大班區域活動(dòng)方案(15篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班區域活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
大班區域活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)內容：
語(yǔ)言區、美工區、科學(xué)區、生活區、益智區、建構區
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂(lè )。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進(jìn)行播珠，培養幼兒的
3、思維能力和操作能力。
4、養成良好的收拾整理的習慣。
三、活動(dòng)準備
語(yǔ)言區：提供圖書(shū)、故事書(shū)、幼兒用書(shū)供幼兒講述故事。
數學(xué)區：提供自制計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。
美工區：提供水彩筆、勾線(xiàn)筆、蛋殼、供幼兒自由作畫(huà)。
科學(xué)區：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現其中的秘密。
生活區：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構區：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天又到了區域活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區域活動(dòng)中我發(fā)現小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過(guò)大，還有個(gè)別小朋友會(huì )離開(kāi)位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區域活動(dòng)中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開(kāi)自選的區域，好嗎？
2、介紹區域
�。�1）師：今天呢，我們在數學(xué)區增添了一些新的材料，讓小朋友們去探索。瞧！這是老師自制的計數器（出示自制計數器及數字卡片進(jìn)行講解示范）
�。�2）強調舊區
A、語(yǔ)言區（看圖講述）B、美工區（畫(huà)蛋殼）C、科學(xué)區（玩磁鐵）D、生活區（穿項鏈）E、益智區（拼圖）F、建構區（自由搭建）
3、幼兒游戲，師觀(guān)察指導
�。�1）提出游戲要求
A、請你先想好自己要去哪個(gè)區，然后結合進(jìn)區卡到自己選擇的那個(gè)區去。
B、在游戲時(shí)要注意愛(ài)護好材料，交流時(shí)聲音不要過(guò)大，需要幫助時(shí)請舉手。
�。�2）幼兒自主選擇區角，師指導并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價(jià)
�。�1）提醒幼兒游戲結束。
�。�2）組織幼兒整理材料和場(chǎng)地。
�。�3）分享快樂(lè )
5、結束活動(dòng)
區域活動(dòng)教學(xué)反思
活動(dòng)開(kāi)展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒(méi)有亂哄哄的現象。意想不到的是，這樣開(kāi)放式的活動(dòng)反而使活動(dòng)更有生趣，孩子們可以自由選擇區域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。發(fā)現孩子們有著(zhù)自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀(guān)察他們的言行舉止，適當的時(shí)候進(jìn)行指導給予幫助。
在區域活動(dòng)的材料投放中教師不僅根據教育意圖提供符合月份目標和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性、安全性和開(kāi)發(fā)性。如益智區的飛行棋、跳棋等。數學(xué)區的各種自制的計數器。讓幼兒通過(guò)豐富的材料媒介來(lái)大膽地表現自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造性。又如手工區：為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等，啟發(fā)幼兒運用不同的`材料制作蛋殼娃娃，激發(fā)幼兒的制作興趣。
《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。在區域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的�；顒�(dòng)前，老師與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問(wèn)題和獲得的經(jīng)驗，以便使幼兒能在原有得基礎上得到更大得發(fā)展。同時(shí)老師詳細介紹了新投入的自制計數器，使幼兒能大膽地嘗試新內容；活動(dòng)中，老師請幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)區域，讓幼兒做主，成為區域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習或商量式的共同探索學(xué)習。區域活動(dòng)中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專(zhuān)注投入某一活動(dòng)，探索問(wèn)題，如：幼兒在聽(tīng)錄音故事時(shí)因為旁邊區域聲音太吵而未完成活動(dòng)，把此區域與比較吵鬧的區域都設置在了一起，動(dòng)靜分區有點(diǎn)不夠合理，以后應當進(jìn)行一些改進(jìn)�；顒�(dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的感受，使其能進(jìn)一步體驗倒成功得喜悅。同時(shí)有針對性的對某一活動(dòng)內容進(jìn)行詳細的分析，如：在播珠時(shí)，教師能不厭其煩地引導幼兒你播珠我找數字卡或我拿數字卡你播珠的兩種方法，從而留下了更有利于活動(dòng)開(kāi)展的軌跡性材料。
通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，使我認識到區域活動(dòng)能讓孩子學(xué)到更多的東西，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)參與，老師是區域活動(dòng)的控制者、觀(guān)察者、指導者、完善者，在體現孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導下，孩子玩的很投入很開(kāi)心，但愿時(shí)間在那一刻多停留會(huì )。形式多樣的區域活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的突破，在以后的活動(dòng)中我也將會(huì )嘗試新的活動(dòng)形式，讓活動(dòng)變得更有意義。
大班區域活動(dòng)方案2
幼兒園區角活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依據，將活動(dòng)室的空間相對劃分為不同區角，教師在這些區角中，有目的，有計劃的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放相對的材料，區角空間的設置及材料的投放要根據幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習活動(dòng)服務(wù)。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和班級幼兒興趣愛(ài)好，為了讓幼兒在區角活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng )設了五個(gè)區角，分別是：角色區、建構區、美工區、閱讀區和益智區。
一、區角設計總體目標
以博弈室帶動(dòng)區角，以益智區為特色，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)勤動(dòng)腦，樂(lè )思考，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒想象力、創(chuàng )造力、模仿力、語(yǔ)言表達能力以及同伴交往的各項能力……
二、各個(gè)區角的具體目標及投放材料、活動(dòng)規則
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂(lè )。
2、能根據故事內容或音樂(lè )旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。
3、培養幼兒參與表演活動(dòng)的興趣，愿意參與集體活動(dòng)，初步培養參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識。
投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動(dòng)規則：
1、進(jìn)區要先選擇服飾和道具。
2、和小朋友友好相處，愛(ài)惜玩具。
3、表演完將物品歸類(lèi)，放回原處。
4、每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友。
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活動(dòng)目標：
1、喜歡參加建構活動(dòng)。
2、能在觀(guān)察和感受的基礎上，搭建或拼插玩具。
3、培養幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
活動(dòng)規則：
1、進(jìn)區保持安靜。
2、多動(dòng)手，多動(dòng)腦。
3、愛(ài)護玩具。
4、活動(dòng)結束后，玩具放回原處。
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活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜愛(ài)各種手工活動(dòng)。
2、會(huì )使用彩泥、彩筆、剪刀等簡(jiǎn)單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫(huà)等方式制作簡(jiǎn)單的作品。
3、培養幼兒的審美和表現美的能力。
投放材料：繪畫(huà)紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤(pán)……等。
活動(dòng)規則：
1、每次可進(jìn)入2—7人。
2、要輕拿輕放，相互合作。
3、使用剪刀要注意安全。
4、活動(dòng)結束后把物品歸類(lèi)。
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活動(dòng)目標：
1、掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。
2、培養幼兒早期閱讀習慣和語(yǔ)言發(fā)展能力。
3、有自主閱讀的意識，能主動(dòng)選擇自己需要的圖書(shū)閱讀。
投放材料：各類(lèi)圖書(shū)。
活動(dòng)規則：
1、保持安靜。
2、愛(ài)護圖書(shū)。
3、靜心看書(shū)。
4、看完放回原處。
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活動(dòng)目標：
1、能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2、通過(guò)積極的思維活動(dòng)，調動(dòng)幼兒戰勝困難，向自我挑戰的勇氣。
3、培養幼兒遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
活動(dòng)規則：
1、大膽探索，積極動(dòng)腦。
2、學(xué)會(huì )與同伴合作。
3、保持安靜，用眼觀(guān)察。
4、活動(dòng)結束，玩具放回原處。
我們班在具體區角活動(dòng)實(shí)施時(shí)，嚴格按照園內區角活動(dòng)時(shí)間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個(gè)區角規則，自己挑選自己喜歡的區角進(jìn)區卡，然后放入相應的位置，進(jìn)行區角活動(dòng)。教師巡回指導每個(gè)區活動(dòng)的小朋友，對小朋友提出的問(wèn)題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，也存在著(zhù)許多問(wèn)題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規則意識不強、區角投放材料沒(méi)有及時(shí)更新……我們會(huì )在區角活動(dòng)的具體實(shí)踐中，不斷探索，不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，爭取在班級區角活動(dòng)中呈現更多地亮點(diǎn)。
設計意圖：
區域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設置了一個(gè)區域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場(chǎng)景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，學(xué)習按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用“貨幣”購買(mǎi)相應的物品，培養幼兒的社會(huì )交往能力。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言表達能力。
投放材料：
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢(qián)幣等。
方法一：
請小朋友來(lái)做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類(lèi)別、用途進(jìn)行分類(lèi)，并根據已有的生活經(jīng)驗填寫(xiě)價(jià)格標簽。此時(shí)，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時(shí)間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的“錢(qián)幣”，請他們購買(mǎi)所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據手中錢(qián)的多少，而選擇所要購買(mǎi)的物品。
方法三：
在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對話(huà)，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買(mǎi)了什么商品、用來(lái)做什么、用了多少錢(qián)，發(fā)展幼兒之間的語(yǔ)言表達能力與社會(huì )交往能力。
大班區域活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
一鼓勵幼兒想出多種玩的方式，發(fā)揮創(chuàng )造性．
二．培養幼兒的寫(xiě)作精神．
準備活動(dòng)：
布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲
活動(dòng)過(guò)程：
一，準備活動(dòng)．
幼兒在音樂(lè )伴奏下做操
二，自由分散活動(dòng)
�。�，教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法．
�。�，對不同層次幼兒進(jìn)行分層指導，鼓勵幼兒想出個(gè)種辦法玩．
三，小組比賽
小朋友自由結隊，進(jìn)行比賽．
四．集體游戲＂舞龍＂
幼兒分層邊成三條龍．進(jìn)行游戲．對不同體質(zhì)，不同能力的幼兒，控制不同的'活動(dòng)量和技能．
五．嬉水
每個(gè)小朋友變小龍，到嬉水池做游戲．
六．水浴
�。保變号靡路_淋室．
�。玻┖靡路蠡亟淌液人�
活動(dòng)結束：
小朋友一起吃糕點(diǎn)。
大班區域活動(dòng)方案4
活動(dòng)區材料有兩種投放方式：
一、 封閉式投放：材料中預設了明確的學(xué)習目標，學(xué)習目標外顯，活動(dòng)的方法由設計者
限定，規定了玩法，附加了任務(wù)，結果是固定的。
二、 開(kāi)放式投放：對材料不做任何玩法規定。
開(kāi)放式投放1：材料中隱含著(zhù)學(xué)習目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法
規定，結果具有多樣性發(fā)展。
開(kāi)放式投放2：材料不設學(xué)習目標，活動(dòng)方式有無(wú)限多樣的可能性，活動(dòng)結果具有不確定
性。
區域活動(dòng)總目標：
1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以?xún)鹊?加減。
2．養成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過(guò)程與操作發(fā)現。
3．在游戲結束后，有序地整理操作材料。
區域活動(dòng)準備：
1.接龍算式和數卡30張以上。
2、自制超級大手偶5-6個(gè)大班數學(xué)區區域活動(dòng)方案大班數學(xué)區區域活動(dòng)方案。
3、魚(yú)竿和數卡若干。
區域活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以?xún)鹊募訙p
預設區角游戲1.算式接龍
材料：若干算式和數卡。
發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。
玩法： 幼兒?jiǎn)稳擞螒�，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答�?/p>
相對應的卡片，游戲繼續進(jìn)行。
觀(guān)察指導：
�。�1）、教會(huì )游戲的規則玩法，重點(diǎn)觀(guān)察接龍卡片的正確性
預設區角游戲2.套圈
材料：自制超級大手偶5-6個(gè)。算式若干。
發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。
玩法：
�。�1）觀(guān)察手偶各手指上的數字，然后找出相對應的算式套上去。
觀(guān)察指導：
�。�1）看清楚手偶各手指上的數字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。
預設區角游戲3：釣魚(yú)
材料：魚(yú)竿和數卡若干
大班數學(xué)區區域活動(dòng)方案教案。
發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。
玩法：
�。�1） 觀(guān)察魚(yú)竿上的數字。
�。�2） 根據魚(yú)竿上的 數字去找出對應的算式。
�。�3） 比比誰(shuí)釣的魚(yú)多。
觀(guān)察指導：
�。�1）看魚(yú)竿上的數字，找出與之匹配的魚(yú)身上的算式。
大班區域活動(dòng)方案5
一、指導思想
區域活動(dòng)，是幼兒園內的活動(dòng)區域，幼兒園多為幼兒所創(chuàng )設的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個(gè)個(gè)可供幼兒自主學(xué)習的空間。投放的活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。開(kāi)展區域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng )造力、想象力、觀(guān)察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開(kāi)設了區域活動(dòng)，本學(xué)期共開(kāi)設五個(gè)區域：美工區、建構區、表演區、益智區、語(yǔ)言區。在各個(gè)區角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區域活動(dòng)，產(chǎn)生對區域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng )新能力。
二、班況分析
本學(xué)期我班共有幼兒28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼兒對區域活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，孩子們在動(dòng)手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些問(wèn)題：如幼兒在游戲時(shí)聲音過(guò)大，會(huì )影響其他孩子；還有同伴間不太會(huì )合作著(zhù)玩游戲。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習訓練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區域活動(dòng)的主題與目標，讓區域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。根據班級孩子的發(fā)展情況和興趣愛(ài)好，我在本學(xué)期特設置以下五個(gè)區域：美工區、益智區、建構區、語(yǔ)言區、表演區。
三、區域活動(dòng)總目標
1．能主動(dòng)、積極、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)區域活動(dòng)，培養幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、表現力、認知能力和審美能力。
2．游戲中友好交往并能協(xié)調相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。
3．每一次玩一種游戲，學(xué)習做事有始有終，努力克服困難，打到活動(dòng)目的。
4．培養幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5．活動(dòng)結束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。
四、各主題區域設置
主題活動(dòng)一：我的故事
1．美工區：提供服裝雜志、本班幼兒的照片、剪刀等，讓幼兒為自己選擇剪貼最新服裝款：在區角嘗試用不同的表現形式進(jìn)行創(chuàng )作，例：心情畫(huà)、我的自像畫(huà)等。提供卡紙、水筆、蠟筆、滌綸碎紙、貼花、漿糊、剪刀、打孔機等做名片。
2．益智區：提供放大鏡，鼓勵幼兒探究自己的指紋、掌紋及身體或周?chē)h(huán)境中細小的東西。鼓勵幼兒在世界地圖或地球儀上找出中國的位置，看一看中國版圖的輪廓。
3．建構區：提供各類(lèi)插塑積木，讓幼兒搭建自己的家園。與同伴合作，拼搭各種火車(chē)，并參與其中。
4．語(yǔ)言區：鼓勵幼兒在閱讀區繼續閱讀《我從哪里來(lái)》《兔子蘿里》《找來(lái)的開(kāi)心》等故事。自制班級幼兒的《姓名小書(shū)》，提供閱讀，使其了解自己名字的寫(xiě)法、含義和取名字的故事。
5．表演區：提供各種不同風(fēng)格的音樂(lè )，如：熱烈的、抒情的，鼓勵幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈。用自己制作的面具舉行“面具舞會(huì )”，跳邀請舞。
主題活動(dòng)二：我是中國人
1．美工區：提供紅紙和剪刀，供幼兒制作剪紙。把幼兒的作品貼在玻璃床上，或者用塑封紙塑后卷成圓筒，懸掛在教室里。提供紙盒、剪刀、碎紙，剪成圓片，小組合作制作“龍”。提供毛筆、宣紙、水墨畫(huà)及過(guò)程示范圖，供幼兒畫(huà)水墨畫(huà)，感受中國文化。
2．益智區： 拼圖游戲：提供中國地圖拼圖，讓幼兒熟悉中國版圖，并能將物產(chǎn)和地區進(jìn)行配對。提供指南針，引導幼兒探索教室的朝向，并用自己的方法進(jìn)行記錄。提供魚(yú)竿、小魚(yú)，讓幼兒按魚(yú)身上的點(diǎn)數進(jìn)行正確配對。
3．建構區：提供木質(zhì)積木、插塑、沙盤(pán)以及樹(shù)枝、小草、小花等輔助材料，構建長(cháng)城、天安門(mén)以及家鄉的建筑。教師將長(cháng)城、天安門(mén)以及家鄉典型建筑的圖片張貼在活動(dòng)區合適的位置供幼兒參考。
4．語(yǔ)言區：提供與主題相關(guān)的書(shū)籍，供幼兒翻看。引導幼兒與同伴講述自己知道的中國故事。
5．表演區：提供一些民族服飾和代表性的民族音樂(lè )磁帶，引導幼兒進(jìn)行表演。提供各種京劇面具和京劇錄音片段，引導幼兒邊聽(tīng)錄音邊表演。
主題活動(dòng)三：繽紛海洋
1．美工區：提供油泥、廢舊報紙、電線(xiàn)軟管、彩色毛根、紙杯等多種材料供幼兒制作海洋生物。提供各種彩色紙、顏料，供幼兒裝飾貝殼。提供各種紙盒和蠟光紙，供幼兒制作輪船。
2．益智區：引導幼兒學(xué)習有規律地給貝殼排隊。棋類(lèi)游戲“海底探寶”“小丑魚(yú)回家”。
3．建構區：利用各類(lèi)材料，搭建海底世界的樂(lè )園。用積塑材料制作各類(lèi)小魚(yú)。
4．語(yǔ)言區：提供有關(guān)海邊、海底生物的圖片和圖書(shū)供幼兒自由翻閱、交流。提供圖書(shū)《沙灘尋寶》《七彩貝殼》和幼兒創(chuàng )編的連環(huán)畫(huà)供幼兒翻閱，講述自己的想法。
5．表演區：提供背景音樂(lè )和幼兒自制的道具，供 表演童話(huà)劇《海的女兒》、《海底總動(dòng)員》等。提供打擊樂(lè )器和幼兒自制的道具，供幼兒表演歌舞《趕海的小姑娘》、《水草舞》、《水族館》等。
主題活動(dòng)四：城市風(fēng)景
1．美工區：提供紙盒、色卡紙、膠帶等，供幼兒設計制作垃圾箱。提供“掛蠟紙”，供幼兒刮出“夜晚的城市”。提供彩色的卡紙，白色的紙，供幼兒制作富有創(chuàng )意的“斑馬線(xiàn)”“路。
2. 益智區：提供“十字路口”的玩具。
3．建構區：提供由各種形狀的紙板制作而成的房頂，供幼兒搭建各種各樣的樓房及其他建筑。
4．語(yǔ)言區： 提供城市風(fēng)景圖書(shū)及圖片，供幼兒翻翻、看看、說(shuō)說(shuō)。制作小書(shū)《各種各樣的`垃圾桶》《美麗的櫥窗》等。
5．表演區：提供老鼠的頭飾、手偶，城市和鄉村的圖片標記，供幼兒進(jìn)行故事表演。提供“車(chē)輪”、司機的掛牌，將“讓座”的情節帶入角色游戲。
主題活動(dòng)五： 謝謝你
1.美工區：提供彩色回形針、彩色小圓珠、紐扣、紙、水彩筆，幼兒根據規
律設計項鏈、手鏈。提供剪刀、膠水、水彩筆，各色卡紙、鄒紙，制作愛(ài)心賀卡，送給需要感謝的人。
2. 益智區：利用七巧板拼出各種圖形。學(xué)習穿鞋帶和系鞋帶。
3．建構區：提供積木及輔助材料、建筑圖片。根據自己的設計創(chuàng )作進(jìn)行建構，練習平鋪、圍合、壘高、架空，并合理運用輔助材料等技能。
4．語(yǔ)言區：提供介紹各種職業(yè)的圖書(shū)，讓幼兒邊看圖書(shū)邊介紹各種職業(yè)。
5．表演區：提供各種頭飾，供幼兒表演故事。提供理發(fā)用品，各種化妝品、飾品，讓幼兒模仿理發(fā)師為顧客理發(fā)，設計發(fā)型，進(jìn)行美容。我是小小兵，讓幼兒模仿解放軍越過(guò)障礙物。
主題活動(dòng)六：旋轉總動(dòng)員
1．美工區：提供油泥、蘿卜、牙簽、土豆、線(xiàn)軸等材料，鼓勵幼兒嘗試制作輪子。嘗試用不同的材料制作風(fēng)車(chē)，體驗不同材料制作的風(fēng)車(chē)旋轉的效果。嘗試用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的表面進(jìn)行裝飾。
2. 益智區：繼續探究風(fēng)車(chē)的旋轉，探索影響風(fēng)車(chē)旋轉的各種因素。提供顏色、大小、形狀不同的紐扣，引導幼兒進(jìn)行分類(lèi)統計。
3．建構區：鼓勵幼兒利用各種積塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺開(kāi)展游戲。
4．語(yǔ)言區：閱讀關(guān)于旋風(fēng)、風(fēng)車(chē)及輪子的相關(guān)資料，拓展幼兒知識。鼓勵幼兒看圖講述及創(chuàng )編故事。
5．表演區：提供綢帶、絲巾等各種材料和道具以及一些具有明顯旋轉風(fēng)格的樂(lè )曲、歌曲，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表達自己對音樂(lè )的感受。嘗試與同伴合作表演自己創(chuàng )編的故事。嘗試與同伴表演童話(huà)故事《哪吒鬧�！�
主題活動(dòng)七：我是大玩家
1.美工區：提供報紙、塑料瓶、紙盒等廢舊材料，供幼兒制作體育小器械和玩具。提供彩色紙，張貼一些簡(jiǎn)單的折紙步驟圖，引導幼兒自主學(xué)習趣味折紙。
2. 益智區：提供一些動(dòng)手動(dòng)腦的益智類(lèi)玩具，供幼兒探索玩法。提供各種棋類(lèi)玩具，讓幼兒能遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
3．建構區：提供多米諾骨牌、撲克牌等，供幼兒繼續探究，開(kāi)展一周冠軍競賽。
4．語(yǔ)言區：提供走迷宮、眼力大考察等智力畫(huà)冊，供幼兒閱讀，并講述。提供關(guān)于同伴交往的繪本，供幼兒翻看，學(xué)習。
5．表演區：提供各類(lèi)玩具，讓幼兒在同伴面前展示一物的多種玩法。增添各類(lèi)打擊樂(lè )器，供幼兒打出基本節奏。
主題活動(dòng)八：辦年貨
1．美工區：提供彩紙、剪刀、雙面膠等材料，制作各式窗花、鞭炮、燈籠等。提供各式裝飾材料、白紙、油畫(huà)棒、膠水等，設計、制作各式新年新衣。提供不同顏色，不同形狀的卡紙及零碎的邊角料，剪刀、油畫(huà)棒、膠水等材料，用于制作新年賀卡。
2. 益智區：提供各類(lèi)年歷、掛歷，通過(guò)同伴合作的形式，學(xué)習指認年、月、日。自制ABA、AAB、ABBA式的彩燈掛圖，讓幼兒根據排序規律繼續繪制彩燈。提供自制年貨卡，幼兒嘗試將年貨進(jìn)行分類(lèi)。
3．建構區：提供各式材料，積塑讓幼兒搭建燈籠。用各類(lèi)材料搭建新房。
4．語(yǔ)言區：閱讀幼兒用書(shū)《新年》《年糕》等，幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面并相互交流過(guò)新年的喜慶場(chǎng)景及年糕的制作過(guò)程。提供各種年貨圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中年貨的名稱(chēng)，在分類(lèi)的基礎上說(shuō)說(shuō)什么場(chǎng)合會(huì )用到。
5．表演區：提供彩帶、舞蹈服裝、頭飾、自制龍燈等道具，各種歡樂(lè )的音樂(lè )，供幼兒表演。提供鈴鼓、小鈴、沙球等打擊樂(lè )器，音樂(lè )磁帶及節奏譜，營(yíng)造敲鑼打鼓迎新年的歡快場(chǎng)景。
大班區域活動(dòng)方案6
一、設計意圖：
現在的孩子大都是獨生子女，多數家長(cháng)對孩子嬌生慣養、有求必應，孩子的生活自理能力非常差，根據孩子的實(shí)際情況我制定了一系列主題活動(dòng)《我長(cháng)大了》，希望孩子能從活動(dòng)中體驗到成長(cháng)的快樂(lè )，學(xué)習做一些自己力所能及的事情�！吨改稀分兄赋觥皟和陌l(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展”、“最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。因此，我在各區域中投放的材料有幼兒的相片、小時(shí)候的衣服、系鞋帶用的鞋和帶子、廚師帽等，通過(guò)讓幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗去體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標、材料及教師指導：
區域總目標：
1、能夠安靜、愉快的參與各區域活動(dòng)。
2、能夠積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
3、養成與同伴互相合作的好習慣。
各區域目標及材料：
1、美工區：
目標：嘗試用不同的材料制作自己喜歡的小動(dòng)物。
材料：剪刀、手工紙、舊碟片、固體膠、雙面膠等。
教師指導方法：
�。�1）觀(guān)察重點(diǎn)：
幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。
幼兒在拼貼結束后是否能將材料整理干凈。
�。�2）指導重點(diǎn)：
引導幼兒運用不同材料制作出自己喜歡的小動(dòng)物。
提醒幼兒注意安全、要講衛生，能力強的幼兒要有創(chuàng )新。
2、游戲區：
目標：嘗試做小廚師，用橡皮泥捏成五顏六色的餃子。
材料：橡皮泥、盤(pán)子、廚師帽。
教師指導方法：
a 提醒幼兒注意自己的角色，要注意衛生。
b 鼓勵幼兒大膽設計餃子的形狀。
3、語(yǔ)言區：
目標：根據照片和準備的`物品大膽進(jìn)行講述，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
材料：幼兒從小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。
教師指導方法：
a引導幼兒把相片從小到大排序，并大膽地向同伴介紹。
b 觀(guān)察幼兒是怎樣與同伴進(jìn)行交流的，鼓勵幼兒互相說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)自己的小衣服、小鞋子是否還能穿上，為什么？
4、操作區：
目標：嘗試給鞋系鞋帶，養成積極動(dòng)手的好習慣。
材料：系鞋帶用的鞋和帶子、成品和半成品
教師指導方法：
a 指導幼兒掌握系鞋帶的方法。
b鼓勵幼兒大膽嘗試
c 提問(wèn)：你是怎么做到的？成功了嗎？遇到什么問(wèn)題？鼓勵幼兒戰勝困難。
三、活動(dòng)結束。
幼兒將自己的作品放到展示區，教師給幼兒拍照留念，幼兒向教師或其它幼兒介紹自己的作品。
分析與反思：
一、說(shuō)幼兒情況
區域活動(dòng)是幼兒自由、自主的學(xué)習場(chǎng)所，它是幼兒自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼兒在這一自由、寬松的學(xué)習環(huán)境中，能按自己的興趣、意愿和能力，選擇活動(dòng)內容、體驗快樂(lè )和成功，能積極主動(dòng)的學(xué)習、探索和表現。
大班的幼兒動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強，愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)、好學(xué)，有極強的求知欲望，能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀能力明顯提高，而且合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。針對大班幼兒在區域活動(dòng)中的特點(diǎn)，為滿(mǎn)足幼兒學(xué)習和發(fā)展的需要，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了操作區、語(yǔ)言區、美工區、游戲區，讓幼兒在區域活動(dòng)中自主學(xué)習，并從中獲得各種經(jīng)驗及知識。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
本次活動(dòng)的總目標是：通過(guò)不同的方式讓幼兒知道我長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
根據本目標及幼兒現階段的發(fā)展水平，我又制定了本次活動(dòng)的各區域目標。
美工區：能積極、主動(dòng)的嘗試用廢舊的碟片和各種材料制作自己喜歡的小動(dòng)物。
游戲區：能快樂(lè )的參與游戲，動(dòng)手包餃子。
語(yǔ)言區：鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述自己成長(cháng)的過(guò)程。
操作區：能積極動(dòng)手幫拖鞋系鞋帶。
這樣的目標尊重了幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)別視角，努力使每個(gè)幼兒都能獲得成功的滿(mǎn)足。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
區域活動(dòng)的教育功能主要是通過(guò)活動(dòng)的材料來(lái)實(shí)現的，活動(dòng)的材料可直接的影響活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向，因此，在活動(dòng)區中投放什么材料起到幼兒對學(xué)習的主動(dòng)性，使他們在沒(méi)有壓力的環(huán)境中主動(dòng)觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
在美工區我給幼兒投放了廢舊的碟片、固體膠、以及各種成品及半成品，可供能力不同的幼兒操作。
在游戲區我給幼兒提供了廚師帽以提高幼兒參與游戲的興趣，還準備了橡皮泥、小紙盤(pán)。
在語(yǔ)言區我給幼兒提供了幼兒從小到大的衣服、鞋以及照片展可供幼兒觀(guān)看、互相交流。
操作區給幼兒提供了沒(méi)有系鞋帶的鞋、鞋帶。
本次活動(dòng)我主要指導語(yǔ)言區的幼兒，在本次區域活動(dòng)中我主要重視了作品的展示，便于幼兒取放幼兒互相欣賞也很方便。
大班區域活動(dòng)方案7
一、目的：
1、引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習從數、量、色、形等角度進(jìn)行統計。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的.敏捷性。
二、準備：
1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2、統計表若干份。
三、玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑в變喊葱螤罱y計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫(xiě);也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍色長(cháng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達自己的統計結果。
四、建議：
1、統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2、鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3、該活動(dòng)適合大班幼兒。
大班區域活動(dòng)方案8
大班區域活動(dòng)主題名稱(chēng)：主題名稱(chēng)：我們的城市1
大班區域活動(dòng)計劃（我們的城市）大班區域活動(dòng)計劃（我們的城市）區域活動(dòng)計劃區域名稱(chēng)區域內容活動(dòng)目標根據生活經(jīng)驗，嘗試運用家住通河各種材料建構居住區域。與同伴商量、合作建構。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：材料投放各種積木廢舊材料觀(guān)察重點(diǎn)鼓勵幼兒重設出社區內的房屋和布局。家住通河嘗試按房頂上的圖形，進(jìn)行拼搭。新建小區按平面圖排列房屋。將花草進(jìn)行排序組合。樂(lè )高積木圖形構造平面小區圖。圖形位置、顏色拼搭正確。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：2
嘗試用兩把不同長(cháng)短的尺測量通河到各公園的小小測量距離，并進(jìn)行排序。師將公園距離按遠近進(jìn)行排序。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：上海地圖。兩把不同長(cháng)度的尺。記錄紙。掌握正確的測量方法。能按照遠近或近遠進(jìn)行正確排序。家住通河家住通河了解生活中的標志不同生活中的標志的含義，并為小社區設計標志。各種標志。三種不同含義的標志底版。設計內容符合警告、注意、提示的三種圖形含義。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：3
對新房子、老房子進(jìn)行進(jìn)新房子、行配對，了解上海的變老房子化。了解老上海的弄堂游戲，弄堂游戲并選擇嘗試游戲。老房子、新房子區域環(huán)境：房子、鐵知道建筑物的名稱(chēng)。鼓勵幼兒嘗圈、扯響鈴、試有難度的游戲高蹺等。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：新上海、新上海、老上海給上海著(zhù)名景點(diǎn)配上漢上海景點(diǎn)字，了解景點(diǎn)的名稱(chēng)。給上海著(zhù)名小吃配上漢上海小吃字，了解小吃的名稱(chēng)。區域環(huán)境：：區域環(huán)境：漢字、上海景點(diǎn)圖片漢字、上海小吃圖片認識景點(diǎn)名稱(chēng)及對應的漢字認識小吃名稱(chēng)及對應的漢字玩在上海4
在玩上海一日游棋的過(guò)上海一日程中，了解上海的`好吃好玩。游區域環(huán)境：：區域環(huán)境：上海一日游棋。遵守游戲規則。玩在上海幼兒嘗試參照圖片，繪畫(huà)海寶帶你游上海上海著(zhù)名景點(diǎn)及海寶。了解各著(zhù)名景點(diǎn)的建筑、特征區域環(huán)境：區域環(huán)境：：各景點(diǎn)圖片。展示區域。將景點(diǎn)最主要的特點(diǎn)繪畫(huà)出來(lái)。通過(guò)觀(guān)看地圖和查閱價(jià)地鐵線(xiàn)路圖上海地鐵目表，了解上海地鐵能到達的景地鐵價(jià)目表點(diǎn)名稱(chēng)及相應的價(jià)格。會(huì )看地圖和價(jià)目表旅游手冊加深對上海景點(diǎn)的認知度記錄紙5
大班區域活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2、學(xué)習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
二、活動(dòng)準備
可樂(lè )瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報、剪刀、膠水、記號筆等。
三、操作層次
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內容的`連貫性和完整性，學(xué)習良好的語(yǔ)言習慣。
第三層次：學(xué)習自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標記。
四、指導建議
1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
大班區域活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)背景
伴隨著(zhù)20xx年鐘聲的敲響，持續了將近一個(gè)月的“水果換賀卡”活動(dòng)也已悄然落下帷幕。為了呼吁大家保護森林減少使用賀卡、為了增強當代大學(xué)生的環(huán)保意識，在省環(huán)協(xié)“綠閩”的發(fā)起下，七禾頁(yè)環(huán)保協(xié)會(huì )參與承辦了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)在“七禾頁(yè)”這個(gè)由一群懷著(zhù)相同愿望的環(huán)保青年組成的集體的努力下圓滿(mǎn)成功。期間我們遇到了很多問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)到了很多。
二、活動(dòng)準備：
1）在11月中旬，就會(huì )有活動(dòng)通知。從這時(shí)候起就需要開(kāi)始做活動(dòng)準備了。
2）確定項目組以及項目負責人。通過(guò)短信通知干事后以自愿報名的方式確定四個(gè)人作為本次活動(dòng)項目負責人。其余干事及各部長(cháng)則分為宣傳組、統計組、人力安排組、采購組（四個(gè)項目負責人）、包裝運送組（全體干事、部長(cháng)及有意愿參加的會(huì )員）等（可以另外的標準分配），需要強調的是在活動(dòng)中四個(gè)負責人需要參與活動(dòng)的所有流程。
3）活動(dòng)審批需要寫(xiě)一份策劃書(shū)，然后要去團委，系老師和教務(wù)處蓋章。完成后要復印一份活動(dòng)審批單，用于批場(chǎng)地（借桌椅）�；顒�(dòng)一般每個(gè)場(chǎng)地需要2—3張桌椅。這項工作可以在活動(dòng)開(kāi)始前一周完成。
4）對于四個(gè)項目負責人，每個(gè)負責人都要清楚活動(dòng)的整個(gè)流程與自己的職責。
在活動(dòng)開(kāi)始前要帶動(dòng)全體干事及會(huì )員的積極性，干事作為活動(dòng)的宣傳參與的主力軍必須了解活動(dòng)的環(huán)保意義以及水果賀卡的發(fā)送流程。在活動(dòng)開(kāi)始前一周召開(kāi)了1—2次全體會(huì )議。
5）物資與場(chǎng)地準備。海報、活動(dòng)收據、印章、桌椅、各項表格、裝飾物品。如果社團中現有，比如說(shuō)印章。盡量充分利用已有的物資。
三、活動(dòng)宣傳：
環(huán)保協(xié)會(huì )
宣傳時(shí)間：12月上、中旬時(shí)活動(dòng)宣傳的黃金時(shí)期。
宣傳方式：
1、現場(chǎng)宣傳（擺海報、宿舍宣傳、擺點(diǎn)宣傳等），
2、媒體宣傳（廣播宣傳、網(wǎng)絡(luò )宣傳等）。
宣傳目的：讓大家了解到本活動(dòng)的公益性質(zhì)，明白本活動(dòng)的參與方式、時(shí)間、地點(diǎn)
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)宣傳：
先是擺海報。海報的制作應該在其他宣傳之前完成。一張海報的制作需要2個(gè)小時(shí)就可以了，關(guān)鍵在于發(fā)掘干事、會(huì )員中這方面的人才。海報盡量要做到：鮮明、活潑、有特色、吸引人的眼球。它是宣傳報名時(shí)唯一一個(gè)吸引人群的靜態(tài)物品。
再是宿舍宣傳（也稱(chēng)掃樓）。宿舍宣傳是所有宣傳中效果最好的宣傳方式，因此尤為重要。其宣傳面的大小關(guān)鍵在于：
1、時(shí)間，即掃樓時(shí)間（最好選在晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)）
2、動(dòng)員，即動(dòng)員干事和會(huì )員（還有部長(cháng)等老會(huì )員千萬(wàn)不可錯過(guò)哦）
最后擺點(diǎn)宣傳。擺點(diǎn)宣傳一般是和報名一起進(jìn)行。因此，需要較多的人手來(lái)分管各點(diǎn)的報名材料和財務(wù)等（策劃書(shū)、場(chǎng)地等的審批務(wù)必在此前完成）
總的來(lái)說(shuō)現場(chǎng)宣傳最重要的是抓住人群的注意力，值得一提的是要在人、物力的安排上一定要保證不會(huì )出現讓個(gè)別組員孤軍作戰的現象（這會(huì )極大的影響到組員的積極性），擺點(diǎn)宣傳時(shí)特別要注意這一點(diǎn)（人流高峰期11：30—13：00，16：30—19：00要多派人手）
�。ǘ┟襟w宣傳：
首先是校園廣播宣傳。校園廣播是一個(gè)效果比較不錯的大眾宣傳方式，但要注意聽(tīng)眾對廣播是很容易疲勞的，因此一環(huán)保協(xié)會(huì )份好的廣播稿就非常之必要了。（廣播稿內容要簡(jiǎn)潔明了，用詞要時(shí)尚、易記）再就是網(wǎng)絡(luò )宣傳。通過(guò)在校園BBS、QQ群、博客等處發(fā)布本活動(dòng)的簡(jiǎn)介及參與方式來(lái)進(jìn)一步擴大我們的宣傳面。
這些都是傳統的宣傳方式，期待后來(lái)者能有更新而好的想法和宣傳方式。
四、活動(dòng)報名：
一般活動(dòng)報名是與活動(dòng)宣傳同時(shí)進(jìn)行的。在這個(gè)環(huán)節中，需要注意的細節較多，容易出現的問(wèn)題也比較多。分類(lèi)來(lái)說(shuō)：物資問(wèn)題，人員安排，訂單統計，財務(wù)管理。
�、傥镔Y問(wèn)題，是指之前提到的場(chǎng)地租借，是需要在活動(dòng)審批中提出租借以及租借時(shí)間的。然后是桌椅也是之前要和基建大廈的人說(shuō)好按時(shí)送過(guò)來(lái)。除此之外，海報也是必備。而針對報名環(huán)節還要特別準備：報名表，工作人員安排表，收據，筆，參與活動(dòng)學(xué)校名單及水果價(jià)目表、水果果語(yǔ)。
�、谌藛T安排：每個(gè)點(diǎn)都要有個(gè)總的負責人，來(lái)進(jìn)行資料發(fā)送與回收以及財務(wù)的管理。其次每個(gè)時(shí)段都要有一個(gè)負責人，以保證換班時(shí)流暢，同時(shí)負責各時(shí)段的財務(wù)。每一個(gè)工作人員必須清楚活動(dòng)的意義與水果賀卡的活動(dòng)流程，在培訓時(shí)必須達到每個(gè)人都能講清楚。
�、塾唵谓y計：我們今年采取各點(diǎn)分開(kāi)統計最后再匯總的方式。各點(diǎn)負責人每天回收各個(gè)點(diǎn)的訂單，進(jìn)行匯總，制作成EXCEL表，并于報名結束后統一發(fā)送到總負責人處，由總負責人匯總完，發(fā)回各點(diǎn)負責人核實(shí)其負責點(diǎn)訂單無(wú)誤后由總負責人將外校訂單發(fā)到省活動(dòng)協(xié)調中心。由于本次活動(dòng)在這個(gè)環(huán)節有出現一些紕漏，我將在最后注意事項中重點(diǎn)強調該點(diǎn)。
�、茇攧�(wù)管理：每個(gè)時(shí)段的`負責人交接時(shí)必須進(jìn)行訂單與財務(wù)的清點(diǎn)。各點(diǎn)負責人回收訂單時(shí)也必須與時(shí)段負責人當面清點(diǎn)。每天的財務(wù)都必須匯總到各點(diǎn)環(huán)保協(xié)會(huì )負責人手里。至于活動(dòng)中各項物資的采購與支出，項目負責人先行墊付，活動(dòng)結束后憑發(fā)票統一報銷(xiāo)。
五、水果采購保養及包裝發(fā)送
水果采購：
1、市場(chǎng)調查。今年主要調查了學(xué)校周邊各水果店的水果價(jià)格、大致水果批發(fā)價(jià)格及其上限。（這個(gè)要在準備活動(dòng)時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行）
2、貨源確定。我們通過(guò)對調查回來(lái)的數據進(jìn)行比對后，選取了其中所給價(jià)格最低（尤其是蘋(píng)果價(jià)格低），質(zhì)量又會(huì )較好的水果商作為水果貨源。
3、水果購買(mǎi)。水果購買(mǎi)時(shí)，一定要擦亮眼睛，把水果商給我們的水果中的壞果和與之前商定的質(zhì)量相差較大的水果挑出退還老板。還有盡量多挑毛病，以增加和老板談價(jià)格的籌碼。
4、水果儲存保養。其中香蕉、楊桃、木瓜、雪梨的儲存保養特別需要注意。今年我們采取的辦法是選購還未完全成熟的香蕉和楊桃，對雪梨、木瓜容易摔壞的我們分開(kāi)存放盡量不從疊累壓。
水果包裝及發(fā)送：這需要較多的人手，我們今年發(fā)動(dòng)了協(xié)會(huì )中的大部分干事、部分會(huì )員及舍友等一起幫忙。還有把水果賀卡分區、樓發(fā)送。無(wú)地址的及時(shí)聯(lián)系，還聯(lián)系不上的就整理好準備退回原校。
六、后續工作
1）本校水果退單整理：今年我們是采取各點(diǎn)負責人別負責各自點(diǎn)的水果退單退款事宜。
2）外校水果退單整理：由總負責人聯(lián)系省中心下載外校退回的水果訂單。再分回各點(diǎn)負責人處聯(lián)系退款事宜。
3）活動(dòng)款項、經(jīng)費結算：各點(diǎn)負責人分別將活動(dòng)中各項支出、活動(dòng)的所有實(shí)際收益列出。再最終匯總。將多余的收益交到協(xié)會(huì )分管財務(wù)的部長(cháng)手中。
七、活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)雖然遇到了不少問(wèn)題，但在協(xié)會(huì )上下的共同努力下總算是圓滿(mǎn)結束。其中有一些重點(diǎn)問(wèn)題有必要進(jìn)行認真反思。尤其是下面的第3、4點(diǎn)及第8點(diǎn)。
環(huán)保協(xié)會(huì )
1、水果種類(lèi)及價(jià)格的確定的問(wèn)題。
本次活動(dòng)中我們在水果價(jià)格確定上雖討論過(guò)多次但還是出現了一些問(wèn)題。首先是價(jià)格方面確定的初始值過(guò)低，其直接后果是我們活動(dòng)風(fēng)險增大。雖然后面做了些調整，但卻引發(fā)我們后來(lái)與中心協(xié)調時(shí)出現上報的價(jià)目表中心沒(méi)有接收到的情況；其次，在水果種類(lèi)方面，在最終進(jìn)水果時(shí)就出現有些水果已經(jīng)過(guò)季無(wú)法購買(mǎi)到的情況。試行解決方案：在草擬出價(jià)目表后征求一下上一屆辦過(guò)該活動(dòng)的老會(huì )員的意見(jiàn)，看水果的價(jià)格和種類(lèi)確定的是否合理，在最終經(jīng)各負責人商討確定。
2、宣傳問(wèn)題。本次活動(dòng)在宣傳上雖沒(méi)有出現大的紕漏但小問(wèn)題還是有的。
首先是掃樓宣傳中時(shí)間安排上太過(guò)晚：8點(diǎn)半開(kāi)始組織（9點(diǎn)多才開(kāi)始），且會(huì )員對活動(dòng)了解不夠；其次是海報宣傳中需要展板數量較多，協(xié)會(huì )內部的展板不夠用，因此導致宣傳時(shí)間延后；最后，網(wǎng)絡(luò )宣傳上今年做的不夠有待改進(jìn)。試行解決方案：要將時(shí)間適當調前，適當的增加給干事會(huì )員講解活動(dòng)內容、性質(zhì)的次數。
3、水果訂單的統計問(wèn)題。本次活動(dòng)在這里出現了較大的紕漏。給活動(dòng)造成較大麻煩，直接增加了各負責人的工作量并造成協(xié)會(huì )較大的經(jīng)濟損失，影響到了協(xié)會(huì )聲譽(yù)。首先是各負責人在訂單錄入時(shí)沒(méi)統一各高校名稱(chēng)，而總負責人在上傳中心時(shí)也沒(méi)有發(fā)現這一問(wèn)題，再加上中心負責人在篩選我們送往各高校訂單時(shí)也沒(méi)注意到。因此直接導致60多個(gè)訂單在檢索時(shí)被輸漏；其次是1堂在訂單錄入時(shí)出現漏輸現象致使這小部分訂單直接無(wú)法送出；
4、活動(dòng)項目支出問(wèn)題。主要強調一下，要注意做好支出的統計及相關(guān)收據或發(fā)票的保留。
5、水果購買(mǎi)問(wèn)題。要注意多聯(lián)系幾家水果店（也就是多聯(lián)系一些水果貨源）以減小商家臨時(shí)違約造成的損失。
6、水果退單退款問(wèn)題。今年由于是分開(kāi)收款所以相應的退單也由各堂負責人負責各自退款事宜。退款時(shí)要注意向送水果人解釋清楚水果沒(méi)送到的原因，并對其表示我們的歉意。同時(shí)也要做好退款登記。
7、活動(dòng)過(guò)程的證據保留問(wèn)題�；顒�(dòng)的每一個(gè)過(guò)程我們都要做好活動(dòng)證據保留：照相，會(huì )議記錄。這些對后面的工作都有較大的用處。
大班區域活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒樂(lè )意參加種植活動(dòng),學(xué)習種植大蒜的方法。
2、學(xué)習小組合作共同完成任務(wù)。
3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農作物。
活動(dòng)地點(diǎn)：
親親園地(種植區域)。
活動(dòng)準備：
種子（大蒜頭），勞動(dòng)工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、引導幼兒觀(guān)察大蒜頭，數一數每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子。
2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的.興趣。
3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿(mǎn)的，沒(méi)有害蟲(chóng)的）。
二、基本部分
1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結伴分成三人一小組，分工合作。
2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。
3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進(jìn)土里，尖尖的露出來(lái)）
4、引導幼兒觀(guān)察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。
5、幼兒自己動(dòng)手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點(diǎn)觀(guān)察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì )發(fā)芽。
6、幼兒相互評價(jià)中大蒜的情況（疏密、深淺）。
7、鋪稻草。
�。�1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥(niǎo)、害蟲(chóng)傷害）。
�。�2）、幼兒鋪稻草，教師現場(chǎng)指導，不能太厚也不能太薄。
8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。
結束部分：
教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。
活動(dòng)延伸：
1、定時(shí)進(jìn)行觀(guān)察，做好觀(guān)察記載。
2、給大蒜澆澆水。
3、和大蒜說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，讓他們快快長(cháng)大。
大班區域活動(dòng)方案12
我們班幼兒好動(dòng)、好奇，在繪畫(huà)動(dòng)手建構上十分有創(chuàng )意，有擅長(cháng)，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從思維區、手工區、音樂(lè )區、數學(xué)區、棋類(lèi)區等 開(kāi)展區域活動(dòng)，具體計劃如下：
一、數學(xué)區：形狀接龍、數卡配對、分類(lèi)火車(chē)、數字填色、找另一半、克隆、量一量
目標：1、按規律接龍
2、物數匹配
3、10以?xún)燃訙p
4、按兩種特征分類(lèi)等
材料投放：圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車(chē)圖形紙、數字卡片、自制操作本
二、益智區：益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算
目標：1、看清楚題目對應
2、找對出入口
3、獨立讀題
4、對應累計數和
材料投放：益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡
三、建構區：棍子接口、原木擺弄、可樂(lè )瓶壘高
目標：1、引導幼兒找多種接口的方法
2、看懂平面圖
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗方法
材料投放：可樂(lè )瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子
四、棋類(lèi)區：五子棋、圍棋、跳棋、象棋
目標：熟悉規則，能按規則游戲、培養協(xié)作活動(dòng)的情感。
材料投放：各類(lèi)棋子、棋盤(pán)
五、英語(yǔ)區：故事聽(tīng)讀，FELLOW ME
目標：聽(tīng)讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音
材料投放：耳機、配套英語(yǔ)書(shū)、紙偶、圖片等
六、手工區：皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙
目標：1、練習扭、搓、揉等加工技巧
2、會(huì )將兩種物體組合、掌握粘面的技巧
3、探索組合的規律
4、積累對稱(chēng)、內翻的折紙技巧
材料投放：各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠
七、音樂(lè )區：聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺
目標：1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè )器、聽(tīng)旋律配樂(lè )
2、選用合適道具大膽表述
材料投放：各類(lèi)打擊樂(lè )器、各類(lèi)表演道具（帽子、圍巾、頭花等）
八、實(shí)驗區：沉浮、光射反應
目標：通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現象，使之產(chǎn)生興趣
材料投放：水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子
九、美術(shù)區：涂色百變、巧音盒
目標：鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）
材料投放：選擇顏色重彩涂染
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的'巧音盒
十、語(yǔ)言區：百變回形針、小拼圖
目標：1、鞏固筆畫(huà)、筆順、加強識字量
2、會(huì )講一段完整的話(huà)
材料投放：回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片
大班區域活動(dòng)方案13
主題來(lái)由
每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂(lè )場(chǎng)之類(lèi)的地方玩,對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來(lái)時(shí),天氣轉涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題,得到了許多的答案。有的說(shuō),在公園里鍛煉的人多了,有的說(shuō),哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過(guò)的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開(kāi)展的結構游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng )造一個(gè)孩子自己的樂(lè )園。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )造,建構新形體,培養其想象力與創(chuàng )造性思維。
2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗和技能來(lái)完成自己的創(chuàng )造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、培養幼兒愛(ài)護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。
活動(dòng)準備
大型結構材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)
活動(dòng)指導
1、引導回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒;
師:“你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結。
2、引導想象,鼓勵創(chuàng )造;
師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的`想象,根據自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?
3、布置建構任務(wù):請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構,可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè )器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構材料進(jìn)行建構。
4、幼兒結構游戲,師指導;
鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。
5、結束,展示幼兒建構成果,組織評價(jià)。
活動(dòng)反思
幼兒的活動(dòng)常規較好,能在本組內進(jìn)行建構,可幼兒建構的東西和平常的游樂(lè )場(chǎng)一樣,都是一些大型器械,一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來(lái)的東西常常站不穩。
大班區域活動(dòng)方案14
一、 情況分析：
經(jīng)過(guò)上一階段對桔子班孩子們在區角活動(dòng)中的觀(guān)察，感覺(jué)到桔子班幼兒活動(dòng)時(shí)能在自選的區域內有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時(shí)放回原處。故下階段我們要根據目前進(jìn)行的主題結合中班幼兒年齡特點(diǎn)增加個(gè)人區角，通過(guò)個(gè)別或集體講評形式啟發(fā)激勵幼兒，逐步培養孩子在活動(dòng)中的持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區，及時(shí)增減材料，最大限度地滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要。
二、總目標：
1、能在材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的作用，并學(xué)習較充分、合理地運用。
2、引導幼兒豐富游戲情節、深化活動(dòng)主題。
3、對所選擇的活動(dòng)出表現較長(cháng)時(shí)間的興趣，自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，培養幼兒的.控制能力和責任心。
4、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表白自己的意見(jiàn)和要求。
5、學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
6、在活動(dòng)中鞏固認識，發(fā)展語(yǔ)言，培養積極態(tài)度，提高思維能力，培養創(chuàng )新能力及形成良好的品德、個(gè)性、性格。
大班區域活動(dòng)方案15
教育活動(dòng)：區域活動(dòng)
活動(dòng)內容：故事區：小蝌蚪找媽媽
材料擺放：圖片。
活動(dòng)目標：
1、知道故事的名稱(chēng)、角色和主要情節
2、理解故事內容，了解蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程
3、豐富對春天特征的感受和認識，欣賞有關(guān)描述春天的語(yǔ)句
指導重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)會(huì )邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過(guò)程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。
活動(dòng)內容;科學(xué)區：挖野菜
材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子
活動(dòng)目標：
1、知道春天的.自然特征，春天是人們都很忙碌的季節
2、能正確辨認出薺菜和馬蘭頭
3、體驗參與野外活動(dòng)的快樂(lè )
指導重點(diǎn)：重點(diǎn)指導在活動(dòng)中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動(dòng)工具
活動(dòng)內容：健身區：好玩的報紙
材料擺放：報紙人手一張
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動(dòng)作。
指導重點(diǎn)：重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作，要求幼兒手腳協(xié)調，動(dòng)作到位。
活動(dòng)內容：美術(shù)角：楊柳青青
材料擺放：圖畫(huà)紙、彩色水筆。
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