[讀后有感系列]《種樹(shù)郭橐駝傳》讀后感如何寫(xiě)
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的[讀后有感系列]《種樹(shù)郭橐駝傳》讀后感如何寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《種樹(shù)郭橐駝傳》是唐代著(zhù)名散文家，“唐宋八大家”之一柳宗元所著(zhù)的一篇流傳千古的散文。歷代各種古文選本多選入此文。
橐（tuó）駝即駱駝，“郭橐駝，不知始何名，病僂，窿然伏行，故鄉人號之駝”。主人公姓郭，原名不詳，因為身體殘疾，背駝得很厲害，眾人就以“郭橐駝”稱(chēng)呼其人。
郭橐駝的絕技在于善于種樹(shù)，“視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃�！狈彩墙�(jīng)他之手栽種或是移植的樹(shù)，不但都能成活，而且長(cháng)得高大茂盛，果實(shí)結得既早又多。
個(gè)中訣竅何在？郭橐駝給出的答案貌似十分簡(jiǎn)單�！伴荫劮悄苁鼓緣矍益芤�，能順木之天以致其性焉爾”。強調自己并非高人一等，成功的秘訣首先在于順應植物生長(cháng)的客觀(guān)規律。但也不是“無(wú)為而治�！胺仓材局裕浩浔居�，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)、勿慮，去不復顧”。只要在栽種或移植的過(guò)程中，保持樹(shù)根的舒展，把土培得平整，搗得嚴實(shí)，移栽時(shí)盡量保留樹(shù)木原來(lái)所生長(cháng)的土壤。做好這些基礎工作后，不必再多動(dòng)，不必再焦慮，該干啥就干啥去，等著(zhù)到時(shí)候枝繁葉茂，花果飄香吧。
郭橐駝也指出了其它植樹(shù)者的問(wèn)題所在�！八舱邉t不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不然�！币活�(lèi)人做事潦草敷衍，違背樹(shù)木的本性，沒(méi)有創(chuàng )造好的環(huán)境和條件。另一類(lèi)人“則又愛(ài)之太恩，憂(yōu)之太勤，旦視而暮撫，……甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀(guān)其疏密，……雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂(yōu)之，其實(shí)仇之”。焦慮多動(dòng)、急于求成，時(shí)不時(shí)摳摳樹(shù)皮，搖搖樹(shù)根，觀(guān)察長(cháng)勢，考察指導，反而扼殺生機、適得其反。
大道至簡(jiǎn)。郭橐駝這番種樹(shù)的道理，無(wú)論對于個(gè)人還是組織都有很強的現實(shí)的借鑒意義。人才培養、子女教育、組織管理、政策制訂都要尊重客觀(guān)規律，既不可撒手不管，聽(tīng)之任之也不可關(guān)心太過(guò)、急功近利。為政者、管理者重在做好“舒本培土”的基礎工作，切忌好高騖遠，朝令夕改。中國足協(xié)此前對于職業(yè)聯(lián)賽、青訓的一些做法，就可以說(shuō)是和郭橐駝的種樹(shù)之道背道而馳，因而鬧出了不少笑話(huà)�！笆陿�(shù)木、百年樹(shù)人”，教育和種樹(shù)更是有相通之處。教育主管部門(mén)如果不是在教育投資、師資培養、教材編寫(xiě)、教法改進(jìn)、質(zhì)量提升這些根本性的基礎性的工作上下功夫，而是整天在中考、高考考幾門(mén)，算幾分等細枝末節上忙于炫技、頻頻“改革”、急功近利、撈取政績(jì)。視人才培養和選拔若兒戲，令教師、家長(cháng)和學(xué)子無(wú)所適從。和那些“他植者”有何異哉？古往今來(lái)的某些為政者、管理者違背客觀(guān)規律，沒(méi)定力，瞎折騰，舍本逐末，花樣百出。和那些“他植者”又有何異哉？
本文首段有一處貌似閑筆，卻是神來(lái)之筆。盡管被鄉人以“橐駝”二字稱(chēng)呼，然而，“駝聞之曰：‘甚善，名我固當�！蛏崞涿�，亦自謂橐駝云”。面對鄉人以自己的生理缺陷取的不無(wú)嘲諷之意的綽號，主人公不但不以為忤，反而稱(chēng)贊取得恰當，甚至拋棄自己本名，改以“橐駝”的外號自稱(chēng)。吳小如先生評價(jià)說(shuō)，柳宗元不著(zhù)痕跡地描寫(xiě)出了這位勞動(dòng)者的“善良”性格。這豈止是善良，這分明是內心強大��！面對別人的取笑，不慍不怒，欣然接受，勇于自嘲，大智若愚。有這樣胸襟的人，和那些太“把自己當根蔥”，自視過(guò)高的人比起來(lái)，必定少一分焦慮，多一分淡定；少一分浮躁，多一分實(shí)干；才會(huì )有“功成不必在我”的抱負。成事之道，不在技巧，而在本性。
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