《躍遷》讀后感（精選11篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《躍遷》讀后感1800字，歡迎閱讀與收藏。
《躍遷》讀后感 1
一個(gè)朋友推薦了這本書(shū)，理由很誘人，說(shuō)這本書(shū)治好了他的拖延癥。這確實(shí)讓我一驚，說(shuō)起拖延癥這個(gè)頑疾，每個(gè)人身上都或多或少的要有一些，畢竟對于不愿意做的事情，人們都會(huì )用拖延來(lái)予以抵制。我身上非常明顯，而且每每被其困擾，別的同學(xué)都研究生畢業(yè)了，我的學(xué)位論文至今還沒(méi)寫(xiě)完。其實(shí)，拖延這種癥狀，往根上說(shuō)，還是“無(wú)關(guān)生死”。不拿學(xué)位暫時(shí)也不影響什么，不鍛煉身體暫時(shí)也看不出什么，不寫(xiě)作業(yè)暫時(shí)也不會(huì )考不上學(xué)，不工作暫時(shí)也餓不死。反過(guò)來(lái)想，沒(méi)人會(huì )在呼吸這個(gè)事上拖延，吃飯這個(gè)事頂多也就是拖延一兩天，掉水里不管會(huì )不會(huì )游泳也得趕緊撲騰，房子著(zhù)火、碰上地震跑得也都挺快，也就是“痛則急，大痛大急，小痛小急，不痛則不急”。
不管怎么說(shuō)，還是想把拖延癥治好。本著(zhù)這樣的心態(tài)，把這本書(shū)讀了一遍。拖延癥沒(méi)治好，不過(guò)看出點(diǎn)其他門(mén)道來(lái)，看來(lái)病情相同，吃藥卻是因人而易。
我看出的是成為高手的公式：高手=原始智慧+現代思維+科技手段+科學(xué)方法。
比如，對于“努力”這個(gè)品質(zhì)，高手是怎么理解和踐行的。首先要知道原始智慧：“努力總有回報”，這是古老的道理，付出總有回報，耕耘才有收獲，這是前提。再就是明白現代思維：“努力得選對方向”，就是人們現在常說(shuō)的“方向比能力重要”，山頂上打井，水底下生火，這種事再努力也是南轅北轍、緣木求魚(yú)。還需要用好科技手段：“努力得借助工具”，接入網(wǎng)絡(luò )、用足科技獲取力量，善于“人機合一”，這樣才能事倍功半，只要是科技和網(wǎng)絡(luò )能干的事就別浪費精力自己干。最后得弄清科學(xué)方法：“努力是有技巧的”，這個(gè)技巧就好像奧數一樣，計算從１加到100有規律和簡(jiǎn)便方法，用好方法很重要。
高手的努力，這個(gè)例子有點(diǎn)抽象。我們再舉個(gè)直觀(guān)點(diǎn)的，比如讀書(shū)。高手讀書(shū)，原始智慧是“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以醫愚，明白這些基本道理�，F代思維是“讀書(shū)以用”，倡導功利性讀書(shū)，學(xué)生時(shí)代讀書(shū)目的是為了考試、爭奪有限的教育資源，工作時(shí)期讀書(shū)是為了獲取創(chuàng )造價(jià)值的知識，知道為什么讀書(shū)，什么時(shí)期讀什么書(shū)這就是現代思維，如果上學(xué)看小說(shuō)最后落榜、工作讀夜校彌補學(xué)歷，這就是順序反了�？萍际侄问恰熬W(wǎng)絡(luò )讀書(shū)”，把百度、知乎當老師，運用好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，更便捷、更專(zhuān)業(yè)、更實(shí)時(shí)的獲取幫助�？茖W(xué)方法是“讀書(shū)攻略”，如何繪制思維導圖，如何做好筆記摘要，如何寫(xiě)好讀書(shū)體會(huì )，等等，都有行之有效的各種方法，千萬(wàn)別小視，方法是橋和船。
勤奮也是有境界的：低水平勤奮靠努力，中等水平勤奮靠方法論，高水平勤奮靠選擇目標。
自小我們被灌輸的理念是“有志者事竟成”，這是原始智慧，可事實(shí)上，有志者不一定事竟成，成功的過(guò)程很復雜、很曲折、很偶然，我們總是過(guò)分的夸大了心力的作用。管理學(xué)上有兩句話(huà)：一句是，首先“做正確的事”，然后“正確的做事”；另一句是，“不要以戰術(shù)上的勤奮掩飾戰略上的懶惰”。正所謂，“獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力�！�
比如，我們都知道軍隊干部的成長(cháng)是一個(gè)金字塔型，可實(shí)際上這個(gè)大金字塔里，又包含了許多大小不一的金字塔，包括戰區塔、軍塔、師塔、團塔，如果你一直呆在團塔里，那么你的極限就是團長(cháng)，而且必須是出類(lèi)拔萃到極致，也就是狀元；而如果你呆在一個(gè)軍塔里，你的極限就要高得多，起碼達到團塔相對容易些。一定程度上看，在團塔里當團長(cháng)，要比在軍塔里當團長(cháng)，付出的努力和代價(jià)要大得多，個(gè)體綜合素質(zhì)甚至也要好得多�，F實(shí)就是這樣，你呆在哪兒很重要。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，可實(shí)踐起來(lái)往往不容易。需要的不單單是智慧，更需要的是勇氣，走出舒適區，擁抱變化、適應變化的.勇氣。
一個(gè)奔波于城鄉的優(yōu)秀推銷(xiāo)員的智商和能力，并不比一個(gè)投行的頂級高手差。
還有，幸福的認知和智慧。書(shū)里舉了一個(gè)例子：兩份一模一樣的工作，只是工資不同：你9000元收入，同事的工資是7000元；你11000元收入，同事的工資是12000元。你會(huì )選擇哪個(gè)？現實(shí)中，大部分人會(huì )選擇前者�！霸谒麄兛磥�(lái)，比別人好，比自己過(guò)得好重要�！边@反映出的是迷失的人性。我想，一匹狼只要自己吃飽了，不會(huì )因為另一匹吃了2只羊而沮喪。而人類(lèi)即使豐衣足食，也會(huì )因為別人比自己更豐衣更足食而沮喪。攀比是一種迷失，永無(wú)止境的攀比就會(huì )陷入永無(wú)止境的患得患失迷宮，不能自拔。健康的人生，是一種自我戰勝、自我超越、自我攀升的靈魂之旅。所以，人生的智慧在于找準定位、選準對手。否則，一個(gè)人將永無(wú)成功之日。記�。焊檬呛玫臄橙�。
與他人攀比是永無(wú)寧日、絕無(wú)勝算的自我恐怖主義。停止這種循環(huán)的方式是把一部分注意力放回到自己的身上，關(guān)注自己的需求和優(yōu)勢，在方式方面借鑒，在步調方面有自己的洞見(jiàn)。
這本書(shū)所謂成為高手的技術(shù)，我理解，說(shuō)到底其實(shí)是培養正確的“人生觀(guān)”，即如何看待人生、如何看待成功、如何看待自己、如何看待他人、如何看待科技、如何看待方法。結論是：“有條不紊地奮斗前行，舒展從容的恬靜人生�！�
簡(jiǎn)單梳理一下，歸納為6句話(huà)：第一，人生是要奮斗的；第二，奮斗是有目標的；第三，目標是實(shí)現自我成長(cháng)；第四，成長(cháng)是需要修煉的；第五，修煉是有技巧的；第六，技巧就是專(zhuān)注不迷失、隨喜不攀比、雞頭不鳳尾、變化不守舊、善假于物不呆板。
《躍遷》讀后感 2
這是我讀古典老師的書(shū)第三本，他的《拆掉思維的墻》《你的生命有什么可能》《躍遷》被稱(chēng)為三部曲，是一個(gè)不斷的提煉和蛻變。
每次看他的書(shū)都覺(jué)得特別的爽，仿佛就是自己給自己一次大換血一般，從頭爽到腳。這次《躍遷》給我的感覺(jué)是思維上的又一次升華，運用了很多的案例的加入，每一個(gè)個(gè)體都是世界的一個(gè)點(diǎn)，不斷的在于世界進(jìn)行價(jià)值交換，能量互換，它呈現了成長(cháng)過(guò)程中的裂變、知識的提升、技能的突破、方法以及背后的邏輯：專(zhuān)注頭部、外包大腦、終身提問(wèn)、聯(lián)機學(xué)習、知識IPO、升維思考幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
專(zhuān)注頭部就給我眼前一亮的感覺(jué)，它直接了當的支出了當下前進(jìn)的目標就是結合自己的優(yōu)勢聚焦，變成某個(gè)領(lǐng)域的頭部，可以是很小范圍，然后一級級的突破、升遷，最終達到躍遷。終身提問(wèn)是我一直所欠缺的，在學(xué)習的過(guò)程中，總是在學(xué)習，但是缺少系統性的梳理和輸出，導致自己好像很充實(shí)，但是其實(shí)很泛泛的狀態(tài)。在自我探索營(yíng)里面我們就是在不斷的聯(lián)機學(xué)習，相互思想碰撞，完全發(fā)揮著(zhù)頭腦風(fēng)暴的作用，用他人的專(zhuān)業(yè)去解析自身的.問(wèn)題，達到多角度多內容多深度的匯總學(xué)習。
這是一本值得不斷去翻閱不斷去總結和琢磨的書(shū)籍，它能夠帶來(lái)的是全身心的梳理。就算世界將財富重新分平，若干年后還是會(huì )形成當下的貧富差距，因為思維不同。有了錢(qián)你是先豐富自己的腦子還是先填補自己的欲望，必定達成全然不同的結果。
系統-開(kāi)放-聚焦-執行，這是我通過(guò)讀這本書(shū)的第一感受，也是這本書(shū)讓我決定下個(gè)月將《拆墻》在復習一遍，我相信一定會(huì )發(fā)現更多。
《躍遷》讀后感 3
焦慮，是這個(gè)時(shí)代的底色——自媒體讓許多平凡的普通人獲得了一夜成名的機會(huì )。有人在公眾號上發(fā)布了一篇文章，一夜過(guò)去出現了10萬(wàn)+的閱讀量；有人錄了一段短視頻，迅速成品；在流量主導一切的現在，好像很多人都能一夜爆發(fā)。這個(gè)時(shí)代給了多少人機會(huì )，就帶給多少人焦慮。多少次告訴自己心態(tài)很重要，不要隨波逐流，要保持常態(tài)，但看到朋友圈的某某又買(mǎi)了什么，又去哪里度假，又如何如何了，焦慮的情緒就又被重新喚醒，如此往復。
小說(shuō)《在輪下》里寫(xiě)道：“面對呼嘯而至的時(shí)代車(chē)輪，我們必須加速奔跑。有時(shí)會(huì )力不從心，有時(shí)會(huì )浮躁焦慮，但必須適應。它可以輕易地將每一個(gè)落伍的個(gè)體遠遠拋下，碾作塵土，且不償命�！�
如何不被時(shí)代拋棄，是解決這種持續焦慮的關(guān)鍵，但是如何不被時(shí)代拋棄？這本身就是一個(gè)很讓人焦慮的問(wèn)題，不是嗎？
最近重溫了古典的《躍遷》，書(shū)中詳盡地介紹了個(gè)人如何在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代實(shí)現躍遷的底層邏輯和實(shí)操方法論，強調“在正確的范式下‘聰明地勤奮’”。雖不能至，然心向往之，在短期內缺乏積累雖然無(wú)法實(shí)現個(gè)人躍遷，但這個(gè)書(shū)幫我解決了三個(gè)痛點(diǎn)。
痛點(diǎn)1：如何才能更快速成長(cháng)？——聯(lián)機學(xué)習。
什么是聯(lián)機學(xué)習呢？舉個(gè)例子，假設我是個(gè)非科班出身的人力資源助理，對人力資源知識毫不了解，我要如何在短期內上手呢？如果在過(guò)去，我可以買(mǎi)幾本人力資源的書(shū)籍，可以報個(gè)學(xué)習班或者是網(wǎng)課，這些手段有效嗎？即便我學(xué)完了課，考完了證，就能解決在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題嗎？
還有一種方法，上社群，通過(guò)qq群等找到人力資源業(yè)內人士，遇到問(wèn)題請教他們，這樣你獲得的是他們幾年的積累，這比自己從零開(kāi)始學(xué)起要快速有效得多！甚至，可以組建個(gè)線(xiàn)下交流群，去咖啡館喝杯咖啡，共同討論行業(yè)動(dòng)態(tài)，工作情況，當然啦，作為人力資源小白的我肯定一開(kāi)始是根本上他們的思路的，但是可以在一次次旁聽(tīng)中了解到最新資訊，不斷升級自己的知識儲備。當自己的知識儲備達到一定水平，就參與討論，邀請大家拋出各自問(wèn)題，再共同討論，實(shí)現聯(lián)機學(xué)習。簡(jiǎn)言之，就是出現問(wèn)題，不要自己憋著(zhù)，自己默默學(xué)，而是要把你的問(wèn)題拿出來(lái)，和厲害的人交流，最終提升自己的能力。
我想，這樣的方式會(huì )幫很多人節省出更多的時(shí)間，在信息爆炸的時(shí)代里，能讓你迅速了解一個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現快速成長(cháng)。
痛點(diǎn)2：學(xué)習的速度趕不上知識更新?lián)Q代的速度——尋找知識的源頭+解決自身相關(guān)的問(wèn)題。
哎呀，說(shuō)到這個(gè)真是滿(mǎn)紙辛酸淚啊。我是個(gè)典型的雙子座，對什么都感興趣，對什么都只有三分鐘熱度�，F在這個(gè)時(shí)候啊，熱點(diǎn)頻出，我真是恨不得都學(xué)過(guò)來(lái)，什么邏輯工作法，0秒思考，GTD，番茄工作法，思維導圖，別告訴我你會(huì )做Excel的，沒(méi)有不追的學(xué)習上的熱點(diǎn)……結果呢，什么都知道一點(diǎn)，確什么也沒(méi)有收獲。
在《躍遷》這本書(shū)里呢，就給出了作者的答案。首先，要尋找知識的源頭！現在各類(lèi)書(shū)籍實(shí)在太多，令人眼花繚亂，但是你一定要分辨哪些是知識的源頭——論文以及業(yè)界大神出的有深度的書(shū)籍是最佳選擇。不要輕易購買(mǎi)水分巨大的暢銷(xiāo)書(shū)，浪費了金錢(qián)時(shí)間也消耗了自己的注意力。
并且，關(guān)注度要鎖定在與自己的工作、生活相關(guān)的問(wèn)題上，要學(xué)也學(xué)這些能夠實(shí)際提升工作能力，為人處世能力的東西。這就又提到了一個(gè)老生常談的問(wèn)題了“為什么學(xué)了十好幾年英語(yǔ)還是學(xué)不明白？”因為在國內，除非是外企，或者專(zhuān)業(yè)性強的工作，真的用不上！所以，我告誡自己，不要去追熱點(diǎn)，千萬(wàn)不要以為學(xué)總比不學(xué)強，那些看似有用的知識其實(shí)只是在消耗你的注意力而已。
問(wèn)題3：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何才能形成個(gè)人品牌——實(shí)操方法論：“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。
為什么要打造個(gè)人品牌呢？因為趨勢需要�，F在這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有什么所謂的鐵飯碗了，今天干得好好的公司，也許明天因為資金鏈的'斷裂就破產(chǎn)倒閉了；已經(jīng)簽訂的注資合同，卻因為對方?jīng)]有融到資而解除。變化才是這個(gè)時(shí)代唯一不變的東西。我們能做到的，只有不斷打磨自己的核心技能，創(chuàng )造個(gè)人品牌。這樣，無(wú)論你供職的企業(yè)怎樣變化，你都能始終找準自己的定位，甚至吸引別人找到你！
那具體怎樣打造個(gè)人品牌呢？我在本書(shū)中學(xué)到的，就是這句話(huà)“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。打造個(gè)人品牌并非一朝一夕之事，你本來(lái)就在積累自己能力的時(shí)候，不妨將自己的知識模塊化，并讓別人知道�！澳惚緛�(lái)就在學(xué)習，不妨三言?xún)烧Z(yǔ)將今天學(xué)到的發(fā)在朋友圈”，這樣慢慢地才會(huì )有人知道，哦，這個(gè)人最近在干什么，他能干什么。張輝老師也說(shuō)過(guò)，要利用好朋友圈，朋友圈是個(gè)絕佳的展示自己的媒介。
古典在書(shū)的最后介紹了本書(shū)的使用方式：
第一遍，從頭到尾通讀一遍。
第二遍，回到對你有用的章節再讀一遍，并嘗試實(shí)踐所講方法。
第三遍，嘗試轉述給別人。
第四遍，時(shí)常翻看。
現在，我已經(jīng)嘗試把對我啟發(fā)最大的部分轉述給你了，希望對你有所幫助，并且，對于這本書(shū)我也會(huì )時(shí)常翻看，相信每次閱讀都會(huì )給我帶來(lái)新的啟發(fā)。
《躍遷》讀后感 4
這學(xué)期我們學(xué)校在轟轟烈烈地搞“智慧校園”系列活動(dòng)。從硬件設施到軟件培訓，深感教學(xué)、教師這個(gè)職業(yè)都在發(fā)生著(zhù)一次巨大的轉變。五年前，全校的黑板都變成了電子白板，我們從一支粉筆變成了用課件講課，從去年到今年，電子白板又變成了液晶觸摸式一體機。校長(cháng)說(shuō)，未來(lái)我們一個(gè)年級一個(gè)學(xué)科只需要一個(gè)老師授課，所有的學(xué)生通過(guò)學(xué)生平板就能學(xué)習；教研主任說(shuō)，以后老師們的授課方式要改變，不能把一體機還只當成PPT播放器，要運用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行更有效的教學(xué)�？�，高速發(fā)展的前沿科技將會(huì )迅速改變這個(gè)世界的格局，如果我們跟不上時(shí)代的發(fā)展，必然會(huì )被淘汰！
剛好最近在讀古典老師寫(xiě)的《躍遷》，凡事皆有方法論，如何成長(cháng)這件事也不例外。這本書(shū)就是關(guān)于個(gè)人成長(cháng)的理論體系著(zhù)作。什么是“躍遷”？電子吸收能量后，突然跳到更高能量級，這種不連續、跳躍式的突變，我們稱(chēng)之為“躍遷”。人類(lèi)認知世界和自我成長(cháng)，也會(huì )受到激發(fā)產(chǎn)生突變，進(jìn)行“躍遷”。
如何實(shí)現自我躍遷？
分為三個(gè)階段：持續學(xué)習、閱讀中，突然有一天一個(gè)概念擊中你，你打開(kāi)了一個(gè)全新的視野，過(guò)去困擾你的.一切突然清清楚楚，頓悟，這叫做認知躍遷；于是你按照新領(lǐng)悟的方法持續地積累、練習、見(jiàn)人、蓄勢，卻長(cháng)久沒(méi)有什么變化。有時(shí)候你都快要放棄了，但是突然有一天你發(fā)現自己的能力和水平上了一個(gè)臺階,這就是第二個(gè)階段——能力躍遷；在一個(gè)長(cháng)時(shí)間的積累和爬坡之后，你正確地做出了幾個(gè)選擇，換了幾個(gè)平臺，身價(jià)、能力和水平會(huì )突然上一個(gè)層次，看問(wèn)題、做事情有了不同的力道，這就是第三階段能級躍遷。
如何給自己的人生定位？
站在高手的身邊！歌德說(shuō)：“如果你要指點(diǎn)四周風(fēng)景，你先要自己爬上屋頂�！敝挥姓驹陧敹�，才能看到真正的世界。要學(xué)習一項技能，就要先研究這個(gè)領(lǐng)域的第一線(xiàn)高手，只有站在高手身邊，與偉大同行，才有可能真正領(lǐng)略到他們的世界。
如何提高學(xué)習效率？
1.找到知識的源頭，提升認知效率。作者將知識分為四層：一手信息，知識的源頭，二手信息，對一手知識的忠實(shí)轉化，三手信息，為傳播而簡(jiǎn)化和極端化觀(guān)點(diǎn)的陳述，四手信息，出于各種動(dòng)機充滿(mǎn)個(gè)人經(jīng)驗的情緒化表達。在學(xué)習時(shí)首先找到知識的源頭，學(xué)會(huì )功利讀書(shū)法，即目的性極強的讀書(shū)，認知心理學(xué)認為，成人學(xué)習有三個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高，即有目標導向、有及時(shí)反饋、最近發(fā)展區。
2.有的人讀書(shū)很多，卻無(wú)法精準利用書(shū)中知識，原因是沒(méi)有將知識變成知識晶體儲存在大腦中，四種常見(jiàn)的知識結構幫你將知識變成知識晶體：關(guān)聯(lián)、樹(shù)狀、序列、數據。
3.聯(lián)機學(xué)習。兩種學(xué)習方式：?jiǎn)螜C學(xué)習，學(xué)習和思考整合的循環(huán)；聯(lián)級學(xué)習，學(xué)習-思考整合-分享-聯(lián)機外界。通過(guò)聯(lián)機學(xué)習和跨界聯(lián)機學(xué)習我們可以和同行、其他行業(yè)交流，用答案換答案。
4.做一個(gè)終身提問(wèn)者。提問(wèn)即思考，提問(wèn)即創(chuàng )造。提問(wèn)的能力能看出一個(gè)人思考的深度，提問(wèn)可以讓學(xué)習目標更清晰，學(xué)習動(dòng)力更強大。
5.知識IPO，把知識變成價(jià)值。I-輸入問(wèn)題，以持續解決問(wèn)題為目標；P-解決問(wèn)題，以整合多學(xué)科知識為手段；O-輸出產(chǎn)品，通過(guò)咨詢(xún)研發(fā)、授課整合和寫(xiě)作，讓思想產(chǎn)品化。
小結：站在知識的源頭，萃取知識晶體；聯(lián)機學(xué)習，用一塊晶體換回來(lái)更多晶體，以問(wèn)題為中心學(xué)習，創(chuàng )造自己的問(wèn)題樹(shù)，用知識IPO讓知識變成價(jià)值。
改變很難，因為他要打破你以往舒適的生活方式、思維習慣。但是任何能夠讓你提升的東西都不會(huì )那么的令人舒適。未來(lái)在變，未來(lái)已來(lái)，對待未來(lái)和新事物的態(tài)度，決定了我們未來(lái)能走多遠，用開(kāi)放的眼光看世界，用專(zhuān)注的態(tài)度修煉自己，有條不紊地奮斗前行，舒展從容的恬靜人生。
《躍遷》讀后感 5
繼《拆掉思維里的墻》，《你的生命有什么可能》之后，這是古典老師第三本書(shū)。
古典何許人也？新精英生涯創(chuàng )始人，他曾是新東方優(yōu)秀教師，因目睹無(wú)數中國教育下的一流人才的迷茫和糾結，意識到"找到自我"比"去好大學(xué)"更重要，2007年轉型做生涯規劃，專(zhuān)注于該領(lǐng)域十余年。
作者開(kāi)篇就為我們勾勒出目前這個(gè)時(shí)代的特征：
信息變多，思考變淺；
機會(huì )變多，競爭跨界；
隨時(shí)干擾，永遠在線(xiàn)。
一方面我們獲得信息越越容易，創(chuàng )業(yè)門(mén)檻越越低，機會(huì )也越越多。
另外一方面，我們的注意力隨時(shí)都會(huì )被外界各種因素干擾，創(chuàng )業(yè)門(mén)檻越低，意味著(zhù)競爭越激烈，單點(diǎn)突破的幾率越越小。
我們擁有的是非洲大草原上的大腦，裝著(zhù)工業(yè)時(shí)代的思想，卻生活在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，人工智能時(shí)代的今天。面對這樣殘酷的現實(shí)，我們究竟該如何定位自己的人生？
首先，我們應該停下，好好思考一下自己真正想要的是什么？
下邊這個(gè)故事，我印象特別深。巴菲特有個(gè)飛機師，叫做弗林。他為巴菲特開(kāi)了十多年飛機。有一次，他問(wèn)巴菲特：怎么才能像你一樣獲得成功呢？
巴菲特說(shuō)：第一步，你要圈出2你特別想要的東西。如果你想不明白，你可以用"有趣"和"有用"做一個(gè)評分。第二步，圈出個(gè)你認為最重要的東西——然后怎么辦？
有人說(shuō)，我懂，然后就集中全力馬上開(kāi)始做這個(gè)，有機會(huì )再去做那20個(gè)。
完全錯了。
巴菲特說(shuō)，接下，你這一輩子要像躲避瘟疫一樣躲避另外那20個(gè)目標。因為人這一輩子做好事，已經(jīng)非常非常難。這些有點(diǎn)兒希望，又不可能窮盡的事情，才是最恐怖的。你要集中你所有的精力去躲避那20個(gè)，它們只是幻覺(jué)；那個(gè)勾勒出的才是真正的你。
當你確定了自己的人生目標，接下要考慮的是達成的路徑，對內是個(gè)人成長(cháng)，提升個(gè)人價(jià)值；對外是順勢而為，放大個(gè)人價(jià)值。
關(guān)于個(gè)人成長(cháng)，有兩點(diǎn)體會(huì )深刻：
1）帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習。
《終身成長(cháng)》一書(shū)中談到的兩種思維模式能很好的說(shuō)明學(xué)會(huì )提問(wèn)的.重要性。
固定型思維模式，是我會(huì )什么，我就去做什么。認為人的才能是一成不變的，他們會(huì )把發(fā)生的事當做衡量能力和價(jià)值的直接標尺。
成長(cháng)型思維模式，是我有了目標，通過(guò)不斷解決問(wèn)題去成長(cháng)，雖然人先天的才能、資質(zhì)、性格各有不同，都可以通過(guò)努力和經(jīng)歷改變。
被問(wèn)題拍肩膀，總比被現實(shí)抽嘴巴子好，好問(wèn)題比答案還重要，"功利式"的學(xué)習方法是帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，這樣才能得到真正的成長(cháng)。
2）大腦外包：
我們在學(xué)校里的學(xué)習模式通常是，把所有的知識都裝進(jìn)大腦里，并通過(guò)各種考試檢查大腦的內存�，F在我們回頭看看，在學(xué)校里學(xué)到的知識，一定是我們解決問(wèn)題時(shí)用的著(zhù)的部分，記憶最深刻，而那些我們不常用的部分，大多都被遺忘了。
對于那部分被遺忘的知識，其實(shí)我們只需要知道它們在哪里，根本不用儲存在大腦里面。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的今天，調取知識可能就只需要幾秒鐘，如果高效利用我們的大腦，我們需要儲存進(jìn)大腦的，只是這部分知識的檢索目錄。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大的特征，是每個(gè)人都可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建立自己的個(gè)人品牌。個(gè)人學(xué)習和成長(cháng)是我們建立個(gè)人品牌的基礎，如何借移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的勢，放大個(gè)人品牌，創(chuàng )造更大的社會(huì )價(jià)值，是不得不考慮的問(wèn)題。
《躍遷》一書(shū)中提及的系統思維，給了我們很好的啟發(fā)。不識廬真面目，只緣身在此中。如何跳出外，看清廬真面目，是需要學(xué)習和思考的。
如果我們目前做的事情是一個(gè)點(diǎn)，那么這個(gè)點(diǎn)它附著(zhù)于哪根線(xiàn)上，這根線(xiàn)又被編織在哪個(gè)平臺上，這個(gè)平臺有處理什么樣的體系當中，這個(gè)體系整體處于上升還是下降的趨勢。我想不管是擇業(yè)還是創(chuàng )業(yè)，這都是必須要看清楚的。
打個(gè)比方，如果你目前所做的產(chǎn)品是方便面，即便它的價(jià)格再便宜，口味再好，也不可能有長(cháng)遠的未。因為人們吃方便的生活方式正在被改變，而顛覆方便面這個(gè)行業(yè)的，正式依附于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(cháng)起的，以美團、餓了么為代表的外賣(mài)平臺。
為什么有那么多的人，聽(tīng)了那么多的道理，讀了那么多的書(shū)，卻依然過(guò)不好這一生。究其原因，書(shū)沒(méi)有錯，道理也沒(méi)有錯，可能真正的問(wèn)題是在這個(gè)人身上。
這個(gè)世界上有很多書(shū)，有工具型的書(shū)，有學(xué)術(shù)類(lèi)的書(shū)，有成功學(xué)的書(shū)，有哲學(xué)類(lèi)的書(shū)等等等，我們一輩子也要讀很多本書(shū)，我們究竟應該以什么樣的態(tài)度去看待讀書(shū)這事呢？
羅胖的一次分享讓我印象深刻，我們讀書(shū)要跟古代皇帝批閱奏一樣，如果我們自己是皇帝，那么我們所讀的每一本書(shū)的作者，都是我的臣民，需要的他們的時(shí)候，我翻開(kāi)書(shū)本接見(jiàn)一下，如果我不需要他們，就讓他們在一邊候著(zhù)。
《躍遷》這本書(shū)的副標題是"成為高手的技術(shù)",這本書(shū)不但提供了很多個(gè)人成長(cháng)的路徑和方法，如何順勢而為，放大個(gè)人價(jià)值。這本書(shū)更大的價(jià)值在于，它能夠引發(fā)我們的深入思考：如何才能過(guò)好這一生？
《躍遷》讀后感 6
《躍遷》是一本由樊登老師隆重推薦的古典老師的大作內容涵蓋了個(gè)人成長(cháng)、職場(chǎng)發(fā)展、領(lǐng)導力等諸多方面。在樊登讀書(shū)會(huì )的第1輪中，我們將探討這本書(shū)的主要內容，并分享一些讀后感。來(lái)看一下《躍遷》這本書(shū)的主要內容。它分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都涉及到個(gè)人躍遷的重要方面。第一部分是“認識自己”，主要介紹了如何通過(guò)自我認知來(lái)發(fā)現自己的.優(yōu)勢和缺陷，并找到適合自己的發(fā)展方向。第二部分是“建立人際關(guān)系”，主要介紹了如何與他人相處，以及如何利用社交網(wǎng)絡(luò )來(lái)建立自己的品牌。第三部分是“掌握技巧”，主要介紹了如何提高自己的領(lǐng)導力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。第四部分是“追求卓越”，主要介紹了如何追求卓越，并保持自己的動(dòng)力和熱情。
閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻認識到，要想實(shí)現個(gè)人躍遷，必須不斷學(xué)習和提升自己的能力。在建立人際關(guān)系方面，我意識到，良好的人際關(guān)系對于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。因此，我努力克服自己的社交障礙，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì )了如何與他人相處。同時(shí)，我也認識到了領(lǐng)導力的重要性，并努力學(xué)習提高自己的領(lǐng)導能力。閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我還深刻感受到了樊登老師對于古典書(shū)籍的深刻理解和熱情。他在講解過(guò)程中，不僅將書(shū)籍中的知識點(diǎn)與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，還分享了自己的讀后感，讓我們更好地理解和吸收書(shū)籍中的內容。通過(guò)樊登老師的講解，我深刻認識到，閱讀古典書(shū)籍的重要性，以及如何將書(shū)籍中的知識應用到自己的生活中。
通過(guò)閱讀《躍遷》這本書(shū)，我收獲頗豐。這本書(shū)不僅介紹了一些重要的知識點(diǎn)，還為我提供了一些實(shí)用的建議，幫助我實(shí)現個(gè)人躍遷。同時(shí)，我也感受到了閱讀古典書(shū)籍的重要性，以及如何將書(shū)籍中的知識應用到自己的生活中。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和提升自己的能力，我們一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
《躍遷》讀后感 7
躍遷，更大廣度的勵志書(shū)，古老師給我們總結了很多提升的方法，個(gè)人的成長(cháng)要結合起社會(huì )和新的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，要學(xué)會(huì )以小博大！
最近也看了很多心理及勵志的書(shū)籍，點(diǎn)很多，每本書(shū)都有一兩個(gè)戳中自己內心的點(diǎn)，比如極簡(jiǎn)主義，少即是多，刻意練習，愛(ài)的藝術(shù)，奇特的一生……而古老師這本書(shū)就是個(gè)大雜燴，我想書(shū)后附錄里的書(shū)單就是一手資源，他把它們進(jìn)行了系統整合并且加入了自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行了二次創(chuàng )作和復述，這本書(shū)的視野很大，不過(guò)于我而言，仍需要再積累，才能躍遷。
高手暗箱，利用規律，放大努力:這章里最吸引我的是建立網(wǎng)絡(luò )知識庫，隨時(shí)調用；在高高價(jià)值區，做正確的事:選擇頭部，這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)不然，在現實(shí)中，這需要自我修煉和積累到一定程度才行。持續迭代，系統性進(jìn)步是必須的`策略；用提問(wèn)學(xué)習，用聯(lián)機思考，用輸出整合:這個(gè)很妙，學(xué)習得有區分，在思考后進(jìn)行提問(wèn)學(xué)習，效果會(huì )好很多，需求高手幫助和獲得及時(shí)反饋非常必要；升級思維，解決復雜問(wèn)題:這章是最吸引我的，也是收獲最大的，系統思維、回路、層級、控制點(diǎn)這幾個(gè)概念很重要，需要好好掌握與運用！躍遷者的心法:專(zhuān)注、簡(jiǎn)單、開(kāi)放等等，這章里我覺(jué)得開(kāi)放這個(gè)點(diǎn)說(shuō)服了我，我確實(shí)缺乏開(kāi)放的意識，這個(gè)要加強和實(shí)踐！
開(kāi)放九律:1.見(jiàn)得人好，經(jīng)常隨喜贊嘆；2.找到自己領(lǐng)域的知識源頭，并分享；3.不隨便崇拜誰(shuí)，一旦崇拜，以他為頂，你的系統就又封閉了；4.不再認為自己不喜歡、看不懂的東西就是傻的；5.小心那些“一切都能解釋得通”的上帝視角感理論；6.對水平?jīng)]你高的人要寬容，因為你也沒(méi)有掌握真理；7.留出10%到30%的時(shí)間，給自己不懂也不會(huì )太接觸的領(lǐng)域；8.現在更高的角度，發(fā)現和專(zhuān)注自己的獨特之處；9.專(zhuān)注于自己的人生大問(wèn)題！
《躍遷》讀后感 8
最近兩天看完了古典老師的《躍遷》，這是繼采銅的《精進(jìn)》后第二本讀的如此暢快的書(shū)，收獲自然是巨大的。
首先，我的認知上有了很大的轉變，可以稱(chēng)之為認知的提升。在閱讀中，一些固有的思維逐漸被打破，比如，了解了系統思維和還原思維的區別，認識到自己生活中常陷的幾大負向回路，學(xué)習著(zhù)如何改變這種負向輪回，另外，我也認識到目前時(shí)代特征正在轉變，不能再拿舊的眼光看待世界，也不能再使用舊的方式和方法處理問(wèn)題，要“與時(shí)俱進(jìn)”，之前有限的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗沉淀下來(lái)的觀(guān)點(diǎn)與看法，在讀完這本書(shū)之后都有了很大的轉變，不能說(shuō)古典老師說(shuō)的都對，但起碼給了我另一個(gè)看問(wèn)題的角度，給了我重新定義問(wèn)題的機會(huì )。
其次，收獲了很多方法論。書(shū)中說(shuō)到，勤奮的三種境界，第二種是方法論的勤奮，我現在應該還停留在這個(gè)階段吧，訂閱了一些講方法論的專(zhuān)欄，卻沒(méi)有系統的學(xué)習，實(shí)在是懶惰成性，但不能因為這個(gè)借口就停滯不前，事實(shí)上最近戰惰還真有了些辦法，也有見(jiàn)成效呢。
再其次，還學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)更好的人�？偨Y為幾句話(huà)，分別是：面對世界，開(kāi)放而專(zhuān)注，面對自己，遲鈍而有趣，面對他人，善良簡(jiǎn)單可激怒，面對不確定，極度聰明和善良，里面所說(shuō)的TNT交際策略也是一個(gè)很有趣的知識點(diǎn)，跟自己所秉持的交友觀(guān)還是十分相近的呢。
最后，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我發(fā)現自己對于成長(cháng)類(lèi)書(shū)籍都是求知若渴的，雖然會(huì )有人質(zhì)疑這類(lèi)書(shū)籍的指導性，但在我看來(lái)，能寫(xiě)出如此嚴密有系統，有趣卻又高度總結的書(shū)的人都是有大智慧的`。我在《躍遷》里，讀出的不僅有古典老師自己的思想，也有佛家的思想在里面，很喜歡這類(lèi)人，就像我的導師杜老師一樣令人敬仰。
最后的最后，想起上次和朋友交流，問(wèn)他們，都在寫(xiě)個(gè)人公眾號，那有沒(méi)有出書(shū)的想法呢？結果得到很無(wú)情的回答，出了自己看么，有人看嗎？嗯，的確很打擊人，但好像不容反駁呢。畢竟在這個(gè)人人都出書(shū)的時(shí)代，我還沒(méi)打磨好技藝就想搞大動(dòng)作，是不現實(shí)的呢，不過(guò)，換一個(gè)角度看，有夢(mèng)還是好的，哈哈，愿大家早日都可以實(shí)現理想啦~
高亮：最近比較積極，思考比較多，想要拉個(gè)小群5-7人的樣子，定期線(xiàn)上討論開(kāi)開(kāi)腦洞，專(zhuān)業(yè)職業(yè)年齡都沒(méi)有限制，但唯一的條件是喜歡思考，可以拉自己的朋友入群，但一定是要能夠碰撞出思維火花的那種哦，有意愿的給我留言or直接私信我啦，先提前感謝~期待我們的相遇~
《躍遷》讀后感 9
很幸運加入到豪順這個(gè)大家園中，前段時(shí)間正好趕上我們部長(cháng)組織的《躍遷》共讀分享會(huì )，不管是這本書(shū)中的內容還是共讀分享的這種讀書(shū)方法，都讓我受益匪淺。在閱讀和分享中，從一開(kāi)始的按章閱讀到最后帶著(zhù)問(wèn)題思考閱讀并結合自己生活和工作中實(shí)例來(lái)向大家分享，我們部門(mén)的每一個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到及體會(huì )到因不同的年齡和經(jīng)歷所帶來(lái)的不同的閱讀心得和感受。
言歸正傳，那么《躍遷》這本書(shū)主要說(shuō)了什么，要教會(huì )我們什么，出這本書(shū)的目的到底又是什么呢？首先，《躍遷》前言部分它就交待了：
1.我們正處于一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代背景。
2.時(shí)代發(fā)展的'越快，我們越要慢下來(lái)，靜下來(lái)，弄清楚自己的方向。
3.多閱讀，要用投資的眼光看待人生，與成功人士對話(huà)，踩在巨人（成功人士）的肩膀上攀峰，成功就蘊藏在有暗箱的閱讀中。
4.其目的就是如何利用規律，借助時(shí)代和平臺的勢，放大自己的努力，實(shí)現自我的躍遷，從而能達到有條不紊地奮斗前行并過(guò)舒展從容的恬靜人生的境界。
5.高手之路就是見(jiàn)自己，見(jiàn)世界，見(jiàn)眾生。而我們大部分人做到見(jiàn)世界即可，見(jiàn)世界的境界為看到趨勢，理解規律，升級心智，自我躍遷。方法和講了哪些內容呢？
本來(lái)是想自己做一個(gè)知識框架出來(lái)，可無(wú)意。那么，《躍遷》這本書(shū)教給我們哪些中看到一個(gè)高度概括《躍遷》這本書(shū)的框架圖，就借助網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，分享給大家。
最后，我覺(jué)得《躍遷》這本書(shū)不僅僅講了放大個(gè)人努力需利用的規律及方法，還在最后一章中講到了我們自身的內在修練，也說(shuō)明了在職場(chǎng)和生活中人際關(guān)系、為人處事及溝通的重要性。
從始至終，這本書(shū)的基礎和前提是努力二字，如果不努力，那么這些方法和規律也都是空談，有一句話(huà)說(shuō)得很好，未來(lái)不屬于80后，也不屬于90后,更不屬于00后，未來(lái)是屬于努力后的，不管正處于什么樣的年齡和環(huán)境下，努力都是一種生活態(tài)度。羅振宇在跨年演講中說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在的社會(huì )，不是你不動(dòng)就是在原地踏步，而且是你在動(dòng)了才在原地踏步。這句話(huà)的另一個(gè)意思是當你停止努力了，不是原地踏步，而是在走后退路。那么，有技巧和方法的努力，站在巨人的肩膀上更能讓你登上人生的高峰，實(shí)現自我躍遷。
當今社會(huì )，不破不能立，不拆不成器，要想取得成功，就要不斷去嘗試，最終從千萬(wàn)人的成功中找到并開(kāi)創(chuàng )一條屬于并適合自己的路。
《躍遷》讀后感 10
這是一個(gè)我特別欣賞、愛(ài)學(xué)習、敢實(shí)踐、進(jìn)步大、愛(ài)分享、特善良、愛(ài)幫助人的好朋友推薦的一本書(shū)。
翻開(kāi)這本書(shū)，被作者的思維所折服，又一次感受到書(shū)跟書(shū)之間的差距可以是天壤之別。
這是一本講底層邏輯的書(shū)，書(shū)中蘊含了很多關(guān)于職業(yè)生涯規劃、職場(chǎng)進(jìn)階、人際關(guān)系、學(xué)習精進(jìn)等方面的智慧。既有哲學(xué)的智慧、也有實(shí)在的方法論，絕對值得一直帶在身邊，每月都溫習一下。
分享一下現階段的我看完這本書(shū)印象最深刻的幾點(diǎn):
1.別列書(shū)單，列問(wèn)題單。我很喜歡看書(shū)、聽(tīng)書(shū)，但是總有一種輸入過(guò)多過(guò)雜，輸出太少，看過(guò)很多書(shū)依然沒(méi)有明顯進(jìn)步的感覺(jué)。直到聽(tīng)到古典老師這個(gè)觀(guān)點(diǎn)“列問(wèn)題單”，有種醍醐灌頂的感覺(jué)。以后學(xué)習、夢(mèng)想清單、寫(xiě)作應該更多聚焦在自己的想解決的問(wèn)題上面。
2.克服人性的弱點(diǎn)。我大概知道自己進(jìn)步緩慢的`原因了。我們人性中有短視、恐懼、貪婪的一面，這些都是下意識的，我們需要通過(guò)不斷地強調高層次的意識，擺脫它們。
3.分享。我覺(jué)得自己分享的內容和頻率都有待提升，分享會(huì )吸引與自己志同道合的朋友。以后要多分享解決自己?jiǎn)?wèn)題的內容。
4.可迭代關(guān)系:成長(cháng)加速度和我一樣，甚至比我更快的人。在社交方面一直沒(méi)有太多的思考，在看了古典老師這本書(shū)之后，就清晰了應該主動(dòng)結交什么樣的朋友。
希望能夠把書(shū)中的底層思維學(xué)以致用，融會(huì )貫通，養成習慣。
也要反復看這本書(shū)，在不同的階段應該會(huì )有不一樣的思考和領(lǐng)悟。
《躍遷》讀后感 11
《躍遷》這本書(shū)是在去年8月份就買(mǎi)了，當時(shí)是在動(dòng)車(chē)上讀完的，就是埋頭扎進(jìn)去，把整本書(shū)讀完，等到來(lái)整理思路的時(shí)候卻發(fā)現吸收的并不多，所以讀書(shū)方法真的很關(guān)鍵，尤其是這種提升思維相關(guān)的書(shū)。但不得不說(shuō)，這是本很有質(zhì)量的書(shū)，里面的很多知識塊是可以分解來(lái)理解的。三月書(shū)單里出現這本書(shū)的時(shí)候，我就重新拿來(lái)讀了一遍，抓了部分點(diǎn)，融入了些自己的認識。
文中提到自我躍遷，需要的是認知躍遷，能力躍遷，能級躍遷三大步。個(gè)人的眼界和格局是很重要的一部分，聰明人很多，但很多時(shí)候眼界可以促使你做更正確的選擇，這也就是升級心智，洞察趨勢，聰明的勤奮，才能推向更大的成功。
關(guān)于二八法則的高效成長(cháng)，它說(shuō)的是社會(huì )和自然的大部分系統都有重點(diǎn)，做事情一定要抓重點(diǎn)，持續的抓住重點(diǎn)，就抓住了最高效率的關(guān)鍵，每個(gè)系統里都有杠桿點(diǎn)，找到這個(gè)杠桿點(diǎn)，能迅速放大一個(gè)人的努力，達到事半功倍的效果，找到事物的核心杠桿點(diǎn)需要大量的觀(guān)察和思考，然后抵制住各種誘惑，遵循二八法則，堅定的持續關(guān)注這百分之二十，這需要強大的定力，這是投資的思考方式，也是自我投資者——高手——最重要的戰略。當個(gè)人的這部分成長(cháng)達成后，就需要利用系統或者平臺放大名氣，然后與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。
這個(gè)時(shí)代的資源已經(jīng)在高度集中了，即使并不存在絕對的公平，但是我們依然不要去抱怨，而是去做好自己。挑選頭部賽道，把時(shí)機和站位放在個(gè)人努力前面，搶占頭部，享受紅利。我們需要從身邊的頭部做起，切不可好高騖遠，把注意力盡量放到你能影響到，能操作的賽場(chǎng)，盡快去達到你視野里最近的頭部。
對于日常生活中的我們，做一件事專(zhuān)注是很重要的.。一個(gè)人的時(shí)間和精力，就是他的兵力。一個(gè)人的智商和情商，就是他他的火力。想象一個(gè)聰明人，精力是別人的兩倍，智商是別人的兩倍。這夠厲害了吧。但一旦這個(gè)人分兵3個(gè)目標，他就馬上會(huì )在這3個(gè)領(lǐng)域分別被3個(gè)綜合能力不如他的選手擊敗。
這就是聰明人的最大詛咒一一貪婪而不專(zhuān)注。
為什么專(zhuān)注這么難？
因為越是聰明人，眼界越開(kāi)闊，面臨的機會(huì )越多，可能越多，領(lǐng)域越多，一做就有小成，輕松殲滅低級選手，更加加覺(jué)得自己厲害，所以越發(fā)不專(zhuān)注。上天給你無(wú)限的機會(huì )，卻只給你有限的時(shí)間、精力和才華，所以越是優(yōu)秀，越要專(zhuān)注。
太多的聰明人死于不專(zhuān)注，而專(zhuān)注恰恰是高手的第一條護城河。
所以，三流高手靠努力，二流高手靠技藝，一流高手靠專(zhuān)注。做更少但是更好的事。當一個(gè)人已經(jīng)站到了優(yōu)勢位置，只要保持專(zhuān)注節制，就不會(huì )輸。銷(xiāo)量最大的蘋(píng)果手機，恰恰是機型最少的一個(gè)品牌。
最后一點(diǎn)感悟就是在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì )辨識信息，篩選信息也很關(guān)鍵，要善用搜索，調用和整合他人的觀(guān)點(diǎn)。
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