班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案（通用13篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 1
一、指導思想：
以養成教育為“核心”，切實(shí)加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)提升本校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責，達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的'需要。
二、會(huì )議目的：
進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的重要作用，及時(shí)總結和推廣班級管理經(jīng)驗，切實(shí)提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平。
三、參會(huì )人員：
校長(cháng)、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。
四、會(huì )議時(shí)間及地點(diǎn)：
xxxx年9月10日下午三點(diǎn)五十。
一樓會(huì )議室
五、會(huì )議主持人：
李保江。
六、會(huì )議后勤保障：
總務(wù)處李蔚老師。
七、會(huì )議攝像/拍照：
王春靜。
八、會(huì )議流程：
1、主持人說(shuō)明會(huì )議目的，宣布會(huì )議開(kāi)始。
2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。
3、孫璐紅老師分享育人經(jīng)驗與教育智慧。
4、請10位班主任各用一段話(huà)總結班主任工作的心得。
5、范廣全校長(cháng)作重要講話(huà)。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 2
一、指導思想
進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，切實(shí)提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的`水平，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日下午放學(xué)后
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校長(cháng)辦公室
四、參加對象：
各班班主任及校務(wù)會(huì )全體成員五、發(fā)言?xún)热菁耙?/p>
(一)主講人：各班班主任(講話(huà)時(shí)間4-5分鐘左右) (二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來(lái)談，戒空談?wù)f(shuō)教;新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?/p>
交流內容：
1、班級常規管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養班干部、班風(fēng)及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學(xué)科老師的配合等。
2、班級活動(dòng)創(chuàng )新經(jīng)驗。包括主題班會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的教育和引導等。
4、單親家庭學(xué)生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生教育，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的培養、預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛生管理，學(xué)生學(xué)科質(zhì)量管理等。
8、其他。
(三)所有發(fā)言?xún)热蓓毿纬晌淖指�，交政教處�?/p>
五、會(huì )議議程
1、主持人介紹召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )的意義。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長(cháng)講話(huà)
4、會(huì )議小結
六、注意事項
請各班主任要精心準備發(fā)言?xún)热�，�?jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學(xué)生思想教育實(shí)踐中解決問(wèn)題的做法、感受、體會(huì )和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f(shuō)教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 3
一、指導思想
加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)提升本校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的水平�？偨Y過(guò)去、面對現在、展望未來(lái)。
二、交流內容
1、班級常規管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養班干部、班風(fēng)及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動(dòng)創(chuàng )新經(jīng)驗。包括主題班會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的`教育和引導等。
4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的培養、預防和應對突發(fā)事件等。
5、學(xué)生的安全教育、衛生管理、學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
成員：
四、評委：
xxx
五、時(shí)間：
20xx年3月16日
六、地點(diǎn)
中心小學(xué)四樓多媒體教室
七、參會(huì )人員
中心學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導、全體班主任
八、會(huì )議議程
1、主持：(介紹參加會(huì )議的領(lǐng)導，召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )的意義)。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長(cháng)講話(huà)
4、中心學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
5、會(huì )議小結
九、典型發(fā)言人員及材料要求
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準備發(fā)言?xún)热�，�?jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問(wèn)題的作法、感受、體會(huì )和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f(shuō)教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進(jìn)行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。
3、評分標準：
4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學(xué)校獎勵制度進(jìn)行嘉獎。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 4
轉眼間又一學(xué)期即將結束，本學(xué)期擔任一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì )、班會(huì )、中隊活動(dòng)課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習，強化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會(huì )的責任感和健康的人格。
2、培養學(xué)生的良好習慣
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的`紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評為“流動(dòng)紅旗班�！币胧垢黜椆ぷ黜樌M(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
三、安全教育
隨著(zhù)周?chē)鷮W(xué)生安全事故的連續出現，各級教育主管部門(mén)和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會(huì )時(shí)間和
在教育的過(guò)程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
四、中隊建設及活動(dòng)
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 5
一、指導思想
我校以養成教育為“核心”，切實(shí)加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)提升本校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責，達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的`目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要。
二、論壇主題：
班主任是學(xué)�！梆B成教育”的排頭兵
三、發(fā)言?xún)热菁耙?/strong>
(一)班主任教師以圍繞開(kāi)展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f(shuō)教、網(wǎng)絡(luò )下載。發(fā)言時(shí)間大致在5-10分鐘。交流內容(供參考)
1、班級常規管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養班干部、班風(fēng)及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動(dòng)創(chuàng )新經(jīng)驗。包括主題班會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問(wèn)題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的培養，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭教育指導等。
4、養成教育在班級的實(shí)施。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛生管理、學(xué)生學(xué)習興趣的培養等
7、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處(5月10日前)。
四、交流時(shí)間及交流安排
20xx年5月12日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
五、參會(huì )人員城關(guān)鄉中學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校校務(wù)會(huì )成員、全體班主任
會(huì )議程序
1、主持人講話(huà)
2、政教處作“養成教育”階段性總結發(fā)言
3、班主任交流工作經(jīng)驗
4、校領(lǐng)導講話(huà)
5、大會(huì )總結
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 6
一、總體要求
班主任隊伍建設是學(xué)校管理的重點(diǎn)，為充分發(fā)揮班主任在我校教學(xué)和管理工作中的作用，及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓，提升班主任的素養和管理水平，特策劃此次交流會(huì )。通過(guò)此次交流會(huì )進(jìn)一步明確班主任教師的工作任務(wù)和職責，從而達到班主任獨當一面的目的，使我校德智體教育工作更能適應新時(shí)期社會(huì )發(fā)展的需要，從而促進(jìn)我校全體學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
二、發(fā)言?xún)热菁耙?/strong>
�。ㄒ唬└靼喟嘀魅我园嗉壒芾砉ぷ骷叭〉玫某晒蚴〗�(jīng)驗為中心撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗文章，要求實(shí)事求是，不憑空猜想或從網(wǎng)絡(luò )下載。發(fā)言時(shí)間大致在15-20分鐘。
交流會(huì )內容
1、班級常規管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設計和優(yōu)化、班干部的'選拔和培養、班風(fēng)及班級文化建設、自主管理等內容。
2、班級活動(dòng)經(jīng)驗交流。包括班級例會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、課外實(shí)踐活動(dòng)等。
4、幫助解決“學(xué)困生”問(wèn)題經(jīng)驗。包括單親學(xué)生、特殊學(xué)生的教育，后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的發(fā)掘和培養，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭教育指導等一系列問(wèn)題。
5、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育，預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教育。
7、班級的衛生管理、學(xué)生學(xué)習興趣的培養等。
�。ǘ┧邪嘀魅螠蕚浣涣鞑牧�，材料內容以電子文檔形式交政教處（11月4日前）。
三、交流時(shí)間及交流安排
20xx年12月下旬，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會(huì )人員
學(xué)校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學(xué)習班主任管理工作的老師。
會(huì ) 議 程 序
1、總結梳理上半學(xué)期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、安排下半學(xué)期班級主要工作。
4、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 7
一個(gè)學(xué)期很快結束了，現在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、情況總結
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)。我班的丁瑩同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的'丁宇佳同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )。我發(fā)現他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象打球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心�，F在，他有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)是培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做得不認真和逃跑的同學(xué)，讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
(一)、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水廠(chǎng)把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在早讀課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中也取得了明顯進(jìn)步。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
(二)、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家。在防控甲流期間，我冒雨將魏有文同學(xué)送回家后，其家長(cháng)非常感動(dòng)，后來(lái)，他也在自己的日記中表達了對我的感激之情;學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但對這一屆學(xué)生我要求得還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次“嚴打”，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向其他優(yōu)秀班主任請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做得還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我今后將會(huì )永不放棄，繼續努力，潛心理論研究，在實(shí)踐中探索，力爭使自己的工作更有特色。切都按原則辦事，去安排，努力營(yíng)造著(zhù)和協(xié)的氣氛。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 8
一、指導思想：
以養成教育為“核心”，切實(shí)加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)提升本校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的`水平，進(jìn)一步落實(shí)養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責，達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要。
二、會(huì )議目的：
進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的重要作用，及時(shí)總結和推廣班級管理經(jīng)驗，切實(shí)提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平。
三、參會(huì )人員：
校長(cháng)、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。
四、會(huì )議時(shí)間及地點(diǎn)：
xxxx年9月10日下午三點(diǎn)五十。
一樓會(huì )議室
五、會(huì )議主持人：
李保江。
六、會(huì )議后勤保障：
總務(wù)處李蔚老師。
七、會(huì )議攝像/拍照：
王春靜。
八、會(huì )議流程：
1、主持人說(shuō)明會(huì )議目的，宣布會(huì )議開(kāi)始。
2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。
3、孫璐紅老師分享育人經(jīng)驗與教育智慧。
4、請10位班主任各用一段話(huà)總結班主任工作的心得。
5、范廣全校長(cháng)作重要講話(huà)。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 9
一、指導思想
加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)提升本校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的水平�？偨Y過(guò)去、面對現在、展望未來(lái)。
二、交流內容
1、班級常規管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養班干部、班風(fēng)及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動(dòng)創(chuàng )新經(jīng)驗。包括主題班會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的教育和引導等。
4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的培養、預防和應對突發(fā)事件等。
5、學(xué)生的安全教育、衛生管理、學(xué)生學(xué)習興趣的.培養。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
成員：
四、評委：
xxx
五、時(shí)間：
20xx年3月16日
六、地點(diǎn)
中心小學(xué)四樓多媒體教室
七、參會(huì )人員
中心學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導、全體班主任
八、會(huì )議議程
1、主持：(介紹參加會(huì )議的領(lǐng)導，召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )的意義)。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長(cháng)講話(huà)
4、中心學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
5、會(huì )議小結
九、典型發(fā)言人員及材料要求
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準備發(fā)言?xún)热�，�?jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問(wèn)題的作法、感受、體會(huì )和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f(shuō)教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進(jìn)行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。
3、評分標準：
4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學(xué)校獎勵制度進(jìn)行嘉獎。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 10
一、指導思想
進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，切實(shí)提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日下午放學(xué)后
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校長(cháng)辦公室
四、參加對象：
各班班主任及校務(wù)會(huì )全體成員五、發(fā)言?xún)热菁耙?/p>
(一)主講人：各班班主任(講話(huà)時(shí)間4-5分鐘左右)
(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來(lái)談，戒空談?wù)f(shuō)教;新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?/p>
交流內容：
1、班級常規管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養班干部、班風(fēng)及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學(xué)科老師的配合等。
2、班級活動(dòng)創(chuàng )新經(jīng)驗。包括主題班會(huì )、思想品德教育和行為規范教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的`開(kāi)展、實(shí)施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的教育和引導等。
4、單親家庭學(xué)生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生教育，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進(jìn)生的轉化、特長(cháng)生的培養、預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的`衛生管理，學(xué)生學(xué)科質(zhì)量管理等。
8、其他。
(三)所有發(fā)言?xún)热蓓毿纬晌淖指�，交政教處�?/p>
五、會(huì )議議程
1、主持人介紹召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )的意義。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長(cháng)講話(huà)
4、會(huì )議小結
六、注意事項
請各班主任要精心準備發(fā)言?xún)热�，�?jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學(xué)生思想教育實(shí)踐中解決問(wèn)題的做法、感受、體會(huì )和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f(shuō)教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 11
一、比賽目的
為進(jìn)一步提高我校班會(huì )質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性;使學(xué)生通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)會(huì )自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學(xué)校、班級的熱愛(ài)感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)，密切家校聯(lián)系，形成養成教育家校合力，促學(xué)生良好行為習慣養成。根據《關(guān)于舉辦20xx年全鎮中小學(xué)主題班（團、隊）會(huì )課競賽活動(dòng)的通知》（區教研發(fā)〔20xx〕1號）等文件精神，結合我校實(shí)際，特制定此活動(dòng)方案。
二、參賽對象
7-9年級各班。
三、競賽內容
主題班會(huì )設計方案和現場(chǎng)競賽(二合一)。
四、競賽主題
本次全鎮中小學(xué)主題班（團、隊）會(huì )課競賽以踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為基本內容確定不同學(xué)段參賽主題，初中學(xué)段為“誠信”主題。參加競賽的班（團、隊）會(huì )課要緊緊圍繞各自主題、結合學(xué)生實(shí)際設計課程內容，符合中學(xué)班會(huì )課教育教學(xué)的特點(diǎn)與規律，突出價(jià)值認同和習慣養成，具有一定的`示范和導向作用�；顒�(dòng)納入養成教育家�；�(dòng)策略研究課題，從愛(ài)校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛(ài)心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導、學(xué)習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。
六、競賽辦法
�。ㄒ唬┍荣惓闪⒔M織領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┓纸M
1、比賽分為校級賽和學(xué)區賽兩個(gè)階段。
2、校段校賽:(3月15日前完成)并組織班主任經(jīng)驗交流研討。
3、學(xué)區復賽階段（20xx年3月15日至3月18日）
七、評委安排
xxxx
八、評分辦法
總分由設計方案和現場(chǎng)展示兩部分構成，方案占30，現場(chǎng)占70，二者的總分為班級總分。
九獎勵辦法：本次比賽設一等獎一名，二等獎若干名。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 12
一、活動(dòng)目的
通過(guò)班主任交流經(jīng)驗，總結分析近年學(xué)校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導機構及成員
組長(cháng)：白靜（校長(cháng)）
副組長(cháng)：李建武（副書(shū)記）梁戈(副校長(cháng))
成員：李艷芬（德育主任）
李?lèi)?ài)萍（教務(wù)主任）
李志軍（教務(wù)主任）
陳蒙芹（教務(wù)主任）
楊麗（教務(wù)主任）
三、實(shí)施步驟（20xx年10月19日至11月20日）
第一階段：動(dòng)員階段（20xx年10月19日至10月28日）
具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )實(shí)施方案，做好動(dòng)員工作。安排各組學(xué)習20xx年教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規定》。德育處將活動(dòng)方案、總結、圖片資料于10月28日前上報區教體局辦公室。
第二階段：交流學(xué)習階段（20xx年11月1日至11月10日）
具體任務(wù)：根據經(jīng)驗交流會(huì )班主任發(fā)言情況，推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參加全區班主任德育工作經(jīng)驗交流會(huì )。
四、參加對象：
全體班主任、環(huán)節領(lǐng)導，其中任課教師列席
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節課后
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì )議室
七、交流內容
1.如何完善班級管理制度
2.如何培養班集體
3.如何培養學(xué)生良好的行為習慣
4.如何培養學(xué)生的自我管理能力
5.如何培養班干部
6.如何以身作則實(shí)施激勵教育
7.如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑
8.如何有效地與家長(cháng)溝通教育孩子
八、活動(dòng)人員安排
1.主持人：李艷芬（負責具體工作和信息報道）
2.會(huì )場(chǎng)布置：郭志雄
3.攝影照相：李治軍
九、活動(dòng)要求
1.各參加人員準時(shí)到會(huì )
2.參加交流的'班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。
3.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動(dòng)程序
1.由分管德育的副校長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.根據抽簽順序進(jìn)行班主任德語(yǔ)經(jīng)驗介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導提問(wèn)（時(shí)間控制在10分鐘內），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導作總結性的講話(huà)。
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )方案 13
一、 活動(dòng)目的
為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習，共同探討學(xué)生養成教育之良策，使我校的班主任工作上一個(gè)新臺階，特開(kāi)展班主任工作困惑交流活動(dòng)。
二、 活動(dòng)主題
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個(gè)問(wèn)題，尋找更為合理的解決方法。
三、 參加對象
我校全體教師
四、 活動(dòng)時(shí)間及安排
1.第17周，每個(gè)年級組的組長(cháng)組織本年級的.班主任在組內進(jìn)行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問(wèn)題，并填寫(xiě)相應的調查表。
2.上交各年級班主任工作困惑調查表，教導處整理出困惑較為集中的六個(gè)問(wèn)題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級組在已經(jīng)整理出的六個(gè)問(wèn)題中挑選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)討論，推選一個(gè)年級代表在全校教師大會(huì )上對該年級組討論的問(wèn)題進(jìn)行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個(gè)困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學(xué)及班級管理中去。
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