小學(xué)公開(kāi)課安排方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的小學(xué)公開(kāi)課安排方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)對兩個(gè)城市月平均降水量的研究，認識復式折線(xiàn)統計圖。了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。

　　2、 從統計圖中獲取盡可能多的信息，體會(huì )數據的作用。

　　3、初步學(xué)會(huì )制作復試折線(xiàn)統計圖，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，分析能力和合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何區分折線(xiàn)的不同和標清圖例，正確確定豎線(xiàn)間隔。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何根據所提供數據的實(shí)際情況(有時(shí)并非每月、每年都有數據)來(lái)確定水平射線(xiàn)上每天豎線(xiàn)之間的間隔。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、問(wèn)題情景，導入新課

　　1、 談話(huà)導入

　　師：你們回想近3個(gè)月深圳的下雨情況。

　　生：9月只下過(guò)一、兩場(chǎng)雨雨量不大。

　　生：7、8月雨量較多，還有臺風(fēng)。

　　師：同學(xué)們很注意觀(guān)察事物。深圳的雨季集中在7、8月份，降水量也最大。

　　2、 回顧舊知

　　出示20xx年的甲市月平均降水量一些數據

　　師問(wèn)：從中你了解到了什么?你覺(jué)得可以用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出這些原始數據?

　　生：統計表、條形統計圖、折線(xiàn)統計圖

　　師：選用那種方法最好?

　　生：折線(xiàn)統計圖。師：制成折線(xiàn)統計圖有什么好處?生：易于看清氣溫的變化情況。師：怎樣制作? 生：先描點(diǎn)，還應標數，數不會(huì )標錯。 生：畫(huà)線(xiàn)要用尺子。

　　3、 引出新知

　　老師又提供了20xx年的乙市月平均降水量一些數據?這時(shí)你們又會(huì )用怎樣的形式來(lái)清晰地表示出兩個(gè)城市的月平均降雨量呢?

　　好，同學(xué)們都有了自己的思考，現在到小組里將自己的想法說(shuō)一說(shuō)，形成共識。重要的一點(diǎn)是，為什么要選擇這種統計方式。

　　二、全班交流，形成方法

　　1、學(xué)生交流：

　　(1)為什么要選擇這種統計方式。

　　(2)這種統計方式有什么好處

　　(3)通過(guò)舉例的方式說(shuō)明自己的想法。

　　教師根據學(xué)生的回答，引導學(xué)生將復式條形統計圖與復式的折線(xiàn)統計圖進(jìn)行比較。從中說(shuō)明兩者的關(guān)系與功能。

　　2、學(xué)生將自己的想法制作成條形或折線(xiàn)統計圖，并由兩位學(xué)生板演并進(jìn)行分析。

　　3、教師對學(xué)生在黑板上的統計圖進(jìn)行講解。

　　(1)應該注意些什么?教師主要要解決圖例問(wèn)題。為了能清晰的表示兩個(gè)量，我們可以用實(shí)線(xiàn)與虛線(xiàn)來(lái)表示。也可以用兩種不同顏色來(lái)表示。

　　(2)教師引導學(xué)生對統計圖進(jìn)行分析。從統計圖中我們可以得出什么結論。(教師在這里給予學(xué)生一定的思考空間，想一想進(jìn)一步分析條形統計圖與折線(xiàn)統計圖的不同的觀(guān)察角度。)

　　4、通過(guò)比較，形成共識。通過(guò)比較大家都認為選用復式折線(xiàn)統計圖更能反應這兩個(gè)城市月平均降水量。

　　三、聯(lián)系實(shí)際 激發(fā)興趣

　　師：想想，生活中還從那兒見(jiàn)過(guò)這種復式折線(xiàn)統計圖? 課前出示生活中的實(shí)物復式折線(xiàn)統計圖。生：報紙上、股市上、父母單位、電視里

　　四、鞏固練習，復習小結：

　　1、完成課本第62頁(yè)的試一試。

　　2、小結：師：這節課我們研究的是復式折線(xiàn)統計圖，它幫助我們便于看出事物發(fā)展的變化趨勢。而且單式和復式兩種折線(xiàn)統計圖的制作方法和步驟是一樣的，只是復式折線(xiàn)統計圖要用兩條或兩條以上的折線(xiàn)表示。

　　聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的興趣

　　通過(guò)自主交流與探索，比較，逐步明確復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，發(fā)現最佳的統計方法

　　數學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生注意觀(guān)察身邊的數學(xué)知識

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