幼兒園大班體育游戲方案(15篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班體育游戲方案1
一、活動(dòng)目標
1、在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。
2、積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團隊合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。
2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動(dòng)準備
1、大積木若干。
2、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3、椅子六把。
4、紅黃兩色即時(shí)貼標記。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�
1、T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著(zhù)媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧！”（媽媽帶著(zhù)烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng)）
2、隊列練習
T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正�！�
T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜��！你們能幫媽媽實(shí)現一個(gè)很難實(shí)現的愿望嗎？”
�。ǘ┓謱踊顒�(dòng)
1、教師創(chuàng )設情境：孩子們對面可真漂亮��！媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦！可是要把家搬到對面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì )響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現不了了�！�
2、幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)
(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢？”
�。�2）幼兒嘗試，教師在旁觀(guān)察指導。
T：“孩子們，成功了嗎？請你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的`爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的�！保ㄉ眢w盡量貼著(zhù)地面、頭不要抬得太高）
T：“你能為我們演示一下嗎？”教師在幼兒演示的時(shí)候將匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。（身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng)）
�。�3）教師歸納總結
T：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。（教師介紹手肘）這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)�！�
T：“孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準沒(méi)錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好�！�
T：“孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎？”
T：“這次你們都成功了嗎？”（如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒�，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了）
T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功�！�(請沒(méi)有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因�！�
幼兒園大班體育游戲方案2
游戲名稱(chēng)：墊子上的游戲
游戲設計：
在日常生活中，發(fā)現孩子們喜歡利用器械機械體育游戲，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著(zhù)玩，樂(lè )此不疲�！队變簣@教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。為調動(dòng)幼兒參與墊子上運動(dòng)的興趣，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設計一節愉快的體育游戲《墊子上的游戲》。在游戲中創(chuàng )設了形式多樣、有趣而富有挑戰的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的.不斷變化，鍛煉幼兒的運動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇于挑戰的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動(dòng)的快樂(lè )。
游戲目標：
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。
2、能夠戰勝困難，勇于挑戰，體驗合作游戲的快樂(lè )。
游戲準備：
墊子若干，背景音樂(lè )。
游戲過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好。
2、教師與幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物(圍著(zhù)操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么?"幼兒回答。
6、請幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化
三、結束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè )一起做放松運動(dòng)。最后師幼再見(jiàn)。
幼兒園大班體育游戲方案3
一、班級情況分析：
為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼兒園生活，我們擬定了計劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。
二、游戲目標：
1．根據主題活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能根據角色開(kāi)展相應的游戲。
3．鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開(kāi)展新的游戲主題。
4．遵守游戲規則，收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對游戲活動(dòng)的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
5．鼓勵幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
6．通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
三、游戲主題（一）娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(cháng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫(huà)的全家照。
超市、醫院、電話(huà)亭、理發(fā)店、手工坊、彩色世界、快樂(lè )故事屋游戲場(chǎng)景的設置，提供簡(jiǎn)單用具。
�。ǘ﹨^域活動(dòng)角主題展示區、動(dòng)手區（串珠、手印畫(huà)）、角色區（故事表演活動(dòng)、心情區）、益智區（給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序）等。
四：具體措施
1．針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據主題，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區如建構區、益智區、語(yǔ)言區等等。在環(huán)境創(chuàng )設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。
2．親自參與，培養幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學(xué)會(huì )最基本的交往能力，遇到問(wèn)題自己商量解決。達到完美的結果。
3．突出個(gè)性化方面。豐富區域活動(dòng)的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的`需要。
4．讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，學(xué)習講完整的話(huà)，能把自己的意愿講明白。培養幼兒說(shuō)話(huà)能力和觀(guān)察能力。
5．結合社會(huì )活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習模仿成人的勞動(dòng)，以便在區域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。培養幼兒的社會(huì )交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛(ài)。
6．重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養幼兒的動(dòng)手能力和認識事物的能力。
7．多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(cháng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話(huà)的習慣。
8．讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當指導幼兒輪換進(jìn)入各區域活動(dòng)，讓幼兒體驗各區域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )感覺(jué)。
9．抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。
10在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛(ài)的好習慣。
五：具體安排
1、根據幼兒的興趣，根據主題活動(dòng)設置相應區域，適當增加和替換游戲材
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到游戲活動(dòng)中。完善各區域環(huán)境的創(chuàng )設，體現"師生互動(dòng)"的主旨。
4、根據主題"彩色世界"豐富游戲區域，為各個(gè)區域提供材料。益智區提供各種各樣顏色的圖片，滿(mǎn)足幼兒探索顏色的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得顏色的信息。
5、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。
6、發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具等，開(kāi)展分享游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )分享并從中感到快樂(lè )。
幼兒園大班體育游戲方案4
游戲名稱(chēng)：穿地道
一、體育游戲：穿地道
游戲目的：讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號原地轉向和改變方向跑。
游戲準備
場(chǎng)地準備
游戲指導：
1、熱身，入場(chǎng);
2、引題，介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的`通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉身。然后再側平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續在新地道中任意跑動(dòng)。反復轉身數次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續進(jìn)行游戲。
3、交代注意事項
教師要指揮穿地道的幼兒統一跑的方向，以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。
5、整隊，休息。結束。
二、分組游戲：球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍;
游戲目的：
練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
游戲指導：
1、讓幼兒在班級規定的場(chǎng)地內游戲，進(jìn)行各種器械游戲。
2、天氣轉涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。
分小組游戲，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。
幼兒園大班體育游戲方案5
【游戲目標】
1、學(xué)習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng )造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【游戲準備】
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
【游戲過(guò)程】
1、游戲準備。
列隊練習：縱隊---大圓---開(kāi)花---放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習模仿。
2、游戲活動(dòng)----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細觀(guān)察老師的`動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復上述動(dòng)作。在幼兒練習過(guò)程中，老師在一旁指導幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來(lái)回擺動(dòng)繩子(繩子高度接近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著(zhù)繩子的擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開(kāi)心，下面我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )跳一跳快樂(lè )的《朋友舞》好嗎?
音樂(lè )起，大家一起跳集體舞。
幼兒園大班體育游戲方案6
游戲名稱(chēng)：捕魚(yú)
游戲目標：
1、通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識。
游戲準備：幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)
游戲過(guò)程：
1、做游戲前熱身準備。
2、觀(guān)察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)?你們是怎么樣捕魚(yú)的?你們想怎么玩游戲?
3、了解游戲規則，玩游戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚(yú)"在池塘內四散站立。
游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內四處游動(dòng)，當老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的."魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒�？筛鶕䲡r(shí)間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。
游戲規則：
(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。
(2)扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵幼兒遵守規則
5、放松小結，結束游戲。
幼兒園大班體育游戲方案7
【游戲目標】
1、引導幼兒創(chuàng )造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類(lèi)游戲的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，引導幼兒學(xué)習換拍球的玩法。
3、通過(guò)玩球，培養幼兒團結合作的意識。
【游戲準備】每人一個(gè)皮球，音樂(lè )磁帶，錄音機。
【游戲過(guò)程】
1、準備游戲幼兒與老師隨音樂(lè )抱球入場(chǎng)。
熱身運動(dòng)：師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球
(1)看誰(shuí)玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?
生：?jiǎn)问峙那�、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自?huà)佔越�、反彈接等�?/p>
師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì )有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?
幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導。(在游戲中，幼兒開(kāi)始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)
(2)合作玩球：搭火車(chē)玩球聽(tīng)口哨聲集中!好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼兒說(shuō)一說(shuō)，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的.幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。
師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢?
幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時(shí)很多幼兒都想參加，人數發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。
(3)換位接球發(fā)現有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調的不同意，不能連續進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。
師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?
幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧不過(guò)來(lái)!
師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!
師：那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們可以用數數的方法，拍兩個(gè)球數兩下，邊拍球邊數：在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對方。
用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球可以連續進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。
師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?
生：可以師：為什么會(huì )亂呢?這是什么原因呢?
幼：傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí)，就出錯了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!
師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?
幼：提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實(shí)驗，結果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。
師：我們剛才兩個(gè)人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒(méi)有動(dòng)，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應該怎樣玩?
幼兒都試了起來(lái)，有一組幼兒發(fā)現可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試?
幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!
師：剛才我轉了一圈發(fā)現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!
3、結束在輕松地音樂(lè )聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動(dòng)!
幼兒園大班體育游戲方案8
【游戲目標】
1.創(chuàng )設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過(guò)程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。
【游戲準備】
1.小椅子、長(cháng)凳、輪胎、長(cháng)梯若干。
2.平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
【游戲過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1.踏步進(jìn)場(chǎng)--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看
2.椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來(lái)做運動(dòng)，請聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運動(dòng)1.探索單把椅子的多種"平衡運動(dòng)"。
--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運動(dòng)，接下來(lái)要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開(kāi)地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來(lái)。請注意安全!
2.探索結果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。
--椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
--這個(gè)運動(dòng)很有意思，大家一起來(lái)試試，看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久!
(二)多把椅子的平衡運動(dòng)1.椅子組合的平衡練習--剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來(lái)，又能做什么運動(dòng)呢?
2.出示圖紙介紹玩法，幼兒練習1-2次(圖一：椅背朝下排成小路)--你能看懂這張圖嗎?
--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
(請個(gè)別幼兒示范在高的`橫杠上平衡練習)--這樣子，你會(huì )嗎?請你再去試一試。
3.分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。
4.幼兒分組練習1-2次，教師輪回指導(椅背側躺、疊高、隨機組合)5.幼兒輪流練習--你剛才玩了哪一組，覺(jué)得哪里有難度?誰(shuí)有好辦法?
--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運動(dòng)--每一種椅子上的運動(dòng)都挑戰成功了嗎?現在我們要去平衡大冒險啦!你們看，我們的四周現在多出了小長(cháng)凳、梅花樁、輪胎、長(cháng)梯，我們從這兒(圖一)出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)每個(gè)地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來(lái)哦!
三、結束部分。
(一)局部放松運動(dòng)--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)
(二)游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。
重點(diǎn)指向腿部的放松。
幼兒園大班體育游戲方案9
名稱(chēng):
修橋
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過(guò)程：
一、導入：
1、 以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達河的對面�！�
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的'。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示
感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運回來(lái)，好嗎?”
5、 5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來(lái)，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、 1、總結性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一起做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
幼兒園大班體育游戲方案10
一、游戲名稱(chēng)：
小兔搬家。
二、游戲目標：
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據游戲情節創(chuàng )造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創(chuàng )造變化的樂(lè )趣。
三、游戲準備：
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
四、游戲過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）幼兒自由做各種椅子游戲。
�。�2）創(chuàng )設情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
�。�1）交待任務(wù)：尋找新家的`途中會(huì )碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
�。�2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。
�。�3）幼兒游戲若干次。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。
�。�4）尋到目的地。
�。�5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
�。�1）放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。
�。�2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園大班體育游戲方案11
游戲名稱(chēng)：小猴智救白龍馬
游戲思路：
在體育游戲設計組織過(guò)程中一是強調安全意識，體育游戲具有竟技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過(guò)程中容易“忘乎所以”，應保證環(huán)境設置，道具使用的安全性。二是體現趣味性，從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線(xiàn)，創(chuàng )編帶有故事情節的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。允許其自由發(fā)揮，注重個(gè)性張揚，令其情趣盎然，其樂(lè )無(wú)窮。三是體現“體育”和“智育”的結合，讓幼兒根據“小猴”救“白龍馬”的示意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養幼兒合作精神，有意識用組隊方式進(jìn)行游戲，場(chǎng)地布置須經(jīng)過(guò)小組協(xié)商、分工、合作來(lái)完成任務(wù)，使幼兒在獲得成就感的同時(shí)，體會(huì )到團結合作的重要，促進(jìn)其互助觀(guān)念的形成。
游戲目標：
1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著(zhù)地向前爬以及正、側面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。
2、培養幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養幼兒的創(chuàng )造性。
游戲準備：體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè )磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只
游戲過(guò)程：
一、場(chǎng)境的.布置今天，我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過(guò)的地方，我己經(jīng)畫(huà)出來(lái)了。
展示示意圖：
下面請“小孩們”動(dòng)腦筋，根據場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。
自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置，充分體現了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說(shuō)：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。
二、小猴練功
游戲伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂(lè )響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著(zhù)大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說(shuō)：“是”�！昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀(guān)察事物的動(dòng)作。師、幼根據猴哥的音樂(lè )磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)始操練吧。幼兒根據自己的需要，反復在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著(zhù)地向前爬行以及正、側面鉆的動(dòng)作等。在練習過(guò)程中，教師不斷鼓勵幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過(guò)基本功練習使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現大膽、積極和主動(dòng)，通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng )造。但也存在少部分幼兒過(guò)度興奮的現象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí)，顯得特別“神龍活現”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待
游戲規則：
1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。
2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現了會(huì )有生命危險。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā)，一路上要手腳著(zhù)地爬過(guò)“魔幻區”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過(guò)去______緊接著(zhù)鉆過(guò)秘密通道(塑料圈)，口很小只能側面鉆過(guò)去______最后到達關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時(shí)，很自然地進(jìn)入角色。把自己想象成“小猴”，把運動(dòng)場(chǎng)當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時(shí)，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了，正當孩子們四處尋找無(wú)果時(shí)-----遠處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè )聲，“猴王”牽著(zhù)“白龍馬”從遠處走來(lái)，“小猴們”興奮極了，大家圍著(zhù)“白龍馬”隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊舞“金箍棒”。
四、游戲結束幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾游戲器械。自評：最后一個(gè)環(huán)節是真正讓幼兒體驗到體育游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè )。并注意培養幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場(chǎng)地。例如：當“小猴”們戴上自制的面具時(shí)，相互嬉鬧，興奮異常。
幼兒園專(zhuān)家評價(jià)：
1.“西游記”童話(huà)是孩子們最美麗的夢(mèng)境，但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方�，F在讓幼兒自己來(lái)扮演“小猴”，讓他們進(jìn)入迷人的神秘世界，孩子們感到無(wú)比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發(fā)揮，孩子表現自我的自由空間，使孩子參與游戲的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發(fā)現、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習。幼兒自主參與游戲場(chǎng)境布置，收拾運動(dòng)器械，改變了過(guò)去由教師事先擬定好游戲內容和游戲規則，幼兒只是被動(dòng)參與的現象。幼兒大膽的探索，動(dòng)腦筋、想辦法并能夠根據示意圖，分工合作完成場(chǎng)境布置。這樣既顯示了個(gè)人的價(jià)值，又能體現合作的力量，促進(jìn)其集體榮譽(yù)感的形成。
3.在整個(gè)過(guò)程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場(chǎng)境的布置。幼兒通過(guò)選擇自己喜歡的方式完成場(chǎng)境布置，訓練身體的協(xié)調性，幼兒基本處于一種自我學(xué)習、相互學(xué)習的狀態(tài)。
幼兒園大班體育游戲方案12
教學(xué)游戲名稱(chēng)：
網(wǎng)小魚(yú)
游戲目的：
發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養同學(xué)間團結協(xié)作的意識。
游戲對象：
幼兒園大班游戲的條件：需要一個(gè)長(cháng)寬至少為10米的場(chǎng)地。
游戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)長(cháng)寬為10米的地方作為"池塘"，再在場(chǎng)地外畫(huà)出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚(yú)人"，每個(gè)捕魚(yú)人手里都拿著(zhù)一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。其余學(xué)生做"小魚(yú)"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來(lái)捕"小魚(yú)"，被呼啦圈套住的"小魚(yú)"就算被捕捉了。被捉到的"小魚(yú)"要呆在"水桶"里，直到把所有的."魚(yú)"全捕完或剩少數"魚(yú)"為止。
游戲規則：
�、�"小魚(yú)"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
�、谥挥挟敽衾踩�"小魚(yú)"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，"小魚(yú)"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機從空隙中鉆出去。
�、鄄遏~(yú)人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動(dòng)時(shí)間：建議在準備活動(dòng)之后進(jìn)行，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過(guò)的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復體力。
游戲建議：
�、僭趫�(chǎng)地較大、學(xué)生人數較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數可增加至3人或4人。
�、�"水桶"的有無(wú)，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚(yú)塘"外面等待。
�、郛攲W(xué)生人數較少時(shí)可以適當減小游戲場(chǎng)地，避免捕魚(yú)人捉不到小魚(yú)。
幼兒園大班體育游戲方案13
游戲名稱(chēng)：小小摔跤手
游戲目標：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動(dòng)作靈敏，手腳協(xié)調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
游戲準備：
1、幼兒對蒙古習俗有一定的了解。
2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)若干。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
游戲過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、激發(fā)幼兒對摔跤的興趣
(請出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們，今天我請來(lái)了一個(gè)神秘的小客人，你們看他來(lái)了。他是哪個(gè)民族的'小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會(huì )摔跤呢!你們想學(xué)嗎?那我們做一些準備游戲吧。
2、聽(tīng)音樂(lè )，做準備游戲。
二、基本部分
1、教師講解摔跤準備動(dòng)作
兩腳分開(kāi)，比肩膀寬一點(diǎn)，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。
2、幼兒學(xué)習摔跤準備動(dòng)作
3、講解摔跤比賽規則
兩人為一對，以墊子中間線(xiàn)為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。
安全教育：此游戲只能在墊上進(jìn)行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。
4、幼兒4人為一組自由練習
5、幼兒分享提高
教師請出動(dòng)作比較標準的幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)及安全要求。
6、競技比賽："小小摔跤手"
比賽規則：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤(pán)兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、游戲"大闖關(guān)"
方法：把獲勝的勇士請出來(lái)，每個(gè)人站在一個(gè)墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點(diǎn)開(kāi)始，第一關(guān)雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈，第二關(guān)舉起輪胎二下，第三關(guān)走過(guò)平衡木，第四關(guān)跟勇士決斗，勝利到達目的地的幼兒，教師獎勵勝利的花環(huán)。
規則：
1.闖關(guān)者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來(lái)。
2.勇士可以使用推、摔闖關(guān)者，闖關(guān)者不可以用手打防守人。
四、結束部分
1、放松活動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
幼兒園大班體育游戲方案14
游戲名稱(chēng)：小小房子我來(lái)玩
【游戲意圖】
跳房子是一種傳統的游戲活動(dòng)，對于六七十年代的人來(lái)說(shuō)，是一種并不陌生的游戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著(zhù)他們的世界，戶(hù)外游戲已是現代孩子的向往，跳房子的游戲，簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì )了序數的排列，而且學(xué)會(huì )了指物點(diǎn)數，在游戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
【游戲目標】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對戶(hù)外游戲的興趣，培養了孩子的'合作能力。
【游戲準備】
沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形
【游戲過(guò)程】幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
【游戲規則】
1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。
游戲一：
幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標有數字"1"的長(cháng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長(cháng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。
游戲二：
幼兒把沙包扔進(jìn)數字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒?jiǎn)文_站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
游戲三：
玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
游戲延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【游戲反思】
本游戲的玩法自由靈活，簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點(diǎn)數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過(guò)程中體驗了游戲的快樂(lè )，愉悅了身心。
幼兒園大班體育游戲方案15
【游戲目標】練習投擲和快速跑的能力。
【游戲準備】沙包若干，布置好場(chǎng)地。
【游戲過(guò)程】
將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線(xiàn)上。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍第二個(gè)幼兒的.手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數一數各隊圓圈里的沙包數量，以多者為勝。
【游戲規則】
1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開(kāi)始。
2、前后兩人必須拍過(guò)手，方可繼續進(jìn)行。
注意事項：
1、小路也可畫(huà)成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動(dòng)。
2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。
【幼兒園大班體育游戲方案】相關(guān)文章：
幼兒園大班體育游戲方案07-14
幼兒園大班體育游戲方案11-28
幼兒園大班體育游戲方案08-02
[優(yōu)選]幼兒園大班體育游戲方案07-14
幼兒園大班戶(hù)外體育游戲活動(dòng)方案09-13
大班體育游戲跨跳《過(guò)小島》教學(xué)游戲的方案04-16
幼兒園體育游戲方案11-17
幼兒園大班戶(hù)外體育游戲教案07-16
幼兒園大班戶(hù)外體育游戲教案08-26