幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案(集合12篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案1
活動(dòng)目標：
1、能手口一致地點(diǎn)數6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數。
2、感知數字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì )認讀數字6、7.
3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“數字卡片”；“黑白灰串珠”。
2、學(xué)具準備：“數字客片”。
3、《操作冊》第3冊第9—10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：開(kāi)火車(chē)。隨音樂(lè )節奏開(kāi)火車(chē)，節奏快，火車(chē)就開(kāi)得快，節奏慢，火車(chē)就開(kāi)得慢。游戲結束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開(kāi)。
北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹(shù)上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
�。�1） 學(xué)習6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點(diǎn)數，一共有5顆。再拿出6的.串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數一數，這一串串珠有幾顆。
小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2） 幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數一數有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3） 認讀數字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數字王國的數字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(cháng)長(cháng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺的拐杖�！�
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊》第3冊第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”，幼兒根據教師說(shuō)出的數字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：
教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數概念，使幼兒初步體會(huì )到一個(gè)數可以代表相同數量的任何物體的個(gè)數。
生活中的數學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動(dòng)。
2、利用掛歷、鐘表等有數字的物品讓孩子認讀數字6、7。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案2
活動(dòng)準備
圖片、操作材料、筆
活動(dòng)目標
對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考。
觀(guān)察發(fā)現圖上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的不同特征。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
師：這是誰(shuí)的家？從哪里看出來(lái)的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。
二、數客人
師：今天南瓜爺爺家來(lái)了好多客人，請你數數一共有幾個(gè)？一圈數下來(lái)，有好幾種答案，平時(shí)我們數東西都是排成一列小火車(chē)，一個(gè)一個(gè)數，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么辦法把一圈的`東西數清楚呢？
師：你是怎么數的告訴大家，從哪開(kāi)始數的？
師：數一圈的東西是從從容易記的圖形開(kāi)始數。
師：我們從像正方形的那個(gè)東西開(kāi)始數（幼兒數）。數到哪里應該停下呢？
師：數過(guò)的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少，先找一個(gè)東西把它記牢了，如這個(gè)正方形的東西，記住數過(guò)的不能再數了。（幼兒數數1-10），現在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。
三、觀(guān)察圖片
師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰(shuí)��？（第幾個(gè)是誰(shuí)？）
邊提問(wèn)邊出示圖片。
師：原來(lái)南瓜爺爺家門(mén)口來(lái)了十樣菜。
四、找鄰居
了解鄰居的概念
師：是什么事情讓這么多的朋友一起來(lái)到南瓜家？（找鄰居）提問(wèn)：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰(shuí)？
師：南瓜爺爺會(huì )找誰(shuí)做鄰居呢？（蔬菜）
五、什么是蔬菜
師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西在它的下面畫(huà)個(gè)圓圈（教師只是觀(guān)察，并不提出意見(jiàn)）。
師：（操作結束后）好，現在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜呢？
師：蔬菜呢是種出來(lái)的、可以做成菜的植物。我們一起來(lái)看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）
師：我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)蔬菜，你找對了嗎？
師：7樣蔬菜用數字幾表示�。ǔ鍪緮底�7）
六、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子��？那要找幾個(gè)鄰居��？用數字幾表示
師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么��？
幼：擠一擠
師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好呢？
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案3
活動(dòng)準備
PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計
活動(dòng)目標
在認識數字0——9的前提下，將他們排序。
在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。
數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、出示10個(gè)格子，幼兒數出。
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
二、1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
�。�1）認識基數13579
�。�2）順時(shí)針，圓形，三角形
�。�3）從大到小，從小到大
三、結合生活中的`數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
1、日歷
2、奶瓶
3、溫度計
4、目錄
四、數字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)有數字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？
五、活動(dòng)延伸
幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案4
活動(dòng)目標
1.啟發(fā)幼兒學(xué)習正逆排序并說(shuō)出序號。
2.體會(huì )量與序數的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1.每人一套l～5的數字卡片。
2.適于幼兒按大小排序的物體。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、排隊編號
1.請幼兒從矮到高排隊編號。
要求：
每組幼兒從矮到高排隊后，報數編號，每人按編號領(lǐng)取相應的數字卡片。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)：
自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？
3.從高到矮排隊編號，方法同上。
4.提問(wèn)：
兩次排隊有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？
如：東東從矮到高排，排第1，從高到矮排，排第5。
5.討論：東東兩次排隊位置不同，這是為什么？
二、給物品編號
1.幼兒操作
請每個(gè)幼兒自由選5件大小不同的物品。
根據老師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)行正逆排隊編號。
每次排隊后，按編號給每個(gè)物品對應一張數字卡片。
2.討論交流
提問(wèn)：
�。�1）你找的`是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個(gè)？
�。�2）你是怎么給它們排隊編號的？
�。�3）經(jīng)過(guò)正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什么？
活動(dòng)延伸
讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長(cháng)短不同的物品，
也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進(jìn)行正逆排序編號。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案5
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒對數的活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。
3、引導幼兒學(xué)習7的形成，能手口一致地點(diǎn)數7個(gè)物體，以達真正理解7的實(shí)際意義；認讀數字7。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買(mǎi)6贈1”的含義。
2、布置超市“玩具商品”，有關(guān)7的形成的課件。
3、數字“6”、“7”及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學(xué)具若干套。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)看課件，感知７的形成（帶禮物）聯(lián)系實(shí)際，以新老師“帶禮物”為由給幼兒觀(guān)看課件1。
�。�1）新老師一口氣把樹(shù)葉從大樹(shù)上吹落下來(lái)。
師：有幾片樹(shù)葉落到地上了？咱們一起來(lái)數一數：1、2、3......6，有6片樹(shù)葉落到地上了，同時(shí)出示數字“6”。
�。�2）（繼續看課件）新老師帶孩子們一起吹樹(shù)葉，又有一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。
師：剛才地上有6片樹(shù)葉，又落下1片樹(shù)葉，現在地上有幾片樹(shù)葉？師幼一起點(diǎn)數共有7片樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹(shù)葉添上1片樹(shù)葉是7片樹(shù)葉”，同時(shí)出示數字“7”。
觀(guān)看課件2，蘋(píng)果樹(shù)變魔術(shù)
�。�3）第一次從樹(shù)上落下6個(gè)蘋(píng)果，請幼兒點(diǎn)數后出示數字“6”。
�。�4）第二次又有1個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果是7個(gè)蘋(píng)果，6添上1是7，同時(shí)出示數字“7”。
2、操作實(shí)物，理解７的'形成（送禮物）
�。�1）送花生每個(gè)幼兒一盤(pán)花生（內裝6顆），等幼兒正確點(diǎn)數后新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。
�。�2）送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個(gè)棗，第二次再請幼兒添上1個(gè)棗。
問(wèn)：現在有幾個(gè)棗？講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗，即6添上1是7。
3、做游戲，復習７的形成，理解７的實(shí)際意義（游戲：買(mǎi)紅果）
�。�1）講解“買(mǎi)6贈1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買(mǎi)夠6個(gè)，售貨員阿姨還會(huì )再贈送給小朋友1個(gè)。
�。�2）買(mǎi)完紅果后，請小朋友們互相檢查，如果買(mǎi)夠了6個(gè)，就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈品，進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。
4、教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案6
【設計意圖】
大都市的孩子，對超市中的購物、買(mǎi)賣(mài)過(guò)程、商品價(jià)格既熟悉又充滿(mǎn)好奇，同時(shí)，幼兒對價(jià)格的概念又很模糊，因為大部分家長(cháng)只是讓幼兒參與選購物品，而沒(méi)有讓其參與買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢(qián)幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì )、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起，讓幼兒在生活中，學(xué)習和運用數學(xué)知識解決身邊的問(wèn)題，體驗數學(xué)的真正意義。
【活動(dòng)目標】
1.幼兒在參觀(guān)過(guò)程中觀(guān)察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì )認讀價(jià)格。
2.幼兒在親歷買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中，了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系。
3.幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認識價(jià)格的結構。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒已有經(jīng)驗：對錢(qián)幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數。
2.聯(lián)系參觀(guān)超市的有關(guān)事宜。
3.已制作好的.價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。
4.發(fā)動(dòng)家長(cháng)給幼兒每人五塊錢(qián)，以便他們到超市進(jìn)行自由購物。
活動(dòng)一：超市里的購物體驗
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找、認識價(jià)格
1.幼兒在超市里尋找價(jià)格，教師引導幼兒觀(guān)察價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數字表示的，會(huì )有單位元，讓幼兒在認識價(jià)格中認識小數點(diǎn)。
2.教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習認讀百位、十位、帶小數點(diǎn)的價(jià)格。
3.幼兒到各種商品前練習認讀價(jià)格。
二、體驗買(mǎi)賣(mài)過(guò)程
1.幼兒每人身上帶了五塊錢(qián)，教師了解幼兒想買(mǎi)什么，并一起討論五塊錢(qián)能否購買(mǎi)此商品。
2.由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。
3.幼兒相互交流，分享自己購買(mǎi)的商品。
活動(dòng)二制作價(jià)格卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、總結購物情況交流自己購買(mǎi)的商品，并展開(kāi)討論，鞏固對價(jià)格的認識。
二、分組制作價(jià)格卡
1.幼兒畫(huà)自己購買(mǎi)的和自己喜歡的商品，并為其標上價(jià)格。
2.幼兒給班級物品制作價(jià)格卡。
3.將制作好的價(jià)格卡放到相應的物品上，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
【活動(dòng)延伸】
1.交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡。
2.將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對價(jià)格的認識。
3.教師總結，幫助幼兒理解金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動(dòng)，并養成正確的消費觀(guān)。
【設計評析】
現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢(qián)幣，但對于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學(xué)在生活中的運用。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)操作學(xué)習，認識梯形引起幼兒的學(xué)習興趣。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、抽象概括的能力。
3、掌握提醒的基本特征，并能根據特征找出梯形。
活動(dòng)準備
1、課件：幻燈片兩張 小熊圖片一張，
2、每人一份紅色的長(cháng)方形紙和黃色的梯形紙，一根小棍，圖形紙每人一張（印有各中物體）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.以參觀(guān)小貓表演的口吻，引起幼兒的思考，理解平行的概念。
教師播放課件，兩只小貓跑步比賽
提出思考問(wèn)題：兩只小貓跑到終點(diǎn)時(shí)，它們的碰到一起了嗎？為什么？"
2.小結：因為小貓跑的路線(xiàn)是平平的，他們永遠碰不到一起。
像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線(xiàn)之間的距離一樣長(cháng)，就叫平行。
二、展開(kāi)
1、幼兒操作感知
請幼兒觀(guān)察，你桌子上有幾張紙？是什麼形狀的？將兩張紙重疊起來(lái)，看看他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結：相同點(diǎn)：都有四條邊、四個(gè)角。
不同點(diǎn)：長(cháng)方形的兩條對邊平行而且一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大；
另一個(gè)圖形的'上下兩條邊是平行的，但是不一樣長(cháng)，另兩條邊是斜的。
2、請幼兒根據老師講的再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量，比一比。得出老師的結果。
并再次告訴幼兒，如果上下兩條邊之間的距離都一樣長(cháng)，我們說(shuō)這兩條邊是平行的。
3、小結梯形的概念：有四條邊、四個(gè)角，只有一組對邊是平行的而且不一樣長(cháng)，
這樣的圖形我們就叫它梯形。
4、鞏固認識梯形，出示以下圖形：引導幼兒觀(guān)察比較后說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，為什么？
三、結束
幼兒涂色：請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案8
活動(dòng)目標
1.嘗試將6以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2.繼續學(xué)習正確目測6以?xún)鹊臄等骸?/p>
3.樂(lè )意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備
教具：分類(lèi)底版，6以?xún)鹊膶?shí)物卡片，相應數量的數卡
學(xué)具：聰明的玩家（分類(lèi)底版，6以?xún)鹊母鞣N實(shí)物卡片，相應數（點(diǎn)）卡等）
給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以?xún)炔煌帕行问降膶?shí)物卡片）
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類(lèi)底版，各種球類(lèi)實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說(shuō)一說(shuō)自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡，
教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運貨的小推車(chē)呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動(dòng)。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動(dòng)與規則。
�。�1）聰明的玩家
能將6以?xún)鹊牡攘繉?shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點(diǎn)）卡
�。�2）給一樣多的`發(fā)花
能用目測的方法進(jìn)行6以?xún)葘?shí)物的等量判斷。
�。�3）一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實(shí)物卡上的數量。
3.教師重點(diǎn)觀(guān)察指導“聰明的玩家”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評價(jià)
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動(dòng)物，數量是x的小動(dòng)物都可以用數字x來(lái)表示等。
幼兒園中班科學(xué)教案：探索光的折射
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解折射現象中光路是可逆的。
2、通過(guò)實(shí)驗，培養幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現室光學(xué)區域。
活動(dòng)指導
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問(wèn)題:光沿直線(xiàn)傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線(xiàn)傳播----三點(diǎn)一直線(xiàn)，在射擊、射箭運動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；
第二，由光的直線(xiàn)傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線(xiàn)傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區域自由探索、發(fā)現光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過(guò)觀(guān)看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個(gè)初步的認識。
�。�2）實(shí)驗：把筷子插到水里發(fā)現筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
�。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì)）
�。�3）指導幼兒在光學(xué)區域，積極嘗試運用各種材料進(jìn)行實(shí)驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4）教師講評活動(dòng)情況，表?yè)P鼓勵探索中有發(fā)現的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現了什么？
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案9
一、 活動(dòng)目標
1、 通過(guò)談話(huà)、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動(dòng)組成了健康的身體。
2、 通過(guò)游戲讓幼兒體驗成功感。
二、 活動(dòng)準備
套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫(xiě)有習慣、朋友、綠色食品、運動(dòng)、健康身體)
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。
師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?
2、 通過(guò)闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關(guān):習慣
師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
你們喜歡好習慣還是壞習慣?(大家一起用坐得好的習慣打開(kāi)套套娃)
(2)第二關(guān):朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見(jiàn)面你們會(huì )怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會(huì )怎么做?(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開(kāi)套套娃)
(3)第三關(guān):綠色食品
師:什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái),用綠色食品的力量打開(kāi)套套娃)
(4)第四關(guān):運動(dòng)
師:你們喜歡運動(dòng)嗎?平時(shí)都有運動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運動(dòng)?做運動(dòng)對身體有哪些好處?(請小朋友做一種運動(dòng)的動(dòng)作,用運動(dòng)的力量打開(kāi)套套娃)
3、 找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來(lái)寶藏的'秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?
4、 結束
師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現在我們就出去跟你們的好朋友說(shuō)說(shuō),讓他們也擁有健康的身體。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案10
【活動(dòng)目標】
1、運用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。
2、用標記記錄所用圖形的數量。
【活動(dòng)準備】
各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫(huà)一幅。
記錄單、筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
觀(guān)察圖形拼畫(huà)。
——出示圖形拼畫(huà)，請幼兒觀(guān)察這幅畫(huà)里有什么。
——這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?
選圖拼畫(huà)。
——桌上有些什么?它們是什么圖形?
——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。
——教師巡視，幫助、鼓勵動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
——分享交流。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀(guān)察后加以補充。
記錄表達。
——數一數自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應的標記用短線(xiàn)或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數量。
——與同伴交流各自的記錄結果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
【活動(dòng)延伸】
可在日�；顒�(dòng)中讓幼兒運用幼兒活動(dòng)材料第二冊第19頁(yè)的內容《拼小樹(shù)，拼小花》，進(jìn)行復習鞏固。
【活動(dòng)建議】
本活動(dòng)也可分成幾個(gè)系列活動(dòng)：①運用各種圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)，通過(guò)同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎上，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己選用的幾何圖形的名稱(chēng)，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個(gè)活動(dòng)的.基礎上進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，即在畫(huà)有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數量。④記錄圖形的種類(lèi)和數量。
活動(dòng)中使用的記錄單，可根據本班幼兒的情況，事先畫(huà)好圖形標記，或由幼兒自行繪畫(huà)。
可為能力較弱的幼兒提供拼畫(huà)圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案11
活動(dòng)目標：
1在活動(dòng)中感知常見(jiàn)幾何體的特征。
2培養小朋友的動(dòng)手操作興趣和思考能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幾何體的'動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)準備：
各種規格的球體、正方體、長(cháng)方體、圓柱體等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．各種幾何體混放在一起，請小朋友圍坐在周?chē)�，做蓋高樓活動(dòng)。引導小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。
2．討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什么？
3．找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。
4．請小朋友自由探索嘗試：什么樣的幾何體蓋的高樓站著(zhù)最穩？什么樣的幾何體疊得高?
5．討論總結找出蓋高樓站得穩的幾何體，請小朋友蓋一座高樓。
活動(dòng)延伸：
在建構活動(dòng)中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。
評量：
能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，并能說(shuō)出原因
活動(dòng)結束
探索性地操作和學(xué)習活動(dòng)．有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。
幼兒園中班數學(xué)教學(xué)方案12
設計意圖：
在日常生活中，為了讓家長(cháng)了解幼兒中班數學(xué)活動(dòng)的教授方法與孩子的學(xué)習表現，為家長(cháng)在家里教數學(xué)提供依據，根據班級數學(xué)活動(dòng)的課程進(jìn)度選擇了這個(gè)活動(dòng)。讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“玩是幼兒的天性�！痹谛睦韺W(xué)上，這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。特別是對于數學(xué)，倘若一味的乏味，只會(huì )讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開(kāi)始變得越來(lái)越活潑、好動(dòng)，因此，我結合了幼兒生理、心理的特點(diǎn)，通過(guò)數字、數點(diǎn)及各數量的關(guān)系等，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )�！�
活動(dòng)目標：
1、按數取物，進(jìn)一步感知9以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2、將相同種類(lèi)的物體分類(lèi)擺放。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料，水彩筆。
2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的'卡片。
3、神秘箱，1-9的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�、甯鶕竺�，能按數取物，進(jìn)一步感知9以?xún)葦盗康亩嗌?/p>
1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個(gè)別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，并數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。
2、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數數每種花各有多少朵。
�、娼o花兒分類(lèi)，將相同種類(lèi)的物體分類(lèi)擺放
1、引導幼兒將花朵分類(lèi)。
2、同伴之間交流分類(lèi)的標準，說(shuō)說(shuō)自己把什么樣的花放在了一起。
3、幫助幼兒明確：按不同的標準，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。
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1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數一數有幾朵花。
師：請你把相同的花圈起來(lái)，數一數有幾朵，然后和圓盤(pán)中的一樣數量的數字或點(diǎn)子連線(xiàn)。
2、引導幼兒按花的數量，畫(huà)出相應數量的圓點(diǎn)，或貼上數字粘紙。
3、引導幼兒認識具體物體、圓點(diǎn)與抽象數字之間的對應關(guān)系，知道它們能表示同樣的數量。
活動(dòng)結束
收取活動(dòng)材料，并逐一檢查批改。
教學(xué)反思
數的組成是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。整個(gè)活動(dòng)體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關(guān)系，絕大多數幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習，達到了預定的教學(xué)目標。但在活動(dòng)中也出現了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，如果教師改變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后馬上又站到右邊提問(wèn)照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。
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