推進(jìn)方案模板匯編五篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的推進(jìn)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推進(jìn)方案 篇1

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，鞏固并擴大我校高效課堂建設取得的成果，再一次掀起全校教師思考課堂、研究課堂、改革課堂的新高潮，進(jìn)一步深化和完善我校的“六環(huán)”教學(xué)模式，著(zhù)力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習方式、管理方式、評價(jià)方式的根本改變，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現減負增效的總目標，特制訂本活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　以新課程理論為指導，以全面提高課堂教學(xué)效益為目標，以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為根本，以創(chuàng )新教學(xué)模式為重點(diǎn)，以強化校本研修為主要抓手，著(zhù)力解決教師課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，以深入研究導學(xué)案、小組建設、評價(jià)制度為抓手，本著(zhù)繼承與創(chuàng )新相結合、借鑒與融合相結合，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷深化教學(xué)改革，努力構建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機制、運行機制和評價(jià)機制，提升我校教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本目標

　　1、樹(shù)立正確教學(xué)理念，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。引導全體教師系統學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教育理論水平。加強教學(xué)技能和教學(xué)基本功訓練，全面提高備課上課、聽(tīng)課評課、總結反思、現代教育技術(shù)應用等各項教學(xué)技能，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、推行和完善高效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。工作中，我們將按照初步形成的“六環(huán)”教學(xué)模式，不斷探索和完善有效的教學(xué)手段和組織管理形式，以盡可能少的`時(shí)間、精力和物力投入，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、自主合作探究學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生掌握基礎知識和技能，完成學(xué)習目標任務(wù)，從而實(shí)現三維目標達成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實(shí)現課堂教學(xué)效益最大化。

　　3、探索優(yōu)良學(xué)習方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極探索提高學(xué)生自主學(xué)習能力的方法，引導學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，增強學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)腦動(dòng)手、勤于實(shí)踐的習慣；加強學(xué)習方法指導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、高效課堂推進(jìn)工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：黎學(xué)亨

　　副組長(cháng)：邢孔樂(lè )邢福東

　　成員：周忠義、杜剛毅、教研室、教導處及各教研組長(cháng)

　　四、工作內容和策略

　　1、加強理論培訓和指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。組織教師深入學(xué)習高效課堂的相關(guān)理論，有選擇地學(xué)習外校的先進(jìn)經(jīng)驗。每周星期五下午第三節定為“業(yè)務(wù)學(xué)習課”，教研室組織全校教師通過(guò)“理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題研討、觀(guān)摩優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像”等形式，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀(guān)念，做到學(xué)習時(shí)間固定，學(xué)習內容豐富，學(xué)習形式多樣。同時(shí)，加強對教師高效課堂教學(xué)的技能培訓，開(kāi)展好“高效課堂”校本研修活動(dòng)。

　　2、完善高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。根據我校探索的“六環(huán)”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理安排教學(xué)環(huán)節，特別要科學(xué)安排講與練的時(shí)間，嚴格控制教師講授時(shí)間，原則上教師的講授時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。優(yōu)化課堂作業(yè)與練習，針對課堂學(xué)習的內容設計相應的達標檢測題，力求做到實(shí)效。教研室會(huì )同教研組組織一次“高效課堂”一人一節研究課的教學(xué)活動(dòng)，做好觀(guān)課議課活動(dòng)，觀(guān)課后必須由教研員、教研組長(cháng)或骨干教師議課點(diǎn)評，對每一位授課教師的點(diǎn)評以“不足點(diǎn)評為主”。

　　3、完善班級自主管理模式。教師要根據不同的教學(xué)對象、教學(xué)內容和課型，靈活采用不同的教學(xué)方法，有意識地培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習小組的構建和完善、自主合作和自我管理，形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的競爭機制，同時(shí)也要把學(xué)習小組與學(xué)生德育管理、思想教育等班級日常管理有機結合，從而建立起我校班級高效管理的新體制、新思路。

　　4、完善好高效課堂“同課異構”交流制度。與兄弟學(xué)校（佛羅鎮中心學(xué)校）開(kāi)展教研交流，通過(guò)“同課異構”活動(dòng)，打開(kāi)教師課堂授課思路，促使教師深刻理解新課程高效課堂理念，熟練掌握高效課堂備課、授課專(zhuān)業(yè)技能。

　　5、積極參與各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。一是落實(shí)縣級以上學(xué)科基地培訓任務(wù)，有計劃的開(kāi)展培訓活動(dòng)。二是安排、支持教師參加各級各類(lèi)課改培訓，夯實(shí)課改引領(lǐng)隊伍。三是組織教師參加校本研修培訓任務(wù)。四、做好信息技術(shù)教育培訓活動(dòng)，探索信息技術(shù)與課改深度融合的新模式、新方法。配合縣研修學(xué)校完成學(xué)科骨干教師多媒體、電子白板應用技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)科骨干教師信息技術(shù)與高效課堂整合培訓任務(wù)。

　　6、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)家團隊的引領(lǐng)作用。每學(xué)期，繼續組織省、縣級教學(xué)能手、骨干教師在我校開(kāi)展“高效課堂”名師示教活動(dòng)，通過(guò)課堂示范等形式，讓全體教師切身感受高效課堂教學(xué)技能，更新教育理念，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　7、擇期舉行全鎮教育教學(xué)論文、教學(xué)設計、導學(xué)案的評比活動(dòng)。

　　8、擇期舉行全鎮高效課堂教學(xué)評比活動(dòng)。以活動(dòng)促進(jìn)高效課堂改革的推進(jìn)，以活動(dòng)引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)能力的提升。

　　五、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導，大力推動(dòng)。學(xué)校及時(shí)成立領(lǐng)導小組，校長(cháng)作為教改第一責任人，身先士卒，加大宣傳，營(yíng)造濃厚的教改氛圍。學(xué)校組織并開(kāi)好教研會(huì )、家長(cháng)會(huì )。致家長(cháng)信等形式加以宣傳。并通過(guò)黑板報、班級墻報等形式營(yíng)造濃厚的教改氛圍。

　　2、確保經(jīng)費，完善條件。學(xué)校公用經(jīng)費應優(yōu)先保證教學(xué)改革各項工作的經(jīng)費開(kāi)支，配備好相關(guān)的教學(xué)用品（如小黑板等），鼓勵教師學(xué)會(huì )使用電腦、學(xué)會(huì )制作課件，發(fā)揮現代教育技術(shù)在課堂中的作用。

　　3、做好培訓，注重引領(lǐng)。認真組織各級各類(lèi)的培訓工作，采取“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合，充分發(fā)揮好學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。極力爭取上級業(yè)務(wù)部門(mén)和課改名家對我校教學(xué)改革的指導和引領(lǐng)，充分發(fā)揮教研組的作用，精心組織每一次的校本教研活動(dòng)，對于教改過(guò)程遇到的典型性、普遍性問(wèn)題要上升為課題研究。

　　4、構建促進(jìn)高效課堂建設與發(fā)展的培訓制度、研究制度、評價(jià)制度，以及激勵與保障機制，形成一套完整的評價(jià)指標體系。形成長(cháng)效機制，實(shí)現高效課堂常態(tài)化。

　　5、定期考評，總結提升。學(xué)校建立與改革相適應的對教師、對學(xué)生的評價(jià)機制。重視教改工作的總結反思，善于提升，及時(shí)總結改革成果。

推進(jìn)方案 篇2

　　一、參加對象：

　　我校全體語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品社教師。

　　二、命題范圍：

　　春現行教材。

　　語(yǔ)文：1-6年級第七單元；

　　數學(xué)：1-6年級第七單元；

　　科學(xué)：3-6年級第七單元；

　　品社：六年級綜合卷。

　　三、領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：田偉平

　　成員：劉志林、張軍、譚紅艷、鄭偉

　　領(lǐng)導小組負責本次活動(dòng)的組織協(xié)調工作。張軍負責語(yǔ)文試卷命題工作；譚紅艷負責數學(xué)試卷命題工作；鄭偉負責科學(xué)、品社試卷命題工作。

　　四、評比方式：

　　各教師根據上述命題范圍，精制一份試卷，交備課組，由備課組精選一份試卷上交本活動(dòng)領(lǐng)導小組，分學(xué)科評比出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，分學(xué)科選出前三名，組成團隊，精制試卷，參加縣上評比。

　　五、時(shí)間安排：

　　3月14日，安排部署本次活動(dòng)；

　　3月14日——3月28日，教師精讀教材，查閱資料，精制試卷，交備課組評比；各教師精制試卷上交紙質(zhì)及電子文檔各一份（含參考答案及評分標準），發(fā)郵箱[emailprotected]。

　　4月5日，學(xué)校組織評比；

　　4月6日，備課組教師商討，共同精制試卷一份（紙質(zhì)及電子文檔各一份）上報教管中心；

　　六、其它要求：

　　試卷用Ａ4紙打印，語(yǔ)文、數學(xué)各４頁(yè)，品社、科學(xué)各２頁(yè)。試題均為百分制，不命制實(shí)踐卷，但試題內應有10分以上的實(shí)踐題。

推進(jìn)方案 篇3

　　自20xx年我區進(jìn)入課程改革實(shí)驗以來(lái)，各校根據本校的實(shí)際，對課程改革實(shí)踐中遇到的一些新問(wèn)題進(jìn)行了有益的探索和嘗試，在以校為本的教育教學(xué)研究工作中積累了寶貴的經(jīng)驗，保證了我區課程改革實(shí)驗工作的穩步推進(jìn)，促進(jìn)了我區教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時(shí)也展示出了我區校本教研工作的廣闊前景。為保證我區校本教研工作高質(zhì)、高效、自覺(jué)、有序地進(jìn)行，穩步推進(jìn)我區的校本教研工作的開(kāi)展，特制定校本教研工作方案：

　　一、指導思想

　　積極貫徹落實(shí)北京市、平昌區教育大會(huì )和教學(xué)大會(huì )有關(guān)加強校本教研的精神，以課程改革為契機，加強和改進(jìn)教研工作，立足學(xué)校，以解決課程改革中所遇到的各種具體問(wèn)題為主要任務(wù)，以教師的實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要方式，逐步建立民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　二、專(zhuān)業(yè)支持機構：

　　北京教科院基教研中心。

　　專(zhuān)家顧問(wèn)組：xxx

　　三、組織機構

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導組：

　　組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

　�。ǘ�）工作組：

　　中、小教研室各學(xué)科教研員和中心教研組成員。

　�。ㄈ�）教研協(xié)作組組長(cháng)校：xxx中心、xxx小學(xué)、xxx中心、xxx中心、xxx一小、xxx鎮小學(xué)、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx學(xué)校、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)。

　　四、工作目標和研究?jì)热?/strong>

　　工作目標：

　　全區中小學(xué)基本建立比較完備的校本教研制度，初步具備組織和開(kāi)展校本教研工作的能力，能比較規范地開(kāi)展校本教研活動(dòng)；教研部門(mén)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行教研制度的創(chuàng )新，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應新課程實(shí)施和教師發(fā)展的校本教研培訓制度；到20xx年上半年，在全區范圍內形成民主、開(kāi)放、高效的校本教研機制，80%的學(xué)校有體現本校辦學(xué)特色的校本教研制度，全區95%的教師能經(jīng)常、主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，95%的教師每年有一篇教育教學(xué)論文或心得；通過(guò)信息技術(shù)的介入，建成面向全區教師的教學(xué)研究資源共享、交流、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )平臺；形成一批校本教研樣板學(xué)校和一支具有敬業(yè)精神、高尚師德、較高教學(xué)和研究能力的優(yōu)秀骨干教師隊伍。

　　工作內容：

　　深化校本教研制度建設，為校本教研工作的扎實(shí)推進(jìn)提供保障；深人探討校本教研工作的方式、方法，建立切合學(xué)校實(shí)際、具有本校特色的校本教研機制；深人開(kāi)展新課程背景下教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；加強新課程的教育教學(xué)管理研究，不斷提高學(xué)校自我發(fā)展的.能力；反思教育教學(xué)行為，總結、推廣課程改革實(shí)驗的經(jīng)驗；加強校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色；加強本土化的改造，創(chuàng )造出本土的經(jīng)驗和成果，及時(shí)解決新課程實(shí)施中的困難和問(wèn)題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、區域推進(jìn)校本教研制度建設和策略的實(shí)踐研究；

　　2、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略的研究；

　　3、校本教研制度的專(zhuān)業(yè)支持與條件保障的研究；

　　4、校本教研制度建設促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的研究。

　　五、具體措施

　　1、加大行政部門(mén)推動(dòng)力度。

　　1）成立課題組，整合各方資源，明確分工，職責到人。

　　2）出臺《平昌區校本教研指導意見(jiàn)》、《平昌區優(yōu)秀教研組評選方案》、《平昌區教學(xué)協(xié)作組方案》。

　　3）加大培訓力度，定期對全區校長(cháng)、教師進(jìn)行校本教研專(zhuān)題培訓，學(xué)習領(lǐng)悟校本教研理念，新課程理念下校本教研制度建設的意義與價(jià)值。

　　4）定期召開(kāi)以校本教研為專(zhuān)題的交流、研討、總結、表彰大會(huì )。使校本教研工作在交流中碰撞，在研討中提升。

　　5）加大監控評價(jià)力度，將校本教研工作納入《平昌區中、小學(xué)全面質(zhì)量管理評估》體系之中。學(xué)年末優(yōu)秀教研組進(jìn)行評選、表彰。

　　2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習與研究的良好氛圍。讓教師通過(guò)讀書(shū)獲取“發(fā)現問(wèn)題的眼光”與“教育的心情”。

　　1）教研室每學(xué)年初負責向全區推薦書(shū)目，編寫(xiě)導讀專(zhuān)刊下發(fā)。

　　2）定期舉辦“我讀書(shū)、我思考、我成長(cháng)”演講比賽。交流讀書(shū)心得和讀書(shū)體會(huì )。

　　3、對教研員進(jìn)行系列崗位培訓，提高“引領(lǐng)者”的素質(zhì)。

　　4、進(jìn)一步研究與改進(jìn)教研工作內容與方式，教研工作重心下移，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務(wù)功能。

　　5、學(xué)年末對優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等文稿進(jìn)行征集，整理、編輯出版校本教研專(zhuān)著(zhù)，不斷總結校本教研工作經(jīng)驗和成果。

　　校本教研是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將以“創(chuàng )建全國以校為本教研制度建設基地為目標和契機，開(kāi)拓創(chuàng )新，注重實(shí)效，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在新課程改革中探索發(fā)展途徑，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，實(shí)現新的跨越。

　　平昌區創(chuàng )建全國以校為本教研制度建設基地課題組

推進(jìn)方案 篇4