【實(shí)用】工作方案模板錦集七篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的工作方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作方案 篇1
（一）領(lǐng)導重視，精心組織。
分管領(lǐng)導很重視這次糧食直補核查工作，開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究具體工作方法。召集村三支干部、各聯(lián)村干部、農技站人員、財政所負責人同志進(jìn)行了工作安排部署，確保能切實(shí)解決好長(cháng)久存在的糧食直補問(wèn)題，保障廣大農民的切身利益。
（二）廣泛宣傳，全面自查。
根據工作安排，鄉鎮先把各村領(lǐng)取糧食直補情況向各村匯報，并對工作開(kāi)展進(jìn)行部署。將發(fā)放名冊交予各村，由村上分配工作到各社，讓領(lǐng)取了糧食直補款的農戶(hù)簽字確認，并對自己的戶(hù)主、身份證、卡號、面積、金額等信息進(jìn)行確認，如有問(wèn)題及時(shí)匯報給鄉鎮負責同志，這樣就可以發(fā)現騙取國家資金的現象。鄉同志及時(shí)做好記錄，工作后期集中解決農戶(hù)反映問(wèn)題。
（三）加強督查，工作到位。
為了確保糧食直補核查不走形式，農技站人員、財政所負責人、聯(lián)村干部村也多次下村監督核查工作。核查方法：一是召開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取該村對本次核查工作情況，及本村糧食直補工作落實(shí)情況匯報；二是走訪(fǎng)群眾，了解對該村糧食直補對象是否嚴格按照政策執行，是否存在騙取直補款的`情況，接受群眾舉報；三是對存在問(wèn)題農戶(hù)情況進(jìn)行登記，積極聯(lián)系相關(guān)人員解決其問(wèn)題。確保了此次核查工作的落實(shí)，解決部分農民惑。
（四）強化監督，保證質(zhì)量。
核查工作農戶(hù)簽字確認后，核查結果在各村公示欄公布，有問(wèn)題的農戶(hù)可以直接打舉報電話(huà)，這次核查工作可以說(shuō)是一次全程陽(yáng)光操作的過(guò)程，在村級基層涉及面也比較廣泛，取得了廣大群眾的積極參與。通過(guò)采取這樣陽(yáng)光透明、群眾參與的工作方式，群眾滿(mǎn)意度明顯提高，也為今后的工作打下很好的群眾基礎。
工作方案 篇2
為迎接“亞青”會(huì )勝利召開(kāi)，努力構建優(yōu)良的“亞青”會(huì )消防安全環(huán)境，根據區安委會(huì )相關(guān)部署，結合《六合區迎“亞青”百日安全質(zhì)量集中整治行動(dòng)總體工作方案》要求，現就進(jìn)一步加強全街火災防控工作，制定工作方案如下：
一、工作目標
緊緊圍繞為第二屆亞青會(huì )的勝利召開(kāi)創(chuàng )造良好消防安全環(huán)境的總體目標，按照“政府統一領(lǐng)導、部門(mén)依法監管、單位全面負責、公民積極參與”的工作原則，深入開(kāi)展構筑社會(huì )消防安全“防火墻”工程建設，加強社會(huì )單位火災防控工作和消防安全隱患的排查整改，督促落實(shí)消防安全措施，堅持整體防控，以面保點(diǎn)，堅決確保亞青會(huì )期間，全街社會(huì )面火災形勢保持穩定，不發(fā)生有社會(huì )影響的火災事故和亡人火災。
二、工作思路
總體思路：“確保重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以面保點(diǎn)，點(diǎn)面結合”，以建設“平安”為出發(fā)點(diǎn)，既要確保涉火場(chǎng)所的安全無(wú)事故，更要確保全街道社會(huì )面火災形勢穩定，不發(fā)生重特大或群死群傷火災事故；立足在涉火重點(diǎn)部位、涉火場(chǎng)所和社會(huì )面三大層面開(kāi)展各項工作，貫徹落實(shí)“目標明確、任務(wù)具體、責任到人、分段實(shí)施、總體跟蹤”的`工作措施。
三、主要工作內容
�。ㄒ唬┗馂碾[患排查整治。
1、排查整治范圍：
�。�1）排查整治人員密集場(chǎng)所、火災高危單位、大型物流倉儲企業(yè)、大跨度大空間廠(chǎng)房；
�。�2）排查整治商鋪、賓館、學(xué)校、醫院、車(chē)站、集貿市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所；
�。�3）排查整治易燃易爆危險物品生產(chǎn)、儲存、銷(xiāo)售單位；
�。�4）排查整治高層建筑和地下建筑；
�。�5）排查整治施工現場(chǎng)和違法搭建。
2、重點(diǎn)檢查內容：
�。�1）公共檢查內容。被檢查單位的建筑物或者場(chǎng)所是否依法通過(guò)了公安消防機構消防設計審核、消防驗收、消防安全檢查、消防備案抽查；建筑物的使用性質(zhì)是否符合規定；疏散通道、安全出口、疏散指示標志、應急照明、消防車(chē)通道、防火防煙分區、防火間距是否符合規定；消防設施運行、消火栓狀況以及滅火器材配置是否符合規定；消防控制室的值班操作人員是否持證上崗；其他需要檢查的內容。
�。�2）專(zhuān)項檢查內容。人員密集場(chǎng)所是否配備滅火器材、消防器材及器材是否完好，是否制定滅火救援應急預案并定期組織開(kāi)展消防安全培訓及消防演練，是否定期對用電、用氣及消防設施進(jìn)行技術(shù)檢測；宗教場(chǎng)所日常用火用電是否存在火災隱患，消防水源是否匱乏，消防器材是否配備；施工現場(chǎng)的動(dòng)火審批制度是否落實(shí)到位，消防器材是否配備，重點(diǎn)崗位工作人員是否經(jīng)過(guò)消防安全培訓；高層地下建筑是否堆放易燃易爆或可燃物品。
�。ǘ⿵娏Χ礁闹卮蠡馂碾[患
8月16日前，上級掛牌督辦未整改完畢的重大火災隱患全部整改完畢。新排查發(fā)現危及公共安全的重大火災隱患和嚴重消防違法行為，納入“百日整治”行動(dòng)內容，開(kāi)展聯(lián)合執法，全部督促整改完畢。
�。ㄈ┞鋵�(shí)網(wǎng)格化消防安全管理
1、依據《關(guān)于在全市街道鄉鎮推行消防安全網(wǎng)格化管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》，完成消防安全網(wǎng)格劃分并組織開(kāi)展工作。
2、各村（社區）對轄區內居民小區、企事業(yè)單位、公共消防設施每周開(kāi)展消防檢查。
3、村（社區）巡防隊員、居民樓棟長(cháng)、村民小組長(cháng)、社會(huì )單位消防安全管理人員每天開(kāi)展防火安全檢查巡查，重點(diǎn)查糾占用消防車(chē)道、堵塞安全出口、違章用火用電等常見(jiàn)問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲�(shí)施單位消防安全“戶(hù)籍化”管理
1、全街二、三級消防安全重點(diǎn)單位按照公安消防部門(mén)部署，建立消防安全“戶(hù)籍化”檔案，完成火災隱患自查自改工作，并報公安消防部門(mén)和當地派出所備案。
2、二級消防安全重點(diǎn)單位每月將建筑消防設施維護保養情況和“四個(gè)能力”建設自查評估情況報公安消防部門(mén)備案，其他單位陸續開(kāi)展消防安全報備工作。
3、全街所有高層建筑明確或落實(shí)消防安全統一管理機構，并履行日常消防管理責任，管理機構概況報當地派出所備案。
�。ㄎ澹┬麄髋嘤�。
在進(jìn)行消防安全治理過(guò)程中，應充分利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，積極開(kāi)展消防安全知識宣傳。要采取舉辦培訓班、消防演練、參觀(guān)學(xué)習等方式，提高單位法定代表人、消防安全管理人員、重點(diǎn)工種操作人員、居民、學(xué)生及單位員工的消防安全意識，并深入開(kāi)展消防宣傳工作和消防演練活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)單位開(kāi)展消防安全自查自改工作。
四、工作要求
�。ㄒ唬⿵娀I(lǐng)導，綜合治理。各單位要及時(shí)將社會(huì )面火災防控工作方案、本單位的落實(shí)計劃及工作進(jìn)程向街道匯報，為政府決策及部署當地社會(huì )面火災防控工作當好參謀，進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)政府消防工作責任制，全面推進(jìn)消防工作社會(huì )化。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，提高認識。社會(huì )面火災防控工作范圍廣、內容多、任務(wù)重，各村（社區）、各單位要高度重視，認真做好動(dòng)員部署、統籌規劃和組織實(shí)施工作。特別是要根據本轄區實(shí)際情況，迅速實(shí)現社會(huì )面火災防控工作與日常消防監督管理工作一體化，切實(shí)完成好各階段工作任務(wù)，為“亞青會(huì )”構建優(yōu)良的社會(huì )消防安全環(huán)境。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，加強建設。各村（社區）、各單位要督促社會(huì )單位落實(shí)消防安全主體責任，重點(diǎn)單位主要加強“四個(gè)能力”建設，一般單位要結合自身實(shí)際，分期落實(shí)，整體推進(jìn)。
�。ㄋ模┙n案，專(zhuān)人負責。各單位要明確專(zhuān)人收集、匯總及上報本單位社會(huì )面火災防控工作情況，定期整理工作檔案。
工作方案 篇3
一、工作原則
健絡(luò )、完善機制，全面覆蓋、規范管理。
二、工作目標
進(jìn)一步完善公共衛生體系建設，建立村居、社區、專(zhuān)業(yè)機構三級管理網(wǎng)絡(luò )，不斷創(chuàng )新公共衛生管理體制機制，探索建立具有區域特色，符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，適應城鎮化建設，運行有效的以村居為單位的社區公共衛生服務(wù)網(wǎng)格化管理模式。
三、加強公共衛生體系建設
1、加強網(wǎng)底建設
加強鄉醫管理，強化鄉醫公共衛生職責，根據《關(guān)于在我市農村公共衛生服務(wù)項目實(shí)施中充分發(fā)揮鄉村醫生作用的通知》精神，在社區公共衛生工作中充分發(fā)揮鄉醫作用。根據村居人口和城鎮化進(jìn)程，結合鄉醫工作能力和工作經(jīng)驗，每個(gè)村居設1-2個(gè)鄉醫負責轄區內公共衛生工作。其中張貴莊街、豐年街及新立街、萬(wàn)新街部分居委會(huì )等沒(méi)有鄉醫設置的地區，工作由社區站醫生承擔，充分發(fā)揮居委會(huì )、社會(huì )工作者作用。根據《*市農村公共衛生服務(wù)項目標準》對鄉醫或參與社區衛生服務(wù)的居委會(huì )或社會(huì )工作者進(jìn)行補助。
2、完善社區衛生服務(wù)中心公共衛生體制機制
�、偶訌妰和A防接種與兒童保健門(mén)診建設
加強兒童預防接種與兒童保健門(mén)診職能建設，合理配置門(mén)診人員和設施，明確工作職責，加強質(zhì)量管理，切實(shí)提供優(yōu)質(zhì)的預防接種和兒童保健服務(wù)。完成兒童疫苗接種信息的匯總、上報、接種反應監測與處理，加強疫苗和冷鏈管理，做好兒童疫苗接種管理，及時(shí)登記和核對接種信息，完成兒童系統保健服務(wù)和信息收集工作。
�、仆晟茓D女保健和計劃生育科建設
按照婦幼保健相關(guān)工作要求和計劃生育技術(shù)服務(wù)相關(guān)要求設置和完善科室建設，合理配置人員、房屋，強化工作管理，高質(zhì)量完成轄區內孕產(chǎn)婦系統保健服務(wù)、婦女保健服務(wù)和計劃生育技術(shù)服務(wù)。
�、墙⑸鐓^衛生服務(wù)團隊
以公共衛生項目為主線(xiàn)，以村居為單位，統籌中心工作人員，建立社區衛生服務(wù)團隊。建立公共衛生管理包村(居)制，根據單位和轄區內實(shí)際情況，設置專(zhuān)人包村或專(zhuān)組包村。組織和實(shí)施相關(guān)工作，提供以健康為中心的優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)。
�、冉⒐残l生管理科(團隊)
統籌中心公共衛生管理人員和職責，建立公共衛生管理科或者是具有公共衛生管理職能團隊，負責轄區和本中心公共衛生管理工作。組織開(kāi)展各項公共衛生服務(wù)，加強技術(shù)指導檢查，做好轄區內鄉醫和社區服務(wù)站公共衛生服務(wù)的指導與管理，定期組織召開(kāi)工作例會(huì )和工作培訓。并負責做好院內傳染病疫情報告、門(mén)診登記管理、慢病和死因監測、健康教育及基礎檔案管理。
�、山⒑屯晟乒残l生管理機制
建立信息核對制度。兒童保健與預防接種門(mén)診、婦女保健與計劃生育科每月定期核查工作完成情況，并將相關(guān)信息反饋到管理科，由管理科組織社區衛生服務(wù)團隊、鄉醫或社區站醫生組織實(shí)施各項公共衛生服務(wù)和管理。
建立例會(huì )制度。定期召開(kāi)中心工作例會(huì )、鄉醫例會(huì )，溝通信息、研究和部署工作。
建立完善考核制度，定期對工作完成質(zhì)量和數量進(jìn)行考核評估。
3、強化專(zhuān)業(yè)機構職能
疾控中心與婦幼保健院要切實(shí)履行專(zhuān)業(yè)機構職責，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)機構龍頭作用，加強業(yè)務(wù)指導，提高業(yè)務(wù)指導效能，定期對社區公共衛生服務(wù)情況進(jìn)行評估信息反饋，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。加強業(yè)務(wù)的研究，制定科學(xué)的公共衛生管理策略，有效提供技術(shù)支撐，提升公共衛生服務(wù)與管理水平。
4、完善考核評估制度
制定《*區衛生局社區公共衛生服務(wù)項目考核實(shí)施方案》明確社區公共衛生工作標準。定期組織社區公共衛生考核，依據考核結果對撥付社區公共衛生專(zhuān)項資金。
各社區根據本單位實(shí)際，制定考核標準和考核辦法。對工作開(kāi)展的`質(zhì)量和數量進(jìn)行考核評估，結果作為兌現鄉醫補助和中心職工個(gè)人分配和年終考核評優(yōu)的重要依據。
5、完善責任體系
建立責任追究制，明確工作職責和責任。根據職責與分工，對照工作進(jìn)行獎懲。對不達標的單位予以通報;連續考核不達標的單位予以警告和責令限期整改，對單位主要領(lǐng)導和相關(guān)人員進(jìn)行責任追究，以上工作責任中如因專(zhuān)業(yè)機構不能切實(shí)履行工作職責導致，追究專(zhuān)業(yè)機構負責人或相關(guān)人員責任。
四、組織實(shí)施
1、明確責任鄉醫(去年12月15日-26日)
各社區服務(wù)中心根據轄區情況和鄉醫工作能力和工作經(jīng)驗，每村根據村居人口及城鎮化進(jìn)程情況，設1-2名鄉醫負責相應公共衛生管理工作。其中張貴莊街和豐年街由社區衛生服務(wù)站醫生或居委會(huì )、其他社會(huì )工作者承擔。12月26日前各社區衛生服務(wù)中心上報鄉醫和社區站名單。
2、召開(kāi)啟動(dòng)培訓會(huì )(去年12月25日)
啟動(dòng)三級管理模式，明確各崗位和鄉醫職責，明確經(jīng)費補助標準，明確考核和責任追究制度。
3、建立公共衛生管理體系(去年12月26日-31日)
�、鸥魃鐓^衛生服務(wù)中心及疾控中心、婦幼保健院明確單位公共管理組織體系，制定工作方案，建立各項工作制度。
�、粕鐓^衛生服務(wù)中心指導鄉醫和社區站醫生建立轄區兒童、孕產(chǎn)婦、老年人等重點(diǎn)人群底冊。
4、強化實(shí)施(今年1月1日-今年7月31日)
各社區衛生服務(wù)中心積極運行三級管理模式，專(zhuān)業(yè)機構和衛生局相關(guān)科室加強工作督導與檢查。
5、工作驗收與總結(今年8月1日-今年9月30日)
組織專(zhuān)業(yè)部門(mén)對社區衛生服務(wù)中心評估三級管理模式運行效果�？偨Y和推廣經(jīng)驗，進(jìn)一步完善工作機制。
五、經(jīng)費補助
1、補助標準
根據《關(guān)于在我市農村公共衛生服務(wù)項目實(shí)施中充分發(fā)揮鄉村醫生作用的通知》和《*市農村公共衛生服務(wù)項目標準》進(jìn)行補助。參與社區衛生服務(wù)的居委會(huì )或社會(huì )工作者補助參照鄉醫補助標準。
2、經(jīng)費支付
各社區衛生服務(wù)中心根據對工作考核結果，依據工作量和補助標準計算額度，采取年初預付和年末結算方式進(jìn)行核算和支付
六、工作要求
1、提升社區公共衛生與健康服務(wù)水平
各單位和專(zhuān)業(yè)機構要切實(shí)履行工作職責，認真研究工作，明確各崗位和鄉醫職責，明確經(jīng)費補助標準，明確單位內考核和責任追究制度。疾控中心和婦幼保健院加強對社區公共衛生工作指導檢查，社區衛生服務(wù)中心要進(jìn)一步提升社區公共衛生服務(wù)水平，切實(shí)為百姓提供高質(zhì)量的健康服務(wù)。
2、不斷創(chuàng )新與完善，提升管理體系的科學(xué)性
各單位要認真研究工作，積極探索公共衛生管理和服務(wù)的新思路、新舉措，不斷創(chuàng )新、不斷完善，進(jìn)一步完善公共衛生服務(wù)管理體制機制，提高工作質(zhì)量。
3、加強督導，督促落實(shí)
衛生局主管科室及相關(guān)專(zhuān)業(yè)機構要定期對各社區衛生服務(wù)中心公共衛生管理工作進(jìn)行評估與考核。將評估結果作為社區衛生服務(wù)資金撥付、單位評優(yōu)、領(lǐng)導班子考核的重要依據。同時(shí)根據職責與分工，按照工作情況進(jìn)行獎懲。各社區衛生服務(wù)中心定期對鄉村醫生公共衛生工作任務(wù)完成的數量和質(zhì)量進(jìn)行全面考核。
工作方案 篇4
為了增強我鎮干部的體質(zhì)、紀律性、榮譽(yù)感等各方面的能力，鎮政府決定組織全鎮干部職工開(kāi)展為期三個(gè)月的晨間軍訓訓練。為確保軍訓工作取得實(shí)效，特制定本制度。
一、軍訓時(shí)間及參訓人員
軍訓時(shí)間：20xx年2月21日—5月21日7：00—8：00
參訓人員：全鎮黨政領(lǐng)導和干部職工。
二、組織領(lǐng)導
鎮黨委成立軍訓工作領(lǐng)導小組，黨委書(shū)記任組長(cháng)，鎮長(cháng)、紀委書(shū)記和武裝部長(cháng)任副組長(cháng)，其他黨政領(lǐng)導和參訓部門(mén)負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，武裝部長(cháng)兼任辦公室主任，負責將參訓干部職工按班、排、連的編制分組并制定軍訓計劃和軍訓科目的組織、實(shí)施。成立軍紀糾風(fēng)監察組，紀委書(shū)記任組長(cháng)，對軍容軍紀進(jìn)行監察。
三、軍訓日常制度
1、起床。每天早晨6：50聽(tīng)到起床號后，應立即起床(連、排、班領(lǐng)導應提前10分鐘起床)，按規定
著(zhù)裝，迅速到鎮政府門(mén)口集中，做好出操準備。
2、操課：7：00聽(tīng)到操課號(哨)后，各班、排領(lǐng)導應迅速集合隊伍并清點(diǎn)人數，檢查著(zhù)裝并向軍訓
連長(cháng)匯報。各參訓人員操課時(shí)要認真聽(tīng)講，精心操作，遵守訓練紀律，嚴防各種事故的`發(fā)生;操課往返途
中，要隊列整齊，歌聲嘹亮。
3、請假：軍訓期間，參訓人員因公需要外出或因故不能參加訓練，必須請假，嚴禁私自外出或無(wú)故
曠課。參訓人員因病不能參加訓練應持醫務(wù)人員開(kāi)據的請假證明向書(shū)記、鎮長(cháng)請假。
四、軍訓紀律
1、軍訓時(shí)必須統一著(zhù)裝。
2、男同志不準留長(cháng)發(fā)、大鬢角，不準留胡須。女同志不準戴耳環(huán)、項鏈、不準描眉、涂口紅。
3、要舉止端正、姿態(tài)良好。不準袖手、背手和手插衣袋。行走時(shí)不準吃東西或搭肩挽臂。
4、軍紀糾風(fēng)監察組對不符合軍容風(fēng)紀的人員要當場(chǎng)糾正，參訓人員要服從糾正，立即改正，不得無(wú)
理取鬧。
5、對待首長(cháng)和班長(cháng)以上領(lǐng)導，要用“到"“是”、“報告”等軍用術(shù)語(yǔ)。對待其他同志要用好“您好”、“對不起”、“請諒解”等文明用語(yǔ)。
6、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行。
7、軍訓期間，無(wú)故缺曠一次者，全鎮通報批評并扣罰工資50元，無(wú)故缺曠三次者，年終考核不合格。遲到五分鐘算遲到，遲到一次扣罰工資20元，早退按缺曠論處。
工作方案 篇5
為認真貫徹黨的十八大精神，促進(jìn)民政部門(mén)有效履行、創(chuàng )新管理、轉變作風(fēng)，按照縣委辦公室、縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈縣20xx年度績(jì)效管理工作方案〉的通知》精神，結合民政工作實(shí)際，制定方案如下：
一、實(shí)施范圍
局機關(guān)各股室、直屬各單位。
二、績(jì)效管理內容
圍繞《20xx年度縣直政府部門(mén)績(jì)效管理指標體系》中設定的績(jì)效管理目標內容，按照縣委、縣政府分解的工作任務(wù)，市民政局下達的年度工作任務(wù)以及本單位工作計劃和20xx年工作完成情況，擬定本單位的年度績(jì)效目標任務(wù)（詳見(jiàn)附件1）。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（7月）。召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，傳達學(xué)習縣績(jì)效管理工作方案及指標考核體系等相關(guān)內容，統一思想，提高認識，明確工作目標任務(wù)。按照縣績(jì)效管理工作方案要求，做好單位考核指標相關(guān)資料的采集等工作，擬定本單位績(jì)效管理工作方案，提交班子會(huì )議研究后，報縣效能辦審核。
�。ǘ⿲徍穗A段（8月）。將本單位績(jì)效管理工作方案在政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上公示，廣泛征求社會(huì )意見(jiàn)。根據縣效能辦的審核意見(jiàn)和社會(huì )的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步完善本單位的績(jì)效管理工作方案。
�。ㄈ⿲�(shí)施階段（9月-11月）。按照縣效能辦評估小組批復的工作方案確定的考核指標體系，緊緊圍繞責任范圍內的工作目標，采取工作措施，加強監督檢查，確保工作落實(shí)。認真收集相關(guān)材料，建立績(jì)效管理工作臺帳，各股室及時(shí)對本股室20xx年度績(jì)效管理管理工作進(jìn)行自我評估和分析，于20xx年1月1日前將年終績(jì)效自評報告、相關(guān)佐證材料報送局辦公室。辦公室匯總，經(jīng)主要領(lǐng)導審核后，于20xx年1月1x日前縣效能辦。
�。ㄋ模┛荚u階段（12月-1月）。全面完成本部門(mén)20xx年度績(jì)效管理的書(shū)面材料和收集相關(guān)資料，迎接縣效能辦的全面評估。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，統一認識。全局干部職工要樹(shù)立正確的績(jì)效價(jià)值觀(guān)，把績(jì)效管理作為行政管理的一項基本制度，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，統一認識，充分發(fā)揮民政職能，圓滿(mǎn)完成工作目標，努力提高行政執行力和公信力，樹(shù)立良好的民政工作形象。
�。ǘ┟鞔_責任，規范運作。各股室要各司其職，主動(dòng)溝通協(xié)調，做到既又通力合作，形成整體合力。要認真落實(shí)具體量化指標內容，建立績(jì)效目標工作臺帳，對未按序時(shí)進(jìn)度完成、進(jìn)展不夠明顯或在全省排位滯后的'工作指標，注意分析存在的問(wèn)題、薄弱環(huán)節及原因，及時(shí)加以整改。
�。ㄈ┣笳鎰�(wù)實(shí)，講求實(shí)效。各股室要把績(jì)效管理與本股室的職能職責、目標任務(wù)緊密結合，通過(guò)績(jì)效管理促進(jìn)各項工作的有效開(kāi)展。要克服功利思想，力戒形式主義，反對弄虛作假。對在績(jì)效管理工作中弄虛作假的，要嚴肅追究股室負責人和相關(guān)人員責任。
工作方案 篇6
心理健康教育是通過(guò)心理衛生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養及處理心理問(wèn)題的輔導，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展的一項科學(xué)系統的工程。中小學(xué)心理健康教育是根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。國家教育部于1999年頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，XX年8月又進(jìn)一步明確要求，下發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，在各地教育行政機構的指導下，我國中小學(xué)心理健康教育工作日益受到全社會(huì )的重視。在這樣的形勢下，我校作為一所具有“實(shí)驗”“示范”作用的省級重點(diǎn)中學(xué)，應如何繼續開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)？作為基礎教育高級階段的高級中學(xué)又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統的開(kāi)展？此外，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內容、原則等在教育活動(dòng)中的落實(shí)尚須作進(jìn)一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，結合德育工作，全面展開(kāi)學(xué)校的心理教育活動(dòng)，為學(xué)校教育工作提供良好的心理基礎；優(yōu)化學(xué)校的心理環(huán)境；培養學(xué)生的社會(huì )適應能力；充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，防治學(xué)生的種種心理健康調適問(wèn)題，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍ξ倚Ｐ睦斫】倒ぷ鏖_(kāi)展和深化的想法。
一、整體構想
根據高中教育的具體情況，從兩項基礎性活動(dòng)著(zhù)手，以多項延展性活動(dòng)相配合，全方位的開(kāi)展高中階段的心理健康教育活動(dòng)。
兩項基礎：心理咨詢(xún)和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎性活動(dòng)，這兩項活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。
延展活動(dòng)：在開(kāi)展心理健康教育兩項基礎性活動(dòng)的同時(shí)，以多項延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專(zhuān)題心理講座 2）心育主題班會(huì ) 3）心理教育網(wǎng)站 4）心理廣播欄目 5）校報刊心理欄目 6）教師心理指導 7）家校通心理知識宣傳等等
二、具體操作：
1、必須設立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導和組織機構。根據我校實(shí)際情況，對外求得專(zhuān)家的幫助，對內建立一支以學(xué)校領(lǐng)導為中心，以心理教育輔導老師和班主任為主體的心理教育隊伍。
2、開(kāi)設課程是普及學(xué)校心理健康教育的最基本的形式。
針對學(xué)校各年級學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)情境設計主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而發(fā)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展的要求。
a心理健康教育課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：適應時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過(guò)每周0.5-1課時(shí)的課堂教學(xué)，比較系統、全面地向學(xué)生介紹心理科學(xué)知識，掃除“心盲”，指導學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學(xué)知識的傳授和心理學(xué)理論的教育，我們在實(shí)施心理健康教育的探索過(guò)程中，遵循 “心理教育活動(dòng)”的概念，通過(guò)各種活動(dòng)全方位的開(kāi)展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。
b心育課的任務(wù)
實(shí)踐任務(wù)：優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，預防心理疾病，倡導求助意識，促其全面發(fā)展。
理論任務(wù)：在實(shí)踐領(lǐng)域內，為中學(xué)心理科學(xué)理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學(xué)研究提供事實(shí)依據，促進(jìn)學(xué)校心理服務(wù)體系理論的完善。
c主要教學(xué)內容
�。保┝私庑詥卧航】抵R、心理特點(diǎn)、各種心理品質(zhì)等的認知。
�。玻┌l(fā)展性單元：發(fā)展智力品質(zhì)（諸如觀(guān)察力、記憶力、想象力等）；培養學(xué)生的面對現實(shí)生活所需的基本生存能力（諸如應試心理、耐挫能力、交際能力等等）
�。常╊A防性單元：培養良好個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的能力以及主動(dòng)尋求幫助的意識。
�。矗┙饣笮詥卧壕徒虒W(xué)和咨詢(xún)過(guò)程中發(fā)現的普遍問(wèn)題，設計相應的活動(dòng)方案，指導學(xué)生解除心理困惑的方法途徑。如新生進(jìn)校后面臨著(zhù)重塑自我的心理調適過(guò)程。
�。担y驗性單元：為了有的放矢地開(kāi)展工作，更為較合理地評估心理教育的成效，采用自編問(wèn)卷調查和標準化測驗相結合的方式進(jìn)行心理健康教育的測評。
�。叮┗顒�(dòng)性單元：根據學(xué)生的特點(diǎn)和各方面條件設計開(kāi)展角色扮演心理互助、智力開(kāi)發(fā)等心育活動(dòng)，創(chuàng )設情境，提供條件，使心育活動(dòng)的原理逐步內化為學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
各年級心理健康教育內容：
高一年級：
新生新環(huán)境適應性教育，做好初高中銜接工作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自理生活，學(xué)會(huì )與人正確交往，樹(shù)立正確的友誼觀(guān)。開(kāi)展禮儀教育，培養良好的行為習慣。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養責任心，增強社會(huì )公德意識，提高學(xué)生的自我控制能力。正確認知,提高是非辨別能力, 誠實(shí)守信，言行一致。教育學(xué)生學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )關(guān)心他人、懂得感恩、有愛(ài)心、有責任心等健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生在學(xué)習、生活中出現的心理問(wèn)題提供咨詢(xún)幫助。對高一新生進(jìn)行適應方面的測量、綜合素質(zhì)調查。
高二年級：
幫助學(xué)生盡快適應文理分科后的學(xué)習生活，排除學(xué)習中不合理的憂(yōu)慮，正確歸因，增強自信心。加強理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養良好性格。增強社會(huì )公德意識，培養自我管理能力和自我調適能力，培養責任心，學(xué)會(huì )自律。正確認知,提高是非辨別能力,誠實(shí)守信，言行一致。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，培養健康的幸福觀(guān)和樂(lè )觀(guān)向上的積極心理。為學(xué)生在學(xué)習、生活中出現的心理問(wèn)題提供咨詢(xún)幫助。
高三年級：
關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行高考準備心態(tài)調查，幫助他們自我減壓，指導學(xué)生學(xué)會(huì )心理自我調適，掌握幾種身心調試法。進(jìn)一步加強理想教育，責任感教育，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。認識自我價(jià)值，關(guān)心國家命運，具有使命感，作出升學(xué)的最佳選擇。培養堅強的意志品質(zhì)，敢于面對挫折和困難，具有進(jìn)取精神，塑造完美的人格。做好高三學(xué)生臨考前的.心理疏導工作。
d課堂教學(xué)策略
課堂教學(xué)以自主發(fā)展策略和調適指導策略為主。
策略思想：在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自身積極性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生的可持續發(fā)展的心理素質(zhì)。
策略操作要點(diǎn)：
一要學(xué)生主動(dòng)參與。課堂教學(xué)設計要考慮怎樣讓學(xué)生廣泛地參與，并激發(fā)學(xué)生參與心育活動(dòng)的積極性。
二要學(xué)生自我評價(jià)。課堂教學(xué)重在啟發(fā)學(xué)生的自我認知、自我評價(jià)，為自我悅納和自我發(fā)展打下良好的基礎。
三要學(xué)生自我調控。簡(jiǎn)單易操作的心理調適方法的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我調控，體現“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念。
四要學(xué)生自我創(chuàng )造。在課堂教學(xué)中通過(guò)各種心理教學(xué)設計啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和培養創(chuàng )新能力。3、團體輔導和講座是普及心理健康教育的具有針對性的形式。
以學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )接受問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。專(zhuān)題心理講座針對中學(xué)高級階段學(xué)生存在的普遍心理困惑，以普及心理學(xué)知識、介紹心理調適技巧和提高學(xué)生的自我認知能力為主。根據每一年段的學(xué)生都比較容易出現一些突出的心理問(wèn)題，深入而全面地對學(xué)生進(jìn)行教育，開(kāi)出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對面臨共同心理不適的學(xué)生進(jìn)行小團體心理輔導或心理訓練，利用團體的資源進(jìn)行心理幫助，增強心理健康教育的趣味性和實(shí)效性。
4 、建立系統的學(xué)生心理健康檔案是學(xué)校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有方向地開(kāi)展教育，了解個(gè)體學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型、性格特征等情況，科學(xué)地使用相關(guān)測量表，慎重處理，并將結果存入檔案。心理室要加強心理信息傳遞制度化建設，向各年級部、相關(guān)班級和老師通報學(xué)生的心理信息，為班級管理和學(xué)科教學(xué)提供幫助，同時(shí)配合學(xué)校其它教育力量對學(xué)生進(jìn)行系統的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學(xué)生有力的心理支持，努力使每一位學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。同時(shí)，也將每次心理咨詢(xún)的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員專(zhuān)人負責，在保障學(xué)生合法權益前提下，向學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)及全校學(xué)生工作提供信息服務(wù)。心理健康檔案明確篩選“ 問(wèn)題學(xué)生 ”供咨詢(xún)室預約咨詢(xún)。心理健康檔案電子化和心理測試網(wǎng)絡(luò )化是以后心理檔案的發(fā)展方向，很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現，希望得到校領(lǐng)導支持，在這一學(xué)期實(shí)現。
5、開(kāi)放心理咨詢(xún)室為學(xué)校心理健康教育提供服務(wù)。
心理咨詢(xún)室是對針對個(gè)別化的，有輕度心理障礙和行為問(wèn)題的學(xué)生，予以幫助的特定場(chǎng)所。必須建立咨詢(xún)員的工作規則、實(shí)施科學(xué)化的檔案管理、進(jìn)行心理咨詢(xún)案例的分析和心理咨詢(xún)的轉介工作等。探討針對中學(xué)生個(gè)別心理輔導的方法，建立咨詢(xún)保密、案例分析的工作制度，進(jìn)行咨詢(xún)人員的專(zhuān)業(yè)化培訓等等。主要針對學(xué)生學(xué)習心理問(wèn)題、情感情緒問(wèn)題、交往問(wèn)題以及升學(xué)就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行指導。在指導過(guò)程中，無(wú)論是對主動(dòng)上門(mén)求助還是被家長(cháng)或教師帶來(lái)的學(xué)生都以朋友式的態(tài)度對待，認真幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。同時(shí)，還應對個(gè)案進(jìn)行跟蹤，及時(shí)消除輕微的心理障礙，對需加以矯治的轉介到有關(guān)部門(mén)及時(shí)處理和治療。對于咨詢(xún)者的個(gè)人隱私問(wèn)題，應予以保密。關(guān)注心理和行為有偏差的學(xué)生健康成長(cháng)，特別是做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導工作。嚴格遵守心理咨詢(xún)基本原則，合理運用心理咨詢(xún)基本技法，科學(xué)有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導。個(gè)別輔導要有記錄，有效果分析。
由于種種原因，心理咨詢(xún)室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎上進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。在基礎設施方面，已有一個(gè)木制信箱和畫(huà)、鮮花、電話(huà)、飲水設備等，需要配備一臺電腦，以便查找資料、建立學(xué)生心理檔案、網(wǎng)上咨詢(xún)和咨詢(xún)資料歸檔。另外缺少圖書(shū)、資料柜；在人員配備方面，我校設有專(zhuān)職心理咨詢(xún)人員1名，兼職心理咨詢(xún)員 無(wú)，需要增加人員配備，另外年級部長(cháng)、班主任為協(xié)助心理輔導人員。
向學(xué)生公布公布電子信箱，進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢(xún)，拓寬學(xué)生的咨詢(xún)空間。心理咨詢(xún)信箱采用單獨回信或面對面咨詢(xún)的方式回復。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)海報宣傳，指導學(xué)生有效地利用咨詢(xún)室信箱。
6、班級設學(xué)生心理委員，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育機構。
班級設學(xué)生心理委員，男女各一名。由班級推選出熱愛(ài)心理工作，熱心為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀人才，擔任班級心理委員，明確工作職責，為班級、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理室將對班級心理委員進(jìn)行定期培訓，以提高心理委員的工作能力。心理委員對學(xué)生所關(guān)心的話(huà)題搜集資料及反饋，積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作，比如，參與對入校新生的心理輔導、心理測量結果的計算機錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補了心理輔導教師不足的困難，而且同學(xué)之間的溝通交流更加容易。同時(shí)，能夠很快地將同學(xué)中存在的問(wèn)題反映上來(lái)，提高了心理輔導的及時(shí)性和針對性。
7、心理教育網(wǎng)站
考慮到現代高中生大多數家中都配有電腦以及網(wǎng)絡(luò )具有隱蔽性的特點(diǎn)，采用此輔助方式能更好地進(jìn)行心理教育的宣傳，同時(shí)也方便了師生間的聯(lián)系，有助于學(xué)生內心情感地真誠流露�？梢栽O立以下欄目：（1）心育之窗（2）學(xué)生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家長(cháng)之窗。通過(guò)這些窗口，讓學(xué)生、老師、家長(cháng)、社會(huì )等共同關(guān)注心理健康問(wèn)題，了解維護自身及他人的心理健康知識，方法技巧……
8、家長(cháng)心理課堂
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數家長(cháng)未意識到對子女進(jìn)行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過(guò)家校通宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話(huà)、積極家庭治療等方式加深家長(cháng)對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內部良好氛圍的形成。要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、宣傳單等方式向學(xué)生家長(cháng)宣傳、強調青春期的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)入這一階段的孩子易出現的問(wèn)題，提醒家長(cháng)在教育子女過(guò)程中應注意的問(wèn)題，讓家長(cháng)學(xué)會(huì )運用心理學(xué)知識，認識了解自己的孩子，主動(dòng)地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學(xué)習生活中的困難，使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個(gè)有效的“心理支持系統”。
9、教師心理指導
教師的心理健康狀況，直接影響著(zhù)學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(cháng)，最終影響到教育的成敗。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結論：一個(gè)情緒不穩定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩定的教師，也會(huì )使其學(xué)生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢(xún)知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓，培訓包括理論知識學(xué)習、操作技能訓練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎知識和技能。
面向全體班主任，安排系列講座和團體訓練，目標是使班主任了解心理健康常識，了解中專(zhuān)生行為動(dòng)機，能夠在工作中自覺(jué)地運用人際溝通技術(shù)、情緒處理方法，能夠簡(jiǎn)單識別是否心理異常，對心理異常學(xué)生盡可能適當對待，學(xué)習日常自我減壓方法等。
10、加強宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。
心理教育重在健康問(wèn)題，重在學(xué)生心理的發(fā)展性教育，工作理念是全員參與、全面展開(kāi)、關(guān)注全體、開(kāi)發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展、健全人格。充分利用校園廣播電臺、宣傳欄、校報等形式，加大宣傳力度，做強校園心理健康教育文化，使全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關(guān)注心理健康問(wèn)題。
心理輔導室辦好宣傳欄，對于那些沒(méi)有勇氣走進(jìn)心理咨詢(xún)室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問(wèn)題。學(xué)校師生在注目學(xué)校的心理健康宣傳同時(shí)，也在默默地感受著(zhù)心理健康輔導教師對學(xué)生的關(guān)注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體�？梢試L試由學(xué)生自主創(chuàng )作心理報，內容可包括對心理健康教育的看法、心理知識、心里話(huà)、信息快車(chē)、教你一招、焦點(diǎn)談、金點(diǎn)子等。形式可以以手抄保、黑板報、寢室報等。利用校報心理專(zhuān)欄，對學(xué)生提出的比較典型的心理問(wèn)題予以解答。在鍛煉學(xué)生思維、想象等多方面能力的同時(shí)，達到“平行教育”的效果。團委負責校園廣播電臺設立“心海導航”欄目，于每周兩次利用校園廣播播放有關(guān)心理健康方面的知識及同學(xué)們所困惑的問(wèn)題，由心理咨詢(xún)室老師、班主任或部分學(xué)生供稿。辦好學(xué)校網(wǎng)站的心理健康教育網(wǎng)頁(yè)。班主任負責創(chuàng )建班級心理健康教育文化，班級是心理教育的主要場(chǎng)所，利用時(shí)政班會(huì )課發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自編自演自看自評心理小品，重復自己的人生體驗，營(yíng)造心理健康教育的文化氛圍。
心理健康教育要做到課內和課外相結合，課程化和學(xué)科滲透相結合，普遍性和個(gè)別性相結合，家庭和學(xué)校相結合，教師和學(xué)生相結合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應社會(huì )，發(fā)揮潛能。
工作方案 篇7
一、師德建設的重要意義
教師是培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的主要實(shí)施者，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔者，是社會(huì )主義精神文明建設的骨干力量，教師隊伍建設要以師德為本。在市場(chǎng)經(jīng)濟和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校師德建設面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(cháng)，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，在新的歷史時(shí)期，加強和改進(jìn)師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，構建和諧社會(huì )，建設和諧校園的高度，充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德建設的重要意義。
二、新時(shí)期師德建設的主要內容
1、加強愛(ài)國主義教育，引領(lǐng)教師傳承中華民族的光榮傳統
2、加強愛(ài)崗敬業(yè)教育，促進(jìn)教師忠誠于人民教育事業(yè)
3、加強世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力
4、加強法制教育，增強教師依法執教意識和提高依法施教能力
5、加強倫理知識教育，引導教師正確處理同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系
6、加強為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
7、加強心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的`能力和適應社會(huì )環(huán)境的能力
8、加強終身學(xué)習教育，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
三、師德建設主要措施
�。ㄒ唬┐罱▽W(xué)習的平臺，豐富教師的理論內涵，為教育教學(xué)工作提供理論支撐。
1、以學(xué)習為途徑，采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的方式，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）集中組織教師認真開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《常州市“八要十不”師德自律規定》《實(shí)驗初中德育必做》《教學(xué)責任書(shū)》等，對其內容進(jìn)行集中學(xué)習，做到對內容的深入領(lǐng)會(huì )。
�。�2）每學(xué)期組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律法規知識進(jìn)行學(xué)習，從而提高教師的政治素養和依法執教的能力。
�。�3）每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統學(xué)習，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師師德建設工作的意見(jiàn)》，組織教師學(xué)習，提高道德素養和規范教師的教學(xué)行為。
�。�4）采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀，同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，提倡讀書(shū)筆記寫(xiě)出心得體會(huì )。以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊。
�。�5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的《教學(xué)責任書(shū)》，通過(guò)《德育必做》考核細則，對教師的師德情況進(jìn)行日常量化考核，對考核中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，
�。�6）通過(guò)師德征文和經(jīng)驗交流會(huì )深化師德建設，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
�。ǘ┘訌娊處熜睦斫】到逃�，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應社會(huì )環(huán)境的能力
關(guān)注教師心理成長(cháng)，提高廣大教師的心理健康水平。開(kāi)展心理健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)讓教師熟悉掌握學(xué)生心理、生理規律、特點(diǎn)，運用心理健康知識、心理咨詢(xún)手段解決學(xué)生心理、人際關(guān)系、成長(cháng)問(wèn)題，提高教師心理健康教育與輔導的水平。
�。ㄈ┡μ岣甙嘀魅谓處熽犖榈恼w素質(zhì)
1、加強班主任隊伍建設。
班主任是全面直接負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展，努力提高班主任的整體素質(zhì)。
�。�1）所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
�。�2）積極參加上級部門(mén)組織的“班主任崗位培訓”活動(dòng)。
�。�3）充分利用每周班主任例會(huì )，學(xué)習、經(jīng)驗交流、培訓提高。
�。�4）通過(guò)組織外出學(xué)習、班主任自學(xué)相結合等方式加強對班主任的培訓，積極撰寫(xiě)班級管理的經(jīng)驗文章，提高班級工作的理論水平。
力爭培養一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長(cháng)好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
�。�1）學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)。
�。�2）并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習,相互借鑒。
�。�3）鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化師德評價(jià)
1.成立師德考核領(lǐng)導小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導任組長(cháng)，具體負責師德考核辦法的制定、實(shí)施。
2.師德考核以《規范》為評價(jià)的基本標準，并根據學(xué)校實(shí)際制定定性與定量相結合、操作性強、科學(xué)合理的師德考核辦法，采用教師自評、教師互評、行政評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等方式定期、不定期對教師師德行為進(jìn)行評價(jià)。
3.考核結果分四個(gè)等級：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者,師德考核等級確定為不合格：
�。�1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。
�。�2）體罰或變相體罰學(xué)生的。
�。�3）擅自到社會(huì )辦學(xué)機構兼職兼課，影響教育教學(xué)工作的。
�。�4）參與有償家教活動(dòng)的。
�。�5）向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的。
�。�6）向學(xué)生推銷(xiāo)商品，強制學(xué)生購買(mǎi)復習資料、教輔讀物，自立名目亂收費、亂罰款。
�。�7）散布非法言論，或誘導學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與、封建迷信和邪教活動(dòng)的。
�。�8）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的。
�。�9）其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。
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每年九月份為師德建設月，積極開(kāi)展師德先進(jìn)事跡征文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規范宣誓，開(kāi)展教師忌言忌行等師德教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，活動(dòng)要有計劃、有特色、有成效。
�。�1）在教師中開(kāi)展�！跋冗M(jìn)教師”“師德標兵”評選活動(dòng)，認真評選表彰校級師德先進(jìn)個(gè)人。
�。�2）進(jìn)行優(yōu)秀師德事跡宣傳，尤其在教師節之際，要充分利用電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵、先進(jìn)典型的模范事跡，大力宣傳師德建設的成果。
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1.對師德考核有問(wèn)題的教師，學(xué)校要視實(shí)際情況，分別采用誡勉談話(huà)、通報批評、年度考核、調整崗位、解除聘用合同等方式進(jìn)行制約和懲戒。
師德考核不合格的教職工當年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎勵性績(jì)效工資，在評優(yōu)、評先、晉職、晉級中嚴格實(shí)行師德一票否決制。
2.學(xué)校要在醒目位置設立“師德評議意見(jiàn)箱”，公開(kāi)校內師德舉報電話(huà)、電子郵箱。
師德師風(fēng)建設貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。以師德師風(fēng)建設活動(dòng)為契機，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，加強和推進(jìn)師德建設的合力。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，樹(shù)立我校教師教育的良好形象。
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