綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文集合6篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想：
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
2、 走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、具體工作：
1、設情境 列課題
生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng )設問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀(guān)察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。
2、重感受 促評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的.感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導師評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
3、學(xué)理論 明目標
我們將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
五、全冊教學(xué)內容及進(jìn)度安排
1、有趣的紙世界（2課時(shí)）
2、錢(qián)幣、歷史、生活 （3課時(shí)）
3、校園里的浪費現象（3課時(shí)）
4、生活中的藝術(shù)（3課時(shí)）
5、我是社區小主人 （3課時(shí)）
6、我為交通繪藍圖（2課時(shí)）
7、小導游（3課時(shí)）
六、對本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團結合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)分析：
這是一次整合了閱讀、習作、口語(yǔ)交際等多項語(yǔ)言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習內容的重點(diǎn)，拓展了解對中華歷史有重大影響的人物，通過(guò)搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式，提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。課標對五年級學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運用資料的方法；學(xué)習利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料。所以在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能出現會(huì )大量收集但不會(huì )合理選用資料的情況，此時(shí)教師要適時(shí)引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理、匯總資料，并啟發(fā)學(xué)生根據本組收集的名人資料，靈活選用獨特的方式展示活動(dòng)成果。
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館、書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。
2、以本次活動(dòng)展示為契機，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書(shū)面表達和口頭表達的能力。
3、圍繞第五單元學(xué)習內容的主題，引導學(xué)生表達對名人的崇敬、贊頌之情，增強學(xué)生對名人的了解，陶冶他們的道德情操。
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備：以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料，以獨特的呈現方式編排活動(dòng)。
教師準備：制作課件、編寫(xiě)教案、指導學(xué)生整理資料。
活動(dòng)流程：
一、揭示活動(dòng)主題
師：開(kāi)學(xué)初，老師請同學(xué)們以小組為單位收集名人的資料，并進(jìn)行分類(lèi)匯總、整理，相信你們每一個(gè)人的心目中都有自己的名人集，這節課，就讓我們以“尋找名人的足跡”為主題進(jìn)行活動(dòng)展示，現在老師想了解一下在開(kāi)展這項活動(dòng)的過(guò)程中，你們是通過(guò)哪些途徑去了解名人的？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）
生:我是通過(guò)視頻觀(guān)看和上網(wǎng)查找了解了文學(xué)家的相關(guān)資料。
……
二、明確活動(dòng)要求
1、出示活動(dòng)展示的具體要求。
向同學(xué)們介紹自己了解到的名人的.情況，并展示搜集到的照片、音像等方面的資料，說(shuō)一說(shuō)你搜集這些資料的途徑和方法，用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報。
2、學(xué)生自讀，明確活動(dòng)展示要求。
三、展示活動(dòng)成果（以小組為單位，進(jìn)行活動(dòng)成果展示）
1、中華偉人
�。�1）中心發(fā)言人整體匯報所搜集到的中華偉人的資料及搜集資料的途徑和本小組的展示方式。
�。�2）小組成員全員參與，匯報展示本組的活動(dòng)成果。
�。�3）教師小結：針對學(xué)生的展示方式、匯報內容或偉人身上所具備的崇高精神品質(zhì)等進(jìn)行針對性地小結。
2、文學(xué)家
�。�1）中心發(fā)言人簡(jiǎn)介本小組開(kāi)學(xué)以來(lái)收集了哪些文學(xué)家的相關(guān)資料及收集資料的途徑和展示活動(dòng)成果的方式。
�。�2）小組成員以獨特的方式展示自己的活動(dòng)成果，也可以帶動(dòng)全班學(xué)生參與到活動(dòng)之中。
�。�3）教師有針對性地小結。
3、家鄉名人
�。�1）中心發(fā)言人將開(kāi)學(xué)以來(lái)搜集到的家鄉名人的資料及收集途徑向全班學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。
�。�2）小組成員全員參與活動(dòng)成果的展示。
�。�3）教師有針對性地小結。
〔設計意圖〕學(xué)生的活動(dòng)成果非常豐富，展示方式也是各不相同，可以是文字資料介紹，可以是書(shū)法展示，可以是知識問(wèn)答，也可以是朗誦等等，活動(dòng)成果展示這一環(huán)節充分體現了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的主體，教師是參與者、引領(lǐng)者。當然，一定要引得及時(shí)，領(lǐng)得到位。注意評價(jià)、小結多元而具體。以本組獨特的方式向大家介紹收集到的家鄉名人的資料和搜集這些資料的主要途徑及展示方式等。
四、暢談活動(dòng)收獲
了解了這么多名人之后，能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？（自由暢談，教師對學(xué)生的收獲給予肯定、激勵與指導。）
五、總結活動(dòng)實(shí)效
教師針對本次展示活動(dòng)的方式、學(xué)生的表現及本次活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行總結。
師:本次活動(dòng)，各小組以不同的形式向我們展示了中華名人的風(fēng)采，身為中國人的我們感到驕傲。
六、延伸活動(dòng)足跡
1、制作一張名人書(shū)簽卡，送給老師，同學(xué)或家長(cháng)。
2、選讀一本名人傳記。
七、評選活動(dòng)獎項
學(xué)生進(jìn)行民主評議，推選出本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中涌現出的最佳創(chuàng )意獎、最佳合作獎、最佳表演獎的小組。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、調查訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查等了解當地秸稈和落葉處理過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析焚燒秸稈和落葉的危害。
2、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì )調查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高科學(xué)探索能力。
4、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的合作意識、團體精神，增強學(xué)生社會(huì )責任感。
5、通過(guò)展示、采訪(fǎng)等形式培養學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
6、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生自主、合作、探究的'能力，增強學(xué)生的社會(huì )交往能力。
7、培養學(xué)生調查、收集、整理資料的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年6月
三、活動(dòng)設計
1、組建小課題研究的四個(gè)活動(dòng)小組：信息組，調查組，采訪(fǎng)組，實(shí)驗組。
2、明確各組職責。
信息組：上網(wǎng)或圖書(shū)館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。
調查組：?jiǎn)?wèn)卷設計、發(fā)放和回收，走訪(fǎng)一些能夠有效處理秸稈或落葉的機構，了解處理秸稈和落葉的常用方法。
實(shí)驗組：開(kāi)展實(shí)驗，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。
3、實(shí)地觀(guān)察：學(xué)生到收割后的農田去看一看，走一走，了解農民處理稻草的辦法，為活動(dòng)掌握了第一手資料。
4、預計活動(dòng)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及處理方法：如萬(wàn)一人家不接受你的采訪(fǎng)，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。
5、與街道和居委會(huì )取得聯(lián)系，爭取他們的支持與幫助，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
四、研究方法
1、查資料（上網(wǎng)、問(wèn)長(cháng)輩）
2、調查、研究（實(shí)地調查為主）方法：
五、活動(dòng)形式
個(gè)人或小組，分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結合。
六、活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題
1、了解當地秸稈和落葉處理過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。
可通過(guò)實(shí)地的調查、問(wèn)長(cháng)輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。
七、活動(dòng)預期成果及其表現形式
活動(dòng)最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來(lái)。
八、活動(dòng)實(shí)施
第一階段：根據主題，制定活動(dòng)內容和步驟。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施，收集資料階段。
第三階段：整理材料，總結成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、活的目的、意義：
中華民族有著(zhù)五千多年的文明史，中華傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(cháng)期以來(lái)，形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的凝結，都有著(zhù)特定的思想內涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著(zhù)各自獨特的傳統文化。開(kāi)展民俗節慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚中華民族精神的有效載體。通過(guò)研究民俗節慶教育的內涵，加深青少年對中華美德、民俗文化的認識，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的'源遠流長(cháng)，博大精深，從而增強學(xué)生弘揚民族文化，繼承和發(fā)展民俗傳統精髓的情感，增強我們的民族自豪感。
二、研究的內容：
搜集“冬至節的內涵及意義”、“冬至的歷史流轉”“冬至節的由來(lái)”等資料，了解當地冬至習俗，開(kāi)展“冬至節俗漫談”、“冬至諺語(yǔ)看臺”“冬至詩(shī)詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì )，通過(guò)上網(wǎng)、調查等形式了解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點(diǎn)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
12月28日星期五下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教師餐廳
五、參加人員：
六年級部分學(xué)生及綜合實(shí)踐課教師
六、活動(dòng)安排：
1、六年級三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng)，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現場(chǎng)在老師的指導下進(jìn)行包餃子、餛飩、湯圓實(shí)踐活動(dòng)。
3、搜集各地冬至節的習俗來(lái)歷，現場(chǎng)講述。
4、搜集與冬至有關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞、祝福語(yǔ)，現場(chǎng)展示
七、材料準備：
1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、濕面團、湯圓餡、糯米粉若干。
2、搟面杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。
3、圍裙、廚師帽。
4、攝影、照相師各一名。
5、小記者一名現場(chǎng)采訪(fǎng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目標
1.結合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過(guò)程，在實(shí)際測量過(guò)程中正確認識長(cháng)度單位毫米、分米、米和千米，認識質(zhì)量單位千克與噸的進(jìn)率關(guān)系。
2.感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問(wèn)題，同時(shí)體驗和他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程與樂(lè )趣，培養團結合作精神。
二、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)地點(diǎn)：教室、操場(chǎng)
2.活動(dòng)對象：三年級師生
3.活動(dòng)用具：尺子、盒尺
三、活動(dòng)過(guò)程
1.毫米的測量
通過(guò)對數學(xué)課本長(cháng)、寬、厚進(jìn)行估計的活動(dòng)，喚起學(xué)生已有的知識基礎，通過(guò)判斷學(xué)生們估計的是否準確，引起同學(xué)們進(jìn)行精確測量的欲望。是同學(xué)們在測量中發(fā)現，課本的厚度不到1厘米，即課本的厚度不能用整厘米數表示。從而引出毫米，體會(huì )毫米產(chǎn)生的'意義。使學(xué)生明確，比厘米更小的長(cháng)度單位是毫米。
注：為了使同學(xué)們加深對毫米的認識與理解，我們可以讓同學(xué)們測量1毫米的厚度是幾張紙。
2.分米的測量
利用同學(xué)們手中的尺子，告訴同學(xué)們1分米=10厘米，之后組織借助直尺同學(xué)們用手勢來(lái)展示1分米的長(cháng)度。由于同學(xué)們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然后向相反的方向分開(kāi)，分開(kāi)的距離大概就是1分米。所以?xún)芍敢环志褪?/p>
一分米。同學(xué)們可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行估計。估計一下測量課桌的長(cháng)度、寬、高，再精確測量。
注：為了使同學(xué)們加深對分米的認識可以讓同學(xué)們測量多少本作業(yè)本摞在一起是1分米。測量課桌的長(cháng)度、寬、高。
3.米的測量
在以前的學(xué)習生活中中同學(xué)們接觸過(guò)米這一長(cháng)度單位，組織學(xué)生合作用米尺量出1米的步子。之后大家分組測量前后黑板還有門(mén)窗的高度。鞏固加深對米的認識。
4.千米的測量
為了使同學(xué)們對較大的長(cháng)度單位——千米有更進(jìn)一步的認識，需要組織同學(xué)們去熟悉的操場(chǎng)感受1千米有多長(cháng)，安排實(shí)際走100米。推測1千米有多長(cháng)，再實(shí)際走一走等活動(dòng)，體驗1千米的實(shí)際長(cháng)度。
5.千克與噸的認識
兩人一組背對背相互背一背，體會(huì )一下對方的重量。一般同學(xué)們的平均重量應該是25千克。同學(xué)們通過(guò)背同學(xué)所體會(huì )到的重量大概就是25千克。那么 40個(gè)人合在一起的重量大概就是1噸。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解超市的特點(diǎn)、價(jià)目表的顏色標志
2、培養幼兒能學(xué)會(huì )自主購物，按要求根據自己的喜好選擇物品。
3、引導幼兒為父母購買(mǎi)小禮物，以表達自己的感恩之心。
二、活動(dòng)準備：
1、確定購物的路線(xiàn)。
2、向家長(cháng)說(shuō)明活動(dòng)意圖，告知本次活動(dòng)的目的以及需要家長(cháng)配合的事項。如：給幼兒穿戴舒適、準備好10元錢(qián)及購物袋等等。
3、讓幼兒知道購物的`要求，想好自己要購買(mǎi)的物品。
4、照相機一臺。
5、對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、確定負責人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師交代活動(dòng)目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達目的地，注意路上安全。
3、活動(dòng)現場(chǎng)：
�。�1）在老師的帶領(lǐng)下，了解超市的特點(diǎn)，以及超市的價(jià)目表的區別。
�。�2）在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著(zhù)爸爸媽媽給準備好的10元錢(qián)陸續進(jìn)入超市的二樓，分組進(jìn)行購物。
�。�3）教師關(guān)注幼兒的行動(dòng)，及時(shí)給與指導。引導幼兒為自己的父母購買(mǎi)一份小禮物，并提醒所購買(mǎi)物品價(jià)格不超過(guò)10元。
�。�4）在二樓集中幼兒，清點(diǎn)人數。
�。�5）排隊結賬。拿出自己準備好的購物袋，放好自己的食品、收銀小票和找的零錢(qián)。
4、結完帳的幼兒按要求排好隊，教師再次清點(diǎn)幼兒人數。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)。請幼兒用語(yǔ)言大膽介紹自己所選購的食品。
7、活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)與幼兒針對本次活動(dòng)制作以“我的超市行”為主題的繪本。
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