學(xué)校教材教輔自查方案（精選21篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教材教輔自查方案，歡迎大家分享。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇1
課內外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，它不僅對擴大學(xué)生知識，培養閱讀興趣有用，對養成閱讀習慣，提高讀寫(xiě)能力也有著(zhù)密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進(jìn)志向的發(fā)展，成就自己也起著(zhù)重要作用。因此，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書(shū)，學(xué)會(huì )積極閱讀，學(xué)會(huì )創(chuàng )新閱讀，是當前小學(xué)今后的一種學(xué)習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶治學(xué)生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進(jìn)十大工程，為更好地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)和心理健康教育，特針對我鄉各級各類(lèi)的幼兒園和學(xué)校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實(shí)際情況，為確保對各級各類(lèi)圖書(shū)的凈化，還給孩子一個(gè)身心健康的成長(cháng)，對全鄉孩子課外閱讀情況及書(shū)籍進(jìn)行了排查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，并分析研究了當前小學(xué)生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書(shū)籍內容等，提出了相應微觀(guān)細化的對策。
一、排查目的：
�。�1）、比較全面地了解當今小學(xué)生的課外閱讀現狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書(shū)內容，各種媒體和學(xué)生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，提出了相應較為合理的對策。
�。�2）、報據閱讀現狀和當今發(fā)生的學(xué)生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
�。�3）、提出相應的對策，為學(xué)生好地進(jìn)行課外閱讀盡量營(yíng)造出良好的健康條件。
二、排查內容：
1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間段、
2、小學(xué)生閱讀書(shū)本內容及插圖、
3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營(yíng)造和學(xué)生閱讀興趣養成的'關(guān)系、
三、排查方法：
1、問(wèn)卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡(jiǎn)答題，供排查者發(fā)揮。
2個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)交流。
這是本調查采用的補充手段，針對某些進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題，有選擇地與學(xué)生交流，獲取成功典型案例。
四、排查對象：
本項排專(zhuān)對象為喬樓鄉所有在籍在冊學(xué)生及幼兒園孩子和未成年人。
五、排查結果與分析：
大多數學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉各學(xué)校及幼兒園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學(xué)生自購圖書(shū)，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會(huì )讓各學(xué)校及幼兒園利用第二節時(shí)間組織學(xué)生到各自成立的閱覽室看書(shū)。據統計：
1、看消遣類(lèi)的，如連環(huán)畫(huà)，腦能急轉彎等占全鄉學(xué)生人數的50%左右。
2、看知識性書(shū)籍類(lèi)的找50%左右，這樣存到于學(xué)生知識面的拓寬，有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。
學(xué)生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀(guān)條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要想激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)因素，創(chuàng )造有利于學(xué)生閱讀的客觀(guān)條件，以及保護的必要措施，學(xué)會(huì )讓他們自主創(chuàng )新見(jiàn)解和認識，暢所語(yǔ)言，適當引導樹(shù)立正確人生價(jià)值觀(guān)。逐步使閱讀成為學(xué)生自覺(jué)的行為，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來(lái)。
六、相應對策：
今后如何繼續開(kāi)展好課內外閱讀？
1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀(guān)，因學(xué)生的年齡，學(xué)段、性別、性格，心理特點(diǎn)等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學(xué)生應以童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事為主，女同學(xué)一般喜歡看有故事情節的書(shū)，男同學(xué)則對史地，體育，科學(xué)方面感興趣。
2、有效組織開(kāi)展好各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長(cháng)的認可條件和贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對這一特點(diǎn)，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑，行之百效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報交流會(huì )，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書(shū)活動(dòng)。
3、狠抓落實(shí)。
抓好時(shí)間落實(shí)，活動(dòng)落實(shí)，指導落實(shí)，檢查落實(shí)、措施落實(shí)。
總之素質(zhì)教育的實(shí)施，離不開(kāi)廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學(xué)生的閱讀現狀，政府和教育部門(mén)共同重視，老師家長(cháng)共同合作，去營(yíng)造造讀書(shū)的良好氛圍，讓越來(lái)越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂(lè )。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇2
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx縣第三實(shí)驗小學(xué)嚴格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求進(jìn)行認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對小學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得統一組織購買(mǎi)，現自查情況總結如下：
加強宣傳學(xué)習，強化規范意識
學(xué)校組織全體教職員工開(kāi)展相關(guān)政策法規的學(xué)習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性，使廣大教師意識到規范學(xué)生用書(shū)工作的.重要性，簽署《中小學(xué)教師教輔材料管理承諾書(shū)》。
工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人，均無(wú)購買(mǎi)非法盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象，小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、推薦書(shū)目每年由各學(xué)科教研組提出，學(xué)校讀物管理領(lǐng)導小組匯總，最后審核研究通過(guò)，做到標準統一，過(guò)程嚴謹。根據學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn)，確定推薦主題以及必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓學(xué)生的閱讀有方向。
3、注重家校聯(lián)動(dòng)，正面積極引導。為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其它的小學(xué)教材和教輔教材現象。學(xué)校通過(guò)公眾號平臺發(fā)布《致家長(cháng)的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進(jìn)行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
4、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔。
創(chuàng )設閱讀環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
打造書(shū)香校園一直是第三實(shí)驗小學(xué)踐行讀書(shū)育人理念的重要手段。學(xué)校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書(shū)角的設計都浸潤著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息。學(xué)校圖書(shū)館設有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，實(shí)行開(kāi)架式借閱。
相信在“辦法”和“規范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇3
根據省市相關(guān)部門(mén)要求，為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx月xx日，xx區xx鎮中心學(xué)校教導處全體人員對學(xué)校圖書(shū)室、各班教室的快樂(lè )讀書(shū)吧、課桌抽屜、進(jìn)行了集中檢查活動(dòng)。
一、排查內容
xx區中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔，學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)，快樂(lè )讀書(shū)吧的書(shū)籍，學(xué)生課外讀物，家里的.圖書(shū)，檢查是否存在直白描寫(xiě)自殺情節、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及對未成年人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不良影響的內容。
二、排查地點(diǎn)
學(xué)校圖書(shū)室、教室中的快樂(lè )讀書(shū)吧、學(xué)生課桌、家里
三、排查人員
全體師生、家長(cháng)
四、排查情況
1、經(jīng)查，我校教學(xué)用書(shū)目錄教輔材料推薦目錄中的教材教輔，都是健康品種，沒(méi)有存在宣揚自殺等內容。
2、學(xué)校圖書(shū)室、快樂(lè )讀書(shū)吧的少兒出版物，是健康書(shū)籍，也沒(méi)有宣揚自殺等內容。
3、進(jìn)入校園內的少兒出版物，也經(jīng)過(guò)認真排查，沒(méi)有發(fā)現存在宣揚自殺和不健康的內容。
4、家長(cháng)和學(xué)生家里排查，凡是發(fā)現有描寫(xiě)自殺情節赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等內容的出版物，一經(jīng)排查出，家長(cháng)必須要進(jìn)行清理。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇4
書(shū)籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著(zhù)舉足輕重的作用。作為新時(shí)代的幼兒教育工作者，我們有義務(wù)去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護航。為了防止問(wèn)題讀物進(jìn)入幼兒園，20xx年7月5日下午，長(cháng)清區五峰山中心幼兒園立即開(kāi)展了書(shū)籍自查工作，重點(diǎn)對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內容、插圖等全面排查。
為了順利開(kāi)展工作，我園組建領(lǐng)導小組，由園長(cháng)郭偉任組長(cháng)，黃韻蕾、張天娟、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專(zhuān)項行動(dòng)工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開(kāi)始前，園長(cháng)郭偉組織召開(kāi)教材、繪本讀物排查部署會(huì )。傳達相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責分工，布置了檢查內容，統籌安排并保證專(zhuān)項行動(dòng)有效實(shí)施。郭園長(cháng)強調：老師們要高度重視此次活動(dòng)，提高政治站位、堅定理想信念，切實(shí)肩負起時(shí)代賦予的重任，肩負起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的職責。
全體教師參與此次專(zhuān)項活動(dòng)，首先嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的12條負面清單對讀物從嚴自查，重點(diǎn)對全園的課程教材、繪本讀物等書(shū)籍進(jìn)行全面排查。其次小組一一清點(diǎn)整理了圖書(shū)室、活動(dòng)室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，嚴格按照審查清理標準進(jìn)行排查，將符合要求的`圖書(shū)按類(lèi)別計數。最后認真填寫(xiě)了圖書(shū)管理統計表和圖書(shū)讀物排查表。整個(gè)排查過(guò)程中，領(lǐng)導小組及全體教師，準確的把握尺度，分工明確，各負其責，保證了排查工作的有效進(jìn)行。
通過(guò)自查整改，幼兒園書(shū)籍均無(wú)使用非法出版社、盜印盜版、不雅、畫(huà)風(fēng)詭異、語(yǔ)句血腥暴力、內容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書(shū)的`育人功能和作用，優(yōu)化了藏書(shū)資源，改善了圖書(shū)讀物質(zhì)量，對促進(jìn)教師和幼兒健康成長(cháng)，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園圖書(shū)讀物的使用，按標準要求選擇合適的圖書(shū)，讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書(shū)滲透到兒童成長(cháng)生活方方面面之中。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇5
賈xx，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，現任職于白城醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)工部。作為一名志愿者，奉獻自己的愛(ài)、身體力行地服務(wù)社會(huì )，是她一直以來(lái)的志向和目標，在參與志愿服務(wù)中，讓她懂得了什么是志愿者，明白什么是“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”，體會(huì )到了什么是“志愿付出，快樂(lè )奉獻”，同時(shí)也收獲了無(wú)盡的感動(dòng)與快樂(lè )。
一、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢讓志愿者工作更具思想性
賈麗敏的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢是政治思想教育，這讓她在志愿服務(wù)工作當中，更能深層次地去體會(huì )服務(wù)者與服務(wù)對象的內心感受。20xx年她帶領(lǐng)志愿者在暑期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，針對農村居民日常醫療保健意識淡薄，維法維權觀(guān)念不強的特點(diǎn)，她安排了醫療衛生服務(wù)為主、維法維權知識宣傳為輔的志愿服務(wù)項目。在服務(wù)村中，充分發(fā)揮了醫學(xué)院校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，宣傳醫療保健、衛生常識并對居民進(jìn)行了簡(jiǎn)單的口腔檢查、測量血壓等健康體檢服務(wù)，發(fā)放《衛生常識》宣傳單近千份、《艾滋病分析預防》宣傳手冊近百份。同時(shí)組建法律知識宣講團，將最貼近當地農民的一些實(shí)際現象以圖文并茂的方式展示出來(lái)，對居民的提問(wèn)和咨詢(xún)進(jìn)行了耐心細致講解，使那次的志愿服務(wù)活動(dòng)既符合醫學(xué)院校學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)特色，同時(shí)又結合社會(huì )的實(shí)際需要，實(shí)現志愿服務(wù)真正意義上的“雙贏(yíng)”。
二、組織志愿者培訓，提高志愿服務(wù)技能
醫學(xué)知識涉及范圍廣，內容復雜，志愿者與服務(wù)對象的交流和言談，必須特別的精準和專(zhuān)業(yè)。因此每次學(xué)校志愿者的培訓和考核，賈麗敏都全程參與并擔任主講教師，對報名參加的志愿者進(jìn)行嚴格的篩選與考核，理論知識合格、專(zhuān)業(yè)技能熟練才能批準加入志愿者服務(wù)隊伍。同時(shí)她與其他部門(mén)配合，利用防治結核病日、護士節、世界艾滋病日等重要節日，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識競賽、護理禮儀培訓、醫護技能大練兵等活動(dòng)，通過(guò)醫護理論方面的知識競賽，以及專(zhuān)業(yè)教師的現場(chǎng)講解、演示，提高志愿者的專(zhuān)業(yè)水平，培養志愿者熟練卓越的操作技能。幾年來(lái)她參與志愿者培訓十幾次，撰寫(xiě)培訓心得材料近萬(wàn)字，為學(xué)校志愿者工作的開(kāi)展提供了詳實(shí)的理論依據。
三、率先垂范，注重言傳身教的'榜樣效應
賈麗敏同志在開(kāi)展志愿服務(wù)過(guò)程中，更注重言傳身教的榜樣效應，炎炎烈日下志愿服務(wù)中的臟活、累活，搶在前面，每次一定是最早到達服務(wù)現場(chǎng)，最后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，只要有一名群眾在詢(xún)問(wèn)，從不疏忽怠慢，熱情接待，在她的帶領(lǐng)下的志愿服務(wù)隊伍專(zhuān)業(yè)精、素質(zhì)高，在學(xué)校、團市委、市防疫站、市衛生局等多家單位都受到了很高的評價(jià)和贊譽(yù)。
1、今年暑期賈麗敏組織近30名大學(xué)生志愿者組成抗災自救服務(wù)隊，第一時(shí)間投身到臨江市臺興村的抗災救災工作中。來(lái)到當地，她們積極參與了救援物資的發(fā)放工作，頂著(zhù)烈日搬運十幾斤救援物品往返災民中間，休息的時(shí)候還和當地的災民一起燒火做飯，陪他們聊天，給災民送去了溫暖和關(guān)懷，使災民的心中得到了很大的安慰。
2、20xx年暑期，她組織志愿者為松原市社會(huì )福利院捐贈了玩具、圖書(shū)、畫(huà)冊、衣物等�；顒�(dòng)期間還為福利院清理衛生、整理被褥，為老人做身體檢查，與老人們聊天、下棋，為老人和孩子們獻上了一臺精彩紛呈的文藝節目。
3、20xx年在公主嶺義診宣傳，她將志愿者們分成兩個(gè)小組，一組在街道發(fā)放《衛生常識宣傳單》，并同時(shí)接待行人的咨詢(xún)答疑;另一組負責清理沿途張貼的野廣告。當地居民對白城醫高專(zhuān)的青年志愿者們利用假期為城市服務(wù)，行人紛紛稱(chēng)贊志愿者們的公益行為。
4、20xx年組織志愿者開(kāi)展“我愛(ài)洮兒河”綠色環(huán)�；顒�(dòng)。以問(wèn)卷調查、實(shí)踐服務(wù)等方式，通過(guò)宣傳教育、清除白色垃圾等多種形式，以實(shí)際行動(dòng)為保護生態(tài)環(huán)境作出貢獻。
5、在保平鄉街道上，賈麗敏帶領(lǐng)志愿者為過(guò)往的居民發(fā)放傳單，向大家講解什么是布魯氏菌病，以及該病的臨床表現與治療方法。居民對宣傳特別的關(guān)注，都停下腳步聽(tīng)志愿者詳細的解答，在炎炎的烈日下，她累得汗流浹背，卻從不叫苦叫累，認真的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的解答受到居民的一致好評。
6、在我市南建設社區，她帶領(lǐng)志愿者開(kāi)展防治艾滋病宣傳工作。最初個(gè)別的市民“聞艾色變”，不愿花時(shí)間接受服務(wù)隊的宣傳，掉頭就走。但是志愿者們并不氣餒，一方面掛出圖案鮮艷、人物生動(dòng)的宣傳畫(huà)吸引行人的注意;另一方面加大了宣講的力度，讓居民明白艾滋病并不可怕，它是可以預防的，這需要人人從自身做起。志愿者們耐心的講解、盡職的態(tài)度，讓咨詢(xún)臺前的行人絡(luò )繹不絕，收到了很好的宣傳效果。
自從參與志愿者服務(wù)工作起，她每年都多次帶領(lǐng)志愿者隊伍開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，先后在洮南、洮北、大安市、通榆縣、鎮賚縣等縣市開(kāi)展主題志愿實(shí)踐活動(dòng)18次，為當地的居民發(fā)放健康宣傳手冊，送去義務(wù)健康咨詢(xún)。特別是20xx年和2019年主題志愿服務(wù)活動(dòng)中，先后在4個(gè)縣市區開(kāi)展“綠色奧運”簽名宣傳活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保意識的調查，并開(kāi)展義務(wù)健康咨詢(xún)活動(dòng)，得到了當地政府和群眾的好評。幾年來(lái)她始終用自己扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)為社會(huì )貢獻力量，奉獻愛(ài)心。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，志愿事業(yè)還有很長(cháng)的路要去走。她還會(huì )繼續把志愿行動(dòng)做下去，在這條路上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇6
為深入貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，我校嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對學(xué)生課外讀物、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
(一）成立專(zhuān)項管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
(二）成立專(zhuān)項管理工作小組組長(cháng)：
組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任及家委會(huì )成員
二、工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為小學(xué)生購買(mǎi)。
4、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔材料。
5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
6、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。
7、學(xué)校采取不同形式對廣大小學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律。
8、教師不得私自向學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。
三、出現的問(wèn)題
家長(cháng)對于課外讀物的了解較少，部分家長(cháng)圖便宜，出現不慎購買(mǎi)到盜版的書(shū)籍。
四、下一步打算
聯(lián)合政教處、通過(guò)開(kāi)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和打電話(huà)等方式，提高家長(cháng)的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的審查工作。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的`使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。相信在“辦法”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)陽(yáng)光校園。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇7
根據省教育廳、市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教輔材料專(zhuān)項整治的通知》的精神,我校高度重視,迅速行動(dòng),組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習和自查自糾,總體情況較好,現將自查情況報告如下:
一、規范征訂程序
我校始終能認真貫徹上級精神，全體師生所使用的教輔材料均是上級教育主管部門(mén)推薦用書(shū)，確保了教輔材料均為具備中小學(xué)教輔材料出版資質(zhì)的出版單位所出版，從根本上杜絕了侵權、盜版出版物流入校園的途徑。教輔材料在選訂的過(guò)程中，我們也廣泛征求一線(xiàn)教師和家長(cháng)代表意見(jiàn)，讓學(xué)生和家長(cháng)自愿征訂并附家長(cháng)簽名，選訂的教輔材料質(zhì)量?jì)?yōu)、內容好，利于課堂教學(xué)輔助和課后復習鞏固，另外我們在教輔的數量上也進(jìn)行了合理、有效的控制，絕不增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，學(xué)生、家長(cháng)、教師滿(mǎn)意度不斷提高。
二、杜絕違規征訂
學(xué)校為規范教輔用書(shū)征訂工作，制訂了相關(guān)制度并納入教師績(jì)效考核，對教輔征訂監管齊下，對違規現象嚴懲不怠。近年來(lái)，我校教師思想認識、法律意識不斷提高，沒(méi)有出現私自向學(xué)生推薦征訂其他教輔材料現象。
三、杜絕違規宣傳
教輔材料經(jīng)營(yíng)發(fā)行機構和個(gè)人進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷(xiāo)任何教輔材料；嚴禁商業(yè)廣告和商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入校園。
今后我們將繼續落實(shí)上級文件精神，繼續規范教輔材料的`使用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇8
為從小培養孩子們的讀書(shū)興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視野，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)情況作如下總結：
一、規定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，讓他們去讀自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書(shū)中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的能力。加強小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于一小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：
1、首先在早自習聽(tīng)故事不少于十分鐘。
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師自己對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。
3、減少寫(xiě)的.作業(yè)量，為學(xué)生節約時(shí)間進(jìn)行閱讀。
4、父母監督孩子讀書(shū)半小時(shí)以上。
二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍
目前學(xué)生家中有書(shū)的不多，父母為提高孩子的作文水平，買(mǎi)的多半是作文方面的書(shū)。首先，正確引導學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)消費，號召學(xué)生節約零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(cháng)為孩子添置圖書(shū)，要把買(mǎi)習題冊的錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推薦書(shū)目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話(huà)》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
首先，建立了讀書(shū)興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書(shū)興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會(huì )落實(shí)，有測評才會(huì )有促進(jìn)。如果放任自流，肯定不會(huì )有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式�！爸v”即講述，采用讀書(shū)匯報會(huì )、故事會(huì )、閱讀心得交流會(huì )等形式；“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊、手抄報等；“賽”即競賽，可采用成語(yǔ)接龍、古詩(shī)擂臺、美文誦讀等形式�！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。
四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學(xué)生有計劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計劃，主要規定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內容，這個(gè)計劃一定要循序漸進(jìn)，根據自己的能力不斷提高要求。
2、要求學(xué)生閱讀的內容要與自己所學(xué)相結合。
3、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí)，一定要學(xué)生認真揣摩。要求學(xué)生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程；其次，讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗，無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話(huà)，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿(mǎn)足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養出視野開(kāi)闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng )造力的跨世紀人才？那么，我們該做些什么？答案只有一個(gè)，那就是指導孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書(shū)海中遨游。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍中的內容會(huì )對未成年人價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學(xué)教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(cháng)提供著(zhù)寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點(diǎn)馬虎。
7月13日，園領(lǐng)導參加全市中小學(xué)生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會(huì )后，高度重視排查工作。為貫徹落調度會(huì )議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書(shū)讀物質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展教材、教輔、課外讀物專(zhuān)項排查整改工作。
1、會(huì )議部署
7月17日，幼兒園成立了以黨支部書(shū)記、園長(cháng)陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專(zhuān)項領(lǐng)導小組，制定出排查方案，并召開(kāi)了“教材教輔讀物排查整改工作”的專(zhuān)項會(huì )議。陳園長(cháng)帶領(lǐng)教師們學(xué)習了相關(guān)文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長(cháng)組織全體教師分為三組進(jìn)行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見(jiàn)行動(dòng)
接到任務(wù)后，排查小組帶領(lǐng)教師們對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的'教師教參用書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，幼兒繪本圖書(shū)等進(jìn)行全面排查，在排查過(guò)程中，陳園長(cháng)、李副園長(cháng)深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問(wèn)題書(shū)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行熱烈的討論和認真的核對。
各排查組教師按照要求，對書(shū)籍逐本翻閱審查，對非法圖書(shū)、不適宜圖書(shū)、外觀(guān)差、無(wú)保存價(jià)值的圖書(shū)按照規定分類(lèi)處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過(guò)程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注讀物的內容是否符合社會(huì )主義價(jià)值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現問(wèn)題的讀物進(jìn)行登記造冊、清理整改，確保本次活動(dòng)有序、高效的推進(jìn)。
經(jīng)自查后，各組的老師把問(wèn)題讀物做好了相關(guān)的`記錄。各組組長(cháng)第一時(shí)間帶著(zhù)記錄表和圖書(shū)，到陳園長(cháng)、李副園長(cháng)處進(jìn)行反饋與報備。通過(guò)集中審查清理，各班各室將不適宜的書(shū)籍、問(wèn)題書(shū)籍、無(wú)保存價(jià)值的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書(shū)入口關(guān)。
通過(guò)本次自查工作，我園將繼續嚴把教材教輔讀物入門(mén)關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長(cháng)。同時(shí)進(jìn)一步規范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進(jìn)行圖書(shū)抽查工作，持續凈化校園閱讀環(huán)境，以風(fēng)清氣正的書(shū)香校園為幼兒健康成長(cháng)提供堅實(shí)保障。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇10
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，我校認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，現將所做工作方案如下：
一、成立課外讀物審核領(lǐng)導組、工作組，負責組織我校進(jìn)校園課外讀物遴選、審核工作。
1、成立審核領(lǐng)導組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、成立審核工作組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
二、制定《桃州初級中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理細則》，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
1、根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進(jìn)校園讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規定及公序良俗、道德標準和法律法規的課外讀物進(jìn)入校園。
2、根據上級管理部門(mén)確定的圖書(shū)目錄，結合我校實(shí)際情況，組織任課教師和圖書(shū)室人員初選目錄，學(xué)科組進(jìn)行審讀、評議，審核工作組把關(guān)、確認推薦結果，報教育行政主管部門(mén)備案。
3、向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，由其根據需要自愿購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，做好指導工作。
4、禁止單位和個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，明確其來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)。
5、大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，在校園內設立讀書(shū)角，積極開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
三、認真排查進(jìn)校園課外讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
1、學(xué)生自查。通過(guò)校會(huì )號召學(xué)生增強防范意識，自覺(jué)檢查自己的課外讀物，發(fā)現問(wèn)題或有疑惑的，及時(shí)尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。
2、學(xué)生互查。學(xué)生互相借閱課外書(shū)籍時(shí)，發(fā)現問(wèn)題時(shí)，善意提醒，并尋求班主任和學(xué)科老師的'幫助。
3、家長(cháng)關(guān)注。通過(guò)家長(cháng)會(huì )宣傳學(xué)生課外讀物管理要求，關(guān)注孩子所讀課外讀物的價(jià)值取向和適宜性。
4、教師檢查。班主任、學(xué)科老師提高思想認識，加強對學(xué)生所讀課外讀物的監管，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)干預。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇11
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級相關(guān)要求開(kāi)展校園課外讀物專(zhuān)項檢查工作。雪堰初中依據文件要求對學(xué)�！白x物管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報告如下：
一、活動(dòng)目標
(一)嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有擔當、有作為的時(shí)代新人。
(二)堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
(三)課外讀物要符合中學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。
二、活動(dòng)準備
(一)召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，學(xué)習討論《關(guān)于五項管理實(shí)地督查的通知》制定學(xué)校自檢自查方案。
(二)召開(kāi)全校教師會(huì )議，宣傳此項工作的重要性、《出版管理條例》及自檢自查的要求。
三、活動(dòng)流程
(一)領(lǐng)導高度重視，成立專(zhuān)門(mén)檢查組根據教育部、省市區教育局要求，我校迅速成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，其他行政、教研組長(cháng)、全體班主任、圖書(shū)管理員老師、家長(cháng)、部分學(xué)生為工作組成員，負責此項工作。成為課外讀物進(jìn)校園情況自查工作組，并進(jìn)行了全面認真的自查。
具體安排：校長(cháng)及行政進(jìn)行監督，各班主任負責班級圖書(shū)角；圖書(shū)管理員負責圖書(shū)館圖書(shū)。
(二)對標自檢自查，嚴把制度關(guān)
學(xué)校對圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行了一一核查，按照以下12項標準開(kāi)展核驗，所有圖書(shū)都來(lái)源正規渠道，無(wú)違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，立刻撤架，學(xué)校嚴把制度關(guān)。
1.違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6.存在違反民族政策的`內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學(xué)性錯誤的；
11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
(三)嚴把渠道關(guān)，控制課外讀物來(lái)源
1.學(xué)校不允許舉辦任何講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.學(xué)校對受捐贈課外讀物來(lái)源，嚴格審核，無(wú)不良渠道。
(四)倡導讀好書(shū)，開(kāi)展健康的讀書(shū)活動(dòng)
1.學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角、讀書(shū)月，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
2.學(xué)校注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3.發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
因此，學(xué)校嚴格按照課外讀物進(jìn)校園的要求，無(wú)任何違規現象。
四、下一步打算
聯(lián)合政教處、通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等方式，提高家長(cháng)的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的審查工作。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇12
3月7日，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于衡陽(yáng)市整改“被自愿征訂教輔材料”問(wèn)題的情況通報》，要求各市州迅速開(kāi)展教輔材料自查自糾工作，嚴查違規違紀問(wèn)題，嚴格追究責任，嚴打不正之風(fēng)。為落實(shí)省教育廳文件精神，進(jìn)一步加強我市中小學(xué)教材教輔的使用管理，經(jīng)研究，定于20xx年4月份開(kāi)展全市中小學(xué)教材教輔使用管理情況報告專(zhuān)項檢查�，F將有關(guān)事項通知如下。
一、檢查目的
1.了解教材教輔使用管理情況。
2.了解教材教輔質(zhì)量，為科學(xué)選定提供意見(jiàn)建議。
3.規范教材教輔使用管理，糾正、處理違規違紀行為。
二、檢查內容
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1.是否存在使用未經(jīng)教育部審定的國家課程教材或跨地區使用我省以外的地方課程教材問(wèn)題。
2.地方課程教材在政治性、思想性、科學(xué)性等方面是否存在需要改進(jìn)完善的內容，是否存在違規問(wèn)題。
3.是否存在違規使用境外教材問(wèn)題。
4.是否存在征訂使用省市目錄（湘教發(fā)[20xx]54號、岳教體辦通〔20xx〕62號）以外的教材。
5.教材中是否存在不符合教材印制規范的內容，如印制或夾帶廣告等。
�。ǘ┙梯o
1.是否存在選用和推薦、強迫征訂市目錄以外教輔材料或圖書(shū)、報刊、雜志等情況。
2.征訂、代購教輔材料的程序、途徑和目錄是否違規，是否存在隨意擴大征訂范圍，搭售其他教輔材料或物品情況。
3.是否存在通過(guò)不具備中小學(xué)教材教輔發(fā)行資質(zhì)的發(fā)行單位訂購教輔材料。
4.學(xué)校、教師是否存在違規推薦選用市教輔目錄以外的教輔材料，是否存在違規編寫(xiě)教輔問(wèn)題。
三、檢查方式
�。ㄒ唬┳圆�。4月1日至4月8日，各縣市區教育行政部門(mén)按照全市的統一要求，組成專(zhuān)門(mén)檢查組，組織所轄中小學(xué)校迅速開(kāi)展自查工作，全面掌握各中小學(xué)校各學(xué)科教材教輔使用情況，如實(shí)填報教材教輔使用情況表，建立問(wèn)題清單，提出整改措施，并形成自查書(shū)面報告報市教育體育局。市直中小學(xué)校和相關(guān)民辦學(xué)校也要組織自查，形成書(shū)面報告后報市教育體育局。
�。ǘ┏椴�。4月10日至14日，市教育體育局聯(lián)合紀檢、新聞出版、物價(jià)、文化市場(chǎng)綜合執法局等相關(guān)部門(mén)，根據各縣市區自查情況，對照檢查內容，隨機抽取部分學(xué)校進(jìn)行檢查，同時(shí)對市直學(xué)校進(jìn)行全面檢查。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�。教材教輔管理工作事關(guān)學(xué)生課業(yè)負擔，事關(guān)全面育人質(zhì)量，省教育廳多次明查暗訪(fǎng)，要求規范教材教輔管理工作，各地各校務(wù)必認真研判形勢，引起警覺(jué)，高度重視。
�。ǘ┱J真組織。按照程序和節點(diǎn)開(kāi)展教材教輔管理自查檢查工作，采取“聽(tīng)、查、談、訪(fǎng)”的`方式進(jìn)行。即聽(tīng)取各地各校關(guān)于教材教輔材料選用管理情況的匯報；查看征訂清單、學(xué)校相關(guān)帳目、學(xué)生書(shū)包及教師辦公室等方式；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)等。全面摸清核實(shí)各中小學(xué)校教材教輔選用具體情況，梳理教材教輔中存在的問(wèn)題。
�。ㄈ⿵娀熑�。對在教材教輔使用管理自查自檢中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)反饋、及時(shí)整改；對違規違紀問(wèn)題發(fā)現一起查處一起，對問(wèn)題嚴重的要嚴格追責，堅決遏制違規征訂教材教輔現象，努力構建風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
五、材料報送
�。ㄒ唬┳圆閳蟾�。各縣市區、市直中小學(xué)校、相關(guān)民辦學(xué)校都要報送中小學(xué)教材教輔使用管理情況自查報告。
�。ǘ┫嚓P(guān)文件。20xx年春季中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄、教輔材料目錄、收費文件等。
�。ㄈ┫嚓P(guān)表格（見(jiàn)附件）。
請各單位將以上材料于4月10日前報市教育體育局基礎教育科，并發(fā)電子文檔。聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話(huà)：xxx，電子信箱：xxx@qq.com。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇13
根據文件精神要求，學(xué)區召開(kāi)專(zhuān)項圖書(shū)排查清理安排會(huì )議，對此項工作進(jìn)行了詳細的安排部署，現將自查情況做如下匯報：
一、學(xué)校圖書(shū)基本情況
學(xué)區現有六年制完校X所，附設幼兒園X個(gè)。小學(xué)常規教學(xué)班X個(gè)，學(xué)�，F有圖書(shū)室、閱覽室各一個(gè)，樓道圖書(shū)閱覽區四處，各班均配備了“班班有個(gè)圖書(shū)角”項目設施，創(chuàng )建了班級圖書(shū)角。
二、圖書(shū)排查清理情況反饋
1、接到上級部門(mén)關(guān)于圖書(shū)排查清理通知后，我學(xué)區認真學(xué)習文件精神，組織全學(xué)區各六年級完校（教學(xué)點(diǎn)）、幼兒園負責人召開(kāi)專(zhuān)項工作會(huì )議，對有出版社出版的普通圖書(shū)，封面使用“教育部新課標推薦書(shū)目”“教育部新課標指定書(shū)目”“中小學(xué)生語(yǔ)文新課標必讀書(shū)系”“新課標課外指定閱讀叢書(shū)”“教育部重點(diǎn)推薦”“教育部推薦”或“新課標重點(diǎn)推薦”“新課標推薦”等名稱(chēng)，傳遞虛假信息，嚴重誤導學(xué)生和家長(cháng)的情況作了詳細說(shuō)明，對此類(lèi)圖書(shū)誤導師生的問(wèn)題提高了思想認識，并對任務(wù)進(jìn)行合理安排，確保了此項活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、學(xué)校組織實(shí)施了以圖書(shū)管理員重點(diǎn)清查和班主任協(xié)助排查的工作機制，明確職責，上下聯(lián)動(dòng)，對此次專(zhuān)項清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書(shū)管理員對入冊的語(yǔ)言類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)分類(lèi)檢查，重點(diǎn)檢查了文學(xué)類(lèi)繪本、故事書(shū)、名著(zhù)。各班主任利用班隊會(huì )認真清查了班級圖書(shū)角圖書(shū)，對不符合規定的圖書(shū)登記上報，完成清理工作。
經(jīng)排查，我校（園）配備部分圖書(shū)由上級部門(mén)配備，學(xué)校自選圖書(shū)均從正規渠道購置，采購時(shí)進(jìn)行了嚴格的審查把關(guān)，學(xué)校各類(lèi)圖書(shū)封面均無(wú)上述違規標識，不存在冒用國家教育部名義的情況。
三、學(xué)校今后的打算
1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校加強對圖書(shū)的管理，從圖書(shū)的采購、整理入冊等案方面加強審查，加強此類(lèi)專(zhuān)項行動(dòng)的組織領(lǐng)導，明確學(xué)校職責分工，將此次專(zhuān)項行動(dòng)與加強學(xué)校管理有機結合，科學(xué)有序推進(jìn)。
2、完善長(cháng)效機制。落實(shí)《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》要求，把《全國中小學(xué)圖書(shū)館（室）推薦書(shū)目》作為館配圖書(shū)的主要參考依據，按照“凡進(jìn)必審”，“誰(shuí)推薦誰(shuí)負責”，“誰(shuí)選用誰(shuí)負責”原則，建立圖書(shū)采購責任機制，把好新增圖書(shū)入口關(guān)；要根據本地實(shí)際，按照“誰(shuí)受贈誰(shuí)負責”的.原則，建立捐贈圖書(shū)工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書(shū)質(zhì)量
3、定期開(kāi)展圖書(shū)剔舊更新，確保學(xué)校學(xué)校圖書(shū)滿(mǎn)足師生閱讀需求，為師生開(kāi)拓視野、獲得知識提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化圖書(shū)管理結構，提高服務(wù)質(zhì)量。
在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)展此類(lèi)專(zhuān)項排查清理活動(dòng)，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，保障廣大師生教育教學(xué)需求，充分發(fā)揮圖書(shū)館育人功能，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇14
為認真落實(shí)市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校教輔材料使用管理工作的通知要求，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，辦好人民滿(mǎn)意教育，我校先后召開(kāi)行政會(huì )、教職工會(huì )，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )通知精神，并隨后認真進(jìn)行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報告如下：
一、我校學(xué)生所使用的教學(xué)用書(shū)均為省教育廳和市教育局公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的書(shū)目。
二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則，目前所有教輔材料都是在市教育局有關(guān)部門(mén)和教研室指導下由學(xué)生自愿征訂購買(mǎi)。
三、我校嚴格實(shí)行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報教務(wù)處審核，最終經(jīng)主管領(lǐng)導簽字同意后學(xué)校統一做好無(wú)償代購服務(wù)，無(wú)從中牟利行為。
四、我校從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料，教師也沒(méi)有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷(xiāo)資料。教師教學(xué)和布置作業(yè)均采用教師自己編制的導學(xué)案和測試題等形式進(jìn)行。
五、加強了對教師的.管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核時(shí)視情節輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無(wú)教師違規要求學(xué)生購買(mǎi)教輔材料現象。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇15
為認真貫徹落實(shí)呼和浩特市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)校園讀物排查整改的通知》文件精神，抓好中小學(xué)學(xué)生讀物規范管理，結合學(xué)校五項管理工作部署，進(jìn)一步提高校園圖書(shū)室圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮圖書(shū)育人功能。呼和浩特市實(shí)驗中學(xué)哈拉沁校區從20xx年4月22日開(kāi)始，陸續開(kāi)展學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項排查工作，對學(xué)校內的讀物進(jìn)行檢查。
本次清查工作對照教育部制定的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，學(xué)校本著(zhù)對全校學(xué)生認真負責的原則，成立了以趙娜娜校長(cháng)為組長(cháng)，蒯路陽(yáng)、何杰兩位副校長(cháng)為副組長(cháng)，黨辦全體成員、各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)、班主任及學(xué)生代表為組員的工作組，對班級圖書(shū)角及學(xué)生自帶課外讀物、教師辦公室和學(xué)校圖書(shū)室三大區域進(jìn)行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分為三階段：
第一階段（4月22日）
各班語(yǔ)文教師對班級圖書(shū)進(jìn)行自查，并提交班級圖書(shū)清單及自查報告。各辦公室組長(cháng)組織教師進(jìn)行自查，并提交辦公室圖書(shū)清單及自查報告。
第二階段（5月4日）
晨會(huì )、大課間
各清查小組開(kāi)始對各自負責的`圖書(shū)進(jìn)行審查并做好記錄。
第三階段（長(cháng)期堅持）
學(xué)校領(lǐng)導小組抽查各班級圖書(shū)清查情況。研訓處對此項工作進(jìn)行總結，整理匯總圖書(shū)審查清理工作的相關(guān)資料。
本次清查工作中，對圖書(shū)室的圖書(shū)進(jìn)行逐類(lèi)、逐架的檢查清查，對“不良書(shū)籍”及“負面清單”中涉及書(shū)籍進(jìn)行了徹底的清查，嚴格把關(guān)學(xué)校圖書(shū)室內各類(lèi)課外讀物的價(jià)值取向。學(xué)校共清查圖書(shū)821本，符合進(jìn)校園的課外讀物的有821本，不符合進(jìn)校園的課外讀物有0本。
此次全面排查，確保不讓有“毒”有“害”、沒(méi)有“營(yíng)養”的讀物進(jìn)入學(xué)生手中。同時(shí)在課外讀物的推薦上，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則，精選主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的課外讀物進(jìn)入校園，充分落實(shí)“五項管理”，引領(lǐng)新風(fēng)尚。
今后，我校將一如既往的落實(shí)好五項管理要求，進(jìn)一步提高對圖書(shū)的清查和規范化管理的時(shí)效性，將進(jìn)一步加強對圖書(shū)的清查和規范化管理，打造學(xué)校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書(shū)籍流入校園，為學(xué)生身心健康成長(cháng)營(yíng)造安全的文化環(huán)境。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇16
設計思想：通過(guò)本的學(xué)習，訓練學(xué)生閱讀散的能力，學(xué)習通過(guò)反復誦讀品味的蘊味。因而，我的設計重點(diǎn)強調用各種形式的讀，引導學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己體味精妙字、詞、句，從而領(lǐng)會(huì )。
教材分析：《春》是朱自清先生的散名篇，本在本冊本第二單元。本單元的主題是“四季歌”，圍繞“大自然”選擇了五篇，《春》是第一兩篇描繪春的散之一。語(yǔ)程標準要求學(xué)生七年級學(xué)生會(huì )“欣賞學(xué)作品，能有自己的情感體驗”，會(huì )“品味作品中富于表現力的語(yǔ)言”。通過(guò)對本的學(xué)習，要讓學(xué)生初步體會(huì )散的寫(xiě)作方法和技巧，提升品味語(yǔ)言的能力，為后面幾篇的學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)，與本第二篇《春風(fēng)》初步比較閱讀，體會(huì )對相同題材不同的寫(xiě)法。
學(xué)情分析：七年級學(xué)生已能在通讀的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，并且對的內容和表達有了自己的看法和疑問(wèn)。本班學(xué)生思維較為活躍，有自己的觀(guān)點(diǎn)，也樂(lè )于表達看法。但受能力所限，在表達上可能欠清晰，思考問(wèn)題欠深度，自己提出的問(wèn)題可能較簡(jiǎn)單。他們需要與同伴合作共同完成對重難點(diǎn)的把握。
目標：本要讓學(xué)生通過(guò)反復誦讀，在把握內容的基礎上，體會(huì )中韻味，感受“春”勃勃生機與活力。嘗試比較閱讀，欣賞優(yōu)美的
散語(yǔ)言，了解基本的散技法，并引發(fā)學(xué)生對大自然，對生活的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是對語(yǔ)言的品味，難點(diǎn)是體味字里行間體現出的“春”勃勃生機與活力。
教學(xué)策略與手段：本節主要是提出學(xué)習目標，指導學(xué)習方法，引導學(xué)生自學(xué)并當堂訓練的教學(xué)模式，還堂于學(xué)生。
前準備：學(xué)生美術(shù)上畫(huà)的有關(guān)春天的畫(huà)、、投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、迎春
1、投影學(xué)生美術(shù)上畫(huà)的有關(guān)春天的畫(huà)，請學(xué)生用語(yǔ)言描繪眼中的春天。
�。▽ψ约旱拿佬g(shù)作品進(jìn)行講解，能迅速學(xué)生激起學(xué)生興趣，且參與度高，調動(dòng)了氣氛。）
2、教師：同學(xué)們眼中的春天是如此的美好，那么朱自清先生看到的江南的春天又是怎樣的呢？讓我們一起去瞧瞧吧。（示題）
要求有感情地通讀全，標注段落，對生字詞和不明白的或喜歡的段落圈點(diǎn)勾畫(huà)，與小組同伴交流后全班交流。
出示自學(xué)指導一：
�。�1）指出本描繪了春天的哪五幅特寫(xiě)；〈春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春〉
�。�2）通過(guò)讀，你能感覺(jué)朱自清先生筆下的春天有股什么精氣神？
�。ù谁h(huán)節的設計強調帶著(zhù)問(wèn)題讀，兩個(gè)問(wèn)題第一個(gè)問(wèn)得具體，能讓學(xué)生迅速了解的主要內容，第二個(gè)問(wèn)題設計得抽象但親切，通過(guò)與同伴討論，多數學(xué)生也能感受到春的勃勃生機與活力，初步領(lǐng)悟作品的內涵。）
3、掃清生字詞
rùn zhǎng mián yùn niàng cháo
朗潤 漲 軟綿綿 醞釀 巢
wǎn hè lǒng yùn
宛轉 應和 籠著(zhù) 黃暈
二、悟春
�。ù谁h(huán)節皆為根據自學(xué)指導小組合作探究，然后全班交流的模式。強調培養孩子的合作和自主學(xué)習的意識。教師應該深入小組傾聽(tīng)，及時(shí)引導學(xué)生從修辭手法、表現手法等方面品味語(yǔ)言。）
1、根據自學(xué)指導二，以小組為單位自學(xué)第1—2節，在組內合作討論，完成問(wèn)題，再全班交流。
自學(xué)指導二：
�。�1）找出本部分用到修辭手法的句子，說(shuō)說(shuō)這樣有什么作用。
�。�2）找出本部分你認為用得好的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)理由。
交流：（1）“春天的腳步近了”（擬人）
“朗潤起了,水漲起了,太陽(yáng)的臉紅起了”（排比）
�。�2）欣欣然 朗潤……
2、根據自學(xué)指導三，以小組為單位自學(xué)第3——7節：
自學(xué)指導三：
�。�1）“四春圖”各美在哪兒？
�。�2）選出你最喜歡的一“美”讀一讀，品一品：
�、僬页霰静糠钟玫侥男┍憩F手法，說(shuō)說(shuō)這樣有什么作用。
�、谡页霰静糠帜阕钕矚g哪些字、詞、句，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
�、巯胍幌�，本部分該怎么讀，在組內比一比。
交流：
�。�1）春草——（如茵）、春花——（斗妍）、
春風(fēng)——（溫柔）、春雨——（輕柔、濕潤）；
�。�2）品讀最喜歡的段落：
可從以下方面指導：
春草：
�、傩〔萃低档貜耐晾镢@出（“鉆”，擬人，把小草寫(xiě)活了，讓人感受到了春天的濃郁氣息） 嫩嫩的，綠綠的（疊詞） 打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏（排比）
�、阢@、輕悄悄的、軟綿綿的
春花：
�、� 你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒（擬人） 紅的像火，粉的像霞，白的.像雪（比喻、排比） 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒（聯(lián)想） 像眼睛，像星星（比喻）
�、� 讓、趕趟兒
春風(fēng)：
�、� “吹面不寒楊柳風(fēng)”（引用） 像母親的手撫摸著(zhù)你（擬人，觸覺(jué)） 混著(zhù)青草味，還有各種花的香（嗅覺(jué)） 呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子（擬人，聽(tīng)覺(jué)）
�、� 醞釀、呼朋引伴、賣(mài)弄、應和
春雨：
�、� 像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙（比喻） 他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著(zhù)（擬人）
�、� 可別惱、密密地斜織、逼
3、根據自學(xué)指導四，以小組為單位自學(xué)第8——11節：
�。�1）春天的人們有股什么精氣神？（精神抖擻）
�。�2）9——11節的三個(gè)比喻句有何作用？
三、詠春
1、你最喜歡的段落該用什么語(yǔ)速、語(yǔ)調讀？哪些字眼要強調？讀給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
賽一賽，看誰(shuí)讀得好。（比賽的形式增強了學(xué)生的積極性）
2、本第五段和《春風(fēng)》第八段都是寫(xiě)春風(fēng)的，讀一讀，感受有何不同。如果用《風(fēng)清云淡》和《命運》作為這兩段朗誦的背景音樂(lè )，該如何配？試一試。
四、繪春
寫(xiě)作練習：比照本中對于春雨的描繪，寫(xiě)一段關(guān)于夏天雷雨的小片段，不超過(guò)200字。
第24課《枯葉蝴蝶》教案
目標：
1、朗讀課文，體會(huì )文中所蘊含的深刻哲理。
2、聯(lián)系生活，對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，體會(huì )本文所蘊含的哲理，認識到
裝假作偽的危害性。
教學(xué)方法：對話(huà)式教學(xué)
教具準備：
《枯葉蝴蝶》教學(xué)課件、課文朗讀帶、錄音機
時(shí)間安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景導入新課
師：看，蝴蝶，你能用語(yǔ)言描述一下你眼中的蝴蝶嗎？
生：美麗的
生：五顏六色的
生：五彩斑斕的
生：漂亮的
師：這是我們同學(xué)眼中的蝴蝶，下面請同學(xué)再看一幅圖片，你能快速的告訴我這上面有幾只蝴蝶嗎？
生：5只
生：7只
師：其實(shí)，這上面一共是7只蝴蝶，一種像枯葉一樣的蝴蝶
�。ǘ┛萑~蝴蝶檔案
師：那么，對于枯葉蝴蝶你了解多少？你預習課文的時(shí)候都查到哪些資料？
生：讀自己所查的資料
師：同學(xué)們查的比老師還多，老師也查到了一些有關(guān)于枯葉蝴蝶的資料，請同學(xué)們集體讀讀（大屏幕顯示）
師：在我們的印象里，蝴蝶都是美麗的，可是它為什么看起來(lái)形似枯葉呢？同學(xué)們想不想更多的了解這種蝴蝶？
生：想
師：那么，今天就和老師一起走進(jìn)當代作家徐遲的哲理散文《枯葉蝴蝶》（板書(shū)課題）
�。ㄈ┏踝x課文 整體感知
師：這篇文章不長(cháng)，老師很想給大家讀一下，大家想不想聽(tīng)？
生：想
師：老師有3個(gè)要求。1、標上段號2、思考為什么它形似枯葉？3、它為什么會(huì )瀕臨滅絕？
�。◣熇首x完課文學(xué)生回答 ）
�。ㄋ模┳x中品語(yǔ)言，品中讀道理
師：朗讀課文，背你最欣賞的語(yǔ)句段落，談?wù)勛约合矚g的理由�？刹捎孟铝蟹绞秸归_(kāi)交流：
1、我喜歡的句子是（ ），因為它寫(xiě)出了（ ）。
2、我最欣賞課文的（ ）句話(huà)，（ ）詞用的好，好在（ ）。
3、我覺(jué)得（ ）寫(xiě)的好，告訴我們（ ）。
�。ㄎ澹┖献魈接� 小組釋疑
師：下面請大家跳讀課文，找出難以理解的句子，小組內解決，解決不了的將問(wèn)題記在卡片上。如：
�。�1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
�。�2）但是它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更因為它那用來(lái)隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。
�。┳屒楦性趯υ�(huà)的天空升華
師：通過(guò)同學(xué)們組內積極的合作、激烈的爭論，我們對課文有了更深刻的理解，那么，枯葉蝴蝶、人類(lèi)、作者徐遲這三者到底是怎么想的呢，下面請同學(xué)看一段采訪(fǎng)：
教師擬定采訪(fǎng)稿：
�。�1）枯葉蝴蝶，你很美麗，尤其是張開(kāi)翅膀的時(shí)候，可是，為什么要闔上翅膀？
�。�2）你知道嗎？這種做法非但沒(méi)有保護到你，還加重了你的滅亡？
�。�3）人類(lèi)，枯葉蝴蝶越來(lái)越少了，你為什么視法律不顧仍執迷不誤？
�。�4）徐遲先生，您寫(xiě)這篇文章的意圖是什么？枯葉蝴蝶的滅絕究竟是什么原因造成的？
教師總結：
是裝假作偽害了枯葉蝴蝶，而裝假作偽也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天凄慘的命運就是裝假作偽者的明天！正如孔子那句話(huà)：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。
�。ㄆ撸┬撵`對話(huà)的舞臺
師：此時(shí)此刻，你想對枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說(shuō)什么？（一句最簡(jiǎn)潔的、最真誠的話(huà)語(yǔ)表達心聲）可采用以下方式進(jìn)行交流：
�。�1）枯葉蝴蝶，我想對你說(shuō)：“--------------------�！�
�。�2）人類(lèi)，我想對你說(shuō)：“------------------------�！�
�。�3）徐遲先生，我希望您：“----------------------�！�
�。ò耍┓棚w想象的翅膀
師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)共同探討。
�。ㄌ崾荆嚎啥嘟嵌攘⒁�，可以抨擊那些見(jiàn)利忘義者，可以聯(lián)想保護瀕危動(dòng)物的重要性，談及人類(lèi)與自然的和諧相處等方面。 ）
�。ň牛┱�?wù)劚竟澱n的收獲
�。ㄊ┎贾米鳂I(yè)
作業(yè)：假如我是最后一只枯葉蝴蝶……..
我是一只寂寞的蝴蝶
秋風(fēng)里 闔上我的翅膀
如同一片飄落的枯葉
我是那一只枯葉蝴蝶
并不想有人留意我的存在
我想逃開(kāi)那些關(guān)注的目光
我向往著(zhù)自由
向往著(zhù)肆意的快樂(lè )
于是將我所有的美麗
換取了一身憔悴 枯萎
沒(méi)有嬌艷的容顏
沒(méi)有柔曼的舞姿
也沒(méi)有輕如鮫紗的美麗翅翼
只有一個(gè)形象的 如蝶般凄美的名字
我以為這樣刻意偽裝
便會(huì )逃開(kāi)所有獵射的眼神
以為和我周?chē)氖澜?渾然一色
便可以去自由的飛舞 但我
逃不脫被捕捉的命運
不是因為我的美麗
而是用來(lái)隱蔽美麗的枯槁與憔悴
我要我的翅膀兩面都光彩奪目
我愿這個(gè)自然界的一切都顯出
他們的真相。
教學(xué)反思
《枯葉蝴蝶》是著(zhù)名作家徐遲寫(xiě)的一篇哲理散文，內涵豐富、耐人尋味，文章不僅語(yǔ)言美，而且哲理美。本文運用托物言志的寫(xiě)作方法，寫(xiě)了美麗而善于隱蔽的枯葉蝶由于人類(lèi)的濫捕而瀕臨滅絕，提醒人們搶救自然資源的窠臼，從而由偽裝作假更導致絕滅這一角度，論及“美，更要真”的重要，抒寫(xiě)了對虛偽作假的憎惡和對真善美的追求。
文章中，作者用鮮明的對比，既有枯葉蝶在闔起兩張翅膀時(shí)的憔悴和張開(kāi)翅膀時(shí)的美麗形成鮮明對比，又有枯葉蝶和其它不偽裝的美麗蝴蝶的對比，充分說(shuō)明了枯葉蝶偽裝得徹底，但它并沒(méi)有因此而逃脫人類(lèi)的捕捉。從而說(shuō)明裝假作偽的行徑瞞不過(guò)聰明的人。因此，我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，你想想那些貪污受賄的官員、那些偷盜搶的罪犯、那些阿諛?lè )畛械男∪�，雖然曾經(jīng)過(guò)著(zhù)消遣的生活，可到最后他們的下場(chǎng)又是什么？是窮困潦倒？是監獄？還是下地獄？而那些為民服務(wù)的忠臣，那些為國為民做貢獻、老老實(shí)實(shí)賺錢(qián)過(guò)日子的工人，那些富有愛(ài)心、善良的人們，他們雖然生活不是很富裕，但他們受到人們的愛(ài)戴和尊重，他們活得更有價(jià)值。所以，做人要真。
最后，作者以“我要”、“我愿”表明自己的心跡，表現出犀利的解剖功夫和可貴的社會(huì )責任感，從中有隱含著(zhù)做人要表里如一，不需要偽裝的道理。對于這一小生靈的命運，作者另辟蹊徑，表現出獨到的感悟。讓人讀了之后，能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內化作用無(wú)疑是巨大的。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇17
教材分析
一、課標中對本節內容的要求：
1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。
2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。
3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。
二、本節內容的知識體系：
1、感性認識色彩的冷與暖。
2、繼續引導學(xué)生觀(guān)察色紙，訓練他們的感覺(jué)。
3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？
4、冷暖色調的認識。
5、判斷色調，練習配色。
三、本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關(guān)系。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
四、本節核心內容的功能和價(jià)值
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的`基礎知識和基本技；能培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目標
1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。
2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。
3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)： 冷色與暖色的認識與區分比較。
難點(diǎn)： 冷色調與暖色調在作品中的實(shí)際運用。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇18
根據《廣西壯族自治區人民政府關(guān)于開(kāi)展擴權強縣工作的意見(jiàn)》（桂政發(fā)〔2010〕72號）、《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)2012年全區擴權強縣工作推進(jìn)方案的通知》、《南寧市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)2012年南寧市擴權強縣工作推進(jìn)方案的通知》等文件精神，做好《南寧市擴權強縣行政審批下放目錄》中相關(guān)下放事項的接收工作，做好行政審批工作，實(shí)現下放項目下放與接收的“無(wú)縫對接”，現結合我縣工作實(shí)際，特制定本行政審批權接收方案：
一、下放行政審批項目基本情況。
項目名稱(chēng)：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書(shū)和教材審核；
事項性質(zhì)：非行政許可；
實(shí)施主體：武鳴縣教育局；
設定依據：（一）《中華人民共和國職業(yè)教育法》
�。ǘ┙逃俊蛾P(guān)于進(jìn)一步加強對中等職業(yè)教育教材管理工作的通知》（教職成司函〔2006〕80號）。
�。ㄈ┳灾螀^教育廳《關(guān)于進(jìn)一步明確全區教育系統擴權強縣工作事項的通知》（桂教政法〔2012〕3號）
�。ㄋ模稄V西壯族自治區教育廳關(guān)于公布行政審批項目下放方案的決定》（桂教〔2012〕11號）
二、下放主體和接收主體
下放主體：自治區教育廳；
接收主體：武鳴縣教育局。
三、接收項目的權限
本項目中，由自治區教育廳下放的審批權限。具體內容和權限劃分為：
�。ㄒ唬┍緩d負責審核自治區級層面有地方或行業(yè)特色的.教材。
�。ǘ┰O區的市教育行政主管部門(mén)負責審核所屬中等職業(yè)學(xué)校組織開(kāi)發(fā)的校本教材，指導所屬中等職業(yè)學(xué)校選用國家、自治區《用書(shū)目錄》的不同版本教材。
�。ㄈ┪澍Q縣教育局負責審核所屬中等職業(yè)學(xué)校組織開(kāi)發(fā)的校本教材，指導所屬中等職業(yè)學(xué)校選用國家、自治區《用書(shū)目錄》的不同版本教材。
四、接收方式和交接時(shí)間
�。ㄒ唬┙邮辗绞綖椋何薪邮�
�。ǘ�2012年5月14日前，由自治區教育廳受理的項目，仍繼續由原受理單位負責辦理；2012年5月16日起，縣域范圍內該項目由我局負責實(shí)施。
五、工作步驟
�。ㄒ唬┣捌跍蕚潆A段（2012年3月30日前）
成立工作領(lǐng)導小組，由鄭桂文局長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，李運成副局長(cháng)擔任領(lǐng)導小組副組長(cháng)，工作成員：陸炳成（縣教育局黨政辦公室主任）、陸國榮（縣教育局人事股股長(cháng)）、黃成江（縣教育局基教股股長(cháng)）、李安泉（縣教育局成職教辦主任）、李桂紅（縣教育局基教股副股長(cháng)）、蘇武權（縣教育局成職教辦副主任）、李松林（縣教育局黨政辦公室干部）、韋芳蘭（縣教育局人事股干部）、鐘明宇（縣教育局基教股干部）。
按照相關(guān)要求建設政務(wù)服務(wù)中心窗口：縣教育局為獨立服務(wù)窗口，配備電腦、打印機等辦公設備；設立A崗工作人員和B崗工作人員；服務(wù)窗口有辦事指南、有關(guān)表冊等必備材料。
�。ǘ⿲W(xué)習培訓階段（2012年4月1日-2012年5月15日）
1.組織領(lǐng)導小組成員參加自治區、南寧市、縣政府組織的培訓班分別為1 次、2次、2次。
2.組織單位業(yè)務(wù)人員，開(kāi)展單位內部培訓4次。
�。ㄈ┕ぷ鹘唤与A段（2012年5月16日-2012年6月16日）
按委托下放方案時(shí)間安排，與自治區教育廳就委托事項開(kāi)展了有關(guān)接收工作。接受自治區教育廳的指導，印制相關(guān)表格、文書(shū)，制定相應的辦事流程圖、操作規范，按要求在政務(wù)網(wǎng)上公布審批事項流程、辦事指南，制定相關(guān)的工作制度等。
�。ㄋ模┍O督檢查與鞏固落實(shí)階段（從2012年6月17日起）
1.對本委托接收項目，相關(guān)責任人應定時(shí)匯總審批情況，定期向本局主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導報送，于每月的30日前，將上月辦理的行政審批事項的統計表和審批決定書(shū)報自治區教育廳備案。
2.領(lǐng)導小組成員定期對項目的實(shí)施情況進(jìn)行監督檢查，發(fā)現錯誤的，及時(shí)糾正。對不按規定履行職責、玩忽職守或其他原因造成的行政過(guò)錯，要依法追究行政責任。
3.領(lǐng)導小組定期對政務(wù)服務(wù)中心窗口受理本項目情況，及辦結情況、投訴情況等進(jìn)行監督檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保項目順利實(shí)施，確保與自治區教育廳對項目交接的“無(wú)縫對接”。
4.2012年7月30日前，領(lǐng)導小組應組織本單位領(lǐng)導班子對接收項目情況進(jìn)行竣工驗收清查，迎接南寧市、自治區的驗收。
六、工作要求
�。ㄒ唬⿺U權強縣工作，是自治區、南寧市為增強縣級政府對所轄區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的統籌協(xié)調、自主決策和公共服務(wù)能力，增強縣域經(jīng)濟發(fā)展活力，促進(jìn)城鎮化跨越發(fā)展的重要舉措，各股室、相關(guān)人員要對本工作高度重視，將思想統一到自治區、南寧市、縣委、縣政府部署的工作上來(lái)。
�。ǘ└鞴墒�、各相關(guān)人員要自覺(jué)學(xué)習項目審批的相關(guān)知識，及時(shí)查找不足，善于發(fā)現問(wèn)題、勇于解決問(wèn)題；對確實(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)與南寧市教育局溝通、請示，及時(shí)與縣政務(wù)服務(wù)中心、縣法制辦溝通交流，尋找解決辦法。
�。ㄈ⿺U權強縣工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，各股室、各相關(guān)人員要提高工作效率，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇19
按照教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）（附件1）、《河北省普通高等學(xué)校教材管理實(shí)施細則》（附件2）和《教材建設于管理暫行規定（修訂）》（承醫政發(fā)教字〔2018〕25號）（附件3）要求，結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，現組織2022-2023學(xué)年2學(xué)期教材選用與征訂工作。具體事宜通知如下：
一、教材選用原則
�。ㄒ唬┓策x必審。選用教材必須經(jīng)過(guò)審核。承擔課程的教研室須通讀選用的教材，提出審讀意見(jiàn)；教學(xué)單位（二級學(xué)院）組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行論證，召開(kāi)審核會(huì )議，給出審核意見(jiàn)和結論（審核結論有“通過(guò)”“重新送審”和“不予通過(guò)”三種）。
�。ǘ┻m宜教學(xué)。符合學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養方案、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，符合教學(xué)規律和認知規律，便于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。ㄈ┵|(zhì)量第一。優(yōu)先選用國家和省級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材。重視教材實(shí)用性，能科學(xué)系統地表達本學(xué)科的理論和概念，并反映本學(xué)科國內外科學(xué)研究和教學(xué)研究的先進(jìn)成果。在可選的教材范圍中優(yōu)先選用近三年出版的新教材。
�。ㄋ模⿲蛘_。選用教材應思想觀(guān)點(diǎn)正確，無(wú)政治性和政策性錯誤；政治立場(chǎng)和價(jià)值導向有問(wèn)題的，內容陳舊、低水平重復、簡(jiǎn)單拼湊的教材，不得選用。
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)教材。涉及到馬工程重點(diǎn)教材的課程必須嚴格按照《教育部中共中央宣傳部關(guān)于高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)統一使用馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材的通知》（教高函〔2013〕12號）（附件4）要求，必須選用“馬工程”重點(diǎn)教材。
�。┕酵该�。實(shí)事求是，客觀(guān)公正，選用教材要公開(kāi)透明、集體決定，遵守有關(guān)程序和紀律，嚴禁違規操作。
二、教材選用與征訂程序
�。ㄒ唬┦谡n教師填報
1.全文審讀教材，授課教師通讀選用的教材，提出審讀意見(jiàn)，填寫(xiě)《選用教材審讀意見(jiàn)》（附件5，教研室所承擔的每個(gè)專(zhuān)業(yè)相應的課程所選用的教材審讀一次）和《教材選用自查承諾書(shū)》（附件6，同一本教材只審讀一次）（紙質(zhì)版經(jīng)教師及教研室主任簽字后交至二級學(xué)院）。
例如：生物化學(xué)教研室承擔醫學(xué)影像學(xué)、臨床醫學(xué)、臨床醫學(xué)（定向）、麻醉學(xué)、康復治療學(xué)5個(gè)專(zhuān)業(yè)的“生物化學(xué)”這門(mén)課，其中醫學(xué)影像學(xué)、臨床醫學(xué)、臨床醫學(xué)（定向）、麻醉學(xué)這4個(gè)專(zhuān)業(yè)的教材是一樣的，康復治療學(xué)的教材是另一本。上述情況下，附件5要有5份，即“生物化學(xué)”這門(mén)課下的`每個(gè)專(zhuān)業(yè)一份；附件6要有2份，即每本書(shū)一份。
2.選用指定教材，按照教學(xué)計劃的課程信息選用對應課程教材，填寫(xiě)《2022-2023-2學(xué)期教材征訂表》（附件7），填寫(xiě)要求在表格內（紙質(zhì)版經(jīng)教師及教研室主任簽字后交至二級學(xué)院）。
3.若課程沒(méi)有適用教材，授課老師需在《2022-2023-2學(xué)期教材征訂表》內對應課程的行中寫(xiě)“無(wú)”，并填寫(xiě)《無(wú)適用教材情況說(shuō)明》（附件8），詳細說(shuō)明授課時(shí)無(wú)適用教材的解決方案。實(shí)習實(shí)訓類(lèi)等實(shí)踐課程不用填寫(xiě)《無(wú)適用教材情況說(shuō)明》（紙質(zhì)版經(jīng)教師及教研室主任簽字后交至二級學(xué)院）。
4.若課程屬于“馬工程”教材對應課程，授課教師應嚴格按照教育部要求，統一使用“馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材”（附件9），需選用“馬工程”教材，不能遺漏，并填寫(xiě)《“馬工程教材”使用統計表》（附件10）（紙質(zhì)版經(jīng)教師及教研室主任簽字后交至二級學(xué)院）。
5.若課程選用外文原版教材和外文翻譯教材，授課教師須在《2022-2023-1學(xué)期教材征訂表》的備注欄中填寫(xiě)“外文教材”，并填寫(xiě)《外文教材使用統計表》（附件11）（紙質(zhì)版經(jīng)教師及教研室主任簽字后交至二級學(xué)院）。
�。ǘ┙虒W(xué)院系（部）論證審批
1.教學(xué)單位組織相關(guān)專(zhuān)家（不少于5人，須含教學(xué)院長(cháng)），審閱論證《選用教材審讀意見(jiàn)》《2022-2023-2學(xué)期教材征訂表》《教材變更審批表》《無(wú)適用教材情況說(shuō)明》《馬工程重點(diǎn)教材使用統計表》《外文教材使用統計表》，撰寫(xiě)《教材選用論證報告單》（附件12）（匯總后紙質(zhì)版和電子版交教務(wù)處）。
2.教學(xué)單位選定的教材一經(jīng)確定，不得隨意改動(dòng)，更不得因任課教師變動(dòng)而更換教材版本。
�。ㄈ⿲W(xué)校審核與征訂
1.教務(wù)處教材科匯總各教學(xué)單位上報的教材選用信息，提交學(xué)校教材建設委員會(huì )進(jìn)行審核。
2.教材科將根據教材建設委員審核通過(guò)的教材信息進(jìn)行教材征訂。
三、材料上報要求
請各教學(xué)單位于11月6日下午18:00前將《附件7：2022-2023-2學(xué)期教材征訂表》電子版報送至教務(wù)處教材科。以便從供書(shū)商處獲得教材信息的回告，對無(wú)法征訂的教材及時(shí)調整。
《無(wú)適用教材情況說(shuō)明》《“馬工程教材”使用統計表》《外文教材使用統計表》《教材選用論證報告單》等材料（報送清單見(jiàn)附件13）經(jīng)單位領(lǐng)導簽字確認并加蓋單位公章后，于11月30日前報送教務(wù)處教材科（行政樓111室）備案。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇20
按照學(xué)校教學(xué)工作安排，現將我校2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教材選用工作相關(guān)事宜通知如下，請各教學(xué)單位按通知中教材選用工作要求及時(shí)開(kāi)展工作。
一、教材選用原則
根據《河南省普通高等學(xué)校教材管理實(shí)施細則（試行）》（教高〔2020〕435號）和《鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教材管理辦法》（校黨字〔2021〕76號）文件精神，教材選用必須堅持以下原則：
1.凡選必審。教材選用結果必須經(jīng)過(guò)審核。
2.質(zhì)量第一。優(yōu)先選用國家級和省部級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材。其中公共基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課優(yōu)先選用國家級規劃教材；優(yōu)先選用內容前沿、技術(shù)手段先進(jìn)、特色鮮明的新教材。
3.適宜教學(xué)。滿(mǎn)足本校人才培養方案、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求；符合教學(xué)規律和認知規律，便于組織教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4.公平公正。實(shí)事求是，客觀(guān)公正，嚴肅選用紀律和程序，嚴禁違規操作。
5.“馬工程”重點(diǎn)教材目錄涉及到的課程，必須選用“馬工程”重點(diǎn)教材（“馬工程”重點(diǎn)教材及對應課程目錄見(jiàn)附件1：2022.04.13中宣部、教育部已出版馬工程教材名單）。
6.非經(jīng)學(xué)校規劃立項出版的自編教材，不能作為學(xué)校選用教材。
7.教材選用在嚴格堅持以上選用原則基礎上，原則上應選用近五年出版的教材，積極選用近三年出版的`新教材。如仍需選用出版五年以上教材，教材選用負責人需填寫(xiě)《開(kāi)課單位教材選用審批表》，并經(jīng)開(kāi)課單位教材工作小組審批同意。
二、教材初選
教材選用采用分級負責、集體決策的方式進(jìn)行�；鶎咏虒W(xué)組織是教材選用的基本單元，各教學(xué)單位嚴格按照2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃，提出教材初選名單。并由教學(xué)單位教材工作小組組織專(zhuān)家對備選教材進(jìn)行審讀，重點(diǎn)就教材的思想性、科學(xué)性、適用性提出審讀意見(jiàn)，二級黨委重點(diǎn)對哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教材進(jìn)行政治把關(guān)。初選名單經(jīng)教學(xué)單位教材工作小組組織專(zhuān)家審核后錄入教務(wù)系統并填寫(xiě)《2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教材選用情況匯總表》（見(jiàn)附件2），經(jīng)教學(xué)單位教材工作小組組長(cháng)批準后報學(xué)校審核。具體注意事項如下：
1.所有初選教材須提供用于教學(xué)單位和學(xué)校審核的樣書(shū)（確無(wú)實(shí)體樣書(shū)的可提供完整電子版）。
2.全校通識選修課(現階段不用填報教材信息)也要做到馬工程重點(diǎn)教材應用盡用。
3.之前學(xué)年（期）反映不佳的教材，本學(xué)期不可再次選用。同一年級專(zhuān)業(yè)的同一課程選用教材必須統一，同一培養方案必須選用同一版本教材。
4.教材ISBN號，是教材的唯一關(guān)鍵字段，務(wù)必填寫(xiě)準確，教材征訂時(shí)將嚴格按照所填寫(xiě)教材ISBN號征訂。
5.凡選用新出版的自編教材（經(jīng)學(xué)校規劃立項出版的自編教材），需經(jīng)所在教學(xué)單位和學(xué)校審核方可選用，具體審核請與教務(wù)處教材科聯(lián)系。
6.所選為自印講義的，按教材選用程序執行。
7.對于確需選用境外教材的，教學(xué)單位要切實(shí)嚴格境外教材選用審核程序，嚴把境外教材選用關(guān)。
8.教材一經(jīng)選定，不得隨意更改。
需要特別注意的操作事項：
1.所有表格填寫(xiě)和教務(wù)系統錄入的教材信息必須準確無(wú)誤，教材選定后不能隨意更改，否則將影響學(xué)校教材征訂和學(xué)生自行購買(mǎi)教材。學(xué)校征訂教材政策為自愿訂購原則，因疫情學(xué)生返校時(shí)間推延等原因，學(xué)生自行購買(mǎi)教材（網(wǎng)購，購買(mǎi)高年級二手教材等）比例大幅提升。隨意更改教材不但違反教材選用制度，還會(huì )導致學(xué)校征訂教材和學(xué)生自購教材無(wú)法使用。
2.對于版次更新的教材，新版教材與舊版ISBN號不同，在選用最新版次時(shí)，一定要確認好ISBN號。往年出現需要訂購最新版次，卻填寫(xiě)錄入舊版ISBN號，導致教材訂購錯誤，影響教材征訂和教學(xué)工作。
3.通過(guò)教材系統教材庫指定教材時(shí)，不能只看教材名稱(chēng)，一定要核對ISBN號，防止指定版次錯誤。新版次的教材，需作為新教材錄入教材庫再作指定。
4.教務(wù)系統錄入的教材選用指定信息將生成教材征訂單，各教學(xué)單位完成教務(wù)系統教材選用指定錄入后需要再次校對確認�？蓪浫霐祿䦟С�，發(fā)給各課程教材選用負責人簽字確認（確認ISBN號等各項信息），以防止課程教材選用負責人報送錯誤或錄入錯誤，導致教材訂購錯誤。
5.教務(wù)科板塊排課后，會(huì )導致相應部分教材指定數據丟失，需要重新指定教材。
6.教務(wù)系統中本學(xué)期所有開(kāi)設課程須全部做教材選用指定。不需要教材的指定為“不需要教材”；上學(xué)期指定的教材分上下冊（或多冊），已發(fā)放給學(xué)生本學(xué)期使用教材的（或教材不分冊但供多學(xué)期使用的），系統指定為“教材已發(fā)”。
三、學(xué)校審核
學(xué)校教材建設委員會(huì )召開(kāi)會(huì )議，組織專(zhuān)家集體研究評議教材選用結果。教材選用結果公示5天，公示無(wú)異議后，報學(xué)校教材工作領(lǐng)導小組審批和備案。
教材選用結果經(jīng)學(xué)校審批和備案后，將作為學(xué)校教材征訂、學(xué)生自行購買(mǎi)教材和上報教育廳、教育部教材系統定版數據，無(wú)學(xué)�；蛏霞壊块T(mén)文件批準，不再更改。
學(xué)校教材教輔自查方案 篇21
教學(xué)目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、學(xué)會(huì )“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的“ 盤(pán)” 、“ �！� 、“ 皆” 三個(gè)字只識不寫(xiě)。體會(huì )詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì )農民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的道理。
教學(xué) 重點(diǎn)：
1、充分朗讀古詩(shī)。
2、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀體會(huì )農民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
教學(xué)準備：
拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補充讀本》中的《鋤禾> 大意》一課，觀(guān)察農民生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，以疑導入
那么，為什么要把這句古詩(shī)貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習第21 課《古詩(shī)兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？
二、初讀指導，整體感知
1、請大家打開(kāi)書(shū)本，翻到119 頁(yè)，擺好讀書(shū)的姿勢。聽(tīng)清要求：根據拼音讀準每個(gè)字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個(gè)生字。
2、檢查自讀情況
�。�1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ �！� 、“ 皆” 、“ 盤(pán)中餐” 、“ 辛苦” 。
帶拼音認讀：請一個(gè)小朋友當小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。
去拼音認讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀（火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？）
�。�2 ）生字都讀準了，古詩(shī)能讀好嗎？注意節奏，聽(tīng)老師讀：
鋤禾
鋤禾/ 日當午，
汗滴/ 禾下土。
誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，
粒粒/ 皆辛苦。
范讀后說(shuō)：剛才老師在讀的時(shí)候把第二個(gè)字延長(cháng)了一些，你們也用這個(gè)方法來(lái)試一試。先自己練讀，再分男女生讀。
三、理解詩(shī)題，練習說(shuō)話(huà)
1、看課題，“ 鋤” 可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“ 鋤頭” 。注意“ 頭” 讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）
2、課題中的“ 禾” 可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀！讀詞“ 禾苗” 。
3、“ 鋤” 與“ 禾” 連起來(lái)就是古詩(shī)的題目，“ 鋤禾” 就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。
4、出示句式，訓練說(shuō)話(huà)：
�。�1 ）_____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
看圖，把話(huà)說(shuō)完整。
�。�2 ）_____ （什么時(shí)候），____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
�。ㄟ@樣就把話(huà)說(shuō)得更完整了）
5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當頭照�；鹄崩钡奶�(yáng)當頭照）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。
�。ㄟ@樣就把話(huà)說(shuō)具體了）
6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿(mǎn)頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。
�。ㄔ秸f(shuō)越具體了）
四、 細讀古詩(shī)，朗讀感悟
1、小朋友，詩(shī)人李紳看到了這樣一幅畫(huà)面，所以寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《鋤禾》。（師配樂(lè )范讀）
2、學(xué)習第一二行：
�。�1 ）古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的——“ 農民鋤禾” 的畫(huà)面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土。）
�。�2 ）再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)詩(shī)意）
把你看到的用朗讀表現出來(lái)，好嗎？
�。ㄔu價(jià)：好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了��！
我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！
不好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感到這太陽(yáng)光還不怎么熱，你能讀得再熱一點(diǎn)嗎？
我好像沒(méi)看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）
�。�3 ）聯(lián)系生活加強體驗：
�、� 小朋友，我們都是農村的孩子，家里都要種田。每天，農民們在地里除了給莊稼除草，還會(huì )做些什么呢？（干了要澆水，有蟲(chóng)子了要噴灑藥水等）
�、� 平常你看到你的家人從地里干完活回來(lái)，他們都是什么樣子的？（也是滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農藥以后身上會(huì )沾上難聞的農藥味）
�。�4 ）反復朗讀：
是呀，作為農民的孩子，我們都能體會(huì )到農民的辛苦——
�、� 夏天，火辣辣的陽(yáng)光當頭照，農民們依舊—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土�！�
�、� 渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農民們每天都是這樣辛苦—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土�！�
�、� 為了使莊稼有個(gè)好收成，農民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動(dòng)著(zhù)—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土�！�
�。�5 ）過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了“ 農民鋤禾” 這樣一幅畫(huà)面以后（板書(shū)：看），想到了什么呢？（板書(shū)：想）
2、第三四行：
�。�1 ）指名讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！� 你對詩(shī)中的哪些詞不太理解？（估計學(xué)生會(huì )說(shuō)“ 盤(pán)中餐” 、“ 皆” ）
幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思，然后試著(zhù)理解這兩句詩(shī)。（有誰(shuí)知道碗里的米飯，一粒一粒都是農民們辛辛苦苦種出來(lái)的呀�。�
�。�2 ）指導朗讀：
�、� 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起來(lái)表示辛苦的意思�！� 立” 就是站立，不僅要站，還要站著(zhù)干活。站立了多久呢？這里的“ 十” 就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據老師觀(guān)察，農民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀！你們說(shuō)，農民的勞動(dòng)辛苦嗎？這糧食來(lái)得容易嗎？（板書(shū)：來(lái)之不易）讀出這種意思。（重點(diǎn)讀好“ 辛苦” ，要讀到心里面去）
�、� 這碗中的米飯，一粒一粒都是農民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀！引讀——“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！�
�、� 有句話(huà)是這樣說(shuō)的'：“ 一粒米等于一滴汗” ，為了這白花花的大米，農民們不知流了多少汗��！—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
�、� 這米飯是多么來(lái)之不易呀！讓我們用朗讀來(lái)告訴大家—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
五、總結古詩(shī)，解決疑問(wèn)
1、同學(xué)們，詩(shī)人李紳看到了—— 引讀“ 鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土�！� 由此想到了—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦�！� 跟老師一起寫(xiě)“ 辛苦” 。（板書(shū)：辛苦）
2、有感情地朗讀這首古詩(shī)。（配樂(lè )讀）
3、現在小朋友都明白糧食是來(lái)之不易的，是農民們辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，每個(gè)小朋友都要養成愛(ài)惜糧食的好習慣。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？
4、當你看到小朋友把吃剩的飯倒進(jìn)桶里，你會(huì )對他說(shuō)什么呢？
5、讓我們把這首古詩(shī)牢記在心中。齊背古詩(shī)。
6、這首古詩(shī)配上音樂(lè )還是一首好聽(tīng)的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）可以跟著(zhù)唱一唱。
六、指導書(shū)寫(xiě)，培養習慣
1、小朋友，我們學(xué)習語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認讀生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。
2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。
�。�1 ）用“ 加一加” 的方法記“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）
也可用“ 減一減” 的方法記“ 禾” （“ 和” 字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、“ 午” （“ 許” 字減去言字旁）
�。�2 ）用部件法記“ 辛” （立了十個(gè)小時(shí)）、“ 苦” （草字頭加上“ 古” ）
3、在習字冊上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢。
4、指導“ 禾” 、“ 午” ：
注意第一筆撇的不同之處：“ 禾” 第一筆是平撇，而“ 午” 的第一筆是斜撇。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢。
5、指導“ 辛” 、“ 苦” ：
當中最長(cháng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(cháng)。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢。
6、詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首關(guān)于農民的詩(shī)，我們下節課再學(xué)習。
板書(shū)：
看：鋤禾
想：辛苦
來(lái)之不易 愛(ài)惜糧食
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