評選閱讀之星方案（通用25篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的評選閱讀之星方案，希望能夠幫助到大家。
評選閱讀之星方案 篇1
一、評選目的
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，特在全校范圍內開(kāi)展 “閱讀之星”評選活動(dòng)，具體方案如下：
二、評選條件
1、閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的`模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)以上；
3、閱讀興趣濃厚，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目及其它有益書(shū)籍，四至六年級學(xué)生堅持摘抄或寫(xiě)讀書(shū)筆記；
4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅。
三、評選流程：
1、學(xué)生申報
語(yǔ)文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學(xué)向語(yǔ)文老師申報，也可以同學(xué)推薦。
2、老師推薦
語(yǔ)文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué)，并由學(xué)生、推薦老師填寫(xiě)《“閱讀之星”參評申報表》，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書(shū)質(zhì)量的材料，可復印貼于背面。材料于4月25日前交教導處。
3、“閱讀之星”選拔考試
經(jīng)學(xué)校教導處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內容主要來(lái)自各年級本學(xué)期推薦書(shū)目�？荚嚂r(shí)間：4月28日6：00開(kāi)始，地點(diǎn)：合班教室。
4、“閱讀之星”展
從以上三個(gè)環(huán)節中脫穎而出的同學(xué)，獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱(chēng)號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學(xué)學(xué)習。展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）
評選閱讀之星方案 篇2
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍,鼓勵孩子以書(shū)為友,進(jìn)行豐富的閱讀,養成良好的`讀書(shū)習慣,擬在全園進(jìn)行"閱讀之星"評選活動(dòng),具體方案如下:
一、“閱讀之星”評選條件
1.有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣。
2.積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動(dòng),表現突出;認真閱讀。
3.認真誦讀老師推薦的繪本、成語(yǔ)、古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容。
4.讀書(shū)量大,假期讀繪本15本以上。認真閱讀老師推薦的內容。
5.假期閱讀打卡次數較多（班級老師自行統計閱讀打卡統計表）
二、評選名額
1.班級"閱讀之星”，每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2.園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名，其余幾個(gè)名額不限班級。)
三、評選程序
1.認真積極參加班級日常推薦讀書(shū)活動(dòng)。
2.各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書(shū)目》 (6日1日前交表）
3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會(huì )組織評審。(6月10日前完成)
4.公示并公布評選結果。(6月12日前公布）
四、獎勵辦法
1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
2.為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進(jìn)行公開(kāi)展示。
評選閱讀之星方案 篇3
一、指導思想：
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長(cháng)”，以快樂(lè )閱讀為主題，結合“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)及爭當“閱讀之星”活動(dòng)。旨在積極倡導讀書(shū)學(xué)習的文明風(fēng)尚，培養學(xué)生勤奮讀書(shū)、快樂(lè )讀書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生，構建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造和諧校園。
2、通過(guò)爭當“閱讀之星”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)，讓學(xué)生了解從古到今國內外的重大事件、社會(huì )風(fēng)貌、文化名人等，增強社會(huì )責任感，更好地關(guān)注社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。
3、通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的'習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力、欣賞能力。開(kāi)啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養。
4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香，健康成長(cháng)
四、讀書(shū)節吉祥物：小蜜蜂“笑笑”
五、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月——6月中旬
六、活動(dòng)內容和具體安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香味。
(第13周)
1、讀書(shū)節開(kāi)幕
a閱讀節倡議書(shū)
b宣讀活動(dòng)方案
2、贈書(shū)活動(dòng)。倡導學(xué)生把書(shū)從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書(shū)大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書(shū)香，健康成長(cháng)”的主題黑板報。
(二)活動(dòng)開(kāi)展階段：(14周——17周)
1、征集班級讀書(shū)口號，收集讀書(shū)名言。各班組織學(xué)生展開(kāi)討論，征集一個(gè)班級讀書(shū)口號，收集三條讀書(shū)名言。
2、分年級向學(xué)生推薦書(shū)目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行好書(shū)介紹。分班進(jìn)行讀書(shū)比賽，要求人人參與讀書(shū)活動(dòng)，讀好書(shū)，做好讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書(shū)籍內容等。
3、經(jīng)典誦讀：《弟子規》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩(shī)詞。本活動(dòng)結合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，根據國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內容。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結合，以班級為單位開(kāi)展，時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美和好文章的意境美。(時(shí)間待定)
4、教師利用語(yǔ)文課或班隊課，專(zhuān)門(mén)指導學(xué)生讀書(shū)，可以幫助學(xué)生制訂讀書(shū)計劃，也可以是對前期讀書(shū)的交流，并引導讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)等。并要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得。三～六年級以作文為作品形式;一～二年級以讀書(shū)卡等為作品形式。17周之前每班選送3篇。
5、親子閱讀，打造“書(shū)香家庭”。在讀書(shū)節活動(dòng)中，向家長(cháng)推薦好書(shū)，要求學(xué)生與家長(cháng)同讀一本書(shū)，并交流讀書(shū)心得。
6、每班利用語(yǔ)文輔導課或語(yǔ)文課開(kāi)展一次圖書(shū)推薦會(huì )或讀書(shū)交流會(huì )。
7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學(xué)名著(zhù)、雜志，并將閱讀中發(fā)現的教育新理念，教育新行動(dòng)等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
(三)總結提升階段：(18周)
1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)
“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書(shū)心得，質(zhì)量高。根據學(xué)生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書(shū)的數量等，由學(xué)生、家長(cháng)、老師共同評比。
2、“書(shū)香班級”評比(18周星期三之前)
(1)評比標準：要達到六有
a.讀書(shū)有成果。
b.班級讀書(shū)氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒;
c.班級圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級圖書(shū)管理員管理有效，;
d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛(ài)護書(shū)籍;
e.能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級的活動(dòng)個(gè)性;
f.有讀書(shū)專(zhuān)欄，在黑板報上開(kāi)辟出“推薦好書(shū)”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書(shū)。
(2)評選辦法：各年級根據評比標準推選一個(gè)班級。
3、“書(shū)香家庭”評比(18周星期三之前)
每個(gè)年級推選3個(gè)家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有一定藏書(shū)量，父母能配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，督促、檢查孩子讀書(shū)情況。
評選閱讀之星方案 篇4
一．指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以創(chuàng )建“讀書(shū)型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級，使讀書(shū)成為學(xué)生的*慣，營(yíng)造一個(gè)內涵豐富，特色鮮明的班級讀書(shū)氛圍。
二．活動(dòng)目標：
�。保e極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，提高知識水*，享受學(xué)*的快樂(lè )，享受讀書(shū)的'快樂(lè )。
�。玻畬W(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的*慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操，為將來(lái)的健康成長(cháng)打下扎實(shí)的基礎。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四．活動(dòng)口號：
漫步書(shū)海，享受閱讀。
五、活動(dòng)要求及措施：
1、根據新學(xué)期班級推薦的書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級推薦書(shū)目4－5本，學(xué)期讀書(shū)必達數量為10本。
2、開(kāi)展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天的語(yǔ)文課利用1——2分鐘背誦一首古詩(shī)詞。(來(lái)源《小學(xué)生古詩(shī)詞拓展閱讀三到四年級版》
3建立“讀書(shū)博覽會(huì )”，博覽會(huì )可以以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設置“讀書(shū)”課，每周安排一課時(shí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，內容為經(jīng)典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時(shí)安排開(kāi)展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8點(diǎn)鐘之前進(jìn)行誦讀。（每周不少于兩此），在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。
5、開(kāi)展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì )課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書(shū)經(jīng)驗。
6、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流（如故事會(huì )、1分鐘演講賽、讀書(shū)筆記評比、讀書(shū)知識競賽、讀書(shū)手抄報報評比等各類(lèi)活動(dòng)），以增強學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
7、建立學(xué)生學(xué)期“讀*錄表”。記錄表包括閱讀書(shū)名、閱讀時(shí)間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會(huì )等。每學(xué)期期末開(kāi)展一次“讀書(shū)成記錄表”展示評比活動(dòng)。同時(shí)評出班級若干名“班級讀書(shū)之星”。
評選閱讀之星方案 篇5
一、指導思想：
為推行我校新教育實(shí)驗的開(kāi)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的..閱讀*慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展，特制定本低年級“小書(shū)蟲(chóng)”和中高年級“閱讀之星”評比細則。
二、評比目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立“與書(shū)為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立持久讀書(shū)*慣，通過(guò)“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養良好閱讀*慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書(shū)”。
A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，通過(guò)努力，閱讀能力明顯提高；
B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規定的閱讀總量，有良好的閱讀*慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時(shí)間不少于三十分鐘；
第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；
第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；
第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
2、“會(huì )讀書(shū)”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書(shū)評。
B、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺(jué)閱讀，在班級或學(xué)校發(fā)揮模范帶頭作用；
C、 閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)；（閱讀課、讀書(shū)筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書(shū)小報、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì )、親子閱讀等）；親子共讀書(shū)籍一學(xué)期不少于3本，每天能主動(dòng)給家長(cháng)講一個(gè)故事；
D、 成績(jì)優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書(shū)內化為一定的寫(xiě)作水*；
E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣。
3. “愛(ài)護書(shū)”
看書(shū)時(shí)不損壞書(shū)籍，節假日愿意到書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、看書(shū)；
四、操作程序
1、成立“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個(gè)人提出申請，明確申報“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料、個(gè)人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動(dòng)小結，評選周“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”。
5、“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
評選閱讀之星方案 篇6
一、評價(jià)目的
1、通過(guò)評價(jià)檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學(xué)生有計劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統計，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學(xué)生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可作課外閱讀評價(jià)方法。
二、評價(jià)原則
1、多元化原則
評價(jià)主體多元化。采用學(xué)生自評、家長(cháng)點(diǎn)評、學(xué)習小組評價(jià)、班主任評價(jià)相結合的方式。
評價(jià)內容及方式的多元化。從知識和能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向。體現在閱讀書(shū)目、閱讀量、古詩(shī)背誦、課外閱讀記錄、讀書(shū)筆記等方面。
2、模糊原則
允許學(xué)生在基礎閱讀書(shū)目、推薦閱讀書(shū)目等方面進(jìn)行閱讀，也可以自閱讀書(shū)目。評價(jià)時(shí)不追求學(xué)生對閱讀內容的深入理解，重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡(jiǎn)單運用。
3、輸入與輸出相結合的.原則。
學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，對書(shū)箱的情節會(huì )有所思考，每?jì)芍芗懊吭掳才乓淮伍喿x記錄和讀書(shū)體會(huì )，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，并對書(shū)箱內容進(jìn)行內化和一個(gè)簡(jiǎn)單的輸出應用。
三、評價(jià)方法
�。ㄒ唬┮�、二年級評價(jià)方法
1、家長(cháng)評價(jià)
學(xué)生與家長(cháng)一起，根據評價(jià)方法對自己子女的學(xué)習結果進(jìn)行統計，并真實(shí)地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實(shí)”并簽名。
2、班主任評價(jià)
對學(xué)生與家長(cháng)評價(jià)的結果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
�。ǘ┤亮昙壴u價(jià)方法
評價(jià)以自然班級組織進(jìn)行，以學(xué)生個(gè)體評價(jià)為主，家長(cháng)協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書(shū)領(lǐng)導小組審核的方法進(jìn)行。
1、學(xué)生自評
每一位學(xué)生在學(xué)期結束時(shí)，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書(shū)目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩(shī)進(jìn)行統計（按照學(xué)校統一發(fā)放的統計表進(jìn)行。統計表附后）。
2、家長(cháng)評價(jià)
學(xué)生自評完成后，家長(cháng)根據評價(jià)方法進(jìn)行審核，或者家長(cháng)與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實(shí)”并簽名。
3、四人小組評價(jià)
四人小組（任命一組長(cháng)）根據組員填報的統計表，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長(cháng)簽屬意見(jiàn)，抽查必背古詩(shī)情況、星級評定情況。如遇疑問(wèn)（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長(cháng)解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價(jià)
對學(xué)生自己評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、學(xué)習小組評價(jià)的結果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書(shū)領(lǐng)導小組評價(jià)
學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導小組將對各班申報的統計結果進(jìn)行審核，對結果進(jìn)行確認，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價(jià)統計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學(xué)在本學(xué)年來(lái)，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)、手抄報比賽、講故事等活動(dòng)，以參與多少及成績(jì)優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒(méi)有按照要求完成統計的學(xué)生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
(三）優(yōu)秀輔導家長(cháng)
每班從學(xué)生制定計劃、為學(xué)生準備書(shū)箱、輔導學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價(jià)方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
評選閱讀之星方案 篇7
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養他們養成良好的閱讀習慣，活躍讀書(shū)氣氛。
二、評選對象：
全校學(xué)生
三、評選時(shí)間：
每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。
四、評選標準：
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的'閱讀興趣；能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2．積極參加學(xué)校、市區組織的閱讀、征文活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。
3．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)15首以上；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)25首以上；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)35首以上。
4．讀書(shū)量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字；做好“讀書(shū)摘記”，填寫(xiě)好讀書(shū)卡；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng)，并有作文入選校級征文活動(dòng)中，能在區級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。
五、評選細則：
1、每學(xué)期評選一次，根據各班推薦和語(yǔ)文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書(shū)和獎品。
2、各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，號召學(xué)生都來(lái)參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來(lái)，組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4、教導處作好對推薦學(xué)生的復評工作，要求高年級學(xué)生能展示讀書(shū)活動(dòng)中成果（如讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等），低、中年級學(xué)生也能通過(guò)面試等形式展示讀書(shū)所得。
評選閱讀之星方案 篇8
一、宗旨：
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，培養學(xué)生良好的公民道德素養，學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展 “讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動(dòng)，特制定本“校園文明之星”評選活動(dòng)方案。
二、評選形式：
1。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”，并向學(xué)校推薦２名“校園文明之星”，由學(xué)校政教處收集名單后統一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的'“班級文明之星”名單上交政教處，并及時(shí)在班上書(shū)面公布“班級文明之星”名單，違反本規定的在文明班評比中扣2分)。
�。玻靼嗝繉W(xué)期期末根據本班周文明之星的評選情況，向學(xué)校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認定，對通過(guò)評選認定學(xué)生授予“校園文明之星”稱(chēng)號。
三、評選條件：
1、能很好地使用禮貌用語(yǔ)(5分)，待人有禮貌（5分），見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好（5分）；
2、能和同學(xué)友好相處（5分），知道謙讓?zhuān)?分），樂(lè )于助人（5分）；
3、規則意識強，能自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《衛生文明禮行為規范》（15分）
4、愛(ài)清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現象（5分）。
5、愛(ài)護公物，無(wú)損壞教學(xué)設施現象（５分），個(gè)人用課桌椅無(wú)涂、刻、挖等情況（５分）
6、能在環(huán)境衛生保持、規范課間活動(dòng)中長(cháng)期起到模范帶頭作用（如：主動(dòng)撿拾校園內果皮紙屑，主動(dòng)維持班級秩序等）。（10分）
7、學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，刻苦學(xué)習，成績(jì)在班內良好。（15分）
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時(shí)打掃衛生者。
3、破壞花草樹(shù)木者。
4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語(yǔ)現象者。
5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長(cháng)發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
四、評選辦法
由全班學(xué)生根據評選條件自行打分，經(jīng)班委認定后推薦候選人，進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡(jiǎn)要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過(guò)半數者才可確定為“文明之星”。 將各班班級得票數最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫(xiě)“校園文明之星申報表” 。
五、獎勵辦法
學(xué)校將對獲得文明之星稱(chēng)號的學(xué)生通報表?yè)P，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書(shū)及獎品。
評選閱讀之星方案 篇9
為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓孩子們踏上閱讀的幸福列車(chē)，針對學(xué)生從入學(xué)以來(lái)便開(kāi)展的每日閱讀活動(dòng)予以激勵�，F在結合學(xué)校讀書(shū)方案，制定班級讀書(shū)之星評選方案。
一、評選條件
1.閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行，能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3.經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角、等借閱書(shū)籍。喜歡購買(mǎi)書(shū)籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng)，積極參加班級、學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。
4.閱讀興趣濃厚，學(xué)以致用，喜歡寫(xiě)作。
5.利用好閱讀評記《快樂(lè )閱讀快樂(lè )成長(cháng)》，作為學(xué)生讀書(shū)量的統計依據，每月末能及時(shí)統計每個(gè)學(xué)生本學(xué)期讀書(shū)數量。
6.本學(xué)期獲“讀書(shū)之星”星級高的。班級申報，學(xué)期末教導處和評審組抽測，學(xué)校評為“讀書(shū)小博士”稱(chēng)號，并給與獎勵。
二、評選辦法
1.對學(xué)生的`讀書(shū)情況要一月一進(jìn)行統計、總結、表?yè)P、評比，根據讀書(shū)數量和學(xué)生的讀書(shū)興趣進(jìn)行每月的.讀書(shū)之星評比。一年級學(xué)生月達到二萬(wàn)字的就評為本月的“讀書(shū)之星”。
2.期末將每位學(xué)生的讀書(shū)數量進(jìn)行匯總，并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書(shū)檢測。
3.達到四星級的學(xué)生由班級推薦10名，并填寫(xiě)“讀書(shū)小博士”推薦表，同時(shí)提交該學(xué)生的個(gè)人閱讀存折、讀書(shū)摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號。被評為“讀書(shū)小博士”的同學(xué)，學(xué)校將給予獎勵。
評選閱讀之星方案 篇10
讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)邊的.海洋。在書(shū)的.世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的瑰麗!為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，擬在全校范圍內進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動(dòng)，具體方案如下：
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行，能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫(xiě)讀書(shū)筆記，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛(ài)護書(shū)籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(zhù)(如童話(huà)、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著(zhù)2本以上;5—6年級閱讀中外名著(zhù)3本以上。
5、積極參加班級、學(xué)校和市區開(kāi)展的讀書(shū)交流活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感;
6、堅持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩(shī)，達到規定的數量。
二、評選方法：
1、采用自己申報，老師依據其平時(shí)的讀書(shū)情況推薦，學(xué)校根據老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、6月15日前向教導處提交 “閱讀之星”的材料;
3、評選時(shí)需要上交以下材料：
學(xué)生申報表，該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。
評選閱讀之星方案 篇11
為打造書(shū)香校園，積極推動(dòng)各班級書(shū)香文化的建設，豐富班級讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，以形成良好的學(xué)習氛圍，特制定本方案。
一、評定條件：
1、建立班級圖書(shū)角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書(shū)以供閱覽
2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書(shū)形成一定的流動(dòng)，借閱圖書(shū)無(wú)丟失，有珍惜圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)的習慣，確保圖書(shū)保潔完整，并落實(shí)專(zhuān)人管理。
3、進(jìn)行具有本班特色的班級布置，有班級讀書(shū)標語(yǔ)，營(yíng)造書(shū)香文化氣息。
4、有明確的班級閱讀之星評比標準。
5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養成良好的`閱讀習慣，全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書(shū)目五本以上。
6、能按照學(xué)校要求開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認真執行“課前3分鐘誦讀”，紀律好，讀書(shū)氛圍濃。
7、每月能利用班隊會(huì )課（班級道德講堂）進(jìn)行一次班級的誦讀體會(huì )交流活動(dòng)。
8、經(jīng)常性地開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)，每月至少一次，可以建立好書(shū)推薦的專(zhuān)欄等。
9、定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)。
二、評定方法
1、書(shū)香班級每學(xué)年評選一次。
2、“書(shū)香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學(xué)�？己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報班級填寫(xiě)申報表，進(jìn)行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學(xué)�？己诵〗M按照申報班級的情況進(jìn)行考核打分，根據分值產(chǎn)生學(xué)校的書(shū)香班級。
三、表彰獎勵
獲得書(shū)香班級稱(chēng)號的班級，學(xué)校將在期末大會(huì )上進(jìn)行表彰，授予“書(shū)香班級”標志牌，在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進(jìn)經(jīng)驗。
評選閱讀之星方案 篇12
評選活動(dòng)的有關(guān)事項安排如下：
一、領(lǐng)導機構：
學(xué)校成立“文明之星”評選小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
二、組織：
由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長(cháng)、班主任落實(shí)活動(dòng)的具體方案，各科任老師協(xié)助。
三、評選辦法：
逐層推薦，公開(kāi)選舉。
四、獎勵辦法：
給獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的學(xué)生頒發(fā)證書(shū)、獎品；學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、櫥窗公布表彰。
五、評選條件：
品德佳：思想積極要求上進(jìn)；熱愛(ài)祖國、家鄉、學(xué)校及集體；講文明、懂禮貌，誠實(shí)守信，品行端正；關(guān)心同學(xué)，樂(lè )于助人，遵守社會(huì )公德；積極參加青年志愿者、學(xué)雷鋒等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并持久堅持且做出一定成績(jì)。
行為美：模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺(jué)抵制不良傾向，以身作則，在學(xué)生中起表率作用；熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語(yǔ)言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動(dòng)；工作踏實(shí)認真，能積極參加學(xué)校值周、保衛和班級衛生值日工作，關(guān)心班集體建設和學(xué)校發(fā)展。
學(xué)習好：學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，具有良好的學(xué)習習慣，能?chē)栏癜蠢蠋熞笸瓿筛黜棇W(xué)習任務(wù)，成績(jì)在班級前二十名以?xún)取?/p>
示范強：能在學(xué)生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時(shí)，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動(dòng)、督促別人積極養成文明的行為習慣。
六、評選辦法：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月1日－10日）：學(xué)校通過(guò)升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動(dòng)；班會(huì )課，各班召開(kāi)主題為“尋找身邊的.榜樣，爭做文明學(xué)生”的班會(huì )，宣傳評選活動(dòng)、公布評選方案，讓學(xué)生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的'活動(dòng)中來(lái)。
2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學(xué)生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會(huì )課，結合候選人平時(shí)表現及評選階段的突出表現投票確定1名學(xué)生為“學(xué)校文明之星”，統一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學(xué)校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書(shū)、獎品，校園廣播站開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來(lái)帶動(dòng)全體同學(xué)遵守文明禮，養成文明習慣。
評選閱讀之星方案 篇13
一、指導思想
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統。鞏固西陵區“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內進(jìn)行 “書(shū)香少年”的評選活動(dòng)。
二、評選方法
采用個(gè)人申報——班主任審查——學(xué)�？己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報個(gè)人填寫(xiě)《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書(shū)香少年申報表》，對個(gè)人讀書(shū)情況進(jìn)行小結，學(xué)�？己诵〗M按照申報情況進(jìn)行考核，產(chǎn)生濱江小學(xué)“書(shū)香少年”。
三、書(shū)香少年評選條件
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2．讀書(shū)量大：認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。中、高年級能做讀書(shū)筆記，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。
3. 在“一起讀吧！”活動(dòng)中有突出表現。
4. 能認真收聽(tīng)“一起讀吧！”廣播節目，按學(xué)校要求，按時(shí)到校，安靜收聽(tīng)，在聽(tīng)廣播期間保持安靜，不做其他事
四、評比注意事項
1. 各班在個(gè)人申報，民主評選的基礎上推薦2名同學(xué)參加校級評選。
2. 各班將《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書(shū)香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處，過(guò)時(shí)不候。
3. 各班要將評選出來(lái)的學(xué)生在班級qq 群內公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq 群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。
閱讀之星評選標準
1．喜愛(ài)讀書(shū)、勤于讀書(shū)，有良好的讀書(shū)習慣，平時(shí)能廣泛閱讀各種書(shū)刊雜志，是全班公認的小書(shū)迷。
2．積極參加班級、學(xué)校組織的.讀書(shū)展示活動(dòng)，在班級推薦中能獲得半數以上通過(guò)。
3．善于讀書(shū)。在廣泛讀書(shū)的基礎上，每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書(shū)精讀。并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。
4．讀書(shū)致用。平時(shí)能將讀書(shū)的喜悅與大家分享，能積極向同學(xué)們推薦好書(shū)，能將書(shū)中的故事講給大家聽(tīng)。
5．書(shū)香留痕。能積極參加校內校外的各項讀書(shū)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)。
評選閱讀之星方案 篇14
一、活動(dòng)對象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評選原則
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水*和閱讀*慣、對閱讀的熱愛(ài)和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)*能力考核、學(xué)*尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“會(huì )讀書(shū)”，考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書(shū)”，考查其閱讀興趣的`培養和良好閱讀*慣的形成。
三、評選指標
“閱讀之星”評選由4個(gè)指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動(dòng)，閱讀內容廣泛，有個(gè)人的閱讀傾向，能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀*慣（占總分40%）。如有每天讀書(shū)的*慣，有摘錄或寫(xiě)讀后感、書(shū)評的*慣等。
4、有讀書(shū)筆記、心得或讀書(shū)卡（占總分30%）。讀書(shū)筆記、心得真實(shí)感人、有獨特見(jiàn)解，讀書(shū)卡圖文并茂、記錄清楚。
四、獎項設置
首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動(dòng)設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長(cháng)2名。
五、評選辦法
�。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書(shū)小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長(cháng)推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用A4紙手寫(xiě)或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書(shū)卡代替）報送市教育局教研室。
�。ǘ└鲗W(xué)校要組織開(kāi)展好縣（市、區）級爭當“閱讀之星”活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動(dòng)，激勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認真閱讀，促使讀書(shū)蔚然成風(fēng)、書(shū)韻飄香校園。本項活動(dòng)納入“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎情況列入“書(shū)香校園”評選指標。
評選閱讀之星方案 篇15
讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)邊的海洋。在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的'山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的瑰麗！為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，擬在全校范圍內進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動(dòng)，具體方案如下：
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進(jìn)行，能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3、經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角、等借閱書(shū)籍。喜歡購買(mǎi)書(shū)籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)交流活動(dòng)，積極參加班級、學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。
4、閱讀興趣濃厚，有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記，能堅持做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀書(shū)筆記。學(xué)以致用，喜歡寫(xiě)作。
5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求：1—2年級閱讀文學(xué)名著(zhù)(如童話(huà)、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著(zhù)2本以上；5—6年級閱讀中外名著(zhù)3本以上。
6、堅持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩(shī)詞，達到規定的數量。
二、評選方法：
1、采用自己申報，老師依據其平時(shí)的讀書(shū)情況推薦，學(xué)校根據老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、5月15日提交 “讀書(shū)之星”的材料；
3、評選時(shí)需要上交以下材料：
該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。
評選閱讀之星方案 篇16
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養他們養成良好的閱讀習慣，通過(guò)多學(xué)校語(yǔ)文科組課題活動(dòng)的參加，加強他們對中國優(yōu)秀傳統文化的了解，增強他們的民族認同感和培養他們的民族自豪感。
二、評選對象
全校學(xué)生。
三、評選時(shí)間
每年期末進(jìn)行評選、表彰。
四、評選標準
1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的'模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、鎮或市組織的閱讀、征文活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀書(shū)筆記。
3.堅持誦讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準(2022版)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)25首以上高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)35首以上。
4.讀書(shū)量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;做好“課外閱讀手冊”;能自覺(jué)參加學(xué)校的閱讀考級活動(dòng)，積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng)，能在學(xué)校、鎮、市級以上征文比賽中獲獎?wù)邇?yōu)先。
五、評選細則
1.每學(xué)期評選一次，根據各班推薦和語(yǔ)文老師推選出若干名“閱讀之星”，給予獎勵，頒發(fā)獎狀。
2.各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，號召學(xué)生都參與到“閱讀之星”評選之中。
3.評選堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4.語(yǔ)文老師做好對推薦學(xué)生的復評工作(要求得獎的學(xué)生提供獎狀、閱讀考級證書(shū)或課外閱讀手冊等資料)。
評選閱讀之星方案 篇17
一、主辦單位：
XX圖書(shū)文娛—數字閱讀部、XX科技有限公司
二、評選時(shí)間：
20XX年10月-12月，每月第三周進(jìn)行評選，共進(jìn)行三次評選。（即10月15日-21日，11月12日-18日，12月10日-16日三周。）
三、評選對象：
開(kāi)通XX讀書(shū)校園版試用的高校圖書(shū)館在校讀者。
四、評選規則:
1.從20XX年10月起，每月第三個(gè)星期一零點(diǎn)開(kāi)始統計讀者閱讀時(shí)長(cháng)，至下星期一零點(diǎn)結束統計。
2.每所高校閱讀時(shí)長(cháng)最長(cháng)的學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長(cháng)排名。
3. 參與全國高校閱讀時(shí)長(cháng)排名的學(xué)生，根據閱讀時(shí)長(cháng)排序，前30名獲得當月閱讀之星。
五、評選獎品：
獲得閱讀之星的學(xué)生每人獎勵“JDRead1個(gè)人版電子書(shū)閱讀器兌換券”一張。獲獎?wù)呖蓱{券碼在XX商城1元購買(mǎi)一臺JDRead1電子書(shū)閱讀器，運費自理。
六、頒獎方式：
活動(dòng)期間每月第四周星期三，在“匯云書(shū)舍”微信公眾號公布本月的獲獎?wù)�。獲獎?wù)呗?lián)系公眾號客服，提交所需資料領(lǐng)獎。
七、補充說(shuō)明：
1.本次活動(dòng)每月評選30名閱讀之星，一共將評選出90名閱讀之星。
2.根據規則，每所學(xué)校每月最多只有一名學(xué)生可獲獎。
3.活動(dòng)期間，每名學(xué)生只有一次獲得閱讀之星的`機會(huì )，如第二次成為全校第一，將順延排名第二的學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長(cháng)排名。
4.由于A(yíng)PP內團隊閱歷顯示延遲，閱讀時(shí)長(cháng)以XX讀書(shū)校園版后臺數據為準。
5.本活動(dòng)最終解釋權歸主辦方所有。
評選閱讀之星方案 篇18
一、“讀書(shū)之星”評選方案
◆“讀書(shū)之星”評比條件：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加幼兒園組織的閱讀活動(dòng)，認真閱讀班上推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常到本園流動(dòng)圖書(shū)館、端州圖書(shū)館、書(shū)店閱讀圖書(shū)，向班級上圖書(shū)角借閱書(shū)籍。
3、能在班上講自己課外所看的故事書(shū)。
4、積極參加“分享閱讀”活動(dòng)，并積極參加自制書(shū)簽、自制圖書(shū)及在“分享閱讀”教學(xué)中的.其它拓展活動(dòng)。
◆“讀書(shū)之星”評選方法：由各班老師根據本班情況推薦2名
二、“書(shū)香家庭”評選方案
◆“書(shū)香家庭”評選條件
1、家庭成員愛(ài)書(shū)好學(xué)，有良好的讀書(shū)環(huán)境（書(shū)房、書(shū)架等）與讀書(shū)氛圍，家庭書(shū)香氛圍濃郁，擁有書(shū)架一個(gè)以上，訂閱報刊1份以上，家中具有一定數量適合幼兒閱讀的圖書(shū)，讓讀書(shū)成為家庭生活的一種良好習慣。
2、在家庭中提倡讀書(shū)學(xué)文化，每天父母有固定時(shí)間認真和孩子進(jìn)行親子閱讀，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書(shū)活動(dòng)；每一學(xué)期和孩子共同讀書(shū)不少于5冊。
3、積極參加幼兒園或班上的親子閱讀活動(dòng)及圖書(shū)借閱活動(dòng)；在端州圖書(shū)館辦理借書(shū)卡，經(jīng)常到圖書(shū)館借閱。
4、積極參加幼兒園中華美德的“五個(gè)一”的誦讀活動(dòng)、書(shū)香畫(huà)報制作、自制圖書(shū)等活動(dòng)。
5、每學(xué)期家庭成員（包括家長(cháng)、孩子）至少有一篇讀書(shū)心得在班級讀書(shū)交流活動(dòng)中交流。
◆“書(shū)香家庭”評選方法
各班家長(cháng)提交書(shū)香家庭特色的材料一份。（材料如：親子閱讀計劃、親子讀書(shū)情況、親子閱讀感想，可以配有親子閱讀、家庭書(shū)架的照片等，材料愈具體愈詳細越好），每班選出1—2個(gè)家庭。
三、“書(shū)香班級”評選方案
◆“書(shū)香班級”評選參考
1、有具體可行的班級讀書(shū)計劃與班級讀書(shū)總結。
2、班級能夠營(yíng)造閱讀環(huán)境：班級圖書(shū)角書(shū)籍豐富，有適合幼兒閱讀的報刊，圖書(shū)角的圖書(shū)能夠經(jīng)常更換，班級圖書(shū)管理有效。
3、班級保障幼兒閱讀的時(shí)間。
4、能開(kāi)展富有特色的閱讀活動(dòng)，形成自己班級的活動(dòng)個(gè)性。
5、讀書(shū)有成果，有各類(lèi)活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結、活動(dòng)照片、班級閱讀布置的照片、證書(shū)、獎狀、發(fā)表文章等）
6、建有幼兒或親子閱讀檔案，能清晰反映幼兒閱讀經(jīng)歷和成果。
7、班級每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀活動(dòng)（親子閱讀交流、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng)）。
8、積極參與課題研究，成效顯著(zhù)。
9、班級、家庭閱讀氛圍濃厚，能體現家長(cháng)、幼兒積極參與幼兒園開(kāi)展的各項閱讀活動(dòng)。
◆“書(shū)香班級”評選方法
由各班提交書(shū)香班級特色材料一份。（要有體現活動(dòng)開(kāi)展的照片）
獎項設置：“讀書(shū)之星”18名，“書(shū)香家庭”18個(gè)，書(shū)香班級3名。獲獎?dòng)變�、家庭、班級均獲得獎狀。
評選閱讀之星方案 篇19
對于父母來(lái)說(shuō)，無(wú)論教會(huì )孩子多少知識、多少技能，都不如教會(huì )他自主學(xué)習的本能。這是他可以受用終生的隱形財富，永遠無(wú)法被奪走。閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只有不懂得如何正確愛(ài)孩子的.父母，我堅信，您就是那一位最智慧的父母！親子閱讀培養了幼兒良好的閱讀習慣和閱讀能力，從而發(fā)展幼兒的學(xué)習能力、培養他們的閱讀興趣，同時(shí)更好的促進(jìn)親子感情。針對我園本學(xué)期開(kāi)展的親子閱讀打卡活動(dòng)，幼兒園將于6月1日正式啟動(dòng)“尋找最美閱讀之星”的活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
“相伴共讀書(shū)香潤幼”
活動(dòng)對象：xx
全園寶寶和家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：
6月1日至15日
活動(dòng)要求：
1、家長(cháng)每天陪寶寶一起閱讀15—20分鐘，并堅持閱讀打卡滿(mǎn)90天的家庭。
2、每天微信打卡后再截圖發(fā)送到各班家長(cháng)微信群的家庭。
3、班主任進(jìn)行統計工作。
獎品
按規則堅持打卡滿(mǎn)90天的幼兒即可被評為“最美閱讀之星”，我們將頒發(fā)“最美閱讀之星”榮譽(yù)證書(shū)一份！
評選閱讀之星方案 篇20
一、指導思想
為了認真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展爭當“閱讀之星”活動(dòng)的通知精神和要求，為了進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”的創(chuàng )建工作。鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造知書(shū)達理、好學(xué)上進(jìn)的'書(shū)香校園文化氛圍，學(xué)校擬在全校進(jìn)行“閱讀之星”評選活動(dòng)。具體方案如下：
二、 活動(dòng)時(shí)間：
11月18日——1月11日。
第一階段：制訂活動(dòng)方案、宣傳發(fā)動(dòng)、成立領(lǐng)導小組、
第二階段：懸掛標語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)、評選等活動(dòng)全面展開(kāi)。
第三階段：爭當“閱讀之星”活動(dòng)總結、表彰。
三、活動(dòng)主題：
快樂(lè )閱讀、閱讀快樂(lè )、閱讀群星閃爍，書(shū)香溢滿(mǎn)校園
四、活動(dòng)內容及活動(dòng)安排
1、開(kāi)辟一組宣傳櫥窗。
�。�1）在學(xué)校內懸掛“好讀書(shū)，讀好書(shū)”等的標語(yǔ)橫幅。
�。�2）在學(xué)校板報內以漫畫(huà)、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書(shū)，讀好書(shū)”告及學(xué)生。
�。�3）召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，聯(lián)合家長(cháng)力量，配合學(xué)校切實(shí)做好“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
2、組織一組教育活動(dòng)。
�。�1）舉辦“閱讀之星滿(mǎn)校園”論壇活動(dòng)。
�。�2）充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡(luò )、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的作用，大力加強學(xué)生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
�。�3）各班班主任就本班實(shí)際，結合安全教育午會(huì )課內容開(kāi)展活動(dòng)，記好活動(dòng)過(guò)程。
�。�4）全校統一開(kāi)展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動(dòng)，記好活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)好活動(dòng)小結。
�。�5）召開(kāi)一次全校性的安全知識講座
3、舉辦一組應用競賽。
組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”專(zhuān)題征文、手抄報和板報比賽，升華學(xué)生的安全意識，強化學(xué)生的安全觀(guān)念。
4、開(kāi)展一次救護演練
組織一次消防演練、突發(fā)事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動(dòng)。
5、指定一組值勤人員
值周行政和值周教師、紅領(lǐng)巾監督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤，預防危險事情的發(fā)生。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
評選閱讀之星方案 篇21
一、指導思想
為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，切實(shí)將課外閱讀的實(shí)施落到實(shí)處，學(xué)校以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以統編版教材和建設有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn)，結合學(xué)�！皫熒沧x，流動(dòng)陪讀，開(kāi)放選讀，定時(shí)悅讀，梯級漸讀，適時(shí)測讀”及國慶小學(xué)“六讀好時(shí)光”活動(dòng)，樹(shù)立大閱讀觀(guān)，拓寬學(xué)生學(xué)習知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，為學(xué)生的終身學(xué)習和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、課外閱讀目標
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1、進(jìn)一步擴大學(xué)生閱讀量，鼓勵全校學(xué)生以書(shū)為友，培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力及學(xué)科綜合素養。
2、通過(guò)讀書(shū)評價(jià)，為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)創(chuàng )造良好的環(huán)境，激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、積極營(yíng)造學(xué)校書(shū)香校園文化氛圍，辦好有溫度的教育，打造有靈魂的學(xué)校。
培養學(xué)生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力、文學(xué)鑒賞能力，開(kāi)拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和審美觀(guān)；提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養；讓讀書(shū)成為習慣，熏陶學(xué)生美好的心靈，積極營(yíng)造書(shū)香校園，辦有溫度的教育，打造有靈魂的學(xué)校。
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1、小學(xué)低段（1－2年級）
閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事。
誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)詞。
養成良好閱讀習慣，學(xué)會(huì )做填空式讀書(shū)筆記。
積累一定的成語(yǔ)、警句；背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。一年級每天閱讀量不少于300字，二年級每天閱讀量不少于500字。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
2、小學(xué)中段（3－4年級）
閱讀著(zhù)名童話(huà)、寓言、故事。
閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、的歷史名著(zhù)。
誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文100篇。
會(huì )做摘錄筆記，每本書(shū)不少于200字。
每天閱讀量不少于1000字�？傞喿x量不少于40萬(wàn)字。
3、小學(xué)高段（5－6年級）
閱讀面擴大，開(kāi)始閱讀文學(xué)名著(zhù)及科技文章。
做摘錄筆記的基礎上，每本書(shū)寫(xiě)一篇不少于300字的心得體會(huì )。
背誦優(yōu)秀詩(shī)文120篇。
每天閱讀量不少于2000字。二年內閱讀量為100萬(wàn)字。
三、具體措施
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，結合教育局推薦書(shū)目，制定學(xué)校讀書(shū)計劃，規定學(xué)生課外閱讀的年度要求，各班級還可讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計劃，語(yǔ)文教師要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
2、保證充足的'閱讀時(shí)間
每周二下午開(kāi)設一節閱讀指導課，每周一課后服務(wù)為大閱讀時(shí)間，完成推薦書(shū)目閱讀任務(wù)。還可以充分利用課間、中午到校后等零碎時(shí)間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物，自由閱讀。同時(shí)注重校內向校外延伸，開(kāi)展好每天“睡前半小時(shí)”讀書(shū)，激勵學(xué)生利用節假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè )事，做到悅讀。
3、搭建閱讀交流的平臺。
�。�1）以班級為單位，每學(xué)期組織3—4次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著(zhù)中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì )、班會(huì )、書(shū)評會(huì )、演講會(huì )、朗誦會(huì )、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、自編自演課本劇和小品等。
�。�2）每年結合“4.23”世界讀書(shū)日，舉行一次“悅讀月”大型系列活動(dòng)，活動(dòng)內容包括：名著(zhù)欣賞講座、演講比賽、名著(zhù)閱讀交流、征文比賽、朗誦比賽和文藝演出等，并將在全校范圍內評選“書(shū)香班級”和“礪志讀書(shū)之星”進(jìn)行表彰獎勵。
4、保證足夠的閱讀書(shū)源
�。�1）管好用好學(xué)校圖書(shū)室和樓道圖書(shū)柜，建立健全圖書(shū)室借閱制度。充分利用好學(xué)�，F有的閱讀資源，學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)每學(xué)期借出率應達50%以上。定期更新圖書(shū)，確保人均圖書(shū)不少于15冊；每天下午開(kāi)放一定的時(shí)間，讓學(xué)生借閱圖書(shū)，盡量提供學(xué)生閱讀的報刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉，各班定時(shí)借閱。
�。�2）加強班級圖書(shū)角建設和管理。開(kāi)展“存一本書(shū)，讀百本書(shū)”的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生踴躍加入“存書(shū)活動(dòng)”，并納入學(xué)校常規檢查的內容。各班級圖書(shū)角保證不少于80冊，有一定質(zhì)量的圖書(shū)，所列圖書(shū)應符合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)。
四、建立激勵機制
結合教育局推薦書(shū)目，設置高臺縣國慶小學(xué)“礪志讀書(shū)之星”評價(jià)體系。學(xué)生讀完一本書(shū)（一二年級還可以是背會(huì )10首古詩(shī)詞；三四年級可以是20首古詩(shī)詞；五六年級可以是30首古詩(shī)詞。三四年級在讀完一本書(shū)的基礎上，還要同時(shí)完成一篇摘錄筆記<設置專(zhuān)門(mén)的摘錄筆記本>；五六年級在讀完一本書(shū)的基礎上，還要同時(shí)完成一篇摘錄筆記加300字左右的心得體會(huì )<設置專(zhuān)門(mén)的摘錄筆記和心得體會(huì )本>），填寫(xiě)“礪志讀書(shū)之星養志卡”，在家長(cháng)和語(yǔ)文老師審查合格的基礎上，簽發(fā)下一張。學(xué)生讀完5本書(shū)，集齊5張“礪志讀書(shū)之星養志卡”，交年級組長(cháng)審查，合格后簽發(fā)“礪志讀書(shū)之星博學(xué)卡”。學(xué)生讀完15本書(shū)，集齊3張“博學(xué)卡”，交校長(cháng)審查，通過(guò)后簽發(fā)“礪志讀書(shū)之星弘毅卡”。獲得“礪志讀書(shū)之星弘毅卡”的同學(xué)有校長(cháng)親自為學(xué)生在升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā)，并同時(shí)獲得“礪志讀書(shū)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號和一次研學(xué)旅行的機會(huì )。
五、相關(guān)要求
1、通過(guò)各種平臺、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式，向家長(cháng)做好課外閱讀宣傳，爭取家長(cháng)的理解和更多支持，多向家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內校外的合力，引導家長(cháng)在學(xué)�！傲x好時(shí)光”活動(dòng)中發(fā)揮好孩子的榜樣和引領(lǐng)作用，在給孩子提供讀物的同時(shí)，落實(shí)好家庭責任，做到睡前半小時(shí)的閱讀，促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
2、全體教師要和學(xué)生一道每天能抽空讀書(shū)，做好榜樣引領(lǐng)，尤其是語(yǔ)文教師，在閱讀課時(shí)，能和學(xué)生一起閱讀。
3、審核人員要把好質(zhì)量關(guān)口，對孩子所讀書(shū)目有所了解，審查時(shí)能把書(shū)中的重點(diǎn)抓住，做到有的放矢。
評選閱讀之星方案 篇22
一、評選時(shí)間：
第12周
二、評選目的
1、通過(guò)評價(jià)檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學(xué)生有計劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統計，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學(xué)生給予獎勵提供依據。
三、評選標準：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、積極參加學(xué)校、區、市組織的閱讀活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)籍，經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的'讀后感；
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，能熟練背誦并默寫(xiě)正確；
4、閱讀量大，閱讀書(shū)籍質(zhì)量高，有相關(guān)閱讀記錄，三——六年級學(xué)生能做好“讀書(shū)摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。
四、名額分配：
每班學(xué)生數的20%
五、具體操作：
1、學(xué)生根據標準提出申請。
2、語(yǔ)文老師或班主任確定入選者。
3、各班于下周四（11月17日）前將名單上傳至xxx公用平臺教導處20xx下半年校級學(xué)生學(xué)科活動(dòng)20xx.9語(yǔ)文
4、由備課組長(cháng)分別完成各年級的名單匯總，交陸惠芳老師完成全校小結。
5、教導處公布入選名單，頒發(fā)證書(shū)。
評選閱讀之星方案 篇23
讀書(shū)，可以除鄙見(jiàn)、得新知、養性靈。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍，鼓勵少兒讀者多讀書(shū)、讀好書(shū)，少兒部擬于20xx年暑假期間開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)目的：
在少兒讀者中樹(shù)立閱讀榜樣，通過(guò)榜樣的力量促進(jìn)良好閱讀氛圍的.形成。
二、活動(dòng)對象：
本館全體少兒讀者
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月1日——8月26日
四、評選細則：
“20xx暑期閱讀之星”的評選由借閱之王、答題挑戰賽、加分項三部分組成，綜合分值最高的十名將被評選為“20xx暑期閱讀之星”，將由廣西圖書(shū)館館長(cháng)親自頒獎，還可獲得宣傳表彰的機會(huì )。
◆借閱之王：統計7月1日至8月25日期間少兒讀者借閱量，選取借閱冊數排名前30位的小讀者，以自愿原則參加答題階段的角逐�；顒�(dòng)期間，每借閱一本書(shū)可得一分，上不封頂。如惡意重復借還書(shū)，故意提高借閱量，則這部分借閱量不計分。
◆答題挑戰賽：根據“美麗廣西·少年閱讀記”山村孩子溫暖書(shū)單內的10本推薦書(shū)目和本人看過(guò)的書(shū)單出題。少兒讀者可根據需要借閱推薦書(shū)目。挑戰賽題目為十題，每題十分，滿(mǎn)分一百分。
答題挑戰賽時(shí)間：8月26日上午8:30至9:30
◆加分項：評選期間內，參加者可選取自己最喜歡的一本書(shū)，撰寫(xiě)500字以?xún)鹊淖x后感并登錄廣西少年兒童圖書(shū)館網(wǎng)站，書(shū)蟲(chóng)小家，在“好書(shū)推薦”欄目中提交個(gè)人讀后感。請在文后署名，提交成功后可加50分。
◆頒獎典禮：挑戰賽后，當場(chǎng)統計總分并舉行頒獎典禮。排名前十位的可獲得“20xx暑期閱讀之星”稱(chēng)號和獎狀，其余可獲得紀念獎品。
◆宣傳表彰：十位獲得“20xx暑期閱讀之星”稱(chēng)號的小讀者，將分批在少兒部板報中宣傳。
評選閱讀之星方案 篇24
幸福校園，書(shū)香滿(mǎn)溢。江北第二實(shí)驗小學(xué)第二屆悅讀節以“讀有意思的書(shū)過(guò)有意義的生活”為主題，打造書(shū)香校園，建設校園文化，為學(xué)生幸福的書(shū)香人生奠基。在活動(dòng)中，學(xué)校將評出“悅讀之星”�，F將評比方案公布如下：
一、評比內容：
悅讀之星：每班評出1個(gè)學(xué)生，全校共評出29名“悅讀之星”。
二、評定程序：
學(xué)生自薦或民主推薦——班主任審查——民意測評——學(xué)校審批
三、評定時(shí)間：
5月23日－27日
四、評比細則：
1.“愛(ài)讀書(shū)”
熱愛(ài)讀書(shū)，有良好的讀書(shū)習慣，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，表現良好。
2.“會(huì )讀書(shū)”
閱讀量大，每月讀書(shū)不少于一本，認真閱讀本年級好書(shū)推薦篇目，善于積累，養成每天閱讀書(shū)報的.良好習慣，并能將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )等記錄下來(lái)，認真作好讀書(shū)筆記或剪貼本，在班級中能發(fā)揮模范帶頭作用。
3.積極參加各項讀書(shū)活動(dòng)，在悅讀節活動(dòng)中表現優(yōu)秀。
五、評比說(shuō)明：
各班根據評定程序確定“悅讀之星”候選人，填寫(xiě)評審表（評審表在校園網(wǎng)上下載），于5月25日前將評審表上交大隊部審批通過(guò)，5月27日前在校園網(wǎng)公布“悅讀之星”名單，各班“悅讀之星”27日中午參與六一活動(dòng)彩排。
評選閱讀之星方案 篇25
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，擬在全校進(jìn)行“十佳”閱讀之星評選活動(dòng)，具體評比方案如下：
一、“閱讀之星”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認的小書(shū)迷。
2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動(dòng)，表現突出；認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目；經(jīng)常向學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，七年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)10首；八年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)20首；九年段學(xué)生能背誦75首以上，默寫(xiě)30首。
4、讀書(shū)量大：七年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，八年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字（一般厚度的書(shū)大約一、兩本），九年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字（一般厚度的書(shū)大約兩、三本）；做好“讀書(shū)摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
二、評選名額
1、學(xué)校將在讀書(shū)節來(lái)臨之際組織郎君初中20xx年上學(xué)期“讀書(shū)之星”評選，評選“讀書(shū)之星”36名�！笆炎x書(shū)之星”從“讀書(shū)之星”之中評選產(chǎn)生，將評出“十佳讀書(shū)之星”10名。
2、“讀書(shū)之星”每班推薦2人。
3、“十佳”讀書(shū)之星的產(chǎn)生將不受年級和班級的限制。
三、評選程序
1、各班在認真組織日常讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)競賽的基礎上，進(jìn)行班級讀書(shū)故事會(huì )、讀書(shū)征文、讀書(shū)心得報告會(huì )、我最喜愛(ài)的圖書(shū)匯報會(huì )、好書(shū)共賞沙龍、讀書(shū)演講比賽等讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現班級讀書(shū)之星。
2、各班按學(xué)校給定名額向學(xué)校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書(shū)之星”候選人推薦表》，同時(shí)提交該學(xué)生的個(gè)人閱讀存折、讀書(shū)摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。
3、學(xué)�！埃ㄊ眩┳x書(shū)之星”評審委員會(huì )組織評審。
4、公示并公布評選結果。
5、向獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰。
6、“十佳”讀書(shū)之星留影展示櫥窗。
四、獎勵辦法
學(xué)校將評選“讀書(shū)之星”36名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)一份。學(xué)校將評選“十佳讀書(shū)之星”10名，從“讀書(shū)之星”中產(chǎn)生，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)一份及獎品若干，并將個(gè)人讀書(shū)先進(jìn)事跡予以展示。
五、時(shí)間安排
12月15日前各班上報《“十佳”讀書(shū)之星候選人推薦表》，并提交上報學(xué)生相關(guān)作證材料；元月22日公布評選結果；元月23日頒獎，“十佳”讀書(shū)之星留影。
小學(xué)每月閱讀之星評比方案（通用9篇）5
為更好地推進(jìn)學(xué)校閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的孩子好讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵家長(cháng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造家庭濃郁的書(shū)香氛圍，激發(fā)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，促使孩子形成良好的讀書(shū)習慣，創(chuàng )建學(xué)習型的家庭，學(xué)校在居家學(xué)習期間開(kāi)展“閱讀之星”、“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。
一、評選范圍
全校在讀學(xué)生、在讀學(xué)生家庭。
二、獎項設置
1.校級“閱讀之星”12名。
2.校級“書(shū)香家庭”6個(gè)。
三、評選條件
�。ㄒ唬⿲W(xué)生“閱讀之星”評選條件
1.閱讀每學(xué)期有計劃、有目標，能在班級或學(xué)校發(fā)揮“大閱讀”的模范帶頭作用。
2.閱讀已經(jīng)成為習慣，能夠堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。
3.經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角、區圖書(shū)館等借閱書(shū)籍；家里擁有自己的小書(shū)架，藏書(shū)不少于100冊（教輔用書(shū)除外）。
4.閱讀興趣濃厚，有做讀書(shū)筆記的良好習慣。
5.閱讀量大，閱讀興趣廣泛；閱讀量能基本達到中小學(xué)《語(yǔ)文課程標準》要求。
6.堅持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典與古詩(shī)詞。
7.學(xué)以致用，喜歡習作，并能積極投稿。有作文在校級以上作文比賽中獲獎，在各級報刊雜志（網(wǎng)站）發(fā)表文章。
8.有豐富的個(gè)人閱讀或者參與團隊閱讀的經(jīng)歷，積極參加班級、學(xué)校和區等開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。在學(xué)校及以上獲得過(guò)與閱讀有關(guān)的榮譽(yù)或獎項。
�。ǘ皶�(shū)香家庭”評選條件
1.設立家庭書(shū)柜，各類(lèi)藏書(shū)量不少于200冊（不包括教輔書(shū)及課本），適合孩子閱讀的藏書(shū)不少于100冊。每年都能購置新書(shū)不少于10冊（教輔用書(shū)除外）。擁有各類(lèi)借書(shū)卡，經(jīng)常性借閱圖書(shū)。
2.家長(cháng)和孩子共同擬訂一個(gè)讀書(shū)計劃，按計劃讀書(shū)，有濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。
3.根據孩子的年齡和實(shí)際情況，確定每天的閱讀時(shí)間，至少30分鐘以上；確保讀書(shū)數量在班內、年級內名列前茅。
4.利用周末時(shí)間或其他休息時(shí)間，帶孩子一道去書(shū)店或圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。
5.家庭中經(jīng)常討論交流自己的'讀書(shū)心得和讀書(shū)方法，教孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)。
6.家長(cháng)能鼓勵和引導孩子寫(xiě)出讀書(shū)筆記或讀書(shū)摘錄，鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵孩子發(fā)表自己不同的看法和見(jiàn)解。
7.通過(guò)大量的閱讀，孩子的知識面比同齡人廣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在班中、年級中突出。
8.孩子在班級或學(xué)校及各類(lèi)讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎，在正式班刊雜志上發(fā)表文章。
四、評選需要材料
(一)“閱讀之星”上交材料
1.近兩個(gè)學(xué)期的閱讀計劃和完成情況材料。
2. “我的閱讀故事或心得一則（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，Word文檔提交）。
3.發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應學(xué)生閱讀成績(jì)的材料。
4.家中藏書(shū)照片（近景照片）和閱讀環(huán)境照片；閱讀過(guò)的書(shū)目清單。
5. 100字左右的個(gè)人簡(jiǎn)介（結合自己的閱讀生活）。
�。▊渥ⅲ阂�、二年級上交其中的1、4和5，外加讀寫(xiě)繪作品一份）
�。ǘ皶�(shū)香家庭”上交材料
1.家庭藏書(shū)情況（包括孩子的書(shū)和家長(cháng)的書(shū)）照片
2.良好家庭閱讀環(huán)境照片
3.家長(cháng)和孩子一起閱讀的照片，低年級可親子閱讀，中高年級可學(xué)生與家長(cháng)分別閱讀。
4.家庭讀書(shū)計劃(分別包括孩子和家長(cháng)的閱讀計劃)
5.一、二年級親子合作完成的閱讀摘記一份（拍攝其中的若干張照片），三到六年級親子共讀一本書(shū)，分別寫(xiě)一寫(xiě)自己的閱讀感受（三、四年級400字以上，五六年級600字以上，家長(cháng)600字以上）。
6. 150字左右的簡(jiǎn)介（家庭閱讀情況）。
以上相關(guān)材料按序號以電子稿或照片形式打包，以學(xué)生班級+姓名重命名后上交。
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