陽(yáng)光少年評選方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光少年評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽(yáng)光少年評選方案1

　　為了展示學(xué)生風(fēng)采，營(yíng)造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現自身的“閃光點(diǎn)”，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和信心，進(jìn)一步展示學(xué)生的自我個(gè)性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周?chē)�的每一位學(xué)生，使之成為眾多學(xué)生學(xué)習的榜樣；從而激發(fā)他們的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社區做一個(gè)好公民，在家里做一個(gè)好孩子，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生存。通過(guò)本次活動(dòng)探索“學(xué)生引導學(xué)生”、“學(xué)生教育學(xué)生”、“學(xué)生管理學(xué)生”的教育模式。

　　一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校，誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)遺跡健康的審美情趣。充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，使評價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程。

　　二、活動(dòng)宗旨： “讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光燦爛”。

　　三、評價(jià)范圍：全體學(xué)生。

　　四、評選原則：

　　對學(xué)生評價(jià)的內容多元化，既重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的.創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；評價(jià)標準既注意對學(xué)生的統一要求，也關(guān)注其個(gè)體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。變終結式的、被動(dòng)的、單一的評價(jià)為發(fā)展式的、主動(dòng)的、多元的培養。注重公平、公正。

　　五、評選的基本標準：

　　基本標準：德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學(xué)習，富有生命活力和進(jìn)取精神；在成長(cháng)道路上具有良好的品格，有較強的社會(huì )責任感和鮮明的時(shí)代感；事跡突出，師生認可，社會(huì )反映良好。

　　六、具體細則：

　　1、學(xué)校統一設立高級星：文明星、進(jìn)取星、學(xué)習星、紀律星、創(chuàng )意星、整潔星，每個(gè)星下設定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎?wù)�、小行星獎�(wù)�、小恒星獎�(wù)�、小星星獎�(wù)�、金星獎�(wù)�、金太�?yáng)獎?wù)�；班級自設初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實(shí)踐獎、節儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設定，作為班上評選。

　　2、班級的自主星由班級每周利用班隊課進(jìn)行評比一次。按班級15%的人數分別選出各自主星的學(xué)生，評選后每周的優(yōu)秀星級生將佩帶制作精致的，由學(xué)生自主設計的“星星章”

　　3、學(xué)校每半期進(jìn)行一次全校性的評選，各班選出5%進(jìn)入學(xué)校的高級星。進(jìn)入相應等級后佩戴精美的、由學(xué)生自主設計的“星星獎?wù)隆薄?/p>

　　4、期末評比星級陽(yáng)光少年，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品

　　5、在校園內設立陽(yáng)光墻，對表現突出的獲獎陽(yáng)光少年進(jìn)行展示。

　　6、學(xué)校評出個(gè)各個(gè)星級獎項進(jìn)行動(dòng)態(tài)評價(jià)，表現好的晉升，差的降級。

　　各個(gè)星級的標準

　　文明星：

　　1、尊敬師長(cháng)，尊老愛(ài)幼，和同學(xué)友好相處，能幫助他人。

　　2、課間開(kāi)展輕松愉快的活動(dòng)，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩

　　3、少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾標準，行隊禮標準，使用普通話(huà)，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)

　　整潔星

　　1、衣著(zhù)整潔，頭發(fā)干凈，不留長(cháng)指甲

　　2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到地上紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)

　　3、課桌內外保持干凈，擺放有序，座位下無(wú)廢紙等雜物

　　4、書(shū)本作業(yè)本疊放有序，無(wú)污漬，書(shū)寫(xiě)字跡端正

　　5、注意環(huán)境衛生，不做有損環(huán)境衛生的事，并能勸阻一些影響環(huán)境衛生的行為。

　　學(xué)習星

　　1、上課認真聽(tīng)講，不講空話(huà)，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋

　　2、按時(shí)獨立完成并上交作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)

　　3、喜歡學(xué)習，學(xué)習有自己的方法，能經(jīng)常閱讀有意義的課外書(shū)報、知識全面提高

　　4、學(xué)習成績(jì)在良以上

　　紀律星

　　1、課堂上能遵守紀律（包括認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言），做到老師在與不在一個(gè)樣

　　2、集隊迅速、認真做操，動(dòng)作整齊有力，精神飽滿(mǎn)

　　3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠

　　4、中午放學(xué)排隊快、靜、齊，在校吃飯同學(xué)領(lǐng)飯有秩序，不挑揀

　　5、班級和學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)能遵守紀律

　　進(jìn)取星

　　在某一方面進(jìn)步顯著(zhù)，比如學(xué)習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、成績(jì)提高、生活態(tài)度、勞動(dòng)態(tài)度等

　　創(chuàng )意星

　　1、回答問(wèn)題能開(kāi)動(dòng)腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng )意

　　2、敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，有初步的求異思維和創(chuàng )造能力

　　3、能為班級和學(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，并能認真參加創(chuàng )意活動(dòng)，設計的作品創(chuàng )意無(wú)限

　　4、積極參加小發(fā)明小創(chuàng )造活動(dòng)，并在此方面小有成績(jì)

　　“自主星”的評比細則由各班自定。

　　七、開(kāi)展“沐浴陽(yáng)光、快樂(lè )成長(cháng)，爭做陽(yáng)光好少年”的系列活動(dòng)：

　�。ň唧w時(shí)間以安排為準）

　　1、組織開(kāi)展“陽(yáng)光下成長(cháng)、做陽(yáng)光少年”的動(dòng)員。

　　充分利用好紅領(lǐng)巾廣播站、各班隊會(huì )對學(xué)校陽(yáng)光少年的評選細則進(jìn)行宣傳。校德育處利用主題活動(dòng)的形式對全校孩子進(jìn)行動(dòng)員。

　　2、開(kāi)展“陽(yáng)光少年我做主”的獎?wù)略O計活動(dòng)。

　　充分調動(dòng)學(xué)生參與陽(yáng)光少年活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力，由學(xué)校德育處和大隊部組織開(kāi)展一次陽(yáng)光少年獎?wù)碌脑O計大賽。

　　3、開(kāi)展“經(jīng)典、奧運、禮儀”的陽(yáng)光主題隊活動(dòng)。

　　各班擬定主題，結合學(xué)校特色和適時(shí)主題，開(kāi)展形式多樣，內容生動(dòng)。展示了“陽(yáng)光少年”的美好品質(zhì)的主題隊會(huì )活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展“陽(yáng)光少年我設計”卡通繪畫(huà)比賽。

　　“陽(yáng)光少年”到底長(cháng)的什么樣？讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)探討并勇敢的拿起了手中的筆，“陽(yáng)光少年”是那個(gè)小女孩，還是那個(gè)個(gè)性十足的男生，又或者是那個(gè)幫忙推車(chē)的少先隊員……這一切，都由我們的隊員們去塑造、去描繪。

　　5、開(kāi)展好書(shū)推薦介紹會(huì )。

　　結合我校國學(xué)教育特色和傳統經(jīng)典對學(xué)生思想品德的積極影響因素，各班結合國學(xué)教育課程精選名詞佳句，讓同學(xué)們誦讀的同時(shí)，感受祖國傳統文化的熏陶，凈化孩子的心靈。

　　6、開(kāi)展讀后感征文比賽。

　　營(yíng)造書(shū)香校園，由德育處組織在3-6年級的隊員中開(kāi)展“在書(shū)香中成長(cháng)”讀后感征文比賽，讓同學(xué)們結合自身的經(jīng)歷講述了讀書(shū)帶給他們的滿(mǎn)足與快樂(lè )。

　　7、制作陽(yáng)光禮物。

　　同學(xué)們制作陽(yáng)光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動(dòng)起來(lái)了。為長(cháng)輩、為老師、為自己制作陽(yáng)光禮物，表達自己的一份愛(ài)心，讓別人感受到陽(yáng)光

　　8、學(xué)�！笆�佳陽(yáng)光少年”評選活動(dòng)。

　　每學(xué)期末在學(xué)校進(jìn)行陽(yáng)光少年星級評選的同時(shí)，評選出全校的“十佳陽(yáng)光少年”。

　　本方案將在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行改善和補充，具體適宜以到時(shí)通知為準。

陽(yáng)光少年評選方案2

　　一、指導思想：

　　“陽(yáng)光育人，和諧興�！笔侵轀氐诙�十中學(xué)的辦學(xué)理念。我們本著(zhù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的每個(gè)方面和每段過(guò)程的理念，為學(xué)生創(chuàng )設快樂(lè )學(xué)習、陽(yáng)光和諧的氛圍。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使每個(gè)學(xué)生都能全面、均衡和個(gè)性化的發(fā)展，我們特提出本方案。期望使學(xué)生成為會(huì )“快樂(lè )生活、智慧思考、文明處世”的高素質(zhì)人才。

　　二、評價(jià)原則

　　1、全體參與：學(xué)校全體學(xué)生納入到統一的評價(jià)體系之中;全體教師參與評價(jià)，而非僅是班主任。

　　2、評價(jià)全面、注重過(guò)程;從學(xué)生全面發(fā)展來(lái)考核，把學(xué)生平時(shí)的表現納入到評價(jià)中。全方位，多層面的促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

　　三、評價(jià)標準

　　1、文明禮儀之星

　�、倌７蹲袷刈袷亍吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《溫二十中一日常規》等;

　�、谡\實(shí)待人，講信譽(yù);尊敬老師、長(cháng)輩，孝敬父母和老人;具備關(guān)注他人的精神，并能積極參加班級、學(xué)校及社會(huì )的各項有意義活動(dòng);

　�、圩鹁此�人，與人交往過(guò)程中克己、慎重、積極主動(dòng)、禮貌待人、適度得體、以誠待人，學(xué)生行為規范

　�、懿讳亸埨速M，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學(xué)在生活上攀比，有樸素的作風(fēng)

　�、葜鲃�(dòng)關(guān)心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛(ài)心，經(jīng)常做好事，并能帶動(dòng)其他同學(xué)共同參與

　�、拊诠ぷ骰蚧顒�(dòng)中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識

　�、呶拿骶筒�

　�、嘣掳嗉墏�(gè)人行為規范百分制考核為A、B等(前40%)。

　　2、學(xué)習智慧之星

　�、賹W(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，各學(xué)科全面發(fā)展;每學(xué)期期中、期末或初三月考各門(mén)功課成績(jì)都優(yōu)秀;成績(jì)進(jìn)步非常明顯的。

　�、趯W(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，有良好的學(xué)習習慣，有廣泛的學(xué)習興趣，注意培養自己的特長(cháng)和創(chuàng )新精神，思維活躍，對問(wèn)題敢于發(fā)表自己的看法。

　�、凵朴谂c他人合作完成學(xué)習任務(wù)，理解尊重他人，愿意與人交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)。

　�、茉趯W(xué)習方面起模范帶頭作用，能幫助同學(xué)，共同進(jìn)步;善于總結和反思，善于汲取他人經(jīng)驗和處理信息。

　�、莘e極帶頭參加學(xué)校和班級組織的各項學(xué)習活動(dòng)，如讀書(shū)節活動(dòng)、英語(yǔ)節活動(dòng)、探究性學(xué)習等，表現突出。

　�、奚险n認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不講空話(huà)，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。自修課能做到老師在與不在一個(gè)樣。

　�、甙磿r(shí)獨立完成并上交作業(yè)，字跡端正，答題正確不漏做，不抄襲他人作業(yè)

　�、嗄芙�(jīng)常閱讀有意的課外書(shū)報，了解時(shí)事，拓寬視野。

　　3、藝術(shù)特長(cháng)之星

　�、贌釔�(ài)藝術(shù)，具備文藝表演才能，積極參加校內外各類(lèi)藝術(shù)團體和校藝術(shù)節活動(dòng)并顯著(zhù)成績(jì)，學(xué)科考核為優(yōu)秀級。

　�、诰邆淞己玫恼Z(yǔ)言表達能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，在大型活動(dòng)的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現，在班級主頁(yè)、校園網(wǎng)、狀元紅等校級及以上刊物發(fā)表過(guò)文章，能主動(dòng)承擔學(xué)校布置的任務(wù)。

　�、蹖�書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實(shí)的基本功，能積極參加手抄報、黑板報等活動(dòng)。

　�、苣転榘嗉壓蛯W(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，并能認真參加創(chuàng )意活動(dòng)，設計的`作品創(chuàng )意新穎。

　�、菥邆淞己玫挠⒄Z(yǔ)表達能力，并積極參加校級以上英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)及競賽

　�、迵�任團支部、班委會(huì )或者是校學(xué)生會(huì )的成員，能認真履行所任職務(wù)的職責，獨立工作能力強，在各種活動(dòng)中表現突出，為學(xué)校和班級管理做出一定貢獻

　�、咭陨衔捏w項目有考級證書(shū)或獲區以上榮譽(yù)的伏先推薦。

　　4、體育健康之星

　�、贌釔�(ài)體育活動(dòng)，在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類(lèi)等體育項目方面至少有1項突出，并取得區級以上成績(jì);廣播體操、眼保健操、體育活動(dòng)課表現優(yōu)秀;本學(xué)期為校田徑隊正式隊員，并能堅持訓練的。

　�、谝陨衔捏w項目有考級證書(shū)或獲區以上榮譽(yù)的伏先推薦。

　　5、綠色環(huán)保之星

　�、儆休^強的社會(huì )責任感和社會(huì )公德意識，關(guān)注社會(huì )或身邊的環(huán)境問(wèn)題，能對社會(huì )環(huán)境問(wèn)題獻計獻策，積極參加學(xué)校及社會(huì )各項環(huán)�；顒�(dòng)和志愿者活動(dòng)

　�、谡湎зY源，愛(ài)護公物。要節約水電、不浪費，不損壞公共設施，并在同學(xué)中起到模范帶頭作用。

　�、郾Ｗo環(huán)境，講究衛生。保持校園、教室衛生，不亂丟廢棄物，不在墻壁上留下腳印、手印、球印，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)，課桌內外保持干凈，擺放有序。

　�、苷J真做值日注意環(huán)境衛生，不做有損環(huán)境衛生的事。

　�、莅l(fā)現破壞公物的同學(xué)，應及時(shí)勸阻并進(jìn)行教育。

　　6、科技創(chuàng )新之星

　�、儆袧夂竦呐d趣愛(ài)好，喜歡科技創(chuàng )造，有小發(fā)明、小創(chuàng )造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項

　�、谀軌蚴炀氄莆沼嬎銠C的運用，在文檔編輯、編程、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方面技能出眾，能主動(dòng)承擔班級主頁(yè)建設的。

　�、勰苤鲃�(dòng)參加校、區科技節活動(dòng)。

　　7、陽(yáng)光愛(ài)心之星

　�、偕�長(cháng)在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和遠大的理想，沒(méi)有優(yōu)越的家庭條件卻有著(zhù)令人敬佩的人格力量和優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)

　�、诿鎸Υ煺鄱加杏�難而上、不畏艱難的勇氣，能以積極的人生態(tài)度頑強拼搏，勇敢地開(kāi)創(chuàng )美好的明天，有突出的事跡。

　�、蹣�(lè )于助人，奉獻愛(ài)心，在學(xué)習上、生活上長(cháng)期堅持幫助有困難的同學(xué);對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛(ài)心，努力幫助排憂(yōu)解難;堅持幫助無(wú)血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者;積極參加志愿服務(wù)等社會(huì )公益活動(dòng)。

　�、芊e極參與班級、學(xué)校工作，有高度責任感，干一行、愛(ài)一行，在困難條件下和平凡崗位上長(cháng)期盡職盡責，任勞任怨，贏(yíng)得老師和同學(xué)廣泛好評。

　　8、快樂(lè )成長(cháng)之星

　�、賹W(xué)習成績(jì)進(jìn)步

　�、谛袨橐幏哆M(jìn)步

　�、鬯枷胨刭|(zhì)進(jìn)步

　�、苡砂嗉壓屯瑢W(xué)推選，成績(jì)進(jìn)步快，行為規范進(jìn)步快，思想素質(zhì)轉化好的同學(xué)

　　在班級和校園活動(dòng)表現突出的同學(xué)。

　　四、“校園之星”的破格和否決制度

　　1、“校園之星”實(shí)行破格制度：對有特別突出表現，為學(xué)校爭得榮譽(yù)受到社會(huì )贊譽(yù)的，直接由學(xué)校批準為“校園之星”和“陽(yáng)光少年”。

　　2、“校園之星”實(shí)行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，取消“校園之星”榮譽(yù)稱(chēng)號：

　�、賹W(xué)生儀容儀表不符合學(xué)校要求;

　�、谶M(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機房、臺球室等，看不健康的刊物和音像制品，在校攜帶或使用手機;

　�、塾写蚣�、吸煙、酗酒、賭博、強行索要他人錢(qián)物、偷東西等行為;

　�、�?chē)乐負p壞公物

　�、菰谛�內外造成較壞影響的不文明言行者

　�、奁渌麌乐剡`紀違法者

　　五、評價(jià)方案的實(shí)施與操作

　　1、考評人員

　�、賹W(xué)校成立考核領(lǐng)導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xxx

　　組員：xx

　�、诰唧w各星的考評由政教處負責實(shí)施，資格審查以班主任和相關(guān)學(xué)科的任課教師為主。

　　2、考評程序

　�、傧嚓P(guān)教師組織學(xué)習各星考核標準--學(xué)生個(gè)人填寫(xiě)爭星項目申報表--班級資格審查匯總--專(zhuān)任教師考評--考核小組抽測審核--學(xué)校表彰

　�、谠u價(jià)以形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合。對于各個(gè)項目評價(jià)的主體和方式不同。

　　六、關(guān)于獎勵和待遇

　　1、評選以年段為單位，“陽(yáng)光少年”、各星稱(chēng)號原則上各班不能超過(guò)2人;每學(xué)期期中和期末各評星一次，每學(xué)期期末根據學(xué)生的獲星情況評定溫二十中“陽(yáng)光少年”，每學(xué)期為10人(建議一學(xué)年內不重復當選)，不搞終身制。

　　2、溫二十中“陽(yáng)光少年”、各星稱(chēng)號的學(xué)生由學(xué)校授予榮譽(yù)證書(shū)并通報全校，予以表?yè)P。

陽(yáng)光少年評選方案3

　　為了建立“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)單易行”的多元、開(kāi)放的學(xué)生評價(jià)體系，使每個(gè)學(xué)生能正確理解評價(jià)標準和評價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生能依據評價(jià)標準作出準確的自我評價(jià)，從而指導和改進(jìn)自己的行為，成長(cháng)為“健康、創(chuàng )造、負責”的陽(yáng)光少年。為此，我們初擬了陽(yáng)光少年評價(jià)方案，提請大家提出修改意見(jiàn)。

　　一、評價(jià)標準

　　1、認真做好“兩操”。精神飽滿(mǎn)地做好廣播操，出操時(shí)步伐整齊，做操時(shí)動(dòng)作規范；認真做好眼保健操，心態(tài)平靜，動(dòng)作準確。

　　2、積極參加體育鍛煉。在體育課、體育活動(dòng)課中按要求開(kāi)展體育活動(dòng)，平時(shí)自覺(jué)訓練“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準”中規定的運動(dòng)項目，不斷增強體質(zhì)。

　　3、與人友好相處。尊重身邊的每一個(gè)人，不強求別人，盡量避免和別人發(fā)生爭執，微笑面對成功與失敗，保持愉悅的心情。

　　4、大膽發(fā)表自己的`意見(jiàn)。相信自己的觀(guān)點(diǎn)會(huì )與眾不同，在課堂上能主動(dòng)質(zhì)疑并提出自己的見(jiàn)解，在生活中能發(fā)表自己的不同看法和建議。

　　5、上好每一堂課。遵守課堂紀律，認真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的講話(huà)，積極投入課堂內的各項學(xué)習活動(dòng)。

　　6、按時(shí)完成作業(yè)。自己的作業(yè)自己做，按規定的時(shí)間完成作業(yè)并及時(shí)交給老師，認真理解老師對你的作業(yè)的評價(jià)，及時(shí)改正錯誤。

　　7、主動(dòng)承擔工作。積極主動(dòng)地承擔班級和學(xué)校的值日工作、值周工作以及其他工作，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。

　　二、評價(jià)方法

　　1、“陽(yáng)光少年”評比采用多元主體評價(jià)，主要包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)、老師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)，評價(jià)采用二級指標，即“完全做到”、“沒(méi)有完全做到”。

　　自我評價(jià)是指每月學(xué)生自己對照上述標準對自己的行為做出評價(jià)。

　　同伴評價(jià)是指以小組為單位采用集體討論的方式對組內的每個(gè)同學(xué)依據標準和證據進(jìn)行評價(jià)。

　　老師評價(jià)是指知情的老師依據標準對有關(guān)班級的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。其中班主任老師主要對標準1、2、3、7依據平時(shí)的觀(guān)察和檢查進(jìn)行評價(jià)；各學(xué)科任課老師主要對標準4、5、6依據平時(shí)的觀(guān)察和檢查進(jìn)行評價(jià)；體育老師主要對標準2依據平時(shí)的觀(guān)察和檢查進(jìn)行評價(jià)。

　　家長(cháng)評價(jià)是家長(cháng)根據平時(shí)對自己的孩子的觀(guān)察和了解，對照標準進(jìn)行評價(jià)。

　　2、“陽(yáng)光少年”評價(jià)每月進(jìn)行一次，在自我評價(jià)、同伴評價(jià)、老師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)中各項標準都被認定為“完全做到”的，可以評為當月的“陽(yáng)光少年”。

　　3、每學(xué)期累計有四次被評為“陽(yáng)光少年”的學(xué)生在學(xué)期結束被評為校級“陽(yáng)光少年”。

　　4、每年“六 一”前夕，學(xué)校將在校級“陽(yáng)光少年”中通過(guò)一定的民主程序推選產(chǎn)生“百佳陽(yáng)光少年”。

　　三、表彰獎勵

　　1、各班在教室內要開(kāi)辟“陽(yáng)光少年”評比區域對每月的“陽(yáng)光少年”進(jìn)行展示，各班級要利用班隊課時(shí)間進(jìn)行總結和頒獎，通過(guò)班級主頁(yè)、家校聯(lián)系單、備忘錄等形式向進(jìn)行表?yè)P。

　　2、每學(xué)期結束時(shí)學(xué)校對校級“陽(yáng)光少年”進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀和獎品，聽(tīng)通過(guò)校園網(wǎng)和《陽(yáng)光教育報》進(jìn)行表?yè)P。

　　3、每年學(xué)校將在“六 一”慶祝會(huì )上進(jìn)行隆重表彰“百佳陽(yáng)光少年”，頒發(fā)獎狀和獎品，推薦參加暑期夏令營(yíng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

陽(yáng)光少年評選方案4

　　為了展示學(xué)生風(fēng)采，營(yíng)造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現自身的“閃光點(diǎn)”，發(fā)展自我的勇氣和信心，進(jìn)一步展示學(xué)生的自我個(gè)性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周?chē)�的每一位學(xué)生，使之成為眾多學(xué)生學(xué)習的榜樣；激勵廣大少年兒童做一個(gè)熱愛(ài)祖國、理想遠大，勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)，品德優(yōu)良、團結友愛(ài)，體魄強健、活潑開(kāi)朗的四好少年。

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)民、團結勇敢、創(chuàng )新奮進(jìn)的渡江精神，熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校、誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)，以及健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，使評價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教育發(fā)展與提高的過(guò)程。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　“讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光燦爛”。

　　三、評價(jià)范圍：

　　全體學(xué)生。

　　四、評選原則：

　　對學(xué)生評價(jià)的內容多元化，既重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；評價(jià)標準既注意對學(xué)生的統一要求，也關(guān)注其個(gè)體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的'空間。變終結式的、被動(dòng)的、單一的評價(jià)為發(fā)展式的、主動(dòng)的、多元的培養。注重公平、公正。

　　五、評選的基本標準：

　　德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學(xué)習，富有生命活力和進(jìn)取精神；在成長(cháng)道路上具有良好的品格，有較強的社會(huì )責任感和鮮明的時(shí)代感；事跡突出，師生認可，社會(huì )反映良好。

　　六、具體細則：

　　1、根據學(xué)校制訂的評選標準，各班自評。每學(xué)年，各班推薦一名優(yōu)秀學(xué)生參加“校十佳陽(yáng)光少年”的評選。

　　2、學(xué)校評選小組審閱推薦資料后，核實(shí)為“陽(yáng)光少年提名獎”，然后再通過(guò)全校二到六年級學(xué)生的投票，按人氣50%+綜合分50%，從中選出十名得票最高者，授予“校十佳陽(yáng)光少年”的稱(chēng)號，其余為提名獎（一年級為提名獎）。

　　學(xué)校評選小組成員：

　　組長(cháng)：x

　　組員：xx

　　3、“校十佳陽(yáng)光少年”候選人的個(gè)人資料在學(xué)校宣傳陣地中展出。

　　4、六月一日，宣布“校十佳陽(yáng)光少年”名單，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。

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