班組文化建設多篇

　　文化在沒(méi)被提煉前，或是沒(méi)被意識到前，就是客觀(guān)存在的。有組織的地方就有文化，團隊人員的價(jià)值觀(guān)、信念互相作用，依據團隊內成員的個(gè)性、威望、見(jiàn)解等不同而形成不同的團隊風(fēng)格，這些原始形成的文化，產(chǎn)生的力量可能與工作目標相合，也可能相異，是需要被糾正的，從這一點(diǎn)來(lái)講，班組文化的建設是需要的。文化是價(jià)值體系，那么，是誰(shuí)的價(jià)值體系體現？很大程度上，團隊的領(lǐng)導者對團隊文化的形成起了決定性的作用，大家可以比較強勢領(lǐng)導與民主領(lǐng)導風(fēng)格對團隊的文化的影響。領(lǐng)導倡導什么，反對什么，喜歡什么，厭惡什么，下屬有時(shí)候并無(wú)選擇余地，所謂“上行下效”說(shuō)的就是這個(gè)。

　　文化應該為組織目標服務(wù)。判斷一個(gè)團隊的文化是否優(yōu)秀，不能拿團隊的文化與別的團隊進(jìn)行對比，標準應該是：這個(gè)文化是否有助于團隊目標的實(shí)現？是否適應戰略的要求？是否適合組織結構的需要？

　　也許有些文化的外顯很精彩，但毫無(wú)甄別的學(xué)習別人的文化是有害處的，建設班組文化的關(guān)健要求是從團隊自身負擔的職責出發(fā)，以對整個(gè)企業(yè)的責任來(lái)界定適合的文化。

　　換句話(huà)說(shuō)，團隊的領(lǐng)導在文化推行前，必須要想清楚加強是哪一方面的，要執行力嗎?要創(chuàng )新力嗎？還是要生產(chǎn)率？

　　文化的強大力量體現在，它對成員的決策產(chǎn)生影響。在規章制度到達不了的地方，是由文化說(shuō)了算，比如說(shuō)自愿加班加點(diǎn)，比如說(shuō)是否磨洋工，比如說(shuō)是否高度以企業(yè)的利益為判斷依據，這些決定在一念間，社會(huì )心理學(xué)的“從眾”與“同化”的說(shuō)法，也許可以解釋這些。我們可以認為，人本身就分積極的與消極的，但是環(huán)境，特別是社會(huì )環(huán)境對人的塑造作用，沒(méi)法忽視。所以，從根本上講，班組文化建設，就是建設一套要組內各成員都要遵守的決策參考系統。

　　文化推行必須考慮團隊成員價(jià)值觀(guān)。個(gè)體以團隊為平臺，個(gè)體的要求必須獲得滿(mǎn)足，文化的設計應該考慮個(gè)體的感受，個(gè)體的價(jià)值觀(guān)與組織價(jià)值觀(guān)的同向會(huì )強化個(gè)體行為，一般來(lái)講，企業(yè)的價(jià)值觀(guān)與個(gè)人價(jià)值觀(guān)不會(huì )有絕對的對立，但些許的不協(xié)調是肯定存在的，涉及到文化落地的有效性，無(wú)法被認同的文化只能貼在墻上。

　　班組文化建設

　　文化牽引靠高層，文化推進(jìn)在中層，文化落地于基層。國內外著(zhù)名企業(yè)的成功經(jīng)驗證明，優(yōu)秀高效的班組是企業(yè)成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個(gè)企業(yè)的創(chuàng )造張力，實(shí)現基業(yè)長(cháng)青。

　　一、什么是班組文化

　　班組，是為了共同完成某項工作任務(wù)，而由一定數量的人員在有統一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個(gè)工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統一的企業(yè)文化理念指導下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現。

　　優(yōu)秀的班組文化對企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義�！拔幕�到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業(yè)的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿(mǎn)組員圍繞企業(yè)核心理念，寫(xiě)下發(fā)生身邊的有關(guān)企業(yè)文化的故事，把工作生活中有關(guān)企業(yè)文化的點(diǎn)滴寫(xiě)成故事案例，交給每組班組長(cháng)。企業(yè)文化負責部門(mén)將收集到各個(gè)班組的故事案例進(jìn)行整理、挑選、整合成冊。

　　5、活動(dòng)積分激勵計劃

　　個(gè)性化的積分服務(wù)能挖掘員工的積極性，激發(fā)員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品：學(xué)習發(fā)展類(lèi)休閑活動(dòng)類(lèi)；消費類(lèi)；等等。

　　班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長(cháng)評比、班組文化漫畫(huà)集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過(guò)程中，企業(yè)需要根據具體情況采取相應的形式。

　　二、班組文化建設基本流程

　　班組文化建設是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個(gè)周期包括組織計劃、集中建設、監督檢查、總結提升等四個(gè)環(huán)節，即pdca的閉環(huán)管理模式。p階段：討論班組現狀。級管理者進(jìn)行相應的指引，將班組的現狀與班組建設結合起來(lái)。

　　d階段：根據改善重點(diǎn)制定行動(dòng)措施及活動(dòng)計劃。通過(guò)不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動(dòng)。如：開(kāi)展技能競賽，激發(fā)員工工作激情，培養高技能員工；建立學(xué)習型組織，實(shí)現員工自主管理。

　　c階段：不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門(mén)觀(guān)摩、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)、進(jìn)步及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展中的困惑反饋至企業(yè)文化辦公室，多借部/課長(cháng)等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進(jìn)行單獨溝通交流

　　a階段：總結�？偨Y本屆tcc活動(dòng)成果：重點(diǎn)體現品質(zhì)、效率、合理化效益、激情等方面成果活動(dòng)中的不足真實(shí)、有據可查橫向展開(kāi)計劃及措施。

　　1、組織計劃：成立班組文化建設組織，明確職責分工；制定班組文化建設規劃和方案；召開(kāi)班組文化建設啟動(dòng)大會(huì )，開(kāi)展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內容、方法和流程。

　　2、集中建設：各班組在公司的指導下，具體開(kāi)展班組文化建設。各班組根據公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進(jìn)行班組文化建設。

　　3、監督檢查：對各班組文化建設進(jìn)展情況進(jìn)行檢查、分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并指導糾正。

　　4、總計提升：對班組文化建設進(jìn)行評比，推廣先進(jìn)；對班組文化建設存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，促進(jìn)改善。

　　遵循pdca，以激情打造為主，最終實(shí)現全員參與，自主管理，新陽(yáng)文化全面落地。

　　三、固本強基，敦行致遠

　　班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)最小的行政單元，班組的激情決定了企業(yè)的激情。企業(yè)要創(chuàng )造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)基本單元。只有每一個(gè)單元都與整體充分協(xié)調，單元之間緊密配合，才能形成了一個(gè)具有很高統一性、很強執行力的大班組；只有全力夯實(shí)基礎管理，激發(fā)基層團隊活力，在實(shí)際工作中腳踏實(shí)地、穩扎穩打，才能贏(yíng)得自身的成長(cháng)，并促進(jìn)企業(yè)的基業(yè)長(cháng)青。

　　班組文化建設

　　班組文化建設是企業(yè)文化管理的重要內容，其對于培養班組成員愛(ài)企情懷、培養班組成員優(yōu)良品德、班組精神，有著(zhù)至關(guān)重要的作用

　　班組文化建設的主要內容

　　主要內容

　　第一、班組文化建設要全面貫徹富有時(shí)代氣息的現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)班組文化建設應將客戶(hù)當上帝，樹(shù)立市場(chǎng)發(fā)展觀(guān)，認準效益是中心，以服務(wù)促營(yíng)銷(xiāo)。此外，班組文化建設必須結合實(shí)際，依據班組的特點(diǎn)，確立如服務(wù)、管理、安全、質(zhì)量等理念，才能形成具有班組特色的理念體系。

　　第二、班組文化建設必須與企業(yè)發(fā)展戰略目標相一致。班組文化建設應該與企業(yè)的總體發(fā)展戰略目標保持一致，服從于企業(yè)發(fā)展戰略目標。以“人本管理”思想為指導，服務(wù)是宗旨，安全是基礎，管理是重點(diǎn)，科技創(chuàng )新是靈魂，經(jīng)濟效益是中心，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設企業(yè)一流、領(lǐng)先的班組。

　　第三、班組文化建設應大力發(fā)揚體現行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。班組精神，是班組成員共同價(jià)值觀(guān)的集中體現，它是班組在長(cháng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺(jué)遵守的群體意識，是班組生存以及發(fā)展的動(dòng)力源泉。因此，班組精神是班組文化建設(請你收藏好范文，請便下次訪(fǎng)問(wèn)的核心內容。班組長(cháng)應發(fā)動(dòng)全體班組成員，通過(guò)開(kāi)展各項班組文化建設活動(dòng)，總結和提煉班組在長(cháng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中所形成的價(jià)值觀(guān)念，并大力培養和發(fā)揚體現行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。

　　第四、樹(shù)立良好的班組形象。班組形象是班組的信譽(yù)，是班組通過(guò)多種方式在社會(huì )上贏(yíng)得的社會(huì )大眾與班組成員的整體印象與評價(jià)，是班組參與市場(chǎng)競爭的一項無(wú)形資產(chǎn)。所以，班組文化建設應該全力樹(shù)立良好的班組形象。全力塑造恪盡職守、敬業(yè)守紀的員工形象。班組文化建設應認真履行對社會(huì )的質(zhì)量與服務(wù)承諾，努力提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量，認真執行《班組文明規范》，切實(shí)培養班組成員良好的政治思想素質(zhì)，糾正不文明之風(fēng)，使班組成員具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而樹(shù)立良好的班組員工形象。大力創(chuàng )造和保持班組整潔優(yōu)美的環(huán)境形象。班組文化建設要關(guān)心員工生活，重視班組生產(chǎn)以及生活環(huán)境的建設。堅持文明作業(yè)、文明生產(chǎn)，保持優(yōu)良秩序，創(chuàng )造優(yōu)美的班組環(huán)境，確保搞好班組優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。積極營(yíng)造班組科學(xué)文明與健康向上的文化氛圍。遵循寓教于文、寓教于樂(lè )的人文思想，積極組織和開(kāi)展具有較高文化藝術(shù)品位、內容豐富、形式多樣的班組文化活動(dòng)以及業(yè)余文體生活，陶冶員工的思想道德情操，培養班組成員的群體競爭意識以及自我實(shí)現意識，實(shí)現班組凝聚力。班組文化建設應積極宣傳人類(lèi)一切優(yōu)秀文化成果和科學(xué)技術(shù)知識，并注重班組文化活動(dòng)場(chǎng)所建設，扎實(shí)開(kāi)展班組社會(huì )主義、集體主義教育、學(xué)標兵等活動(dòng)，以教育和引導班組成員形成崇尚科學(xué)、倡導文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的，增強班組成員愛(ài)企、愛(ài)崗的主人翁意識，自覺(jué)抵制杜絕極端個(gè)人主義、腐朽思想以及不良生活習慣等影響，從而營(yíng)造出班組文化建設的良好的內外部環(huán)境�？傊�，班組文化建設要做到從長(cháng)計議和統籌規劃，重在建設，分步實(shí)施，注重循序漸進(jìn)，并逐步檢查，從而形成具有本班組顯著(zhù)特色的積極向上、健康生動(dòng)的班組文化。加強班組

　　安全管理的對策

　　提高班組長(cháng)的素質(zhì)

　　班組長(cháng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長(cháng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理，又要有一套靈話(huà)的工作方法，有效地帶動(dòng)班組成員，形成合力。同時(shí)作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養和安全責任感。健全安全生產(chǎn)責任制

　　通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專(zhuān)責，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機結合起來(lái)，形成高效的安全管理責任系統。建立健全崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之關(guān)鍵，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

　　推進(jìn)班組安全標準化作業(yè)

　　班組要以安全標準化為指南，對作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產(chǎn)生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現象，有效強化班組安全管理。深化安全文化建設在班組的推廣

　　首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，通過(guò)廣泛宣傳教育和標識，從視覺(jué)上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺(jué)行為。因此，應把安全文化和制度建設相結合，從職日常行為、作業(yè)標準等方面進(jìn)行了明確的規范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強的安全行為標準，抓好人的行為規范和良好習慣養成。

　　加強班組安全細節管理

　　6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)是一個(gè)很好模式，重視過(guò)程、狠抓細節�！凹殹�，就是安全工作要做得細。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個(gè)操作環(huán)節，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要做到不忽視每處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，及時(shí)準確地發(fā)現問(wèn)題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　充分發(fā)揮好親情感染作用

　　促使全員樹(shù)立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽(tīng)”，不是大道理滿(mǎn)堂灌，就是家長(cháng)式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如車(chē)間會(huì )議室看板管理中設立“全家�！睓谀�，把每個(gè)家庭對自己親人的安全企盼寫(xiě)在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、兄弟交心等方法，不失時(shí)機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。中國班組文章建設高峰論壇

　　中國企業(yè)班組建設是中國企業(yè)管理創(chuàng )新史上一個(gè)璀璨的明珠，是中國企業(yè)管理發(fā)展史上的一座豐碑，是中國管理學(xué)探索中最具成效的、產(chǎn)出最高的大工程。它在推進(jìn)“精細化管理”“員工素質(zhì)提升”“創(chuàng )先爭優(yōu)”“學(xué)習型組織落地”“核心能力建設”“員工政治思想工作”“工會(huì )

　　建設”“黨群關(guān)系建設”“勞資關(guān)系建設”“企業(yè)文化建設”“技能建設”“績(jì)效提升”等方面產(chǎn)出了神奇的社會(huì )效益、經(jīng)濟績(jì)效、文化效益和創(chuàng )新效益。本次年度活動(dòng)，將以中國企業(yè)班組建設最佳實(shí)踐，全系展示出中國在班組建設推進(jìn)進(jìn)程中的指導思想、方向指引，以及所面臨的困惑、突破、創(chuàng )新，基于這種創(chuàng )新，中國企業(yè)在深入落實(shí)班組建設中所呈現的思路、做法、經(jīng)驗、價(jià)值，以及所創(chuàng )造和形成工具、措施、模式和基本組織方法。但是，在嚴重缺乏理論基礎、缺少實(shí)踐探索的班組建設的進(jìn)程中，央企班組建設也出現了理論混亂、推進(jìn)無(wú)序、組織無(wú)力、效果不佳的現象。本次活動(dòng)將整合中國企業(yè)的百大實(shí)踐案例，從班組建設的問(wèn)題、使命、目標、最佳實(shí)踐案例、最佳成效與最先進(jìn)理論相結合，進(jìn)行了科學(xué)、系統的歸納、分析整理。把“班組建設問(wèn)題根源”“班組建設方法論”“班組建設指導思想”“班組建設組織保障平臺”“班組建設推進(jìn)機制”“班組建設內容框架”“班組建設與時(shí)代精神”等系列內容進(jìn)行了分析，萃取出符合時(shí)代精神的經(jīng)典班組建設模式和理論模型。這次活動(dòng)，在基于中國企業(yè)班組最佳實(shí)踐的理論之上，將呈現出中國班組建設中的先進(jìn)人物和案例，同時(shí)，也揭示了一系列突出問(wèn)題。它借鑒最佳實(shí)踐，結合最先進(jìn)理念，與中國企業(yè)發(fā)展背景相適應，是指導班組建設不走彎路、不浪費時(shí)代機遇，迅速提升組織運作績(jì)效的好工具和書(shū)籍。

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