幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案7篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案1
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，有表演的興趣。
2、感受音樂(lè )的快慢，并能用相應動(dòng)作表現。
二、活動(dòng)準備：
1、小圍裙、音樂(lè )、錄音機；
2、玩過(guò)“買(mǎi)菜”游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)“買(mǎi)菜”：
1、師：系上了小圍裙，你們是誰(shuí)呀？（幼：我們是快樂(lè )的小廚師）
師：小廚師們�。òィ。┛嫔闲』@子�。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI(mǎi)菜�。ê茫。�
2、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )“上菜場(chǎng)”。
3、律動(dòng)“買(mǎi)菜”：
齊念：走一走、看一看，小菜場(chǎng)、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚(yú)，雞鴨魚(yú)肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作）
師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買(mǎi)！
師：小螃蟹、大甲魚(yú)——弟：來(lái)兩只！師：新鮮的雞鴨魚(yú)肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買(mǎi)一籃，開(kāi)上汽車(chē)回家嘍！
4、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )回家。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )“切菜”[]
1、師：你們買(mǎi)了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚(yú)、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）
2、師隨慢音樂(lè )做切大肉動(dòng)作。
3、幼兒隨慢音樂(lè )做切大魚(yú)、大肉動(dòng)作（配上嘿—嘿—）。
4、聽(tīng)快的音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽(tīng)，這段音樂(lè )是在切大魚(yú)大肉嗎？是在干什么？
�。ㄇ写篝~(yú)大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂(lè )很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）
5、一起聽(tīng)快的`音樂(lè )切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）
6、聽(tīng)快慢交替的音樂(lè )做相應的切菜動(dòng)作。
�。ㄈ┙Y束部分：復習歌表演“辦家家”。
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案2
活動(dòng)目的
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準備
背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
�。ㄒ唬�、聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘ�、學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的`？它會(huì )干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì )干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案3
活動(dòng)目標：
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、能根據老師的要求自由組合進(jìn)行游戲，并在歌曲結束時(shí)蹲下或站好(難點(diǎn))。
活動(dòng)準備：
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗。
2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張)
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的.旋律，隨音樂(lè )拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著(zhù)老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)
二、完整傾聽(tīng)歌曲1-2遍，初步了解歌曲內容。
師：一群小朋友出來(lái)玩，他們在做什么呢?
1、播放歌曲，幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞。幼兒回答時(shí)，教師可用動(dòng)作提示。
師：我們來(lái)看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著(zhù)教師按照歌曲節奏教幼兒念歌詞1-2遍。
(評析：完整傾聽(tīng)可以培養幼兒的傾聽(tīng)、表述能力，同時(shí)感受音樂(lè )的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀(guān)理解歌詞內容。耳聽(tīng)——眼看——腦想——嘴說(shuō)——手做，充分調動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，調動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)
三、鼓勵幼兒聽(tīng)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習歌曲。
3、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動(dòng)作。
(評析：隨旋律按節奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)
四、唱歌、游戲
1、教師講解規則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗游戲規則：幼兒隨意站好聽(tīng)老師唱歌，唱到歌曲結束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
(評析：掌握游戲規則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習過(guò)程由易到難地進(jìn)行了層次處理，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規則，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀(guān)圖片，能使教學(xué)內容化無(wú)形為有形，給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習積極性，加深幼兒對教學(xué)內容的理解。)
五、創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲，如最后一句可改成：看看誰(shuí)先摸頭、叉腰、開(kāi)槍等。
(評析：創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗，激勵幼兒對新的活動(dòng)內容進(jìn)行挑戰，增添幼兒游戲的樂(lè )趣。)
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案4
活動(dòng)目標：
1、能安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )的抒情旋律。
2、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛(ài)之情。
3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運動(dòng)智能、人際交往智能。
活動(dòng)準備：
準備外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)問(wèn)答游戲，引出話(huà)題：老師問(wèn)，幼兒答�！督M織形式靈活性》
(二)談話(huà)：
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》
(三)欣賞歌曲：
1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?
2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖著(zhù)船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)!
4(欣賞音樂(lè )后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
5、聽(tīng)音樂(lè )搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂(lè )的`變化來(lái)做不同的動(dòng)作)
(個(gè)別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘)《學(xué)習要求針對性》《以上幾個(gè)環(huán)節體現了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè )幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)
(四)學(xué)歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)
2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞)
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè )游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強化游戲規則。)
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案5
活動(dòng)目標：
1、認識各種打擊樂(lè )器，并嘗試用樂(lè )器進(jìn)行打擊樂(lè )的活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )看圖譜并根據圖譜進(jìn)行節奏練習。
3、樂(lè )意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、節奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、下載音樂(lè )《蜜蜂做工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，你們猜猜看，這么多花，把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了呀?”
教師：“哦，是小蜜蜂來(lái)了，它來(lái)干什么呀?”
二、完整練習拍節奏
1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下�！�(出示節奏圖譜)
2、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節奏示范) 講解如何看節奏圖譜，如何根據圖譜打節拍。
三、使用打擊樂(lè )器演奏
1、 講解所要用的'打擊樂(lè )器，并引導幼兒根據樂(lè )段來(lái)使用合適的樂(lè )器。
2、引導幼兒熟悉樂(lè )器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂(lè )段，強調演奏時(shí)要看指揮。
3、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。2~3遍
4、交換樂(lè )器進(jìn)行演奏
四、結束部分
教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案6
活動(dòng)目標
1、能辨別5個(gè)以?xún)任矬w的長(cháng)短。
2、在操作活動(dòng)中體驗物體從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排列的順序關(guān)系，嘗試按長(cháng)短排序。
3、樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中體驗物體從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序關(guān)系;
難點(diǎn)：能辨別5以?xún)任矬w的長(cháng)短。
活動(dòng)準備
1、教具準備：5支不同長(cháng)短的'筆;
2、學(xué)具準備：長(cháng)棒;5根不同長(cháng)短的繩子;5支不同長(cháng)短的筆;
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)：
師幼互相問(wèn)好
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說(shuō)，也可是師幼同說(shuō);
2、集體活動(dòng)：
1)師幼共同探索按長(cháng)短排序
創(chuàng )設情境：教師給小朋友帶來(lái)了一群好朋友，他們是小朋友學(xué)習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長(cháng)短的筆，師范將5支筆按照從長(cháng)到短的順序排列;
引導幼兒從上至下觀(guān)察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長(cháng);
2)幼兒操作探索：
教師：“長(cháng)棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊�！�
幼兒拿出長(cháng)棒，將長(cháng)棒按從短到長(cháng)的順序排列，提樣長(cháng)短的順序關(guān)系。
3、分組活動(dòng)，教師對幼兒進(jìn)行觀(guān)察，操作完成引導幼兒說(shuō)出自己是怎樣給物品排序的。
第一組：操作長(cháng)棒，從長(cháng)到短排序或從短到長(cháng)排序，方向不限;
第二組：按長(cháng)短順序給繩子排隊，方向不限;
第三組：操作筆，按長(cháng)短排序，體驗長(cháng)短的順序關(guān)系。
4、游戲活動(dòng)：游戲“說(shuō)相反”，教師說(shuō)“物品長(cháng)”，幼兒接說(shuō)“物品短”，要求接說(shuō)的速度越快越好。如火車(chē)長(cháng)——汽車(chē)短…….
5、交流小結，收拾學(xué)具：
教師引導幼兒將學(xué)具按要求收拾好。
幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾，標志。
3、錄音機、音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。
(2)自由練習。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。
(4)現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。
4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結束部分：
放音樂(lè )，教師帶著(zhù)孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶(hù)外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的.都很盡興。經(jīng)過(guò)反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè )。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽(yù)感�？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法。今后我會(huì )再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開(kāi)展好、完成好。
【幼兒園小班音樂(lè )教學(xué)方案】相關(guān)文章：
幼兒園小班教學(xué)方案12-19
小班音樂(lè )教學(xué)教案10-20
幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)方案06-14
蜜蜂做工小班音樂(lè )方案01-17