“減負提質(zhì)”實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的“減負提質(zhì)”實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
“減負提質(zhì)”實(shí)施方案1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。為了全面貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（浙教基{xxxx}150號）和《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》（浙教基{xxxx}207號）的精神，為進(jìn)一步把上級關(guān)于減負提質(zhì)工作的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負提質(zhì)工作的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、“減負、提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx、各年級段長(cháng)及各教研組長(cháng)
三、“減負、提質(zhì)”目標
根據國家課程標準，結合我校實(shí)際，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程、不予學(xué)生過(guò)重作業(yè)量和心理負擔，保持正常教學(xué)秩序，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)活躍校園文化。
四、“減負、提質(zhì)”具體措施
1、成立領(lǐng)導小組推行“輕負擔高質(zhì)量”素質(zhì)教育
為了使這項工作落實(shí)到實(shí)處學(xué)校成立由林發(fā)星校長(cháng)任組長(cháng)的'學(xué)“輕負擔高質(zhì)量”工作領(lǐng)導小組，把各義務(wù)教育階段學(xué)校推進(jìn)“輕負高質(zhì)”工作作為教育教學(xué)的工作重心，列入學(xué)校工作計劃。陳美存校長(cháng)具體抓，把工作責任逐級分解到教務(wù)、教科等相關(guān)處室負責人和班主任、教研組再到每位教師，做到有章可循、有責必查。
2、加強相關(guān)科室的協(xié)作、健全聯(lián)動(dòng)機制。推進(jìn)“輕負高質(zhì)”工作是一項系統工程，學(xué)校牢牢樹(shù)立德育為先的理念，政教處和團委積極開(kāi)展社團建設、文體2+1等活動(dòng)；各教研組、備課組積極開(kāi)展相關(guān)學(xué)科節活躍學(xué)科學(xué)習氣氛；認真貫徹落實(shí)四項規范達標活動(dòng)的要求，精心開(kāi)展“輕負高質(zhì)”教學(xué)工作。
3、嚴格執行課程標準，推進(jìn)教學(xué)常規管理規范化
a、開(kāi)齊開(kāi)足規定課程，確保學(xué)生每天在�；顒�(dòng)一小時(shí)，保證學(xué)生能有足夠的睡眠和休息時(shí)間。要嚴格上下課時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)，不得任意調課，切實(shí)保證音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科課時(shí)。
b、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，不以任何理由、任何方式組織學(xué)生利用午后、周末、節假日進(jìn)行集中文化課補習，不得組織住校生晚自修集體補課，不得組織通校學(xué)生參加在校晚自修。
c、致力于常規管理。全面執行《州溫市教育局關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，確保中小學(xué)生睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間的通知》（溫教發(fā)〔xxxx〕12號）文件，切實(shí)執行“嚴格實(shí)行常態(tài)分班制，嚴格控制作業(yè)量，嚴格控制考試次數，嚴格控制教輔資料，嚴格遵守作息時(shí)間，嚴禁給學(xué)生以考試成績(jì)排名”等相關(guān)規定。平時(shí)加強四項規范達標活動(dòng)達標等常規檢查。切實(shí)保證學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
4、加強社團建設，活躍校園文化。開(kāi)展文體2+1活動(dòng)，組織學(xué)生參加喜愛(ài)的科技節、藝術(shù)節、體育節活動(dòng)等內容。
5、實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導支持下，本學(xué)期深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課。每位教師每學(xué)年都有可能隨機貝聽(tīng)到隨堂課，及時(shí)評課反饋，相互學(xué)習研討，學(xué)校要逐步建立教師評課檔案。
6、優(yōu)化作業(yè)監測，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)量、重視作業(yè)批改與學(xué)業(yè)輔導、注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，建立學(xué)生作業(yè)“查漏補缺”記錄。
7、建立后“20%”困難學(xué)生幫扶制度，學(xué)校積極開(kāi)展“結對幫扶”，對后進(jìn)學(xué)生建立德育導師制來(lái)幫扶他們。嚴禁質(zhì)量監測排名。
“減負提質(zhì)”實(shí)施方案2
進(jìn)一步提質(zhì)減負加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案為進(jìn)一步規范中小學(xué)教育教學(xué)行為，提質(zhì)減負，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，切實(shí)落實(shí)好《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結合我市實(shí)際，提出如下工作方案。
一、總體要求減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿(mǎn)意教育的內在要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、尊重青少年成長(cháng)規律、培養時(shí)代新人的現實(shí)需要。加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理是規范學(xué)校教育教學(xué)行為、提質(zhì)減負的一項重要措施。要充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。通過(guò)厘清、強化各方責任，家校共育，標本兼治、綜合施策，引導中小學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )尊重教育規律、轉變育人觀(guān)念、營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌娬n堂教學(xué)質(zhì)量管理，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1.加強教學(xué)管理。學(xué)校要健全教學(xué)管理規程，嚴格依據國家課程標準，統籌制定教學(xué)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)設計，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生在校學(xué)習效率。不得超綱教學(xué)，趕超教學(xué)進(jìn)度。課上鞏固練習，須校內完成。對于新的知識內容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。
2.規范考試管理。學(xué)校要嚴格按照國家課程標準和省市區關(guān)于教學(xué)內容、考點(diǎn)難易程度、考試時(shí)間等要求規范學(xué)科考試，根據《盤(pán)錦市落實(shí)遼寧省教育廳等九部門(mén)關(guān)于中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》要求，小學(xué)一二年級每學(xué)期可組織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試，初中每學(xué)期不得超過(guò)2次。嚴禁人為增加考試次數，不出偏、難、怪及超綱考題。嚴禁公布考生個(gè)人或集體的考試成績(jì)、名次等信息，校內不得開(kāi)展各班級學(xué)生考試成績(jì)排名。
�。ǘ┘訌娮鳂I(yè)管理，科學(xué)合理布置作業(yè)。
3.嚴格控制作業(yè)總量。學(xué)校要統籌學(xué)生的'家庭作業(yè)時(shí)間，教務(wù)部門(mén)、年級組長(cháng)、班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容、形式和總量。同一年級同一學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置要大體一致。小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘，初中學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。
4.必須精準布置作業(yè)。學(xué)校要以年級和學(xué)科為單位制定作業(yè)管理實(shí)施方案，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標準的要求，教師要布置“有效作業(yè)”，不得布置懲罰性、重復性的家庭作業(yè)，嚴禁將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。教師必須親自及時(shí)批改作業(yè)，注重作業(yè)追蹤整改，不得有頭無(wú)尾，造成無(wú)效作業(yè)。
5.嚴格規范班級群管理。學(xué)校出臺班級微信群、QQ群、釘釘群（簡(jiǎn)稱(chēng)班級群）等使用管理規范，實(shí)施“一校一策”。每個(gè)班級只能有一個(gè)班級群，班級群的使用只能用作教師與家長(cháng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁教師在班級群布置家庭作業(yè)，嚴禁教師通過(guò)校訊通等軟件布置家庭作業(yè)，不得要求學(xué)生在群內完成“打卡”式作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導要加強細節管理，深入班級群中，精細把控學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài)。各級教育部門(mén)派駐專(zhuān)門(mén)人員，明確責任，全覆蓋、常態(tài)化對所屬義務(wù)教育階段學(xué)校的班級群實(shí)施督查，規范班級群的使用，各校要做好入群協(xié)助工作。
�。ㄈ┞男袑W(xué)校家庭職責，引導學(xué)生健康成長(cháng)6.保證開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。嚴禁學(xué)�；蛉握n教師無(wú)故挪用、擠占學(xué)生體音美勞上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生自習課時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)。
7.加強學(xué)生自我管理。學(xué)生要養成良好學(xué)習習慣，加強自我管理，獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。合理安排居家學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間；
加強體育鍛煉，每天堅持開(kāi)展適量校外體育運動(dòng)，養成運動(dòng)習慣。
8.引導家長(cháng)營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)社會(huì )宣傳、家長(cháng)學(xué)校等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔。家長(cháng)要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品時(shí)長(cháng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護教育工作。遇到學(xué)生教育問(wèn)題及時(shí)跟老師溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生身心健康狀況。
三、保障措施
1.健全管理機制。各縣區教育行政部門(mén)要建立健全符合本區域實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(cháng)效管理機制，加強對學(xué)校作業(yè)管理的檢查；
教研部門(mén)要圍繞作業(yè)設計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專(zhuān)題研究，針對作業(yè)管理，研究建立專(zhuān)門(mén)的評價(jià)機制，指導學(xué)校加強教育教學(xué)常規管理，科學(xué)構建作業(yè)管理機制；
學(xué)校要制定作業(yè)實(shí)施方案，統籌作業(yè)總量，建立作業(yè)監測機制，定期檢查和統計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，不定期對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查，校長(cháng)是學(xué)校作業(yè)管理工作的第一責任人，校級黨組織要做好監督，推進(jìn)落實(shí)。
2.強化督導問(wèn)責。教育督導部門(mén)要將作業(yè)管理工作作為對各地教育工作督導檢查的主要內容。建立健全問(wèn)責機制，對群眾反映強烈，有來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)督查，依法依規予以嚴肅問(wèn)責。各級教育行政部門(mén)定期對學(xué)校開(kāi)展監督檢查，對“非零起點(diǎn)”教學(xué)，通過(guò)班級群布置作業(yè)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，要求家長(cháng)批改作業(yè)的學(xué)校和校長(cháng)取消評優(yōu)評先資格，教師一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
3.統籌協(xié)調教師減負。教育行政部門(mén)和學(xué)校要積極營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境，嚴格落實(shí)《XX省減輕中小學(xué)校和教師負擔十條措施》，讓教師全身心投入教書(shū)育人工作。精簡(jiǎn)規范各類(lèi)“進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)和相關(guān)報表填寫(xiě)工作，不得安排教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的場(chǎng)所開(kāi)展相關(guān)工作，不得要求教師重復填報同類(lèi)表格數據等。
4.強化家校協(xié)同。充分發(fā)揮學(xué)校主導作用，密切家校聯(lián)系。引導家長(cháng)切實(shí)履行家庭教育職責，加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長(cháng)目標，克服盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”“教師減負、家長(cháng)增負”，防止增加孩子過(guò)重課外負擔。規范校外培訓機構管理，按照“誰(shuí)審批，誰(shuí)負責”的原則，嚴格規范培訓行為，加大對校外培訓機構的監督檢查。
5.加強宣傳引導。在全市義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型，引領(lǐng)和帶動(dòng)更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平。通過(guò)積極宣傳和推廣在學(xué)生減負提質(zhì)工作中好經(jīng)驗、好做法，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用數據說(shuō)話(huà)，轉變觀(guān)念，凝聚共識，讓全社會(huì )認識到減輕過(guò)重課業(yè)負擔對一個(gè)學(xué)生的全面成長(cháng)和發(fā)展的重要性。引導社會(huì )和家庭重視教育，家校共育，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境，培養更多優(yōu)秀人才。
“減負提質(zhì)”實(shí)施方案3
一、指導思想
為了進(jìn)一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議上講話(huà)”精神，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規范、指導學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
�。ㄒ唬┙∪M織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規范、執行規定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組，負責有關(guān)減負增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評價(jià)等系列工作。
組長(cháng)：xxx（全面負責學(xué)校減負工作）
成員：xx
�。ň唧w負責（具體負責語(yǔ)文學(xué)科減負工作）
�。ň唧w負責數學(xué)學(xué)科減負工作）班主任減負工作）
�。ň唧w負責體藝術(shù)減負工作）
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴格執行“三表”（課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表）。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度，突出體現“學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習確有困難的學(xué)生教師應利用課余時(shí)間無(wú)償輔導，作為教學(xué)過(guò)程的有機組成部分予以落實(shí)。
4、嚴格規范考試管理。嚴格控制考試次數，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jì)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jì)作為判斷學(xué)生好差的主要依據。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內驅力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。嚴格執行素質(zhì)教育評價(jià)制度，實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的主要依據。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色，有主打項目大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴格規范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試
�。ㄈ┙⒘蟊Ｕ现贫�
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，根據學(xué)科綱要的目標要求規范命題，控制命題難度；
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度，學(xué)校聯(lián)系義仰鄉衛生院每年對全體學(xué)生組織一次健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，并向家長(cháng)報告學(xué)生體質(zhì)健康狀況；
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制度，學(xué)校行政部門(mén)每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負提質(zhì)量”責任書(shū)；
4、建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(cháng)征求意見(jiàn)座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)；學(xué)校和教師均不統一購買(mǎi)或要求自購區教育普教科規定的小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內要向師生公布課程安排等情況；
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度，我們要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(cháng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法，同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)減少家長(cháng)的`疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對減負的理解和支持。
�。ㄋ模┘訌姸讲�、研究，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔各項規定的落實(shí)
1、強化督查。學(xué)校減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導活動(dòng)，并做好隨訪(fǎng)記錄，發(fā)現存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構造社會(huì )監督平臺。學(xué)校設立校長(cháng)信箱，并向社會(huì )公布，自覺(jué)接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的投訴、監督。
3、追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴格教學(xué)常規檢查的同時(shí)，堅持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例并深入研究，開(kāi)展課堂教學(xué)目標落實(shí)、有效作業(yè)設計及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng)，通過(guò)研究和深化教學(xué)改革，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、延伸課堂，解決分層需求。從“有效課堂”向“有效作業(yè)”研究延伸，真正實(shí)現“輕負高質(zhì)”，有效作業(yè)的研究包括作業(yè)設計關(guān)、作業(yè)落實(shí)關(guān)、作業(yè)評價(jià)關(guān)、作業(yè)管理關(guān)等方面。尤其是作業(yè)的設計上，如何針對學(xué)生之間的個(gè)體差異，設計有針對性的作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
5、每學(xué)期要利用校本、組本活動(dòng)時(shí)間有針對性的開(kāi)展以減負提質(zhì)為主題的研究、論壇活動(dòng)。
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1、學(xué)校每學(xué)期分期中、期末兩次對各班學(xué)生課業(yè)負擔情況進(jìn)行檢查和通報，對工作做得好的班級和老師進(jìn)行表?yè)P，對工作做得不好的進(jìn)行批評。
2、凡接到實(shí)名投訴，學(xué)校減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組必須及時(shí)受理并進(jìn)行核實(shí)。凡查實(shí)確有違背本通知“六個(gè)嚴格”規定的，一方面要責成行為方立即糾正，另一方面要根據行為性質(zhì)和造成的后果影響，追究個(gè)人責任。
3、把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔作為對教師評先評優(yōu)的必備條件。凡違背“六個(gè)嚴格”規定，且又不自覺(jué)及時(shí)糾正的，取消其參加評先評優(yōu)的資格。
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