少年讀史記讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的少年讀史記讀后感，希望對大家有所幫助。
少年讀史記讀后感1
少年讀史記》這本書(shū)很值得同學(xué)們認真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫(xiě)的兒童文學(xué)作品，用一個(gè)個(gè)歷史故事闡述人生成長(cháng)必須的道理。
這本書(shū)讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的故事，堯是盤(pán)古開(kāi)天時(shí)期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時(shí)候卻不知道禪讓給誰(shuí)。這時(shí)候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個(gè)叫舜的人。于是堯決定好好觀(guān)察一下舜是不是像諸侯說(shuō)的那樣，堯默默的觀(guān)察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛(ài)心，總是幫助需要的幫助的人們。而且他還是一個(gè)非常孝順父母的人，毫無(wú)怨言的為父母端茶倒水、問(wèn)寒溫暖，時(shí)時(shí)刻刻的把父母牽掛心間�？墒撬母改笧樽柚顾c兄弟繼承家產(chǎn)要將他活埋，他憑借著(zhù)自己的聰明才智成果的逃出來(lái)。他不讓父母因為私心成為一個(gè)作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。堯通過(guò)一段時(shí)間認真的觀(guān)察舜的所作所為，堯認為舜具備一個(gè)擔當帝王的大任人，堯決定把帶領(lǐng)大家過(guò)幸福生活的帝位禪讓給舜。從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝為先”道理。
“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”通過(guò)讀《少年讀史記》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書(shū)籍中的`典故認真的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)。讓書(shū)籍中的哲理做教會(huì )了我做一個(gè)正直的人，做一個(gè)具有愛(ài)心的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，我努力通過(guò)這些有益的書(shū)籍中吸取給養，讓我快樂(lè )的成長(cháng)。
少年讀史記讀后感2
“當他在山中行走時(shí)，感覺(jué)路途是如此的遙遠、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個(gè)從一出生就背負了一大筆血債的孩子……”
故事雖然沒(méi)完，但我的內心已被深深觸動(dòng)。
暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰國這個(gè)天下大亂、群雄紛爭的年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書(shū)中最感動(dòng)我的還是趙氏孤兒的故事——
奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個(gè)遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設計，保全了嬰兒的`性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養成人，趙家也恢復原有地位時(shí)，他毅然決然地選擇了自殺，去向當年的公孫杵臼報告托付的事已成。
像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現代的人也會(huì )覺(jué)得不可思議，不過(guò)也確實(shí)讓人感動(dòng)。正如序言里所說(shuō)，驅動(dòng)一批又一批愛(ài)國臣子的動(dòng)力，不是別的，而是承擔。正因為有了承擔，有了自己內心的標準，才會(huì )義無(wú)反顧地勇往直前。
說(shuō)是承擔，其實(shí)更準確的一個(gè)詞是“責任”�？鬃诱f(shuō)“君君，臣臣，父父，子子�！泵總�(gè)身份都有每個(gè)身份的責任，是自己內心對自己的一種要求。這從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種壓力，但這種壓力多數會(huì )轉為動(dòng)力，讓你堅守自己的本分，驅動(dòng)你盡心盡責，不留遺憾。
人的一生，努力追求的不正是這個(gè)嗎？我們作為現代社會(huì )的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責任感。當我們盡力了、嘗試了，做事做到問(wèn)心無(wú)愧時(shí)，也就足夠為人了。
少年讀史記讀后感3
這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)叫《少年讀史記》，這些書(shū)買(mǎi)來(lái)后我愛(ài)不釋手，從早到晚都捧著(zhù)他們看。而其中我最喜歡的就是一本叫《帝王之路》的書(shū)。
帝王之路》這本書(shū)主要講了從堯一直到漢武帝的故事。而其中我最喜歡的就是巨鹿之戰這個(gè)故事，里面講述了項羽為了給叔父項梁報仇，率領(lǐng)他的幾千人的軍隊以少勝多，越殺越勇，最終打敗了20萬(wàn)秦兵，給叔父報了仇，其中還包含了破釜沉舟、隔岸觀(guān)火等經(jīng)典的成語(yǔ)故事。
看完這本書(shū)我深刻體會(huì )到了古代時(shí)期人們生活的困難以及戰亂的殘酷，也終于了解到了中國古代的歷史和上下五千年來(lái)發(fā)生的事情，還知道了許多英雄豪杰的'名字，比如：項羽、劉邦等蓋世豪杰。我才知道我們現在所擁有的一切都是古代的先輩們夢(mèng)寐以求的。我深刻感悟到在堯、舜那個(gè)時(shí)期，連吃飯都很困難，但常常會(huì )有人站出來(lái)造福百姓，就像堯、舜、大禹那種為了人民可以什么都不顧忌的英雄，我從中深刻的感悟到了我們要多多為人民造福，不要讓我們的國家再次陷入到那樣的地步！
魯迅先生曾贊許史記為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。由此我們可以看出，千百年來(lái)人們對史記的評價(jià)特別高。所以我們還需多加去鉆研，這樣才能知道更多關(guān)于歷史的知識，讓我們對歷史更加了解。所以我們也要經(jīng)常觀(guān)看有關(guān)歷史的書(shū)，比如這本《少年讀史記》呀！
少年讀史記讀后感4
在寒假里，老師推薦的“必讀書(shū)目”中有一本“少年讀史記”的書(shū)吸引了我的目光。歷來(lái)對歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買(mǎi)了這套書(shū)。
少年讀史記》是漢代著(zhù)名史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》的白話(huà)文版，而且他在翻譯的基礎上，還在內容上做了一些無(wú)傷大雅的修改，讓書(shū)中的歷史知識變得通俗易懂。
拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現這套書(shū)最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是在每個(gè)章節后面都會(huì )有《史記》的原文摘抄及現代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認為，這個(gè)故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的俗語(yǔ),是“哪里有壓迫，哪里就會(huì )有反抗�！睖涓锩傅氖巧坛_(kāi)國國君商湯滅夏的戰爭�！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應乎人”的`名言。這里所說(shuō)的“湯”，就是中國歷史上第二個(gè)統治王朝的開(kāi)基者——商湯天乙。書(shū)中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個(gè)統治者——桀的殘暴統治的同盟部族，運用戰爭的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱(chēng)為“湯武革命”。
從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢，但不能對自己的優(yōu)勢用心經(jīng)營(yíng)，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢都會(huì )化為烏有。
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