名額分配：

　　1、小學(xué)：

　　xx各1名。

　　xx各2名。

　　xx各3名。

　　2、初中：

　　xx各1名。

　　xx各2名。

　　xx各3名。

　　3、高中：

　　xx各2名。

　　xx3名。

　　xx各4名。

　　xx中學(xué)6名。

　　xx各8名。

　　裁判員必須是國家等級裁判員或有一定田徑裁判基礎的體育教師，裁判員名單必須隨運動(dòng)員報名單一同上報。

　　九、報名及報到日期：

　　1、書(shū)面報名日期為10月15日（下午5時(shí)前）一天，提前沒(méi)有人受埋，超過(guò)不予補報，同時(shí)電子報名單通過(guò)OA系統上報給教育一科彭宗仁。書(shū)面報名時(shí)交齊：

　�。�1）報名單。

　�。�2）參賽運動(dòng)員的第二代身份證或臨時(shí)身份證。

　�。�3）學(xué)生證（初一學(xué)生用原小學(xué)學(xué)生證，小學(xué)、初中轉學(xué)或借讀學(xué)生報名時(shí)附轉學(xué)證書(shū)備查，高中運動(dòng)員提供學(xué)籍號）。

　�。�4）解說(shuō)詞。報名單須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導審定簽名并加蓋公章，否則作無(wú)效處理。報名單可以到xx市教育局OA系統文件的附件中下載。

　　2、10月30日下午1：00時(shí)整在xx中學(xué)召開(kāi)各隊領(lǐng)隊、教練員會(huì )議，布置開(kāi)幕式、比賽要求及交通安全、生活等相關(guān)事項。大會(huì )裁判員11月5日上午8：30在xx中學(xué)報到并參加學(xué)習。各代表隊于11月6日上午報到，上午9：30整舉行開(kāi)幕式，中午12：30分開(kāi)始正式比賽。

　　3、生活及經(jīng)費安排：各參賽隊經(jīng)費自理，裁判員的車(chē)旅費回校報銷(xiāo)，用膳、住宿歸各運動(dòng)隊。

　　4、各參賽隊要準備一份100字以?xún)鹊臅?shū)面解說(shuō)詞，并同報名單一同上報。

競賽方案 篇9

　　1、活動(dòng)主題：讓知識變的趣味橫生，把學(xué)習與娛樂(lè )相結合

　　2、活動(dòng)目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學(xué)習知識，讓我們沒(méi)有動(dòng)力，把學(xué)習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂(lè )中學(xué)到更多的`知識。

　　3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25日上午11點(diǎn)半

　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：水利水電學(xué)院(龍子湖校區)9號教學(xué)樓9308教室

　　5、組織者：

　　第一組織者：

　　主要組織者：

　　一般組織者：

　　6、活動(dòng)參與者：

　　7、活動(dòng)流程：

　　(1)活動(dòng)組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

　　(2)然后，由宣傳委員通知班上同學(xué)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，以及所要做的準備;

　　(3)活動(dòng)開(kāi)始前，檢查題目是否無(wú)誤;

　　(4)宣傳委員在活動(dòng)開(kāi)始前，提前布置好會(huì )場(chǎng);

　　(5)組織委員維持現場(chǎng)持續，然后開(kāi)展活動(dòng);

　　(6)活動(dòng)開(kāi)始后主持人上臺宣讀活動(dòng)規則，以及各項事宜;

　　(7)然后向參與者提問(wèn)，參與者在主持人讀完題說(shuō)開(kāi)始搶答之后，站起來(lái)?yè)尨�，第一個(gè)站起來(lái)的人最先回答問(wèn)題，如果回答錯誤，由下一個(gè)站起來(lái)的人回答問(wèn)題，依次類(lèi)推，得到正確答案后開(kāi)始下一題;

　　(8)所有題目問(wèn)完后，主持人對此次活動(dòng)進(jìn)行總結并發(fā)表感想;

　　(9)活動(dòng)結束后，組織者留下清理會(huì )場(chǎng)。

　　8、注意事項：

　　1.活動(dòng)開(kāi)展前不得泄題：

　　2.注意保持現場(chǎng)有個(gè)輕松幽默的氛圍。

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