中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。
2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細心的作品。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)。
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3、一棵枯樹(shù)枝。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹(shù))這是一顆蘋(píng)果樹(shù)，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有，好孤單，好可伶!你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢?(做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉)
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明，會(huì )幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎?
2、教師示范
蘋(píng)果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì )很開(kāi)心的�？纯次夷玫氖鞘裁�?(紙漿)今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的.蘋(píng)果，怎么做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、一邊念著(zhù)兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導個(gè)別幼兒。
2、把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。
四、結束活動(dòng)
幼兒整理桌面，洗小手。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當中也遇到了一些可以彌補的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案2
一、教學(xué)內容分析：
中班幼兒已具有初步的自我意識，根據鳥(niǎo)兒會(huì )飛為引，逐步引導幼兒產(chǎn)生探索興趣。促使幼兒對大自然中動(dòng)植物、昆蟲(chóng)類(lèi)的更多認識，了解動(dòng)物會(huì )飛的基本要素——翅膀，進(jìn)一步引導幼兒思考探索其它會(huì )飛的東西，并講其會(huì )飛的基本原理;在此活動(dòng)中，慢慢滲透重疊詞的正確使用，如詞"來(lái)來(lái)去去"的學(xué)習融入到對一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，會(huì )使幼兒更理解和運用。
二、教學(xué)目標：
觀(guān)察圖畫(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括畫(huà)面內容。
理解故事幽默的結尾。
初步建構和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的經(jīng)驗。
三、學(xué)習者特征分析：
幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)，動(dòng)植物、昆蟲(chóng)以及飛機、風(fēng)箏如何飛充滿(mǎn)的好奇，本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、表演等，讓幼兒產(chǎn)生興趣，使幼兒在觀(guān)察以及表演中領(lǐng)悟重疊詞的理解和運用。
四、教學(xué)策略選擇與設計：
這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、表演等，讓幼兒了解大自然中動(dòng)植物、昆蟲(chóng)以及飛機、風(fēng)箏是如何飛的，在觀(guān)察、肢體表演中慢慢滲透重疊詞例“來(lái)來(lái)去去”，促使幼兒在生活中學(xué)習理解和運用重疊詞。這樣的課題內容貼近生活，貼近幼兒，可以有效激起幼兒的求知欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)目標：幼兒對重疊詞的理解和語(yǔ)言表達中的正確運用。難點(diǎn)目標：幼兒對植物以及其它會(huì )飛物體的基本原理的理解。
六、教學(xué)準備及過(guò)程
1、教學(xué)準備：
收集一些有關(guān)會(huì )飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書(shū)、音像資料等)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。
2、經(jīng)驗準備：觀(guān)看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。
3、材料準備：
�、抛x本中涉及到的動(dòng)物的寫(xiě)實(shí)照片(不要卡通照片)，能清晰反映動(dòng)物的典型特征。
�、浦谱鹘�(jīng)驗網(wǎng)絡(luò )圖所需要的材料。
�、歉鞣N相關(guān)圖片，例如：小鳥(niǎo)、企鵝、大象、飛機、風(fēng)箏等等。
4、教學(xué)過(guò)程：
�、艑牖顒�(dòng)和幼兒一起復習歌曲《誰(shuí)會(huì )飛》。
對幼兒說(shuō)："剛才我們唱了'誰(shuí)會(huì )飛?鳥(niǎo)會(huì )飛，拍拍翅膀飛呀飛'。小朋友，除了鳥(niǎo)，還有什么動(dòng)物會(huì )飛呢?"(此時(shí)幼兒可能仍會(huì )不斷說(shuō)出各種會(huì )飛的鳥(niǎo)，如麻雀、老鷹等。教師無(wú)需糾正，而應對其加以總結：你說(shuō)得很對，這也是一種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒會(huì )飛。)按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò )圖(俘虜1)，對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。
然后，向幼兒出示一些動(dòng)物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì )飛、哪些動(dòng)物不會(huì )飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò )圖中相應的位置上。
對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。通過(guò)討論，幫助幼兒總結出動(dòng)物飛行需要的基本要素——翅膀。
教師引導幼兒討論：“除了鳥(niǎo)兒會(huì )飛，還有什么也會(huì )飛?”蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤(pán)等物體，飛機、飛船等飛行物。
�、崎喿x圖畫(huà)(初次)遮擋文字，逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，主要注意兩條
線(xiàn)索：
�、倜糠N會(huì )飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?
�、诿總�(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì )飛的時(shí)候，會(huì )怎么說(shuō)?
第一頁(yè)：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們仔細觀(guān)察一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來(lái)。)想一想，老鷹會(huì )說(shuō)什么呢?
第2-5頁(yè)：同第1頁(yè)(重點(diǎn)不同動(dòng)物的，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)作，體驗不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。
第6頁(yè)：這是誰(shuí)?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情?小雞會(huì )說(shuō)什么呢?小雞為什么飛不起來(lái)呢?(無(wú)需展開(kāi)討論，引起幼兒思考即可。)
�、情喿x圖畫(huà)(再次)結合第一次大書(shū)閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結出畫(huà)面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何按照一定的線(xiàn)索完整描述畫(huà)面的內容。例如第一頁(yè)：老鷹在捉兔子，它的'翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得非�？�!
�、瓤偨Y分享
自由活動(dòng)時(shí)，還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò )圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習和討論的資源。請幼兒回家后繼續和家長(cháng)一起探索關(guān)于動(dòng)物飛行的知識，搜集會(huì )飛的動(dòng)物和其他會(huì )飛的東西的圖片。
七、教學(xué)反思
《誰(shuí)會(huì )飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本巧妙的將重疊詞"來(lái)來(lái)去去"的學(xué)習融入到對一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會(huì )陌生，在閱讀時(shí)，老師通過(guò)肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的興趣。
我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運用但經(jīng)常詞不達意，需要肢體動(dòng)作加以補充。因此在拓展環(huán)節中，通過(guò)仿編的形式幫助孩子學(xué)習正確運用疊詞�；顒�(dòng)分兩步驟：一是替換;二才是仿編。這個(gè)過(guò)程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫(huà)出仿編的事物加以對已學(xué)內容的鞏固，整個(gè)活動(dòng)目標明確，實(shí)施起來(lái)也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽(tīng)分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽(tīng)其他小朋友的發(fā)言。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案3
活動(dòng)目標
1、掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2、嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng )造性地表現各種事物的形態(tài)。
3、根據作品大膽創(chuàng )編故事。
活動(dòng)準備
1、素描紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2、動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過(guò)程
1、品嘗西瓜，導入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng )作產(chǎn)生興趣。
(2)觀(guān)賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2、想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來(lái)，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng )作作品。
3、幼兒自主創(chuàng )作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4、講述自己的西瓜歷險記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的.西瓜歷險故事。
【評析】
活動(dòng)內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗準備，最有趣的地方在于孩子通過(guò)想象體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高了運用色彩的能力。
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