追光少年讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的追光少年讀后感，希望能夠幫助到大家。
追光少年讀后感1
《追光少年》這本書(shū)其實(shí)里面的人物張娟，就如同現在的我們其中的一部分人一般，出生的家庭條件十分困難，學(xué)習也不太行，自己的身上擁有多重的壓力，導致自己無(wú)法自由的去追逐自己的夢(mèng)想。
在書(shū)中的張娟她擁有體育的天賦，自己也有懷揣著(zhù)夢(mèng)想，卻因為家庭條件和學(xué)業(yè)和自身的多重壓力而無(wú)法輕盈自由的.去奔跑，導致自己的成績(jì)不太理想，自我開(kāi)始產(chǎn)生懷疑，我到底能不能做好，能不能和他們去比，但在這個(gè)時(shí)候賢惠幫她度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，賢惠開(kāi)著(zhù)車(chē)，讓她跑，在最后張娟超過(guò)了汽車(chē)，這個(gè)舉動(dòng)讓車(chē)上的領(lǐng)導所看見(jiàn)并問(wèn)她的名字，她相信自己有能力，但是她十分的膽怯，在秋季運動(dòng)會(huì )是賢惠沒(méi)有看見(jiàn)張娟來(lái)，所以去她家看她，但她卻說(shuō)“過(guò)了中秋，她就要去技校了”賢惠覺(jué)得上技校和比賽沒(méi)有關(guān)系，張娟卻說(shuō)“比賽和我沒(méi)關(guān)系，一切都和我沒(méi)關(guān)系”之后賢惠得知上技�？梢詫W(xué)會(huì )一些手藝活，這之后老章來(lái)勸張娟的母親希望她能晚點(diǎn)走，但張娟的母親說(shuō)了一句很現實(shí)的話(huà)“你給錢(qián)？”但是老章覺(jué)得張娟自己就能賺錢(qián)，但她的母親不信，于是老章讓張娟去參加比賽第一名一萬(wàn)塊錢(qián)，張娟第一次上場(chǎng)覺(jué)得十分的膽怯，所有人都在說(shuō)趕緊下場(chǎng)，一開(kāi)始張娟就跌倒了，所有人都在嘲笑她，但是在她站起來(lái)重新開(kāi)跑時(shí)，他超越了所有人得了第一名。在這之后她也經(jīng)歷巨大的挑戰與未知，在堅定初心和賽場(chǎng)抉擇之間的搖擺不定……但是在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵，最后張娟卸下心里的負擔，勇敢奔跑，勇敢追逐自己的夢(mèng)想，成為了眾人目光追隨的一道光。
這本書(shū)讀完之后，我唯一的感想就是要去勇敢追逐自己的夢(mèng)想，書(shū)中張娟的機遇在于追逐汽車(chē)這一舉動(dòng)，而我們人生中充滿(mǎn)了機遇，不管你的家庭條件和學(xué)業(yè)，只要你能不怕膽怯，不自我懷疑，勇敢去追夢(mèng)，你一定會(huì )遇到屬于你自己的機遇，成為眾人目光追隨的一道光。
追光少年讀后感2
夜晚的月光透過(guò)層層輕紗，飄飄灑灑地落在窗臺上，清幽的燈光籠罩著(zhù)房間，溫暖、舒適。我坐在窗邊，緩慢合上王璐琪所寫(xiě)的《追光少年》，張娟奔跑時(shí)那瘦弱卻頑強的身影隨那月光閃現在腦海里，那陽(yáng)光般的精神散落在世界各處。
我愿剪一段時(shí)光做步鞋，用辛勤的汗水充當汽油，馳騁千里，只為追逐成功的終點(diǎn)線(xiàn)。張娟就是憑借自身對成功的追求，不管前途是否崎嶇不平，都用實(shí)踐來(lái)證明自己�；钤诋斚�，張娟每天堅持鍛煉，正視每次比賽，對自己的要求逐漸提高，不滿(mǎn)足于一時(shí)的勝利，還用積極陽(yáng)光的態(tài)度感染著(zhù)身邊的人。
人生是短暫的，如何度過(guò)短短的一生，是由每個(gè)人自己決定的。我認為，與其怨天憂(yōu)人而不做任何目標或打算，自始至終都無(wú)能有所建樹(shù)，而如張娟般積極進(jìn)取，有著(zhù)遠大志向的人，即使身處環(huán)境不優(yōu)越，但憑著(zhù)自身的毅力和膽識，開(kāi)往成功的大門(mén)一定會(huì )打開(kāi)。
我由此聯(lián)想到一個(gè)故事：地里有兩顆種子，一顆不懼風(fēng)雨，長(cháng)出嫩芽，成了蒼天大樹(shù);另一顆膽小懦弱，長(cháng)眠于土地，結果被家禽啄食。就如同竹子般，在一次又一次風(fēng)雨的洗禮下，在陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地曝曬下。那竹節，一道一道，如同我們的身高，長(cháng)一點(diǎn)，再長(cháng)一點(diǎn)，走一步，再走一步，在逐漸和天空接近時(shí)，也留下了寶貴的成長(cháng)的過(guò)程，如水滴石穿，并非一日之功，成功也是一樣，要想實(shí)現目標，背后需要無(wú)數次的'失敗，但每次拔開(kāi)一點(diǎn)云霧，光明也會(huì )露出頭來(lái)。
和張娟般目標堅定的人，在日常生活中也能看到：為學(xué)業(yè)艱苦奮斗的學(xué)哥學(xué)姐;為了國家榮譽(yù)辛苦操煉的運動(dòng)員;為了家庭經(jīng)濟勤勤懇懇的上班族……那目標就像大霧中的燈塔，如郊外的北斗星，指引著(zhù)他們，他們每次努力地邁出一小步，在過(guò)去的幾年中，他們都向成功邁出了一大步。
追逐夢(mèng)想吧!成功就在薄霧后邊;努力向上吧!星星就藏在你的靈魂深處;做一個(gè)悠遠的夢(mèng)吧!每個(gè)夢(mèng)想都會(huì )超越你的目標!追逐陽(yáng)光，不負年少。
追光少年讀后感3
或許，成功二字讓人有一種很輕松就能獲得的感覺(jué)，但事實(shí)并非如此，一個(gè)成功的人在過(guò)程中付出的艱辛是常人難以體會(huì )的。何為艱辛？艱辛是“臺下十年功”的不斷練習，是“強迫自己提速”的不懈努力。
在這本書(shū)中講述了一個(gè)生活在鄉村的體育女孩——張娟的故事，她懷揣著(zhù)體育的夢(mèng)想，卻因父母的不支持，家庭的貧困而無(wú)法輕盈奔跑，直到在一次比賽中，她意外遇見(jiàn)了活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的賢惠，二人因興趣相同成為了極好的朋友，后經(jīng)過(guò)賢惠的介紹、自身的努力和老師的幫助最終進(jìn)入省隊，并遇到了另一位好友——李璇妮，又在自己聽(tīng)力受損時(shí)幫助李璇妮克服了種種困難，幫助她取得了全運會(huì )女子200米賽事的冠軍。
文中的高教練曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你總想著(zhù)贏(yíng)，除了贏(yíng)誰(shuí)也不管不顧�！彼秊榱粟A(yíng)千遍百遍的央求康復科的醫生不將跟腱老化的事告訴教練，她瞞著(zhù)所有人做提速練習。她仿佛是一只傲嬌的.鳳凰，贏(yíng)在她的眼里是那么重要，她不允許自己輸，不允自己失敗，贏(yíng)是她心中最大的愿望，為了贏(yíng)她可以不惜一切，但當一個(gè)人滿(mǎn)腦都是別人對她的期待時(shí)，她又怎能輕松奔跑呢？
勝利固然是重要的，但一顆渴望勝利的心也會(huì )成為自由的最大枷鎖，當你能克脫離勝利的枷鎖時(shí)，自由快樂(lè )與你的距離便更近了。生病痊愈后的張娟便是最好的例子，初回訓練館的她在與高教練的談話(huà)中放下了自己心中的隔閡，也放下了為勝利不顧一切的心，她逐漸明白了高教練對她的嚴厲背后的關(guān)心，明白了高教練不希望她與自己一樣“還沒(méi)開(kāi)始飛，就跌下去”的良苦用心，她不再失落，她悟出了自己心中最渴望的、大型貓科動(dòng)物那般的松弛感，她不再有負擔。這不正是掙脫枷鎖的最好應證嗎？
生活中不正是如此嗎？若我們能像張娟一樣不對外界有太多的渴望，不對自己有明明努力了卻依舊做不到的太高要求，輕松，自由，快樂(lè )，成功都離我們很近，不是嗎？
追光少年讀后感4
我相信所有人都會(huì )銘記2020年所發(fā)生的、所感受到的。
在矛盾嘈雜的輿論環(huán)境下，我們需要一部怎樣的招生片？我筆下的方案一改再改，最后我決定要做一個(gè)能夠“提氣”的影片。
4月9日，長(cháng)征三號乙型火箭發(fā)射失敗�？吹叫侣剷r(shí)我突然意識到，星辰大海的征途總是困難重重，卻總要有人愿為這個(gè)事業(yè)前赴后繼。
我們要做的事，不是因為它輕而易舉，而是因為它足夠困難。
清華大學(xué)從來(lái)不缺少挑戰困難的學(xué)生，從來(lái)不缺少向往星辰浩瀚的學(xué)生，希望與堅韌，是紛雜世界中最可貴的東西。
為什么我們不做一個(gè)關(guān)于“天格計劃”的`故事？
“天格計劃”的這群少年，
遭受過(guò)質(zhì)疑、經(jīng)歷過(guò)失敗。
很少有人會(huì )相信，
僅僅憑著(zhù)學(xué)生的興趣團隊
就能研發(fā)出衛星載荷。
狄迪說(shuō)：
我將影片起名為《追光少年》。
“天格計劃”探測的是伽馬射線(xiàn)暴，
伽馬射線(xiàn)本質(zhì)上是一種“看不見(jiàn)的光”。
少年們追尋的是宇宙中的這束光，
也是一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)希望。
致追夢(mèng)的你：再拼一個(gè)月
故事中的他們
在意外來(lái)臨時(shí)選擇“再拼一個(gè)月”
絕不言棄
“一個(gè)月的時(shí)間有什么用？”
他們回答：
“走到今天，我們用了兩年多”
“最后一個(gè)月，沒(méi)人知道結果會(huì )怎么樣”
“但塵埃落定前，我想用盡全力”
“拼這一次！”
這是追光少年
也是正在備戰2020年高考的
每一個(gè)你
讓我們一起做一個(gè)改變世界的夢(mèng)吧
希望的光，就在那里
等著(zhù)我們去伸手捕捉
每一個(gè)你都是追光少年
每一個(gè)你都有深埋于心的夢(mèng)想
尋找熱土，任其生長(cháng)
追光少年讀后感5
我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，我拼命的往前跑，想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周?chē)木跋�，看清楚自己�?/p>
這句話(huà)是由中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，北京作家協(xié)會(huì )會(huì )員，短篇作品散見(jiàn)于[兒童文學(xué)][中國校園文學(xué)][讀者·校園版]等雜志，長(cháng)篇小說(shuō)代表作有[刀馬人][給我一個(gè)太陽(yáng)]等，曾獲冰心兒童文學(xué)獎，接力杯曹文軒兒童小說(shuō)獎，青銅葵花兒童小說(shuō)獎，陳伯吹國際兒童文學(xué)獎，她就是王璐琪。
在一個(gè)小鎮上，一直有著(zhù)一對形影不離的好伙伴，一個(gè)名叫張娟，一個(gè)名叫賢惠，在張娟心里一直有一個(gè)體育夢(mèng)，但卻因為來(lái)自家庭，學(xué)業(yè)，自身的多重壓力而是他無(wú)法輕盈奔跑。但在一次追汽車(chē)的舉動(dòng)中，讓她的人生軌跡發(fā)生了巨大的改變。橫亙在她面前是一個(gè)巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場(chǎng)上的抉擇之間的搖擺不定……
在教練的幫助下，隊友的陪伴下，家鄉老師的鼓勵之下，張娟終于卸下了自己心里的負擔，勇敢地奔跑，終于贏(yíng)得了世界田徑賽的冠軍，成為沖人眼里的一道光，成為了追光少年，在這20xx年初春，北京天寒地凍，在張娟的不懈努力下，張娟的名字中被掛在了世界獎杯上，全世界人民全以她為榜樣，向他學(xué)習。
總而言之就是不能放棄，好似蝴蝶破蛹出生一樣，不能放棄眼前的一絲希望，就如同故事里的那一對形影不離的伙伴一樣，互幫互助不能放棄眼前的一絲希望，不能受外界影響而放棄。成功不是“臺上一分鐘，臺下十年功”那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字所描述的那么簡(jiǎn)單，這其中的`每一秒是如何度過(guò)的，這其中的每一滴汗水是怎樣流淌的，你所做的所付出的，別人不知，只有你的心里最清楚
這本書(shū)是以第一視角來(lái)描述著(zhù)這對形影不離伙伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正如書(shū)上所說(shuō)的[追光少年]不是一本人物傳記，而是一部有人物的原型小說(shuō)。故事中的她是我自己，也屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望星空的少年。
追光少年讀后感6
每個(gè)人心中都有一束光，就像是一望無(wú)際的星空，亦或是遙不可及的月亮，永遠指引著(zhù)你前行的腳步，照亮著(zhù)你前進(jìn)的道路，那就是夢(mèng)想。
《追光少年》講述了擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢(mèng)想，卻在父母、學(xué)業(yè)等的雙重壓力下，無(wú)法輕松輕盈的奔跑。一次追逐汽車(chē)的經(jīng)歷，讓她的命運軌跡就此改變…面對困難和挑戰，她一次次地在堅守初心和賽場(chǎng)抉擇之間搖擺不定。不過(guò)好在，在教練的幫助下，朋友的陪伴下，和家鄉老師的鼓勵下，她終于卸下心理負擔，勇敢奔跑，成為眾人目光追隨的一道光。
書(shū)中令我印象最深的應該就是張娟追汽車(chē)的那一段，她在同學(xué)賢惠的鼓勵下決定證明自己的實(shí)力。車(chē)上坐著(zhù)高教練，是省隊的教練，同時(shí)也是賢惠的小姨。張娟拼了命的跑著(zhù)，最后竟然超過(guò)了汽車(chē)！只是即便這樣，高教練依舊沒(méi)將張娟收入省隊…我很敬佩張娟追趕夢(mèng)想的勇氣與決心，我想那時(shí)的她跑起來(lái)一定就像一道耀眼的光芒。
為了弄清楚原因，張娟買(mǎi)了一張去省會(huì )的票，去找高教練，她愣頭愣腦的闖進(jìn)大門(mén)，五個(gè)保安在后面追著(zhù)她，那些省隊的師哥師姐們以為她是小偷，就也開(kāi)始追她，結果一個(gè)也沒(méi)能超過(guò)她，年僅13歲的張娟連破了七個(gè)市的`成人200米短跑紀錄，于是乎，她成功被高教練收下，開(kāi)始了她的逐夢(mèng)之旅…
在我的心底也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名法醫。一次機緣巧合下，媽媽給了我一本《法醫秦明》，看完書(shū)之后，我不僅對那些法醫感到敬佩，他們舍己為公，一年到頭都休息不了幾天，他們一直都在為各種案件奔波，卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)累。不僅如此，有的時(shí)候他們還得和無(wú)理取鬧的死者家屬講道理。與此同時(shí)，他們還得掌握所有的法醫知識…雖然我知道想要成為一名優(yōu)秀的法醫很難，但我決定像張娟一樣勇敢地去追逐夢(mèng)想。
《追光少年》屬于每一個(gè)堅持夢(mèng)想的少年，屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。
不必在意世俗的眼光，勇敢去追尋屬于自己的光。
追光少年讀后感7
我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。此時(shí)此刻，我靜坐一隅，快成為半個(gè)執筆仗“劍”走天涯的作家，有所成就，更有所成長(cháng)。默默寫(xiě)下此文，以紀念曾經(jīng)的曾經(jīng)。
我陷入了深深的回憶。
那天驕陽(yáng)正好，他們正年少。晚操音樂(lè )響起，我們極不情愿走下五樓，目的地操場(chǎng)，日常的魔鬼訓練又開(kāi)始了。在跑道上，大家紛紛抱怨道“學(xué)校沒(méi)人性”“我要劃水”�？伤麄兪氩恢�，少年最好的地方就是，雖然嘴上說(shuō)著(zhù)放棄，心底卻總會(huì )憋著(zhù)一口氣。一聲令下，大家都狂奔而去。不管是跑十圈、八百米，還是四乘二百、二乘四百。我都愛(ài)在奔跑時(shí)尋找前面同學(xué)的身影，那使我有了目標，有了沖的.動(dòng)力。學(xué)校在期間總放著(zhù)音樂(lè )，《平凡之路》《光輝歲月》似乎也正預示著(zhù)我們在青春這條路中愈沖愈不平凡，而所謂的光輝歲月，就是少年們?yōu)槲磥?lái)所奔跑吧。
月光之下，又是另一派風(fēng)景。
燈光明爍，我與少年們同坐室內，埋頭疾書(shū)。安靜又嚴肅的氛圍，令人真正意識到中考，真的不遠了。手邊聲聲書(shū)動(dòng)，筆下沙沙作響，無(wú)人說(shuō)話(huà)。窗外，玉蘭花開(kāi)，幽香陣陣，而最后的芬芳總是最感人的。驀然，只聽(tīng)煙花在空中綻放的巨響，被驚動(dòng)，更被驚艷�？赡菬熁ㄓ譃檎l(shuí)絢爛？是為青春，未來(lái)拼搏著(zhù)的我們，還是。
已是深夜，就連月光都隱匿。
我靜躺床上，居然疲憊著(zhù)睡不著(zhù)覺(jué)，腦海里回想著(zhù)作業(yè)是否完成，問(wèn)題是否解決，明天又要如何奮斗。我又倏然想到大家現在也定這么想罷，即使異常疲乏，我們仍默默盤(pán)算著(zhù)明天、后天、未來(lái)……人生的黑夜也沒(méi)什么不好，愈是黑暗的晚上，月亮和星星就愈美麗了，我們又何嘗不如此呢？
“叮咚”一聲，將我從青春的記憶挽回，是出版社發(fā)來(lái)的信息，我的書(shū)稿被錄用了。長(cháng)舒一口氣，我想，現在我的未來(lái)終不是夢(mèng)了，我正向它一點(diǎn)點(diǎn)靠近，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。
愿你們勇敢追光，歷盡千帆，終能得償所愿！少年，仍是少年！
追光少年讀后感8
《追夢(mèng)少年》是美國著(zhù)名兒童文學(xué)家路易斯·薩奇爾的一部經(jīng)典小說(shuō)。在小說(shuō)中我認識了一個(gè)外號叫“咯吱窩”的少年西奧多，他樸實(shí)、善良，勇敢而直率。在中斷學(xué)業(yè)十四個(gè)月之后，他努力想讓自我的生活走向正軌，他一邊打工，一邊參加暑期學(xué)校補習功課，慢慢地向著(zhù)目標邁出步伐。雖然朋友X光的出現讓他的生活大變樣，也所以離原先制訂的目標越來(lái)越遠，但之后他還是幡然醒悟，重新出發(fā)一步步努力向前，達成了自我一個(gè)一個(gè)小小的目標。
是什么力量促使西奧多從迷途中幡然醒悟呢？我想可能就是西奧多心里有夢(mèng)想，讓他在艱辛的路途中，理解困難的挑戰，甚至理解自我犯下的種種錯誤，在跌跌撞撞中品嘗成長(cháng)的歡樂(lè )和幸福。夢(mèng)想，激勵著(zhù)西奧多一步一步邁向成功。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得是那么難懂，因為我喜歡童話(huà)故事里完美動(dòng)人的情節，喜歡湯素蘭筆下傻乎乎的笨狼一家，而這本小說(shuō)中西奧多經(jīng)歷的卻是我從來(lái)沒(méi)來(lái)接觸過(guò)的生活，他因為貧困而失學(xué)了，為了實(shí)現自我上學(xué)的目標去倒賣(mài)門(mén)票……然而在媽媽的陪伴下我讀了一遍又一遍，我發(fā)現這一切，不都體現了西奧多心中那堅韌不拔的意志嗎？就像題目一樣，他就是一個(gè)追夢(mèng)少年，努力向前、向前！
我深深喜歡上了這個(gè)倔強的少年，喜歡上了這本書(shū)。
西奧多最喜歡的歌曲這樣唱道：我正邁著(zhù)小小的步伐！小小的.步伐，我只是一天又一天地堅持。小小的步伐，我總能努力振作，或許我會(huì )找到我的方向……而我也要和西奧多一樣，在閱讀的陪伴下，邁開(kāi)小小的步伐，一步一步向前！生活中不僅有童話(huà)，不僅有完美，還會(huì )有風(fēng)雨。我要像西奧多一樣做一個(gè)追夢(mèng)少年，學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )努力，用行動(dòng)證明自我就是追夢(mèng)少年，找到屬于我自我的方向。
追光少年讀后感9
今年暑假我看了一部電影，這部電影讓我知道了夢(mèng)想的重要性。所以當我在圖書(shū)館中發(fā)現這本書(shū)時(shí)，我就毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)，回到家迫不及待的細細地閱讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講述了一位懷揣著(zhù)田徑夢(mèng)的女孩張娟的故事。書(shū)中講述了她為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而付出的努力，作者在文中寫(xiě)出了張娟從自卑到自信再到勇敢向前的內心，表現了張娟不怕困難、自信、勇敢的精神品質(zhì)。
正如書(shū)本第一面的內容一樣，她為了夢(mèng)想，雖然在她面前有巨大的挑戰和未知，以及她堅守初心和賽場(chǎng)抉擇之間的內心搖擺不定，但最后在他人的幫助下，她放下心理負擔，勇敢向前，最后她也取得了眾人的一道光。
我認為作者王璐琪寫(xiě)的這篇文章故事，她不僅僅是去讓我們知道張娟努力的結果和她的精神品質(zhì)，而是要給我們現在的少年做一個(gè)精神榜樣，讓我們學(xué)習她自信、勇敢面對一切。
可現在的學(xué)生，我認為可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)是有夢(mèng)想但不想努力的學(xué)生；第二類(lèi)是被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習且自己不喜歡學(xué)習的學(xué)生；第三類(lèi)是為了完成自己遠大的夢(mèng)想而奮斗的學(xué)生。在這三類(lèi)學(xué)生中只有第三類(lèi)學(xué)生才能完成自己的.夢(mèng)想，才能擁有屬于自己的結果、才能不被他人指點(diǎn)、才能擁有最美好的光茫。而第一類(lèi)學(xué)生不能擁有最美好的光茫原因是：他們懶惰總想著(zhù)讓他人去帶領(lǐng)著(zhù)自己走向光茫。這樣的學(xué)生應該好好的去反思自己，如何去改正自己和對待夢(mèng)想的態(tài)度，使自己的態(tài)變?yōu)椴慌吕щy的勇往直前；第二類(lèi)學(xué)生之所以不能擁有最美的光茫：是因為他們的人生中缺少了勇氣和家長(cháng)的錯誤或教育。首先他們不敢跟家長(cháng)溝通是否可以讓自己去追逐夢(mèng)想，其次是他們的家長(cháng)沒(méi)有用正確的教育方式，有些家長(cháng)一心只想讓孩子學(xué)習成績(jì)提高，而沒(méi)有考慮孩子的感受和孩子的意見(jiàn)。促使他們的心理出現了問(wèn)題討厭自己的父母，最后也失去了自己的夢(mèng)想，整個(gè)人變得頹廢起來(lái)。
所以我認為現在最美好的光茫不再是你學(xué)習好、有名氣、有成就，而是要勇敢向前追逐夢(mèng)想的光茫，使自己成為最美好的一道光。
追光少年讀后感10
致所有在逆風(fēng)生長(cháng)，追夢(mèng)的路上不停奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的少年。
——題記
在假期里，我看了一本非常勵志的書(shū)——《追光少年》。
這本書(shū)的作者說(shuō)過(guò)：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周?chē)木跋�，看清楚自己。這句話(huà)深深地烙印在我的心里，激勵著(zhù)我前進(jìn)！
書(shū)中講述了一位擁有體育天賦的鄉村女孩張娟，她面對多重壓力無(wú)法輕盈奔跑時(shí)不放棄，心懷夢(mèng)想破浪前行的故事。當家庭學(xué)業(yè)和自身的多重壓力讓她奔跑信念搖擺不定時(shí)，她光著(zhù)腳拿起一捆稻，追趕著(zhù)并且超過(guò)了汽車(chē)，用實(shí)力堅定自己的奔跑信念！她更借助縣里的比賽來(lái)綻放異彩，拿到冠軍的同時(shí)也拿到一萬(wàn)元解決家庭學(xué)業(yè)壓力。這種努力帶來(lái)的希望，激勵的她不斷向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，她知道：堅定自己腳下的路，需要拼命地向前跑，這樣就能追到前方的光明。
然而前行的路仍然是曲折的。為了更好的實(shí)現自己夢(mèng)想，張娟自己知道：不正規的野跑是制約自己奔跑夢(mèng)想的羈絆。她沒(méi)有依靠任何人而是自己魯莽地闖入體育學(xué)院找省隊高教練，事后讓張娟接受了懲罰，但是卻幸運地留在了體育學(xué)院。雖然受到了好的'訓練，但是跟腱已經(jīng)老化讓她練的十分吃力。這個(gè)克服機體困難的過(guò)程常人難以想象，但是在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，張娟登上了跑道的舞臺，她跑出了時(shí)間，賽出了成績(jì)，更是突破了紀錄，被稱(chēng)為“亞洲小飛人”。這時(shí)，張娟成為了眾人追隨的一道光。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)：人生像是一場(chǎng)跑步比賽，拼命往前跑，才能看清楚周?chē)木跋�、看清楚自己。在前進(jìn)道路上，堅守信念的方向，夢(mèng)想就不是影子。我希望成為一個(gè)逆風(fēng)生長(cháng)的奔跑者，在夢(mèng)想之路上不斷前行，成為眾人目光追隨的一道光！
追光少年讀后感11
人都有夢(mèng)想，但夢(mèng)想整整可以實(shí)現的人卻寥寥無(wú)幾，在這個(gè)暑假，我閱讀了王璐琪的《追光少年》，對于追夢(mèng)少年的我們，這更像一劑心靈的藥方。
本書(shū)主要講述了擁有體育天賦的鄉村女孩懷揣夢(mèng)想，卻因來(lái)自家庭，學(xué)業(yè)和自身的多重壓力而無(wú)法輕盈奔跑。一次追汽車(chē)的舉動(dòng)，讓她的命運軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的'挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場(chǎng)抉擇之間的搖擺不定……在教練的幫助、隊友的陪伴、家鄉老師的鼓勵下，終于卸下心理負擔，勇敢奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的勵志故事。
讀完這本書(shū)讓我受益頗深，只要心中有夢(mèng)想，無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論光芒埋沒(méi)，只要秉承自己的希望，目標就會(huì )實(shí)現。很多人會(huì )因為自己的能力而放棄自己的理想，但也有很多人為了自己的理想而改變自己，努力拼搏。有的人只會(huì )把自己的理想埋沒(méi)在茫茫沙海，但有的人會(huì )把自己的理想放出萬(wàn)丈光芒。這一些鮮明的對比讓我們明白理想并不遙遠，我們有理想并向這個(gè)方面發(fā)展，理想就會(huì )實(shí)現。安徒生就是個(gè)最好的例子：兒時(shí)的他家庭貧寒，但父母自由的教育環(huán)境，尤其是母親的鼓勵，使安徒生很早就展現了其想象才能。他在家中搭起玩具劇場(chǎng)，并且給他的木偶做衣服，同時(shí)還閱讀所有可能借到的戲劇劇本。他曾希望成為一名歌劇演唱道路家，但命運的捉弄，那么有天賦的他，嗓子缺壞了。遭受重重打擊的他，最終走上了童話(huà)的，成為了“丹麥國寶”。
一個(gè)人的成功不靠天資，而看后天的努力。一個(gè)人的夢(mèng)想，無(wú)論多么天花亂墜，多么華麗，沒(méi)有付諸行動(dòng)也是空想。夢(mèng)想可以大也可以小，可以簡(jiǎn)單到做一次志愿者，也可以重要到當一名官員。有些人的夢(mèng)想對于一些人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是遙不可及，癡人說(shuō)夢(mèng)，但未來(lái)的事誰(shuí)能預言呢？空談無(wú)用，只有行動(dòng)，才可以，化夢(mèng)想為現實(shí)。只有，大膽的邁開(kāi)腳步、莫失良機，目標一定會(huì )實(shí)現。
未來(lái)可期、來(lái)日方長(cháng)。追夢(mèng)的人兒啊，勇敢地追自己的光，讓別人說(shuō)去吧！
追光少年讀后感12
致所有在逆風(fēng)生長(cháng)，追夢(mèng)的路上不停奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的少年�！}記在假期里，我看了一本十分勵志的書(shū)——《追光少年》。
這本書(shū)的作者說(shuō)過(guò)：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周?chē)木跋�，看清楚自我。這句話(huà)深深地烙印在我的心里，激勵著(zhù)我前進(jìn)！
書(shū)中講述了一位擁有體育天賦的鄉村女孩張娟，她應對多重壓力無(wú)法輕盈奔跑時(shí)不放棄，心懷夢(mèng)想破浪前行的故事。當家庭學(xué)業(yè)和自身的多重壓力讓她奔跑信念搖擺不定時(shí)，她光著(zhù)腳拿起一捆稻，追趕著(zhù)并且超過(guò)了汽車(chē)，用實(shí)力堅定自我的奔跑信念！她更借助縣里的比賽來(lái)綻放異彩，拿到冠軍的同時(shí)也拿到一萬(wàn)元解決家庭學(xué)業(yè)壓力。這種努力帶來(lái)的期望，激勵的她不斷向自我的夢(mèng)想前進(jìn)，她明白：堅定自我腳下的路，需要拼命地向前跑，這滿(mǎn)分樣就能追到前方的光明。
然而前行的路仍然是曲折的。為了更好的實(shí)現自我夢(mèng)想，張娟自我明白：不正規的野跑是制約自我奔跑夢(mèng)想的羈絆。她沒(méi)有依靠任何人而是自我魯莽地闖入體育學(xué)院找省隊高教練，事后讓張娟理解了懲罰，可是卻幸運地留在了體育學(xué)院。雖然受到了好的訓練，可是跟腱已經(jīng)老化讓她練的十分吃力。這個(gè)克服機體困難的過(guò)程常人難以想象，可是在教練的幫忙、隊友的`陪伴、家鄉教師的鼓勵下，張娟登上了跑道的舞臺，她跑出了時(shí)間，賽出了成績(jì)，更是突破了紀錄，被稱(chēng)為“亞洲小飛人”。這時(shí)，張娟成為了眾人追隨的一道光。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)：人生像是一場(chǎng)跑步比賽，拼命往前跑，才能看清楚周?chē)木跋�、看清楚自我。在前進(jìn)道路上，堅守信念的方向，夢(mèng)想就不是影子。我期望成為一個(gè)逆風(fēng)生長(cháng)的奔跑者，在夢(mèng)想之路上不斷前行，成為眾人目光追隨的一道光！
追光少年讀后感13
“循著(zhù)光照的方向把你遺忘，回憶折舊成我倔強的模樣，我要憑著(zhù)暗夜里的光，還它一曲長(cháng)歌，踏著(zhù)生命之河不忘癡狂”一曲《光的方向》仿佛又把我拉回《追光少年》中那個(gè)循著(zhù)光的張娟。
張娟——本是鄉間平平無(wú)奇的女孩，卻擁有無(wú)窮的體育天賦，命運讓她成為了站在跑道上的那塊料。在學(xué)業(yè)繁忙，家庭貧困，無(wú)人幫助的多重壓力下，使他負重前行，他的經(jīng)歷只有他自己懂，要知道人生不如意之事十之八九人生不可能是完美的，值得經(jīng)歷過(guò)不同的困境，才明白也許只有這樣光才會(huì )照進(jìn)來(lái)。
一次追車(chē)的舉動(dòng)，讓她的命運軌跡就此改變。張娟為了得到高教練的指導，自行闖入體校，進(jìn)入了高教練辦公室，他身上的這份為了自己的夢(mèng)想而努力時(shí)的堅韌深入人心，也打動(dòng)了高教練，簡(jiǎn)樸的文字中沒(méi)有過(guò)多的裝飾，卻又不經(jīng)意戳中了很多人，這邊是有夢(mèng)想的人拼搏時(shí)真實(shí)的寫(xiě)照，不出意外，張教練同意讓張娟進(jìn)入省隊練習短跑。至此，從那個(gè)貧窮，孤立無(wú)援的女孩開(kāi)啟了逆風(fēng)成長(cháng)。
張娟，形容她比起“女王”我更喜歡用“清風(fēng)”，她像清風(fēng)那般放手追逐自己的.夢(mèng)想，純粹而又美好“他強任他強，清風(fēng)拂山崗”十幾歲那年，張娟這股清風(fēng)克服的重重困難，拂過(guò)了座座山崗，面對眼前未知的困難，未知的挑戰，只有努力去克服，要知道，那年的清風(fēng)吹到今天依然還是最好的年紀，這就是上天對努力的女孩最好的獎勵——她成功了。
在世界青年田徑錦標賽上，張娟在哨聲響起后起跑，超越了身邊一個(gè)又一個(gè)不同膚色的運動(dòng)員�！鞍�9秒99，秒99”教練們激動(dòng)地擁抱在一起。光是紐帶，會(huì )將它繼承并再度發(fā)光，她通過(guò)自己的努力，在世界上留下很厲害的痕跡。
夢(mèng)想是不會(huì )發(fā)光的，發(fā)光的是在追夢(mèng)的少年，不負青春，不負韶華，讓世界屬于你，我，她屬于每一個(gè)不停奔跑，并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。
等我回過(guò)神來(lái)，再次抬起頭看到電視上正播著(zhù)一條新聞：就在剛剛結束的全運會(huì )女子200米決賽中，青年選手李璇旎奪冠。
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