《大衛,不可以》繪本故事讀后感范文（精選12篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《大衛,不可以》繪本故事讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 1
我覺(jué)得，大衛這個(gè)孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后終于學(xué)會(huì )了聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓他回房間就乖乖的回房間了。
象大衛這么玩兒，很容易受傷，媽媽會(huì )很擔心。如果大衛長(cháng)大了還會(huì )這么做的話(huà)，作為主人他會(huì )帶頭破壞自己的家，家里很多東西會(huì )壞，會(huì )很臟；人們會(huì )看到一個(gè)不和諧的家庭；爸爸把東西扔來(lái)扔去，媽媽又說(shuō)要收掉要收掉。如果別人看到一個(gè)非常不和睦的家庭，這樣一來(lái)，大衛心里一定很不舒服。
第一幅圖，我覺(jué)得大衛不可以在墻上畫(huà)畫(huà)，墻都臟了，亂亂的.；畫(huà)的這么亂，他家成亂亂的了；而且彩筆扔的滿(mǎn)地，沒(méi)有收。
第四幅圖，我覺(jué)得大衛如果不穿衣服亂跑很容易感冒，再說(shuō)了，也很丟臉。
�。▼寢屨f(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明問(wèn)題就行了，孩子說(shuō)：怪不得呢，每一幅畫(huà)只有一句話(huà)。）
第六幅圖嘛，我覺(jué)得還可以原諒他一下，因為他做了一個(gè)很有創(chuàng )意的小人，土豆做頭叉子做身體兩根黃瓜做胳膊，最經(jīng)典的是大雞腿做了兩條腿！
最可笑的是挖鼻孔，我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不講衛生。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 2
晚上無(wú)意中翻到《大衛，不可以》這本書(shū)，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個(gè)畫(huà)面：大衛在洗澡。第四個(gè)畫(huà)面：好不容易洗完澡的大衛，突發(fā)奇想，居然光著(zhù)身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開(kāi)懷大笑，還有第五個(gè)畫(huà)面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著(zhù)一個(gè)飯鍋，左手舉著(zhù)一把勺子正在起勁兒地敲打著(zhù)右手里的.一個(gè)飯鍋。你看他，雙眼閉著(zhù)，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂(lè )中。我似乎聽(tīng)到了刺耳的敲打聲和大衛得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個(gè)畫(huà)面：大衛在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習慣，既不衛生，也不雅觀(guān)，是不可以的。
第十一個(gè)畫(huà)面：大衛把玩過(guò)的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個(gè)場(chǎng)景都在我的身上似曾發(fā)生過(guò)。難怪媽媽說(shuō)此時(shí)的大衛不就是小時(shí)候的我嗎！
第十三—十四個(gè)畫(huà)面：“寶貝，來(lái)這里”、“大衛乖……我愛(ài)你！”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)，大衛則幸福地閉著(zhù)眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著(zhù)媽媽濃濃的母愛(ài)。
看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場(chǎng)面。同時(shí)我也聽(tīng)到，我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽(tīng)呢。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 3
最近，我看了《大衛，不可以》，里面的大衛很調皮，沒(méi)有一分鐘讓他媽媽省心。
大衛站在高高的板凳上拿餅干罐，沒(méi)有想到摔倒的危險；
和小伙伴們去玩，卻在很臟的泥地上打滾，成了泥人；
媽媽叫他去浴室洗澡，他不僅不好好洗，還把浴室弄成了一條“河”；
他干的壞事很多很多，比如沒(méi)有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費食物、不睡覺(jué)也要看動(dòng)畫(huà)片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶，躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí)，最讓我感動(dòng)的是，媽媽說(shuō)“寶貝，來(lái)這里”，大衛流著(zhù)淚撲到媽媽?xiě)牙�，媽媽說(shuō)“大衛，我愛(ài)你”的場(chǎng)面。
我覺(jué)得大衛的'很多問(wèn)題在我的身上也存在，因此也沒(méi)有少挨老師、爸爸媽媽的批評�？墒俏乙郧敖�(jīng)常不理解，甚至以不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)頂撞。
看了這本書(shū)后，我懂了，我們要聽(tīng)話(huà)，要理解老師和爸爸媽媽?zhuān)麄兪菒?ài)我們的。因為我們還小，他們可以原諒我們犯下的錯誤，但他們希望我們能夠像小樹(shù)苗快快的向上生長(cháng)，成為有用之才，而不是像雜草永遠站不起來(lái)。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 4
讀完《大衛，不可以》這本書(shū)，讓我覺(jué)得大衛童年的頑皮，我相信每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)“不行”或者是“不可以”，這些話(huà)說(shuō)的最多的是媽媽。在《大衛，不可以》這本書(shū)里大衛闖禍之后，媽媽總會(huì )說(shuō)：“大衛，不可以�！边B大衛會(huì )寫(xiě)的字也是“大衛，不可以�！�
大衛闖的`禍有許多，其中有一次大衛光著(zhù)屁股，跑了出去。還有一次，大衛把媽媽剛洗的衣服和自己弄得臟兮兮的，身上還有許多小花，小草，害的媽媽一下把大衛提了出去，把水放好之后又把大衛提到了浴缸里，到了浴缸里大衛老毛病又犯了，開(kāi)始闖起禍來(lái)，水濺了一衛生間，而且水龍頭開(kāi)著(zhù)，很廢水，洗完之后又去玩玩具。大衛他喜新厭舊，一會(huì )玩這個(gè)一會(huì )玩那個(gè)，玩完之后還不收拾，直接奔向電視，媽媽一氣之下，讓他去房間，可是大衛在房間里扮超人，媽媽罰他坐墻角，大衛哭了，這時(shí)候媽媽讓大衛過(guò)來(lái)，媽媽把大衛摟住說(shuō)：“大衛乖�！贝笮l閉上了眼睛睡著(zhù)了。
我感覺(jué)大衛非常頑皮，可愛(ài)，可是大衛也有自己的煩惱，他想做想做的事，可是媽媽一次又一次的阻止，媽媽?xiě)撟尨笮l有一個(gè)有趣的童年。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 5
我和俊俊都特別喜歡《大衛，不可以》這本書(shū)，在俊俊小的時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
故事里的大衛簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺(jué)，玩具太亂啦!大衛媽媽說(shuō)的`每句話(huà)，我都對霖霖說(shuō)過(guò)�？】∽x這本書(shū)時(shí)很快樂(lè )，每到最后，大衛的媽媽說(shuō)，寶貝來(lái)這里。我家寶寶也會(huì )張開(kāi)手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著(zhù)他的頭，也說(shuō)，俊俊乖，爸爸、媽媽都愛(ài)你。那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。
白天他犯了錯，有時(shí)候他自己會(huì )小聲嘀咕，對不起。有的時(shí)候，他會(huì )在我摟著(zhù)他的時(shí)候說(shuō)，媽媽我愛(ài)你...我想，是大衛這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說(shuō)“俊俊，不可以!”他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道,媽媽雖然會(huì )說(shuō)很多不可以，但是媽媽依然愛(ài)他，永遠愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的，無(wú)論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容，就應該是母親的天性吧！
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。感謝大家的閱讀，歡迎大家留言，一起來(lái)討論交流更多更有趣的繪本故事。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 6
今天我看了《大衛，不可以！》這一本書(shū)。這本書(shū)的作者是大衛·香農，我喜歡這本書(shū)的原因是這本書(shū)很有趣，以及大衛媽媽對大衛的愛(ài)讓我很感動(dòng)。
大衛非常調皮，有一次他爬到椅子上，想把放在很高很高的柜子上面的'軟糖拿下來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，連忙大聲說(shuō)：“大衛，不可以！”還有一次，大衛洗澡的時(shí)候趁媽媽不注意，偷偷地跑到了大街上，害得媽媽跟在大衛后面氣喘吁吁地喊：“大衛，快回來(lái)！”旁邊有一只白色的小狗正在盯著(zhù)渾身光溜溜的大衛呢！看上去好像隨時(shí)準備撲上去咬一口。
我也不是沒(méi)做過(guò)這樣的傻事兒，小時(shí)候的我呀，經(jīng)常打著(zhù)一把小花傘在下雨時(shí)跳水坑，總是把衣服弄得臟兮兮的，媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我，而是溫柔地一邊幫我換衣服，一邊對我說(shuō)：“下次可不能這樣了喲�！蔽覅s從來(lái)不聽(tīng)，仍然每次都去玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，衣服又弄臟了。而媽媽總是溫柔地對我重復著(zhù)那一句話(huà)。
看完這本書(shū)我明白了：不管是嚴厲還是溫柔，媽媽的啰嗦和關(guān)心都是她愛(ài)我們的體現。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 7
《大衛，不可以》這本書(shū)出自一位36歲的中年男子的手繪畫(huà)，書(shū)中主人公其實(shí)是作者的小時(shí)候，一個(gè)三角鼻、滿(mǎn)口尖牙、頭發(fā)稀少看著(zhù)不討人喜歡的小男孩，他總是觸犯媽媽規定的所有不可以的東西，踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等，所有手繪畫(huà)中幾乎只有“David”!或者“No”!這幾個(gè)詞，全程都沒(méi)有媽媽的出現，讀到繪畫(huà)的最后，呈現出的是媽媽抱著(zhù)大衛充滿(mǎn)愛(ài)意說(shuō)：“David，I love you!”，是的，不管孩子犯了什么錯誤，就算媽媽可能有過(guò)責怪，但是心里始終都是愛(ài)著(zhù)自己的'孩子的，覺(jué)得一切都是可以被原諒。
讀到這里，不經(jīng)想到了自己的小時(shí)候，舊時(shí)光仿佛就在眼前，腦海中浮現媽媽又愛(ài)又氣的表情，然后后悔小時(shí)候的自己不懂事，不該讓媽媽生氣，現在的我不管已經(jīng)長(cháng)多大，在媽媽眼中，我可能永遠都是個(gè)長(cháng)不大的孩子，也許我在外面表現得很獨立、很好強、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小時(shí)候，可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣，家始終是最永遠溫暖的港灣，那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時(shí)光不返，我也不再是孩子了，努力向前，變成更好的自己是我現在的目標，期待時(shí)間能給我一個(gè)好的答案。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 8
《大衛，不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事，畫(huà)面形象、生動(dòng)，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版，大衛一會(huì )兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會(huì )兒滿(mǎn)身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會(huì )兒又在浴缸里扎猛子，衛生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛又光著(zhù)屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰了所有媽媽的底線(xiàn)！每個(gè)頁(yè)面里都有媽媽的怒喊“大衛，不可以”！
故事的結尾，大衛不聽(tīng)話(huà)，在屋里打大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛被罰面壁思過(guò)，傷心地流下了眼淚。此時(shí)，媽媽心軟了說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里�！眿寢尳o了他一個(gè)溫暖的擁抱，溫柔的說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫(huà)面！
本書(shū)一本二十多頁(yè)的書(shū)，每一頁(yè)只有幾個(gè)大字，而且每一頁(yè)的.字幾乎就是“不可以”這幾個(gè)字，每次帶孩子們看這本書(shū)時(shí)，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開(kāi)這本書(shū)與孩子們討論大衛的所作所為時(shí)，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調皮的樣子，他們就是一群小“大衛”，因此，每一幅畫(huà)都可以挖掘到很多教育價(jià)值。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 9
今天，我讀了繪本《大衛，不可以》。書(shū)中大衛踩著(zhù)板凳，探著(zhù)身子在拿餅干，非常危險，快要掉下來(lái)了。
媽媽看到后說(shuō)：“大衛，不可以！”大衛掉進(jìn)了泥里，他回家時(shí)，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以！”媽媽讓大衛去洗澡間洗澡，大衛不好好洗澡，而是打開(kāi)水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢！大衛光著(zhù)身子去上學(xué)了，媽媽看到后說(shuō)：“大衛，不可以！”大衛想給媽媽演奏音樂(lè )，當時(shí)是大上午，只見(jiàn)大衛一手拿著(zhù)平底鍋，一手拿著(zhù)一把勺子，大聲地敲了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“大衛，不要吵！”大衛吃飯的時(shí)候，在玩食物，媽媽看到了說(shuō)：“不可以玩食物！”大衛在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說(shuō)道：“大衛，不要吃了！“晚上，該睡覺(jué)了，大衛不睡覺(jué)，坐在電視機前看電視，媽媽大聲說(shuō)：“大衛，回房間去！”大衛回到房間后，他沒(méi)有睡覺(jué)，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說(shuō)：“大衛，躺下來(lái)！”大衛在用手指挖鼻孔，媽媽看到說(shuō)：“大衛，不可以挖鼻孔！”大衛在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說(shuō)：“大衛，把玩具收好！”大衛在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說(shuō)過(guò)，大衛，不可以！”大衛知道自己錯了，蹲在墻角。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個(gè)乖孩子。媽媽永遠愛(ài)你！”
從故事里，我看到了大衛是一個(gè)能知錯改錯的'好孩子，我們要向大衛學(xué)習，做一個(gè)知錯改錯的好孩子。不管我們犯什么樣的錯誤，都要去主動(dòng)改正錯誤。爸爸媽媽依然會(huì )愛(ài)著(zhù)我們。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 10
今天，我看了一本書(shū)《大衛，不可以》。書(shū)上說(shuō)，大衛是一個(gè)非常淘氣的孩子，他經(jīng)常不守規矩，還特別愛(ài)搗亂，吃飯的時(shí)候不講衛生，媽媽在午休的時(shí)候他大吵大鬧，還在屋子里玩棒球，把花瓶也打破了。對他的這些毛病，媽媽一直夸他是好孩子，最后，大衛變成了一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的`孩子，躺在媽媽的懷里睡著(zhù)了。我覺(jué)得大衛的行為都不好，從他身上我也看到了我也有不好的習慣和毛病，比如在家玩的時(shí)候大吵大鬧，吃飯的時(shí)候挑食等等，我以后要改掉這些不好的習慣，努力做一個(gè)好孩子。
一天，大衛站在板凳上，踮著(zhù)腳拿他的玻璃熊。媽媽說(shuō)：“大衛，不可以�！�
大衛出去玩，身上弄得很臟，媽媽說(shuō)：“天哪，大衛，不可以�！�
大衛去洗澡，開(kāi)開(kāi)水龍頭，在里面玩玩具水漫了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以�！�
大衛生氣了，什么都沒(méi)穿跑了出去，媽媽說(shuō)：“大衛，快回來(lái)�！�
大衛回來(lái)在屋里吵鬧，媽媽說(shuō)：“大衛，不要吵�！�
吃飯的時(shí)候，大衛玩食物，把食物弄成了一個(gè)小人的形狀。媽媽說(shuō)：“大衛，不可以玩食物�！贝笮l開(kāi)始吃飯，吃了很多，媽媽說(shuō)：“大衛，不要吃了�！�
大衛又在看電視，媽媽說(shuō)：“大衛，回房間去!”大衛在房間玩玩具，把東西變成了超人，媽媽說(shuō)：“大衛，躺下來(lái)�！�
第二天，大衛在挖鼻孔，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以�！彼职淹婢吲梢粓F糟，媽媽說(shuō)：“大衛，把玩具收好�！贝笮l又在打棒球，媽媽說(shuō)：“大衛，不可以�！贝笮l不聽(tīng)，打了棒球。結果把花瓶打碎了。媽媽說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，大衛不可以!”
大衛哭了，媽媽溫和地說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里!大衛乖··我愛(ài)你�！�
我讀了《大衛，不可以》這本書(shū)，我想對大衛媽媽說(shuō)：“不要孩子一犯錯就吵他�！�
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 11
近日，我們班開(kāi)展了繪本教學(xué)活動(dòng)《大衛不可以》。繪本中，大衛的媽媽總是說(shuō)：“大衛，不可以！”
大衛伸著(zhù)舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳��；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著(zhù)屁股跑到了大街上……每一幅頁(yè)面里都有媽媽說(shuō)的話(huà)“大衛，不可以！”
所有的孩子幾乎都犯過(guò)類(lèi)似的錯誤，隨著(zhù)ppt上大衛的夸張舉動(dòng)不斷出現，孩子們一邊笑著(zhù)，一邊忍不住喊出來(lái)“大衛，不可以”。
當繪本最后大衛把花瓶打碎了，躲在墻角哭。這時(shí)，我請小朋友們猜一猜，大衛的媽媽看到大衛會(huì )怎么樣？有的孩子說(shuō)大衛的媽媽還是會(huì )說(shuō)：大衛不可以；有的小朋友則表示媽媽會(huì )原諒大衛的，因為大衛都哭了，他已經(jīng)知道自己錯了。
當最后媽媽緊緊地抱著(zhù)大衛，我娓娓道來(lái)：是呀，雖然大衛的.媽媽總是對大衛說(shuō)不可以，但是媽媽還是非常愛(ài)大衛。接著(zhù)我基于孩子的原有經(jīng)驗，引導孩子將繪本的內容遷移到自己的生活中，自己的媽媽是怎樣的？你做錯事后，媽媽最后會(huì )原諒你嗎？媽媽非常愛(ài)寶寶，那你愛(ài)你的媽媽嘛？（愛(ài)）。
這時(shí)，有個(gè)孩子突然說(shuō)：“老師，我也愛(ài)你。老師像媽媽�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，作為老師我非常感動(dòng)。接著(zhù)我便順著(zhù)孩子的話(huà)題：“是呀，老師就是幼兒園里的媽媽?zhuān)∨笥丫拖窭蠋煹膶殞�，無(wú)論你們做錯什么，但是老師也會(huì )像大衛的媽媽一樣，原諒你們，愛(ài)你們！”這時(shí)其他的孩子也紛紛大喊：“老師，我愛(ài)你！”“老師你們辛苦了”“我們會(huì )做乖寶寶的！”。
從孩子們一句句純真的話(huà)語(yǔ)中，可以看出接近孩子的繪本《大衛，不可以》引起了孩子們的共鳴。從中我也明白閱讀中的“經(jīng)驗”的聯(lián)結與運用是非常重要的。幼兒的相關(guān)知識經(jīng)驗被激活后，接下來(lái)老師一步步的引導幼兒聯(lián)結他們已有的相關(guān)經(jīng)驗，孩子對繪本內容的理解也就相對容易了。
《大衛,不可以》繪本故事讀后感 12
今天，我和媽媽一起看了一本書(shū)名字叫《大衛不可以》。書(shū)里講的是有一個(gè)叫大衛的小男孩兒，他非常淘氣。他的媽媽總是說(shuō)大衛不可以。媽媽一走他就開(kāi)始搗亂。他在外面玩泥巴，把身上弄的臟兮兮的給地板上留下了一串串黑黑的腳印。洗澡的時(shí)候把水龍頭開(kāi)得很大，浴缸里的水都溢出來(lái)了，流的滿(mǎn)屋子都是。還有一次更搞笑，他光著(zhù)跑出家門(mén)，在大街小巷里轉圈圈，連狗都直瞪著(zhù)他看。
大衛在吃飯的時(shí)候玩食物，把食物做成人的形狀玩，還往嘴里塞好多飯。他在客廳里看超人的動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得超人太厲害了，于是自己拿了一塊兒布學(xué)超人的樣子打怪獸，他的弄得亂七八糟。還有，他和我一樣愛(ài)挖鼻孔。大衛把玩具撒的滿(mǎn)地都是，沒(méi)有收拾好就又去看電視。
大衛在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，媽媽讓他搬個(gè)凳子坐到墻角�？墒呛髞�(lái)媽媽還是伸出雙手對大衛說(shuō)：“大衛乖，我愛(ài)你”！我讀了這本書(shū)之后，我決心要做一個(gè)守規矩的好孩子。爸爸給我買(mǎi)了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛了！因為我覺(jué)得我有時(shí)候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛(ài)我。
記得有一次，我在我在玩一個(gè)望遠鏡，突然覺(jué)得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來(lái)，怎么辦呢？對了有方法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過(guò)來(lái)，天啊，你這個(gè)小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的'望遠鏡給砸了，以后不許了……
還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正快樂(lè )，吹泡泡的水沒(méi)有了，我就在臉盆里放滿(mǎn)了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來(lái)了很多泡沫，把整個(gè)洗澡間的地上都弄成……
像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛(ài)我，不會(huì )因為這些事情而減少了對我的愛(ài)！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！
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