[通用]愛(ài)的教育讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[通用]愛(ài)的教育讀后感](/pic/00/l/bdccd3fd07_5fbf7ed691eb5.jpg)
愛(ài)的教育讀后感1
每個(gè)人心中都有一份純潔美好的愛(ài)情，愛(ài)情是陽(yáng)光的，愛(ài)情是博大的，只有活在愛(ài)情的世界里，才能慢慢享受愛(ài)情。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正體會(huì )到愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》中有一篇文章，描述了父親與老師之間的故事。也就是爸爸在看holding紙的時(shí)候，看到了20xx年以前的老師，爸爸看到后非常高興。夜里，父親還在回憶老師的往事。早上九點(diǎn)，爸爸來(lái)到了火車(chē)站。進(jìn)去之后，一個(gè)小時(shí)就到了爸爸生活的'世界。接下來(lái)，父親問(wèn)起了老師的住處。終于，走著(zhù)走著(zhù)，在我們前面遇到了一個(gè)戴著(zhù)大帽子的老人，爸爸看到了說(shuō)，是他，是他，我的老師，爸爸驚訝的說(shuō)。在這篇課文中，有學(xué)生對老師的愛(ài)，還有同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子與父母之間的愛(ài)等諸多愛(ài)，讓人仿佛在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
古往今來(lái)，真摯的愛(ài)情故事多不勝數。我們有父母和爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大，又要上學(xué)了。在學(xué)校的時(shí)候，我們有老師的愛(ài)，也有同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在。到最后，我才明白，愛(ài)一直在我們身邊。
愛(ài)的教育讀后感2
愛(ài)，每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)，讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正體會(huì )到愛(ài)的真諦。 《愛(ài)的教育》一書(shū)被評為影響孩子一生的十大名著(zhù)之一。書(shū)中介紹了小學(xué)三年級的意大利孩子恩里科。 日記里有學(xué)校里同學(xué)之間的情、師生之間的情、家里手足之間的.情、孩子與父母之間的情、以及對祖國的情。讓人讀后在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
我最喜歡的故事之一：父子情深，Julio 12歲，他是一名小學(xué)生，家里困難，所以他接受了抄紙條的工作，Julio想幫助他的父親寫(xiě)紙條，他知道父親每天12點(diǎn)以后就不寫(xiě)了，所以12點(diǎn)的時(shí)候，Julio來(lái)到書(shū)房幫父親抄寫(xiě)。每天都沒(méi)有中斷。因為胡里奧幫父親抄寫(xiě)，父親的工作量比以前多了，但很快母親發(fā)現胡里奧生病了，父親卻說(shuō)胡里奧變壞了，胡里奧很難過(guò)。一天晚上，父親發(fā)現了這個(gè)秘密。他對朱利奧說(shuō)：“對不起，我的孩子，是我的錯�！痹瓉�(lái)，爸爸的愛(ài)并沒(méi)有消失，反而加深了。
讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了用一顆善良、真誠、寬容的心去愛(ài)兄弟姐妹、愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)祖國！
愛(ài)的教育讀后感3
假期里，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸良多。
本書(shū)出自意大利著(zhù)名作家阿米西斯之手。他用意大利四年級小學(xué)生An Like的眼神和聲音，用日記的形式描述了在學(xué)校和家里發(fā)生的事情。每首曲子都洋溢著(zhù)愛(ài)的旋律，動(dòng)人又扣人心弦，向我們展示了一個(gè)溫暖的世界。主人公安力克是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、樂(lè )于助人、富有同情心的.青年。父母、姐姐、老師、同學(xué)都很關(guān)心他的生活和學(xué)習，教他做人。一個(gè)Like也生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。書(shū)中的故事，有的凄美，有的歡樂(lè )，讓我仿佛融入其中。
讀完后，我學(xué)到了很多東西。我知道我們應該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國，關(guān)心他人，同情弱者�？赐曛�，我對“愛(ài)”這個(gè)詞有了更深的理解。 “愛(ài)”有很多種，有對祖國的愛(ài)、慈祥的母愛(ài)、慷慨的父愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)、對學(xué)習的愛(ài)、對弱者的愛(ài)、對物的愛(ài)。我們還需要有一顆純潔、善良、慈愛(ài)的心。我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩生我養我的父母，感恩賜予我知識的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。
《愛(ài)的教育》就像一首優(yōu)美的樂(lè )曲，一杯洗滌心靈的清水，一桌美味的心靈盛宴……
相信每個(gè)人都貢獻一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì )變得更美好。
愛(ài)的教育讀后感4
昨天，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
書(shū)中的小主人公安莉克是一名剛上三年級的學(xué)生。他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他是一個(gè)吃苦耐勞、吃苦耐勞的人，待人真誠，待人厚道。安樂(lè )克的父親是一名工程師，家境也算小康。他的父母都是仁慈的人，經(jīng)常教導安利克幫助窮人和有需要的人。
Amico身邊有一群善良、有愛(ài)心的同學(xué)。安里克最敬佩的同學(xué)是火車(chē)司機的兒子卡倫，心地高尚，經(jīng)常挺身而出幫助弱者和被欺負的人。畢業(yè)時(shí)，安利克和同學(xué)依依不舍地離開(kāi)了老師和校長(cháng)。他們的心中充滿(mǎn)了懷念和感激。 44年前，他的父親也曾帶他坐火車(chē)去拜訪(fǎng)他的小學(xué)老師。給他上了一堂“尊師重道”的好課。
其中，給我印象最深的是：二年級學(xué)生羅貝迪，為救最低班的一名小學(xué)生，腳被壓在馬車(chē)下，骨頭被壓斷，生命垂危�？赐赀@個(gè)故事，我對羅伯蒂的'敬佩之情油然而生。他可能會(huì )因為一個(gè)與他無(wú)關(guān)的人而受到傷害。這種勇氣，是很多人都望塵莫及的。這種勇氣正是我們所缺乏的。勇氣是我們應該學(xué)習的東西。 ，看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我知道了如何幫助有困難的人，需要幫助的人，傳遞愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》——這真是一本能打動(dòng)任何人的書(shū)！
讀完本書(shū)后，你會(huì )深刻反省自己過(guò)去的言行是否造成了不良影響；你是否破壞了與他人的寶貴友誼；你是否不珍惜父母的`溫暖呵護
就像上一期月刊《沉船》中寫(xiě)道：“我要小家伙（小家伙指的是小男孩，馬里奧）！船超載了，我要小家伙！”不是馬里奧沒(méi)有生還機會(huì )，而是當他看到朱麗葉塔胸口的血跡時(shí)，也是嚇了一跳，想起了朱麗葉塔受傷時(shí)給自己包扎的場(chǎng)景。于是，在生與死的抉擇中，他放棄了活命的機會(huì )。他把死亡留給了自己，把生命交給了他的同伴。因為馬里奧知道，其他人可能比他更需要生存。
盡管四十四年過(guò)去了，但恩里科的父親并沒(méi)有忘記他的小學(xué)老師，甚至專(zhuān)程來(lái)看望他，對他一如既往的愛(ài)戴和尊敬。真是個(gè)父親！我立刻覺(jué)得恩里科很開(kāi)心。他有一個(gè)博學(xué)多才又溫柔的父親！
恩里科的同學(xué)也很團結。正直的卡羅內，勤勞的科萊蒂，勤勞的斯塔爾迪，勇敢的羅伯蒂，可愛(ài)的小石匠，優(yōu)秀的德羅西，一群友好的好朋友！
我現在想珍藏這本書(shū)。但愿時(shí)隔多年，我仍能找到，重讀這本書(shū)，重新感受這本書(shū)所流露的愛(ài)國、愛(ài)友、愛(ài)親人、愛(ài)任何人！
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》，書(shū)名讓我思考，在這個(gè)多元的世界里，什么是愛(ài)。帶著(zhù)這樣的想法，我和意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記式兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“本書(shū)專(zhuān)門(mén)獻給九至十三歲的小學(xué)生�！睍�(shū)中用小學(xué)生的語(yǔ)氣，講述了一百個(gè)發(fā)生在四年級學(xué)生之間的感人故事。故事的主角主要是學(xué)生，也有老師、學(xué)生家長(cháng)等普通人。他們都有高貴的品質(zhì)。小說(shuō)描寫(xiě)了他們對祖國和人民、父母兄弟、老師同學(xué)的深沉而真摯的`愛(ài)。小說(shuō)于1886年出版后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成多種漢字，在世界各地廣為流傳。第一次聽(tīng)到Amico的故事，我才明白，天下所有的父母都有一顆深?lèi)?ài)自己孩子的心，就算父母打你罵你，也是為了你好。安利克有一本日記本，是他和父母一起閱讀和書(shū)寫(xiě)的，但現在很多學(xué)生的日記本上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽視，就像這大愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人感受不到�？赐辍稅�(ài)的教育》，我走進(jìn)了愛(ài)美柯的生活。見(jiàn)證了他們如何學(xué)習、生活和相愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)情包含著(zhù)對人生的追求。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅是對個(gè)人的，更是對整個(gè)民族引以為豪的尊嚴和情感。
愛(ài)的教育讀后感7
今天，我從書(shū)柜里找出《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我看了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信，有小主人公安利柯寫(xiě)同學(xué)之間、學(xué)校、校長(cháng)、車(chē)禍、冬天等其他故事。 讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給兒子的信中的一句話(huà)，那就是：那是勞動(dòng)的雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟。 讓我最感動(dòng)的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個(gè)小男孩，為了保衛祖國弱小的治安，而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進(jìn)的希望。車(chē)有了目標可以前進(jìn)，人有了目標，為什么不可以去努力實(shí)現呢？所以，我希望長(cháng)大以后可以像倫巴底的'小哨兵一樣保衛祖國，可以把祖國建設的更強大！ 最后，我希望家長(cháng)鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài),像空氣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,雖然看不見(jiàn),但是我們卻能感受到它。
愛(ài)的教育這本書(shū),就是以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,描寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。書(shū)中講的是一個(gè)叫安利柯的小男孩和他的朋友之間所發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài),充滿(mǎn)著(zhù)友誼。他們是一群陽(yáng)光少年,他們助人為樂(lè ),見(jiàn)義勇為,保存著(zhù)一顆美好純潔的心靈。愛(ài)的教育這本書(shū),使我懂得了很多做人的道理。比如，父母對孩子的愛(ài),老師對學(xué)生的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。讓我感受到了愛(ài)的溫暖，愛(ài)的真誠。
在我們當今的社會(huì )中,也有許許多多獻愛(ài)心的人們。在別人遇到困難的時(shí)候,能夠伸出援手,幫助他們。比如,“2008年的冰雪之災,5.12大地震”,表現了全國人民團結一致,眾志成城，一方有難,八方支援。冰災！凍不住全國人民一顆顆熾熱的.心。震災！震不垮中華民族的堅強意志。體現了,世上只有真情在,人間處處有大愛(ài)。
這本書(shū)告訴了我們,愛(ài)是多么的無(wú)私,多么的偉大。友誼是多么的真誠,多么的崇高。愛(ài)能讓我們的國家日益強大,愛(ài)能慢慢在我們心中無(wú)盡的升華。
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書(shū)。
書(shū)中講述了一個(gè)叫安里克的孩子，他用自己的眼睛審視著(zhù)這個(gè)世界的真與假、丑與美。他講述了同學(xué)們日常生活中的細節，通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安里克在電影中慢慢明白了做人的道理。他學(xué)會(huì )忍耐、寬容、懺悔、幫助他人，也學(xué)會(huì )反省自己所做的事情是否正確……
當然，這本書(shū)最吸引我的還是每月的故事。最讓我感動(dòng)的月刊故事是《爸爸的護士》。在這個(gè)故事中，一個(gè)男孩因為父親受傷來(lái)到醫院，但是護士把他帶錯了房間，男孩因此誤以為重病的人是他的父親。為了讓“父親”早日康復，他每天都來(lái)到醫院，細心照料，給他吃藥，喝水，和他聊生活起居。漸漸地，男人（病重）用溫柔的目光看著(zhù)男孩，病情好轉。男孩很高興！卻沒(méi)想到，此時(shí)他的父親竟然出院了！他才知道，可是，他一直在照顧的人，并不是他的父親！此時(shí)，“父親”的病情已經(jīng)惡化。男孩沒(méi)有走，他選擇留下來(lái)，繼續為“爸爸”喝水吃藥。最終，因為男孩的'體貼，“爸爸”沒(méi)有痛苦地呻吟，而是笑著(zhù)離開(kāi)了。
書(shū)中的每一個(gè)故事都這樣感動(dòng)著(zhù)我和阿米科，讓我們繼續尋找這個(gè)世界上的每一個(gè)點(diǎn)滴感動(dòng)吧！讓我們繼續感受這個(gè)世界的真情！讓我們也成為感動(dòng)他人的故事中的主角吧！
愛(ài)的教育讀后感10
這本書(shū)是一位意大利四年級學(xué)生An Like在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記。其中，還有父母給他的一些勸勉文章，還有老師在課堂上朗讀的小故事。我還沒(méi)有一一看完，但看過(guò)的幾篇短篇小說(shuō)已經(jīng)深深地打動(dòng)了我。
這部充滿(mǎn)愛(ài)的小說(shuō)所蘊含和散發(fā)出的深沉、豐富的.情感力量真是太棒了。在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)情的一些思考。什么是愛(ài)情
它就像空氣一樣，每天都在我們身邊，只是因為看不見(jiàn)摸不著(zhù)，所以往往很容易被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。面對我們的教育，愛(ài)應該是教育動(dòng)力的源泉，是教育成功的基礎。劉廣興譯著(zhù)《愛(ài)的教育》說(shuō)：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育，就像沒(méi)有水的池塘，沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是無(wú)止境的邊走邊看，一路上會(huì )很輕松，每一天都會(huì )因為對新事物的感悟和學(xué)習而充實(shí)。所以，我只想一直走下去，哪怕投入熱情，也不管能堅持多久。這時(shí)，這種感覺(jué)已經(jīng)升華成了一種愛(ài)，一種對生命的熱愛(ài)。閱讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了作者安立克的生活，見(jiàn)證了他的學(xué)習、生活、愛(ài)情。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)情其實(shí)包含著(zhù)人們對美好生活的追求。
愛(ài)的教育讀后感11
假期里，我積極響應學(xué)校發(fā)起的“讀書(shū)寒假”活動(dòng)，認真閱讀《愛(ài)的教育》。這本書(shū)教會(huì )了我很多做人的道理，讓我受益匪淺。
印象最深的是書(shū)中的一段：二年級學(xué)生羅伯蒂為了保護同學(xué)不被馬車(chē)撞到，被馬車(chē)壓死。這種自衛保護他人的偉大精神深深打動(dòng)了我。這讓我想起了報紙上的一篇報道：一位九十多歲的老人摔倒在人行道上，20分鐘內沒(méi)有路人上前攙扶。救護車(chē)趕到時(shí)，老人已經(jīng)不治身亡。他們同樣是值得幫助的人，卻遇到了兩種截然相反的結果。這些行人的冷漠與羅伯蒂的實(shí)在是相去甚遠。
看完《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義。它讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間堅不可摧的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的`關(guān)懷，什么是父母和家人永無(wú)止境的愛(ài)。我相信如果我們具備這些品質(zhì)，懂得什么是真善美，我們將成為世界上最好的人。如果我們每個(gè)人都能關(guān)心他人、幫助他人，世界就會(huì )更加幸福、更加和諧！
愛(ài)的教育讀后感12
什么是愛(ài)？帶著(zhù)這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。 《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名的兒童科學(xué)家德亞米西斯。這本書(shū)講述了三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，每個(gè)月都有一個(gè)美麗而真實(shí)的故事。故事的主角主要是學(xué)生，也有老師、學(xué)生家長(cháng)等普通人。作者通過(guò)平凡的事件，表達了對祖國和人民、對父母兄弟、對老師、對同學(xué)深切而真摯的愛(ài)。
這本書(shū)由許多短篇小說(shuō)組成。但最讓我感動(dòng)的`是11月的月刊故事《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。講述了四年級的小學(xué)生胡里奧為了養家糊口，半夜幫父親復印文件�？伤职植幻靼姿x書(shū)為什么會(huì )打瞌睡，連連責罵他。甚至不理他。胡里奧非常傷心。但他堅持不懈，繼續工作。一天，抄襲被父親發(fā)現。父親為此感動(dòng)。他爸爸為什么打他？不是不愛(ài)兒子，而是父親急著(zhù)兒子讀書(shū)，不好好讀書(shū)。
不同的愛(ài)有不同的方式。有的父母對孩子很聽(tīng)話(huà)，實(shí)際上卻傷害了他。有些父母知道什么是真愛(ài)，我媽媽就是其中之一。
讀了《愛(ài)的教育》，我懂得了什么是愛(ài)�，F在我明白了，愛(ài)就是盡力去幫助別人。
愛(ài)的教育讀后感13
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，我喜歡在知識的海洋里快樂(lè )地暢游。我看過(guò)很多書(shū)，比如：《大林和小林》、《葫蘆的秘密》、《長(cháng)襪子皮皮》……其中，《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》的'作者阿米歇斯寫(xiě)了一個(gè)叫恩里科的孩子，他住在小學(xué)四年級。在那些平凡的小故事背后，我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我們三年級課本上的《吵架》選自《愛(ài)的教育》。
在這本書(shū)中，給我印象最深的是——《不幸事件》。這個(gè)故事講述了一個(gè)名叫羅伯托的孩子。他在上學(xué)途中路過(guò)Tola Colossa街時(shí)，看到一個(gè)一年級的小學(xué)生丟下媽媽跑去上學(xué)。因為跑得太快，他摔在了路中間。就在這時(shí)，一輛馬車(chē)在離他不遠的地方迎面而來(lái)。羅伯特弟兄眼看著(zhù)自己就要遭殃，不顧一切地跑過(guò)去，一把抓住了孩子。孩子得救了，羅伯特大哥卻因躲閃不及被輪子碾過(guò)。羅伯特弟兄舍己救人的優(yōu)良品格深深打動(dòng)了我。在生活中，我要向羅伯特大哥學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的孩子。
是的，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美麗的春天。
愛(ài)的教育讀后感14
這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事非常感人，催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《再見(jiàn)》。這是作者在小學(xué)升格后告別同學(xué)和老師時(shí)的傷感。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)悲傷；作者與同學(xué)、老師一起回憶這一年，非常難過(guò)；他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有我也喜歡的《雪球》和《傷者訪(fǎng)談》。據說(shuō)，作者的朋友卡洛菲在和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸中了一位老人的眼睛，老人躺在地上痛苦地呻吟、大喊�？宸坪ε�，不敢承認。但最終在卡隆的勸說(shuō)下，卡洛菲撲進(jìn)了老人的懷抱，斷斷續續的向老人道了歉，并把最珍貴的.集郵冊送給了老人�？赐赀@兩篇文章，我已經(jīng)喜歡上了卡洛芬誠實(shí)勇敢、善良大方的性格。我很欣賞卡倫不僅為人正直，而且幫助同學(xué)們勇敢地承認錯誤，做他們堅強的后盾。還有這個(gè)受傷的老頭，雖然眼睛受傷了，但是卡洛菲認錯之后，不但沒(méi)有責怪他，反而還安慰了他一下。
看完這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道什么是人間真愛(ài)，什么是人間真情，什么是人間真情。
愛(ài)的教育讀后感15
暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感觸挺多……
愛(ài)是什么？可以有很多的答案，卻又好象沒(méi)什么明確的答案�！稅�(ài)的教育》就很好的詮釋了愛(ài)的含義：愛(ài)是寬容和包容，愛(ài)是相互幫助，愛(ài)是理解，愛(ài)是堅持，愛(ài)是平等和友愛(ài)……
這本書(shū)用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習生活，細膩而平凡的描述濃郁的親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對祖國之愛(ài)……本書(shū)所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛(ài)的力量不正是我們當今社會(huì )所需要的.嗎？
讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當今社會(huì )中到處充滿(mǎn)自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準則等等的社會(huì )風(fēng)氣。這都是和我們現在所提倡的和諧社會(huì )所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(cháng)都應高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習，愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì )一定會(huì )更和諧，我們的民族我們的祖國一定會(huì )更強大！
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